關(guān)于科學(xué)家的故事
關(guān)于科學(xué)家的故事1
達爾文小的時(shí)候，一次跟媽媽到花園里為小樹(shù)培土。媽媽說(shuō)：“泥土是個(gè)寶，小樹(shù)有了泥土才能生長(cháng)。別小看這泥土，是它長(cháng)出了青草，喂肥了牛羊，我們才有奶喝，才有肉吃；是它長(cháng)出了小麥和棉花，我們才有飯吃，才有衣穿。泥土太寶貴了�！�
達爾文問(wèn)：“媽媽?zhuān)悄嗤聊懿荒荛L(cháng)出小狗來(lái)？”
“不能呀！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)，“小狗是狗媽媽生的，不是泥土里長(cháng)出來(lái)的”
達爾文又問(wèn)：“我是媽媽生的，媽媽是姥姥生的，對嗎？”
“對呀！所有的`人都是他媽媽生的”
“那最早的媽媽又是誰(shuí)生的？”
“是上帝！”
“那上帝是誰(shuí)生的呢？”
媽媽答不上來(lái)了。她對達爾文說(shuō)：“孩子，世界上有好多事情對我們來(lái)說(shuō)都是個(gè)謎，你像小樹(shù)一樣快快長(cháng)大吧，這些謎等待你們去解開(kāi)呢！”
達爾文自幼喜歡花草樹(shù)木、鳥(niǎo)雀蟲(chóng)魚(yú)。上學(xué)以后，他仍然保持著(zhù)對大自然的濃厚興趣。他騎馬、打獵、釣魚(yú)、采集礦石、捕捉昆蟲(chóng)、鉆進(jìn)樹(shù)林觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)的習性。對達爾文來(lái)說(shuō)，整個(gè)世界就是一個(gè)大問(wèn)號，要探索、思考的事情實(shí)在太多了。他常常邊觀(guān)察邊沉思，甚至忘記了危險。有一次，達爾文在一個(gè)古代城堡上散步，像往常一樣陷入了沉思。他心不在焉地邁動(dòng)著(zhù)緩慢的腳步，突然一腳踩空，從城垛上跌了下來(lái)。這時(shí)候，達爾文的神智非常清醒，頭腦還在思考。
關(guān)于科學(xué)家的故事2
富蘭克林
富蘭克林7歲時(shí)，有一次過(guò)節，大人們給了他許多錢(qián)。富蘭克林打算用這筆“巨款”去商店買(mǎi)一些玩具。半路上，他看到一個(gè)男孩很神氣地吹哨子，他當時(shí)完全被這個(gè)哨子迷住了，就用自己所有的錢(qián)換了那個(gè)男孩的哨子�；氐郊依�，富蘭克林十分得意地吹著(zhù)哨子滿(mǎn)屋子轉，卻打擾了全家人。他的家人知道他這筆交易后告訴他，為了這個(gè)哨子，他付出了比它原價(jià)高4倍的錢(qián)，并讓他明白，這些多付的錢(qián)，是可以買(mǎi)到更多更好的東西的。
愛(ài)迪生
愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導和自修得來(lái)的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來(lái)被人認為是低能兒的愛(ài)迪生，長(cháng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。
愛(ài)迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長(cháng)大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗室，一生共發(fā)明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛(ài)迪生的強烈研究精神，使他對改進(jìn)人類(lèi)的生活方式，作出了重大的貢獻。
“浪費，最大的浪費莫過(guò)于浪費時(shí)間了�！� 愛(ài)迪生常對助手說(shuō)�！叭松虝毫�，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情�！�
一天，愛(ài)迪生在實(shí)驗室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō):“你量量燈泡的容量�！彼值皖^工作了。
過(guò)了好半天，他問(wèn):“容量多少? ”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答，轉頭看見(jiàn)助手拿著(zhù)軟尺在測量燈泡的周長(cháng)、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說(shuō):“時(shí)間，時(shí)間，怎么費那么多的時(shí)間呢?”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿(mǎn)了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量�！�
助手立刻讀出了數字。
愛(ài)迪生 說(shuō):“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時(shí)間嗎?”
助手的臉紅了。
愛(ài)迪生喃喃地說(shuō):“人生太短暫了，太短暫了，要節省時(shí)間，多做事情啊!”
愛(ài)迪生未成名前是個(gè)窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見(jiàn)他，關(guān)心地說(shuō)：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應該換一件新的�！�
“用得著(zhù)嗎？在紐約沒(méi)人認識我�！� 愛(ài)迪生毫不在乎地回答。
幾年過(guò)去了，愛(ài)迪生成了大發(fā)明家。
有一天，愛(ài)迪生又在紐約街頭碰上了那個(gè)朋友�！鞍パ健�，那位朋友驚叫起來(lái)，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無(wú)論如何要換一件新的了!”
“用得著(zhù)嗎？這兒已經(jīng)是人人都認識我了�！� 愛(ài)迪生仍然毫不在乎地回答。
有一天，天刮著(zhù)大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號著(zhù)，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個(gè)準確地研究和計算風(fēng)力
的好機會(huì )。于是，便拿著(zhù)用具，獨自在暴風(fēng)中來(lái)回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著(zhù)。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風(fēng)吹走了算紙，
幾次風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒(méi)有動(dòng)搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了正確的數據。他快樂(lè )極了，急忙跑回家去
，繼續進(jìn)行研究。有志者事竟成。經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習，牛頓為自己的科學(xué)高塔打下了深厚的.基礎。不久，牛頓的數學(xué)高塔就建成了.
普利斯特里——氣體化學(xué)之父
普利斯特里1733年3月13日出生在英國利茲，從小家境困難，由親戚撫養成人。175年進(jìn)入神學(xué)院。畢業(yè)后大部分時(shí)間是做牧師，化學(xué)是他的業(yè)余愛(ài)好。他在化學(xué)、電學(xué)、自然哲學(xué)、神學(xué)等方面都有很多著(zhù)作。他寫(xiě)了許多自以為得意的神學(xué)著(zhù)作，然而使他名垂千古的卻是他的科學(xué)著(zhù)作。1764年他31歲時(shí)寫(xiě)成《電學(xué)史》。當時(shí)這是一部很有名的書(shū)，由于這部書(shū)的出版，1766年他就當選為英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員。
1722年他39歲時(shí)，又寫(xiě)成了一部《光學(xué)史》。也是18世紀后期的一本名著(zhù)。當時(shí)，他在利茲一方面擔任牧師，一方面開(kāi)始從事化學(xué)的研究工作。他對氣體的研究是頗有成效的。他利用制得的氫氣研究該氣體對各種金屬氧化物的作用。同年，普利斯特里還將木炭置于密閉的容器中燃燒，發(fā)現能使五分之一的空氣變成碳酸氣，用石灰水吸收后，剩下的氣體不助燃也不助呼吸。由于他虔信燃素說(shuō)，因此把這種剩下來(lái)的氣體叫“被燃素飽和了的空氣”。顯然他用木炭燃燒和堿液吸收的方法除去空氣中的氧和碳酸氣，制得了氮氣。此外，他發(fā)現了氧化氮（NO），并用于空氣的分析上。還發(fā)現或研究了氯化氫、氨氣、亞硫酸氣體（二氧化碳）、氧化二氮、氧氣等多種氣體。1766年，他的《幾種氣體的實(shí)驗和觀(guān)察》三卷本書(shū)出版。該書(shū)詳細敘述各種氣體的制備或性質(zhì)。由于他對氣體研究的卓著(zhù)成就，所以他被稱(chēng)為“氣體化學(xué)之父”。
在氣體的研究中最為重要的是氧的發(fā)現。1774年，普利斯特里把汞煙灰放在玻璃皿中用聚光鏡加熱，發(fā)現它很快就分解出氣體來(lái)。他原以為放出的是空氣，于是利用集氣法收集產(chǎn)生的氣體，并進(jìn)行研究，發(fā)現該氣體使蠟燭燃燒更旺，呼吸它感到十分輕松舒暢。他制得了氧氣，還用實(shí)驗證明了氧氣有助燃和助呼吸的性質(zhì)。但由于他是個(gè)頑固的燃素說(shuō)信徒，仍認為空氣是單一的氣體，所以他還把這種氣體叫“脫燃素空氣”，其性質(zhì)與前面發(fā)現的“被燃素飽和的空氣”（氮氣）差別只在于燃素的含量不同，因而助燃能力不同。同年他到歐洲參觀(guān)旅行，在巴黎與拉瓦錫交換好多化學(xué)方面的看法，并把用聚光鏡使汞銀灰分解的試驗告訴拉瓦錫，使拉瓦錫得益匪淺。拉瓦錫正是重復了普利斯特里有關(guān)氧的試驗，并與大量精確的實(shí)驗材料聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行科學(xué)的分析判斷，揭示了燃燒和空氣的真實(shí)聯(lián)系�？墒侵钡�1783年，拉瓦錫的燃燒與氧化學(xué)說(shuō)已普遍被人們認為是正確的時(shí)候，普利斯特里仍不接受拉瓦錫的解釋?zhuān)�堅持錯誤的燃素說(shuō)，并且寫(xiě)了許多文章反對拉瓦錫的見(jiàn)解。這是化學(xué)史上很有趣的事實(shí)。一位發(fā)現氧氣的人，反而成為反對氧化學(xué)說(shuō)的人。然而普利斯特里所發(fā)現的氧氣，是后來(lái)化學(xué)蓬勃發(fā)展的一個(gè)重要因素。因此各國化學(xué)家至今都還很尊敬普利斯特里。
1791年，他由于同情法國大革命，作了好幾次為大革命的宣傳講演，而受到一些人的迫害，家被抄，圖書(shū)及實(shí)驗設備都被付之一炬。他只身逃出，躲避在倫敦，但倫敦也難于久居。1794年他六十一歲時(shí)不得不移居美國。在美國繼續從事科學(xué)研究。1804年病故。英、美兩國人民都十分尊敬他，在英國有他的全身塑像。在美國，他住過(guò)的房子已建成紀念館，以他的名字命名的普利斯特里獎?wù)乱殉蔀槊绹瘜W(xué)界的最高榮譽(yù)。
關(guān)于科學(xué)家的故事3
最近幾天，我讀了一本書(shū)，名叫《科學(xué)家的故事》，其中，諾貝爾的故事令我印象最深。
故事主要講了諾貝爾看到人們?yōu)榱碎_(kāi)通公路，用鐵錘砸石頭，很不容易。他想：要是有東西能一下子把大山劈開(kāi)，該多好呀！從此，諾貝爾便把興趣放在炸藥上。最先，諾貝爾發(fā)明了一種液體、炸藥，十分強大，被人們稱(chēng)為諾貝爾炸藥油，但是，液體、炸藥在運輸過(guò)程中非常容易爆炸。隨后，諾貝爾又發(fā)明了黃色炸藥，這種炸藥只有在引爆后才會(huì )爆炸。但是諾貝爾還不滿(mǎn)意，最后終于發(fā)明了威力更大的炸藥。讀了這個(gè)故事，我明白了：做什么事都要精益求經(jīng)、堅持不懈。
記得有一次，我數學(xué)考了100分，就認為自己很了不起。上課時(shí)舉手發(fā)言不積極了，作業(yè)也不想寫(xiě)了。一個(gè)星期后的一次考試，我的成績(jì)一落千丈，才80多分。我深有感觸：我以后一定要追求完美、精益求精。從那以后，我干什么事都一心一意、追求完美。從那次考試以后，我上課時(shí)積極舉手發(fā)言、認真聽(tīng)講，而且一心一意的'寫(xiě)作業(yè)。我的成績(jì)開(kāi)始上升，最后超過(guò)了全班所有人。
以后我做事一定要精益求精、追求完美。
關(guān)于科學(xué)家的故事4
錢(qián)學(xué)森：“中國人為什么不能干！”
遠在1950年，被外國人稱(chēng)為“能抵5個(gè)師”的錢(qián)學(xué)森博士，已是美國大學(xué)的終身教授和實(shí)驗中心主任。他配備有世界第一流搞科研的技術(shù)設備，享有非常優(yōu)裕的生活條件。如果從追求個(gè)人的科研成果來(lái)說(shuō)，那真是“得天獨厚”。但他毅然沖破美國的種阻撓，回到祖國，在“一窮二白”的土地上創(chuàng )造中國人的火箭、導彈事業(yè)。有人問(wèn)他為什么歸心似箭，他說(shuō)：“因為我是1個(gè)中國人，我的事業(yè)在中國，我的.歸宿在中國�！庇腥藛�(wèn)他中國既無(wú)人才又無(wú)設備，搞火箭導彈能行嗎？他回答是：“外國人能干的，中國人為什么不能干！”錢(qián)學(xué)森的誓言實(shí)現了，中國衛星上天了，洲際導彈可以同外國“比武”了
關(guān)于科學(xué)家的故事5
《科學(xué)家的故事》這本書(shū)是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中寫(xiě)了李時(shí)珍、達爾文、牛頓、愛(ài)迪生等一些科學(xué)家的故事，讀完之后，覺(jué)得他們真是很偉大，很厲害。特別是李時(shí)真，真不愧是我國古代偉大的科學(xué)家，我們都應該向他學(xué)習。
李時(shí)珍三四歲就開(kāi)始學(xué)習察看植物，紅的、黃的、白的，五顏六色的植物他都要弄清楚，等李時(shí)珍長(cháng)大后發(fā)現，舊本草書(shū)里有許多錯誤，于是他下決心把本草重新整理，把錯誤的.地方改過(guò)來(lái)。于是，李時(shí)珍翻山越嶺，到深山去采集藥物。李時(shí)珍在進(jìn)行收集整理本草剛目的過(guò)珵中，并不是一帆風(fēng)順的，曾經(jīng)有一次采集的所有資料都丟掉了，但是他沒(méi)有灰心，一點(diǎn)一點(diǎn)的又從頭再來(lái)。為了分清各種埴物的藥用功能，采到的藥物他都要親自嘗一嘗，有好幾次差點(diǎn)要了他的命。還有，李時(shí)珍的家鄉出產(chǎn)了——種靳蛇，又叫白花蛇，身上有＝十四塊斜方塊，白花蛇可以治病，是一種祛風(fēng)濕的好藥，李時(shí)珍想盡辦法捉來(lái)一條白花蛇，為了試驗效果，李時(shí)珍讓這條白蛇咬了一口，差一點(diǎn)沒(méi)了命。
正是這種精神，讓他又試著(zhù)嘗試各種草藥千種，例如，曼陀羅花，李時(shí)珍為了試驗這種花的麻醉作用，就在自已身上試一試吃了這種花會(huì )不會(huì )麻死人，當然結果也是可想而知的。經(jīng)過(guò)了很多次的試驗，李時(shí)珍終于完成了《本草剛目》的修訂，記載的藥物有1892種，還附有1160幅插圖，還增補了374種新藥。
從李時(shí)珍身上，我感到古人為我們付出了那么多，我們應該感謝古人，感謝李時(shí)珍的《本草剛目》，它真是一部偉大的醫學(xué)著(zhù)作！
關(guān)于科學(xué)家的故事6
蘇步青：貧賤難移赤子戀
著(zhù)名數學(xué)家蘇步青早年留學(xué)日本，1931年獲得博士學(xué)位。日本不少名牌大學(xué)以高薪聘請他，但他想到出國留學(xué)是為了祖國掌握科學(xué)，就一一辭謝，毅然回國�；貒�，他在浙江大學(xué)執教，竟一連4個(gè)月領(lǐng)不到工資，窮得連飯都難吃飽，而當時(shí)日本的帝國大學(xué)還答應他保留半年的工資。貧賤難移愛(ài)國心，蘇步青毫無(wú)再去日本之意�？谷諔馉幈l(fā)后，日本帝國大學(xué)又打電報，請他前去任教。出于民族大義，他一口回絕道：“我要留在自己的祖國。祖國再窮，我也要為她奮斗，為她服務(wù)！
關(guān)于科學(xué)家的`故事7
宇宙從何而來(lái)?又將向何處去?宇宙有開(kāi)端嗎?如果有的話(huà)，那么在這開(kāi)端之前發(fā)生了什么?時(shí)間的本質(zhì)是什么?它會(huì )有一個(gè)終結嗎?――隨著(zhù)當代最偉大的科學(xué)巨星史蒂芬?霍金的一連串激動(dòng)人心的設問(wèn)，我開(kāi)始了對科普巨著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》的閱讀。
閱讀這種高深的科學(xué)名著(zhù)，對于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑充滿(mǎn)了艱難與障礙。然而，我卻與閱讀文學(xué)名著(zhù)一樣，是如此的沉醉而投入。盡管在讀完以后，我對《時(shí)間簡(jiǎn)史》所表述的理論依然一知半解。但這并不妨礙我對霍金的無(wú)限敬意。
命運與霍金開(kāi)了一個(gè)殘酷的玩笑：一九六三年，當二十一歲的霍金罹患“盧伽雷病”(運動(dòng)神經(jīng)元疾病)之后，不幸全身癱瘓了。四十多年來(lái)，霍金被長(cháng)期禁錮在輪椅上。一九八五年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，從此失去了說(shuō)話(huà)的能力�，F在我們看到的霍金，是那樣一個(gè)無(wú)助的弱者：軟弱無(wú)力的身子被固定在特制的輪椅上，頭始終歪靠著(zhù)，無(wú)法說(shuō)話(huà)。面對人類(lèi)與世界，他僅有的表情，只是像個(gè)孩子般地咧嘴一笑，露出天真無(wú)邪的笑容。
然而，他有一顆健全而偉大的頭腦，還有一根尚能活動(dòng)的手指。就是憑著(zhù)這根手指，通過(guò)輪椅上的語(yǔ)言合成器進(jìn)行演講、與人對話(huà)、從事科學(xué)研究與科普創(chuàng )作。這是多么艱難而不幸的、令人難以置信、催人淚下的人生狀態(tài)!然而，霍金在這漫長(cháng)而短暫的四十多年輪椅生涯里，以堅韌、頑強的毅力，求索在科學(xué)的道路上，攀登上了科學(xué)的高峰�；艚鸪蔀槭澜绻J的引力物理科學(xué)巨人，以著(zhù)名的“黑洞理論”名震天下，在全身癱瘓十六之后的一九七九年，擔任了英國劍橋大學(xué)盧卡斯數學(xué)教授――這是牛頓曾經(jīng)擔任過(guò)的職位，他是“繼愛(ài)因斯坦以后最杰出的理論物理學(xué)家”。
這是一個(gè)充滿(mǎn)了奇跡的生命。在霍金的光芒里，我看到了那些健全的卻揮霍著(zhù)、墮落著(zhù)的生命是何等的可恥!
“如果在一個(gè)清澈的、無(wú)月的夜晚仰望星空，能看到的最亮的星體最可能是金星、火星、木星和土星這幾顆行星……”一個(gè)被禁錮在輪椅上的弱者，他的思想卻在廣袤的時(shí)空里遨游著(zhù)。在這部《時(shí)間簡(jiǎn)史》中，偉大的科學(xué)理論以最質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔和充滿(mǎn)魅力的文字被表述出來(lái)�！八麢C智而清晰地闡述著(zhù)宇宙物理的奧秘�！薄都~約書(shū)評》如是贊譽(yù)道�；艚鹫J為自己一生的貢獻在于：在經(jīng)典的物理框架里，證明了黑洞和大爆炸奇點(diǎn)的不可避免性，黑洞會(huì )越變越大。又在量子物理的框架里，證明了黑洞因輻射而越變越小。
我們在日常的、繁瑣的生活中，已沉湎得太久太深了。在這樣的生存狀態(tài)下，對于宇宙、時(shí)空……已失去了好奇與想象，更遑論關(guān)注與入迷了。而輪椅上的霍金，卻始終如一探索著(zhù)廣闊無(wú)邊的宇宙世界。盡管，宇宙的起始與終結，對于我們來(lái)說(shuō)是多么的遙不可及，然而當我們仰望著(zhù)浩瀚的'星空，心靈的世界會(huì )開(kāi)闊明朗起來(lái);盡管，空間與時(shí)間的沒(méi)有開(kāi)端、沒(méi)有邊界，與我們日常生活中的吃穿住行沒(méi)有密切的關(guān)系，然而，是霍金告訴了我們日起日落的真相;盡管，我們已不能回到過(guò)去，但是霍金卻帶著(zhù)我們一起開(kāi)始了科學(xué)幻想的“星際旅行”。――輪椅上的“科學(xué)之舞”是多么的美麗!
給予霍金第一推動(dòng)力的，我想不是上帝，而是霍金永遠挺立著(zhù)的自強不息的精神和作為人的杰出的智慧。無(wú)邊無(wú)際的宇宙，給了霍金無(wú)限的快樂(lè )。同時(shí)，霍金又把他的發(fā)現與快樂(lè )貢獻給我們，讓人類(lèi)一起分享。在《時(shí)間簡(jiǎn)史》的前言里，我讀到了霍金引述他的一個(gè)前博士后納珍?米爾伏德的一句話(huà)，他說(shuō)：“我關(guān)于物理的著(zhù)作比瑪當娜關(guān)于性的書(shū)還更暢銷(xiāo)�！痹谶@里，我看到了一個(gè)真正快樂(lè )、自豪、幽默的智者霍金。這是一個(gè)真正的偉人。這是一個(gè)讓人可親近的科學(xué)大師。
“即便把我關(guān)在果殼里，仍然自以為是無(wú)限空間之王!”莎士比亞在名著(zhù)《哈姆雷特》中的這句臺詞，給了霍金新的靈感與激動(dòng)，他的一部關(guān)于現代量子宇宙學(xué)的重要著(zhù)作就是以這句臺詞來(lái)命名的：《果殼中的宇宙》。事實(shí)上，這也是霍金人生狀態(tài)的一種最貼切的寫(xiě)照。
偉大的史蒂芬?霍金――這個(gè)輪椅上的天之驕子，讓人思索著(zhù)人生的真正意義和真正價(jià)值。
關(guān)于科學(xué)家的故事8
酆云鶴：麻類(lèi)纖維專(zhuān)家酆云鶴不賣(mài)專(zhuān)利
我國著(zhù)名麻類(lèi)纖維專(zhuān)家酆云鶴，8歲時(shí)就給人家當傭人，16歲時(shí)懂得一些救國道理，便立志學(xué)習救國本領(lǐng)。她以驚人的毅力，3年學(xué)完了6年的小學(xué)課程，后來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取濟南女子初師和北京女子高師。學(xué)習期間她積極參加“五四”運動(dòng)。大學(xué)二年級時(shí)，她又考取了官費留學(xué)，到美國俄亥俄州大學(xué)學(xué)習化學(xué)工程，并獲得了這所大學(xué)第1個(gè)她化學(xué)博士學(xué)位�；貒竺鎸θ毡镜蹏髁x的侵略，他決心到德國學(xué)習爆炸學(xué)，希望學(xué)習用草類(lèi)纖維造廉價(jià)炸藥技術(shù)，以打擊侵略者。僅僅用了兩年時(shí)間，他就成為世界上第1個(gè)用草類(lèi)纖維制造出人造絲的發(fā)明家。萊比錫大學(xué)聞?dòng)嵑罅⒓刺岢鲆愿呗毞Q(chēng)換取她的.論文，日本資本家也提出用高價(jià)和總工程師的條件換取她的發(fā)明專(zhuān)利。酆云鶴說(shuō)：“不賣(mài)，我要留給我的祖國�！�
關(guān)于科學(xué)家的故事9
竺可楨小時(shí)候的故事
竺可楨自幼就很聰明而且特別好學(xué)。在他兩三歲的時(shí)候，每天 晚上都要叫爸爸識字，有的時(shí)候他太忙，或辛苦了一天覺(jué)得太累，不教他，他就不 高興甚至哭鬧，爸爸只好依他。結果，在竺可楨三、四歲時(shí)，就已認識兩千個(gè)左右的字。
他的老師章先生很喜歡竺可楨的聰明，但更喜愛(ài)他的勤奮好學(xué)，對他的要求也格外嚴格。他經(jīng)常找一些優(yōu)秀的古代散文、詩(shī)詞，講解給竺可楨聽(tīng)。
竺可楨不僅愛(ài)讀書(shū)，而且更愛(ài)思考。竺可楨讀了《愛(ài)蓮說(shuō)》后，就想：我要愛(ài)蓮花，更要愛(ài)蓮的莖和藕。他把自己讀《愛(ài)蓮說(shuō)》后的.感想告訴了章先生。章先生很為竺可楨小小年紀就這樣思考問(wèn)題，而且得出這樣的結論所感動(dòng)。他教導竺可楨說(shuō)，藕雖埋沒(méi)于污泥只中，但它將自己的全部營(yíng)養貢獻出來(lái)，使蓮花亭亭玉立而不被爛泥污染，這是非�？少F的，而且藕本身也是潔白的，你要學(xué)習藕這種純潔堅貞的品格。
竺可楨聽(tīng)了這番話(huà)，印象很深。他后來(lái)給自己取了個(gè)名字叫“藕舫”，就包含了記取章先生的教誨的意思。
竺可楨愛(ài)讀書(shū)愛(ài)思考習慣的養成，影響了他以后的學(xué)習和研究，為他在我國氣象學(xué)、氣候學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科取得卓越成就奠定良好的基礎。
關(guān)于科學(xué)家的故事10
我有一個(gè)夢(mèng)想，是當一名科學(xué)家，但也不是那么好當。我決定好好學(xué)習做一名好科學(xué)家。
古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花都是用汗水和心血澆灌出來(lái)的。比如說(shuō)，我國著(zhù)名的.生物學(xué)家童第周，他家很窮，所以17歲才入中學(xué)，第一學(xué)期，他成績(jì)很差，但他好不氣餒，急起直追。時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習，任何機會(huì )都不放過(guò)。后來(lái)，他遠渡重洋，去比利時(shí)留學(xué)，因為完成了高難度青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲產(chǎn)生了很大的影響，為國爭了光，正如數學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”；文學(xué)家魯迅先生所說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上�！庇幸恍┤撕瓤Х鹊臅r(shí)間，可科學(xué)家都在努力工作。
科學(xué)家不是為了自己而是為了國家，為我們研究，都是無(wú)私、奉獻的，我要好好學(xué)習，為國爭光、研究、奉獻，做一名優(yōu)秀的科學(xué)家。
關(guān)于科學(xué)家的故事11
人類(lèi)一直在思考自己生活的宇宙是如何形成的。直到二百多年前，才有一位叫康德的德國哲學(xué)家提出了第一個(gè)比較科學(xué)的太陽(yáng)系形成假說(shuō)，認為太陽(yáng)系是由一團星云發(fā)展演化而成。當時(shí)很多人不相信這個(gè)星云之說(shuō)，慢慢地也就遺忘了。50年以后，法國科學(xué)家拉普拉斯（1749―1827）重新提出這個(gè)假設，并且從力學(xué)原理出發(fā)，用嚴密的數學(xué)推理證明了這個(gè)學(xué)說(shuō)的科學(xué)性，進(jìn)而帶來(lái)了宇宙觀(guān)的重大變革。
拉普拉斯出生在法國諾曼底的波蒙鎮，小時(shí)候家境貧寒，靠鄰居的幫助才完成學(xué)業(yè)。拉普拉斯有數學(xué)天才，上大學(xué)期間深受教授們的贊賞。18歲大學(xué)畢業(yè)，由著(zhù)名數學(xué)家達蘭貝介紹到巴黎陸軍學(xué)校擔任數學(xué)教授。
長(cháng)期以來(lái)，科學(xué)家一直受“太陽(yáng)系如何形成”，“地球何以會(huì )繞太陽(yáng)運轉”這些問(wèn)題的困擾，就連著(zhù)名科學(xué)家牛頓也難以回答，最后只好求助神學(xué)，把運動(dòng)的最終原因歸于“上帝的第一推動(dòng)”。拉普拉斯對宇宙形成問(wèn)題進(jìn)行了詳細的研究，寫(xiě)下了《宇宙體系論》和《天體力學(xué)》兩書(shū)。他認為太陽(yáng)系是從一團原始星云中形成的，原始星云由于運動(dòng)和質(zhì)點(diǎn)相互吸引而形成原始火球，原始火球進(jìn)一步收縮，并且由于吸引和排斥的綜合作用，逐漸分化形成太陽(yáng)系各行星，最后構成了現在的'太陽(yáng)系。他對太陽(yáng)系的特點(diǎn)進(jìn)行推算，深刻地解釋了太陽(yáng)系各行星的運動(dòng)和軌道。他的學(xué)說(shuō)逐漸為科學(xué)界所承認。
星云學(xué)說(shuō)帶來(lái)了宇宙觀(guān)的變革，它指出宇宙是在自然界自身運動(dòng)中發(fā)展產(chǎn)生的，將土帝驅逐出宇宙。當拿破侖問(wèn)拉普拉斯為什么他的學(xué)說(shuō)中沒(méi)有上帝時(shí)，拉普拉斯自豪地說(shuō)：“我不需要那個(gè)假設”。這成為當時(shí)無(wú)神論者藐視上帝的名言。
關(guān)于科學(xué)家的故事12
居里夫人有兩個(gè)女兒�！鞍盐罩橇Πl(fā)展的年齡優(yōu)勢”是居里夫人開(kāi)發(fā)孩子智力的重要“訣竅”。早在女兒不足周歲的時(shí)候，居里夫人就引導孩子進(jìn)行幼兒智力體操訓練，引導孩子廣泛接觸陌生人，去動(dòng)物園觀(guān)賞動(dòng)物，讓孩子學(xué)游泳，欣賞大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她們做一種帶藝術(shù)色彩的智力體操，教她們唱兒歌、講童話(huà)。再大一些，就讓孩子進(jìn)行智力訓練，教她們識字、彈琴、搞手工制作等等，還教她們開(kāi)車(chē)、騎馬。
居里夫人和朋友們商量——這些朋友們都和她一樣，是索爾本的教授；都和她一樣，也是家長(cháng)。在居里夫人的鼓動(dòng)下，產(chǎn)生了一個(gè)教育合作計劃——一些有大才大智的學(xué)者把他們的兒女聚在一起，實(shí)施新教育方法。居里夫人對人類(lèi)教育界的極大貢獻在于她聯(lián)合一大批科學(xué)家（許多是諾貝爾科學(xué)獎獲得者）組成科學(xué)講師團，向孩子們開(kāi)放他們的實(shí)驗室，親自對他們的孩子們進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，激發(fā)孩子們的科學(xué)興趣，破除孩子們對科學(xué)的神秘感，培養孩子們的科學(xué)興趣，鼓勵孩子們樹(shù)立遠大的'科學(xué)理想，堅定孩子們的科學(xué)意志，傳授孩子們科學(xué)方法、科學(xué)思維、實(shí)驗訣竅，使孩子們在少年時(shí)代形成極高的智力潛力，使孩子們天生的天才遺傳智力得以開(kāi)發(fā)，居里夫人最終培養出了10多位諾貝爾科學(xué)獎獲得者。
關(guān)于科學(xué)家的故事13
錢(qián)偉長(cháng)：錢(qián)偉長(cháng)的兩次“NO”
1939年7月，錢(qián)偉長(cháng)在昆明考取公費留英，當時(shí)由于英德宣戰，改去加拿大。1940年1月錢(qián)偉長(cháng)手續辦齊后登上英輪，發(fā)現護照上竟有日本領(lǐng)事館的簽字，因當時(shí)日本正發(fā)動(dòng)侵華戰爭，而船經(jīng)神戶(hù)港，沒(méi)有日本領(lǐng)事館的簽字會(huì )有麻煩�！癗O，我們不去了！”錢(qián)偉長(cháng)等留學(xué)生一起20幾本護照扔給了那人英國人。半年后，他們重辦護照再登程。
1943年錢(qián)偉長(cháng)獲多倫多大學(xué)博士，旋去美國加州理工大學(xué)噴氣推進(jìn)研究所任工程師，不僅又當上了領(lǐng)導600多人的“洋官”�？箲饎倮�，他甘愿放棄優(yōu)厚的待遇回國，他拖家帶口在北平的幾所大學(xué)兼課勉強糊口。1947年美國的'那個(gè)研究所又邀請他去，表格上有一句話(huà)：“一旦美中宣戰，本人絕對效忠美國�！彼敿磳�(xiě)下了大的“NO”。
關(guān)于科學(xué)家的故事14
著(zhù)名學(xué)者童第周在國外留學(xué)時(shí)，與他同住的俄國人皮諾挑釁地說(shuō)：“童先生，真辛苦呀，我一見(jiàn)到你，就想到了你的國家，東亞病夫……”童第周拍案而起：“不許你侮辱我的祖國!你可以代表你的國家，我就代表我的.國家，從明天起，看我們誰(shuí)先取得學(xué)位!”皮諾啞口無(wú)言。4年之后，童第周取得了博士學(xué)位，受到了歐洲生物界的贊揚，他為自己爭了那口氣，也為祖國爭了光。
愛(ài)國華僑陳嘉庚，17歲漂洋過(guò)海出外經(jīng)商，慘淡經(jīng)營(yíng)，終成南洋巨富。1919年秋，富貴而歸鄉的陳嘉庚決心在家鄉興辦學(xué)校，先后辦起了小學(xué)、中學(xué)、師范。對于英國人的刁難，他堅定地表示：“企業(yè)可以收盤(pán)。學(xué)校絕不能停辦�！彼冑u(mài)家產(chǎn)，堅持要把學(xué)校辦下去。
對于孫中山先生的革命行為，陳嘉庚給予積極支持。他曾籌款20多萬(wàn)元，幫助光復福建�？谷諔馉幈l(fā)后，他又盡可能多地為抗戰提供財力和物力的幫助。從1937年到1940年，陳先生為抗日募捐的總數達30億元之巨。在個(gè)人生活方面，他從來(lái)不輕易亂花錢(qián)，自奉儉約，素食布衣。臨終時(shí)，他把遺產(chǎn)300多萬(wàn)元全部獻給了國家。幾十年來(lái)，陳嘉庚以實(shí)際行動(dòng)表達了一位華僑的拳拳愛(ài)國之心。
關(guān)于科學(xué)家的故事15
19歲時(shí)進(jìn)入劍橋大學(xué)，成為三一學(xué)院的減費生，靠為學(xué)院做雜務(wù)的收入支付學(xué)費。在這里，牛頓開(kāi)始接觸到大量自然科學(xué)著(zhù)作，經(jīng)常參加學(xué)院舉辦的各類(lèi)講座，包括地理、物理、天文和數學(xué)。牛頓的第一任教授伊薩克·巴羅是個(gè)博學(xué)多才的學(xué)者。這位學(xué)者獨具慧眼，看出了牛頓具有深邃的觀(guān)察力、敏銳的理解力。于是將自己的數學(xué)知識，包括計算曲線(xiàn)圖形面積的方法，全部傳授給牛頓，并把牛頓引向了近代自然科學(xué)的研究領(lǐng)域。
后來(lái)，牛頓在回憶時(shí)說(shuō)道：“巴羅博士當時(shí)講授關(guān)于運動(dòng)學(xué)的課程，也許正是這些課程促使我去研究這方面的問(wèn)題�！�
當時(shí)，牛頓在數學(xué)上很大程度是依靠自學(xué)。他學(xué)了歐幾里德的《幾何原本》、笛卡兒的《幾何學(xué)》、沃利斯的《無(wú)窮算術(shù)》、巴羅的《數學(xué)講義》及韋達等許多數學(xué)家的著(zhù)作。其中，對牛頓具有決定性影響的要數笛卡兒的《幾何學(xué)》和沃利斯的《無(wú)窮算術(shù)》，它們將牛頓迅速引導到當時(shí)數學(xué)最前沿——解析幾何與微積分。1664年，牛頓被選為巴羅的助手，第二年，劍橋大學(xué)評議會(huì )通過(guò)了授予牛頓大學(xué)學(xué)士學(xué)位的決定。
正當牛頓準備留校繼續深造時(shí)，嚴重的鼠疫席卷了英國，劍橋大學(xué)因此而關(guān)閉，牛頓離校返鄉。家鄉安靜的環(huán)境使得他的思想展翅飛翔，以整個(gè)宇宙作為其藩籬。這短暫的時(shí)光成為牛頓科學(xué)生涯中的黃金歲月，他的.三大成就：微積分、萬(wàn)有引力、光學(xué)分析的思想就是在這時(shí)孕育成形的�？梢哉f(shuō)此時(shí)的牛頓已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手描繪他一生大多數科學(xué)創(chuàng )造的藍圖。
隨著(zhù)科學(xué)聲譽(yù)的提高，牛頓的政治地位也得到了提升。1689年，他被當選為國會(huì )中的大學(xué)代表。作為國會(huì )議員，牛頓逐漸開(kāi)始疏遠給他帶來(lái)巨大成就的科學(xué)。他不時(shí)表示出對以他為代表的領(lǐng)域的厭惡。同時(shí)，他的大量的時(shí)間花費在了和同時(shí)代的著(zhù)名科學(xué)家如胡克、萊布尼茲等進(jìn)行科學(xué)優(yōu)先權的爭論上。
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