文案策劃模板匯編九篇
文案策劃 篇1
1、負責品牌營(yíng)銷(xiāo)計劃方案（營(yíng)銷(xiāo)年度計劃，微博營(yíng)銷(xiāo)策略等）的擬訂、組織及實(shí)施；
2、負責電子商務(wù)產(chǎn)品策略的制定并具體負責電子商務(wù)產(chǎn)品策劃方案，在網(wǎng)站設計與產(chǎn)品策劃過(guò)程中提供需求分析、功能描述、產(chǎn)品設計及業(yè)務(wù)演示等報告；
3、負責日常、月度、季度、年度的產(chǎn)品推廣網(wǎng)站展示，通過(guò)組織規劃各種促銷(xiāo)活動(dòng)，提高客戶(hù)參與度和轉化率，從而提升網(wǎng)站銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，有效掌控各類(lèi)促銷(xiāo)作業(yè)流程，協(xié)調溝通各相關(guān)部門(mén)；
4、負責對產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)售分析并結合市場(chǎng)反映進(jìn)行持續改進(jìn)，根據銷(xiāo)售數據分析，策劃品牌的市場(chǎng)推廣方案及促銷(xiāo)方式；
5、掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，進(jìn)行相關(guān)市場(chǎng)調研工作；
6、負責收集同業(yè)電子商務(wù)產(chǎn)品信息和發(fā)展動(dòng)向，對客戶(hù)需求進(jìn)行調研分析。
7、負責網(wǎng)站的營(yíng)銷(xiāo)推廣及新推廣方式的開(kāi)發(fā)，有效提升網(wǎng)站瀏覽量與銷(xiāo)售量；
8、負責與營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)資源洽談合作。
文案策劃 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
佛山二中第二屆棋藝爭鋒比賽
二、活動(dòng)主題、活動(dòng)口號：
精通棋類(lèi)是一種才藝，敢于展現是一種勇氣，棋逢敵手是一種渴望，挑戰自我，賽出風(fēng)格，賽出水平。
三、活動(dòng)目標：
豐富同學(xué)們的課余文化生活，提高同學(xué)們的思維能力，增強同學(xué)們的綜合素質(zhì),培養同學(xué)們對棋藝的濃厚興趣,傳揚中國博大精深的象棋文化，以棋會(huì )友，激勵更多人去認識、了解棋類(lèi)文化。
四、組織部門(mén)：莫言社博弈部
總負責人： 黃鈺舒 霍鳳銦 總裁判長(cháng)： 黃天立 陳慧琳
工作人員： 莫言社全體社員 相關(guān)工作人員安排（見(jiàn)策劃書(shū)附表2）
五、活動(dòng)時(shí)間計劃、方式：
第三周：1.通過(guò)方案 2.確定時(shí)間、地點(diǎn) 3.宣傳 4.報名（表見(jiàn)附1）
第四周：1.整理報名名單 2.制定出分組表（處理因人數而產(chǎn)生的地點(diǎn)、時(shí)間變動(dòng)）3.通報分組名單 4.購買(mǎi)所需材料
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第六周：開(kāi)始比賽
第七周：1.出新聞稿 2.寫(xiě)活動(dòng)總結
方式：比賽以一對一淘汰制方式進(jìn)行，按初賽、半決賽、決賽的流程實(shí)施
六、時(shí)間、地點(diǎn)（依情況而定，將在分組表中詳細說(shuō)明）：第六周星期一至五16:50~17:40 //閱覽室三室
七、經(jīng)費預計支出項目：（價(jià)格有細微出入，網(wǎng)價(jià)未計郵費）
1） 相應購買(mǎi)棋類(lèi)的支出
2） 計時(shí)器的購買(mǎi)
3） 相應獎勵支出
�。ň唧w支出情況稍后公布）
八、活動(dòng)宣傳方案：
1）校園內海報宣傳 (由書(shū)法部、國畫(huà)部參與制作)
2）微博宣傳（特招負責）
3）到各班派發(fā)宣傳單張、報名表
4）廣播站通知、社聯(lián)新聞稿
九、比賽內容：
1.參賽項目：象棋、圍棋、國際象棋（男女不限、每人限報一項）
2.活動(dòng)對象：高一高二全體學(xué)生
3.報名方式：以班級為單位進(jìn)行報名，報名名單到時(shí)將由相關(guān)負責人去各班班長(cháng)處發(fā)放、收回。
4.限報人數：每班圍棋、國際象棋最多報3人，中國象棋最多報2人（視報名人數多少再作安排，名額有多另外通知）
5.活動(dòng)準備：1)圍棋、國際象棋、中國象棋（若干副，按參賽人數進(jìn)行調整）2)計時(shí)器 3）六副撲克（抽簽用） 4）閱覽三室、心理室（桌子椅子按安排準備）
十、比賽規則：
1）參賽選手須遵循友誼第一，比賽第二的原則。講究棋風(fēng)，棋德；賽出風(fēng)格，賽出水平。
2) 參賽選手要在4點(diǎn)50分前到場(chǎng),到場(chǎng)后保持安靜,抽撲克決定對手和座位（同數字同顏色的為一組對手）；若對手缺席，則同樣無(wú)對手的人再次抽簽決定對手，若有輪空直接晉級。抽簽后到擺放有同顏色的撲克的座位就座。
3）下午4點(diǎn)55分比賽正式開(kāi)始，若選手在比賽開(kāi)始后10分鐘內未到達比賽現場(chǎng)的，作棄權處理，將取消其比賽資格。
4）比賽要求參賽選手必須知道基本下棋規則。有任何疑問(wèn)或出現下列違規現象,請舉手請裁判，并請棋手自覺(jué)互相監督，裁判了解情況后有權做出公正、公平的判決。
5）比賽期間不得使用任何作弊工具，整個(gè)過(guò)程不得使用手機，否則立即判負。
6）比賽過(guò)程中不得喧嘩、爭吵，對喧嘩者將作出警告處理。對多次警告不改者，逐出賽場(chǎng)，取消比賽資格。
7)比賽遵守:“摸子走子, 落子無(wú)悔”的原則,對摸子不走該子的行為判作違規。不得悔棋，違者判輸。
8）比賽時(shí)，對局一方不得有任何妨礙對方思考的行為，不得議論對局的棋勢，不得在比賽規則中交頭接耳，發(fā)出噪音或查閱有關(guān)資料，不得隨意在賽場(chǎng)來(lái)回走動(dòng)，不得觀(guān)看他人的棋局。
9）在對局前，請棋手自行商量執子顏色，（若不能達成統一意見(jiàn)，請舉手示意裁判，抽簽決定順序）；對局時(shí)，雙方輪流各走一步，直至分出勝負或走成和棋為止。
比賽開(kāi)始后40分鐘內結束比賽，決賽加時(shí)賽雙方各十分鐘（計時(shí)器）。
10）比賽中若出現和局，先對比雙方違例次數,次數多者判負。若雙方皆無(wú)違例或雙方違例次數相同（各棋類(lèi)細則）雙方同時(shí)晉級，一方違例三次作輸，決賽中再加賽一場(chǎng)的方式進(jìn)行。
11）比賽中途選手不許離開(kāi)座位，否則視為自動(dòng)認輸。如要上廁所或其他特殊情況，須向裁判說(shuō)明，經(jīng)允許后，方可離開(kāi)。
12） 勝者舉手示意裁判登記，輸的一方簽名確認后退常。
13）如果比賽中出現輪空者（對手在比賽開(kāi)始10分鐘內未到場(chǎng)），直接晉級；若一類(lèi)棋中出現多人的輪空，則這一部分選手重新進(jìn)行這一輪的抽簽配對。
14）如出現足以妨礙自己正常比賽的現象或發(fā)現任何問(wèn)題，選手有向裁判員提出意見(jiàn)的權利，有詢(xún)問(wèn)裁判還剩幾分鐘的權利。
15 ）一方并未表示棄權，另一方連走二步，判連走二步者為負。如對局一方故意散亂棋局，判負。
16）選手要自己事先了解全部準則程序和比賽規則（包括臨時(shí)補充的）。
17）若出現三人同時(shí)晉級總決賽，抽簽決定對手，輪空者直接晉級冠亞之戰。
文案策劃 篇3
1、協(xié)助公司各類(lèi)宣傳策劃方案的設計和撰寫(xiě)；
2、負責宣傳推廣文案及宣傳資料文案的撰寫(xiě)；
3、負責公司對外媒體和廣告表現文字的撰寫(xiě)；
4、協(xié)助公司各類(lèi)刊物的采編工作；
5、定期更新行業(yè)資訊，撰寫(xiě)行業(yè)快訊；
6、負責媒體軟文和廣告資料的收集與整理。
構思是設計的靈魂。在設計創(chuàng )作中很難制定固定的構思方法和構思程序之類(lèi)的公式。創(chuàng )作多是由不成熟到成熟的，在這一過(guò)程中肯定一些或否定一些，修改一些或補充一些，是正常的現象。構思的核心在于考慮表現什么和如何表現兩個(gè)問(wèn)題。
回答這兩個(gè)問(wèn)題即要解決以下四點(diǎn)：表現重點(diǎn)、表現角度、表現手法和表現形式。
如同作戰一樣，重點(diǎn)是攻擊目標，角度是突破口，手法是戰術(shù)，形式則是武器，其中任何一個(gè)環(huán)節處理不好都會(huì )全功盡棄。
一、表現重點(diǎn)重點(diǎn)是指表現內容的集中點(diǎn)。包裝設計有限畫(huà)面內進(jìn)行，這是空間上的局限性。
同時(shí)，包裝在銷(xiāo)售中又是在短蜇的時(shí)間內為購買(mǎi)者認識，這是時(shí)間上的局限性。這種時(shí)空限制要求包裝設計不能盲目求全，面面俱到，什么都放上去等于什么都沒(méi)有。重點(diǎn)的確定要對商品、消費、銷(xiāo)售三方面的有關(guān)資料進(jìn)行比較和選擇，選擇的基本點(diǎn)是有利于提高銷(xiāo)售。
該商品的商標形象，牌號含義；該商品的功能效用，質(zhì)地屬性；該商品的產(chǎn)地背景，地方因素；該商品的集賣(mài)地背景，消費對象；該商品與現類(lèi)產(chǎn)品的區別；該商品同類(lèi)包裝設計的狀況；該商品的共它有關(guān)特征等等。
這些都是設計構思的媒介性資料。設計時(shí)要盡可能多地了解有關(guān)的資料，加以比較和選擇，進(jìn)而確定表現重點(diǎn)。因此要求設計者要有豐富的有關(guān)商品、市場(chǎng)的住處及生活的知識、文化知識的積累。積累越多，構思的天地越廣，路子也越多，重點(diǎn)的選擇亦越有基礎。
重點(diǎn)的選擇主要包括商標牌號、商品本身和消費對象三個(gè)方面。一些具有著(zhù)名商標或牌號的產(chǎn)品饈可以用商標牌號為表現重點(diǎn)：一些具有較突出的某種特色的產(chǎn)品或新產(chǎn)品的包裝則可以用產(chǎn)品本身作為重點(diǎn)；一些對使用者我針對性強的商品包裝可以以消費者為表現重點(diǎn)。其中以商品為重點(diǎn)的表現具有最大的表現一地，這一點(diǎn)后面另作探討�？傊徽撊绾伪憩F，都要以傳達明確的內容和信息為重點(diǎn)。
二、表現角度這是確定表現形式后的深化，即找到主攻目標后還要有具體確定的突破口。如以商標、牌號為表現重點(diǎn)，是表現形象，或是表現牌號所具有的某種含義？如果以商品本身為表現重點(diǎn)，是表現商品外在形象，還是表現商品的某種內在屬性？是表現共組成成分還是表現其功能效用？事物都有不同的認識角度，在表現上比較集中于一個(gè)角度，這將有益于表現的鮮明性。
三、表現手法就像表現重點(diǎn)與表現角度好比目標與突破口一樣，表現手法可以講是一個(gè)戰術(shù)問(wèn)題。表現的重點(diǎn)和角度主要是解決表現什么。這只是解決了一半的問(wèn)題。好的表現手法和表現形式是設計的生機所在。
不論如何表現，都是要表現內容、表現內容的某種特點(diǎn)。從廣義看：任何事物都必須具有自身的特殊性，任何事物都必須與其它某些事物有一定的關(guān)聯(lián)。這樣，要表現一種事物，表現一個(gè)對象，就有兩種基本手法：一是直接表現該對象的一定特征，另一種是間接地借助于該對象的一定特征，另一種是間接地借助該明關(guān)的其它事物來(lái)表現事物。前者稱(chēng)為直接表現，后者稱(chēng)為間接表現或叫借助表現。
1、直接表現直接表現是指表現重點(diǎn)是內容物本身。包括表現其外觀(guān)形態(tài)或用途、用法等。最常用的方法是運用攝影圖片或開(kāi)窗來(lái)表現。
除了客觀(guān)地直接表現外，還有以下一些運用輔助性方式的直接表現手法。 襯托：這是輔助方式之一，可以使主體得到更充分的表現。襯托的形象可以是具象的，也可以是抽象的，處理中注意不要喧賓奪主。
對比：這是襯托的一種轉化形式，可以叫作反襯，即是從反面襯托使主體在反襯對比中得到更強烈的表現。對比部分可以具象，也可以抽象。在直接表現中，也可以用改變主體形象的辦法來(lái)使其主要特征更加突出，其中歸納與夸張是比較常用的手法。
歸納：歸納是以簡(jiǎn)化求鮮明，而夸張是以變化求突出，二者的共同點(diǎn)都是對主體形象作一些改變�？鋸埐坏兴∩�，而且還有所強調，使主體形象雖然不合理，但卻合情。這種手法在我國民間剪紙、泥玩具、皮影戲造型和國外卡通藝術(shù)中都有許多生動(dòng)的例子，這種表現手法富有浪漫情趣。包裝畫(huà)面的夸張一般在注意可愛(ài)、生動(dòng)，有趣的特點(diǎn)，而不宜采用丑化的形式。
夸張：歸納是以簡(jiǎn)化求鮮明，而夸張是以變化求突出，二者的共同點(diǎn)是對主體形象作一些改變�？鋸埐坏兴∩�，而且還有所強調，使主體形象雖然不合理，但卻合情合理。這種手法在我國民間剪紙、泥玩具、皮影造型和國外卡通藝術(shù)中都有許多生動(dòng)的例子，這種表現手法富有浪漫情趣。包裝畫(huà)面的夸張一般要注意可愛(ài)、生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)，而不宜采用丑化的形式。
特寫(xiě)：這是大取大舍，以局部表現整體的處理手法，以使主體的特點(diǎn)得到更為集中的表現。設計中要注意所取局部性。
2、間接表現間接表現是比較內在的表現手法。即畫(huà)面上不出現在表現的對象本身，而借助于其它有關(guān)事物來(lái)表現該對象。這種手法具有更加寬廣的表現，在構思上往往用于表現內容物的某種屬性或牌號、意念等。
就產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，有的東西無(wú)法進(jìn)行直接表現。如香水、酒、洗衣粉等。這就需要用間接表現法來(lái)處理。同時(shí)許多或以直接表現的產(chǎn)品。為了求得新穎、獨特、多變的表現效果，也往往從間接表現上求新、求變。
間接表現的手法是比喻、聯(lián)想和象征。
比喻：比喻是借它物比此物，是由些及彼的手法，所采用的比喻成分必須是大多數人所共同了解的具體事物、具體形象，這就要求設計者具有比較豐富的.生活知識和文化修養。
聯(lián)想：聯(lián)想法是借助于某種形象引導觀(guān)者的認識向一定方向集中，由觀(guān)者產(chǎn)生的聯(lián)想來(lái)補充畫(huà)面上所沒(méi)有直接交代的東西。這也是一種由些及彼的表現方法。人們在觀(guān)看一件設計傷口時(shí)，并不只是簡(jiǎn)單地視覺(jué)接受，而總會(huì )產(chǎn)生一定的心理活動(dòng)。一定心理活動(dòng)的意識，取決于設計的表現，這是聯(lián)想法應用的心理基礎。聯(lián)想法所借助的媒介形象比比喻形象更為靈活，它可以具象，也可以抽象。各種具體的，抽象的形象都可以引起人們一定的聯(lián)想，人們可以從具象的鮮花想到幸福，由蝌蚪想到青蛙，由金字塔想到埃及，由落葉想到秋天等等。又可以從抽象的木紋想到山河，由水平線(xiàn)想到天海之際，由綠色想到草原森林，由流水想到逝去的時(shí)光。窗上的冰花等都會(huì )使人產(chǎn)生種種聯(lián)想。
象征：這是比喻與聯(lián)想相結合的轉化，在表現的含義上更為抽象，在表現的形式上更為凝咎。在包裝裝潢設計，主要體現為大多數人共同認識的基礎上用以表達牌號的某種含義和某種商品的抽象屬性。象片法與比喻和聯(lián)想法相纟，更加理性、含蓄。如用長(cháng)城與黃河象征中華民族，金字塔象征埃及古老與文明，楓葉象征加拿大等等。作為象征的媒介在含義的表達上應當具有一種不能任意變動(dòng)的永久性。在象征表現中，色彩的象征性的運用也很重要。
裝飾：在間接表現方面，一些禮品包裝往往不直接采用比喻、聯(lián)想或象征手法，而以裝飾性的手法進(jìn)行表現，這種"裝飾性"應注意一定的向性，用這種性質(zhì)來(lái)引導觀(guān)者的感受。
四、表現形式表現的形式與手法都是解決如何表現的問(wèn)題，形式是外在的武器、是設計表達的具體語(yǔ)言、是設計的視覺(jué)傳達。表現形式的考慮包括以下一些方面：
主體圖表與非主體圖形如何設計；用照片還是繪畫(huà)；具象還是抽象；寫(xiě)實(shí)還是寫(xiě)意；歸納還是夸張；是否采用一定的工藝形式；面積大小如何等。色彩總的基調如何；各部分色塊的色相，明度，純度如何把握，不同色塊相互關(guān)系如何，不同色彩有面積變化如何等。牌號與品名字體如何設計；字體的大小如何。
商標、主體文字與主體圖形的位置編排如何處理；形、色、字各部分相互構成關(guān)系如何；以一種什么樣的編排來(lái)進(jìn)行構成。
是否要加以輔助性的裝飾處理；在使用金、銀和肌理、質(zhì)地變化方面如何考慮等等。這些都是要在形式考慮的全過(guò)程中加以具體推敲。
包裝設計的文字編排包裝文字除字體設計以外，文字的編排處理是形成包裝形象的又一重要因素。編排處理不僅要注意字與字的關(guān)系，而且在注意行與行，組與組的關(guān)系。包裝上的文字編排是在不同方向，位置，不同大小的面上進(jìn)行整體考慮。因此，在形式上可以產(chǎn)生比一般書(shū)裝和廣告文字編排更為豐富的變化。
在編排中除了注意粗細，字距，面積的調整外，行距與字距要有明顯的區別。比較規范的文字編排一般是行距為字高三分之四肯有裝飾變化的文字關(guān)系可以靈活多變。
包裝文字編排設計的基本要求是根據內容物的屬性，文字本身的主次，從整體出發(fā)，把握編排重點(diǎn)。所謂重點(diǎn)，不一定指某一局部，也可以是編排整體形象的一種趨勢或特色。
就編排形式的變化講，是可以多變的，并無(wú)一定模式，但可以參照第二章分為以下常用類(lèi)型：橫排形式、豎排形式、圓排形式、適形形式、階梯形式、參差形式、草排形式、集中形式、對應形式、重復形式、象形形式、軸心形式等。各種形式除單獨運用外，也可以相互結合運用，并可在實(shí)際的編排中演變出更多的編排形式出來(lái)。
什么叫5S管理“5S”活動(dòng)的含義“5S”活動(dòng)起源于日本，并在日本企業(yè)中廣泛推行，它相當于我國企業(yè)開(kāi)展的文明生產(chǎn)活動(dòng)�！�5S”活動(dòng)的對象是現場(chǎng)的“環(huán)境”，它對生產(chǎn)現場(chǎng)環(huán)境全局進(jìn)行綜合考慮，并制訂切實(shí)可行的計劃與措施，從而達到規范化管理�！�5S”活動(dòng)的核心和精髓是修身，如果沒(méi)有職工隊伍修身的相應提高，“5S”活動(dòng)就難以開(kāi)展和堅持下去。
“5S”活動(dòng)的內容（一）整理把5S現場(chǎng)管理法要與不要的人、事、物分開(kāi)，再將不需要的人、事、物加以處理，這是開(kāi)始改善生產(chǎn)現場(chǎng)的第一步。其要點(diǎn)是對生產(chǎn)現場(chǎng)的現實(shí)擺放和停滯的各種物品進(jìn)行分類(lèi)，區分什么是現場(chǎng)需要的，什么是現場(chǎng)不需要的；其次，對于現場(chǎng)不需要的物品，諸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料頭、切屑、垃圾、廢品、多余的工具、報廢的設備、工人的個(gè)人生活用品等，要堅決清理出生產(chǎn)現場(chǎng)，這項工作的重點(diǎn)在于堅決把現場(chǎng)不需要的東西清理掉。對于車(chē)間里各個(gè)工位或設備的前后、通道左右、廠(chǎng)房上下、工具箱內外，以及車(chē)間的各個(gè)死角，都要徹底搜尋和清理，達到現場(chǎng)無(wú)不用之物。
堅決做好這一步，是樹(shù)立好作風(fēng)的開(kāi)始。日本有的公司提出口號：效率和安全始于整理!
整理的目的是：①改善和增加作業(yè)面積；②現場(chǎng)無(wú)雜物，行道通暢，提高工作效率；③減少磕碰的機會(huì )，保障安全，提高質(zhì)量；④消除管理上的混放、混料等差錯事故；⑤有利于減少庫存量，節約資金；③改變作風(fēng)，提高工作情緒。
�。ǘ┱D把需要的人、事、物加以定量、定位。通過(guò)前一步整理后，對生產(chǎn)現場(chǎng)需要留下的物品進(jìn)行科學(xué)合理的布置和擺5S現場(chǎng)管理法放，以便用最快的速度取得所需之物，在最有效的規章、制度和最簡(jiǎn)捷的流程下完成作業(yè)。
整頓活動(dòng)的要點(diǎn)是：①物品擺放要有固定的地點(diǎn)和區域，以便于尋找，消除因混放而造成的差錯；②物品擺放地點(diǎn)要科學(xué)合理。例如，根據物品使用的頻率，經(jīng)常使用的東西應放得近些（如放在作業(yè)區內），偶而使用或不常使用的東西則應放得遠些（如集中放在車(chē)間某處）；③物品擺放目視化，使定量裝載的物品做到過(guò)目知數，擺放不同物品的區域采用不同的色彩和標記加以區別。
生產(chǎn)現場(chǎng)物品的合理擺放有利于提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量，保障生產(chǎn)安全。這項工作已發(fā)展成一項專(zhuān)門(mén)的現場(chǎng)管理方法——定置管理（其內容將在第三節中進(jìn)一步介紹）。
�。ㄈ┣鍜甙压ぷ鲌�(chǎng)所打掃干凈，設備異常時(shí)馬上修理，使之恢復正常。生產(chǎn)現場(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生灰塵、油污、5S現場(chǎng)管理法鐵屑、垃圾等，從而使現場(chǎng)變臟。臟的現場(chǎng)會(huì )使設備精度降低，故障多發(fā)，影響產(chǎn)品質(zhì)量，使安全事故防不勝防；臟的現場(chǎng)更會(huì )影響人們的工作情緒，使人不愿久留。因此，必須通過(guò)清掃活動(dòng)來(lái)清除那些臟物，創(chuàng )建一個(gè)明快、舒暢的工作環(huán)境。
清掃活動(dòng)的要點(diǎn)是：①自己使用的物品，如設備、工具等，要自己清掃，而不要依賴(lài)他人，不增加專(zhuān)門(mén)的清掃工；②對設備的清掃，著(zhù)眼于對設備的維護保養。清掃設備要同設備的點(diǎn)檢結合起來(lái)，清掃即點(diǎn)檢；清掃設備要同時(shí)做設備的潤滑工作，清掃也是保養；③清掃也是為了改善。當清掃地面發(fā)現有飛屑和油水泄漏時(shí)，要查明原因，并采取措施加以改進(jìn)。
�。ㄋ模┣鍧嵳�、整頓、清掃之后要認真維護，使現場(chǎng)保持完美和最佳狀態(tài)。清潔，是對前三項活動(dòng)的堅持與深入，從而消除發(fā)生安全事故的根源。創(chuàng )造一個(gè)良好的工作環(huán)境，使職工能愉快地工作。
清潔活動(dòng)的要點(diǎn)是：
�。�1）車(chē)間環(huán)境不僅要整齊，而且要做到清潔衛生，保證工人身體健康，提高工人勞動(dòng)熱情；（2）不僅物品要清潔，而且工人本身也要做到清潔，如工作服要清潔，儀表要整潔，及時(shí)理發(fā)、刮須、修指甲、洗澡等；
�。�3）工人不僅要做到形體上的清潔，而且要做到精神上的“清潔”，待人要講禮貌、要尊重別人；
�。�4）要使環(huán)境不受污染，進(jìn)一步消除混濁的空氣、粉塵、噪音和污染源，消滅職業(yè)病。
�。ㄎ澹┧仞B素養即努力提高人員的修身，養成嚴格遵守規章制度的習慣和作風(fēng)，這是“5S”活動(dòng)的核心。沒(méi)有人員素質(zhì)的提高，各項活動(dòng)就不能順利開(kāi)展，開(kāi)展了也堅持不了。所以，抓“5S”活動(dòng)，要始終著(zhù)眼于提高人的素質(zhì)。
開(kāi)展“5S”活動(dòng)的原則
�。ㄒ唬┳晕夜芾淼脑瓌t良好的工作環(huán)境，不能單靠添
置設備，也不能指望別人來(lái)創(chuàng )造。應當充分依靠現場(chǎng)人員，由現場(chǎng)的當事人員自己動(dòng)手為自己創(chuàng )造一個(gè)整齊、清潔、方便、安全的工作環(huán)境，使他們在改造客觀(guān)世界的同時(shí)，也改造自己的主觀(guān)世界，產(chǎn)生“美”的意識，養成現代化大生產(chǎn)所要求的遵章守紀、嚴格要求的風(fēng)氣和習慣。因為是自己動(dòng)手創(chuàng )造的成果，也就容易保持和堅持下去。
�。ǘ┣趦�辦廠(chǎng)的原則開(kāi)展“5S”活動(dòng)，會(huì )從生產(chǎn)現場(chǎng)清理出很多無(wú)用之物，其中，有的只是在現場(chǎng)無(wú)用，但可用于其他的地方；有的雖然是廢物，但應本著(zhù)廢物利用、變廢為寶的精神，該利用的應千方百計地利用，需要報廢的也應按報廢手續辦理并收回其“殘值”，千萬(wàn)不可只圖一時(shí)處理“痛快”，不分青紅皂白地當作垃圾一扔了之。對于那種大手大腳、置企業(yè)財產(chǎn)于不顧的“敗家子”作風(fēng)，應及時(shí)制止、批評、教育，情節嚴重的要給予適當處分。
�。ㄈ┏种院阍瓌t“5S”活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)比較容易，可以搞得轟轟烈烈，在短時(shí)間內取得明顯的效果，但要堅持下去，持之以恒，不斷優(yōu)化就不太容易。不少企業(yè)發(fā)生過(guò)一緊、二松、三垮臺、四重來(lái)的現象。因此，開(kāi)展“5S”活動(dòng)，貴在堅持，為將這項活動(dòng)堅持下去，企業(yè)首先應將“5S”活動(dòng)納入崗位責任制，使每一部門(mén)、每一人員都有明確的崗位責任和工作標準；其次，要嚴格、認真地搞好檢查、評比和考核工作、將考核結果同各部門(mén)和每一人員的經(jīng)濟利益掛鉤；第三，要堅持PDCA循環(huán)，不斷提高現場(chǎng)的“5S”水平，即要通過(guò)檢查，不斷發(fā)現問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題。因此，在檢查考核后，還必須針對問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施和計劃，使“5S”活動(dòng)堅持不斷地開(kāi)展下去。
推行5S的實(shí)質(zhì)5S現場(chǎng)管理法起源于日本，5S即日文的整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養（SHITSUKE）這五個(gè)單詞，又被稱(chēng)為“五常法則”或“五常法”。
5S的起源5S的沿革5S起源于日本，是指在生產(chǎn)現場(chǎng)中對人員、機器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理，這是日本企業(yè)獨特的一種管理辦法。
1955年，日本的5S的宣傳口號為“安全始于整理，終于整理整頓”。 當時(shí)只推行了前兩個(gè)S，其目的僅為了確保作業(yè)空間和安全。后因生產(chǎn)和品質(zhì)控制的需要而又逐步提出了3S，也就是清掃、清潔、修養，從而使應用空間及適用范圍進(jìn)一步拓展，到了1986年，日本的5S的著(zhù)作逐漸問(wèn)世，從而對整個(gè)現場(chǎng)管理模式起到了沖擊的作用，并由此掀起了5S的熱潮。
5S的發(fā)展日本式企業(yè)將5S運動(dòng)作為管理工作的基礎，推行各種品質(zhì)的管理手法，第二次世界大戰后，產(chǎn)品品質(zhì)得以迅速地提升，奠定了經(jīng)濟大國的地位，而在豐田公司的倡導推行下，5S對于塑造企業(yè)的形象、降低成本、準時(shí)交貨、安全生產(chǎn)、高度的標準化、創(chuàng )造令人心曠神怡的工作場(chǎng)所、現場(chǎng)改善等方面發(fā)揮了巨大作用，逐漸被各國的管理界所認識。隨著(zhù)世界經(jīng)濟的發(fā)展，5S已經(jīng)成為工廠(chǎng)管理的一股新潮流。
根據企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的需要，有的企業(yè)在原來(lái)5S的基礎上又增加了安全（Safety），即形成了“6S”；有的企業(yè)再增加了節約（Save），形成了“7S”；也有的企業(yè)加上習慣化（Shiukanka）、服務(wù)（Service）及堅持（Shikoku），形成了“10S”，有的企業(yè)甚至推行“12S”，但是萬(wàn)變不離其宗，都是從“5S”里衍生出來(lái)的，例如在整理中要求清除無(wú)用的東西或物品，這在某些意義上來(lái)說(shuō)，就能涉及到節約和安全，具體一點(diǎn)例如橫在安全通道中無(wú)用的垃圾，這就是安全應該關(guān)注的內容。
推行5S的作用1、提高企業(yè)形象2、提高生產(chǎn)效率3、提高庫存周轉率4、
文案策劃 篇4
1、負責xx網(wǎng)站的全程策劃，包括頁(yè)面的策劃、活動(dòng)、專(zhuān)題的策劃；
2、獨立完成xx網(wǎng)站關(guān)鍵詞著(zhù)落頁(yè)軟文及網(wǎng)站信息的各類(lèi)文案的創(chuàng )作撰寫(xiě)；
3、能獨立完成品牌、疾病知識、療法技術(shù)等各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )頁(yè)面專(zhuān)題的策劃撰寫(xiě)、編排，并指導設計；
4、熟悉婦科病種知識，積極收集整理分析相關(guān)項目及市場(chǎng)信息；
5、做好現有項目的網(wǎng)絡(luò )維護工作，給競價(jià)、編輯推廣、優(yōu)化、咨詢(xún)等崗位提供策劃思路和策劃宣傳推廣建議；
6、輔助項目負責人進(jìn)行項目宣傳策劃的落地和溝通協(xié)調，并定期組織培訓。
文案策劃 篇5
1、負責企業(yè)品牌網(wǎng)站、短信傳播平臺的建設、維護與更新，確保品牌傳播的及時(shí)性與有效性。
2、負責企業(yè)文案、品牌文案、產(chǎn)品廣告文案及促銷(xiāo)活動(dòng)推廣文案的撰寫(xiě)。
3、負責企業(yè)品牌標準簡(jiǎn)介建立，參與企業(yè)文化CIS系統建設。
4、負責企業(yè)內刊、企業(yè)宣傳欄的策劃、文案撰寫(xiě)及出版管理。
5、負責對外媒體新聞及軟文供稿，建立媒體資源，并協(xié)助市場(chǎng)經(jīng)理維護媒體關(guān)系。
6、負責協(xié)助進(jìn)行活動(dòng)項目方案制定及實(shí)施。
7、負責政府專(zhuān)項扶持基金的申請。
8、負責與平面設計師保持密切溝通配合，對廣告平面表現提供創(chuàng )意文案支持。
9、及時(shí)完成上級領(lǐng)導安排的各項工作任務(wù)。
文案策劃 篇6
昨天晚上下了一場(chǎng)大雨，，雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，來(lái)的快去的也快，所以今天廣州的空氣不錯，走在上班的路上，心情非常的不錯。
文案策劃 篇7
活動(dòng)背景：
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓練，我社新手的技術(shù)得到了飛速提高。為了豐富校園文化生活、交流輪滑技術(shù)并宣傳輪滑運動(dòng)，我們特別聯(lián)合四川航天技術(shù)學(xué)院輪滑協(xié)會(huì )為兩校新手舉辦此次大型趣味活動(dòng)。
這次活動(dòng)對技術(shù)的要求不高，各種水平的輪滑愛(ài)好者均有機會(huì )參加。通過(guò)這次活動(dòng)，可以加強四川航天技術(shù)學(xué)院輪滑協(xié)會(huì )與我社的友誼之情，為兩校輪滑愛(ài)好者提供學(xué)習、交流的平臺，另外也能極大提高本社團的凝聚力和影響力，挖掘輪滑的魅力與娛樂(lè )，讓更多的愛(ài)好者能夠加入輪滑協(xié)會(huì )這個(gè)大家庭跟我們一起進(jìn)步一起成長(cháng)。
一、 活動(dòng)名稱(chēng)：
中國民用航空飛行學(xué)院與四川航天技術(shù)學(xué)院聯(lián)誼——趣味輪滑活動(dòng)
二、 活動(dòng)目的及意義：
豐富校園文化生活，展現我校大學(xué)生積極向上的青春活力，創(chuàng )新思想，和不滅的青春斗志。
提高身體素質(zhì)，促進(jìn)文化交流，增進(jìn)各輪滑愛(ài)好者之間的友誼和對輪滑的興趣。
展現輪滑魅力，為新手提供一個(gè)施展才華的舞臺。
增進(jìn)兩校同學(xué)的學(xué)習與交流，提高輪滑技術(shù)。
通過(guò)本次活動(dòng)使社團凝聚力得到提升，培養社員間友愛(ài)感情，發(fā)揚團結互助傳統，同時(shí)大幅度提升社員溜冰技巧。
三、 活動(dòng)時(shí)間：
xx年11月26日
9:00
圖書(shū)館門(mén)前集合完畢，清點(diǎn)人員，出發(fā)
9:10~10:00
坐車(chē)、刷街，到達航天學(xué)院
10:00~12：00
開(kāi)展趣味輪滑活動(dòng)
12:00
聚餐
1:30~4:30
輪滑技術(shù)交流
4.30-4:50
清點(diǎn)人數，返校，在圖書(shū)館前集合點(diǎn)人
四、 活動(dòng)地點(diǎn)：
四川航天技術(shù)學(xué)院（廣漢）
五、 活動(dòng)參與對象：
我校輪滑社成員及四川航天學(xué)院輪滑協(xié)會(huì )成員
六、 活動(dòng)內容：
1.輪滑拔河賽
2.速滑賽
3.輪滑二人行
4.鉆桿比賽
5.拉火車(chē)比賽
6.跳高
7.足球場(chǎng)賽道短跑
8.抓人游戲
9.抓氣球比賽
活動(dòng)詳介
一、 輪滑拔河賽
1. 參賽人數:10人，6男4女
2. 勝負判定繩子的紅色標志被拉到本隊的白色幾號線(xiàn)為勝，不限時(shí)間，一直到能判斷勝負為止
3. 裁判示意比賽順序：舉繩——拉緊——調整中心線(xiàn)——預備——開(kāi)始
4. 比賽是三局兩勝制。
5. 每輪獲勝隊伍每人加一分，輸的一隊吹爆氣球一個(gè)。
二、 速滑賽
1、 分男子組和女子組分別進(jìn)行。
2、 先男子組再女子組，比賽途中不能拉人推人等犯規行為，如有犯規，視為成績(jì)無(wú)效。
3、前10名每人加一分。
三、 輪滑二人行
1、評判標準：全隊人員各就各位后，裁判鳴哨宣布比賽開(kāi)始。每對最后一組沖過(guò)終點(diǎn)為勝，性質(zhì)為接力賽。在比賽途中，隊員若跌倒或綁腿帶脫落、斷裂，該隊全部隊員應按照裁判的指令，退回跌到處，重新開(kāi)始，指揮、直到結束。
2、比賽流程：兩人一組，一男一女。比賽時(shí)將兩人的腿綁在一起。
3、根據抽簽決定每輪2組進(jìn)行比賽。
4、獲勝組每人加一分。
四、 鉆桿挑戰比賽
1、男女一起，混合比賽。
2、比賽次序為：先一個(gè)男生再一個(gè)女生，依次鉆桿。。
3、評判標準：男女生依次排好隊后，裁判鳴哨開(kāi)始。采取淘汰制，一人每輪有兩次機會(huì )鉆桿，、最終沒(méi)過(guò)者淘汰。
4、桿子高度;由兩個(gè)身高差不多的男生持桿，首輪高度為1.5米。依次每分5次依次下降，每次下降10公分，最終過(guò)桿者獲勝。如5次后還無(wú)法評定最后冠軍，再以5分米下降，直至產(chǎn)生冠軍。
5、第一檔一分，每多過(guò)一檔加一分。
五、 拉火車(chē)比賽
1、參賽人數為每組五人：三男兩女
2、比賽地點(diǎn)為航天學(xué)院明志樓周?chē)蝗?/p>
3、比賽規則：必須由裁判說(shuō)開(kāi)始，在途中不得出現拉人推人等危險動(dòng)作。如有發(fā)現，立即娶消此人比賽資格�；疖�(chē)尾（每一隊最后一人）沖線(xiàn)為勝，采取淘汰制。
4、獲勝組每人加一分。
六、 跳高
1、男女分組，分別進(jìn)行比賽。
2、比賽由裁判決定開(kāi)始，一個(gè)個(gè)有秩序進(jìn)行。在比賽時(shí)，大家在旁邊加油，保護，不得在比賽的前方觀(guān)看，以免受傷。
3、比賽道具：紙箱。
4、評判：跳躍沒(méi)有把紙箱弄倒在地，算過(guò)。采取淘汰賽，每一個(gè)高度有2次機會(huì )，過(guò)一關(guān)增加一個(gè)紙箱，直至產(chǎn)生冠軍。
5、每過(guò)一個(gè)高度加一分。
七、 足球場(chǎng)賽道短跑
1、男女各一組，分100米和400米
2、全隊人員各就各位后，裁判鳴哨宣布比賽開(kāi)始。每組最后一人沖過(guò)終點(diǎn)為勝。
3、獲勝組每人加一分。
八、 抓人游戲
1、地點(diǎn)：飛天廣場(chǎng)
2、人數：無(wú)限制
3、規則：由一人來(lái)抓人，，最先抓到的人為輸。抓3人，換下一輪。第二輪由抓到的上一輪第一人再進(jìn)行抓捕，再抓3人、、、、依次類(lèi)推。直至抓到三輪，最后懲罰抓到的最后三人，由這三人表演節目或者吹爆一個(gè)氣球。
九、 抓氣球活動(dòng)
1、地點(diǎn)：羽毛場(chǎng)
2、人數：分組、每組隨機6人。
3、無(wú)氣球者淘汰后立即下場(chǎng)，不得再繼續活動(dòng)。
3、第一輪每組最后保存氣球者為小組獲勝者，第二輪由每小組組獲勝進(jìn)行決賽，最后取前三名。
4、第一輪每組獲勝者加一分，第二輪前三名再各加兩分。
注：完成以上活動(dòng)后，按積分高低排名，取前6名。一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
七、 活動(dòng)詳細實(shí)施方案
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1. 準備拔河繩，跳高桿，準備綁腳帶，紙箱，抽簽紙，記分板，創(chuàng )可貼
2. 購買(mǎi)道具：氣球若干（吹氣球設備），，藥品（創(chuàng )可貼，云南白藥，紅藥水，醫用棉簽）
3. 獎品購買(mǎi)：
�。ǘ┕ぷ髡w人員安排
裁判
秩序
計分
獎品頒發(fā)
攝影
4名
4名
2名
2名
1名
�。ㄈ┗顒�(dòng)細則
1. 成員注意事項
1).預計自備出行費用30元（都坐車(chē)的話(huà)往返共車(chē)費8元，超能吃的話(huà)午餐22元）。
2).活動(dòng)過(guò)程中聽(tīng)從指揮，不要單獨行動(dòng)，遇到問(wèn)題可與組長(cháng)或負責人聯(lián)系，請不要擅作決定。
3).
.a.請新社員帶好便鞋，（除技術(shù)強能應付各種問(wèn)題外）。
b.如有需要帶上若干報紙。
c.紙巾，一些簡(jiǎn)易的外傷醫療藥物。
4）.每個(gè)小組至少擁有一部手機，確保聯(lián)絡(luò )暢通。
5）.自覺(jué)遵守“安全責任書(shū)”中各項內容并履行義務(wù)。
2. 組長(cháng)職責
1在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，全面負責好本組的各項事務(wù)，包括組員的分工及其協(xié)作等
2確保每一名隊員的安全，確保每一名成員服從集體指揮
注：如在活動(dòng)過(guò)程終遇到問(wèn)題，由組長(cháng)及時(shí)與負責人聯(lián)系
�。ㄋ模┱脚e行活動(dòng)
1. 組織大家進(jìn)行各種游戲，工作人員完成各自任務(wù)，活動(dòng)中注意安全。
2.緊急情況及意外情況處理辦法
意外情況
解決辦法
下雨
賽前下雨活動(dòng)延后，賽中下雨可能暫停休息（到時(shí)候靈活安排）
場(chǎng)面出現混亂
每位工作人員做好組織維護，每位成員都有義務(wù)
活動(dòng)不能全部完成
適當進(jìn)行延續，賽前挑選刪減
比賽過(guò)程中出現意外事故
本協(xié)會(huì )成員會(huì )給每位參賽選手準備護具，并配備相適應的醫療小組及醫務(wù)藥品
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1. 進(jìn)入頒獎儀式。
2. 收拾場(chǎng)地，整理道具，結束活動(dòng)。
3. 活動(dòng)留影紀念。
4. 組織社員返回學(xué)校。
5. 召開(kāi)社團內部會(huì )議，進(jìn)行活動(dòng)總結 。對活動(dòng)的整體效果進(jìn)行討論，對出現的問(wèn)題進(jìn)行分析，為以后類(lèi)似活動(dòng)的舉辦總結經(jīng)驗。
八、 獎品設置
一等獎
二等獎
三等獎
安慰獎
飲料三瓶
飲料兩瓶
飲料一瓶
礦泉水一瓶
九、 預算項目
文案策劃 篇8
一 活動(dòng)名稱(chēng)：“方寸世界蘊書(shū)情”書(shū)簽設計大賽
二 活動(dòng)目的：書(shū)簽是用來(lái)定位與記錄自己學(xué)習與閱讀的進(jìn)度，也可作為自己行程與前
進(jìn)的標識，通過(guò)此次書(shū)簽設計大賽，可豐富廣大同學(xué)們的業(yè)余生活，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng )造能力。作為讀書(shū)的貼心伴侶，制作一枚書(shū)簽，也可提高同學(xué)們的文化底蘊，認識到書(shū)的重要性。同時(shí)，提供了一個(gè)讓同學(xué)展現創(chuàng )意，文化等才能的舞臺。
三 活動(dòng)概況：
1 活動(dòng)對象：全校學(xué)生
2活動(dòng)主題：方寸世界蘊書(shū)情
3獎項設置： 一等獎2名 二等獎3名 三等獎5名 優(yōu)秀獎8名 4活動(dòng)時(shí)間：11月上旬
四 前期準備
1 擬定宣傳稿 海報 橫幅 展板的內容2 擬定廣播稿 并在廣播室錄音3準備帳篷 桌椅 音響
4購買(mǎi)獎品 U盤(pán) 臺燈 筆筒 書(shū) 榮譽(yù)證書(shū)5購買(mǎi) 鐵絲 夾子 雙面膠 等工具
6聯(lián)系圖書(shū)管理員 取得管理員同意 大賽結束后將優(yōu)秀的書(shū)簽陳列在圖書(shū)館內
五 活動(dòng)流程：
1 11月1日——3日 活動(dòng)宣傳
聯(lián)系宣傳部：制作海報5張 橫幅3個(gè) 宣傳單15張 展板1個(gè)
聯(lián)系內聯(lián)部 ：進(jìn)行各院系通知，各院系至少交20個(gè)作品并在報名點(diǎn)登記聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )部：在校網(wǎng)上進(jìn)行宣傳通知
聯(lián)系廣播站：通知大賽的主題內容及大賽事項
2 11月4日——7日報名：在舊餐廳門(mén)前設置報名點(diǎn)，擺放展板，用音響播放錄音稿�，F場(chǎng)可報名，也可以交作品。
3 11月8日——9日作品統計：將書(shū)簽編號，并用編好號的夾子夾住。
4 11月10日——12日作品評選：在圖書(shū)館后設置書(shū)簽展覽點(diǎn)，擺放帳篷展板，陪相關(guān)人員統計票數。
5 11月13日——14日統計出獲獎同學(xué) ，準備獎品 ，并將優(yōu)秀書(shū)簽陳列在圖書(shū)館。 6 11月15日 聯(lián)系獲獎同學(xué)在圖書(shū)館后集合， 頒發(fā)獎品。
六 大賽事宜：
1 書(shū)簽要求：1 書(shū)簽必須是自制作品，顏色 、大小、 形狀 、材料自定。
2 書(shū)簽內容要新穎 、有創(chuàng )意意識、 積極向上。
3 書(shū)簽設計需圖文并茂 、最好能突破傳統書(shū)簽的形狀局限 、可以以家鄉、 青春、 情感、 讀書(shū)等為主題進(jìn)行制作。
4 作品上交時(shí)須另附紙寫(xiě)明制作人資料、 姓名、 院系 、聯(lián)系方式。
2 參賽者：
1 報名時(shí)需登記清楚個(gè)人信息 ，凡報名者必須上交作品。
2 征收作品時(shí)間是11月4日——9日 未在報名點(diǎn)上交作品者，則根據海報上的聯(lián)系方式 與負責人聯(lián)系。
3 參賽者不可任意拉選票 ，每天必須保持手機開(kāi)機。
3 大賽負責人：1 報名點(diǎn)安排3人 ，1 人負責登記報名者信息 ，2人負責征收作品。
2安排3人將上交的每個(gè)書(shū)簽進(jìn)行編號并記錄，夾子也對應貼上編號，將書(shū)簽夾住。
3 展覽作品時(shí)，每個(gè)票數統計員不能透漏制作者信息 ，只根據編號統計票數。
4 投票者：學(xué)院的每個(gè)人都可以投票 ，每個(gè)人最多給5個(gè)作品投票。
5 展覽方式：每個(gè)帳篷下有三名工作人員，將同學(xué)們投的票記錄下來(lái)。
七 注意事項：
1 提前關(guān)注天氣情況，保證作品展覽時(shí)無(wú)天氣影響
2 若展覽作品時(shí) 忽然刮風(fēng) 工作人員迅速收集整理書(shū)簽
3 注意衛生 在報名和展覽點(diǎn)必須保持場(chǎng)地干凈
4 海報貼在各大通知欄，宣傳單貼在各公寓樓門(mén)口 橫幅拉在新舊餐廳樓前
八 獎項設置：
一等獎【2名】：獎品待定二等獎【3名】：獎品待定三等獎【5名】：獎品待定優(yōu)秀獎【8名】：獎品待定
凡獲獎?wù)呔l(fā)校學(xué)生會(huì )榮譽(yù)證書(shū)和百篇經(jīng)典閱讀書(shū)一本
九 經(jīng)費預算：
20xx年10月28日
文案策劃 篇9
【摘要】由于新媒體環(huán)境下，電商文案的業(yè)務(wù)范圍無(wú)限擴大，但教學(xué)相對滯后，在教學(xué)資料、訓練方法等諸多方面均面臨著(zhù)巨大的挑戰。本文結合學(xué)生的特點(diǎn)，引入任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)方法，為電商文案策劃課程教學(xué)模式提供新的思路。
【關(guān)鍵詞】電商文案策劃 任務(wù)驅動(dòng) 教學(xué)模式
電商文案策劃是一般高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的必修課程，其應用性和實(shí)踐性極強。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，雖然部分院校采用過(guò)情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項實(shí)戰式教學(xué)方法，但仍存在著(zhù)學(xué)生參與性不強、動(dòng)手能力差等問(wèn)題。為此，本人在學(xué)習和借鑒其他高職院校電商文案策劃課程教學(xué)改革實(shí)踐的基礎上，參考業(yè)內對于相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的需求情況，提出了基于任務(wù)驅動(dòng)的電商文案策劃課程教學(xué)模式改革。
一、“電商文案策劃”課程特點(diǎn)及教學(xué)現狀分析
�。ㄒ唬┱n程特點(diǎn)分析
電商文案策劃課程的教學(xué)目標主要是培養學(xué)生初步的電商文案策劃及寫(xiě)作能力。該課程不僅要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論功底，而且還需要具備一定的文案撰寫(xiě)能力。換句話(huà)說(shuō)，即使學(xué)生了解再多的文案寫(xiě)作技巧，但在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)不會(huì )運用，教學(xué)效果也不理想。
�。ǘ┱n程教學(xué)現狀
教材案例陳舊，針對性不強。目前，涉及到電商文案寫(xiě)作的教材基本沒(méi)有，市面上絕大部分的文案寫(xiě)作教材主要還是圍繞應用文寫(xiě)作、商務(wù)文案寫(xiě)作等傳統的框架結構，其中對于電商文案的部分，案例陳舊且不經(jīng)典，寫(xiě)作技巧也缺乏深入的介紹。
采用傳統授課方式，效果一般。目前，該課程主要采取教師課上講、學(xué)生課后練的傳統教學(xué)方式。盡管教師在上課內容的選取以及課件的制作上花了很多時(shí)間和精力，但學(xué)生學(xué)習積極性不高，作業(yè)完成效果不理想。
閉卷考核，不符合課程教學(xué)目標。該課程采用閉卷考核的方式對學(xué)生進(jìn)行考查，這對于實(shí)踐性和操作性極強的文案策劃類(lèi)課程來(lái)講顯然不合適。
為了改變這種狀況，就需要充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )新教育教學(xué)模式，轉變教學(xué)方式，使教學(xué)更加貼近現實(shí)的需要，從而培養出符合電商行業(yè)發(fā)展需求的人才。
二、何為“任務(wù)驅動(dòng)”的課程教學(xué)模式
“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)模式指的是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，以任務(wù)為核心，教師僅作為引導者，學(xué)生則以團隊作業(yè)的方式共同完成某項實(shí)踐性任務(wù)，從而實(shí)現既定教學(xué)目標的教學(xué)方法。
具體到電商文案策劃類(lèi)課程，則是指以電商文案策劃的崗位技能需求為主線(xiàn)，在對各個(gè)崗位工作任務(wù)進(jìn)行細分的基礎上，通過(guò)團隊合作的方式，共同參與和完成若干細分任務(wù)，從而使學(xué)生明確電商文案策劃工作的流程、步驟，熟悉電商文案策劃各崗位的工作內容，從而全面提升電商文案策劃的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。
三、“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式實(shí)踐思路
與情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項實(shí)戰教學(xué)模式相比，任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式在目標上更加明確，另外以團隊合作的方式，更加有利于訓練學(xué)生的職業(yè)核心能力和團隊協(xié)作能力。
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現有的電商文案策劃教材系統性缺乏，不利于教師開(kāi)展教學(xué)以及輔助學(xué)生學(xué)習。針對這種情況，可以結合電商企業(yè)實(shí)際需求展開(kāi)調研，并與電商企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識按照崗位任務(wù)形式進(jìn)行分類(lèi)整理。
�。ǘ叭蝿�(wù)驅動(dòng)教學(xué)法”的應用
第一，明確教學(xué)流程。首先，由教師把學(xué)生按照個(gè)人意愿或抽簽等方式進(jìn)行分組。然后，以“任務(wù)”為核心，按照“尋找并確定適合的學(xué)習任務(wù)—教師簡(jiǎn)明扼要地講授基本知識及注意事項—學(xué)生以小組合作的形式完成任務(wù)—教師圍繞任務(wù)做好各項專(zhuān)業(yè)技能的輔導—對各小組的任務(wù)完成情況進(jìn)行評比和總結”的教學(xué)流程展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
第二，整合案例教學(xué)法、團隊合作教學(xué)法等多種教學(xué)改革方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。首先，結合眾多的廣告營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)網(wǎng)站、博客論壇、微信、微博等社交媒體優(yōu)勢，幫助學(xué)生了解最新的觀(guān)點(diǎn)資訊以及最前沿的方法案例，并通過(guò)新媒體提高寫(xiě)作能力。其次，在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生以小組為單位展開(kāi)合作，共同討論來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
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考核注重對教學(xué)過(guò)程的評估以及對團隊成果的檢測。學(xué)生成績(jì)的評定主要圍繞學(xué)生態(tài)度、小組團隊精神、小組任務(wù)完成情況等因素進(jìn)行綜合考查，其中小組得分占個(gè)人成績(jì)的70%，個(gè)人表現占30%。
設定單項獎。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及團隊協(xié)作愿望，通過(guò)設置最佳組織獎、最佳團隊以及最佳貢獻獎等單項獎，每項得獎?wù)呖稍诳偡謹瞪霞?分。
四、面臨的挑戰
“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式雖然具有一定的優(yōu)勢，但仍然面臨著(zhù)巨大的挑戰。
�。�1）教學(xué)內容的變更。課程教學(xué)內容不要面面俱到，而要選擇重點(diǎn)的、有實(shí)際操作意義的內容編寫(xiě)任務(wù)，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習和講解。其中以新媒體環(huán)境下“威客”為代表的新媒體工具，為課堂教學(xué)“任務(wù)”的選擇提供了新的途徑及方向。另外，教師可以利用小組學(xué)習的便利性，布置題目，讓學(xué)生自己搜集、匯總材料，進(jìn)行課前演示。
�。�2）教學(xué)形式的改革�，F在課程教學(xué)采取自然課表的形式，不利于實(shí)操訓練任務(wù)的完成，建議采取專(zhuān)用周的形式，這樣既保證了學(xué)生掌握相關(guān)的知識、取得相應的學(xué)分，又方便任務(wù)的完成。
�。�3）教學(xué)硬軟件環(huán)境。首先，要求教師必須非常熟悉教學(xué)的內容和要求，能夠把知識有機地串聯(lián)起來(lái)，簡(jiǎn)明扼要地闡述任務(wù)要求。其次，需要實(shí)訓場(chǎng)地，以便學(xué)生在“真實(shí)”的情景下更好地完成教學(xué)任務(wù)。
�。�4）激勵機制尚未形成，部分學(xué)生存在“搭便車(chē)”現象。首先，由于分組安排不合理，任務(wù)分配不均等原因，部分同學(xué)參與熱情度不高，少數人有意或無(wú)意地完成了大部分的工作任務(wù)。其次，部分小組成員抱有敷衍心態(tài)，合作意識有待加強。因此，如何引導學(xué)生明確團隊內部分工，建立起組與組之間的競爭機制就顯得尤為迫切。
總之，為了更好地實(shí)現“電商文案策劃”課程的教學(xué)，在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，還需要配合時(shí)代的變化和學(xué)科的進(jìn)步不斷地進(jìn)行教學(xué)模式的變革與調整。
參考文獻：
[1]龔燕玲.學(xué)習任務(wù)教學(xué)法在《電子商務(wù)文案寫(xiě)作》課程的實(shí)踐與思考[J].考試周刊，20xx.
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