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白居易的《琵琶行》 音樂(lè )角度

時(shí)間:2023-10-24 09:50:58 宗澤 白居易 我要投稿
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白居易的《琵琶行》 音樂(lè )角度

  《琵琶行》將聽(tīng)覺(jué)抽象為一種視覺(jué)的形象,表達出了音樂(lè )的連續性與過(guò)程性。文章主要從音樂(lè )角度來(lái)分析白居易的《琵琶行》。

白居易的《琵琶行》 音樂(lè )角度

  白居易的《琵琶行》 音樂(lè )角度

  白居易是唐朝的偉大詩(shī)人,其詩(shī)歌形式多樣,涉獵范圍廣泛,語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,真實(shí)、準確的反映出了當時(shí)社會(huì )的疾苦,白居易的代表作有《琵琶行》、《長(cháng)恨歌》等等,即使過(guò)了千年,這些作品依然在我國的詩(shī)歌史上占據著(zhù)極為重要的地位。其中,《琵琶行》兼具文學(xué)與音樂(lè )的特點(diǎn),有著(zhù)極強的藝術(shù)感染力,下面就從音樂(lè )角度來(lái)分析白居易的《琵琶行》。

  一、《琵琶行》中對于音樂(lè )效果的把握

  琵琶是由歷史的曲項琵琶與直項琵琶發(fā)展而來(lái),根據有關(guān)資料的記載,直項琵琶在我國出現的時(shí)間是最早的,在隋唐九、十部樂(lè )中,曲項琵琶則發(fā)展成為主要的演奏樂(lè )器,有效的推動(dòng)了盛唐歌舞藝術(shù)的發(fā)展。

  白居易在《琵琶行》的創(chuàng )作中很好的把握住了音樂(lè )效果,從“轉軸撥弦三兩聲,未成曲調先有情”這句中即可看出琵琶女豐富的情感,要演奏出美好的音樂(lè ),必須要具有深刻的情感,一首音樂(lè )如果失去了感情就等于失去了生命。這句話(huà)更是為后續琵琶女的演奏奠定好了基礎。琵琶女將自己的情感融入音樂(lè )演奏中,利用各種手法將自己的情思化為琵琶語(yǔ)。詩(shī)人在琵琶女的歌曲中了解到了她的情思與惆悵,在演奏戛然而止時(shí),詩(shī)人并未覺(jué)得不妥,反而覺(jué)得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,在琵琶女演奏完成后,聽(tīng)者還沉醉在她動(dòng)人的演奏中,極力的來(lái)體會(huì )其中蘊含的深刻情思。音樂(lè )是有聲的,無(wú)聲是一個(gè)短暫的存在,這種短暫的存在讓作品中蘊含出獨特的韻味,在聲音戛然而止之后,聽(tīng)眾可以順著(zhù)琵琶女的演奏思緒來(lái)分析其中的情思,這種無(wú)聲很好的表達出了音樂(lè )沒(méi)有的東西。在音樂(lè )戛然而止之后,很多聽(tīng)眾認為演奏已經(jīng)結束了,但是其實(shí)又“銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴……”,節奏剛勁急促,情緒飽滿(mǎn),表現出了琵琶女對現實(shí)與命運的憤懣,滿(mǎn)腹的憂(yōu)愁宣泄而出,這是琵琶女的心碎聲,也是白居易內心的悲憤。

  除此之外,《琵琶行》中還有大量的環(huán)境描寫(xiě),給讀者營(yíng)造出了身臨其境的效果,月下降水茫茫,船中寂靜,水面彌漫著(zhù)精妙的琵琶聲,一種悲涼的情愫從中而生,引發(fā)了在座每一個(gè)聽(tīng)眾的共鳴。作者描述到:“座中泣下誰(shuí)最多,江州司馬青衫濕”,這不僅形象的表達出了音樂(lè )演奏的效果,還襯托出了詩(shī)人的真情實(shí)感。

  二、《琵琶行》中對于音樂(lè )形象的描寫(xiě)

  在《琵琶行》中,白居易靈活的應用文學(xué)語(yǔ)言來(lái)捕捉出了音樂(lè )形象,這讓讀者深刻的體會(huì )到了作者營(yíng)造的意境,仿佛聽(tīng)到了琵琶女的奏樂(lè )聲,同時(shí),白居易還采用了不同的表現手法讓音樂(lè )形象變得具體、形象,其中“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)”深刻的表現出了不同旋律的交錯,大弦節奏磅礴,小弦幽細深沉,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度表達出了形象深刻的音樂(lè )形象。在曲調的變化之下,又出現了幽咽與間關(guān)之聲,詩(shī)人用抽象深刻的方式將日常生活的聲音形象的表達了出來(lái),這種生動(dòng)、通俗的語(yǔ)言深刻的表達出了文章的意蘊。

  此外,在作品中,還應用了大量的疊字疊詞以及雙聲疊韻詞,這些詞語(yǔ)讓詩(shī)歌的音韻、聲調、旋律上都達到了十分和諧的境界,有效的突出了詩(shī)歌中蘊含的美感,實(shí)現聽(tīng)眾與表演者情感的完美結合。

  琵琶女最然有精湛的技藝,但是想要有效打動(dòng)聽(tīng)者,僅僅只有精湛的記憶是不夠的,演奏者必須要具有飽滿(mǎn)的感情以及豐富的人生經(jīng)歷才能夠將自己的真實(shí)情感傾注到樂(lè )器的演奏中,這樣才能夠達到情感與音樂(lè )的完美結合,才能夠讓作品具有生命!杜眯小分凶髡呙鑼(xiě)了千變萬(wàn)化的音樂(lè )形象,這也從一個(gè)層面反映出白居易過(guò)人的音樂(lè )才華與文學(xué)素養。

  白居易不均熱愛(ài)奏樂(lè )、賞樂(lè ),在評樂(lè )與品樂(lè )方面也有著(zhù)極高的造詣,從他在音樂(lè )評論中表現而來(lái)的美學(xué)思想就可以窺見(jiàn)一斑。在聆聽(tīng)琵琶女的演奏時(shí),她可以從中聽(tīng)出琵琶女的心情,且發(fā)出“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的共鳴,這就表達出了作者對于自己人生境遇的哀思。

  三、《琵琶行》中音樂(lè )意境的營(yíng)造

  音樂(lè )是一種跳動(dòng)的音符,也是流動(dòng)的聲音,通過(guò)節奏、音高與速度的變化可以表現出演奏者的情緒變化,從古到今,很少有文學(xué)作品應用音樂(lè )來(lái)表達意境,但是《琵琶行》就很好的將聽(tīng)覺(jué)抽象為一種視覺(jué)的形象,表達出了音樂(lè )的連續性與過(guò)程性。

  《琵琶行》中還營(yíng)造出了一種完美的音樂(lè )意境,如“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流水下灘,冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫緩”,這就為讀者營(yíng)造出了一個(gè)唯美的境界。在這種美輪美奐的聲音中讀者可以體會(huì )到婉轉的鳥(niǎo)叫聲以及冰層下水的流動(dòng)聲。

  琵琶聲像泉水一樣突然變得冷澀,逐漸的失去聲音,詩(shī)人用自己深厚的音樂(lè )與文學(xué)功底來(lái)表現出這種醉人的音樂(lè )意境,“滑”字與“澀”字表現出了音樂(lè )美。

  就自己的演奏與他人演奏來(lái)看,白居易更加愿意欣賞他人的演奏,畢竟他不是一個(gè)演奏家,他的奏樂(lè )水平與他人的演奏來(lái)存在一些差異,他曾經(jīng)在《聽(tīng)<幽蘭>》中提出:“欲得身心居靜好,自彈不及聽(tīng)人彈!痹凇杜眯小分,詩(shī)人為我們營(yíng)造出一種凄涼的情景,在自己與客人都無(wú)法忍受無(wú)音樂(lè )的情景下,突然聽(tīng)到了琵琶聲,這就進(jìn)一步的增加了他們對于音樂(lè )的渴求,詩(shī)人用了大量的筆墨來(lái)描繪琵琶女的演奏與自己的欣賞,這給人營(yíng)造出一種身臨其境的感覺(jué),有效的強化了文章的語(yǔ)言表達效果。

  總而言之,詩(shī)歌與音樂(lè )結合起來(lái)能夠有效增加作品蘊含的情緒,文學(xué)作品可以很好的表達出故事的完整性與語(yǔ)言的文學(xué)性,白居易很好的找到了兩者之間的結合點(diǎn),將音樂(lè )符號與語(yǔ)言符號進(jìn)行了完美的結合,給讀者帶來(lái)了不一樣的體驗。

  白居易的《琵琶行》 音樂(lè )分析

  白居易的《琵琶行》是一首描寫(xiě)唐代著(zhù)名琵琶演奏家曲長(cháng)老師的詩(shī)歌。從音樂(lè )角度來(lái)看,這首詩(shī)歌可以給我們帶來(lái)一種優(yōu)美、悲傷而又深情的感受。

  在音樂(lè )表現方面,可以通過(guò)音調、節奏和音色等元素來(lái)傳達詩(shī)歌中的情感。以下是一些可能的音樂(lè )角度:

  1. 音調:音調可以通過(guò)選擇適合的音階和音高來(lái)表達詩(shī)歌中的情感。在《琵琶行》中,可以使用柔和的音調來(lái)表達深情和悲傷,而在描述戰爭和動(dòng)蕩的部分,可以使用更強烈、激昂的音調。

  2. 節奏:節奏可以通過(guò)速度和節拍的變化來(lái)表達詩(shī)歌中的情感。在《琵琶行》中,可以運用緩慢的節奏來(lái)表達悲傷和憂(yōu)傷的情感,而在描述戰爭和激烈的場(chǎng)景時(shí),可以加快節奏以增強緊張感。

  3. 音色:音色可以通過(guò)選擇合適的樂(lè )器和演奏技巧來(lái)表達詩(shī)歌中的情感。在《琵琶行》中,可以使用琵琶作為主要樂(lè )器來(lái)表達詩(shī)歌的主題,通過(guò)琵琶的獨特音色和演奏技巧來(lái)傳達悲傷和深情。

  總的來(lái)說(shuō),從音樂(lè )角度來(lái)看,可以通過(guò)音調、節奏和音色等元素來(lái)表達《琵琶行》中的情感和意境。這需要音樂(lè )家根據自己的理解和感受進(jìn)行創(chuàng )作和演奏,以呈現出與詩(shī)歌相符合的音樂(lè )表達。

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