【實(shí)用】文案策劃模板錦集九篇
文案策劃 篇1
實(shí)習快要尾聲了，是實(shí)習的倒數天。要去國科高爾夫溫泉別墅。國科高爾夫溫泉別墅的人力部張經(jīng)理熱情的接待了。
張經(jīng)理先帶著(zhù)參觀(guān)了國科的別墅區，并向介紹了國科的情況。國科國際高爾夫別墅總占地面積1500畝，將建設600余棟別墅。目前一、二期共400棟別墅建成，共占地880畝，以道路和水系自然劃分成春、夏、秋、冬、琴、棋、書(shū)、畫(huà)八個(gè)園區，了27種經(jīng)典戶(hù)型。每一期工程的環(huán)境設計都以水系為主體，水體布置內容豐富的景觀(guān)及游玩項目，使它別墅區可游可賞的公共休閑綠地。，在每個(gè)團中也建設了小型的休閑、觀(guān)賞空間，尺度上較之中心綠地更為親切，營(yíng)造意義上的室外起居室。
接著(zhù)張經(jīng)理給了互動(dòng)的會(huì )談，張經(jīng)理先給談了談國科這幾年的發(fā)展情況，發(fā)展的方向�，F在國科主營(yíng)會(huì )議招待，因為國科的商務(wù)會(huì )所是一家五星級的酒店，還有高爾夫賽事，國科國際高爾夫球場(chǎng)占地1300畝，由美國GRADE高爾夫設計公司設計，為18洞72桿國際標準球場(chǎng)�？膳e行PGA錦標賽和其它大型高爾夫國際賽事，是濟南目前唯一的標準高爾夫球場(chǎng)。同學(xué)問(wèn)了關(guān)于在房地產(chǎn)公司應注意的問(wèn)題，張經(jīng)理耐心的給的講解，并且對的期望，歡迎能到國科來(lái)工作。
接著(zhù)又參觀(guān)了國科的溫泉，它有的名字--玉湯溫泉，給人親切的感覺(jué)。后，里邊真的好漂亮啊，里面種著(zhù)南方的植物，再加上暖暖的溫度，給人南方的感覺(jué)。而且里面有的溫泉池，它們有著(zhù)很文雅的名字，讓人在里面泡溫泉也感到文化的氣息。
最后吃完午飯后來(lái)到了國科高爾夫訓練場(chǎng)，在那里看到的很美的高爾夫球場(chǎng)。在那里休息了一會(huì )，就踏上了回去的路。
這次實(shí)習的收獲，也長(cháng)了的知識，總之，這次實(shí)習是很的。
文案策劃 篇2
1、及時(shí)準確的完成指派的各項策劃等工作，全力支持銷(xiāo)售部門(mén)的銷(xiāo)售工作;
2、負責各類(lèi)文案的撰寫(xiě)與任務(wù)分配，并進(jìn)行跟進(jìn)、總結與分析;
3、根據需要負責客戶(hù)需求、挖掘、客戶(hù)拜訪(fǎng)及投標等市場(chǎng)工作;
4、根據項目需要，參與各類(lèi)咨詢(xún)式培訓、咨詢(xún)項目，為公司決策提供全方位市場(chǎng)依據;
5、跟蹤公司各類(lèi)廣告、產(chǎn)品冊、商品銷(xiāo)售等品牌行銷(xiāo)活動(dòng)行為，建立相應的資料庫;
6、負責產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、致力于行業(yè)研究、知識的沉淀;為其它部門(mén)提供各項專(zhuān)業(yè)知識培訓。
文案策劃 篇3
3月27日天氣晴
幸好今天天氣不錯，不然公司的集體活動(dòng)就要泡湯了，按照公司的計劃，今天是公司全體員工一起到白云山爬山，我們公司的一句話(huà)就是“會(huì )玩的人才懂得學(xué)習、才懂得工作、才懂得生活”非常贊同。
來(lái)到廣州這邊，都一直在為工作的事情奔波忙碌，沒(méi)有盡情的玩過(guò)一次，不過(guò)，到白云山爬山也沒(méi)什么好玩了，就是爬山而已，還以為有什么燒烤之類(lèi)的，有點(diǎn)失望，不過(guò)能有一次與同事一起游玩的機會(huì )，也難得，可以拉近同事之間的關(guān)系，增進(jìn)感情。
文案策劃 篇4
昨天晚上下了一場(chǎng)大雨，，雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，來(lái)的快去的也快，所以今天廣州的空氣不錯，走在上班的路上，心情非常的不錯。
文案策劃 篇5
一、培訓需求分析
進(jìn)行培訓需求分析是培訓項目設計的第一步，對許多的管理層來(lái)說(shuō)，培訓工
作“既重要又茫然”，根本的問(wèn)題在于企業(yè)對自身的培訓需求不明確但又意識到培訓的重要性。因此我們必須對培訓進(jìn)行需求的制定，將本企業(yè)發(fā)展目標和員工的生涯設計相結合來(lái)仔細設計和主動(dòng)加強對員工的培訓。需要注意的一點(diǎn)是：培訓是為滿(mǎn)足管理者的需要和工作任務(wù)的需要,
不是單純?yōu)闈M(mǎn)足員工需要!下面主要從三個(gè)方面來(lái)分析培訓的需求：
企業(yè)分析：眾所周知，公司自創(chuàng )辦以來(lái)發(fā)展迅速，尤其是今年八月聚合和長(cháng)絲開(kāi)車(chē)后，公司的規模更是上了一個(gè)大的臺階，年產(chǎn)值超過(guò)20個(gè)億，已經(jīng)成為了國內的大型化纖供應商。由此可見(jiàn)，從規模產(chǎn)值上看我們公司已經(jīng)是一個(gè)大公司、大集團了，然而由于公司的發(fā)展速度太快，以致于產(chǎn)生了一種發(fā)展的不平衡，也就是公司的相關(guān)的配套(如相關(guān)制度、人員的素質(zhì)等)和公司的規模產(chǎn)值發(fā)展不平衡。尤其是我們公司的基層管理人員的素質(zhì)更是和我們的要求相距太遠，因此，從公司的角度分析對這些基層的管理人員的培訓是一個(gè)迫切的要求。
任務(wù)分析：如今我們公司的基層管理人員所需承擔的任務(wù)相當重要，不僅包括生產(chǎn)的有效管理、人員合理調配、員工的績(jì)效考核等，還包括要傳達公司上層的政策，宣揚公司的企業(yè)文化等任務(wù)。然而，這些任務(wù)的有效完成，僅靠我們公司現有的基層管理人員的素質(zhì)和水平是遠遠不能達到的。因此，公司各項任務(wù)的順利完成，基層管理人員素質(zhì)的提高就成了一個(gè)關(guān)鍵的因素。
人員分析：通過(guò)對我們公司現有基層管理人員情況的了解和調查，可知我們公司的基層管理人員具有以下特點(diǎn)：
1、整體的文化素質(zhì)偏低，大多數基層管理人員只具有中專(zhuān)或高中文化，個(gè)
別只具有初中文化
2、具有較為豐富的現場(chǎng)操作和管理的`經(jīng)驗，我們的基層管理人員都是從基
層的員工中提拔上來(lái)的，因此他們對于現場(chǎng)情況較為熟悉。
3、缺乏再學(xué)習的動(dòng)力和激情，由于長(cháng)期的工作的一成不變以及工作生活的
單調乏味，導致我們的基層管理人員，失去了進(jìn)一步提升的興趣，或是單單有想法而已，卻沒(méi)有付之行動(dòng)的毅力和恒心。
4、管理方法簡(jiǎn)單粗暴，由于本身的素質(zhì)有限以及長(cháng)期處于一個(gè)管理較為混
亂的環(huán)境當中，因為他們的前任們幾乎都是如此，于是在潛移默化之中就產(chǎn)生了惡性循環(huán)了。
由此可知，我們公司的基層管理人員很有必要進(jìn)行培訓，以提高他們各方
面的素質(zhì)，激發(fā)他們再學(xué)習的動(dòng)力，把我們公司整體的管理水平提上來(lái)，是我們公司發(fā)展的大勢所趨和迫切要求。
二、管理人員的培訓目標
能力提高的目標：
1、能掌握基本事實(shí)(認知能力);
2、具備有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識;
3、對事物能持續保持有敏感的情感;
4、具備解決
問(wèn)題和作出決策的技巧;
5、具備社交能力;
6、具備控制情緒的能力;
7、有預警能力
8、有創(chuàng )意
9、思考敏銳
10、良好的學(xué)習習慣和技巧
11、有自我認知能力
通過(guò)培訓主要培養以上這些能力，需要注意的是，不同的人員和不同的崗位的側重點(diǎn)不同。
實(shí)際的量化目標：
1、由于培訓而導致的工作數量上的提高(如產(chǎn)量的完成量，或每天平均審議的工作申請數量)。
2、培訓后工作質(zhì)量的提高(如工作的貨幣成本、廢料損失或錯誤數量)。
3、培訓后工作及時(shí)性的改善(如達到時(shí)間安排要求的情況)。
4、作為培訓結果的成本節約(如偏離預算情況、銷(xiāo)售費用或成本費用)。
三、培訓效果加強的措施
有效培訓是多方積極參加的結果，培訓要想充分有效地發(fā)揮更大的作用，那么最好能夠對受訓部門(mén)和受訓員工進(jìn)行以下三方面的培訓前準備：
第一，在參加培訓前，受訓者應該知道自己希望從培訓計劃中獲得什么?寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)單的期望并列出參加培訓會(huì )對工作帶來(lái)的好處;受訓者可以根據這些期望目標有的放矢的參加培訓;
第二，讓所有受訓員工知道參加培訓并不僅是坐在教室里傻呆呆地聽(tīng)講，而應該帶著(zhù)一些問(wèn)題和設定一些目標，利用課堂內外的各種機會(huì )，積極地跟講師和其他學(xué)員主動(dòng)交流;
第三，參加培訓后，應該要求受訓人寫(xiě)一份員工培訓報告，呈交主管審閱，并交人力資源部存檔，并能與相關(guān)同事分享，探討如何將學(xué)到的東西應用到實(shí)際工作中。(附：?jiǎn)T工培訓報告表)
這樣一來(lái)，才能在較大程度上保證培訓的質(zhì)量，從而讓培訓工作為企業(yè)創(chuàng )造更多價(jià)值，也能夠讓培訓評估能夠有效地開(kāi)展。
四、人力資源部的職責
人力資源部在培訓的過(guò)程中的職責：
首先，安排好培訓的各項準備工作，安排好培訓的課程、時(shí)間、場(chǎng)所、參加
人員以及培訓方法的選擇等，這些都是影響我們培訓效果的重要因素，課程和參加人員的選擇關(guān)系的到我們培訓效果的針對性作用的大小。
其次，與培訓方做好各方面的協(xié)調工作，在培訓過(guò)程中，做好培訓方和受訓
方的橋梁，提高培訓的針對性和有效性，提高培訓的效果。
再次，對培訓活動(dòng)的全程進(jìn)行控制及調配，對于培訓過(guò)程中出現的問(wèn)題和情況進(jìn)行適時(shí)的反饋，并及時(shí)做出有效
的調整。
最后，對培訓進(jìn)行各項評估，包括培訓效果的評估，培訓方水平的評估等，這對于培訓成果的鞏固，讓員工真正地從培訓中學(xué)到于工作有用的東西。
五、評估活動(dòng)的開(kāi)展
人力資源部要全面籌劃評估活動(dòng)，在進(jìn)行培訓評估應考慮下面幾個(gè)問(wèn)題：
1、評估的目的是什么?
為了確保培訓效果產(chǎn)出，公司投入了相當的資金，花了大把的人力和物力，必定要有所值，因此評估是為了改進(jìn)培訓質(zhì)量、提高培訓效果、降低培訓成本。針對評估結果，重要的是要采取相應的糾偏措施并不斷跟蹤，而不是評過(guò)就完事。
2、 重點(diǎn)對培訓的哪些方面進(jìn)行評估?
主要是對三個(gè)方面進(jìn)行評估：培訓課程的針對性和實(shí)用性如何，受訓人吸收的程度如何，受訓內容在實(shí)際的工作中運用的程度及其效果。
3、誰(shuí)將主持和參與評估?
由人力資源部牽頭主持，而評估方盡可能是綜合各方的意見(jiàn)，主要還是受訓方的意見(jiàn)。
4、如何獲得、收集、分析評估的數據和意見(jiàn)?
�、僖詤R報的方式收集培訓評估信息
職工完成培訓回到部門(mén)工作，應及時(shí)向部門(mén)主管匯報培訓效果。通過(guò)部門(mén)主管與該職工之間的雙向交流，了解培訓目標的完成情況，檢查職工掌握的新知識、新技能，判別職工工作態(tài)度的變化。
�、诓捎谜{查問(wèn)卷收集培訓評估信息
培訓結束后，公司人力資源部給受訓人發(fā)放評估表，要求受訓人填寫(xiě)，人力資源部將這些表回收、歸納、整理分析，了解受訓人對培訓工作的意見(jiàn)，評估受訓人在培訓中取得的進(jìn)步，以改進(jìn)今后的培訓工作。
�、弁ㄟ^(guò)評估記錄收集培訓評估信息
今后每次進(jìn)行培訓活動(dòng)都需做好培訓的評估記錄檔案，評估記錄是記載培訓工作評估結果的檔案資料。它有助于我們掌握過(guò)去歷次培訓工作的情況、經(jīng)驗和教訓，為今后的培訓工作提供借鑒。評估記錄應力求做到健全、準確、詳細。
5、以什么方式呈報評估結果?
人力資源部對培訓評估調查表和培訓結果調查表進(jìn)行統計和分析。將收集到的問(wèn)卷、訪(fǎng)談資料等等進(jìn)行統計分析整理合并，再結合學(xué)員的考核成績(jì)，對此次培訓項目給出公正合理的評估報告。
6、評估培訓的有效性和效益性
培訓的有效性是指培訓工作對培訓目標的實(shí)現程度。培訓的效益性則是判斷培訓工作給公司帶來(lái)的全部效益(經(jīng)濟效益和社會(huì )效益)，而不僅僅是判斷培訓目標的實(shí)現程度。
六、受訓人員的考核
為了確保受訓人員能夠對培訓產(chǎn)生足夠的重視，以及提高他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，而且可以在考核中發(fā)現優(yōu)秀的人才作為今后重點(diǎn)培養的對象，為公司做好人才儲備。因此，對于此次培訓務(wù)必要對受訓人員進(jìn)行考核。
1、考核內容：主要是考核受訓人員是否在受訓過(guò)程中認真對待，培訓
內容的吸收程度如何，以及在工作實(shí)踐當中理論結合實(shí)際的效果如何等。
2、考核方式：
�、倜看闻嘤柾晏顚�(xiě)的員工培訓報告表;
�、诿看闻嘤栒n程的課后作業(yè)完成情況;
�、叟嘤栒n程結束后的結業(yè)考試;
�、苁苡栠^(guò)程中及受訓后在實(shí)際生產(chǎn)上實(shí)際應用情況和效果的體現。
3、考核作用：考核的作用主要是為提高受訓人的學(xué)習的積極性，并把培訓
的成績(jì)作為基層管理人員的檔案，并以此作為日后提拔的重要依據
文案策劃 篇6
今天下午都沒(méi)什么事情，在辦公室呆了一個(gè)下午，有點(diǎn)無(wú)聊，只能找一些出來(lái)看看，快下班的時(shí)候，突然老總給了我一個(gè)網(wǎng)站的推廣項目，讓我試一試，不過(guò)時(shí)間比較緊，要明天早上交給他，當時(shí)就突然傻了，認為這是不可能的，一個(gè)策劃案怎么能在一個(gè)晚上就能整理出來(lái)了呢，第一次面臨這種問(wèn)題，對于廣告人來(lái)說(shuō)，這樣的事情在以后是經(jīng)常能碰到的。
只能晚上通宵趕工了，由于住的地方還沒(méi)安上寬帶，不能上網(wǎng)，只能到朋友那去，在網(wǎng)絡(luò )上收集了一些資料，也看了一些人家網(wǎng)站的推廣方案，通過(guò)這樣，知道了也學(xué)到了很多的東西，畢竟是第一次接觸網(wǎng)站的推廣策劃，接觸了許多的第一。弄了一個(gè)晚上，整理出了一個(gè)大概的提綱，哎，終于可以休息了。
文案策劃 篇7
活動(dòng)引言
為了弘揚中華民族“勤儉節約”的傳統美德，堅持以“融入社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，實(shí)踐社會(huì )，回報社會(huì )，用愛(ài)點(diǎn)燃社會(huì )的每個(gè)角落，讓社會(huì )多一份溫暖”為宗旨，以校園為平臺，充分展示當代大學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取的良好風(fēng)貌。
活動(dòng)目的
1。 大三學(xué)長(cháng)即將離開(kāi)母校之際，他們會(huì )有許多用不到的物品，我們將他們的這些東西進(jìn)行回收，然后將這些物品用于捐助敬老院和殘疾兒童，將學(xué)長(cháng)們的愛(ài)心傳遞給每一個(gè)需要的人。
2。 促進(jìn)公益活動(dòng)在學(xué)校的發(fā)展，讓更多的大學(xué)生關(guān)注公益事業(yè)，投身到公益事業(yè)中來(lái)，奉獻自己的愛(ài)心和力量
3。 讓愛(ài)心流動(dòng)，讓真情傳遞，讓九職校園洋溢愛(ài)的氣息
活動(dòng)主題
變廢為寶，讓愛(ài)傳遞
活動(dòng)時(shí)間
xx—5—6——xx—5—9
活動(dòng)地點(diǎn)
1、馨園廣場(chǎng) 2 、進(jìn)取橋 3、四棟寢室樓下
活動(dòng)人員
九職青年志愿者協(xié)會(huì ) 及各院系的青年志愿者
活動(dòng)前準備
1） 組織部寫(xiě)好活動(dòng)策劃書(shū)后交到外聯(lián)部，由外聯(lián)部將策劃書(shū)交到團委老師處申請活動(dòng)。
2） 秘書(shū)部將全體活動(dòng)人員進(jìn)行統一安排，錯開(kāi)同學(xué)的上課時(shí)間，保證活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)刻有志愿者在服務(wù)。并與各院系志愿者聯(lián)系。
3） 宣傳部負責將宣傳海報弄好，并在活動(dòng)的前一天貼在校區當中。各個(gè)部門(mén)都要動(dòng)手制作宣傳展板。
4） 外聯(lián)部負責將場(chǎng)地聯(lián)系好，配合技術(shù)部與后勤集團談好借電工作。
5） 技術(shù)部將一切會(huì )用到的電器進(jìn)行提前維修，保證在活動(dòng)期間不會(huì )出現問(wèn)題。
6） 其他兩個(gè)部門(mén)負責設計活動(dòng)場(chǎng)地，并于活動(dòng)前一天晚上將場(chǎng)地布置好：
活動(dòng)期間
1） 在5月5號下午，秘書(shū)部將第二天參加活動(dòng)的人員用短信的方式通知他們第二天8點(diǎn)在值班室集合，必須讓他們回復去或不去，如果不去，將重新安排人員：
2） 五月六號上午八點(diǎn)，秘書(shū)部將到達的人員記錄下來(lái)，有沒(méi)到的人員重新通知一遍：
3） 所有活動(dòng)人員八點(diǎn)半到達指定地點(diǎn)集合，擺放宣傳展板，桌椅，收集袋等。每個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)安排5~~7人{馨園安排10人}：
4） 每個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)安排至少一名記錄員，記錄下捐贈人姓名和物品，并表示感謝！其他人員將捐贈物品妥善保管：
5） 宣傳部安排人員在活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行現場(chǎng)宣傳并解釋說(shuō)明活動(dòng)：
6） 技術(shù)部將音響搬到活動(dòng)場(chǎng)地，在活動(dòng)進(jìn)行前將電線(xiàn)接好，連上電腦播放一些積極向上的歌曲或音樂(lè )，其他時(shí)間協(xié)助秘書(shū)部一起搞活動(dòng)：
7） 下午活動(dòng)結束時(shí)，各設點(diǎn)成員要將物品清點(diǎn)后，將所有物品搬到值班室，捐贈物要放進(jìn)倉庫中，第二天要用到的東西清點(diǎn)好，并檢查，不好的要更換。
注意事項
1） 活動(dòng)期間，各個(gè)部門(mén)人員要團結協(xié)作，服從統一調度和安排，活動(dòng)期間有事要離開(kāi)的，要提前打招呼，好讓秘書(shū)部安排人員：
2） 活動(dòng)期間所有人員要注意形象，不得嘻戲打鬧：
3） 如因天氣或其他原因，活動(dòng)要取消的，秘書(shū)部要提前通知，并將告示貼到活動(dòng)場(chǎng)地。
人員安排：
第一天：馨園——楊景，唐玉金，梅斌輝為主要負責人；進(jìn)取橋——馮建華，李瓊，方燕為主要負責人；四棟樓下——馬振中，于秋香，李麗為主要負責人；
第二天：馨園——羅勇，胡凱，李昌年為主要負責人；進(jìn)取橋——馮建華，于秋香，張凌燕為主要負責人；四棟樓下——楊景，李麗，方燕為主要負責人。
文案策劃 篇8
【摘要】由于新媒體環(huán)境下，電商文案的業(yè)務(wù)范圍無(wú)限擴大，但教學(xué)相對滯后，在教學(xué)資料、訓練方法等諸多方面均面臨著(zhù)巨大的挑戰。本文結合學(xué)生的特點(diǎn)，引入任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)方法，為電商文案策劃課程教學(xué)模式提供新的思路。
【關(guān)鍵詞】電商文案策劃 任務(wù)驅動(dòng) 教學(xué)模式
電商文案策劃是一般高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的必修課程，其應用性和實(shí)踐性極強。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，雖然部分院校采用過(guò)情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項實(shí)戰式教學(xué)方法，但仍存在著(zhù)學(xué)生參與性不強、動(dòng)手能力差等問(wèn)題。為此，本人在學(xué)習和借鑒其他高職院校電商文案策劃課程教學(xué)改革實(shí)踐的基礎上，參考業(yè)內對于相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的需求情況，提出了基于任務(wù)驅動(dòng)的電商文案策劃課程教學(xué)模式改革。
一、“電商文案策劃”課程特點(diǎn)及教學(xué)現狀分析
�。ㄒ唬┱n程特點(diǎn)分析
電商文案策劃課程的教學(xué)目標主要是培養學(xué)生初步的電商文案策劃及寫(xiě)作能力。該課程不僅要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論功底，而且還需要具備一定的文案撰寫(xiě)能力。換句話(huà)說(shuō)，即使學(xué)生了解再多的文案寫(xiě)作技巧，但在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)不會(huì )運用，教學(xué)效果也不理想。
�。ǘ┱n程教學(xué)現狀
教材案例陳舊，針對性不強。目前，涉及到電商文案寫(xiě)作的教材基本沒(méi)有，市面上絕大部分的文案寫(xiě)作教材主要還是圍繞應用文寫(xiě)作、商務(wù)文案寫(xiě)作等傳統的框架結構，其中對于電商文案的部分，案例陳舊且不經(jīng)典，寫(xiě)作技巧也缺乏深入的介紹。
采用傳統授課方式，效果一般。目前，該課程主要采取教師課上講、學(xué)生課后練的傳統教學(xué)方式。盡管教師在上課內容的選取以及課件的制作上花了很多時(shí)間和精力，但學(xué)生學(xué)習積極性不高，作業(yè)完成效果不理想。
閉卷考核，不符合課程教學(xué)目標。該課程采用閉卷考核的方式對學(xué)生進(jìn)行考查，這對于實(shí)踐性和操作性極強的文案策劃類(lèi)課程來(lái)講顯然不合適。
為了改變這種狀況，就需要充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )新教育教學(xué)模式，轉變教學(xué)方式，使教學(xué)更加貼近現實(shí)的需要，從而培養出符合電商行業(yè)發(fā)展需求的人才。
二、何為“任務(wù)驅動(dòng)”的課程教學(xué)模式
“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)模式指的是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，以任務(wù)為核心，教師僅作為引導者，學(xué)生則以團隊作業(yè)的方式共同完成某項實(shí)踐性任務(wù)，從而實(shí)現既定教學(xué)目標的教學(xué)方法。
具體到電商文案策劃類(lèi)課程，則是指以電商文案策劃的崗位技能需求為主線(xiàn)，在對各個(gè)崗位工作任務(wù)進(jìn)行細分的基礎上，通過(guò)團隊合作的方式，共同參與和完成若干細分任務(wù)，從而使學(xué)生明確電商文案策劃工作的流程、步驟，熟悉電商文案策劃各崗位的工作內容，從而全面提升電商文案策劃的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。
三、“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式實(shí)踐思路
與情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項實(shí)戰教學(xué)模式相比，任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式在目標上更加明確，另外以團隊合作的方式，更加有利于訓練學(xué)生的職業(yè)核心能力和團隊協(xié)作能力。
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現有的電商文案策劃教材系統性缺乏，不利于教師開(kāi)展教學(xué)以及輔助學(xué)生學(xué)習。針對這種情況，可以結合電商企業(yè)實(shí)際需求展開(kāi)調研，并與電商企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識按照崗位任務(wù)形式進(jìn)行分類(lèi)整理。
�。ǘ叭蝿�(wù)驅動(dòng)教學(xué)法”的應用
第一，明確教學(xué)流程。首先，由教師把學(xué)生按照個(gè)人意愿或抽簽等方式進(jìn)行分組。然后，以“任務(wù)”為核心，按照“尋找并確定適合的學(xué)習任務(wù)—教師簡(jiǎn)明扼要地講授基本知識及注意事項—學(xué)生以小組合作的形式完成任務(wù)—教師圍繞任務(wù)做好各項專(zhuān)業(yè)技能的輔導—對各小組的任務(wù)完成情況進(jìn)行評比和總結”的教學(xué)流程展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
第二，整合案例教學(xué)法、團隊合作教學(xué)法等多種教學(xué)改革方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。首先，結合眾多的廣告營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)網(wǎng)站、博客論壇、微信、微博等社交媒體優(yōu)勢，幫助學(xué)生了解最新的觀(guān)點(diǎn)資訊以及最前沿的方法案例，并通過(guò)新媒體提高寫(xiě)作能力。其次，在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生以小組為單位展開(kāi)合作，共同討論來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
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考核注重對教學(xué)過(guò)程的評估以及對團隊成果的檢測。學(xué)生成績(jì)的評定主要圍繞學(xué)生態(tài)度、小組團隊精神、小組任務(wù)完成情況等因素進(jìn)行綜合考查，其中小組得分占個(gè)人成績(jì)的70%，個(gè)人表現占30%。
設定單項獎。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及團隊協(xié)作愿望，通過(guò)設置最佳組織獎、最佳團隊以及最佳貢獻獎等單項獎，每項得獎?wù)呖稍诳偡謹瞪霞?分。
四、面臨的挑戰
“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式雖然具有一定的優(yōu)勢，但仍然面臨著(zhù)巨大的挑戰。
�。�1）教學(xué)內容的變更。課程教學(xué)內容不要面面俱到，而要選擇重點(diǎn)的、有實(shí)際操作意義的內容編寫(xiě)任務(wù)，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習和講解。其中以新媒體環(huán)境下“威客”為代表的新媒體工具，為課堂教學(xué)“任務(wù)”的選擇提供了新的途徑及方向。另外，教師可以利用小組學(xué)習的便利性，布置題目，讓學(xué)生自己搜集、匯總材料，進(jìn)行課前演示。
�。�2）教學(xué)形式的改革�，F在課程教學(xué)采取自然課表的形式，不利于實(shí)操訓練任務(wù)的完成，建議采取專(zhuān)用周的形式，這樣既保證了學(xué)生掌握相關(guān)的知識、取得相應的學(xué)分，又方便任務(wù)的完成。
�。�3）教學(xué)硬軟件環(huán)境。首先，要求教師必須非常熟悉教學(xué)的內容和要求，能夠把知識有機地串聯(lián)起來(lái)，簡(jiǎn)明扼要地闡述任務(wù)要求。其次，需要實(shí)訓場(chǎng)地，以便學(xué)生在“真實(shí)”的情景下更好地完成教學(xué)任務(wù)。
�。�4）激勵機制尚未形成，部分學(xué)生存在“搭便車(chē)”現象。首先，由于分組安排不合理，任務(wù)分配不均等原因，部分同學(xué)參與熱情度不高，少數人有意或無(wú)意地完成了大部分的工作任務(wù)。其次，部分小組成員抱有敷衍心態(tài)，合作意識有待加強。因此，如何引導學(xué)生明確團隊內部分工，建立起組與組之間的競爭機制就顯得尤為迫切。
總之，為了更好地實(shí)現“電商文案策劃”課程的教學(xué)，在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，還需要配合時(shí)代的變化和學(xué)科的進(jìn)步不斷地進(jìn)行教學(xué)模式的變革與調整。
參考文獻：
[1]龔燕玲.學(xué)習任務(wù)教學(xué)法在《電子商務(wù)文案寫(xiě)作》課程的實(shí)踐與思考[J].考試周刊，20xx.
文案策劃 篇9
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
——尋找有緣人一起走魔棋，勇敢人的游戲!
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月29日至20xx年4月1日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
**連鎖店總店
四、活動(dòng)內容概述：
1、愚人節前三天起，每一個(gè)在華美都公司一次性購物達二十五元的客人都能夠抽取一個(gè)印有：“華美都”、“愚人節快樂(lè )”及一個(gè)號碼的一個(gè)半圓型精美小卡片。
2、每?jì)蓚�(gè)半圓一個(gè)相同的號碼，相同的號碼分布在相隔較遠的不同的連鎖店里，以便讓不同的人抽取。
3、四月一日下午五點(diǎn)半在華美都總店里尋找與自己半圓同一數字的人，找到的人將有機會(huì )參加愚人節走魔棋驚險刺激的活動(dòng)。
4、活動(dòng)將是由兩個(gè)數字相同的人一起參加配合的。
5、由主持人現場(chǎng)抽出號碼，抽到幾，拿有這個(gè)號碼的兩個(gè)人就能夠現場(chǎng)參加走魔棋活動(dòng)。(抽出具體人數由現場(chǎng)主持人隨情況而定)
6、由華美都公司準備一些難題讓參與者去完成，每過(guò)一關(guān)都將會(huì )獲得者得一份獎品，過(guò)關(guān)越多獎品最多，走到最后的將會(huì )獲得最大的獎勵。
7、做一個(gè)如籃球大的三面體，三面各有“1、2、3”三個(gè)數字，讓參與者去投，投到朝下的那一面，上面數字是多少就走幾步，完成相對的那一道題。(如開(kāi)始游戲，參與者第一次投到朝下的那面數字是3，第一步就完成第三關(guān)的題目，不需要完成一、二關(guān)的題了，如果完成了，就再投，投了個(gè)2，就走兩步，完成第五步的題即可，如果是1就完成第四步的題，但從倒數第三道題開(kāi)始將不再投數字，最后四題每對參與者都必須完成。)
8、活動(dòng)中還將有一個(gè)最佳臨時(shí)搭檔獎，和一個(gè)特別鼓勵獎，將分別發(fā)給配合最好的一對參與者和在活動(dòng)中過(guò)難關(guān)時(shí)碰到特別的事處理的最好的一對搭檔，還有一個(gè)最大貢獻獎，獎勵給華美都公司出了最多最好的意見(jiàn)的參與者。最后抽出一個(gè)最大的獎，幸運愚人獎(此獎?dòng)赡持付ㄈ嗽谶^(guò)完所有的關(guān)的人中現場(chǎng)抽出)。
9、活動(dòng)中沒(méi)有被抽到的，但到場(chǎng)又找到了同自己半圓相同數字的人都能夠領(lǐng)得現金代用卷，拿兩個(gè)數字相同的半圓領(lǐng)取一份。
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