數學(xué)精美小報圖片

　　學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者。下面我們來(lái)看看數學(xué)精美小報圖片，歡迎閱讀借鑒。

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　　小學(xué)數學(xué)格言

　　No1、會(huì )用數學(xué)公式，并不說(shuō)明你會(huì )數學(xué)。

　　No2、純數學(xué)這門(mén)科學(xué)再其現代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類(lèi)精神之最具獨創(chuàng )性的創(chuàng )造。

　　No3、在現實(shí)中，不存在像數學(xué)那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實(shí)的如此美好。

　　No4、我們能夠期待，隨著(zhù)教育與娛樂(lè )的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂(lè )與繪畫(huà)。但是，能夠真正欣賞數學(xué)的人數是很少的。

　　No5、數學(xué)是各式各樣的證明技巧。

　　No6、小學(xué)數學(xué)教師最大的失敗和悲哀，莫過(guò)于因為你而使得某些學(xué)生害怕數學(xué)。

　　No7、數學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。

　　No8、歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭論。

　　No9、學(xué)習解題的最好方法之一就是研究例題。

　　No10、非數學(xué)歸納法在數學(xué)的研究中，起著(zhù)不可缺少的作用。

　　No11、只要一門(mén)科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題，它就充滿(mǎn)著(zhù)生命力，而問(wèn)題缺乏則預示著(zhù)獨立發(fā)展的終止或衰亡。

　　No12、數學(xué)方法滲透并支配著(zhù)一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標志了。

　　No13、把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規的解題方法記在心里。

　　No14、一個(gè)數學(xué)家越超脫越好。

　　No15、數學(xué)發(fā)明創(chuàng )造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。

　　No16、可以數是屬統治著(zhù)整個(gè)量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學(xué)家的全部裝備。

　　No17、我曾聽(tīng)到有人說(shuō)我是數學(xué)的反對者，是數學(xué)的敵人，但沒(méi)有人比我更尊重數學(xué)，因為它完成了我不曾得到其成就的業(yè)績(jì)。

　　No18、發(fā)現每一個(gè)新的群體在形式上都是數學(xué)的，因為我們不可能有其他的指導。

　　No19、數學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對時(shí)間和文化背景的獨立行是其本質(zhì)的直接后果。

　　No20、學(xué)習任何新知的最佳途徑是由學(xué)生自己去發(fā)現，因為這種發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規律和聯(lián)系。

　　No21、在任何時(shí)刻都不要認為自己解過(guò)的題已經(jīng)足夠多了。

　　No22、新的數學(xué)方法和概念，常常比解決數學(xué)問(wèn)題本身更重要。

　　No23、在數學(xué)中，我們發(fā)現真理的主要工具是歸納和模擬。

　　No24、整數的簡(jiǎn)單構成，若干世紀以來(lái)一直是使數學(xué)獲得新生的源泉。

　　No25、第一是數學(xué)，第二是數學(xué)，第三是數學(xué)。

　　No26、把抽象的數學(xué)知識建立在形象的感知之上，把靜態(tài)的教學(xué)理論建立在動(dòng)態(tài)的體驗、感悟和思考之上。

　　No27、數學(xué)，科學(xué)的女皇；數論，數學(xué)的女皇。

　　No28、教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。

　　No29、數學(xué)課，數學(xué)的味道要純正些，多從數學(xué)本身的角度來(lái)考慮，注重比較，有利于促進(jìn)學(xué)生反思，從而達到自覺(jué)的學(xué)習狀態(tài)。

　　No30、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數學(xué)家永遠成不了一個(gè)完全的數學(xué)家。

　　No31、在數學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。

　　No32、數學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著(zhù)迷者，不迷就沒(méi)有數學(xué)。

　　No33、上帝是一位算術(shù)家。

　　No34、數學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。

　　No35、問(wèn)題是數學(xué)的心臟。

　　No36、給我五個(gè)系數，我講畫(huà)出一頭大象；給我六個(gè)系數，大象將會(huì )搖動(dòng)尾巴。

　　No37、要想建立空間觀(guān)念，必須有動(dòng)手操作的過(guò)程，動(dòng)手操作的`過(guò)程，不僅是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，更是嘗試、想象、推理和反思的過(guò)程。

　　No38、數學(xué)對觀(guān)察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的。

　　No39、數學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。

　　No40、數學(xué)知識來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。

　　No41、這是一個(gè)可靠的規律，當數學(xué)或哲學(xué)著(zhù)作的作者以模糊深奧的話(huà)寫(xiě)作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。

　　No42、無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈。

　　No43、哲學(xué)家也要學(xué)數學(xué)，因為他必須跳出浩如煙海的萬(wàn)變現象而抓住真正的實(shí)質(zhì)。又因為這是使靈魂過(guò)渡到真理和永存的捷徑。

　　No44、數學(xué)主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。

　　No45、我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調的計算。

　　No46、數學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)。

　　No47、學(xué)以致用，數學(xué)學(xué)習更是如此，把所學(xué)的知識運用到實(shí)際生活中，是數學(xué)學(xué)習的最終目的。

　　No48、數論是人類(lèi)知識最古老的一個(gè)分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。

　　No49、如果誰(shuí)不知道正方形的對角線(xiàn)同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱(chēng)號。

　　No50、純數學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。

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