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成長(cháng)經(jīng)歷故事
成長(cháng)經(jīng)歷故事1
成長(cháng)過(guò)程中有很多的記憶，也有很多難忘的事跡，曾經(jīng)有一件事情讓我時(shí)時(shí)想起當時(shí)的情形——記得那是我三年級的寒假。
寒假里自己都會(huì )規定每天完成多少寒假作業(yè)，記得那天同樣也不例外的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候媽媽在陽(yáng)臺洗衣服，可能是我寫(xiě)作業(yè)喜歡開(kāi)小差的原因，總是喜歡用眼睛瞟一眼在陽(yáng)臺洗衣服的媽媽?zhuān)吹綃寢寱r(shí)不時(shí)地停下來(lái)用手按按腰，媽媽每次用手洗衣服都會(huì )這樣，而且洗衣服的過(guò)程中會(huì )重復很多次停下來(lái)按腰，這時(shí)我心里在想趕緊完成作業(yè)幫媽媽洗衣服。過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右我把當天該完成的作業(yè)完成了，我就走到陽(yáng)臺用乞求的語(yǔ)氣跟媽媽說(shuō)：“媽媽讓我嘗試一下學(xué)洗衣服吧！好嗎？媽媽很勤快地答應說(shuō)：“好��！那就從學(xué)洗你的書(shū)包開(kāi)始吧，馬上也要開(kāi)學(xué)了就把你的書(shū)包洗一洗�！�
我把書(shū)包里的書(shū)整理出來(lái)放在桌子上，把書(shū)包拿去陽(yáng)臺，學(xué)著(zhù)媽媽洗衣服的樣子，把書(shū)包放水里泡濕，然后在書(shū)包的里里外外打上肥皂，等了大概五分就開(kāi)始洗刷我的書(shū)包，沒(méi)一會(huì )我的手就很痛了還紅紅的并且有像血絲一樣的痕跡，我沒(méi)有被疼痛阻止我刷動(dòng)書(shū)包的手，可又過(guò)沒(méi)多久我的腰也酸酸作痛，不知不覺(jué)就停住在發(fā)呆，想著(zhù)媽媽每次洗衣服都會(huì )重復停下用手按腰，媽媽什么時(shí)候走到我身邊都渾然不知，媽媽看我在發(fā)呆就說(shuō)：“你進(jìn)去看書(shū)吧！讓我來(lái)完善你的書(shū)包�！睕](méi)多久的時(shí)間媽媽就把我的書(shū)包洗得干干凈凈的晾好了，媽媽從陽(yáng)臺走進(jìn)來(lái)我就拿起媽媽的手看了一下，媽媽的.手跟我一樣紅紅的還有像血絲一樣的痕跡，我就問(wèn)：“媽媽?zhuān)趺茨氖指业氖忠粯�，您痛嗎？”媽媽說(shuō)：“傻孩子，媽媽能不痛嗎？冬天的水冰冷的，刷子的毛又粗又硬，媽媽的腰更痛�！蔽谊P(guān)心地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)銥槭裁囱�？”媽媽說(shuō)：“她腰椎間盤(pán)突出壓迫到神經(jīng)，所以腰更痛�！�
此刻我好像瞬間長(cháng)大了，懂得了媽媽每天的辛苦和不易，抱著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽您辛苦了，以后我會(huì )多幫你干點(diǎn)家務(wù)活�！边@時(shí)媽媽也俯下身子摟著(zhù)我說(shuō)：“看來(lái)我的小雨涵真的長(cháng)大了，懂得體諒媽媽的辛苦也懂得要幫媽媽干家務(wù)活了�！蔽翼槾藱C會(huì )撒嬌的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)业氖质滞赐��！眿寢屢踩鰦傻卣f(shuō)寶寶，媽媽的手手也會(huì )痛痛……
成長(cháng)經(jīng)歷故事2
從嗷嗷待哺到牙牙學(xué)語(yǔ)，從歡蹦亂跳，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，又到青春年華，逐漸成熟。我們便這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)起來(lái)。
成長(cháng)是一種歷程。當我們睜著(zhù)好奇的眼睛，幸運地來(lái)到這個(gè)世界上，我們便開(kāi)始成長(cháng)。從無(wú)知到有知、從天真到深切，我們編寫(xiě)著(zhù)講不完的故事�；貞浧饋�(lái)或許有不少故事我們覺(jué)得可笑，但是，正是這許多的可笑才充實(shí)了我們的知識，使我們懂得了“知識就是力量”。成長(cháng)是一種美麗。成長(cháng)的美就在于我們不斷地吐故納新，就在于它的新陳代謝中孕育出艷麗的花蕊、燦爛的笑容和豐收的碩果。我們成長(cháng)著(zhù)，我們成長(cháng)的歷史是以一種生活方式代替著(zhù)另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。
成長(cháng)的歷程中有花也有果，更多的還是含苞未放的蕾。我們的父母、老師看到我們綻放時(shí)的美好，臉上無(wú)不露出欣慰的燦爛的笑容。成長(cháng)還是一種升華。當一個(gè)人由三歲小孩成長(cháng)為有知識、有理想的青年，自卑自賤便升華為自立和自強。成長(cháng)的過(guò)程就是將軟弱升華為剛強，將平淡升華為壯麗�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛”。成長(cháng)起來(lái)的.我們便會(huì )以報效祖國為最高理想，努力進(jìn)取，使國家早日富強。
我們是青年學(xué)生，正處于成長(cháng)的旺季。讓我們在成長(cháng)中激勵自己，乘風(fēng)破浪，勇往直前！我相信，只有真正成長(cháng)起來(lái)的人才是21世紀的人！“花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年”，是的，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首空悔讀書(shū)遲”。只有奮發(fā)進(jìn)取，我們才能青春無(wú)悔，才能夠“更上一層樓”，才能夠吸納天地間浩然正氣，創(chuàng )造明天的輝煌！
成長(cháng)經(jīng)歷故事3
有一天，我的奶奶生病了，我心里想：如果我給奶奶煮一碗面吃，奶奶的病就一定會(huì )好的！我來(lái)到廚房，在鍋里放了水之后，把火一開(kāi)，又把蓋子給蓋上。這可是我第一次煮面，記得奶奶對我說(shuō)：“水里有小泡了，就是鍋開(kāi)了�！彼K于開(kāi)了，可是掛面放進(jìn)開(kāi)水里水又不開(kāi)了，我等啊等，我一看天都快黑了，我等的有一點(diǎn)不耐煩了，就順手拿起一本《江姐的故事》，江姐她很了不起，小時(shí)候，有一次她正在聽(tīng)故事，聽(tīng)到別人說(shuō)花木蘭可是天下第一位女英雄啊，江姐說(shuō)：“長(cháng)大當女英雄！”我也要……
我正看得入迷，聽(tīng)到一種聲音，忽然一種燙得使人叫出來(lái)的.水滴到我的腳上，��！燙死我了，原來(lái)是鍋里的水溢出來(lái)了……那天，我把面端到奶奶的面前不好意思地說(shuō)：“奶奶我剛才煮面的時(shí)候，不小心把面給煮糊了�！蹦棠虒ξ艺f(shuō)：“沒(méi)事，我孫女長(cháng)大了，做的面最好吃了！”第二天，奶奶的病果然好了，看來(lái)，我煮的面真的治好了奶奶的病。
成長(cháng)經(jīng)歷故事4
書(shū)法藝術(shù)，是中華五千年來(lái)源遠流長(cháng)的文化瑰寶，在宏偉壯麗的書(shū)法殿堂中，我領(lǐng)略到了祖國的歷史長(cháng)河中那積淀而成的雄厚底蘊，在我的生活里，翰墨書(shū)香，伴我成長(cháng)。 ——題記
一次偶然的機會(huì )，我遇見(jiàn)了書(shū)法……
那是一次軟筆書(shū)法比賽，看著(zhù)選手們那一張張整齊大方的毛筆字：流暢，協(xié)調，鏗鏘有力，讓我著(zhù)實(shí)羨慕，回頭再想想自己那把歪七扭八的字，我產(chǎn)生了要學(xué)習軟筆書(shū)法的強烈愿望，特別是受到母親與全家人的鼓勵后，我的學(xué)習熱情空前高漲�？墒�，才學(xué)了幾次課，我便遇到了困難：學(xué)習書(shū)法，最初，往往要從最簡(jiǎn)單的基本筆畫(huà)開(kāi)始臨習，為了能練好一個(gè)筆畫(huà)，有時(shí)甚至要寫(xiě)幾大張紙，這樣的練習很是枯燥，乏味，對于年少好動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，更像是一種“折磨”，剛開(kāi)始，憑著(zhù)那股強烈的學(xué)習熱情，我還能堅持一會(huì )兒，可是后來(lái)，我的學(xué)習情緒開(kāi)始消沉，甚至不愿意再次將毛筆拿起來(lái)，我對母親說(shuō)：“媽?zhuān)也幌雽W(xué)了�！鄙頌槟赣H，怎能不了解女兒好動(dòng)的天性？我這幾天的消沉學(xué)習，她早已看在眼里。 “孩子，你認為自己有進(jìn)步嗎？”我低著(zhù)頭，不敢直視母親的眼睛。
“孩子，你覺(jué)著(zhù)自己還有當初的熱情嗎？”“……”又是一片沉默。
母親又問(wèn)：“孩子，你想成功嗎？”
想成功嗎？當然想！我也想像那些大哥哥大姐姐們一樣，靜坐桌前，在柔軟的宣紙上揮灑自信的.笑容；我也想像那些獲獎的同學(xué)一樣，手捧證書(shū)，自豪無(wú)比；我，也想成為夢(mèng)中，那個(gè)最強的自己；我，也想成功！
我終于抬起頭，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)乙蚕氤晒�，可是，我……”堅持不下�?lái)……母親打斷我的話(huà)，她握住我的雙手，雙眼定定的看著(zhù)我，“那就去努力”，母親說(shuō)：“那就去奮斗，去堅持，媽媽相信，終有一天，我的寶貝女兒的作品，也可以被展覽出來(lái)，孩子，你也可以�！�
母親只說(shuō)了幾句話(huà)，卻將我心底的陰霾撥開(kāi)，透出萬(wàn)點(diǎn)陽(yáng)光。是的，我也可以！
于是，午間大家休息的時(shí)候，我卻端坐于窗前，借著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，在宣紙上任意揮灑自己的汗水，書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的不懈。晚間，挑燈夜戰，溫和的燈光下，映著(zhù)我挺如標槍的身影……練，細細的汗珠從臉上滑落，再練，手指也已經(jīng)顫抖起來(lái)，停筆，略歇一歇，又將那濃墨飽蘸，提筆，一揮而就……
也許，苦練書(shū)法，對于一個(gè)小孩子而言，充滿(mǎn)了辛苦與乏味，寄身翰墨，對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，充斥著(zhù)疲憊與苦澀，但是，在母親的信任及鼓勵下，我用纖細的手指一次次握緊冰冷的筆桿，用專(zhuān)注的眼神聚焦鋒利的筆尖，提頓起伏，一波三折，就這樣，日復一日，當我三年級時(shí)，我獲得了一張“小學(xué)低年級組書(shū)法一等獎”的證書(shū)，我興奮極了，將證書(shū)獻寶似的捧給母親看，母親欣慰地望著(zhù)我，眼角化不開(kāi)的笑意，變作一道流光溢彩的光芒，緊緊的包裹住我，柔柔的，暖暖的……
那時(shí)的我，為了一個(gè)小小的獎項歡呼雀躍，大受鼓舞，從此，練習更加勤奮認真，因為我知道，在不遠的前方，有一朵美麗的鮮花，正等我。我在翰墨書(shū)香中成長(cháng)，奮斗，努力，我堅持了下來(lái)，乃至今天，我所得到的獎項也并不僅僅局限于學(xué)校，各種以區，市，甚至省為單位的獲獎和晉級證書(shū)也向我走來(lái)，我在“成長(cháng)”這條大道上，朝著(zhù)心中的太陽(yáng)永不停歇地向前，向前……當然，我并沒(méi)有忘記我背后那雙默默注視我的眼睛，那雙充滿(mǎn)了母愛(ài)的慈祥與光輝的眼睛。
翰墨書(shū)香，伴我成長(cháng)，這就是我成長(cháng)的故事，回想起來(lái)，仍不禁讓人受到鼓舞，感到激動(dòng)。乃至今天，初三學(xué)子，在繁忙的學(xué)習生活里，仍能端坐，提筆，字成，將認真寫(xiě)就的作品懸于墻上，靜靜品析，這，何不為人生之一大美事哉？
我坐在桌前，輕輕地拿起毛筆，飽蘸濃墨，毫不猶豫地將筆鋒落于紙上，頓，行，收，一氣呵成，頓生一絲感慨：我，手寫(xiě)我心。 ——后記
成長(cháng)經(jīng)歷故事5
那是一次，我與爸爸共同去爬山的經(jīng)歷，那次經(jīng)歷讓我得到了成長(cháng)。
暖暖的春日里，去爬山也是一件很不錯的事。所以當有一天爸爸與我說(shuō)去爬山的時(shí)候，我自然很欣然的答應了。
我們要爬的這座山有些陡峭，也因為少有人際，所以山上處處都是叢生的雜草。不過(guò)，爬這樣的山也更具有挑戰性，我的爸爸可是一個(gè)野外探險的愛(ài)好者。只是，當我隨著(zhù)爸爸來(lái)到這座山的山腳下之時(shí)，還沒(méi)有開(kāi)始爬山，我的內心就打起了退堂鼓�？粗�(zhù)這一番景象，我下意識的就認為這座山很難爬，也確實(shí)很難爬�？墒前职忠呀�(jīng)早我一步朝著(zhù)山上爬了去，我也因為答應了爸爸來(lái)爬山，所以也不好食言。于是硬著(zhù)頭皮就跟在爸爸的身后，然后朝著(zhù)山頂爬了去。
“呼呼~(yú)”我喘著(zhù)氣，然后找了一個(gè)地方坐了下來(lái)，“不行，我爬不動(dòng)了�！蔽译p手為自己扇著(zhù)風(fēng)，朝著(zhù)前頭的爸爸直言。聽(tīng)到了我這句話(huà)的爸爸回過(guò)了頭看向我，“先休息一會(huì )，待會(huì )再爬�！蔽也恢腊职钟袥](méi)有理解我話(huà)語(yǔ)里的另一層含義，其實(shí)我是想打道回府的，不想往山頂爬去了。但是爸爸接下來(lái)的.話(huà)讓我明白，爸爸聽(tīng)出了我話(huà)里另一層含義。因為爸爸對我說(shuō)：“做一件事就堅持做到底，中途而廢，你永遠都不會(huì )有多大的收獲�！卑职值倪@句話(huà)仿佛含著(zhù)無(wú)限的力量，也讓我為自己頻頻冒出來(lái)的放棄的念頭而感到羞愧。最終，我與爸爸在休息了一陣后，又繼續朝著(zhù)山頂而去。
等到我們爬上了山頂，看到了山頂的美麗風(fēng)光，感受著(zhù)在我們的堅持下獲得的景色。就在這一刻，我的內心似乎得到了成長(cháng)。這一次的經(jīng)歷讓我明白，做任何事，只有堅持才會(huì )讓我們收獲更多。
成長(cháng)經(jīng)歷故事6
每當我想起這件事，我就后悔不已。
那是我上一年級的時(shí)候，每天放學(xué)回家都是我自己回家，自己做作業(yè)，自己睡覺(jué)�？墒沁@次卻不同。
一天早晨，外婆把飯盒放好，走出了廚房，我趁機從外婆包里拿出了10元錢(qián)放入自己的書(shū)包里，留著(zhù)晚上回家買(mǎi)零食吃。外婆送我去學(xué)校，就去買(mǎi)菜了，我走進(jìn)校門(mén)不知有多開(kāi)心。
放學(xué)時(shí)間到了，我飛快地跑出校門(mén)，正想穿過(guò)馬路，去超市購物，我突然聽(tīng)到一個(gè)熟悉的'聲音在叫我，原來(lái)是外婆，我走過(guò)去，問(wèn)外婆：“外婆，你不是說(shuō)讓我一個(gè)人回家嗎？”“囡囡，我是答應了，但是我想問(wèn)你，你有沒(méi)有看見(jiàn)我包里的10元錢(qián)？”那時(shí)刻，心里不知有多著(zhù)急，我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……有……”外婆似信非信，因為她知道家里人不會(huì )向她拿錢(qián)，那她想只有我了。
回到家，我一邊做作業(yè)，一邊想著(zhù)那拿錢(qián)的事情，所以我做下來(lái)的作業(yè)一半是錯的，平時(shí)我做作業(yè)大多數都是對的，而且做作業(yè)的速度也很快，可這次卻非常慢，媽媽發(fā)現我這種狀態(tài)，也非常詫異。晚上我怎么也睡不著(zhù)，心里中怎么也不踏實(shí)，要不要把這件事告訴外婆呢？經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，“做人要誠實(shí)”。我鼓起好大的勇氣，走到外婆房間，向外婆坦白了：“外婆，那個(gè)10元是我拿的�！蓖馄糯认榈貙ξ艺f(shuō)：“做人要誠實(shí)，外婆只原諒你一次，以后就不再原諒了�！�
通過(guò)這件事我懂了一個(gè)道理：做人要誠實(shí)，不能撒謊。
成長(cháng)經(jīng)歷故事7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲剛響起，我便聽(tīng)到語(yǔ)文老師沉穩有力的步伐聲隨之在走廊里回響。我不由心中一緊。
終于，鈴聲響完了，語(yǔ)文老師的一只腳也伸進(jìn)了教室門(mén)。我不由被他那黑的像墨汁的臉吸去了目光，心中的慌亂更甚一份。
這時(shí)，窗外原本萬(wàn)里無(wú)云的'天空突然烏云密布，沉悶得叫人喘不過(guò)氣。
我還沒(méi)從老師陰沉的臉色中回過(guò)神，就被他沙啞中帶著(zhù)怒火的聲音嚇破了膽：“周末的作文，誰(shuí)是抄的！”老師連他平時(shí)最重視的儀式感都直接忽略了，我瞬間意識到：這次不再是小打小鬧了。
天又黑了一分。我的心又緊了一分。
話(huà)音剛落，只見(jiàn)幾人慢慢悠悠地站了起來(lái)，其中一人還滿(mǎn)不在乎地撇撇嘴，似是早已習以為常。
可預料中老師的嚴厲批評并沒(méi)實(shí)行，只看了他們一眼便收回視線(xiàn)，繼續虎著(zhù)一張臉來(lái)回掃視。
教室里頓時(shí)彌漫著(zhù)一種古怪的氛圍，卻又意外的和諧，只是安靜得連根針掉了都聽(tīng)得清清楚楚。
空中突然打了一個(gè)閃，接著(zhù)悶雷也一個(gè)接一個(gè)地砸了下來(lái)。心中壓了一塊巨石，沉得我喘不過(guò)氣，我卻絲毫地沒(méi)有反抗，只是期待它不要再沉了。
冷汗一滴接著(zhù)一滴從腦門(mén)上滑落，“啪嗒”一聲掉在桌上，手中緊握著(zhù)一支中性筆，似乎它是最后一根救命稻草。
“嘀嗒，嘀嗒……”似乎連時(shí)間都在提醒我不要再等了。
終于，我似受不了這痛苦的折磨，站了起來(lái)。
“砰！”是椅子倒地的聲音。瞧吧，我迎著(zhù)同學(xué)們或疑惑或鄙夷的目光站了起來(lái)，怔怔地望著(zhù)老師被金絲框眼鏡遮住的眼，清楚地看到了里面翻騰的情愫——失望。
瓢潑的大雨落了下來(lái)，越下越大，越下越大……
成長(cháng)經(jīng)歷故事8
每個(gè)人到一定年齡，都要總結過(guò)去，告知來(lái)人給自己一個(gè)交待，在紙上，在言中，或在心里。今天拜讀了全國名師徐長(cháng)青的撰文《感恩中經(jīng)歷，故事中成長(cháng)》，時(shí)不時(shí)想到自己，我要從中學(xué)到什么?
學(xué)到一種情懷
徐老師將"能博喻然后能為師"作為追求目標，他說(shuō)："做教師就要豐富，教師應該是有故事的人和善于講故事的人。尤其是名師，他的成長(cháng)也離不開(kāi)他的故事"。毋庸置疑，經(jīng)歷故事是一筆財富，反思故事是一種能力，抒發(fā)故事是一種情懷。文中言："這是真實(shí)的教育經(jīng)歷，也是真正的教育行動(dòng)，給我的未來(lái)打下了基礎"。平時(shí)和徐老師交流，常聽(tīng)他說(shuō)："要發(fā)出我們教育的好聲音，一起講好我們自己的教育故事，建立教育自信，中國的教育還要靠中國人探索和創(chuàng )新"。其言也誠，其行也真!
學(xué)到一種風(fēng)范
"徐長(cháng)青工作室"為什么能少長(cháng)咸集、風(fēng)云際會(huì );"簡(jiǎn)約教學(xué)團隊"為什么能風(fēng)起云涌，如火如荼，大環(huán)境是教育部門(mén)對教學(xué)教研關(guān)之深，對名師意之切， 而徐老師作為"簡(jiǎn)約教學(xué)"的創(chuàng )立者和"徐長(cháng)青工作室"的導師，亦有因果淵源。
兒童時(shí)代，他撿著(zhù)落在地上的小紅旗，跟著(zhù)隊伍大聲呼喊，形成了性格的烙�。汉�(jiǎn)樸、熱情;小學(xué)階段，他替妹妹開(kāi)家長(cháng)會(huì )，會(huì )后對妹妹說(shuō)教一番，養成了自身習慣：獨立、自然;他們小組男生脫掉上衣，把大于自己體重很多的廢鐵拉到學(xué)校，打下責任的基礎：團結協(xié)作，大局為重，互相支持……特別是，中學(xué)階段，他迷戀上象棋，為這一夢(mèng)想付出了很多苦，下棋，教會(huì )了他養成不在一城得失的豁達，不急不躁的心性，對未來(lái)的眺望和對人生的永不放棄，讓他懂得戰略決定著(zhù)戰術(shù)，提升了大局意識和全局觀(guān)念，學(xué)會(huì )了整體安排、統籌兼顧。棋藝不僅給了他一種精神，更讓他走進(jìn)了實(shí)戰性的技術(shù)崇拜，實(shí)力是真正的話(huà)語(yǔ)權，只有將自己不斷的提升，才能駕馭自己，駕馭局面。
正如喬治拉伯薩特所講："人在童年的學(xué)習與生存方式將會(huì )影響和奠定他未來(lái)人生的'生活方式與態(tài)度"。著(zhù)名心理學(xué)家弗洛伊德曾說(shuō)："人的舉動(dòng)都不是無(wú)端的做出"，青年時(shí)代，他不是愛(ài)一行干一行，而是干一行愛(ài)一行，他在思考并踐行：應該為每個(gè)孩子建立一個(gè)屬于他的幸福的“群”。每個(gè)孩子不僅是家庭的，更應該是社會(huì )的。他們的幸福不僅在門(mén)里，更應該在門(mén)外。
學(xué)到一種感恩
文中說(shuō)："我是幸運的，我的成功源于事業(yè)成長(cháng)之路上，遇到的三種人，他們成為我永遠追隨的目標。我遇到了‘巨人’，所以我才成長(cháng)。我遇到了‘貴人’，在思想不成熟時(shí)，在人生的轉折階段，他們給了我必要的點(diǎn)撥。我遇到了‘高人’，他們是我的老師和知己。從'三種人'身上我看到的不僅是'光芒'，更懂得了如何像他們一樣，做青年教師成長(cháng)中的'巨人''高人''貴人'。"
幸哉此言，古之師者得一善言以附其身，今之師者得一善言務(wù)以悅人;誠哉此言，師者教之以事而喻之德也;明哉此言，師者先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。
文章結尾："這一切都源于一個(gè)個(gè)故事給予我的豐富的經(jīng)歷與體驗。時(shí)間雖久了，但每個(gè)故事卻似玉珠般愈發(fā)光澤鮮亮，并滋養著(zhù)我，豐富著(zhù)我。也正是這些故事啟迪著(zhù)我，我要把故事將給后人，講給我的學(xué)生聽(tīng)。"
我想：我將來(lái)也要有自己的故事講給他人。
成長(cháng)經(jīng)歷故事9
“我一直對創(chuàng )業(yè)感興趣，初中畢業(yè)就曾在家里養雞賣(mài)雞�！闭谧x大三的魏蕾已經(jīng)有了3次創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷。先后做過(guò)兼職信息代理、打印社和大學(xué)生超市，現在正在做的大學(xué)生超市每月的凈利潤額可以達到三四千元。
剛剛進(jìn)入大學(xué)，魏蕾就著(zhù)手建立了匯成工作室，主要在校外聯(lián)系商家收集各種兼職信息，在校內為同學(xué)們提供兼職信息，半年后由于營(yíng)業(yè)情況“不是很好”便放棄了。隨后，她報名參加了學(xué)校的KAB創(chuàng )業(yè)培訓班，“參加了KAB讓我更客觀(guān)和理性地對待創(chuàng )業(yè)，讓我知道了創(chuàng )業(yè)應該注意哪些方面的問(wèn)題�！蔽豪僬f(shuō)。
后來(lái)魏蕾從一名學(xué)姐手中接手一家打印店，改名為小蘋(píng)果工作室，主營(yíng)打印、復印和掃描。因為曾在店里幫過(guò)忙，魏蕾了解了各項業(yè)務(wù)，不僅會(huì )給打印機加墨，還知道學(xué)生哪個(gè)階段需要印資料，在哪里買(mǎi)打印機、打印紙比較便宜等。經(jīng)營(yíng)期間，魏蕾曾收到過(guò)競爭對手的威脅電話(huà)，宣傳海報也曾被人破壞，因為“不想惹麻煩”，魏蕾都忍了下來(lái)。由于店面位置比較偏僻，魏蕾做了很多宣傳工作，“到每間寢室發(fā)宣傳單，還加了各個(gè)班班長(cháng)的飛信進(jìn)行宣傳”。
一年后，“學(xué)校開(kāi)始有政策，提供鋪面給學(xué)生用來(lái)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐”，魏蕾放棄了小蘋(píng)果工作室，去做自己更喜歡的銷(xiāo)售類(lèi)生意�？礈柿舜髮W(xué)生在“吃和生活用品方面需求量比較大”，她和一個(gè)志同道合的同學(xué)向學(xué)校遞交申請書(shū)，開(kāi)始做互創(chuàng )之家大學(xué)生超市。
沒(méi)有啟動(dòng)資金，她們向家人、朋友借了幾萬(wàn)元。沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗，魏蕾和同學(xué)就到學(xué)校附近的`商店和超市觀(guān)察，看人家如何經(jīng)營(yíng)、怎么擺貨、商品定價(jià)是多少、什么時(shí)候人流量比較大、大家都喜歡買(mǎi)什么東西，學(xué)習他們如何吸引顧客，了解開(kāi)超市都需要籌備什么東西等，還曾因此被人認為是“小偷”。
經(jīng)過(guò)兩周的觀(guān)察和學(xué)習，她們開(kāi)始到批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨。由于競爭關(guān)系，她們還遭到過(guò)其他商家的威脅，“他們帶著(zhù)幾個(gè)人來(lái)店里，說(shuō)這個(gè)貨他們賣(mài)了好幾年，不許我們賣(mài)”。但是“借了那么多錢(qián)投了進(jìn)來(lái)，還免費用著(zhù)學(xué)校的店面，得堅持下去”，雖然害怕，魏蕾還是堅持了下來(lái)。
超市剛開(kāi)張不久，知名度低，地理位置又相對不佳，魏蕾她們到各個(gè)寢室發(fā)宣傳單，“基本上每個(gè)宿舍都能發(fā)到”，還在超市門(mén)口放展板、在超市里放音樂(lè )吸引同學(xué)的注意。為了讓超市的商品更全、更符合學(xué)生的需求，超市設了留言本，“同學(xué)們在本子上寫(xiě)下需要的物品，我們就會(huì )去進(jìn)貨”。幾個(gè)月后，超市的物品已經(jīng)非常齊全。
相比于學(xué)校里的其他超市，魏蕾認為自己創(chuàng )辦的互創(chuàng )之家大學(xué)生超市最大的優(yōu)勢是“自己是學(xué)生”，能更接近學(xué)生，更方便地與學(xué)生溝通，“知道學(xué)生需要的是什么，他們也會(huì )反映很多問(wèn)題給我們”。
成長(cháng)經(jīng)歷故事10
在成長(cháng)的道路上，我經(jīng)歷了許多的風(fēng)雨，有煩惱、快樂(lè )、痛苦、歡笑，可我還是感受到更多的快樂(lè )！
在我成長(cháng)的道路上，我有過(guò)一次快樂(lè )的時(shí)光。那是一個(gè)烈夏炎炎的暑假，是我學(xué)游泳的第一天，我十分緊張，生怕學(xué)不會(huì )。做完了熱身運動(dòng)，我們就下水學(xué)游泳了。我們的第一課是學(xué)習憋氣，是學(xué)游泳非常重要的.一課。教練和我們講了方法，做了示范，就讓我們自己抓住欄桿練習。我害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖，真想一下子跑回家去�？粗�(zhù)大家都練了起來(lái)，我不再發(fā)抖，想試一試，于是雙腳一蹲，只聽(tīng)“咚”的一聲，我立刻沉到了水底，我憋不住了，一不小心鼻子一吸，嗆了一下，我立即雙腳一站，站了起來(lái)，嘴巴里還不停地吐出水來(lái)。我下子失去了信心，不敢再試了�？晌疫@樣一直呆著(zhù)也不是辦法。我決定再試一次，但又不敢，生怕再嗆去一次，嗆去的滋味可不好受。我想了一下，決定試一下，于是準備要蹲下，我在心里想：加油！我一定能行的。在我沖破害怕的牢籠那一刻，我蹲下了，我憋了接近四十秒才站了起來(lái)。我成功了！我做到了！我在心里歡喜，我下子感到自己成長(cháng)了許多，我快樂(lè )極了！
夢(mèng)想是雨水，勇氣是陽(yáng)光，是它們使我成長(cháng)的種子發(fā)芽，慢慢長(cháng)大。只要你不斷向夢(mèng)想前進(jìn)，在害怕時(shí)拿出你的勇氣，你最后就會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，那時(shí)你就會(huì )快樂(lè )無(wú)比。
成長(cháng)經(jīng)歷故事11
時(shí)間如流水一般匆匆逝去。過(guò)去的日子就像海邊金色的沙灘，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)就如同一個(gè)大大小小的腳印，深深地印在心里。
我在不知不覺(jué)中成長(cháng)，但后知后覺(jué)以后，我不再是那個(gè)在作業(yè)本中故意寫(xiě)錯兩個(gè)錯別字來(lái)考察老師眼力的學(xué)生，而是對老師花白的發(fā)絲、額上的皺紋以及沾滿(mǎn)粉筆灰的手指和布滿(mǎn)血絲的眼睛充滿(mǎn)感激。老師諄諄的教導和不倦的幫助讓我想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝撕�，我每天都沉浸在書(shū)海里，成長(cháng)的滋味是感恩報答。我不再是那個(gè)吵著(zhù)要媽媽帶我到處玩的小女孩，不會(huì )因為爸爸工作繁忙沒(méi)空陪我打羽毛球而責怪爸爸，而是常�？吹界R子漸漸脫去雅氣的自已，想著(zhù)如何不再讓爸爸媽媽太操心太勞累。成長(cháng)的.滋味是理解。
我不再是那個(gè)為一個(gè)意見(jiàn)不統一而和同學(xué)爭得面紅耳赤的人，現在，經(jīng)常會(huì )夜深人靜時(shí)，看著(zhù)深藍色的天空，讓浮躁的心歸于平靜，數著(zhù)星星抱著(zhù)夢(mèng)想入睡，成長(cháng)的滋味是成熟。成長(cháng)的道路上總有著(zhù)跌倒，磕磕磁磁，爬起和獲得。這七彩的心情裝點(diǎn)著(zhù)我十一年的歲月，伴我一起走過(guò)了這十一年的成長(cháng)道路，歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨，又見(jiàn)道道彩虹，陪著(zhù)我一起走向永遠……
成長(cháng)經(jīng)歷故事12
回想起我的`成長(cháng)經(jīng)歷常常使我忍俊不禁。小時(shí)候我鬧出了許許多多的笑話(huà)。
還未上幼兒園，我跟著(zhù)媽媽到處去玩，(.)一次，我誤打誤撞撿回了一個(gè)小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，讓媽媽和我拍“皮球”，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這是西瓜，不是皮球�！蔽艺f(shuō)：“媽媽壞，這就是皮球�！闭f(shuō)完，我拿起“皮球”來(lái)，往地上一“拍”，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲巨響，一看，“皮球”裂成了兩半，我急了，說(shuō)：“皮球破了�！卑职趾蛬寢屄�(tīng)了都哈哈笑，說(shuō)：“這哪是皮球��！這是西瓜！”我驚呆了，一屁股坐在地上，眼睛快瞪出來(lái)了，說(shuō)：“��！這不是皮球呀，氣死我啦！”
上了幼兒園了，我還是如此，經(jīng)常鬧笑話(huà)，記得有一次，老師教我們念兒歌，我念錯了好幾回，老師不耐煩了，便說(shuō)：“聽(tīng)清楚再念�！边@一次，我聽(tīng)清楚了，就念道：“聽(tīng)清楚再念�！崩蠋煙o(wú)可奈何，只好再教一遍了。
而上了小學(xué)，我可不敢再調皮了，因為我一調皮學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降，所以我只好改了。
成長(cháng)經(jīng)歷故事13
童年，多么讓我留戀！可它卻用層層煙霧，將我遮住。童年，多么令人回味！可它卻像一片片羽毛，越飄越遠。偶然間，我采了一串童謠放在口中。��！那正是我的童年，它像一串糖葫蘆，又酸又甜！記得那年，我只有六歲，每次看到爸爸喝啤酒時(shí)那陶醉的神情，就禁不住也想喝上一口過(guò)過(guò)癮。但每回爸爸都搖搖頭說(shuō)：“這東西小孩可喝不得，喝了會(huì )‘醉人’的�！卑职衷绞悄菢诱f(shuō)，我越認為那是好東西。有一天，家中只有我一人。機會(huì )來(lái)了，我趕緊拿出一瓶“三得利”啤酒，費了九牛二虎之力用開(kāi)酒器打開(kāi)了瓶蓋，倒入小杯。而后，學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，猛喝了一口。啊呀呀！這味道又苦又澀，怎么和我想像的.完全不一樣！也許多喝幾口才能?chē)L到甜頭，我不由得安慰起自己來(lái)。又喝了幾口后，糟糕，我感覺(jué)人像是浮了起來(lái)，頭重腳輕，渾身乏力。就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她見(jiàn)我滿(mǎn)臉通紅，再看看那只剩下一半的酒瓶，什么都明白了�！笆裁床缓脤W(xué)，竟學(xué)你爸爸身上的壞習慣！洗洗臉，睡覺(jué)去！”媽媽氣不打一處來(lái)，板著(zhù)臉，嚴肅地說(shuō)道。
那天，我一連睡了十三個(gè)小時(shí)，醒來(lái)之后還覺(jué)得頭暈，惡心呢，就像剛生過(guò)一場(chǎng)大病似的，唉，原來(lái)！這就是‘醉人’呀！我別提有多后悔啦！雖然它只是我成長(cháng)故事中的一個(gè)小插曲，但是我從中明白了一個(gè)道理，大人說(shuō)不能碰的東西，小孩最好別碰，否則，只能自討苦吃。
成長(cháng)經(jīng)歷故事14
“哇------”就這樣我降臨在一家醫院里。我躺在床上，哇哇大哭，好多醫生，人們都為我的歌聲贊嘆，驚叫著(zhù)捂耳朵，我用力拍打床，來(lái)為自己伴奏。
那時(shí)的我短短的頭發(fā)濕潤的貼在頭上，渾身冰涼，皮膚紅紅的，小手緊緊握成拳頭，怎么都不松開(kāi)。
我已經(jīng)不是胎兒了，而是一個(gè)新生兒。
幼兒篇
我上幼兒園了，從不和小朋友們搶玩具，總是乖乖的，只是很少說(shuō)話(huà)，很少與別人交談。
我總是很羞澀，不愛(ài)在人多的地方。
每次回家聽(tīng)說(shuō)哥哥上小學(xué)，放暑假、寒假，就羨慕的不得了，嚷著(zhù)要上小學(xué)，根本不知道其實(shí)小學(xué)比幼兒園還要累。
小學(xué)篇
上小學(xué)的第一天，別的孩子都鬼哭狼嚎，而我卻不哭，總覺(jué)得，哭是沒(méi)有用的'，那是浪費時(shí)間。
就這樣，我在學(xué)校里讀書(shū)、玩耍，也碰到過(guò)各種困難，不管怎樣，我都克服過(guò)去。
有的同學(xué)摔倒了，總是大哭，似乎必須大家都來(lái)哄她，關(guān)注她，她才會(huì )停止哭聲。而我摔倒不需要目光，不需要問(wèn)候，只需要一雙手，就足夠，我有權利自己站起來(lái)，沒(méi)有理由。
就這樣，我一直堅持到現在，從沒(méi)有哭過(guò)，一直讓自己堅強著(zhù)，面對困難也曾想放聲大哭，卻忍住不讓一滴眼淚掉下來(lái)。
不知什么時(shí)候，我變了，變得喜歡與大家交流了，我的性格內向，我曾認為內向會(huì )伴隨我的一生，然而我卻在為我自己和我的家人努力的改變。
在老師、同學(xué)的培養和熏陶下，我盡量嘗試去做一些不想做或不敢做的事情，學(xué)會(huì )尊重別人，學(xué)會(huì )表達自己的思想感情，讓自己擁有廣泛的興趣，積極參加各種校園團體活動(dòng)，我在為自己大喊加油！
時(shí)光飛逝，馬上小學(xué)畢業(yè)了，我的小學(xué)成長(cháng)生活要完結了，我收藏起來(lái)校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給母校最后一個(gè)擁抱，說(shuō)不定哪一天，長(cháng)大后的我，再次看到這里，就會(huì )欣慰的說(shuō)：“原來(lái)，我是這樣長(cháng)大的�！�
成長(cháng)經(jīng)歷故事15
每一個(gè)人都有自己的成長(cháng)之路，每個(gè)人的成長(cháng)都有他們自己的故事。我的成長(cháng)也和大多數的孩子一樣是在學(xué)習中度過(guò)的。有人說(shuō)，成長(cháng)是痛苦的，因為它把一個(gè)人從天真無(wú)邪，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的世界，帶入了一個(gè)充滿(mǎn)世俗煩惱，虛偽的世界。對于這種說(shuō)法，我不敢茍同。其實(shí)，成長(cháng)是快樂(lè )的。成長(cháng)，是一個(gè)人在人生旅途中自身的演變。它使我的思想更成熟，使我遇事懂得要三思而后行。成長(cháng)使我更明白事理，辨別是非，動(dòng)的如何在別人有困難的時(shí)候，施以援手。我認為，成長(cháng)就是在不同的時(shí)候交很多不同的朋友。我的`成長(cháng)之路平凡而簡(jiǎn)單，從小到大，我有過(guò)很多朋友，有小時(shí)候的玩伴，一起捉迷藏，過(guò)家家，跳房子，很多很多游戲，是她們陪我度過(guò)了我生命中最快樂(lè )最純真的時(shí)光。
還有初中高中的同學(xué)，我們一起討論題目，一起面對考試的壓力，一起吃飯學(xué)習，是她們陪我度過(guò)了我生命中最困難卻又最附會(huì )議的時(shí)光�，F在我有擁有了許多大學(xué)的朋友，除了學(xué)習，生活，我們還一起參加活動(dòng)，組織活動(dòng)，是他們讓我體驗到團結的力量和組織的活力。當然還有許多不同輩的朋友，是他們告誡我生活中應該怎樣克服困難，應該怎樣為人處世，讓我少走了很多彎路。就是這些朋友陪伴著(zhù)我成長(cháng)，讓我懂得了很多人生的道理，讓我體驗到成長(cháng)的快樂(lè )，當然成長(cháng)的煩惱是免不了的。
成長(cháng)的過(guò)程就像一本書(shū)，書(shū)中有淚有笑，有愁也有樂(lè )，也會(huì )有我的理想與憧憬，我會(huì )更加努力繼續我的成長(cháng)旅程。
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