- 相關(guān)推薦
數學(xué)文化小報圖片
導語(yǔ):如果誰(shuí)不知道正方形的對角線(xiàn)同邊是不可通約的量,那他就不值得人的稱(chēng)號。以下是小編為大家分享的數學(xué)文化小報圖片,歡迎借鑒!
數學(xué)文化小報圖片
數學(xué)文化的存在價(jià)值
在即將公布的高中數學(xué)課程標準中,數學(xué)文化是一個(gè)單獨的板塊,給予了特別的重視。許多老師會(huì )問(wèn)為什么要這樣做?一個(gè)重要的原因是,20世紀初年的數學(xué)曾經(jīng)存在著(zhù)脫離社會(huì )文化的孤立主義傾向,并一直影響到今天的中國。數學(xué)的過(guò)度形式化,使人錯誤地感到數學(xué)只是少數天才腦子里想象出來(lái)的“自由創(chuàng )造物”,數學(xué)的發(fā)展無(wú)須社會(huì )的推動(dòng),其真理性無(wú)須實(shí)踐的檢驗,當然,數學(xué)的進(jìn)步也無(wú)須人類(lèi)文化的哺育。于是,西方的數學(xué)界有“經(jīng)驗主義的復興”。懷特(L.A.White)的數學(xué)文化論力圖把數學(xué)回歸到文化層面?巳R因(M.Kline)的《古今數學(xué)思想》、《西方文化中的數學(xué)》、《數學(xué):確定性的喪失》相繼問(wèn)世,力圖營(yíng)造數學(xué)文化的人文色彩。
國內最早注意數學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮,她和鄧東皋等合編的《數學(xué)與文化》,匯集了一些數學(xué)名家的有關(guān)論述,也記錄了從自然辯證法研究的角度對數學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數學(xué)與文化》,主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數學(xué)的文化價(jià)值,特別指出了數學(xué)思維的文化意義,教育論文《數學(xué)文化》。鄭毓信等出版的專(zhuān)著(zhù)《數學(xué)文化學(xué)》,特點(diǎn)是用社會(huì )建構主義的哲學(xué)觀(guān),強調“數學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應。
以上的著(zhù)作以及許多的論文,都力圖把數學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來(lái),重點(diǎn)是分析數學(xué)文明史,充分揭示數學(xué)的'文化內涵,肯定數學(xué)作為文化存在的價(jià)值。
數學(xué)名言
1、上帝創(chuàng )造了整數,所有其余的數都是人造的。 ——克隆內克
2、數學(xué)發(fā)明創(chuàng )造的動(dòng)力不是推理,而是想象力的發(fā)揮!履
3、非數學(xué)歸納法在數學(xué)的研究中,起著(zhù)不可缺少的作用。 ——舒爾(I.Schur)
4、純數學(xué)這門(mén)科學(xué)再其現代發(fā)展階段,可以說(shuō)是人類(lèi)精神之最具獨創(chuàng )性的創(chuàng )造!獞训潞
5、無(wú)限!再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈!柌
6、發(fā)現每一個(gè)新的群體在形式上都是數學(xué)的,因為我們不可能有其他的指導!_爾文
7、給我五個(gè)系數,我講畫(huà)出一頭大象;給我六個(gè)系數,大象將會(huì )搖動(dòng)尾巴!挛
【數學(xué)文化小報圖片】相關(guān)文章:
怎樣制作數學(xué)小報圖片08-25
讀書(shū)小報圖片07-23
數學(xué)小報10-20
年月日數學(xué)小報內容05-19
春節飲食文化小報01-31
交通安全小報手抄報圖片三年級10-22
買(mǎi)年貨數學(xué)小報內容(通用5篇)08-30
數學(xué)小報六年級03-17
2年級數學(xué)小報資料08-30
初中數學(xué)手抄報圖片07-15