- 相關(guān)推薦
走進(jìn)童話(huà)故事手抄報
小朋友們，下面是小編收集的走進(jìn)童話(huà)故事的手抄報資料內容，歡迎大家閱讀與了解。
童話(huà)故事作文700字 狐貍和猴子
森林村中有一對形影不離的好朋友，它們就是狐貍和猴子。
一天，它們發(fā)現了一條水流湍急的大河。河中央的大土墩上有一棵大桃樹(shù)，桃樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又紅的大桃子。
狐貍和猴子看到這香噴噴的大桃子，饞得直流口水。它們都想吃這美味的桃子。于是，它們便在一起商量怎么到河中央去摘桃子吃。
就在這時(shí)，狐貍發(fā)現河那頭漂來(lái)一根枯樹(shù)干。它眼睛一亮，說(shuō)：“猴大哥，我有辦法過(guò)河了。我們可以用這根枯樹(shù)干做一座獨木橋啊!”
猴子拍手叫絕，直夸狐貍：“對呀!對呀!你真聰明!”
于是，狐貍拉著(zhù)猴子的長(cháng)尾巴，猴子伸長(cháng)手臂去撈枯樹(shù)干。它倆費了老大的`勁兒才把枯樹(shù)干拖上了岸。然后，狐貍和猴子又齊心協(xié)力把枯樹(shù)干做成了獨木橋，搭在了河上。
可是，獨木橋太窄，一次只能容一個(gè)人過(guò)去。狐貍心想：“要是猴子也跟我一起過(guò)去，那桃子可要對半分了，我可不夠吃。干脆我一個(gè)人過(guò)河，那整樹(shù)的桃子就都歸我了!”
于是，狐貍小眼珠子滴溜溜一轉，轉過(guò)身笑嘻嘻地對猴子說(shuō)：“猴大哥，要不讓我先過(guò)吧!”
猴子可是個(gè)老實(shí)人，不像狐貍有那么多心眼。它立刻答應：“好吧，你先過(guò)吧!”
沒(méi)想到狐貍一過(guò)河，就把獨木橋推到了河里，它得意洋洋地對猴子說(shuō)：“呵呵，只有聰明人才能吃到桃子。至于你嘛，還是到別處去找桃子吃吧!”說(shuō)著(zhù)，順手摘下一個(gè)最大的桃子津津有味地吃了起來(lái)。
猴子居然沒(méi)生氣，也笑了笑，說(shuō)：“你還是慢慢吃吧，沒(méi)了獨木橋，你是回不了岸的。我先走一步了!”
狐貍正在吃桃子呢，一聽(tīng)這話(huà)，恍然大悟道：“猴大哥，猴大哥!不，不!猴爺!猴爺!快救救我!我錯了!我錯了!我不該自私，獨食桃子，快救救我!這些桃子都給你，我一個(gè)也不吃了，快救救我吧!”
猴子冷笑一聲說(shuō)：“哼!我終于看清了你的真面目，我們從此再也不是朋友了!”說(shuō)完，猴子扭頭就走了。
狐貍坐在桃樹(shù)下號啕大哭。這可真是聰明反被聰明誤，自私自利沒(méi)有好下場(chǎng)啊!
走進(jìn)《安徒生童話(huà)》閱讀指導課教案設計
1、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)安徒生的童話(huà)故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話(huà)故事的豐富多彩增強學(xué)生朗讀童話(huà)的興趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈現的對真、善、美不懈追求的精神。
3、通過(guò)閱讀方法的指導，幫助學(xué)生養成良好的課外閱讀習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導，幫助學(xué)生養成良好的課外閱讀習慣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生閱讀的方法。
三、教學(xué)步驟
(一)談話(huà)激趣，導入主題
1、很高興我們又在一起讀書(shū)了，你們喜歡讀書(shū)嗎?你都讀過(guò)什么書(shū)?是怎么讀的?有什么收獲?學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
2、同學(xué)們都是愛(ài)讀書(shū)的好孩子，讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友。今天，老師又給同學(xué)們帶來(lái)了一位好朋友。出示《安徒生童話(huà)》
3、同學(xué)們就讓我們一起走進(jìn)安徒生的童話(huà)世界吧!板書(shū)課題
(二)走進(jìn)童話(huà)，走進(jìn)安徒生。
1、學(xué)生交流查找的有關(guān)安徒生資料。
暢談：說(shuō)說(shuō)自己的搜集的資料。
2、師補充一些有關(guān)資料。
(出示安徒生圖片及簡(jiǎn)單介紹)
3、迄今為止，安徒生是世界山最優(yōu)秀的童話(huà)大師，他的.作品遍布世界各地。他的作品真正達到了適合5歲到55歲的人閱讀，聽(tīng)了這些你們想不想親身去體會(huì )一下安徒生童話(huà)的魅力。
4、那老師就滿(mǎn)足你們的愿望，請同學(xué)們和老師一起欣賞安徒生的童話(huà)《丑小鴨》。
(欣賞動(dòng)畫(huà)片段)
5、丑小鴨無(wú)奈的離開(kāi)了家，你看他多可憐呀!離開(kāi)家的丑小鴨又會(huì )遇到什么困難?最終結果怎樣?下面就讓我們一起到故事中去尋找離家的丑小鴨吧!
(三)、閱讀故事。
1、課件出示要求，學(xué)生帶著(zhù)要求去默讀故事。
2、以接力賽的形式用自己的話(huà)講故事。
(四)、小組合作，交流讀書(shū)收獲。
1、學(xué)生自由發(fā)言，隨機板書(shū)好的讀書(shū)方法。
2、介紹書(shū)簽，明白用途。
3、學(xué)生總結讀書(shū)方法。
(五)、總結
同學(xué)們真會(huì )讀書(shū)，都有自己的感觸�？磥�(lái)啊，同學(xué)們這節課的收獲還真不小呢，不過(guò)，你準備怎么記錄下這些收獲呢?
讀書(shū)做筆記能加深理解，幫助你記憶，還可以?xún)Υ尜Y料，積累寫(xiě)作素材，所以我們要養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，讀書(shū)就一定要動(dòng)筆做筆記。
今天，我們穿越百年的歷史，在“安徒生童話(huà)王國”一起沉靜在純真美麗的童話(huà)世界里，重溫了那些帶給我們歡樂(lè )和憂(yōu)傷的童話(huà)。課后，我們還要讀更多的安徒生童話(huà)，讓安徒生童話(huà)成為照耀我們一生的阿拉丁神燈!
板書(shū)設計：
安徒生童話(huà)
寫(xiě)讀書(shū)筆記 制作手抄報 使用書(shū)簽
童話(huà)故事優(yōu)美經(jīng)典語(yǔ)錄最新
1) 仆人把白雪公主帶到森林里，他正要動(dòng)手殺死她時(shí)，她哭泣著(zhù)哀求他不要殺害她。面對這美麗的公主的哀求，仆人不忍心殺她了，說(shuō)道：“我不會(huì )殺害你，你走吧。”說(shuō)完，仆人就走了。
2) 風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節深深的暗影。
3) 自己的倒影和那三只白天鵝完全一樣，也是白白的、高大的、又神氣、又美麗!
4) 可是那個(gè)邪惡的繼母，自從兩個(gè)孩子因為她而離家出走之后，以為小姐姐肯定在森林中被野獸撕成了碎片，小弟弟也肯定被獵人們當做小鹿射死了，可現在聽(tīng)到他們生活得很幸福、很美滿(mǎn)，嫉妒和怨恨像兩把烈火在她的心中燃燒，使她片刻也不得安寧。她成天盤(pán)算著(zhù)怎么再次給姐弟倆帶來(lái)不幸。
5) 她們吃了一些東西，也喝了一些東西，然后走到鋪了稻草和地毯的一個(gè)墻角里去。這兒有一百多只鴿子棲在板條上和棲木上。它們都快要睡著(zhù)了。不過(guò)當兩個(gè)女孩子來(lái)到的時(shí)候，它們就把頭掉過(guò)來(lái)看了一眼。
6) 站在回憶的河邊看著(zhù)搖晃的渡船終年無(wú)聲地擺渡。它們就這樣安靜地畫(huà)下黃昏畫(huà)下清晨。
7) 我懷念過(guò)去的你，懷念我留在單車(chē)上的十七歲，懷念曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起來(lái)的風(fēng)，夾著(zhù)悲歡和一去不在回來(lái)的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄的青春。明亮。傷感。無(wú)窮盡。
8) 高高興興、各式各樣、謝天謝地、天塌地陷、暴風(fēng)狂雨、暴跳如雷、不慌不忙、大吃一驚、爭先恐后。
9) 從前，一個(gè)農夫養了一頭驢。這頭驢為他辛勤勞作已經(jīng)有許多年了，但無(wú)情的歲月加上多年的勞作，使他現在衰老了，干活一天不如一天，越來(lái)越難以勝任以前的工作了。因此，他的主人不想再留著(zhù)他，準備將他殺掉�？墒�，驢子卻看出了主人的心意，于是悄悄地跑了出去，一路向城里行進(jìn)。
10) 那個(gè)兵士已經(jīng)站到梯子上來(lái)了。不過(guò)，當人們正要把絞索套到他脖子上的時(shí)候，他說(shuō)，一個(gè)罪人在接受他的裁判以前，可以有一個(gè)無(wú)罪的要求，人們應該讓他得到滿(mǎn)足：他非常想抽一口煙，而且這可以說(shuō)是他在這世界上最后抽的一口煙了。
11) 他們聽(tīng)了非常同情她，說(shuō)道：“如果你愿意為我們收拾房子、做飯、洗衣服、紡線(xiàn)、縫補衣裳，你可以留在這兒，我們會(huì )盡心照料你的。”白雪公主很樂(lè )意地說(shuō)：“我非常愿意。”這樣，七個(gè)小矮人每天到山里尋找金子和銀子，白雪公主則呆在家里干些家務(wù)活。
12) 那些香樟沿著(zhù)城市起伏的山路長(cháng)成了無(wú)窮無(wú)盡的回憶。它們站在路邊，站在城市的每個(gè)角落。
13) 我看到生命從我頭頂飛過(guò)去時(shí)投下的.斑駁深邃的暗影，沙漏翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去，千重鶴又燦爛的開(kāi)了一季。我知道又過(guò)了一年了。很多事情也改變了。
14) 現在馬車(chē)終于停下來(lái)了。她們走進(jìn)強盜宮殿的院子里來(lái)。這宮殿從頂到地都布滿(mǎn)了裂痕。大渡鳥(niǎo)和烏鴉從敞著(zhù)的洞口飛出來(lái)，大哈叭狗——每只好像能吞掉一個(gè)人似的——跳得很高，不過(guò)它們并不叫，因為這是不準許的。
15) 在這個(gè)憂(yōu)傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現的悲喜和無(wú)常。
16) 我都以為它們要安靜地沉睡在這個(gè)夏天了，可是它們又重新被想起，重新涌向心臟。
17) 這兩個(gè)小家伙手挽著(zhù)手，吻著(zhù)玫瑰花，望著(zhù)上帝的光耀的太陽(yáng)，對它講話(huà)，好像圣嬰耶穌就在那兒似的。這是多么晴朗的夏天啊!在外面，在那些玫瑰花叢之間，一切是多么美麗啊——這些玫瑰花好像永遠開(kāi)不盡似的!
【走進(jìn)童話(huà)故事手抄報】相關(guān)文章：
走進(jìn)秋天的手抄報02-03
童話(huà)故事的手抄報02-06
走進(jìn)植物園手抄報內容04-24
走進(jìn)漢字王國手抄報內容08-17
童話(huà)故事手抄報模板02-06
童話(huà)故事手抄報高級02-06
語(yǔ)文童話(huà)故事手抄報02-06
小學(xué)生童話(huà)故事手抄報01-29