一年級數學(xué)下冊第一單元捉迷藏第1課時(shí)導學(xué)案

　　目標

　　知識與能力

　　在具體的環(huán)境中運用已有的生活經(jīng)驗和知識，探索十幾減8的退位減法。

　　過(guò)程與方法

　　能正確計算十幾減8的減法，并能解決相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　能理解他人的不同算法，體會(huì )算法多樣性。

　　重點(diǎn)

　　探索十幾減8的退位減法，并能正確計算

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解十幾減8的減法算理。

　　教具準備

　　主題圖，小棒

　　教法運用

　　討論法;操作法。

　　學(xué)法指導

　　討論法;操作法。

　　基本環(huán)節

　　教師授課過(guò)程(教師活動(dòng)) 學(xué)生學(xué)習過(guò)程(學(xué)生活動(dòng)) 教學(xué)意圖

　　導入

　　新課

　　(檢查預習) 口算練習，教師出示口算卡片，學(xué)生回答 學(xué)生口答口算題 從口算復習入手，鞏固遷移。

　　初學(xué)新課

　　(初步探究) 一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題

　　1、談話(huà)引入：小朋友們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎?這節課我們通過(guò)捉迷藏這個(gè)游戲來(lái)學(xué)習數學(xué)知識。2、出示課題: 捉迷藏。

　　3、出示主題圖：說(shuō)說(shuō)圖中的信息。

　　我們一共來(lái)了( 13 )人;現在只能看到(8)人。

　　4、提出問(wèn)題：藏起來(lái)的有幾人? 觀(guān)察圖，理解圖意

　　一共有13個(gè)小朋友，去掉圖上的8個(gè)，剩下的就是藏起來(lái)的人數 13-8 創(chuàng )設生動(dòng)的情境，使數學(xué)問(wèn)題在富有童趣的捉迷藏中自然提出，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)生學(xué)習興趣。

　　引導釋疑

　　(合作學(xué)習) 二、自主探索，解決問(wèn)題：

　　1、想一想，用什么方法計算?

　　2、列出算式：13-8=?

　　3、試一試，你會(huì )計算得數嗎?

　　13-8=5

　　4、集體交流不同的計算方法。

　　學(xué)生的算法 可能有

　　(1)、數數法 從13里面1根1根地減。

　　(2)、平十法：把8分成3和5

　　師：你為什么要分成3和5呢?

　　師板書(shū)：13-3=10 10-5=5

　　(3)、破十法 把13分成10和3 先用10-8=2，再用2+3=5

　　師板書(shū)：10-8=2 2+3=5

　　(4)、逆算法：想加法算減法 因為8再添上5就是13，8+5=13，所以13-8=5

　　師板書(shū)：8+()=13

　　師：孩子們你們真棒啊!想出這么多的算法，說(shuō)明你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。

　　…………

　　小組活動(dòng)，利用小棒，計數器集體研究13-8有哪幾種算法，并歸納總結出來(lái)。

　　探索十幾減8的多鐘計算方法，并能正確計算。讓學(xué)生自主探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，初步學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度去觀(guān)察事物，思考問(wèn)題。通過(guò)練一練讓學(xué)生更熟練地計算“十幾減8”的計算題，提高學(xué)生的計算能力，培養學(xué)生運用知識的能力。

　　基本環(huán)節 教師授課過(guò)程(教師活動(dòng)) 學(xué)生學(xué)習過(guò)程(學(xué)生活動(dòng)) 教學(xué)意圖

　　拓展學(xué)習

　　(深入探究) 5、擺一擺、圈一圈。

　　擺13根小棒，從中拿出8根，可以怎樣拿?在桌子上擺一擺，圈一圈。讓學(xué)生理解13-8=5的算理。

　　6、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　看線(xiàn)段圖，說(shuō)一說(shuō)13-8在圖中表示的含義，并帶著(zhù)學(xué)生親自數一數13往前數8個(gè)數，是5。

　　在擺一擺，圈一圈中理解13-8的算理

　　觀(guān)察線(xiàn)段圖，說(shuō)說(shuō)圖中的意義，并數一數。 理解不同計算方法的算理。

　　當堂檢測

　　(學(xué)習診斷) 7、算一算。

　　12-8= 17-8=

　　這兩題讓學(xué)生用自己的方法算一算，然后再說(shuō)一說(shuō)計算方法。

　　學(xué)生獨立計算，再全班集體交流算法。 鞏固十幾減8的退位減法的計算方法。

　　課堂小結

　　(梳理歸納) 這節課你學(xué)會(huì )了什么數學(xué)知識?

　　學(xué)生思考回答 鞏固新知識

　　作業(yè)布置(檢查反饋) 板書(shū)設計(突出重點(diǎn))

　　完成書(shū)本第5頁(yè)1至5題 捉迷藏

　　十幾減8的退位減法

　　13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起來(lái)的有幾人?

　　13-8=5(人)

　　1、10-8=2 2+3=5

　　2、13-3=10 10-5=5

　　3、8+5=13 13-8=5

【一年級數學(xué)下冊第一單元捉迷藏第1課時(shí)導學(xué)案】相關(guān)文章：

一年級數學(xué)下冊第一單元買(mǎi)鉛筆第2課時(shí)導學(xué)案05-23

一年級數學(xué)下冊第一單元開(kāi)會(huì )啦第2課時(shí)導學(xué)案05-23

《秋天》導學(xué)案12-17

《論語(yǔ)》導學(xué)案03-14

《老王》導學(xué)案03-07

（精選）《秋天》導學(xué)案02-29

《太陽(yáng)》導學(xué)案02-28

棗兒導學(xué)案12-16

《樹(shù)》導學(xué)案11-25