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教師節手抄報內容5年級
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家都經(jīng)常接觸到手抄報吧，手抄報字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。手抄報的類(lèi)型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家收集的教師節手抄報內容5年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節手抄報內容5年級
教師節由來(lái)
1985年9月10日，是第一個(gè)教師節。教師節是我國僅有的包括護士節、記者節在內的3個(gè)行業(yè)性節日。自1931年以來(lái)，我國在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節。1931年教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò )京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，并發(fā)表《教師節宣言》，這是我國最早的教師節。
1939年，國民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節，并頒發(fā)了《教師節紀念暫行辦法》，但當時(shí)未能在全國推行。1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會(huì )共同商定，將教師節與“五一”國際勞動(dòng)節合并一起作為我國教師節。
由于種種原因，教師節實(shí)際上并未實(shí)行。為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統，提高教師地位，1985年1月21日，確定每年9月10日為中國的教師節。從此以后，老師便有了自己的節日。
教師節的意義
俗話(huà)所謂“為人師表”，其實(shí)是對教師很高的要求，“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。說(shuō)的就是，教師不但要向學(xué)生傳授知識，更要傳授做人的道理，要做學(xué)生的表率，為學(xué)生的成人成才立下標桿。兩千多年過(guò)去了，《論語(yǔ)》仍然是我們珍貴的精神食糧，孔子也仍然可以作為我們做人的標桿，就這一點(diǎn)看來(lái)，定“孔子誕辰”為教師節，進(jìn)而彰顯我國“尊師重道”的文化傳統，并無(wú)不妥。
當然，教師節的意義不單在于彰顯此種文化傳統。反觀(guān)教育的整個(gè)環(huán)節，事實(shí)上，教師的辛勞與付出，直接受益的是學(xué)生，最有直接的體會(huì )也是學(xué)生。因此，“尊師重道”精神最直接的承擔者也應是學(xué)生�？梢哉f(shuō)，教師節是教師的節日，更應該是學(xué)生感謝師恩、感念師恩的日子。承受著(zhù)教師無(wú)私的關(guān)懷與付出，學(xué)生的感謝與感念也應是發(fā)自?xún)刃牡�、干凈的、單純的。學(xué)生對教師感念的核心是情感表達。情感表達的方式很多，一張卡片、一條短信、一句問(wèn)候，只要感念之情自然真摯，就是對教師最大尊重，最誠摯的謝意了。
這樣說(shuō)起來(lái)，只要感念師恩的根本意義不變，教師節日期的改定原本不是大事。但卻如何眾議沸騰，讓眾人的眼光再次投到了教師身上呢?其實(shí)說(shuō)“再次”，并不準確。事實(shí)上，眾人的眼光可能一直就沒(méi)有從教師身上移開(kāi)。而“教師們”備受矚目的原因，說(shuō)起來(lái)卻頗令人汗顏。因為“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)居然和“性侵”、體罰或變相體罰學(xué)生、有償補課、推銷(xiāo)資料等等聯(lián)系起來(lái)了。于是，教師頃刻間成了千夫所指的對象，教師隊伍的素質(zhì)、教師的職業(yè)道德都備受質(zhì)疑。無(wú)辜受害者的哭泣聲、受體罰孩子的傷口，成了“人類(lèi)靈魂的工程師”的滑鐵盧。
教師節相關(guān)的文化內涵
教師節這天，老師們可以感受到無(wú)比的自豪�！白饚熤亟獭笔侵袊膬�(yōu)良傳統文化，早在公元前11世紀的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師這個(gè)詞有兩重含義，“既指一種社會(huì )角色，又指這一角色的.承擔者”。教師節設立的初心，就帶有明確的尊師重教的美好愿望，希望通過(guò)這一節日的設立達到尊重教師、重視教育的目的。其實(shí)教師節定在哪天，并不是最重要的。最重要的是如何提升教師的形象和素質(zhì)，形成尊師重教的、尊重人才的社會(huì )風(fēng)尚，促進(jìn)教師隊伍的建設，調動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性。好老師，教出好學(xué)生。
教師節手抄報祝福語(yǔ)
1、您是人類(lèi)靈魂的工程師，您從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，您是社會(huì )文明進(jìn)步的階梯。無(wú)盡的恩情，永遠銘記心中。在這個(gè)屬于教師的日子里，深深祝福您!
2、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤雨，永銘我心。值此教師節，我虔誠地祝福您安康，如意!
3、面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數耀眼的光環(huán)!多采人生，師恩難忘!教師節快樂(lè )!
4、人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!
5、講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。在這個(gè)特別的日子里，我想對您說(shuō)聲：恩師，節日快樂(lè )!愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè )!
6、您用生命照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的教導，才不會(huì )迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢……老師，謝謝您!7、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，在筆和紙的摩擦間，您度過(guò)了您神圣的一生。這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)!教師節快樂(lè )!
7、您在講臺上，魅力無(wú)限;您在課堂下，隨和似友;您在執教中，嚴肅負責，您在我們眼里，可愛(ài)敬人。教師節來(lái)了，我可愛(ài)又尊敬的老師，祝您節日快樂(lè )，幸福健康!
8、愛(ài)國教育，至誠諄諄;尊師重道，你的囑愿;孝敬美德，苦口婆心;一生授教，無(wú)悔無(wú)怨;你的形象，高大燦爛;教師節到，學(xué)生祝愿;愿你健康，一生平安!
9、一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛(ài)的老師，您辛苦了。
10、老師，上班時(shí)間不許打手機。老師，請您接受一份遲到的問(wèn)候吧!當我初為人師時(shí)，我才感受到您曾經(jīng)為我們的成才付出了多少心血!
11、筆和紙的接觸間，您讓知識發(fā)出了巨大的震響;日與夜的辛勞間，您讓幼稚的小腦瓜不斷充實(shí);威嚴與慈祥的轉換間，您讓人間溫情。老師，祝您教師節快樂(lè )!
12、輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好……不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠方關(guān)望您、祝福您就好。
13、耕耘精神的田園，播撒知識的種子。傾瀉關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，澆灌責任的清泉。孕育智慧的芬芳，助力夢(mèng)想的遠帆。老師，今天是你的節日，愿你健康幸福。
14、您是一朵花，美麗無(wú)比，芳香四溢;您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著(zhù)迷。在教師節來(lái)臨之際，愿您這朵花越開(kāi)越好，香飄萬(wàn)里，惠澤神州大地!
教師節相關(guān)作文1
教師節來(lái)了，一個(gè)叫小福的女孩到了學(xué)校�？吹藉X(qián)老師，微笑著(zhù)說(shuō)：“老師早，我忘了帶禮物了。晚上，我在找合適的玩具給老師當禮物。后面睡著(zhù)了�！薄袄蠋熡植幌矚g玩具，為什么要送玩具呢？”旁邊走來(lái)一個(gè)小女孩�！斑@其實(shí)是個(gè)秘密，我給老師準備了一份驚喜。你們得自己想辦法找到答案�！彼呎f(shuō)邊指向遠方。
突然，學(xué)校圍墻變出了一條長(cháng)長(cháng)的跑道。錢(qián)老師被吸引了過(guò)去。跑道上全是老師，還有些小朋友在送教師節賀卡。
“你是哪個(gè)學(xué)校的老師？”其他老師問(wèn)�！拔沂亲现裥W(xué)的老師�！卞X(qián)老師想回學(xué)校了，沿著(zhù)筆直的跑道走啊走。突然，她找到了一個(gè)詭異的山洞。山洞里有一個(gè)怪獸，棕色長(cháng)毛，牙齒黃黃的，尖尖的，瞪著(zhù)錢(qián)老師。它吼叫：“你要干什么？要去哪里？”“我要回紫竹小學(xué)�！�
“知道了，除非用我的魔法棒才能幫助你。但首先，你必須進(jìn)入我的肚子。然后，我才能揮動(dòng)魔法棒，施魔法。這樣，你就能回到學(xué)校了。當你聽(tīng)到啊的一聲，閉上眼睛就可以了�！边@個(gè)怪物張開(kāi)血盆大口。錢(qián)老師聽(tīng)到了
怪獸大吼一聲，“��！”嚇得趕緊閉眼。怪獸一口把錢(qián)老師吃進(jìn)肚子里。當錢(qián)老師再睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，發(fā)現自己已經(jīng)回到了學(xué)校。
小福笑嘻嘻地說(shuō)，“老師，這就是我送您的教師節禮物，大冒險。祝您教師節快樂(lè )。您喜歡嗎？”
教師節相關(guān)作文2
金秋九月，一年一度的教師節又到了，俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父�！笨梢�(jiàn)老師對我們的重要性，所以你準備給老師們送上什么樣的教師節禮物呢。
從踏入校園到現在，我遇到了很多老師，他們各有所長(cháng)、各個(gè)身懷技藝，又帶給我們特殊的愛(ài)。初來(lái)學(xué)校我就感受到了新同學(xué)的友善，更感受到了新老師的責任心，愿為學(xué)生付出苦難，我為此感到很欣慰。
來(lái)校兩個(gè)多月了，這段日子中我了解了每個(gè)老師的教程方法，各科老師的用心使我很快地投入到學(xué)習中，這是老師教育有方。
有一種感情叫師生情，這種情是世界上最嚴肅的愛(ài)，當我犯錯誤時(shí)教導我的是老師。當遇到困難時(shí)是老師細心開(kāi)解我，一個(gè)贊揚的眼神、一個(gè)和藹的微笑、一句溫暖的問(wèn)候，都使我感到無(wú)比的快樂(lè )。
當我懷著(zhù)膽怯的心來(lái)到中醫藥學(xué)校的第一天，老師您陽(yáng)光般的笑容給予我安慰，讓我感到溫暖，是您用心教育我們，將我們帶進(jìn)了豐富多彩的課堂。您讓我知道，無(wú)論我們遇到什么，您都會(huì )與我們一起面對。老師，我發(fā)自?xún)刃牡母兄x您，感恩您為我們做的一切。
其實(shí)，教師節老師不需要做什么驚天動(dòng)地的事，只要我們平時(shí)做事認真、做人真誠，我相信，老師就會(huì )露出笑臉。課堂上，一種堅定的目光，一個(gè)輕輕地點(diǎn)頭，都可以證明你正全身心投入，在專(zhuān)心聽(tīng)課，這便是最好的教師節禮物；下課在走廊遇見(jiàn)老師，以微笑與老師打招呼，也是一種教師節禮物。
在臨近期末之際，我想對所有的老師說(shuō)一聲：您辛苦了，教師節快樂(lè )！
教師節相關(guān)作文3
在這金風(fēng)送爽的季節，我們迎來(lái)了美好的節日——教師節。老師，我們是您親自栽種的桃李，是您辛勤地培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。
七歲那年，我牽著(zhù)媽媽的手第一次邁進(jìn)了校門(mén)，是您微笑著(zhù)迎接我的到來(lái)，您牽著(zhù)我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室，也把我領(lǐng)進(jìn)了知識的大門(mén)。從此，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，變成了我生活的一部分，我跟著(zhù)您抑揚頓挫的聲音，開(kāi)始念a 、o、e；1、2、3；A、B、C。您總有辦法把拼音字母一張張陌生的小臉變成一個(gè)個(gè)我們所熟悉的音節；也有辦法讓那些方塊漢字排成長(cháng)隊，讓我們念有趣的順口溜，讀動(dòng)聽(tīng)的故事；把難記的英語(yǔ)單詞變成了一首首動(dòng)聽(tīng)的兒歌……在我心目中，您真好像一位魔術(shù)師，一位知識淵博的引路人！
從二年級開(kāi)始，我對語(yǔ)文有了一點(diǎn)點(diǎn)偏愛(ài)，因為在語(yǔ)文課上我認識了很多字，讀懂了很多有趣的故事，增長(cháng)了很多知識。您教我們寫(xiě)日記，在那里記下了我在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，同學(xué)之間的煩惱，還有心里的小秘密。您還教會(huì )了我們做人要誠實(shí)，要守信，才會(huì )有更多的朋友……
現在我已經(jīng)是個(gè)五年級的學(xué)生了，比剛入學(xué)時(shí)懂事多了�？晌抑牢业拿恳粋�(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)您的教育和培養，也許這一切您并沒(méi)有放在心上，因為您為學(xué)生付出的太多太多，而我卻永遠永遠記在心里。因為您——老師，我的心里多了一個(gè)小小的心愿，那就是等我長(cháng)大了，也想當一名像您這樣的園丁，在學(xué)校這個(gè)大花圃里，培育一批又一批的幼苗。
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