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一年級養成教育黑板報
習慣不是一天就能養成的，它是后天積累、慢慢形成的，良好的行為習慣的養成，需要持之以恒的精神。
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要培養我們良好的行為習慣，就要從生活中許多小事做起。大家一定對文明守則不陌生，不打人，不罵人，不和同學(xué)起爭執，不和同學(xué)鬧別扭，在家多幫助父母做家務(wù)，對長(cháng)輩尊敬等。
但是在生活中真正做到的能有幾個(gè)?這些文明守則倒是信口拈來(lái)，都能說(shuō)上個(gè)一二，在實(shí)際行動(dòng)中，卻付之東流。我們這一代，是大人們口中所說(shuō)的“小皇帝”“小太陽(yáng)”，即便不是這樣，在長(cháng)時(shí)間家長(cháng)的寵溺下，我們的意志也會(huì )被消磨掉，成為衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的人。
在學(xué)校里，我們應該把每一點(diǎn)每一滴的小事做好。從上學(xué)時(shí)不忘記帶紅領(lǐng)巾，到上課時(shí)的坐姿，都應該去重視，去真正做到。不要只在老師的監督下，爸媽的催促下完成，要自覺(jué)、自立。
在學(xué)校里，隨處可見(jiàn)果皮紙屑，路過(guò)的學(xué)生們，或是一、二年級的小朋友，或是五、六年級的大孩子們，都沒(méi)有去撿起，有的甚至一腳踩過(guò)去，不然就是踢到一邊。沒(méi)有一個(gè)人去彎腰，伸手撿起，再扔到不遠處的垃圾箱里，只有三步而已。
有時(shí)候，在上學(xué)的路上，可能會(huì )偶然遇到老師，我們這時(shí)候應該大大方方的向老師問(wèn)好�？筛鄷r(shí)候見(jiàn)到的，是我們低下頭，假裝沒(méi)有看到，與老師擦肩而過(guò)�；蛟S這沒(méi)有什么，但卻體現出一個(gè)人的文化涵養和素質(zhì)，如果你行個(gè)隊禮，對老師說(shuō)一聲，老師您好，想必你會(huì )在清晨為老師送去第一抹明媚的陽(yáng)光。
我們在下課時(shí)，會(huì )在走廊上談?wù)撃硞�(gè)話(huà)題而興高采烈，一不小心就導致了分貝過(guò)高，而影響了那些還沒(méi)有下課的班級，所以我們在公共場(chǎng)所時(shí)，要注意自己的言行舉止，小聲說(shuō)話(huà)，不要大聲喧嘩……
像這樣瑣碎的小事還有許多，有的可能就藏在生活中，或許你多多留心，就能發(fā)現它的足跡，并加以改正，“好的開(kāi)始，是成功的一半”。
養成良好的教育，是決定一個(gè)人素質(zhì)高低的重要因素。
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