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班主任個(gè)人三年成長(cháng)規劃
班主任個(gè)人三年成長(cháng)規劃1
從20xx年參加工作至今已14年，雖說(shuō)在教學(xué)上我已經(jīng)是一名老教師，但從事班主任管理工作，我還是一位新手。今年有幸加入了xx省名班主任工作室，讓我結交了許多經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任，在繁忙而瑣碎的工作之余，關(guān)注微信群里工作室成員的討論，積極參與工作室布置的各項研討活動(dòng)，已經(jīng)成為我日常生活的一個(gè)重要組成部分。向這些優(yōu)秀的.班主任學(xué)習，進(jìn)而讓自己成為優(yōu)秀中的一員，是我最近三年班主任的工作目標，為此我制定了三年的成長(cháng)規劃。
一、自我現狀分析
我的優(yōu)點(diǎn)：對工作有熱情有韌性，有責任心，并且有較強的進(jìn)取心，謙虛好學(xué)，能向優(yōu)秀的教師、書(shū)本等優(yōu)質(zhì)資源中汲取知識。
我的不足：在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)特征的認識和研究。在解決教育困惑時(shí)，還是浮于表面，不能從更高的理論高度審視自己，缺乏一種高屋建瓴的眼光與氣度。
二、自我發(fā)展規劃
針對我的現狀分析，我特別制定了以下規劃：
1、每年至少讀兩本教育理論書(shū)籍并做好相應的隨筆記錄與心得撰寫(xiě)，提高理論知識素養。
2、學(xué)會(huì )寫(xiě)有溫度的教育敘事，對工作中出現的問(wèn)題認真反思，認真總結。
3、積極參加每一次教育理論學(xué)習，珍惜每一次學(xué)習機會(huì )，用心完成每一次的培訓作業(yè)。抓住契機，提升理論水平，不斷拓展知識視野，不斷豐富教育理念。
4、及時(shí)收集資料，參與工作室的課題研究，努力讓自己成為一名研究型和智慧型的班主任。
我相信：人生是一場(chǎng)漫長(cháng)的旅途。曾經(jīng)的你是誰(shuí)不重要，重要的是你未來(lái)會(huì )成為誰(shuí)。把輝煌和挫折都留給過(guò)去，定下一個(gè)小目標后輕裝上路，勇敢迎接風(fēng)霜雨雪的洗禮，在磨練中不斷成長(cháng)，最美的風(fēng)景終將在前方等你。
班主任個(gè)人三年成長(cháng)規劃2
個(gè)人簡(jiǎn)介
陳琳燕，臺州學(xué)院附屬中學(xué)語(yǔ)文老師、班主任，臺州市金崇平名班主任工作室學(xué)員，曾獲20xx年臨海市第一屆班主任基本功大賽二等獎，20xx年第四屆德育導師基本功大賽臨海市一等獎、臺州市二等獎，多篇德育論文獲得省地市級獎項，多次獲得校級優(yōu)秀班主任。
育人格言：不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
個(gè)人成長(cháng)目標
讓自己成為一名與時(shí)俱進(jìn)、知識淵博、品格高尚、熱愛(ài)學(xué)生、樂(lè )于育人、有一定教科研能力的教師及班主任。
SWOT分析
從教十八年來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，并做了十二年的班主任。在這十八個(gè)春秋里，我吃苦耐勞，敢于嘗試，銳意進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。一路走來(lái)，我感覺(jué)自己走到了一個(gè)瓶頸期，現在開(kāi)始停滯不前。下面我對個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做一下自我分析：
�。ㄒ唬﹤�(gè)人的優(yōu)勢
工作踏實(shí)，有事業(yè)心和責任心，熱愛(ài)學(xué)生并樂(lè )于育人；喜歡班主任工作，也積累了一定的經(jīng)驗，工作中不盲目模仿，注重學(xué)習，敢于創(chuàng )新；積極參加各級各類(lèi)比賽，曾獲20xx年臨海市第一屆班主任基本功大賽二等獎，20xx年臨海市第四屆德育導師基本功大賽一等獎、臺州市二等獎，多次獲得校級優(yōu)秀班主任稱(chēng)號；與學(xué)生關(guān)系融洽，在學(xué)生面前勇于認錯，虛心，善于反思自己，善于向學(xué)生學(xué)習。
�。ǘ﹤�(gè)人的劣勢
1.實(shí)踐經(jīng)驗豐富，理論知識匱乏。缺乏理論高度，閱讀量小。由于工作任務(wù)繁雜，工作量大，自身學(xué)習的時(shí)間相對有限，有時(shí)會(huì )懶于學(xué)習，計劃得多，實(shí)施得少。
2.不善于記錄與總結，班主任工作中，常有很多值得提煉的方法和一些好的想法，但是總是曇花一現，沒(méi)有好好地認真記錄與總結。
�。ㄈC會(huì )分析
1.進(jìn)入到臺州市名班主任培養班，專(zhuān)家指路、同伴互促、任務(wù)驅動(dòng)，是非常難得的機會(huì )。
2.學(xué)校德育環(huán)境好。學(xué)校重視德育，重視班主任能力的培養。學(xué)校德育模式更是發(fā)揮了示范輻射作用，省內外學(xué)校不斷到校交流學(xué)習。在學(xué)校的大環(huán)境下，對我自身的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展是非常有利且便捷的。
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1.日常工作繁忙，必須合理安排學(xué)習時(shí)間，提高工作效率，利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習、反思。
2.兩個(gè)孩子一個(gè)小學(xué)一個(gè)初中，家庭與事業(yè)的協(xié)調不是很好。需智慧開(kāi)展工作，提升教育智慧，將工作很好地在校內完成。
3.自己到了發(fā)展的“高原期”，有時(shí)會(huì )有惰性。必須與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)理念，獲得更多知識和技能更快更好地成長(cháng)。
三年計劃
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！睂@句話(huà)感慨頗多，這正是我班主任工作的寫(xiě)照，再繁忙棘手的工作也可堅持可期待。自從加入金崇平名班主任工作室，工作便有了秩序和反思，有老師指引，有伙伴鞭策，有妙招可學(xué)，有問(wèn)題可議。靜坐反思，為更好地服務(wù)于莘莘學(xué)子，為讓自己的工作有更大的成就感和幸福感，我決定制定三年計劃，以此鞭策激勵自己。
第一學(xué)年的目標：
突破自我、扎根教育、形成個(gè)人特色、獲得環(huán)境認可。
1.積極參加名班主任培訓班的學(xué)習，按要求完成任務(wù)。
2.在工作中積極實(shí)踐，提煉工作實(shí)踐中的思考，形成個(gè)人特色，總結育人成效。
3.努力提高自己的理論水平，每月閱讀1本相關(guān)書(shū)籍，并做好讀書(shū)心得。
4.加強調查研究和工作反思，每學(xué)期撰寫(xiě)1篇“工作個(gè)案”，在自我實(shí)踐中反思提升自身能力素質(zhì)。
5.每年撰寫(xiě)1篇教育論文，在市級以上刊物獲獎或發(fā)表。
6.完成班主任工作研究課題并能順利結題。
7.鍛煉身體，以好的.身體狀態(tài)健康工作、生活。
8.豐富業(yè)余生活，讓生活斑斕多彩，培養更多的愛(ài)好，做個(gè)內外兼修的班主任。
第二學(xué)年的目標：
注重創(chuàng )新開(kāi)拓，拿出亮眼成績(jì)，自信面對工作；提煉成長(cháng)經(jīng)驗，形成教育思想，堅守教育夢(mèng)想，享受精神富足，追求幸福人生。
1.堅持讀書(shū)、讀好書(shū)，每月寫(xiě)1篇讀書(shū)心得。
2.每年撰寫(xiě)1篇論文，在省級、國家級刊物獲獎或發(fā)表。
3.形成一套有個(gè)人特色的班主任工作方法，以德育課題為抓手，把工作實(shí)踐中的問(wèn)題視為研究問(wèn)題，尋求自己的德育研究新領(lǐng)域。
第三學(xué)年目標：
1.提升自身的修養，用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生，成為一名有影響力的教師。
2.形成自己班級管理特色，使自己的班級民主化，人人能說(shuō)，人人能做，成為學(xué)生向往的精神家園。同時(shí)，讓自身具有一定的影響力和輻射力。
3.有一定的教科研能力，努力成為一名研究型教師。
四、行動(dòng)策略
1.加強讀書(shū)學(xué)習，以理論武裝頭腦，以理論指導實(shí)踐。
2.擠時(shí)間多思考，養成及時(shí)反思和勤于積累的好習慣。
3.多參加培訓活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的理念和方法。
當一個(gè)幸�？鞓�(lè )的班主任是我的理想與追求。我相信有夢(mèng)想就會(huì )幸福，讓我們一起在追夢(mèng)中尋找幸福吧。
班主任個(gè)人三年成長(cháng)規劃3
一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀分析：
從20xx年參加工作開(kāi)始，我一直從事班主任工作，至今已經(jīng)有13個(gè)年頭了。
在班主任工作中，我深知與學(xué)生相處是一門(mén)藝術(shù)，作為一名班主任，必須是有智慧的，懂得一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。有些班主任認為工作太辛苦，選擇了放棄，而我卻選擇了較長(cháng)時(shí)間的堅守，因為我堅信，這一崗位，是歷練人的重要崗位。
在班主任工作中，我基本能做到下面幾點(diǎn)：教育目標定位準確；教育符合學(xué)生的成長(cháng)規律；教育內容開(kāi)展有序合理，在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的基本技能和思維能力的培養。
在班主任教育工作中我大膽創(chuàng )新，所帶班級紀律嚴明，文化建設突出，與學(xué)生相處不僅融洽，而且情深。13年的班主任工作管理經(jīng)歷，使我從不同角度考量班主任的工作。
回顧以往，我的班主任工作專(zhuān)業(yè)成長(cháng)受到領(lǐng)導的重視，所以一直在成長(cháng)，但是，關(guān)于教育理論，教育法規方面的專(zhuān)著(zhù)讀得較少，導致學(xué)術(shù)研究、課題研究能力不強，下一步要多讀一讀這些方面的書(shū)籍。
同時(shí)應該對最新知識動(dòng)態(tài)有所了解，這樣才能緊跟時(shí)代步伐讓自己的生命不斷增值。加入“xx名班主任工作室”，是我的幸運，我一定倍加珍惜這次機會(huì )，向各位導師好好學(xué)習，爭取讓自己的班主任工作能力得到提升！
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年總目標：
1、在未來(lái)三年內，我希望自己能在班主任工作中，堅持良好的.教育理念，能提升成一種更符合教育規律、學(xué)生學(xué)習規律的教學(xué)風(fēng)格，并不斷地總結反思，不斷進(jìn)步。
2、做好班級常規的管理者。在班級管理，學(xué)生的心理輔導方面形成專(zhuān)長(cháng)，提高我的教育反思能力，增強教育實(shí)踐的合理性，不斷提高教育質(zhì)量，成為一名名班主任。
3、加強理論學(xué)習，每學(xué)期研讀一本班主任管理專(zhuān)著(zhù)，完成一篇讀書(shū)筆記；只有加強理論學(xué)習，不斷接受新的理論知識，在教育實(shí)踐中才能不斷提升自己的理論水平，豐富自己的教學(xué)教育理念。
4、做好班主任工作的帶頭人，勤于班主任工作研究，不斷改進(jìn)班主任工作方法，總結教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗、班主任管理模式，促進(jìn)本校班主任專(zhuān)業(yè)水平的提高。
每學(xué)年在校內進(jìn)行一次以上主題班會(huì )與觀(guān)摩研討、學(xué)生教育個(gè)案、親子活動(dòng)方案設計等研討，提交一份以上優(yōu)秀主題班會(huì )設計或優(yōu)質(zhì)學(xué)生教育個(gè)案等；做實(shí)事，不浮躁，不急躁，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任的每一項工作！
班主任個(gè)人三年成長(cháng)規劃4
一、成長(cháng)目標
01個(gè)人成長(cháng)目標
努力加強學(xué)習，積極進(jìn)行班主任教育實(shí)踐，積極參加名班主任工作室的培訓學(xué)習，經(jīng)過(guò)名師引領(lǐng)，與優(yōu)秀的同行攜手前行，爭取成為區、市、省優(yōu)秀德育工作者。
02工作室目標
積極申請區名師工作室，探索優(yōu)秀班主任培養模式，為建設一支專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)秀班主任隊伍，提升學(xué)校知名度，打造學(xué)校德育工作品牌。
二、個(gè)人分析
1、優(yōu)勢分析
01工作經(jīng)驗豐富
任教20年，班主任19年，曾任年級主任、教研組長(cháng)、課堂教學(xué)組組長(cháng)、課程中心負責人，對學(xué)校的德育工作有一定的了解和把握，對新時(shí)代中學(xué)生的身心特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習能力構建過(guò)程有系統的學(xué)習和了解，具有較為豐富的班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗的積累。
02個(gè)性積極進(jìn)取
積極上進(jìn)，有強烈的責任感，嚴謹干練、誠懇可親、堅韌柔和，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)校如家，有奉獻精神，好學(xué)習、好讀書(shū)、好鉆研、好思考，善于說(shuō)理，能以理服人，以情動(dòng)人。
03業(yè)績(jì)基礎厚實(shí)
任職以來(lái)，無(wú)論是學(xué)科教學(xué)還是班級管理都取得優(yōu)異的成績(jì)，參加并主持過(guò)省、市課題研究，育人效果好，深受學(xué)生和家長(cháng)好評，業(yè)績(jì)情況令學(xué)校滿(mǎn)意，多次榮獲省、市級以上榮譽(yù)。
2、劣勢分析
01理論水平不高
平時(shí)專(zhuān)注于實(shí)踐工作開(kāi)展，教育、教學(xué)理論和管理知識的積累較為薄弱，筆耕不勤，理論作品不多。
02存在一定惰性
不能進(jìn)行時(shí)間高效管理，有時(shí)缺乏足夠的毅力和持之以恒的精神，不能及時(shí)把很多日常教育和班級管理的生動(dòng)有趣、卓有成效的實(shí)例和感悟記錄下來(lái)并加以整理，進(jìn)行理論上的提升，所以影響了班主任專(zhuān)業(yè)化水平的.進(jìn)一步發(fā)展。
3、機會(huì )分析
01名師引領(lǐng)
這次有幸加入xx市XX名班主任工作室，成為工作室學(xué)員，感到非常激動(dòng)。主持人鄭老師是廣東省中小學(xué)名班主任培養對象。她培養了多名名班主任和班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽選手，又始終在一線(xiàn)擔任班主任，在班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面是權威專(zhuān)家。我相信，在鄭老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，我的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)道路會(huì )清晰、順暢許多，并越走越寬廣。
02優(yōu)秀同行助力
本次工作室入室成員學(xué)員是來(lái)自全市其他學(xué)校的優(yōu)秀班主任同行。和這些優(yōu)秀的班主任一起攜手前行，可以了解各校德育工作開(kāi)展情況，學(xué)習借鑒成功的經(jīng)驗模式，助力自身發(fā)展，實(shí)現從經(jīng)驗型班主任逐步成長(cháng)為研究型、專(zhuān)業(yè)型班主任。
三、具體行動(dòng)計劃
第一年|成為一名研究型班主任
1、積極參加工作室的研修學(xué)習活動(dòng)；
2、閱讀兩本教育教學(xué)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；
3、在省級以上刊物發(fā)表一篇論文；
4、努力申請名師工作室，從制度上和組織上積極進(jìn)步。
第二年|成為一名專(zhuān)業(yè)型班主任
1、積極參加工作室的研修學(xué)習活動(dòng)；
2、閱讀三本教育教學(xué)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；
3、在省級以上刊物發(fā)表一篇論文；
4、積極推薦工作室各項工作，和優(yōu)秀一起走向優(yōu)秀；
5、爭取德育課題市級立項；
6、通過(guò)學(xué)習成長(cháng)，將班主任技能進(jìn)一步的促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成。
第三年|成為一名優(yōu)秀德育工作者，努力成為一名專(zhuān)家型的班主任
1、積極參加工作室的研修學(xué)習活動(dòng)；
2、閱讀三本教育教學(xué)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；
3、積極參加工作室成功作品匯編，鞏固研修成果；
4、努力申請成為區、市認定名班主任；
5、完成德育課題，做到順利結題；
6、積極鞏固經(jīng)驗成功，利用各種形式推廣優(yōu)秀班主任做法，帶動(dòng)身邊的人，努力提高學(xué)校德育水平。
班主任個(gè)人三年成長(cháng)規劃5
20xx年從師范院校畢業(yè)走上教育教學(xué)崗位，期間一直擔任班主任。作為新時(shí)期的班主任，只有不斷學(xué)習、超越自我，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間，迎來(lái)更燦爛的明天。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年段目標：
第一年度目標：較快接受教育新理念，向教學(xué)能力強的教師學(xué)習好經(jīng)驗，較快地成長(cháng)為一名專(zhuān)業(yè)化的班主任，認真參加班主任交流，成為其中較突出的班主任。
第二年度目標：
1、繼續做好學(xué)生思想教育和心理健康工作，并能結合實(shí)際進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題研究。
2、在班級管理中能積極主動(dòng)的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。
第三年度目標：
1、努力向多方面發(fā)展，讓自己在教育教學(xué)工作中與學(xué)生共同成長(cháng)，并在教學(xué)道路中更趨向成熟、穩進(jìn)。
2、努力積累經(jīng)驗，豐富底蘊，成就自己的班主任專(zhuān)業(yè)能力，突顯班級特色，以便于能為今后的`教育事業(yè)提供更好更大的服務(wù)。
3、加強多方面知識的學(xué)習，加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，結合實(shí)踐積累經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，并且通過(guò)學(xué)習撰寫(xiě)有質(zhì)量的經(jīng)驗總結或論文。
達標措施：
1、利用課余時(shí)間，培養一些小干部，并通過(guò)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的需要，使其掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，以助自己在教學(xué)中能更好的完成教學(xué)任務(wù)，使課的教學(xué)質(zhì)量能進(jìn)一步的有所提高。
2、每年讀2本教育類(lèi)書(shū)籍，并做好相應的隨筆記錄，提高理論知識素養。
3、在教學(xué)上要虛心向有經(jīng)驗的老師請教；在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統地進(jìn)行自我反思、多聽(tīng)課，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(cháng)過(guò)程中的催化劑。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
4、我的教學(xué)班要保持成績(jì)有提高、班級建設一流，學(xué)生能力提升的優(yōu)勢。
以上是我個(gè)人的發(fā)展規劃，為了更好地實(shí)現目標，我要不斷努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取做到更優(yōu)秀。
我一直信奉這樣的一句話(huà)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！鼻奥仿�，但是我相信在工作室的引領(lǐng)，xX老師的指導下，我們小組每一位成員都有信心成為專(zhuān)業(yè)型教師，會(huì )永遠地記住我們的職責和使命，力爭做一個(gè)桃李滿(mǎn)天下的優(yōu)秀班主任。
班主任個(gè)人三年成長(cháng)規劃6
今年暑假，我有幸成為了省名班主任工作室的一員，盡管已是不惑之年，但我仍然渴望成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀班主任，讓更多的學(xué)生受益。因此，我想盡最大努力做到以下幾點(diǎn)：
1、在學(xué)習中成長(cháng)
我的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)首要任務(wù)是學(xué)習。我認為必須有強烈的求知意識，有追求自我發(fā)展的進(jìn)取意識，才能勝任班主任工作，成為班級教育管理的專(zhuān)家。最好的辦法是向書(shū)本學(xué)習，養成讀書(shū)習慣，終生與書(shū)本結成深厚的友誼；利用業(yè)余的時(shí)間，大量閱讀班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的書(shū)籍，“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”，讀書(shū)的同時(shí)做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養不斷提高。
2、在反思中成長(cháng)
我要養成自我反思的職業(yè)習慣。在每一節課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì )及反思。寫(xiě)十年教案不如寫(xiě)三年反思。反思，就是讓班主任對日常的教育管理過(guò)程進(jìn)行全方位的考察，將所有的順理成章的習慣性做法放在一邊，以懷疑、批判的'態(tài)度去審視習以為常的過(guò)程，以積極的心態(tài)去分析、提煉管理過(guò)程與教育結果所蘊含的教育價(jià)值，從而成為新一輪班級管理的生產(chǎn)性資源。
3、在科研中成長(cháng)
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè )趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來(lái)�！蔽簳�(shū)生也曾經(jīng)這樣說(shuō)：“潛心育人，校�？沙蓛敉�。忘我科研，時(shí)時(shí)能在天堂�！笨蒲幸馕吨�(zhù)探索、創(chuàng )新。我要深入鉆研班級教育管理過(guò)程的微妙細節，大量地、認真地觀(guān)察學(xué)生和分析學(xué)生，把班級作為班主任的實(shí)驗室，并以碰到的問(wèn)題為科研課題，堅持寫(xiě)班主任工作反思手記，把實(shí)效性的教育經(jīng)驗落實(shí)到文字上，這既可以激發(fā)我們的學(xué)習熱情，調動(dòng)我們的工作積極性，又可以提高我們班主任隊伍的理論水平，充分形成合力，多層次、多角度地研究理論問(wèn)題。
4、在工作中成長(cháng)
在X老師的指導和各位工作室家人的幫助下建立自己的班主任工作室，將我們工作室的先進(jìn)經(jīng)驗和科研成果推廣使用，對xx市班主任工作起到示范引領(lǐng)作用。
我希望用以上方法，可以讓自己的班主任能力和素質(zhì)不斷提升，使班主任工作游刃有余。一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一項充滿(mǎn)挑戰性的工作，我要盡自己最大努力在咱們工作室得到最大的提高！
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