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重讀朱自清《背影》

時(shí)間:2024-09-05 15:39:12 惠嘉 背影 我要投稿
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重讀朱自清《背影》

  朱自清的回憶性散文《背影》感動(dòng)了許多人,這是一篇親情散文。下面我們?yōu)榇蠹規?lái)重讀朱自清《背影》,僅供參考,希望能夠幫到大家。

重讀朱自清《背影》

  重讀朱自清《背影》

  在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐和研究活動(dòng)中,《背影》的意義得到了多種解讀,呈現出越來(lái)越豐富、多元的局面。把這些解讀加以概括,會(huì )發(fā)現以下有代表性的兩種觀(guān)點(diǎn):

  第一種,可以概括為“真情說(shuō)”,認為《背影》主要是寫(xiě)父子之間的互相關(guān)愛(ài),一方面是父親關(guān)懷兒子,另一方面是兒子關(guān)心父親。此種解讀的主要證據在于買(mǎi)橘子的情節。父親在路途不便、身體不力的情況下仍要堅持給遠行的兒子買(mǎi)水果,兒子被父親艱難而溫馨的舉動(dòng)感動(dòng)落淚。父子情深由此可見(jiàn)。中學(xué)老師大多對此種觀(guān)點(diǎn)很認同,除了因為它明白易懂之外,還在于可以利用這種真情對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育。

  第二種,可以概括為“和解說(shuō)”。錢(qián)理群先生指出,《背影》的寫(xiě)作建立在父子感情隔膜的基礎之上,朱自清寫(xiě)作的動(dòng)機出于父子感情的“和解”,而非父子深情的自然流露。因此,錢(qián)理群先生認為,《背影》所寫(xiě)的仍是父子之情,“但又不是一般的父子之愛(ài),而是在人世艱難的年代,父子間曾有過(guò)深刻的隔膜,而終于被天性的愛(ài)的力量所消解、融化之后,所顯示出的父子之愛(ài)的偉大與永恒”(錢(qián)理群“做”與“不做”之間——讀《綠》《背影》《春》,引自《解讀語(yǔ)文》,福建人民出版社,2010年版,第205頁(yè)。

  從理論層次審視這兩種觀(guān)點(diǎn),我們還會(huì )發(fā)現,第一種觀(guān)點(diǎn)的得出,是因為讀者特別看重文中所講的故事——父親給兒子買(mǎi)橘子;第二種意義的得出,在于讀者對作者生活和心理的深刻體驗。也就是說(shuō),前者是從現實(shí)生活的角度來(lái)解讀文本,后者則從作者的角度來(lái)闡釋文本,兩者都是文本解讀的常用方法,讀出的意義雖有差異,但都有其合理性。但是,值得思考的是,這兩種方法都沒(méi)有把文本放置在解讀的中心,也就是說(shuō),沒(méi)有從文本自身出發(fā)去解讀文本的意義。

  首先,來(lái)看文本的開(kāi)頭和結尾。作者以奔喪開(kāi)篇:

  我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影

  那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著(zhù)父親奔喪回家。

  以父親來(lái)信說(shuō)自己大去之期不遠矣結束:

  “我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣!蔽易x到此處,在晶瑩的淚光中,又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!

  文章的開(kāi)頭和結尾都提到了死亡。按照一般的寫(xiě)作習慣,開(kāi)篇是點(diǎn)題,結尾是深化主題,我們似乎可以說(shuō)此文的主要意義是死亡或者至少是與死亡有關(guān)。但是,就此完成《背影》的解讀顯然非常草率,因為我們還沒(méi)有觸及文章的核心意象——背影。

  其次,我們來(lái)看作者在文中著(zhù)力塑造的核心意象——背影。為了與第一種解讀的方式相區分,我們換一種提問(wèn)的方式:為什么作者選取父親的背影作為感情的符號,而不去觀(guān)照父親的正面?

  在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)之中,可能會(huì )得到多種答案。有人會(huì )從審美的層面出發(fā),認為寫(xiě)背影而不寫(xiě)正面,會(huì )使文章顯得清新而別致。但想要寫(xiě)得新鮮和特別,有很多側面可抓,如白發(fā)、眼神等,不一定非要選擇背影。有人會(huì )從閱讀的角度回答,認為寫(xiě)背影能夠更好地表達文章的主題。文章是何主題暫且不論,就從理論的層面來(lái)講,一個(gè)形象能夠表征何種意義,此種關(guān)系并非固定,因此,認為背影一定和某種意義如父子情感掛鉤,這種預設過(guò)于僵硬。

  作者之所以選擇父親的背影而不是正面的主要原因非常簡(jiǎn)單,因為在當時(shí)作者只看到了父親的背影。什么時(shí)候才能看到一個(gè)人的背影而不是正面呢?答案就是當一個(gè)轉身離開(kāi)的時(shí)候,也就是說(shuō),背影意味著(zhù)一個(gè)人轉身離去,此文也不例外,背影應該與離別有關(guān)。再看文章寫(xiě)到的三次背影,前兩次是實(shí)寫(xiě),第三次是虛寫(xiě)。第一次寫(xiě)到背影是父親費勁地為已經(jīng)成年的兒子買(mǎi)橘子,兒子被父愛(ài)深深觸動(dòng),情不自禁淚水滿(mǎn)眼。第二次是與父親站臺告別后,父親的背影被人流淹沒(méi),兒子離愁黯然,傷神淚流。第三次虛寫(xiě)背影,被父親信中的哀情所感,回憶往日,傷懷懊惱。由于作者高超的寫(xiě)作駕馭能力,寫(xiě)到三次背影的同時(shí)還有三次淚水,所以很多讀者都會(huì )在感動(dòng)之中不加細分,認為這三次淚水可以匯聚一處,那就是父愛(ài)。如果只是父愛(ài)的話(huà),作者寫(xiě)第一次即可,第二次和第三次都可省略。細讀之下可以發(fā)現,第二、三次的背影均是離別,如果第二次是生離的話(huà),第三次很顯然,作者說(shuō)的是死別?梢哉f(shuō),朱自清先生給我們的是一個(gè)生離死別的背影。

  回到文本細讀,就能更進(jìn)一步讀出背影的深層內涵。文章本身寫(xiě)的就是一場(chǎng)離別,所以,在文章開(kāi)頭之后不久,作者就要和父親分別北上,父親執意要送,而“其實(shí)我那年已二十歲,北京已來(lái)往過(guò)兩三次,是沒(méi)有什么要緊的了”,在父親的再三堅持下,我只好讓父親送,但是又對父親討價(jià)時(shí)的笨拙話(huà)語(yǔ)和托茶房時(shí)的舊派做法不滿(mǎn),覺(jué)得父親太迂腐。這兩段敘述是蘊含深意的,作者說(shuō)出自己的年齡以及來(lái)往北京的次數,不僅表明了自己能夠獨立生活的能力,更是暗示了一種青春期想要擺脫親人束縛的叛逆感,表現出“我”對離別的漠視。對父親“迂”的嘲笑,一是表明一種年輕人的超脫,同時(shí),也顯示出青春年少時(shí)對親情的忽視。所以,“我說(shuō)道,‘爸爸,你走吧’”。當時(shí)的“我”,就像甩掉麻煩一樣,想讓爸爸趕快離開(kāi)。為此,多年后,作者說(shuō):“唉,我現在想想,那時(shí)真是太聰明了!”作者多年以后的懊悔,不僅為下文寫(xiě)背影做了鋪墊,而且,也為背影定下感情的基調——背影就是一段抓不住的時(shí)光,一個(gè)留不住的生命。背影不僅是父親的符號,還具備了豐厚的隱喻意義。

  如果我們放寬視野,拿朱先生的《背影》和當代文學(xué)寫(xiě)背影的名篇進(jìn)行類(lèi)比,能夠更好地闡釋背影這一意象的獨特韻味。史鐵生在《我與地壇》之中寫(xiě)到過(guò)母親的背影。由于他經(jīng)常坐著(zhù)輪椅到地壇散心忘了回家,母親就到園子里找他。作者在文中痛悔地說(shuō):“我真想告誡所有長(cháng)大了的男孩子,千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強,羞澀就更不必,我已經(jīng)懂了,可我已經(jīng)來(lái)不及了!边@種痛悔和朱自清的“太聰明”的感嘆實(shí)則如出一轍。我們與其把作者對背影的描繪視為父子或母子感情的符號,倒不如說(shuō)這是作者在表達某種成長(cháng)期的感悟。把背影與生命感悟聯(lián)系在一起的最近的名篇,是被譽(yù)為“二十一世紀背影”的龍應臺的《目送》,這篇文章直接把人生一程比喻為一場(chǎng)場(chǎng)月送親人背影的離別。

  回到《背影》,我們發(fā)現,朱先生對自己這段生活往事的敘寫(xiě),既有著(zhù)青春期的反叛,也有著(zhù)中年期之后和父母的疏遠。實(shí)際上,文中的父親和兒子之間的距離是越來(lái)越遠——不管是地理的距離還是心理的距離,直到死亡來(lái)臨。作者不僅是在述說(shuō)一種親情,也是在詮釋生命和死亡的意義,看父親的背影離去就是在目送生命離開(kāi)。

  一個(gè)文本的開(kāi)頭和結尾,不僅僅是文章的開(kāi)始和結束,而且是文本意義有機的組成部分。和文學(xué)相比,生活是沒(méi)有始終的,文本的開(kāi)頭是生活的結尾,文章的結尾是生活的開(kāi)頭。背影作為文章的核心意象多次出現,它不是追問(wèn)意義的終點(diǎn),而是起點(diǎn),讀者不能在解讀完“背影”意象的意義之后就停下來(lái),一定要反思作者為什么寫(xiě)背影而不寫(xiě)正面。不僅要明白作者為什么這樣寫(xiě),而且還要明白作者為什么不那樣寫(xiě)。

  拓展閱讀:

  朱自清《背影》讀后感

  秋雨連綿,而我,便喜歡獨自坐在書(shū)桌前,聽(tīng)著(zhù)窗外似有若無(wú)的雨聲,手捧一本《朱自清散文集》,細細品味。已記不清是多少次再讀《背影》。中學(xué)時(shí)的我并不能體味其中深意。如今,我已日漸成長(cháng),書(shū)中父親提著(zhù)橘蹣跚的背影,已定格在我的腦海里,像一根敏感的琴弦,一經(jīng)撥動(dòng),便會(huì )引發(fā)我無(wú)限的感慨。

  在中國幾千年的浩瀚文海中,歌頌父母的文章不計其數,而《背影》卻是最讓我感動(dòng)的一篇。也許就在于作者用普通人的眼睛去發(fā)現普通的父親一個(gè)最普通不過(guò)的動(dòng)作。而這恰恰觸碰到了我心里某個(gè)最敏感的部分,讓我想起我的父母,細膩的情感綿綿不絕,匯集成一條溫柔的小溪,在我心中緩緩流過(guò)。

  我敬佩和羨慕那些作家或擅于寫(xiě)作的人,可以把對父母的情感通過(guò)筆尖,自然而然地流瀉于紙上,讀來(lái)總能帶動(dòng)讀者的心靈隨之躍動(dòng),讓心靈深處的情感也隨之點(diǎn)燃,繼而蔓延,情到深處,禁不住淚眼模糊,就像《背影》帶給我們的感動(dòng)。

  于是我情不自禁地想到我的父母。想著(zhù)雖然生活艱辛,但他們卻樂(lè )觀(guān)幸福的笑容;想起我放假回家,母親見(jiàn)我時(shí)孩童般的喜悅;想到他們冬日里依然在凜冽的寒風(fēng)中,守著(zhù)收入微薄的小攤,任冷風(fēng)吹痛了臉頰的身影;想起他們日漸加深的皺紋、愈加清晰的白發(fā)……真的,想到此處,我便忍不住淚眼濛濛。

  平凡的父母給了我不平凡的。我有一個(gè)很簡(jiǎn)單的愿望:早日讓父母卸下沉重的擔,安享晚年的幸福。我只有盡我的努力讓他們過(guò)得更好,因為我知道,父母,都是無(wú)私而偉大的。

  朱自清散文背影賞析

  《背影》取材于生活中常見(jiàn)的父子送別的小題材,著(zhù)力于叮嚀、囑托、買(mǎi)水果等細節,沒(méi)有重大的主題和宏偉的結構,沒(méi)有華麗的文字和刻意的雕飾,但卻極其生動(dòng)地抒寫(xiě)了純真圣潔的骨肉之情,再現了人倫之中深邃幽微的生活情趣,確是一篇敘寫(xiě)實(shí)境、抒發(fā)真情的文藝珍品。

  羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“藝術(shù)就是感情!蔽膶W(xué)藝術(shù)是以情感人的,作家在形象思維時(shí),只有將自己深切的情意滲透在自己所描繪的富有情感的形象中,才能創(chuàng )造出真正的藝術(shù),才能引起讀者情感上的強烈共鳴。朱自清在回答《文藝知識》編者關(guān)于散文寫(xiě)作的八問(wèn)時(shí),曾經(jīng)這樣談到《背影》的寫(xiě)作:“我寫(xiě)《背影》,就因為文中所引的父親的來(lái)信里的那句話(huà)。當時(shí)讀了父親的信,真的淚如泉涌。我父期待我的許多好處,特別是《背影》里所敘的那一回,想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文章只是寫(xiě)實(shí),似乎說(shuō)不到意境上去!庇纱丝梢(jiàn),《背影》的藝術(shù)魅力,首先在于寫(xiě)真情和實(shí)境。

  那么,朱自清是怎樣抒寫(xiě)真情實(shí)境的呢?感情是比較抽象的東西,要用文字把它抒發(fā)得具體可感是不容易的。高明的作家往往在敘述事實(shí)之中,讓感情通過(guò)事實(shí)自然而然地流露出來(lái),給讀者以身臨其境之感,并結合自己的經(jīng)驗、印象以及知識去理解和補充,這樣的作品,便會(huì )使人覺(jué)得意味無(wú)窮。雖然作家并不特意去寫(xiě)感情,然而歡愉慘惻之思自會(huì )沁人心脾!侗秤啊肪褪蔷o扣生活細節,加以著(zhù)重渲染和深刻發(fā)揮,通過(guò)“爬月臺買(mǎi)桔子”作為文章核心,對父親背影的簡(jiǎn)敘,使父親的形象躍然紙上,把深厚的抒情和具體事件的敘述完美地結合在一起。

  首先,作者寫(xiě)了父親的老態(tài)和老人的衣著(zhù)。做兒子的從背后看著(zhù)去買(mǎi)桔子的父親,映入眼簾的是父親的穿戴:“黑布小帽”、“黑布大馬褂”、“深青布棉袍”而且是“蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去”。接著(zhù),就以細膩的筆觸刻畫(huà)老人過(guò)鐵道爬月臺的動(dòng)作:“他用手攀著(zhù)上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子!边@一“攀”、一“縮”、一“傾”和那“努力的祥子”,逼真地再現了一個(gè)年老體衰、動(dòng)作笨拙的老年形象。作者流淚了,讀者似乎也要流淚了。寥寥幾十個(gè)字,都是敘事,但卻那樣地傳神。這里寫(xiě)的是“背影”,從背影中,人們真切地看到了父親為了兒子辛勤操勞的深情。另一方面,作兒子的,看到眼前的情景,心中自然會(huì )從深深感到父親的慈愛(ài)轉為對父親充滿(mǎn)疼愛(ài)和憐憫,因而聯(lián)想到父親平時(shí)如何在艱難的生活中掙扎著(zhù)。此時(shí)此刻,做兒子的怎能不動(dòng)情呢?所以,作者的感情這時(shí)也達到了高潮,“淚很快地流下來(lái)了”。這一句既是作者對自己感情的正面抒發(fā),也是作者對自己流淚這一客觀(guān)事實(shí)的敘述。

  接著(zhù),作者寫(xiě)父親買(mǎi)了桔子歸來(lái)時(shí)的情景:“過(guò)鐵道時(shí),他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下再抱起桔子走”,然后“將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土,心里很輕松似的”。通過(guò)這些實(shí)境的敘述,把父親為兒子做了一件對他來(lái)說(shuō)是十分艱難的事情之后輕松愉快的心情逼真地表現出來(lái)。說(shuō)心情輕松,為什么還要加“似的”呢?這是因為父子馬上就要分別,父親的心里其實(shí)并不輕松,只是為了不傷兒子的心,故意做出輕松的樣子。臨走的時(shí)候,父親心里本來(lái)有許多話(huà),但說(shuō)出來(lái)只是“我走了,到那邊來(lái)信”,“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人”這樣平淡的話(huà),但是這比用許多語(yǔ)言直接抒情更加感人。這些敘寫(xiě)看起來(lái)都很平常,但實(shí)際上其中每一個(gè)微小細節都是經(jīng)過(guò)作者精心選擇的,里邊包含著(zhù)很深的感情。

  當然,文章并沒(méi)有只在主要細節中著(zhù)力寫(xiě)人,還處處注意了人物心靈的點(diǎn)染。作者對父親的緬懷崇敬,是由于老人的許多美德。只有這樣,主要細節才能煥發(fā)出動(dòng)人的光彩。父親不但是慈愛(ài)的長(cháng)者,又是生活的強者,在禍不單行的日子里,作者禁不住簌簌地流下了眼淚,老人卻壓抑住內心的苦楚安慰“我”:“事已至此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路!

  文章還運用了反襯對比,使感情抑揚有度,波瀾起伏。例如父親同腳夫講價(jià)錢(qián),作者總覺(jué)得他說(shuō)話(huà)不漂亮,非自已插嘴不可;父親囑咐茶房好好照顧作者,作者心里暗笑父親的迂。這種父親對兒子的愛(ài)與兒子對父親的誤解所產(chǎn)生的矛 盾,使后來(lái)感情的進(jìn)發(fā)更有力量。文中“唉,我現在想想,那時(shí)真是太聰明了!”“唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!”表達了作者深深的內疚、自責和后悔之情,巧妙地把內心深沉的思念反襯了出來(lái)!侗秤啊肪褪沁@樣緊扣主要細節著(zhù)意描繪,前鋪后墊,反復渲染,筆筆含情,步步有意,在敘寫(xiě)實(shí)境中抒寫(xiě)真情。父子之情叩人心扉,千種情思回味無(wú)窮!

  創(chuàng )作背景

  1917年,作者的祖母去世,父親任徐州煙酒公賣(mài)局局長(cháng)的差事也交卸了。辦完喪事,父子同到南京,父親送作者上火車(chē)北去,那年作者20歲。在那特定的場(chǎng)合下,做為父親對兒子的關(guān)懷、體貼、愛(ài)護,使兒子極為感動(dòng),這印象經(jīng)久不忘,并且幾年之后,想起那背影,父親的影子出現在“晶瑩的淚光中”,使人不能忘懷。1925年,作者有感于世事,便寫(xiě)了此文。

  作者簡(jiǎn)介

  朱自清(1898~1948),原名自華,字佩弦,號秋實(shí)。江蘇揚州人!拔膶W(xué)研究會(huì )”的早期成員,現代散文家、學(xué)者。原任清華大學(xué)教授,抗日戰爭爆發(fā)后轉西南聯(lián)合大學(xué)任教。在抗日民主運動(dòng)的影響下,政治態(tài)度明顯傾向進(jìn)步。晚年積極參加反帝民主運動(dòng)。他的散文,結構嚴謹,筆觸細致,不論寫(xiě)景抒情,均能通過(guò)細密觀(guān)察或深入體味,委婉地表現出對自然景色的內心感受。抒發(fā)自己的真摯感情,具有濃厚的詩(shī)情畫(huà)意。主要作品有《毀滅》、《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》等。

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