97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

《背影》的課堂同步練習題

時(shí)間:2024-09-23 01:10:53 背影 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《背影》的課堂同步練習題

  《背影》同步練習

《背影》的課堂同步練習題

 。ㄒ唬┳呓髡

  朱自清(1898―1948),原名自華,字 ,號 ,江蘇揚州人,散文家,詩(shī)人,學(xué)者,民主戰士。出版有詩(shī)文集 ,散文集 、《歐游雜記》等。朱自清是“五四”以來(lái)最有影響的散文家之一,其散文文字風(fēng)格不一,但都注重寫(xiě)法上的“ ”,曾被譽(yù)為“美文”的典范。

 。ǘ⿲W(xué)海拾貝

  1.你能準確地標注下面加點(diǎn)字的讀音嗎?

  奔喪( ) 狼藉( ) 妥帖( ) 躊( )躇( )

  蹣( )跚( ) 頹唐( ) 瑣屑( ) 晶瑩( )

  2.你能找出下面句中的錯別字并改正過(guò)來(lái)嗎?

 、 這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事,一半為了父親附閑。 改為

 、谒麌谖衣飞闲⌒,夜里要驚醒些,不要受涼。 改為

 、畚亿s緊試干了淚。怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。 改為

  3.你能解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中的意思嗎?

 、伲ㄎ铱匆(jiàn)他)蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去

 、谀闹暇硡s如此頹唐

 、郯,我現在想想,那時(shí)真是太聰明了

  4.你能發(fā)現下面句子中標點(diǎn)符號的使用有誤的一項嗎?( )

  A.他走了幾步,回頭看見(jiàn)我,說(shuō):“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人!

  B.我北來(lái)后,他寫(xiě)了一封信給我,信中說(shuō)道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣!

  C.“不行!”小李不服氣地說(shuō),“剛才漏了一著(zhù),不補回來(lái)睡不著(zhù)!

  D.“這究竟是怎么回事呢?同志們!睆S(chǎng)長(cháng)嚴肅地說(shuō)。

 。ㄈ┱Z(yǔ)言實(shí)用

  請仿造下面的句子,續寫(xiě)一句贊美母親的話(huà)。

  母親是煩惱中的一曲古箏,當你義氣消沉時(shí),優(yōu)雅的旋律一響起,眼前立即一片青翠;

  母親是挫折中的陣陣清風(fēng),當你驚惶傷心時(shí),為你拭去焦躁的汗水,梳理好零亂的思緒;

  母親是 。

 。ㄋ模┚C合性學(xué)習

  2006年5月,某中學(xué)開(kāi)展了以“感恩母親”為主題的活動(dòng)。請你以該校一名中學(xué)生的身份參與這項活動(dòng),相信你一定能做得很好。

  1.請結合活動(dòng)的主題,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宜傳標語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。(不超過(guò)20字)

  2.如果你所認識的一位母親在教育子女方面感到困惑,請向她推薦一本相關(guān)的名著(zhù),并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。

  [文本感知探究]

 。ㄎ澹┱w感知

  本文以“背影”為線(xiàn)索,一共寫(xiě)了父親的四次背影,請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這四次背影的內容。

 。┱Z(yǔ)言品味。

  本文的語(yǔ)言是十分樸實(shí)的,特別是父親的話(huà),雖然不多,卻含義豐富。請體味下面句子中蘊涵的深厚感情。

  1.“事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路!”

  2.“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去,你就在此地,不要走動(dòng)!

  3.“進(jìn)去吧,里頭沒(méi)人!

 。ㄆ撸⿲(xiě)法體悟。

  我們描寫(xiě)人物的肖像,常常以正面描寫(xiě)為主。比如:“皺紋很深”,“兩鬢蒼蒼”等等,本文的作者卻選擇“背影”這樣的角度來(lái)命題立意,并用它來(lái)組織材料、結構成文。這樣寫(xiě)用什么好處?

 。ò耍┱Z(yǔ)段研讀

  閱讀下面的選文,完成文后的問(wèn)題。

  我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽,穿著(zhù)黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手①著(zhù)上面,兩腳再向上②;他肥胖的身子向左微③,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚,怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子望回走了。過(guò)鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的,過(guò)一會(huì )說(shuō),“我走了;到那邊來(lái)信!”我望著(zhù)他走出去。他走了幾步,回過(guò)頭看見(jiàn)我,說(shuō),“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人!钡人谋秤盎烊雭(lái)來(lái)往往的人里,再找不著(zhù)了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。

  1.請為選文內容擬寫(xiě)一個(gè)恰當的小標題。

  2.請將“傾”“攀”“ 縮”三個(gè)動(dòng)詞填入文中的橫線(xiàn)上,并結合具體內容談?wù)勥@三個(gè)動(dòng)詞的表達效果。

 、 ,表達效果:

 、 ,表達效果:

 、 ,表達效果:

  3.文中寫(xiě)父親“戴著(zhù)黑布小帽,穿著(zhù)黑布大馬褂,深青布棉袍”,這樣寫(xiě)的用意是什么?

  4.文中畫(huà)線(xiàn)的句子“到這邊時(shí),我趕緊去攙他”表現了作者對父親深切的愛(ài),請具體說(shuō)說(shuō)表現了作者當時(shí)怎樣的心理活動(dòng)。

  5.選文最后一句“我的眼淚又來(lái)了”中的“又”字用的好,為什么?請從內容和結構兩方面說(shuō)明理由。

  6.為什么浦口惜別時(shí)父親的“背影”讓作者終生難忘?試聯(lián)系全文內容說(shuō)說(shuō)你的看法。

  7.父愛(ài)如山。生活中我們對父親理解的太少太少了,請你在父親節時(shí)為父親發(fā)送一條短信或郵寄一張你精心制作的賀卡,表達自己對父親的謝意。請把短信或賀卡的內容寫(xiě)在下面。

  [課外拓展創(chuàng )新]

  (九)類(lèi)文賞練

  閱讀《距離》一文,完成后面的問(wèn)題。

  距 離

  當我來(lái)到繼父家時(shí),我知道我打量那個(gè)家的目光是敵意的,我與那個(gè)家是有距離的。那陌生的屋檐下掛著(zhù)慘白慘白而寒意逼人的冰凌,融化了的冰水不時(shí)地順著(zhù)瓦檐滴到墻上,發(fā)出沉重的響聲。墻用石灰新刷過(guò),隱約還露出凌亂的稻草。

  為了不影響我讀書(shū),繼父把我安置在條件最好的西廂房,自己和母親住到了陰濕的東廂房。他還特意到供銷(xiāo)社買(mǎi)了一盞臺燈放在我的書(shū)桌上。每天晚上,他都拿著(zhù)一本從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的新書(shū),坐在我對面,陪著(zhù)我學(xué)習。他只是安安靜靜地坐著(zhù),偶爾翻一下書(shū)。還有幾個(gè)月就中考了,每晚我都看書(shū)到很晚,然而不論多晚,他都會(huì )一直陪著(zhù)我,直到替我關(guān)上燈。我知道,干一天農活下來(lái)是很累的,而且我很不愿意他坐在我對面,我便對母親說(shuō):“叫他以后晚上不要再到我房間里來(lái)!蹦赣H嘴唇動(dòng)了動(dòng),沒(méi)有說(shuō)話(huà),眼睛紅紅的。那天晚上,我無(wú)意中聽(tīng)到他對母親說(shuō):“晚上學(xué)習辛苦,有個(gè)人陪伴,精神點(diǎn)!”

  以后我便沒(méi)介意他陪著(zhù)我看書(shū),只是他又放了一張桌子在我房里,跟我書(shū)桌的距離

  正好足臺燈光線(xiàn)的邊緣。每天晚上,他依然陪著(zhù)我一塊看書(shū),只是更安靜了,翻書(shū)聲也更小了.偶爾聲音稍大一點(diǎn),他便像做了錯事的孩子一樣,驚恐地抬起頭看看我,見(jiàn)我沒(méi)在意,才會(huì )繼續安心地看書(shū)。就這樣,直到中考前,他陪著(zhù)我翻掉了厚厚十幾本書(shū)。

  考試那天,他執意要騎車(chē)送我去,我沒(méi)說(shuō)什么。坐在后座上,看著(zhù)他汗流浹背的樣子,我覺(jué)得我們的距離已經(jīng)縮短了.考試結束那天,他又騎了三十多里路來(lái)接我,卻一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)我考得怎樣,就像來(lái)的時(shí)候一樣,默默地騎著(zhù)車(chē),但我知道,我跟他的距離更近了。

  發(fā)錄取通知書(shū)那天,我正在別人家玩。當我飛奔回到家門(mén)口時(shí),他正和郵遞員面對面站著(zhù)。郵遞員讓他簽收,他望了望我,又望了望郵遞員,接過(guò)筆,在郵遞員指的地方,打了一個(gè)鉤,說(shuō):“我不識字,不會(huì )簽名!”然后又禁不住自己的喜悅,朝著(zhù)周?chē)拇迕裥α。這時(shí)我的大腦一片空白:“什么,他不識字,可他,卻……”一種難言之情涌上心頭,我淚流滿(mǎn)面跪在他面前,失聲喊道:“爸——”他依然只是笑,卻帶著(zhù)幾許酸楚、幾許欣慰。

  夏日的陽(yáng)光照著(zhù)家門(mén),我再次打量這個(gè)家時(shí),我覺(jué)得已經(jīng)與這個(gè)家沒(méi)有距離了。

  1.通讀全文,另選一個(gè)角度,為本文再擬寫(xiě)一個(gè)題目。

  2.“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)!蔽恼碌谝欢蔚木拔锩鑼(xiě),襯托了“我”什么樣的心境?從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?

  3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”與繼父交往中的幾件事情。

  4.文中有很多語(yǔ)句看似平常,實(shí)則包含有豐富的內容,請品析下面的幾個(gè)句子。

 、倌翘焱砩,我無(wú)意中聽(tīng)到他對母親說(shuō):“晚上學(xué)習辛苦,有個(gè)人陪伴,精神點(diǎn)!”

 、诰瓦@樣,直到中考前,他陪著(zhù)我翻掉了厚厚十幾本書(shū)。

 、圻@時(shí)我的大腦一片空白:“什么,他不識字,可他,卻……”一種難言之情涌上心頭,我淚流滿(mǎn)面跪在他面前,失聲喊道:“爸——”

  5.本文在結構上的突出特點(diǎn)是首尾呼應。請結合具體語(yǔ)句加以分析。

  6.文中的“繼父”與朱自清先生筆下的“父親”極其相似。請結合文本,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人物的相同點(diǎn)。

 。ㄊ⿲(xiě)作秀吧

  閱讀下面材料,根據要求作文。

  美國作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章,指出如果母親的日常工作可獲薪水,合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作,做得細膩,做得純粹,樂(lè )此不疲,頭發(fā)做白了,腰做彎曲了,眼睛做昏花了,她們也毫無(wú)怨言。子女們在、受母愛(ài)的同時(shí),不知不覺(jué)之間,已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

  其實(shí),不管是母愛(ài)、父愛(ài),還是其他親人、老師對我們付出的愛(ài),都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜,才會(huì )真正體會(huì )其價(jià)值。

  請以"珍惜"為話(huà)題,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇文章。

  [參考答案]

 。ㄒ唬┡逑 實(shí)秋 《蹤跡》 《背影》 漂亮和縝密

 。ǘ1.sāng jí tuǒ chóu chú pán shān tuí suǒ yíng

  2.①附改為賦 ②驚改為警 ③試改為拭

  3.①因為腿腳不靈便,走路緩慢搖擺的樣子。 ②衰頹敗落。 ③此處是反語(yǔ),意思是愚蠢。4.D,同志們前面的問(wèn)號應改為逗號,后面的句號應改為問(wèn)號。

  (三)提示:句式一致,前后連貫即可。

  (四)1.示例:媽媽?zhuān)量嗔;世上只有媽媽好;母親,人生的第一任老師;誰(shuí),報得三春暉。

  2.德亞米契斯《爰的教育》;傅雷《侮雷家書(shū)》;蘇霍姆林斯基《關(guān)于爰的思考》?梢詮淖髌穬热、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由,具體略。

 。ㄎ澹┑谝淮问屈c(diǎn)題的背影,第二次是買(mǎi)橘子時(shí)的背影,第三次是惜別時(shí)的背影,第四次是思念中的背影。

 。1.這是在寬慰?jì)鹤,怕家庭的變故?huì )影響兒子的學(xué)業(yè)。父親表面上比較想得開(kāi),實(shí)際上他把悲痛壓在了心底,不讓兒子看到,這是一個(gè)多么善良的父親!

  2.父親擔心兒子路上口渴,這個(gè)父親對兒子是多么得體貼入微!

  3.父親擔心行李的安全,這真是“兒行千里父擔憂(yōu)啊 !”

 。ㄆ撸┲熳郧逑壬纳⑽奶攸c(diǎn)擅長(cháng)選取表達感情的聚焦點(diǎn)。本文的聚焦點(diǎn)就是“背影”。這張“背影”就凝聚著(zhù)“深深的父愛(ài)!”同時(shí),體現著(zhù)高明的藝術(shù)構思:①可以表現父親在特定環(huán)境中的形象特點(diǎn)。作者家境衰落,父親老境頹唐、心情憂(yōu)郁,用“背影”來(lái)表現,最能體現人物的這種境遇與心境。②可以給讀者以廣闊的自由想象天地。作者不正面描寫(xiě)父親的面貌,而以“背影”出現,結合文章內容,讀者可以展開(kāi)自己的想象,使父親衰頹的形象更具豐富的內涵。③藝術(shù)視角的創(chuàng )新。

 。ò耍1.買(mǎi)橘送別

  2.①“攀”,因為無(wú)物可抓,只能用手按住,然后用力支撐起身體向上“攀”,這需要力量,而一個(gè)上了年紀的父親,這一“攀”是多么地令人揪心!

 、凇翱s”,“縮”字說(shuō)明無(wú)處可蹬,腳是懸空的,這樣全身的力量全在手上了,如果手掌支撐不住,那就有摔下去的危險。這時(shí)的兒子,心情該多么得緊張!

 、邸皟A”,父親的身體肥胖,自然不像小伙子那樣靈便,他“向左微傾,顯出努力的樣子”,這一個(gè)“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難,但又十分努力的樣子。

  3.這是特定環(huán)境中的特殊形象,突出父親老境頹唐。

  4.體貼、心疼、感謝父親,深感過(guò)意不去。

  5.內容:①表明是第二次流淚;②突出了作者和父親離別是對父親依戀、感謝和敬愛(ài)的感情。結構:照應了上文中的“我的淚很快地流下來(lái)了”。

  6.父親在家境慘淡、禍不單行之時(shí),還不辭勞苦,不怕麻煩地送“我”上火車(chē),還艱難地爬過(guò)鐵路為“我”買(mǎi)橘子,這背影最能表現父親對兒子的摯愛(ài)深情。

  7.示例:您是兒女心中的一座大山,偉岸、堅忍;您是兒女眼中的一棵大樹(shù),祥和、寧靜。感謝有您愛(ài)的呵護,伴我信步人生之旅。親愛(ài)的父親,愿健康和幸福永遠陪伴著(zhù)您!/草鞋是船,爸爸是帆,兒時(shí)的歌謠一遍一遍在心里回蕩。成長(cháng)中遇到的挫折和困難,總有您一雙堅定和溫暖的手給我支持和幫助。謝謝您,爸爸!

 。ň牛1.繼父/愧疚/無(wú)言的父愛(ài)

  2.襯托了“我”內心的敵意和冰冷的心境。從“陌生”“慘白慘白”“寒意逼人”“沉重”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。

  3.陪“我”讀書(shū);接送“我”參加中考;簽收錄取通知書(shū)。

  4.①樸素的語(yǔ)言中,透露出繼父對“我”的真誠關(guān)愛(ài)。②可以看出繼父非常愛(ài)“我”,愿意對“我”付出,想和“我”拉近距離。③這里寫(xiě)出了“我”對繼父的感激,愧疚自己過(guò)去的行為,內心受到很大的震動(dòng)。

  5.①季節上變化的呼應:從寒冷的冬天到溫暖的夏季。②對繼父家的心理距離變化的呼應:由“那個(gè)家”變?yōu)椤斑@個(gè)家”,或“有距離”變?yōu)椤皼](méi)有距離”。

  6.《背影》中的父親在家庭有所變故的情況下,仍然對“我”關(guān)懷倍至,父親雖只有幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ),濃濃的父愛(ài)卻體現的淋漓盡致;《距離》中的繼父在“我”不理解他的情況下,仍然默默付出,毫無(wú)怨言。這兩個(gè)人,都具有善良、淳樸的性格特征。

 。ㄊ┞。

【《背影》的課堂同步練習題】相關(guān)文章:

課文背影同步練習11-22

《離騷》同步練習題10-08

《醉翁亭記》同步課堂及練習題及答案解析11-07

《魯迅故鄉》同步練習題12-13

《背影》課堂實(shí)錄08-15

《圓明園的毀滅》同步課堂實(shí)錄09-13

《背影》練習題及答案09-27

老舍《我的母親》同步練習題11-06

蜀道難同步練習題07-03

《望岳》教案及同步練習題06-24

安吉县| 志丹县| 定结县| 将乐县| 屯昌县| 新邵县| 方山县| 澳门| 高邮市| 丹巴县| 阳江市| 榆社县| 宁晋县| 四会市| 三亚市| 靖安县| 安康市| 达孜县| 泸州市| 汝州市| 珲春市| 清徐县| 温泉县| 中西区| 遂川县| 大石桥市| 互助| 金门县| 梓潼县| 涟源市| 磴口县| 阿拉善右旗| 台东县| 同德县| 富源县| 湟中县| 伊吾县| 赤壁市| 新闻| 申扎县| 射阳县|