《邊城》課文節選賞析

　　導讀：《邊城》以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮茶峒為背景，以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的純愛(ài)故事，展現出了人性的善良美好。小編整理了《邊城》節選進(jìn)行賞析，具體如下：

　　一、內容概述

　　1．了解沈從文及其作品，積累文學(xué)方面的知識。

　　2．理解本篇小說(shuō)的思想內容，把握小說(shuō)情節。

　　3．分析和鑒賞小說(shuō)中典型形象的典型性格。

　　4．分析和鑒賞小說(shuō)中典型環(huán)境的描寫(xiě)及其藝術(shù)表達效果。

　　5．分析和鑒賞小說(shuō)個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　二、重點(diǎn)知識歸納及講解

　　1．積累有關(guān)文學(xué)知識和本篇小說(shuō)中的相關(guān)字詞。

　　2．理解本篇小說(shuō)的思想內容，把握情節，把握主題。

　　3．鑒賞人物性格特點(diǎn)及塑造人物性格的個(gè)性化語(yǔ)言和細節描寫(xiě)的作用。

　　4．鑒賞本篇小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)，體會(huì )環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用。

　　三、難點(diǎn)知識剖析

　　（一）整體把握課文

　　1．關(guān)于沈從文

　　沈從文（1902.12.28——1988.5.10），苗族。原名沈岳煥，主要筆名還有休蕓蕓、甲辰上官碧、璇若等。湖南鳳凰人。1918年自家鄉小學(xué)畢業(yè)后，隨當地土著(zhù)部隊流徙于湘、川、黔邊境與沅水流域一帶，后正式參軍，當過(guò)上士司書(shū)。

　　1922年，在“五四”思潮吸引下前往北京，升學(xué)未成，在郁達夫、徐志摩等人鼓勵下自學(xué)寫(xiě)作。1924年，他的作品在《晨報副刊》登載，接著(zhù)又在《現代評論》、《小說(shuō)月報》上發(fā)表。1928年，與胡也頻、丁玲相繼到上海，共同創(chuàng )辦《紅黑》雜志。1929年在上海公學(xué)教書(shū)。這時(shí)期的作品結集為《鴨子》、《旅店及其他》、《蜜柑》等。這些作品中所描寫(xiě)的湘西鄉俗民風(fēng)和鮮明的生活，引起了人們的注意�！妒捠挕�、《�！�、《柏子》、《阿麗思中國漫游奇遇記》顯示了他早期小說(shuō)較成功的鄉土抒寫(xiě)和歷史文化思考。

　　1930年后，沈從文赴青島大學(xué)執教，創(chuàng )作日豐。到抗戰前，出版了20多個(gè)作品集，有《石子船》、《虎雛》、《月下小景》、《八駿圖》等，還有重要的選本《從文小說(shuō)習作選》，中篇小說(shuō)《邊城》于1934年問(wèn)世，標志著(zhù)他的小說(shuō)的成熟。

　　抗戰爆發(fā)后，他經(jīng)武漢、長(cháng)沙，取道湘西去云南。途經(jīng)沅陵時(shí)，寫(xiě)下了散文《湘西》、長(cháng)篇小說(shuō)《長(cháng)河》（第一卷）。后來(lái)，他到昆明西南聯(lián)大任教。1945年回到北京，在北京大學(xué)教書(shū)。同時(shí)，編輯《大公報》《益世報》文藝副刊。

　　1949年以后，沈從文長(cháng)期從事文物工作，先后在中國歷史博物館、故宮博物院研究中國古代服飾和物質(zhì)文化史。1960年發(fā)表《龍鳳藝術(shù)》等文章。1978年調中國社會(huì )科學(xué)院歷史研究所工作。他以作家身份被邀參加第三屆文化會(huì )，增補為全國文聯(lián)委員。1980年曾赴美國講學(xué)。1981年出版了歷時(shí)十五年寫(xiě)成的《中國古代服飾研究》。

　　2002年是沈從文誕辰100周年，中國作家協(xié)會(huì )、中國現代文學(xué)館共同主辦了“沈從文生平與創(chuàng )作展”，高度評價(jià)沈從文是一代文學(xué)大師，是中國文學(xué)史中無(wú)可替代的文學(xué)巨匠之一。

　　2．《邊城》的故事梗概

　　在湘西山城的茶峒，渡船老人的獨孫女翠翠，同時(shí)被船總順順的兩個(gè)兒子所愛(ài)。哥哥天保主動(dòng)退讓?zhuān)�乘船離家，不幸喪生。弟弟儺送痛苦萬(wàn)分，無(wú)心顧及戀情，也乘船遠行桃源。不久，老船夫也與世長(cháng)辭，翠翠則懷著(zhù)深切的悲痛守在渡口，在勞動(dòng)中，長(cháng)年等待著(zhù)未有歸期的情人。

　　3．節選部分情節思路和內容要點(diǎn) 小說(shuō)隔行分段，共三個(gè)部分。

　　第一部分（開(kāi)頭——“就是這種歌唱出了你”），寫(xiě)黃昏時(shí)分祖孫二人的對話(huà)，表現祖孫之間濃厚的親情。

　　第二部分（“老船夫做事累了”——“不告給翠翠一個(gè)字”），寫(xiě)老船夫為翠翠的婚事到城里奔波，引起誤會(huì )。

　　這一部分寫(xiě)了三個(gè)方面的內容：一是翠翠沉浸在對愛(ài)情的渴望和美好的憧憬之中；一是老船夫為孫女的婚事到城里奔波，表現老船夫對孫女無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；一是天保兄弟為成全對方而把愛(ài)情深埋心底，表現了他們的崇高品質(zhì)。

　　第三部分（“大老坐了那只新油船下河走去了”——結尾），寫(xiě)祖孫二人對歌聲的企盼，表達他們對美好未來(lái)的向往與憂(yōu)慮。

　　4．節選部分故事主題

　　小說(shuō)通過(guò)對湘西農村富于詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)，著(zhù)力刻畫(huà)了一個(gè)純潔美麗的少女——翠翠的動(dòng)人形象，生動(dòng)地展現出邊城人民健康、優(yōu)美、質(zhì)樸的人性愛(ài)和人情美，表達了作者對質(zhì)樸、自然的人性美和人情美熱烈追求的思想感情。

　　（二）人物形象鑒賞

　　小說(shuō)中的人物是動(dòng)人的，是交織著(zhù)偉大和平凡，美麗和瑣碎的普通人，親切而真實(shí)可信。

　　（1）翠翠

　　翠翠是一個(gè)純潔美麗的少女，她天真活潑，乖巧善良。他熱愛(ài)與自己相依為命的祖父，也熱愛(ài)大自然。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在她那童貞的心里，逐漸萌發(fā)出對異性的愛(ài)戀之情。作者抓住她對愛(ài)的渴望和對未來(lái)的朦朧憧憬，愛(ài)的敏感和少女的羞澀等心理活動(dòng)，細致地表現了她性格的發(fā)展變化。她一反往日的開(kāi)朗活潑，變得內向含蘊、嫻靜矜持，善于沉思，耽于幻想，雖然夢(mèng)中夢(mèng)醒耳際都飄浮著(zhù)情人那美妙的歌聲，卻羞于作大膽的愛(ài)情表白和追求。作者通過(guò)這個(gè)情竇初開(kāi)的少女心靈的披露，描繪出一種純潔美好的人類(lèi)感情。翠翠這個(gè)沒(méi)受城市污染，通體透明，煥發(fā)著(zhù)自然之美的形象，是作者理想中愛(ài)和美的極致。在她身上，集中體現了作者所熱烈追求的質(zhì)樸自然的人生。

　　（2）天保兄弟

　　天保兄弟出身富家，但在豁達灑脫、正直平和的父親的嚴格教育下，成為品格高尚的青年。在他們身上，同樣閃耀著(zhù)動(dòng)人的光彩。他倆毫無(wú)按錢(qián)財家勢挑選愛(ài)人的世俗觀(guān)念，而把愛(ài)情全部?jì)A注在窮苦的渡船女翠翠身上。當他們知道自己的幸福和對方產(chǎn)生矛盾時(shí)，雖然也

　　感到氣惱、憤慨，但都能竭力克制自己以成人之美。盡管按茶峒的習俗“也不作興（不可能）有‘情人奉讓’”，然而他們卻能擺脫個(gè)人感情的束縛，為了他人而把自己的愛(ài)情深藏。這種難能可貴的人性美，正是山村人民心靈美的生動(dòng)寫(xiě)照。

　　（3）老船夫

　　他對翠翠的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至。他希望孫女有個(gè)理想的歸宿，并為此竭盡了最大的努力。不料事與愿違，他自以為詼諧風(fēng)趣、機動(dòng)靈活的談吐，實(shí)際卻顯得笨拙可笑，造成了一系列的誤會(huì )，非但沒(méi)能促成翠翠和儺送的愛(ài)情，反而連自己也被誤會(huì )了，以致使原本美好的愿望和設想終成泡影。但作為一個(gè)寬厚仁愛(ài)的長(cháng)者，他對下一輩的深厚的愛(ài)，卻是感人至深別具特色的。

　　（三）質(zhì)樸自然、極富鄉土氣息和民族特色；充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境描寫(xiě)。

　　作者所寫(xiě)的景物都是湘西農村極為普通的自然風(fēng)光，可是經(jīng)過(guò)作者的點(diǎn)化，這些普普通通的景物卻形成了一個(gè)極富鄉土氣息和民族特色、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的淳樸自然的意境，為富有人性美和人情美的人物的活動(dòng)描繪出一個(gè)美好的背景。

　　這里有憑山依水的山城和城邊帶吊腳樓的房子，有清澈見(jiàn)底的溪流和溪邊的白塔、古老的繩渡、陡峭的山崖與溪水兩岸宜人的景色，簡(jiǎn)直就是一幅幅優(yōu)美的湘西風(fēng)景畫(huà)，處處顯示出“人的勞動(dòng)的成果，自然的大膽與精巧處”，使讀者不由得為之心馳神往。

　　（四）作業(yè)要求

　　1．朗讀兩篇小說(shuō)，有感情地朗讀人物對話(huà)。

　　2．完成課后練習

　　3．完成《質(zhì)量鑒測》兩課內容

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