關(guān)于法制宣傳手抄報

　　知法守法用法，和平和美和諧，下面就是有關(guān)法制宣傳資料的手抄報，歡迎大家閱讀與了解。

　　“法制教育”主題班會(huì )教案

　　目的： 加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。

　　方法： 通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。

　　過(guò)程：

　　一、導入

　　保護未成年人健康成長(cháng)，已逐步成為全社會(huì )的共識。然而，社會(huì )各方面的保護和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(cháng)、教師和社會(huì )不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)未成年人，未成年人只有自己長(cháng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì )生活中的侵權侵害。所以，在加強來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì )保護的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育, 運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

　　二、主要內容

　　(一) 你對法律知多少：

　　1、 說(shuō)出你所知道的`有關(guān)青少年的法律法規的名稱(chēng)。

　　《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　　2、 請你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情

　　曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進(jìn)入法律、法規規定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

　　為保護未成年人健康成長(cháng)，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學(xué)生不應當違反這些規定。要自覺(jué)做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書(shū)刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

　　3、 法律知識檢測

　　a、判斷題

　　(1) 保護在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權益只是學(xué)校的責任。(×)

　　(2) 《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，表明我國用專(zhuān)門(mén)法律保護青少年的正當權益，約束青少年的行為。(√)

　　(3) 社會(huì )保護歸根結底是要創(chuàng )造一種有利于未成年人健康成長(cháng)的學(xué)校和家庭環(huán)境。(×)

　　(4) 國家專(zhuān)門(mén)制定未成年人保護法，要求全社會(huì )共同努力保護未成年人健康成長(cháng)�？梢�(jiàn)保護未成年人是社會(huì )的責任，與我們未成年學(xué)生無(wú)關(guān)。(×)

　　(5) 未成年人除了家庭保護和學(xué)校保護外，還需要社會(huì )保護。(√)

　　(6) 有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對象。(×)

　　b、單項選擇題

　　(1) 這幅漫畫(huà)中父親的行為是(a)

　　a. 不依法履行家庭保護的義務(wù)

　　b. 要求兒子履行受教育的義務(wù)

　　c. 確保兒子享有受教育的權利

　　d. 在履行對兒子的教育義務(wù)

　　(2) 我國未成年人保護法保護的對象是(b)

　　a、 未滿(mǎn)16周歲的我國公民

　　b、 未滿(mǎn)18周歲的我國公民

　　c、 未滿(mǎn)20周歲的我國公民

　　d、 未滿(mǎn)22周歲的我國公民

　　(3)有的家長(cháng)規定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書(shū)，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護法中的(a)

　　a、 家庭保護 b、 學(xué)校保護 c、 社會(huì )保護 d、司法保護

　　(4)未成年人要依法自律，是指(c)

　　a、 法律提倡做的事情嘗試著(zhù)去做，法律不允許做的事情一般不要去 做

　　b、 法律提倡做的事情嘗試著(zhù)去做，法律不允許做的事情堅決不做

　　c、 法律提倡做的事情積極著(zhù)去做，法律不允許做的事情堅決不做

　　d、 自覺(jué)遵守未成年人保護法的一些禁止性規定，不做違反法律的事情

　　(5)未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(a)

　　a、 特殊保護 b、 特殊關(guān)注 c、 特殊照顧 d、特殊援助

　　c、多項選擇題

　　(1)據報載，洛陽(yáng)市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游戲廳打游戲機時(shí)，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(abc)

　　a、要加強對未成年人的社會(huì )保護

　　b、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會(huì )自我保護

　　c、我國刑法懲治犯罪，保護人民

　　d、未成年人的人身權利應受到法律特殊保護

　　關(guān)于法律的名言

　　1、當秩序成了混亂的時(shí)候，就不得不用混亂來(lái)維持秩序，拯救法律了。——羅曼·羅蘭(法)《哥拉·布勒尼翁》

　　2、法律的基礎有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克

　　3、一個(gè)國家如果綱紀不正，其國風(fēng)必須頹敗。——塞內加

　　4、公正的法律限制不了好的自由，正因好人不會(huì )去做法律不允許的事情。——弗勞德

　　5、立法者三句修改的話(huà)，全部藏書(shū)就會(huì )變成廢紙。——基希曼

　　6、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自我的德行。——阿奎那

　　7、極端的法規，就是極端的不公。——西塞羅

　　8、在世界各主要禮貌中，中國是距離法治最為遙遠的`一種，甚至與歐洲構成了兩極相對的反差。——滋賀秀蘭

　　9、法律是為了保護無(wú)辜而制定的。——愛(ài)略特

　　10、法律的力量應當跟隨著(zhù)公民，就像影子跟隨著(zhù)身體一樣。——貝卡利亞

　　11、在一切能夠理解法律支配的人類(lèi)的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由。——洛克

　　12、疏法勝于密心，寬令勝于嚴主。——呂坤(明)《呻吟語(yǔ)·治道》

　　13、法立于上則俗成于下。——蘇轍

　　14、人們嘴上掛著(zhù)的法律，其真實(shí)含義是財富。——愛(ài)獻生

　　15、任何法律的根本;不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛(ài)·科克

　　16、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自我的德行。——阿奎那(意)《神學(xué)大全》

　　17、法律是一種強制性秩序。——凱爾森(美)《法律和國家概論》

　　18、水者火之備，法者止奸之禁也。——桓寬(漢)《鹽鐵論·申韓》

　　19、凡是解釋越簡(jiǎn)單的法律，也就是也公正的法律。——托馬斯·莫爾(英)《烏托邦》

　　20、法者，治之端也。——荀況(戰國)《荀子·君道》

　　法制教育心得體會(huì )

　　青少年是祖國的花朵，是社會(huì )主義現代化建設的未來(lái)。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的基礎工程，是全黨全社會(huì )共同的社會(huì )責任。新中國成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長(cháng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(cháng)。一切為了孩子，給青少年營(yíng)造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

　　學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛生安全教育、未成年人保護、財產(chǎn)安全教育等內容列為教育重點(diǎn)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密結合，進(jìn)一步增強了學(xué)校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無(wú)遺漏。

　　另外，除了安排教師組織班會(huì )教育，學(xué)校組織觀(guān)看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用黑板報、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開(kāi)展了各種形式的法制教育活動(dòng)，確保法制教育工作的實(shí)效性。

　　當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì )有一個(gè)強大的法律保護網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規范著(zhù)我們的學(xué)習、工作和生活，調整著(zhù)各種社會(huì )關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀守法，才能健康順利的成長(cháng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。

　　換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應當告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)�？傊�，開(kāi)展法制教育的主旨是培養學(xué)生民主、法治的觀(guān)念，讓青少年認識到法律不是約束行為的'鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì )得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽(yáng)光的普照，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。

　　遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務(wù)意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。

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