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孟母三遷的啟示
孟母三遷的啟示1
孟子是我國古代偉大的思想家。他小的時(shí)候很貪玩，喜歡模仿別人。他家原來(lái)住在墳地附近，孟子就學(xué)著(zhù)別人哭泣和跪拜的樣子做游戲。孟子的母親認為這樣不好，就把家搬到集市旁邊，孟子又學(xué)著(zhù)別人做生意和殺豬的樣子做游戲。孟子的母親覺(jué)得這個(gè)環(huán)境也不好，就又把家搬到學(xué)校附近，孟子就跟學(xué)生們學(xué)習禮節和知識。孟子的母親覺(jué)得這才是孩子應該學(xué)習的，心里很高興，說(shuō)：“真可以居吾子矣�！庇谑蔷蜎](méi)有再搬家。
這就是歷史上著(zhù)名的“孟母三遷”的故事。孟子的母親為孟子找到了良好的成長(cháng)環(huán)境，而且很注意對孟子的教育。后來(lái)，孟子成為我國歷史上著(zhù)名的思想家、教育家和文學(xué)家。如果不是孟母高瞻遠矚，執著(zhù)地進(jìn)行地第三次搬遷，也許中國歷史上會(huì )多一個(gè)精明的商賈，卻損失了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的錚錚人格，更損失了“民為貴，社稷次之，君為輕”的仁政思想。
由此可見(jiàn)，外因即外部環(huán)境對個(gè)人的成長(cháng)起著(zhù)非常重大的作用�！敖煺叱�，近墨者黑”就是這個(gè)道理�，F代心理學(xué)家認為，遺傳和環(huán)境的交互作用決定兒童的心理發(fā)展。這兩者不是簡(jiǎn)單地疊加在一起，而是通過(guò)日常生活瑣事點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透才會(huì )形成一個(gè)孩子獨特的個(gè)性。父母的言傳身教，鄰里的待人接物，同伴的嬉笑怒罵，游戲的成敗得失，電影電視的樂(lè )此不疲，都會(huì )對兒童人格的形成起到重大的作用。
當前，有些父母熱衷于硬逼著(zhù)孩子學(xué)這學(xué)那，不顧孩子自身的興趣愛(ài)好，以為這就是給孩子創(chuàng )造了優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境了，殊不知在逼著(zhù)孩子學(xué)習他們不感興趣的內容的同時(shí)，正扼殺了孩子天真活潑的天性和爛漫愉快的'童年。孩子在默默抗議的同時(shí)與父母的關(guān)系急劇惡化，甚至發(fā)生了孩子用刀斷指抗議學(xué)鋼琴的慘烈情節。這就不是教育了。
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣是學(xué)習最好的動(dòng)力。孩子本來(lái)是對世界充滿(mǎn)著(zhù)好奇和探索精神的，我們要做的是利用一切環(huán)境資源更好地引導他們的興趣和探索。如果從孩子的角度出發(fā)作一些換位思考，也許我們會(huì )重新定位自己的某些教育方法。
為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、向上的學(xué)習、生活環(huán)境，無(wú)論對于一個(gè)家庭，一所學(xué)校，還是這個(gè)社會(huì )，這點(diǎn)特別重要。寬容大度、幽默瀟灑、善解人意等品質(zhì)的培養需要榜樣、需要氛圍、需要這么一個(gè)強大的心理磁場(chǎng)！
一個(gè)母親用愛(ài)心為自己的孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，為中華民族奉獻了一個(gè)千古圣人，這不值得我們崇敬嗎？
孟母三遷的啟示2
“人之初，性本善……子不學(xué)，斷機杼……”瑯瑯的誦讀聲又在校園響起，這不由得又令我想起了幾周前讀過(guò)的那篇文章《孟母三遷》，它再一次深深地觸動(dòng)了我的心。
這篇文章講述了：在孟子小的時(shí)候，他家搬到了墓地旁邊，于是他學(xué)當地的人玩起了辦理喪事的游戲；母親見(jiàn)此狀況，就把家搬到了集市，不久，孟子又適應了那兒偷東西的氣氛；孟母氣急之余又搬了一次家，這次，她把家搬到了學(xué)堂旁邊，說(shuō)來(lái)也怪，孟子開(kāi)始學(xué)習那兒學(xué)生的日常禮節，變得彬彬有禮，最后成了一個(gè)舉止文雅、有禮貌的孩子。
這位大教育家的故事和他最后的成就，讓我們感受到了后天環(huán)境對一個(gè)人一生的影響是巨大的。孟母見(jiàn)孩子在不好的環(huán)境下學(xué)壞便果斷地一次次搬家，從而改變了孩子的一些不良習慣，進(jìn)而影響了孩子的一生。不能不說(shuō)孟子的偉大成就是離不開(kāi)孟母的細心呵護和盡心培養的。而在孩子最重要的成長(cháng)階段，如何給孩子提供良好的環(huán)境是為人父母的重大責任。遠的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我們身邊的事吧！現代社會(huì )由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，有的.父母們不僅沒(méi)有很好的為孩子們提供一個(gè)良好的環(huán)境，還做了孩子不良習慣的始作俑者：孩子回到家，經(jīng)�？吹降氖歉改競兘蚪蛴形洞曷閷⒌纳碛�，聽(tīng)到的是電視機高音喇叭的聲音……更有的時(shí)候，早上出門(mén)的時(shí)候，塞給孩子幾塊錢(qián)，讓孩子在路邊的小攤上解決午餐，直到孩子進(jìn)了游戲室也還蒙在鼓里……我的同桌就經(jīng)常帶著(zhù)黑眼圈來(lái)上學(xué)，課還每開(kāi)始，他已經(jīng)昏昏欲睡要見(jiàn)周公了。一問(wèn)之下才知道，他的爸爸每天都要看電視到很晚，而且還一定要把聲音開(kāi)的很大，跟爸爸說(shuō)了幾次都沒(méi)用。他現在天天晚上都睡不著(zhù)覺(jué)�！鞍�，你真幸福，有一個(gè)對你那么關(guān)心的爸爸媽媽?zhuān) 泵看握f(shuō)完，他都羨慕的長(cháng)嘆一聲。讓我也不由得為他難過(guò)起來(lái)。這時(shí)我就會(huì )想：如果他的父親也知道《孟母三遷》，那該有多好！
耳旁的誦讀聲還在，而我的思緒卻飄向了遠方……
孟母三遷的啟示3
孟子小時(shí)候，他的母親非常注意對他的教育問(wèn)題，曾經(jīng)為了選擇居住的人際環(huán)境，連續搬家三次。漢朝劉向的（烈女傳）有這段記載：孟母帶著(zhù)幼年的孟子，起初住在一所公墓附近。孟子看見(jiàn)人家哭哭啼啼地埋葬死人，他也學(xué)替玩。孟母說(shuō)：“我的孩子住在這里不合適�！本土⒖贪峒�，搬到了集市的'附近。孟子看見(jiàn)商人自吹自夸地賣(mài)東西賺錢(qián)。孟子又學(xué)著(zhù)玩。孟母說(shuō)：“我的孩子住在這里也不合適�！陀至⒖贪峒�。搬到了學(xué)堂的附近。這時(shí)，孟子學(xué)習禮節和要求上學(xué)了。孟母說(shuō)：“這里才是適宜我的孩子居住的地方！”于是就在那里居住下來(lái)。
孟母為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境而搬家三次。從環(huán)境對人的心理影響看，是有道理的。人所處的社會(huì )環(huán)境、地理環(huán)境對人心理的發(fā)展也有決定性的作用。人的學(xué)習往往可分成兩種，一種是通過(guò)學(xué)習抽象的理論以培養思維能力；一種是靠耳濡目染的形象以提高直觀(guān)接受能力。這后一種學(xué)習又是在潛移默化中習得的，要特別注意。尤其是年幼的兒童，直觀(guān)、模仿性很強，是他們這階段的主要學(xué)習思維方式。故給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好環(huán)境對兒童學(xué)習是很重要的。當然過(guò)分夸大環(huán)境作用的所謂“環(huán)境決定論”的觀(guān)點(diǎn)是片面的。我們不能忽視人的主觀(guān)能動(dòng)性，即人的心理不是外界影響的消極產(chǎn)物，它對自身的行為活動(dòng)具有指引和調控的作用。
孟母三遷的啟示4
孟母三遷的故事大家是耳熟能詳了，大意是指孟子幼時(shí)，為了孟子的教育，孟母三次搬家的故事。起先是家住在墳墓的附近。孟子經(jīng)常喜歡在墳墓周?chē)覒蛲嫠�。孟母�?jiàn)此情景，覺(jué)得這個(gè)地方不適合居住。于是帶著(zhù)孟子搬到市場(chǎng)附近住下來(lái)，可是，孟子又學(xué)著(zhù)商人買(mǎi)賣(mài)的事情，孟母又覺(jué)得此處又不適合居住，于是又搬到書(shū)院旁邊住下來(lái)。此時(shí)，孟子便模仿儒生學(xué)做禮儀之事。孟母認為，這正是孟子適合居住的地方，于是在這里定居下來(lái)。
這告訴我們環(huán)境會(huì )影響一個(gè)人的成長(cháng)。揭示了社會(huì )環(huán)境影響兒童成長(cháng)的樸素哲理，使家長(cháng)們從中受到啟示。對孩子來(lái)說(shuō)，他們年紀小，經(jīng)歷的事情少，正處于長(cháng)知識，學(xué)習的階段，模仿能力和好奇心都是極重的，且缺乏分析判斷的能力，因此很容易受到環(huán)境的影響。有研究表明，孩子性格的養成，興趣和個(gè)人愛(ài)好的形成，知識經(jīng)驗的獲得，以及品行、心里素質(zhì)、才能等發(fā)展，都與社會(huì )環(huán)境有著(zhù)關(guān)系，尤其是家庭環(huán)境更為重要。在和睦家庭中長(cháng)大的孩子，比經(jīng)常吵鬧家庭的孩子更能容易跟同學(xué)們融洽相處。幸福泡泡接觸的`家庭中，有的爸爸媽媽很知理，孩子也很有禮貌。有的家長(cháng)脾氣比較火爆，孩子的性子也會(huì )跟著(zhù)潑辣些，看來(lái)家庭成員的影響也是至關(guān)鍵的。
“近朱者赤近墨者黑�！苯o孩子營(yíng)造一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境很重要，有人說(shuō)環(huán)境是外因，人才是主導，是內因。但是孩子很小，他是很難主導自己行為意識的哦。關(guān)愛(ài)孩子的成長(cháng)環(huán)境，各位爸爸媽媽?zhuān)銈冏⒁獾搅藛�？�?/p>
孟母三遷的啟示5
今天，我讀了一個(gè)故事叫《孟母三遷》。
文中講了孟母為了不讓孟子的學(xué)習受到影響，于是他們先后搬了三次家。剛開(kāi)始，他們住在墳地的旁邊；孟子就學(xué)起了人們辦喪事哭泣
的樣子，孟母覺(jué)的這里的環(huán)境不能讓孟子專(zhuān)心致志的學(xué)習。于是就把家搬到了集市上；孟子沒(méi)事就跑到集市上學(xué)起那些小販喊著(zhù)買(mǎi)東西，孟母覺(jué)的這里也不能讓孟子用心學(xué)習，于是就再一次把家搬到了學(xué)堂旁邊；孟子玩的沒(méi)意思，就跑到學(xué)堂看那些孩子和先生一起讀書(shū)，回家后自己也拿起書(shū)裝模作樣的.讀。沒(méi)多久，孟母發(fā)覺(jué)孟子的學(xué)習越來(lái)越好……
我讀完了《孟母三遷》這個(gè)故事，明白了學(xué)習要有好的學(xué)習環(huán)境。孟母為了孟子學(xué)習好，選擇良好的學(xué)習環(huán)境，三次搬家，孟子努力學(xué)習終于成為了著(zhù)名的思想家。父母現在給我們的學(xué)習環(huán)境要比孟子那時(shí)好的多。同學(xué)們，我們是不是應該認認真真地學(xué)習，長(cháng)大后做個(gè)對國家有用的人。
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