- 相關(guān)推薦
數學(xué)文化小報圖片
導語(yǔ)：如果誰(shuí)不知道正方形的對角線(xiàn)同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱(chēng)號。以下是小編為大家分享的數學(xué)文化小報圖片，歡迎借鑒！
數學(xué)文化小報圖片
數學(xué)文化的存在價(jià)值
在即將公布的高中數學(xué)課程標準中，數學(xué)文化是一個(gè)單獨的板塊，給予了特別的重視。許多老師會(huì )問(wèn)為什么要這樣做？一個(gè)重要的原因是，20世紀初年的數學(xué)曾經(jīng)存在著(zhù)脫離社會(huì )文化的孤立主義傾向，并一直影響到今天的中國。數學(xué)的過(guò)度形式化，使人錯誤地感到數學(xué)只是少數天才腦子里想象出來(lái)的“自由創(chuàng )造物”，數學(xué)的發(fā)展無(wú)須社會(huì )的推動(dòng)，其真理性無(wú)須實(shí)踐的檢驗，當然，數學(xué)的進(jìn)步也無(wú)須人類(lèi)文化的哺育。于是，西方的數學(xué)界有“經(jīng)驗主義的復興”。懷特（L.A.White）的數學(xué)文化論力圖把數學(xué)回歸到文化層面�？巳R因（M.Kline）的《古今數學(xué)思想》、《西方文化中的數學(xué)》、《數學(xué)：確定性的喪失》相繼問(wèn)世，力圖營(yíng)造數學(xué)文化的人文色彩。
國內最早注意數學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數學(xué)與文化》，匯集了一些數學(xué)名家的有關(guān)論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對數學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數學(xué)與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數學(xué)的文化價(jià)值，特別指出了數學(xué)思維的文化意義，教育論文《數學(xué)文化》。鄭毓信等出版的專(zhuān)著(zhù)《數學(xué)文化學(xué)》，特點(diǎn)是用社會(huì )建構主義的哲學(xué)觀(guān)，強調“數學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應。
以上的著(zhù)作以及許多的論文，都力圖把數學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來(lái)，重點(diǎn)是分析數學(xué)文明史，充分揭示數學(xué)的'文化內涵，肯定數學(xué)作為文化存在的價(jià)值。
數學(xué)名言
1、上帝創(chuàng )造了整數，所有其余的數都是人造的。 ——克隆內克
2、數學(xué)發(fā)明創(chuàng )造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮�！履�
3、非數學(xué)歸納法在數學(xué)的研究中，起著(zhù)不可缺少的作用。 ——舒爾(I．Schur)
4、純數學(xué)這門(mén)科學(xué)再其現代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類(lèi)精神之最具獨創(chuàng )性的創(chuàng )造�！獞训潞�
5、無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈�！柌�
6、發(fā)現每一個(gè)新的群體在形式上都是數學(xué)的，因為我們不可能有其他的指導�！_爾文
7、給我五個(gè)系數，我講畫(huà)出一頭大象；給我六個(gè)系數，大象將會(huì )搖動(dòng)尾巴�！挛�
【數學(xué)文化小報圖片】相關(guān)文章：
怎樣制作數學(xué)小報圖片08-25
讀書(shū)小報圖片07-23
數學(xué)小報10-20
年月日數學(xué)小報內容05-19
春節飲食文化小報01-31
交通安全小報手抄報圖片三年級10-22
買(mǎi)年貨數學(xué)小報內容（通用5篇）08-30
數學(xué)小報六年級03-17
2年級數學(xué)小報資料08-30
初中數學(xué)手抄報圖片07-15