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寫(xiě)信的格式【精】
寫(xiě)信的格式1
一、稱(chēng)呼：要根據寫(xiě)信人與收信人之間的關(guān)系來(lái)決定。例文的作者是寫(xiě)給表姐“小溪”的，所以稱(chēng)呼是“小溪姐姐”。
小學(xué)生與收信人的關(guān)系大體可分為兩種：自己與長(cháng)輩，自己與平輩。如果是長(cháng)輩親屬，只寫(xiě)稱(chēng)謂即可，如“姑媽”、“舅舅”等，不必寫(xiě)姓氏；如果不是親屬，則應在稱(chēng)呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“劉海叔叔”等。平輩之間，一般要在稱(chēng)呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學(xué)”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱(chēng)呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語(yǔ)，表達自己對收信人的某種感情。
稱(chēng)呼是書(shū)信的開(kāi)頭，要頂格寫(xiě)。稱(chēng)呼后面要加冒號。
二、問(wèn)候語(yǔ)：如果收信人是長(cháng)輩，可以寫(xiě)“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫(xiě)“你好”；如果收信人不是一個(gè)人，一般寫(xiě)“你們好”或“大家好”，不可以寫(xiě)“您們好”（“您”后面不能加“們”）。
問(wèn)候語(yǔ)另起一行，空兩格寫(xiě)。
三、正文：這是書(shū)信的主要部分，要直截了當地把要告訴對方的內容條理清楚地寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。如果要說(shuō)的事情不止一件，應每件事寫(xiě)一段。書(shū)信不要使用華麗的詞語(yǔ)，更不能言不由衷。
正文可以緊接問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)，也可以另起一行空兩格寫(xiě)。
四、祝愿語(yǔ)：正文寫(xiě)完后，通常要向對方表示致敬或祝福。另起一行，空兩格寫(xiě)“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫(xiě)“敬禮”或“健康”等祝福的話(huà)。同學(xué)之間，祝愿語(yǔ)可以寫(xiě)“祝你學(xué)習進(jìn)步”之類(lèi)的內容。
五、署名：在信紙的右下方寫(xiě)上自己的名字，前面還可以注明自己的.身份，如“學(xué)生崔琳”、“侄兒宏洋”等。
六、日期：把寫(xiě)信的具體時(shí)間寫(xiě)在署名的正下方，應寫(xiě)清年月日（不寫(xiě)年份是錯誤的），以備收信人日后查閱。
寫(xiě)完信，填寫(xiě)好信封，貼足郵票，就可以寄出了。
寫(xiě)信的格式2
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
我想起了自己生病的時(shí)候，您在旁邊精心的照顧我，我想起每次我遇到困難的時(shí)候，您總是一次又一次的幫我渡過(guò)困難……我真想大聲對您說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！〞媽媽其實(shí)我想說(shuō)千千萬(wàn)萬(wàn)感謝您的話(huà)，我也真不知道該用什么詞來(lái)形容您對我的愛(ài)，在過(guò)去那段美好的時(shí)光里，少不了您的一番教育，少不了你的一番苦心，是您把我引向成功的道路，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)，一直到我張大懂事了，盡管我是多么的無(wú)知，但您給卻仍心甘情愿的為我做每一件事，而且沒(méi)有一句怨言，而無(wú)知的我還是沒(méi)有對您感謝。
記得有一次，那是一個(gè)寒冷的晚上，外面還下著(zhù)滂沱大雨，不知道怎么回事，我突然發(fā)起高燒來(lái)，在第一時(shí)間里，只見(jiàn)您在毫無(wú)準備的情況下，一口起跑到附近的醫院，開(kāi)好了藥，買(mǎi)好了針類(lèi)掛水類(lèi)的物品，又不顧一切跑回家，我突然看見(jiàn)媽媽全身都淋濕了，我的心頓時(shí)仿佛也被淋濕了。
媽媽?zhuān)椅腋冻隽四敲炊�，我卻沒(méi)有感謝過(guò)您對我的恩情，我現在真的'感到慚愧和難過(guò)，媽媽?zhuān)盏臒o(wú)知請您原諒，盡管我還沒(méi)有成熟，但是我想我一定會(huì )報答您的，孝順您的，我心中充滿(mǎn)了我對您的感謝，我一定要好好學(xué)習，天天向上，要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，我還要好好彈琴，認真彈琴，到以后做一個(gè)有名氣的鋼琴手，千言萬(wàn)語(yǔ)，就是一句話(huà)：“媽媽?zhuān)乙獔蟠鹉�！媽媽�(zhuān)x謝您！〞
祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
20xx年xx月xx日
寫(xiě)信的格式3
設計理念
本次習作指導是怎樣寫(xiě)好信的格式�，F在寫(xiě)信的人越來(lái)越少，對于學(xué)生來(lái)講，好像會(huì )寫(xiě)，只是格式掌握不準確。因此，本課通過(guò)實(shí)例，練習，糾錯，聯(lián)系實(shí)際等手段，對學(xué)生寫(xiě)信加以必要的格式指導，使學(xué)生明白寫(xiě)信格式正確的重要性，掌握寫(xiě)信的正確格式，熟悉寫(xiě)信這種實(shí)用的文體。
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )用正確格式給別人寫(xiě)信，
2、懂得寫(xiě)信格式正確的實(shí)用意義和一般知識，正確理解文化中的禮儀。
3、傳承中華傳統文化。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得書(shū)信的正確格式。
難點(diǎn)：書(shū)信中稱(chēng)呼和祝愿語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)格式。
教學(xué)時(shí)間：5′50″
教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)信的實(shí)用意義
�。ā帮w鴿傳書(shū)，鴻雁傳信，魚(yú)兼尺素�！边@些美麗動(dòng)人的故事訴說(shuō)著(zhù)書(shū)信是古人傳信息、報平安、表思念的重要方式�，F代生活的我們通過(guò)電子短信與親朋好友交流。但在港臺、韓國、日本以及華僑地區依然保留著(zhù)最傳統的書(shū)信禮儀；在國事交流和公務(wù)公函中，書(shū)信仍作為一種正式社交方式�？梢�(jiàn)，掌握基本的書(shū)信格式不僅有助于提高個(gè)人文化禮儀素養，而且還有助于增進(jìn)交流。）
語(yǔ)音：信作為應用文體的一種，在社會(huì )的各個(gè)歷史時(shí)期擔當了不可忽視的使命，它更是一種文化的標志。用書(shū)信溝通，可以使感情更加深厚，快捷的電話(huà)、短信溝通達不到書(shū)信的效果，書(shū)信還是很正式的一種社交手段，正確的書(shū)信格式更是一種約定俗成的.禮儀。
二、學(xué)習書(shū)信的格式
介紹書(shū)信正確格式
用“信就像鴿子的六部分”形象生動(dòng)地介紹書(shū)信的正確格式。
�。ù虺龌脽羝壶澴由眢w五個(gè)部分分別代表信的六個(gè)步驟。）
頭——稱(chēng)呼頸部——問(wèn)候軀體——正文尾——祝愿語(yǔ)前腳——署名后腳——日期
書(shū)信格式主要包括六個(gè)部分：稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝愿、署名和日期。
�。�1）稱(chēng)呼是對收信人的稱(chēng)呼。稱(chēng)呼要在信紙第一行，頂格寫(xiě)起，后加“：”，冒號后不再寫(xiě)字。
�。�2）問(wèn)候是對收信人的一種禮節。如果收信人是長(cháng)輩，可以寫(xiě)“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫(xiě)“你好”；如果收信人不是一個(gè)人，一般寫(xiě)“你們好”或“大家好”，不可以寫(xiě)“您們好”（“您”后面不能加“們”）依時(shí)令節氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節愉快！”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
�。�3）正文是書(shū)信的主要部分，內容條理清楚要寫(xiě)出真情實(shí)感。如果要說(shuō)的事情不止一件，應每件事寫(xiě)一段。正文的開(kāi)頭空兩格。
�。�4）祝愿要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵的話(huà)。這是對收信人的一種禮貌。在正文寫(xiě)完之后，另起一行空兩格寫(xiě)“此致”“祝你” “敬�！�，緊接著(zhù)，再另起一行，頂格寫(xiě)“敬禮”“安好”“健康平安” “身體健康”等祝愿內容，最后加上“！”。
�。�5）署名應寫(xiě)在祝愿語(yǔ)后一行或兩行，頂右邊寫(xiě)上自己的姓名。署名和稱(chēng)呼要對應，例如：稱(chēng)呼是“親愛(ài)的媽媽”，署名應是“兒子：陽(yáng)陽(yáng)”。
�。�6）日期用以注明寫(xiě)完信的時(shí)間，寫(xiě)在署名下邊，頂右邊。有時(shí)寫(xiě)信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫(xiě)的信，更應如此。
2、書(shū)信禮儀訓練營(yíng)
出示學(xué)生的易錯點(diǎn)，用對比的形式正確地領(lǐng)會(huì )和掌握難點(diǎn)。
這封信是李萍第一次寫(xiě)給老師的信，你看你能找出這封信的格式有什么不對的地方嗎？(閃爍六部分。重點(diǎn)將錯處。)
稱(chēng)呼和祝愿語(yǔ)后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對方收信人姓名或稱(chēng)呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對方的姓名或稱(chēng)呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現代書(shū)信所吸收。問(wèn)候語(yǔ)和祝愿語(yǔ)前半部分不應頂格寫(xiě)，而是空兩格。祝愿語(yǔ)后半部分還應該加上一個(gè)驚嘆號，以表示祝愿的誠意和強度。
3、讀《書(shū)信格式記憶歌》、我們必須嚴格遵守書(shū)信書(shū)寫(xiě)格式。為了不讓大家出亂子，鬧笑話(huà)，我們一起記住《書(shū)信格式記憶歌》吧。
稱(chēng)呼頂格加冒號，點(diǎn)頭稱(chēng)呼問(wèn)聲好。
問(wèn)候開(kāi)頭空兩格，另起一行書(shū)正文。
祝愿語(yǔ)需占兩行，一行空格一行頂。
祝詞頂格表尊重，署名日期頂右端。
書(shū)信格式有學(xué)問(wèn)，正確書(shū)寫(xiě)表禮儀。
三、結束語(yǔ)
書(shū)信是一種應用文體，書(shū)信格式是一種文化標志書(shū)信格式還是一種社交。書(shū)信的各個(gè)歷史時(shí)期擔當了不可忽視的使命，我們不可能不學(xué)習寫(xiě)信，而且用書(shū)信溝通，可以使感情更加深厚，快捷的電話(huà)、短信溝通達不到書(shū)信的效果，人類(lèi)不能丟棄它。
寫(xiě)信的格式4
親愛(ài)的孩子：
媽媽今天高興極了，因為你邁出了人生的第一步。
老早你就揮著(zhù)手舞著(zhù)腳想從媽媽的手心里下來(lái)，但你的雙腳還不足以支撐那個(gè)搖晃不定的小身體。每次看你在我松手后沉重地跌倒，媽媽的心都會(huì )跟著(zhù)跌一跤。但現在是你克服困難戰勝自我的時(shí)候了。于是，我們拿你最?lèi)?ài)的糖果在前方作引，？啊呀呀？，你放開(kāi)了爸爸的手走出了第一步！
孩子，邁出這第一步后，你就開(kāi)始了永不停息的征程。為此，媽媽要叮囑你，縱使你的路狹窄崎嶇，時(shí)而有形時(shí)而無(wú)形，你都不要忘了踏實(shí)走好每一步。
來(lái)，抬起你的左腳，走，一，這一步叫勇敢。正如你開(kāi)始學(xué)走那樣，毫無(wú)畏懼地向前走吧！當困難如荊棘長(cháng)滿(mǎn)你的小路，別怕，踩上去！當失望如黑夜籠罩你的天空，別怕，踏出去！當痛苦如針插在你的前方，別怕，跨過(guò)去！
接著(zhù)，你的'右腳，來(lái)，二，這一步叫自信。[]媽媽會(huì )每天都往你的小腦袋里裝一些鼓勵，你其實(shí)有好多好多信心，千萬(wàn)不要讓它悶在瓶子里，它會(huì )窒息；千萬(wàn)不要拿它像寶物一樣四處展覽，它會(huì )學(xué)壞；千萬(wàn)不要隨便聽(tīng)信別人的話(huà)，把它扔在一邊，它會(huì )寂寞、會(huì )哭。它就像你愛(ài)的那顆糖果，會(huì )給你帶來(lái)無(wú)限甜蜜，千萬(wàn)記著(zhù)它！
好樣的孩子，這兩步你都走得很好，第三步可能會(huì )有些困難，它叫執著(zhù)。不要輕易放棄你的夢(mèng)想。孩子，很多時(shí)候我們會(huì )來(lái)到一片特殊的土地上，那里的土壤讓我們的夢(mèng)想不能萌發(fā)。孩子，別學(xué)他們，把夢(mèng)想種在心里，而不是—上。每天給它澆水捉蟲(chóng)，它總會(huì )開(kāi)花。
還有一步叫寬容。讓你的伙伴玩你的玩具，讓你的朋友直言對你的看法，讓你的對手和你針?shù)h相對，讓你的思想里照進(jìn)別人的思想。
還有很多步，你會(huì )慢慢明白，媽媽希望你一步步走過(guò)一生。不用追風(fēng)，也不必追趕歲月。照媽媽教的，把左腳放在右腳前，然后把右腳放在左腳前。我們的民族幾千年都采用這種走路方式，它名叫踏實(shí)。
孩子，每一步都很重要，它是你人生的一部分。媽媽今天看你走出了第一步，就明白小家伙已經(jīng)知道？勇敢？怎么走了。媽媽真高興。你就要去迎接生活的洗禮了，媽媽永遠支持你！
孩子，走好每一步，就一定能走好一生！
愛(ài)你的媽媽
寫(xiě)信的格式5
寫(xiě)信的格式信的內容格式：
1、“尊敬的：”或“親愛(ài)的：”（頂格寫(xiě)，別忘了冒號）
2、（空二格）先向對方問(wèn)好
長(cháng)輩的話(huà)：“您好！”；平輩的話(huà)“你好！”熟稔的話(huà)：“好久不見(jiàn)了！”之類(lèi)的
3、正文
有事說(shuō)事兒，沒(méi)事兒閑扯，反正隨你寫(xiě)了，每段段首也要空兩格。
4、結尾格式：“此致（空幾格寫(xiě)）敬禮”（另起一行，要頂格寫(xiě)）
5、寫(xiě)信人署名（靠右）寫(xiě)信日期（靠右）內容實(shí)例：尊敬的XXX：您（你）好正文……（略）此致敬禮�。ㄉ蟽尚幸部蓪�(xiě)成：祝身體健康�。⿲�(xiě)信人名字或昵稱(chēng)寫(xiě)信的日期
寫(xiě)信的格式范文
敬愛(ài)的趙老師：
我已經(jīng)不記得第一次看見(jiàn)你時(shí)的場(chǎng)景了，只知道現在的你雖然長(cháng)得不高，但有一點(diǎn)點(diǎn)娃娃音，外加后一頭卷發(fā)，前一簇斜劉海。
關(guān)于你上課時(shí)的習慣就太多了。你的嗓門(mén)兒很大，估計隔壁幾個(gè)班都聽(tīng)得見(jiàn)（隔音效果太差）。你講課的時(shí)候無(wú)論是站著(zhù)還是坐著(zhù)，背都是直的，而且你總是手舞足蹈的，讓我們對你越來(lái)越感興趣。雖然吧，你聲音大，但你的語(yǔ)速一般，讓人聽(tīng)了還蠻順耳的。你總是提醒我們把重要的內容記在筆記本上，還是涉及到很多有的沒(méi)的，不過(guò)大多還是重要的。如果我們有不懂的，你也會(huì )一次又一次地教，這是我最佩服的一點(diǎn)。
在你的課上紀律一般，所以你還是得再兇一點(diǎn)，這樣的課堂沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)噪音。你上課的時(shí)候總穿平底鞋，就算穿了高跟鞋，奇怪的是，你也不會(huì )走出聲音來(lái)。
你上課的時(shí)候，講課很快，每節課都會(huì )有差不多的時(shí)間余下，所以我建議你可以上得慢一點(diǎn)，多講一點(diǎn)新內容，這樣才是完美的結合！
此致
敬禮
×××（初二）
20xx年XX月XX日
信封的格式
信封是已經(jīng)印刷好的裝信件的東西。它一般有四行橫線(xiàn)，左上角與右下角有郵政編碼的填寫(xiě)方格。如圖。但是也有一些信封為某種特殊的需要，會(huì )印上放多圖案，或者沒(méi)有這些橫線(xiàn)，但是書(shū)寫(xiě)的格式也是要按照傳統信封的格式。
左上角的方格中，我們要填入對方的郵政編碼，即你要給誰(shuí)寄信，就填寫(xiě)他們當地的郵政編碼，如果沒(méi)填寫(xiě)或者填寫(xiě)錯了，只要地址正確，通常也可以寄到。但是這會(huì )增加工作人員的工作量，而且還會(huì )有寄不到的.風(fēng)險。
在第一行及第二行中，即第一道和第二道橫線(xiàn)上面，我們要填入收信人的地址。比如你要郵寄給你的朋友或者家人，你的朋友家人現在住在什么地方，就填寫(xiě)什么地方，通常需要事先與當事人溝通，了解清楚他的具體地址。
在第三道橫線(xiàn)上面寫(xiě)上收件人的姓名。比如我們要寄給百度經(jīng)驗，就寫(xiě)上百度經(jīng)驗（收），要注意收一定要打上一個(gè)括號，以免被人誤認為是人的名字。如果不打括號，可能會(huì )出現誤會(huì )。比如要寄給張三，后面的收沒(méi)有括號，可能會(huì )被人認為是寄給張三收這個(gè)名字。
最后一道橫線(xiàn)，要填入寄信人的地址以及寄信人的名字，即你的地址和名字，以免信郵寄不到的時(shí)候可以再返回交給本人。在名字的最后通常要寫(xiě)上“寄”或者“郵”這個(gè)字，表示這封信件是你寄出去的。這個(gè)地址也可以不寫(xiě)，但是你要預料到信件丟失的情況，如果信件并不重要，是可以不寫(xiě)的。
右下角的方格，填入你所在地的郵政編碼，這個(gè)信息也是可以不寫(xiě)的。相對于收信人的地址與郵編，這個(gè)是次重要的信息。
注意事項
收信人的地址及郵編信息一定要填寫(xiě)正確，字跡也要工整，不要寫(xiě)得讓人看不清楚。如果你寫(xiě)字不好，還可以讓別人替你寫(xiě)。
下面的寄信人的信息，我們的建議也是寫(xiě)上為好，不過(guò)如果是寫(xiě)匿名信就不要寫(xiě)了，不寫(xiě)不會(huì )影響寄信，會(huì )影響信件郵寄不到而返回的過(guò)程。
如果你的信封是沒(méi)有橫線(xiàn)的，那么你在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候也要按照上面的步驟及格式來(lái)書(shū)寫(xiě)。
第一行及第二行都是寫(xiě)對方的地址的，因為防止有的地址過(guò)于麻煩，一行寫(xiě)不開(kāi)，所以留出兩行來(lái)書(shū)寫(xiě)地址，當然如果對方的地址名稱(chēng)較短，你只需要寫(xiě)在一行上就行，寫(xiě)名字的時(shí)候空出一行，在第三行上面寫(xiě)收信人的名字。
寫(xiě)信的格式6
親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
可您并沒(méi)有，反而讓我坐下來(lái)，心平氣和的對我說(shuō)：“雖然您這次考試考的不太好了，但是你聽(tīng)說(shuō)中國有句古話(huà)叫‘人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)’嗎?你要好好吸取教訓，爭取下次不要犯同樣的錯誤�！边@簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，撫慰了我受傷的心靈。
爸爸，我感謝你，感謝你每天不辭辛苦地，仔仔細細地為我檢查作業(yè)。記得有一次，我總想著(zhù)快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，所以錯了許多地方，您都給我檢查了出來(lái)，哪怕是一個(gè)小小標點(diǎn)少寫(xiě)了或是某個(gè)字多寫(xiě)了一橫，等我認認真真把錯題更正好后，您又讓我再把錯字再寫(xiě)幾遍，不會(huì )的題再看幾遍。就在這時(shí)我的心里涌出一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
還有一次，您去外地有事，需要晚上12點(diǎn)才能回來(lái)。我只好讓媽媽幫我檢查和簽字。第二天早晨，我在床邊發(fā)現了一張小紙條，紙上寫(xiě)著(zhù)：明明你數學(xué)的第二大題第四小題做錯了，已幫你更正，其余的都正確，你再把錯題再看幾遍。啊!那紙上寫(xiě)的不是字，而是濃濃的父愛(ài)呀!
爸爸，我感謝你。感謝你風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué);感謝你在我生病時(shí)無(wú)微不至的照顧;感謝你為了這個(gè)家早出晚歸的`工作……
爸爸啊!你是堅韌不拔的大樹(shù)，為我撐起了一片綠蔭，是我在你深沉的關(guān)愛(ài)下，茁壯成長(cháng)。
您的孩子
時(shí)間：
寫(xiě)信的格式7
敬愛(ài)的老師：
您好！
時(shí)光飛逝，轉眼間我們升入了5年級，在這碩果累累的金秋時(shí)節，我們踏著(zhù)醉人的花香，迎來(lái)了第21個(gè)教師節。
當無(wú)知的我們走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)的大門(mén)，我們看見(jiàn)了您慈祥的面孔。是您領(lǐng)我們學(xué)會(huì )了加，減，乘，除。也是您領(lǐng)我們走進(jìn)知識的大門(mén)，把知識寶庫的金鑰匙交到我們手中，讓我們去努力，去發(fā)現，去探索；也許在什么時(shí)候，我們幼稚的話(huà)語(yǔ)可能傷害過(guò)您，可是您仍把我們當做您的一個(gè)個(gè)淘氣的.孩子。
沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有花朵，而沒(méi)有教師哪會(huì )有詩(shī)人，文學(xué)家，作家，哪會(huì )有舉世聞名的歌德巴赫猜測！
多少次，我們看見(jiàn)您在認真的批改作業(yè)，您在細細凝視，一行行，一頁(yè)頁(yè)。在您沒(méi)看完前您不肯離去。因為您知道那是孩子們的翅膀和臺階。這時(shí)當我們看見(jiàn)您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說(shuō)一句：老師，您辛苦了！有人說(shuō)，老師是園丁，培育除一代又一代的人才，我覺(jué)得這話(huà)沒(méi)錯，您就是園丁，我們是春天里的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的花朵上有您的微笑！不管您有多忙多累，您始終精神飽滿(mǎn)的出現在我們面前，為我們講授知識。您為我們的成長(cháng)付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)良宵啊。您額頭的皺紋刻下了千絲萬(wàn)縷的慈祥；您鬢邊的白發(fā)記載著(zhù)常年累月的辛勞。就像我們不會(huì )忘記有養育之恩的父母一樣，也不會(huì )忘記您——我們的啟蒙恩師。
寫(xiě)到這，我們要對您說(shuō)一句，老師，您是我們心中永遠的天使！
祝您節日快樂(lè )，身體健康，永遠年輕，桃李滿(mǎn)天下！
此致
敬禮！
全班同學(xué)敬上
年9月10日
寫(xiě)信的格式8
親愛(ài)的xx同學(xué)：
你好！我呢是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，名叫趙凱璐，趙是因為我爸爸姓趙，凱是因為我的家人想讓我做什么事情都可以凱旋歸來(lái)，璐，在字典里的意思是一塊玉，我就是家人的'一塊玉呀！
對了，不知道你有沒(méi)有來(lái)過(guò)杭州，杭州是一個(gè)十分美麗的城市！這里有由綠樹(shù)和鮮花包圍著(zhù)的掌上明珠：西湖，一年四季：春夏秋冬都十分翠流，湖面和天空像是融為一體，然后輕輕流入云際，誰(shuí)看了都會(huì )感到驚嘆，都覺(jué)得這算得上是世界的一大奇觀(guān)！西湖的周?chē)粌H有柳樹(shù)和紅花，還有一些舉世聞名的飯店和商店，比如：樓外樓，里面燒的西湖萬(wàn)粉和西湖醋魚(yú)，還有叫花童子雞等等等等真是讓人感到興味新鮮，鮮味無(wú)比。還有一些雨傘和絲綢也可以讓人眼前一亮！
再來(lái)講講我的學(xué)校吧，我在杭州天長(cháng)小學(xué)讀書(shū)，它由音樂(lè )樓、教學(xué)樓、操揚、希望園、天鵝園和后花園組成，我在五年級二班上課，我的老師們都是頂項的有才華，英語(yǔ)陸老師口才最棒，數學(xué)王老師恩維最棒，科學(xué)錢(qián)老師是一位才華出眾的好老師，語(yǔ)文蔣老帥是更不用說(shuō)了，即是副校長(cháng)，又一表人才，還是一位有名的講師呢！
好想了解一下你們那邊的風(fēng)景和名勝古跡，期待你的回信哦！祝學(xué)習進(jìn)步。
寫(xiě)信人：xxx
20xx年x月x日
寫(xiě)信的格式9
【寫(xiě)信的格式】
1、“尊敬的：”或“親愛(ài)的,：” (頂格寫(xiě)，別忘了冒號)
2、(空二格)先向對方問(wèn)好長(cháng)輩的話(huà)：“您好!”;平輩的話(huà)“你好!”熟稔的話(huà)：“好久不見(jiàn)了!”之類(lèi)的
3、正文有事說(shuō)事兒，沒(méi)事兒閑扯，反正隨你寫(xiě)了，每段段首也要空兩格。
4、結尾格式：“此致(空幾格寫(xiě))敬禮”(另起一行，要頂格寫(xiě))
5、寫(xiě)信人署名(靠右)寫(xiě)信日期(靠右)
【寫(xiě)信的范文】
敬愛(ài)的x老師：
您好!
時(shí)光匆匆，轉眼間我們就要畢業(yè)了，但是，這兩年來(lái)，您對我的教會(huì )和愛(ài)護卻歷歷在目。一位好老師，可以培養出好的學(xué)生，這句話(huà)在你的身上得到了見(jiàn)證。
記得剛來(lái)到這個(gè)新的班級，面對這個(gè)陌生的環(huán)境，面對一張張陌生的面孔，我有些不知所措。但是當我看到您烏黑靚麗的長(cháng)發(fā)還有可親的'笑容的時(shí)候，我一下子就喜歡上了您。
剛開(kāi)學(xué)，我的字寫(xiě)得很差。您在第一次的家長(cháng)會(huì )上批評了我�；氐郊�，媽媽嚴厲的斥責了我，我的心里難受極了。心想：老師也太不給我面子了，竟然在媽媽面前批評我，害的我在接下來(lái)的時(shí)間，每天在完成功課后還要花一個(gè)小時(shí)練習字帖。不過(guò)，后來(lái)我才發(fā)現，老師這樣做是為我好，我的字真的有了進(jìn)步。要是當初您沒(méi)有批評我，我的字沒(méi)有現在的進(jìn)步;要是您當初沒(méi)有批評我，或許以后的考試會(huì )因為字不工整、潦草而失分好多;要是您當初沒(méi)有批評我，我也許還會(huì )被大家嘲笑。在此，我想衷心的謝謝您。
還記得有一次我的考試考砸了，我怎么也不敢把試卷帶回家給父母簽名，就趴在桌子上哭了起來(lái)。您發(fā)現了我的不開(kāi)心，走過(guò)來(lái)輕輕的拍著(zhù)我的肩膀，用甜美的聲音對我說(shuō)：“悅悅，別難過(guò)了，一次的失敗不可怕，失敗乃成功之母，我相信這點(diǎn)小小的挫折是難不到你的，我相信你�！蔽乙幌耄骸皩Π�，現在努力還來(lái)得及，我要好好總結這次考試的失誤在哪里，認真復習�！苯Y果，在第二次的考試中，我取得了不錯的成績(jì)，感謝您在我失敗的時(shí)候鼓勵了我。
短短的兩年時(shí)間飛快的過(guò)去，轉眼就要畢業(yè)了，在這兩年里，我在您的愛(ài)護和鼓勵下正在茁壯成長(cháng)，在接下來(lái)的學(xué)習和生活中，我將會(huì )用的努力和更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您!
祝您
工作順利!
天天開(kāi)心!
您的學(xué)生：xxx
20xx年XX月XX日
寫(xiě)信的格式10
親愛(ài)的父親：
坐在高考的考場(chǎng)上提筆給您寫(xiě)信，幾多猶豫，幾多彷徨。思慮再三，我還是決定以這樣的方式向您傾訴我心中的感激與哀怨。
一則小小的寓言故事讓我清晰地看到了自己的影子，生活中的我何嘗不是那只無(wú)法學(xué)會(huì )游泳的兔子呢？是的，您給予了我太多，您付出的也太多，但您的要求也太多，您的標準也太高。在你那雙期盼的雙眼里，我感到的，不是力量，而是無(wú)窮無(wú)盡的壓力。
您為什么要我去摘天上的月亮？！
父親，我知道，在您的心中，您的兒子應該是秀的、最有才的。學(xué)習要好，愛(ài)好要廣，別的孩子擁有的特長(cháng)我也一定要有。所以從小到大，我不停地奔波在繪畫(huà)班、書(shū)法班、武術(shù)班、舞蹈班、奧數班、英語(yǔ)班……也許您心里有自己的一桿秤，也有您的參照標準，但是，您的'砝碼太大，您的參照標準太高了！從小學(xué)到現在，我總是在您的牽扯下馬不停蹄地？全面發(fā)展著(zhù)？�？上�，我只是一個(gè)普通的孩子，對，一個(gè)非常普通的孩子，我無(wú)法按照您的設計完成那些對于我來(lái)說(shuō)？難于上青天？的事情。我做的每一件事，已經(jīng)是費盡氣力，用盡心血，可結果總是不盡如人意。于是您總是不滿(mǎn)意，總是失望。
父親，我感謝您十幾年來(lái)給予我的幫助，然而，我的人生之路畢竟應該由我來(lái)決定，您給我設定的發(fā)展？程序？并不適合我��！
父親，？十個(gè)指頭伸出來(lái)有長(cháng)也有短？，我不是一個(gè)智商超群的人，奧數比賽總是失敗，唱歌總是跑調，而且學(xué)習也不是很好，做人也有失敗之處，但我還是我。[]也許您看到這里，會(huì )十分生氣，但是，父親，您能否降低你的？培養標準？，來(lái)仔仔細細地看我呢？
我學(xué)不好奧數，但我對電腦卻有天賦；我唱歌跑調，但我卻寫(xiě)得一手好字；我不會(huì )種花，但我養的金魚(yú)十分活潑；我學(xué)習不是很好，但我有誠實(shí)的品質(zhì)和健康的身體……
父親，我擁有很多，我失去的也很多。您知道嗎？我只是一只小小鳥(niǎo)，一只能在空中飛翔的小小鳥(niǎo)。如果你想讓我像海豚一樣在大海里游泳，等待我的恐怕只有死神；如果您想讓我在草原上像野馬一樣奔跑，等待我的恐怕只能是悲劇。
父親，我只是一只小小鳥(niǎo)，飛翔才是我的特長(cháng)，難道您就沒(méi)有想過(guò)嗎？如果您能幫助我不斷磨礪翅膀，也許我會(huì )飛得更高更遠，天空才是我一生的追求��！
父親，請您從您的心里的秤上，輕輕拿下一些砝碼，或者不要讓我去摘月亮，讓我為你摘個(gè)桃子吧，當您吃到甜甜的桃子，您就不會(huì )為我沒(méi)有摘到月亮而生氣了。
父親，我只是一只小小鳥(niǎo)！
此致
敬禮！
您的兒子
20—年—月—日
寫(xiě)信的格式11
敬愛(ài)的祖國母親：
您好！借這特別的日子，寫(xiě)一封感謝您的信，表達我對您深深地敬仰和愛(ài)慕之情！
祖國，我最敬愛(ài)的母親，您是多么的偉大，多么的堅毅，像一頭英勇的雄獅巍然屹立在世界的東方！
憶往昔崢嶸歲月稠，母親您滿(mǎn)目瘡痍，民不聊生，大地搖曳，國破山河碎。外國諸列強虎視眈眈，窺視著(zhù)您豐富的資源。為滿(mǎn)足私欲，他們不惜鋌而走險，在您的面前犯下滔天罪行。八國列強火燒圓明園時(shí)連天的火焰染紅了您的裙襟：那夜盧溝橋畔日本人挑釁的槍聲擾驚了您的`甜夢(mèng)……
您的心在滴血，更激起了您的熱血志士奮起對抗，您的不屈和堅強，是他們前進(jìn)的動(dòng)力；您高貴的頭顱，帶著(zhù)著(zhù)他們在血魚(yú)腥風(fēng)中爭取民族之獨立自由。我崇敬您，您那種身處逆境，面對種種艱難困阻仍然堅決信念，頑強不屈，最后終于取得這場(chǎng)力量懸殊斗爭的勝利。從此，您千千萬(wàn)萬(wàn)的子民站了起來(lái)，成了這個(gè)國家的主人，掌握著(zhù)自己的命運，決定著(zhù)民族的未來(lái)。
從此，您的歷史翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)！從此，您的各行各業(yè)得到了長(cháng)足開(kāi)展。文藝舞臺上百花齊放，百家爭鳴；文化教育事業(yè)生機勃勃，氣象萬(wàn)千，百姓意氣風(fēng)發(fā)，社會(huì )團結和諧。您的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。您在世界的跑道上，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，賽出了氣勢，取得了舉世矚目的偉大成就，譜寫(xiě)了自強不息的壯麗篇章！
看今朝日新月異變化，喜與心中生：北京鳥(niǎo)巢上空升起的迷人焰火；宇航員邁出“神舟七號〞漫步太空；“嫦娥一號〞傳回月球影像圖——多少您的子民欣喜假設狂，多少您的炎黃子孫歡欣鼓舞！
我們是您的接班人，繼承著(zhù)您的未盡偉業(yè)。為您的崛起而發(fā)奮讀書(shū)，為中華民族的振興而努力拼搏！
祖國，我最?lèi)?ài)的母親，您是我心中的石，敲出星星之火；您是我心中不滅的燈，照亮了夜行的路；您是我心中的路，引我走到黎明。在您的懷里，我茁壯成長(cháng)，我真誠地感謝您。我決定，將用自己的一生，無(wú)怨無(wú)悔地報答您對我的深如大海的恩情！
此致
敬禮！
您的女兒：
年6月19日
寫(xiě)信的格式12
表哥：
大姐，我們兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)了。我好想你！現在學(xué)習還緊張嗎？身體怎么樣？
雖然我們相隔千里，但直覺(jué)告訴我，你在學(xué)習，在努力，在實(shí)現我們當初的承諾。你還記得嗎，我上初三的時(shí)候，你叫我好好學(xué)習，我沒(méi)問(wèn)你為什么，因為我知道我們兩家都不富裕。從那以后，我很努力，每年都拿大獎。今天學(xué)習的時(shí)候忍不住想起了你。
你知道嗎，我已經(jīng)把你寫(xiě)進(jìn)了我的電腦日記，我會(huì )永遠記得你的那句話(huà)：好好學(xué)習，你會(huì )為你的未來(lái)鋪平很長(cháng)的'路！
我最想你表哥：xx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)信的格式13
親愛(ài)的奶奶：
您好！我是你孫子xx！你在天堂過(guò)得開(kāi)心嗎？當你去世的時(shí)候，我們全家都陷入了悲痛之中。我們幾天沒(méi)笑了。你怎么忍心離開(kāi)我們？但任何事物都有它的生與死，這可能是上帝的安排。
我是五年級的，但是每次看到那個(gè)杯子，我總是能想起我在山坡上喝你的湯的那一幕。你知道嗎？前幾天，我們上了一節有趣的'語(yǔ)文課。
那一天，區老師一進(jìn)教室就神神秘秘的。我不知道葫蘆里賣(mài)的什么藥。原來(lái)我們在玩“木登�！钡挠螒�。做“木登�！本褪菆猿忠欢〞r(shí)間不動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)就是考驗人的意志力。這次我被難住了。在區老師的指揮下，全班同學(xué)沒(méi)有同時(shí)動(dòng)。我想：“別動(dòng)，別動(dòng)，睡覺(jué)就是別動(dòng)！”于是我就脫了，像一些同學(xué)一樣睡了。但是睡了這一覺(jué)，我又后悔了。這樣，我就無(wú)法觀(guān)察周?chē)瑢W(xué)的動(dòng)作。我只能與世隔絕，聽(tīng)天由命。眼前是一個(gè)黑暗的世界，看不見(jiàn)，只能聽(tīng)。眼睛看不見(jiàn)，耳朵特別敏感。我仿佛聽(tīng)到了萬(wàn)物的聲音：同學(xué)的竊笑，風(fēng)的沙沙，鴨子的咯咯，同學(xué)和老師的討論，紅軍堅定沉重的腳步，游客的贊嘆，你的安慰……我仿佛能穿越時(shí)空，聽(tīng)到世間萬(wàn)物的聲音。他們聚在一起組成了世界上一首美妙的交響曲，我沉浸其中。震耳欲聾的喜悅把我從夢(mèng)中驚醒。他們之間只有一分鐘，但我覺(jué)得有一輩子那么長(cháng)。之后我們也說(shuō)了自己的話(huà)，記錄下來(lái)。
這堂有趣的課讓我明白了世界的真相，一分鐘都沒(méi)花。短短一分鐘，作為一個(gè)“木登�！�，我明白了，所謂珍惜時(shí)間，就是要在更短的時(shí)間內，聽(tīng)更多的聲音，學(xué)到更多的知識，更快樂(lè )。人生有很多分鐘，要把握好每一分鐘，珍惜每一分鐘，這樣才能在人生的旅途中充實(shí)自己，活得更有意義。奶奶，我會(huì )不辜負您的啟蒙，在以后的生活中多珍惜一分鐘，多學(xué)習一些知識，堅定的活著(zhù)。
祝你天堂天天開(kāi)心！
愛(ài)你的孫子
寫(xiě)信的格式14
一、稱(chēng)呼：要根據寫(xiě)信人與收信人之間的關(guān)系來(lái)決定。
例文的作者是寫(xiě)給表姐“小溪”的，所以稱(chēng)呼是“小溪姐姐”。
小學(xué)生與收信人的關(guān)系大體可分為兩種：自己與長(cháng)輩，自己與平輩。如果是長(cháng)輩親屬，只寫(xiě)稱(chēng)謂即可，如“姑媽” 、“舅舅”等，不必寫(xiě)姓氏；如果不是親屬，則應在稱(chēng)呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“劉海叔叔”等。平輩之間，一般要在稱(chēng)呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學(xué)”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱(chēng)呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語(yǔ)，表達自己對收信人的某種感情。
稱(chēng)呼是書(shū)信的開(kāi)頭，要頂格寫(xiě)。稱(chēng)呼后面要加冒號。
二、問(wèn)候語(yǔ)：
如果收信人是長(cháng)輩，可以寫(xiě)“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫(xiě)“你好”；如果收信人不是一個(gè)人，一般寫(xiě)“你們好”或“大家好”，不可以寫(xiě)“您們好”（“您”后面不能加“們”）。
問(wèn)候語(yǔ)另起一行，空兩格寫(xiě)。
三、正文：
這是書(shū)信的`主要部分，要直截了當地把要告訴對方的內容條理清楚地寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。如果要說(shuō)的事情不止一件，應每件事寫(xiě)一段。書(shū)信不要使用華麗的詞語(yǔ)，更不能言不由衷。
正文可以緊接問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)，也可以另起一行空兩格寫(xiě)。
四、祝愿語(yǔ)：
正文寫(xiě)完后，通常要向對方表示致敬或祝福。另起一行，空兩格寫(xiě)“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫(xiě)“敬禮”或“健康”等祝福的話(huà)。同學(xué)之間，祝愿語(yǔ)可以寫(xiě)“祝你學(xué)習進(jìn)步”之類(lèi)的內容。
五、署名：
在信紙的右下方寫(xiě)上自己的名字，前面還可以注明自己的身份，如“學(xué)生崔琳”、“侄兒宏洋”等。
六、日期：
把寫(xiě)信的具體時(shí)間寫(xiě)在署名的正下方，應寫(xiě)清年月日（不寫(xiě)年份是錯誤的），以備收信人日后查閱。
寫(xiě)完信，填寫(xiě)好信封，貼足郵票，就可以寄出了。
�。ɡ模�
xxxx：
你好！
現在已經(jīng)到了冬季，咱們的家鄉又變成了銀色的世界。加拿大那里的氣候怎么樣？也很冷嗎？聽(tīng)媽媽說(shuō)，你下個(gè)月就要回國了，到時(shí)請你一定到我家來(lái)，好嗎？
我還在繪畫(huà)班學(xué)習呢。前幾天，我的一幅畫(huà)在“中美少年兒童環(huán)境美術(shù)書(shū)法攝影比賽”中得了一塊銀牌，為學(xué)校爭了光。頒獎會(huì )上，校長(cháng)親手把銀牌掛在我的脖子上，別提我多高興了。
我每天都要拉小提琴，老師說(shuō)我還行，有進(jìn)步。我現在已對小提琴入了迷，我決心成為一名合格的小提琴手。
以上說(shuō)的是我的成績(jì)。我還有些不足之處，比如說(shuō)英語(yǔ)，我的口語(yǔ)總是不好。如果你下個(gè)月能回來(lái)，好好教教我那該多好��！好了，就談到這吧。盼你早點(diǎn)回來(lái)。
此致
敬禮
你的xx：xx
xxxx年xx月xx日
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