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《給兒子》閱讀題
《給兒子》閱讀題1
親愛(ài)的兒子：
剛剛打開(kāi)你的愛(ài)機給你寫(xiě)這封信的時(shí)候，你設置的開(kāi)機問(wèn)候真是嚇了我一大跳，那低沉的一聲“哈羅”讓我忽然意識到，你已經(jīng)是個(gè)大男孩了。
真的，轉眼間你已經(jīng)16歲了，不再是那個(gè)像“附件”一樣跟著(zhù)我的小男孩，已經(jīng)到了具有逆反心理的年齡，這就使得我們之間越來(lái)越無(wú)法“兼容”，“沖突”也越來(lái)越多。記得對我以前給你下達的命令，你的運行速度不亞于當今的P4處理器，可現在哪怕是讓你倒個(gè)垃圾這樣的小事，你都不太情愿，有時(shí)候我還得敲幾次“回車(chē)”你才執行，遇到你不高興的時(shí)候就干脆“死機”--根本不理我。
有時(shí)逼你吃飯，我是怕你“系統”資源不足，“主板”受損，盡管你已經(jīng)瘦得像一根“內存條”，你卻毫不領(lǐng)情�？粗�(zhù)你漫不經(jīng)心地吃著(zhù)飯菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘貼”！
自從買(mǎi)了電腦回來(lái)，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在電腦前。我擔心你在電腦前坐久了會(huì )過(guò)早地“安裝”上“視保屏”，擔心影響你的學(xué)習，更擔心你被網(wǎng)上的“病毒”傳染，為此，我限制了你的上網(wǎng)時(shí)間。你卻對我說(shuō)，我對你的這一套“操作系統”版本太舊，需要“升級”。
前天的家長(cháng)會(huì )上，你的班主任說(shuō)你的成績(jì)明顯下降，還說(shuō)了你在學(xué)校的種種“非法操作”。比如作業(yè)沒(méi)做好就順手將同學(xué)的作業(yè)“復制”一份，上課時(shí)用小紙條給MM“發(fā)送”信息（還畫(huà)個(gè)小企鵝）……
我承認你在電腦方面有天賦，小小年紀就通過(guò)了省計算機中級考試，可是現在你不打好文化基礎，將來(lái)還是會(huì )被社會(huì )“刪除”的。
有時(shí)候我覺(jué)得我們之間有些陌生，因為我越來(lái)越看不懂你了。在我眼里，你有時(shí)像加了密碼的文件，而我忘記了密碼；有時(shí)像幅不知什么格式的圖片，沒(méi)有合適的看圖工具打開(kāi)它；更多的時(shí)候，你像一堆亂碼，我看不懂解不開(kāi)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不想改變你原有的“界面”，也不愿每天掛著(zhù)個(gè)“黑屏”的臉面對你，更不愿“壓縮”你的個(gè)性，只想用我的愛(ài)為你筑起一堵抵御侵襲的“防火墻”：親愛(ài)的兒子，你能理解做母親的這顆心嗎？因為從你來(lái)到這個(gè)世界的那天起，我就中了“I love you”病毒，無(wú)藥可救了。
好了，今天就聊這么多，我不想做你威嚴的母親，就當我是你的一個(gè)無(wú)話(huà)不談的朋友。希望這封信對你有所幫助，還請你用“磁盤(pán)掃描”程序檢查一下“系統”中的錯誤，用“殺毒軟件”殺一下毒，或者干脆重裝一下“系統”，那樣運行起來(lái)會(huì )更快、更好！
祝你重裝成功！
愛(ài)你的母親 20xx年6月24日
1、對本文的理解和分析，有誤的'兩項是
[ ]
A、文中的兒子具有逆反的心理，導致母子之間越來(lái)越難以交流。
B、文中的兒子成績(jì)明顯下降，那是因為有電腦天賦，小小年紀就通過(guò)了省計算機中級考試。
C、“還說(shuō)了你在學(xué)校的種種‘非法操作’”的意思是班主任說(shuō)兒子在學(xué)校不安心學(xué)習，不守紀律，出現了違紀的行為。
D、“我恨不得在碗里‘剪切’了，直接往你嘴里‘粘貼’”的意思是母親看到兒子因迷上電腦而茶飯不思，生氣得把碗摔成了幾塊，把飯菜塞進(jìn)他的嘴里。
E、從信中的內容知道，文中的母親希望能成為兒子的朋友。
2、這篇文章在寫(xiě)法上有什么特別之處，請寫(xiě)出你的探究結果。
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3、如果你是信中的兒子，請你用同樣風(fēng)格的語(yǔ)言作簡(jiǎn)短回復。
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參考答案：
1、B D
2、信中活用了許多電腦用語(yǔ)，語(yǔ)言顯得幽默生動(dòng)，不但使母親教子的道理讓兒子易于接受，而且使文章更富獨特的文采。（意對即可）
3、“略”。（回復的內容自定，只要運用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言即可。）
《給兒子》閱讀題2
讓兒子獨立一回
凌鼎年
兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jì)被上海某著(zhù)名大學(xué)錄取。
史工程師比當年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿(mǎn)臉的陽(yáng)光，滿(mǎn)臉的春色。
望子成龍，是中國人的傳統。這些年來(lái)，兒子他媽真是費盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著(zhù)讀陪著(zhù)復習。
如今兒子是如愿以?xún)斂既×舜髮W(xué)，他媽卻病倒了。
病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來(lái)。
史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨立一回吧？”
“不行！沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎？”
妻子的擔心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(cháng)這么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯，沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的'。自小到現在，從未單獨出過(guò)一回門(mén)，就像雞雛似的從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護。而現在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。
史工程師開(kāi)導妻說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險去神農架考察野人，不會(huì )有什么事的。想當年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子年紀時(shí)，不是報名去了黃海邊的建設兵團，你爹媽送你到了海邊？沒(méi)有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨立一回有好處……
幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強十分不愿意地不再持反對意見(jiàn)，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì )同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子……”
簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨立了�！�
兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話(huà)回來(lái)，再寫(xiě)封詳細的信……
兒子去了三天，沒(méi)有電話(huà)，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。
正當史工程師準備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
婁城至上海大巴車(chē)票一張
上海出租車(chē)票一張
大三元酒家餐費發(fā)票一張
新華書(shū)店購書(shū)發(fā)票一張
另附紙一份，上注明：
付搬運費、服務(wù)費若干
付冷飲費若干
…… 《讓兒子獨立一回》閱讀答案
乖乖，不連學(xué)雜費，光這些額外開(kāi)支，就兩千多。
看了兒子信才知道。兒子這次過(guò)了回獨立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車(chē)乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢(qián)請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買(mǎi)了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！”
史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
選自小說(shuō)集《讓兒子獨立一回》，有刪改）
1.請以史工程師的口吻概述這篇微型小說(shuō)的故事情節。（不超過(guò)20字）（4分）
2．結合小說(shuō)對“妻子”言行的描寫(xiě)，具體分析“妻子”這個(gè)人物形象。（4分）
3．小說(shuō)用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細介紹“兒子”如何過(guò)獨立癮，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）
4．小說(shuō)圍繞“兒子”獨立問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。作者借此是想引發(fā)讀者對什么問(wèn)題的思考？你如何評價(jià)小說(shuō)中“兒子”的這種獨立？（4分）
【答案】
1．兒子考上大學(xué)，妻子卻因病無(wú)法送他入學(xué)。我們只得讓兒子單獨去報到。一周后，兒子寄回一疊發(fā)票。妻子很欣慰，我卻為此大傷腦筋。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思符合即可。）
2．妻子看看陪讀復習，為兒子費盡心血，愛(ài)子之心令人感動(dòng)。在培養過(guò)程中，她溺愛(ài)兒子，包辦了除讀書(shū)以外的所有事情，導致兒子脫離社會(huì )，缺乏獨立能力。他認為兒子花錢(qián)解決問(wèn)題搞好關(guān)系能成大事，這是一種錯誤的認識。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即可。）
3．詳寫(xiě)兒子寄回發(fā)票和兒子如何過(guò)獨立癮，可以突出兒子花錢(qián)買(mǎi)獨立的可笑（荒唐）之處，更好地表達對這種假獨立的諷刺（批評、否定）之意。（意思符合即可）
4.第一問(wèn)答案：對“如何搞好家庭教育（如何培養子女）”這個(gè)問(wèn)題的思考。第二問(wèn)：示例：小說(shuō)中兒子的獨立是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的假獨立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及錯誤的處世觀(guān)念。（第一問(wèn)，答“什么才是真正的獨立”也可；第二問(wèn)，要求觀(guān)點(diǎn)鮮明，能結合兒子行為進(jìn)行評價(jià)）
《給兒子》閱讀題3
《致網(wǎng)蟲(chóng)兒子的一封信》
親愛(ài)的兒子：
剛剛打開(kāi)你的愛(ài)機給你寫(xiě)這封信的時(shí)候，你設置的開(kāi)機問(wèn)候語(yǔ)真是嚇了我一大跳。那低沉的一聲“哈羅”讓我忽然意識到，你已經(jīng)是個(gè)大男孩了。
真的，轉眼間你已經(jīng)16歲了，不再是那個(gè)像“附件”一樣跟著(zhù)我的小男孩，已經(jīng)到了具有逆反心理的年齡。這就使得我們之間越來(lái)越無(wú)法“兼容”，沖突也越來(lái)越多。記得對我以前給你下達的命令，你的“運行速度”不亞于當今的P4處理器�？涩F在哪怕是讓你倒個(gè)垃圾這樣的小事，你都不大情愿。有時(shí)候我還得敲幾次“回車(chē)”你才執行。遇到你不高興的時(shí)候就干脆“死機”——根本不理我。
有時(shí)逼你吃飯，我是怕你“系統”資源不足，“主板”受損，盡管你已經(jīng)瘦得像一根“內存條”，你卻毫不領(lǐng)情�？粗�(zhù)你漫不經(jīng)心地吃著(zhù)飯菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘貼”!
自從買(mǎi)了電腦回來(lái)，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在電腦前。我擔心你在電腦前坐久了會(huì )過(guò)早地“安裝”上“視保屏”，擔心影響你的學(xué)習，更擔心你被網(wǎng)上的“病毒”傳染。為此，我限制了你的上網(wǎng)時(shí)間。你卻對我說(shuō)，我對你的這一套“操作系統”版本太舊，需要“升級”。
前天的家長(cháng)會(huì )上，你們班主任說(shuō)你的成績(jì)明顯下降，還說(shuō)了你在學(xué)校的種種“非法操作”。比如作業(yè)沒(méi)做好就順手將同學(xué)的作業(yè)“復制”一份，上課時(shí)用小紙條給MM“發(fā)送”訊息(還畫(huà)個(gè)小企鵝)……
我承認你在電腦方面有天賦，小小年紀就通過(guò)了省計算機中級考試�？墒乾F在你不打好文化基礎，將來(lái)還是會(huì )被社會(huì )“刪除”的。
有時(shí)候我覺(jué)得我們之間有些陌生，因為我越來(lái)越看不懂你了。在我眼里，你有時(shí)像加了密的文件，而我忘記了密碼；有時(shí)像幅不知什么格式的圖片，沒(méi)有合適的看圖工具打開(kāi)它；更多的時(shí)候，你像一堆亂碼，我看不懂，解不開(kāi)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不想改變你原有的“界面”，也不愿每天掛著(zhù)個(gè)“黑屏”的臉面對著(zhù)你，更不愿“壓縮”你的個(gè)性，只想用我的愛(ài)為你筑起一堵抵御侵襲的“防火墻”。親愛(ài)的兒子，你能理解做母親的`這顆心嗎?因為從你來(lái)到這個(gè)世界的那天起，我就中了“I Love You”病毒，無(wú)藥可救了。
好了，今天就聊這么多，我不想做你威嚴的母親，就當我是你的一個(gè)無(wú)話(huà)不談的朋友。希望這封信對你有所幫助，還請你用“磁盤(pán)掃描”程序檢查一下“系統”中的錯誤，用你自身的“殺毒軟件”殺一下毒，或者干脆重裝一下“系統”，那樣運行起來(lái)會(huì )更快、更好!
祝你重裝成功!
愛(ài)你的母親
小題1:找出第二段中出現的電腦術(shù)語(yǔ)，填在下面的橫線(xiàn)上。（3分）
答：
小題2:根據語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)下面句子中加引號詞語(yǔ)的含義。（3分）
我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘貼”！
答：
還說(shuō)了你在學(xué)校的種種“非法操作”。
答：
小題3:在母親看來(lái)，兒子現在存在的問(wèn)題是 ________________ ，
因此，母親希望他能夠________________。（3分）
小題4:這篇文章在寫(xiě)作手法上頗有新意，請說(shuō)說(shuō)新在什么地方。（3分）
參考答案：
小題1:附件、兼容、運行速度、P4處理器、回車(chē)、死機（寫(xiě)出４個(gè)給2分，每少一個(gè)扣0.5分
小題1:（1）舀飯、喂飯（2）違反學(xué)校紀律的行為
小題1:沉迷于電腦中，對身體、學(xué)習造成不良影響。減少玩電腦的時(shí)間，重視學(xué)習。
小題1:略，言之成理，語(yǔ)言通順即可給分。
1、讀完本文可以發(fā)現文中有很多用引號的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)都是電腦術(shù)語(yǔ)。故第二自然段中帶引號的詞語(yǔ)有“附件”“兼容”“運行速度”“死機”等
2、可以在文中找出這句話(huà)，然后結合上下文來(lái)回答。這句話(huà)是出現在文章第三自然段中最后一句話(huà)，原句意思是母親真想親自喂飯給兒子吃�！凹羟小笔且埖囊馑�，“粘貼”是喂飯的意思。
3、這句話(huà)出現在文中的第5自然段，這句話(huà)的意思是在學(xué)校里的一些不好的行為。第5自然段最后一句后面的比如即為答案�！胺欠ú僮鳌奔礊槌瑢W(xué)作業(yè)，上課寫(xiě)紙條給女同學(xué)等.
4、此題結合全文來(lái)回答，文章主要是講述兒子沉迷于電腦，母親寫(xiě)信想勸兒子能少玩電腦。
故母親認為兒子存在的問(wèn)題是沉迷于電腦，對身體和學(xué)習產(chǎn)生了不良影響；母親希望它能減少玩電腦的時(shí)間，把時(shí)間花在學(xué)習上，要專(zhuān)注于學(xué)習。
5、結合全文可以看出文章中運用了許多電腦術(shù)語(yǔ)，增加了文章的趣味性，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
《給兒子》閱讀題4
有個(gè)漁人有著(zhù)一流的捕魚(yú)技術(shù)，被漁民們尊為“漁王”。然而“漁王”年來(lái)的時(shí)候非�？鄲�，因為他的三個(gè)兒子的漁技都很平庸。
于是他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子為什么這么差？我從他們懂事起就傳授捕魚(yú)的技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚(yú)，怎樣劃船最不會(huì )驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請魚(yú)入網(wǎng)。他們張大了，我又教他們怎么樣識潮汐，辨魚(yú)汛——凡是我常年辛辛苦苦總結出來(lái)的經(jīng)驗，我都毫無(wú)保留地傳授給他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽(tīng)見(jiàn)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎？”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教的很仔細很耐心�！�
“他們一直跟隨著(zhù)你嗎？”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著(zhù)我學(xué)�！�
路人說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)你的錯誤就很明顯，你只傳授給他們的技術(shù)，卻沒(méi)有傳授給他們教訓——對于才能來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓和沒(méi)有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器�！�
1、“漁王”年來(lái)的時(shí)候為什么苦惱？（用文中的話(huà)回答）
2、“從最基本的東西教起”表明漁王在教孩子捕魚(yú)技術(shù)上的做法是：（一個(gè)成語(yǔ)）
3、漁人的失誤是什么？
4、“路人”的觀(guān)點(diǎn)是什么？（簡(jiǎn)要概括）
5、請你以一個(gè)教育者的身份說(shuō)說(shuō)如何教育學(xué)生。
6、“我真不明白，我捕魚(yú)的.技術(shù)這么好，我的兒子為什么這么差？”表達了“漁王”當時(shí)怎樣的心情？
7、從文中找出反映漁王教捕魚(yú)技術(shù)態(tài)度的詞語(yǔ)。
8、你認為這則故事僅僅是在批評漁王嗎？
《漁王的兒子》答案：
1.因為它三個(gè)兒子的漁技都很平庸
2.循序漸進(jìn)
3.他只傳授給兒子技術(shù)，而沒(méi)有傳授給他們教訓
4.人要想成大器，不僅要學(xué)現在的技術(shù)，還要在挫折和教訓中吸取經(jīng)驗，這樣才能真正地成長(cháng)起來(lái)
6.認為自己花費了心思，但兒子們的捕魚(yú)技術(shù)卻不高，為此感到懊惱而又不得其解的心情
7.最基本最容易 最不會(huì ) 毫無(wú)保留
8.不是，其實(shí)也批評了漁王的兒子，批評他們在學(xué)技術(shù)時(shí)不求甚解，不能獨立思考，不能開(kāi)拓創(chuàng )新，不能打破父親給他們設置的框框。
《給兒子》閱讀題5
林秀貞的兒子朱新宇1974年出生，女兒朱寶琴出生在1977年。76年林秀貞開(kāi)始照顧朱書(shū)貴、劉秀煥老兩口時(shí)，家里正是上有老下有小，需要人手的時(shí)候。林秀貞照顧不過(guò)來(lái)時(shí)，都是孩子們的姥姥做大后方。因此，孩童時(shí)，小新宇和小寶琴大部分時(shí)間是在姥姥的看護下長(cháng)大的。
采訪(fǎng)林秀貞的兒子朱新宇時(shí)，他回憶說(shuō)：“小時(shí)候，我們生活很節儉。有一次，我從姥姥的褥子底下偷了一毛錢(qián)，買(mǎi)了一把瓜子，被媽媽發(fā)現，媽媽問(wèn)我從哪里來(lái)的，我不肯說(shuō)，但不說(shuō)不行，不說(shuō)就得罰跪。我承認錯誤后，媽媽教育我說(shuō)，上學(xué)買(mǎi)書(shū)買(mǎi)筆買(mǎi)本花多少錢(qián)我都不心疼，吃一把瓜子有什么用？從那以后我一分錢(qián)也不敢亂花。這么多年來(lái)，我們家人一直保持著(zhù)這種勤儉節約的傳統�！�
他說(shuō)：“我小的時(shí)候，我媽每天除了干活，上班，就是照顧老人。每天早晨，我媽我爸都是三四點(diǎn)起床，摸著(zhù)黑下地干活。晚上下班回家還要去照顧老人，每天晚上我們都是很晚才能吃上飯，爸媽更是十二點(diǎn)以前沒(méi)睡過(guò)覺(jué)�！�
在小新宇6歲那年，媽媽依舊忙碌，有一天，當她正要出門(mén)時(shí)，小新宇跑過(guò)去樓住了媽媽的腿，眨巴著(zhù)大眼睛抬頭看著(zhù)媽媽?zhuān)Ｍ麐寢屇鼙П�。小新宇委屈地說(shuō)：“別人家的孩子總是有爸爸媽媽領(lǐng)著(zhù)玩，為什么媽媽很少帶我出去玩，也很少抱我？是不是媽媽不愛(ài)我？”林秀貞趕忙低下頭去，把孩子抱了起來(lái)，親了又親。兒子的一番話(huà)，讓林秀貞打心窩子里難受。心想：“兒子��！媽媽怎么會(huì )不愛(ài)你，媽媽比任何人都愛(ài)你，都惦記你！”那天，兒子在媽媽?xiě)牙锊辉赶聛?lái)，秀貞沒(méi)辦法，又要馬上去照顧孤寡老人，只好狠狠心，把孩子放了下來(lái)，說(shuō)：“媽媽不是不愛(ài)你，但是有更多的人需要愛(ài)，媽媽有更重要的事情做，和他們比起來(lái)，你的愛(ài)比他們多多了�！�
說(shuō)句心里話(huà)，哪個(gè)媽媽不愛(ài)自己的孩子？林秀貞何嘗不想多陪陪孩子？多少次林秀貞在夢(mèng)里親孩子紅撲撲的小臉頰，陪孩子在村里玩�！闪中阖懨刻鞆脑缑Φ酵�，一天的`時(shí)間恨不得辮成八瓣用，等到她閑下來(lái)時(shí)，孩子早已在睡夢(mèng)中了，無(wú)奈的林秀貞只能經(jīng)�？粗�(zhù)孩子熟睡的臉發(fā)呆，林秀貞心里覺(jué)得欠孩子很多很多。
現在，朱新宇已經(jīng)32歲，并已成家立業(yè)�？墒敲看位丶�，還是覺(jué)得和媽媽在一起的時(shí)間太短。他不好意思地告訴記者：“直到現在我每次回家還總是圍著(zhù)媽媽轉，像個(gè)小尾巴，恨不得一刻也不離開(kāi)媽媽?zhuān)踔翄寢屔蠋�，我都要陪�?zhù)她走到廁所門(mén)前�！�
在兒子的記憶里，媽媽從來(lái)沒(méi)有因為困難掉過(guò)一滴眼
淚�！皨寢寕�(gè)性很好強，遇到困難時(shí)從來(lái)不會(huì )消極地發(fā)愁、等待，總是積極努力地找解決的方法。她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：‘車(chē)到山前必有路，哪有過(guò)不去的火焰山’。我們覺(jué)得她生活得太累了，但她自己從來(lái)不覺(jué)得。我媽這人很樂(lè )觀(guān)，她走起路、辦起事來(lái)一直風(fēng)風(fēng)火火。60歲的人了，還是30歲的心態(tài)。20xx年正月的一天，我媽早晨起來(lái)忽然感覺(jué)天旋地轉，后來(lái)診斷為腦供血不足。從此頭發(fā)白了，皺紋也多了，走路也不像原來(lái)那么穩當了。我們做兒女的很心疼她，可我媽還反過(guò)來(lái)安慰我們說(shuō)：‘沒(méi)事，我還跟小伙子一樣呢’！”
“媽媽再忙再累，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)工作，她總是教育我們把工作放在第一位，家里的事再重要也沒(méi)有工作重要。在工作中，會(huì )私要分明，公家的便宜一分錢(qián)不能占，自己吃點(diǎn)虧無(wú)所謂。媽媽給我的工作和為人處事作了很好的榜樣，從開(kāi)始工作到現在，我一直謹記這一點(diǎn)。記得那年春節，我在山東淄博的一個(gè)水泥廠(chǎng)做黨委書(shū)記，我如果不帶頭值班做出表率，肯定沒(méi)人愿意加班加點(diǎn)。當時(shí)我心里也有些矛質(zhì)，好幾年春節沒(méi)有回家了，我何嘗不想和家人團聚��！我就給家里打電話(huà)，我媽連猶豫都沒(méi)擾豫，讓我以公家事為重，說(shuō)這是咱家祖祖輩輩的傳統，家里你放心。結果初十那天我趕到家里，媽媽因突發(fā)腦供血不足，已經(jīng)躺在床上四五天了，連地都下不了，我心里很難受。即使病成這樣，媽媽都沒(méi)打電話(huà)告訴我，就怕耽誤了我的工作�！�
采訪(fǎng)結束時(shí)，朱新宇表示，如果媽媽以后干不動(dòng)了，他們做兒女的會(huì )主動(dòng)承擔起照顧朱書(shū)常老人的責任。向社會(huì )承諾過(guò)的事，他們絕不會(huì )半途而廢。
�。ㄔ挠袆h改）
易錯點(diǎn)5 概括不全面
從道德模范林秀貞身上，我們可以學(xué)到哪些可貴的品質(zhì)？
探究：此類(lèi)題目作答時(shí)容易漏掉相關(guān)信息，概括不全面；有的考生只是照搬原文大段語(yǔ)句，不會(huì )提煉綜合。新聞類(lèi)文本的寫(xiě)作肯定有一定目的，要表現的內容肯定能分得開(kāi)層次，所以此題可以根據新聞文本的具體分層來(lái)回答，如關(guān)愛(ài)他人、勤儉節約、奉獻等。
警示：采訪(fǎng)某人一般是從多個(gè)方度多個(gè)層面展開(kāi)的，概括人物形象也須從文體特征出發(fā)作切分，然后根據采訪(fǎng)的角度進(jìn)行概括。在概括時(shí)可以選取關(guān)鍵詞語(yǔ)，合并同類(lèi)內容，根據自己的理解進(jìn)行回答。
答案：關(guān)愛(ài)他人，讓孤寡老人感受到社會(huì )大家庭的溫暖；勤儉節約，嚴格教育子女；堅強面對困難，具有奉獻精神。
答案：文章在看似平淡的敘寫(xiě)中表現了媽媽的可敬，主要是從不同側面展示了媽媽的形象：生活上節儉、勤勞，為人善良，富有母愛(ài)和對他人的同情心。本文還多處運用細節描寫(xiě)，生動(dòng)、形象、真實(shí)，豐富了林秀貞這個(gè)道德楷模的形象。
《給兒子》閱讀題6
給兒子陳村你總會(huì )長(cháng)大的，兒子，你總會(huì )進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠遠的。你會(huì )和時(shí)髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，你就去買(mǎi)票。
火車(chē)430公里，一直坐到蕪湖。你背著(zhù)包爬上江堤，看看長(cháng)江。再沒(méi)有比長(cháng)江更親切的河了。它寬，它長(cháng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴地走向東海。
你走下江堤，花一毛錢(qián)去打票，坐上渡船。船上無(wú)疑會(huì )有許多人。他們挑著(zhù)擔子，扛著(zhù)被子，或許還有板車(chē)。他們說(shuō)話(huà)的聲音很高，看人從來(lái)都是正視。也許會(huì )有人和你搭話(huà)，你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)話(huà)。他們沒(méi)有壞意。
你從跳板走上岸，順著(zhù)被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個(gè)小時(shí)。你能看到村子了。狗總是最先跳出來(lái)的。你可以在任何一家的門(mén)口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時(shí)刻警惕著(zhù)。也許會(huì )引來(lái)它的朋友們，紛紛表示出對你的興趣。你要沉住氣。
你謝過(guò)主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運氣好，船上只有一兩個(gè)客，你就能躺在艙里，將頭枕著(zhù)船幫，河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的，古人說(shuō)是“欸乃”，也對。怎么說(shuō)怎么像。
板橋就在太陽(yáng)落下去的地方。你沿著(zhù)大埂走，右邊是漕河，它連接著(zhù)巢湖和長(cháng)江。河灘如沒(méi)被淹，一定有放牛的。你走過(guò)窯場(chǎng)就不遠了�？梢詥�(wèn)問(wèn)人，誰(shuí)都愿意回答你，也許還會(huì )領(lǐng)你走一段，把咄咄逼人的狗子趕開(kāi)。走到你的腿有點(diǎn)酸了，那就差不多到了。
走下大埂，沿著(zhù)水渠邊的路走。你走過(guò)一座小橋，只有一條石板的橋就是進(jìn)村了。我曾寫(xiě)過(guò)它。這時(shí)，你抬起頭，會(huì )發(fā)覺(jué)許多眼睛在看著(zhù)你。
你對他們說(shuō)，你叫楊子，你是我的兒子。
兒子，你得找和你父親差不多年紀的人，他們才記得。
他們會(huì )記得那五個(gè)“上海佬”，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì )說(shuō)他的好話(huà)和壞話(huà)。不管他們說(shuō)什么，你都聽(tīng)著(zhù)，不許還嘴。他們會(huì )告訴你一些細節，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個(gè)12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧，確實(shí)值得笑上一場(chǎng)。
你們談到黑了，會(huì )有人請你吃飯。不必客氣，誰(shuí)先請就跟誰(shuí)去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，這才像客人。天黑了，他們會(huì )留你住宿。他們非常好客。
兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場(chǎng)的路邊，三面環(huán)水。你比著(zhù)照片，看它還像不像當年。也許那草屋已經(jīng)不在了，當年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。
晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，感受會(huì )深深的。風(fēng)吹來(lái)暖暖的熱氣，稻穗在風(fēng)中作響。一路上，有螢火蟲(chóng)為你照著(zhù)。
假如你有膽量，就到村東頭的大墳塋去。多半會(huì )碰上“鬼火”，也就是磷火。你別跑，你坐在墳堆上，體會(huì )一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上，勞動(dòng)，繁殖。他們也曾埋葬過(guò)他們的祖先。①你會(huì )捉摸到一點(diǎn)歷史感的，這比任何教科書(shū)都有效。
住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛(ài)理干干凈凈的發(fā)式，兩邊的頭發(fā)一刀推凈，這樣頭便顯得長(cháng)了。頂上則是長(cháng)長(cháng)的頭毛，能披到眼睛，時(shí)而這么一甩，甩得很有點(diǎn)味道。
我喜歡見(jiàn)他們光著(zhù)上身光著(zhù)腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發(fā)亮發(fā)光，連麥芒都刺不透它。他們不是生來(lái)這樣的。和他們一起下河，你就知道，他們原先比你還白�，F在，他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當年一樣黑。你要是下田，就和你一樣黑。
下田去吧，兒子。讓太陽(yáng)也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來(lái)只能背背書(shū)包的。你挑起擔子，肩上的肌肉會(huì )在扁擔下鼓起。也許會(huì )掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會(huì )知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時(shí)候都不會(huì )被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認識麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門(mén)邊，看著(zhù)豬在四處漫游，看著(zhù)雞上房，鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽(tīng)著(zhù)杵聲，感覺(jué)著(zhù)太陽(yáng)漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說(shuō)大地是仁慈的。它在無(wú)止無(wú)息地輸出。我們因為這輸出，才能存活，才得以延續。公眾號“小俊語(yǔ)文”
那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無(wú)比的太陽(yáng)。
�、谀銜�(huì )愛(ài)的。
你就這樣住著(zhù)，看著(zhù)，干著(zhù)。你去過(guò)了，你就會(huì )懂得父親，懂得父親筆下的漕河。當然，這實(shí)在不算什么，應當珍視的.是你懂了自己。③你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮住自己。也許，借父親的還不行，你得自己去找。
當你離開(kāi)板橋的時(shí)候，人們會(huì )送你。你是不配的，兒子。你得在晚上告別，半夜就走。夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨自在河灘坐上一會(huì )，聽(tīng)聽(tīng)它的流動(dòng)。
要是湊巧，你可以帶條狗崽子回來(lái)。找條有主見(jiàn)的。開(kāi)始，也許它有點(diǎn)想家。日子長(cháng)了，你們能處好。你會(huì )發(fā)覺(jué)，為它吃點(diǎn)辛苦是值得的。
也就是這些話(huà)了，兒子。你得去，在大學(xué)的第一個(gè)暑假就去。④我不知道究竟會(huì )怎樣。要是你的船走進(jìn)漕河，看見(jiàn)的只是一排煙囪，一排廠(chǎng)房，兒子，你該替我痛哭一場(chǎng)才是。雖然我為鄉親們高興。
1984．8．5
�。ㄓ袆h改）
6．下列對文本相關(guān)內容的理解，不正確的一項是（3分）
A．文章開(kāi)頭部分，父親想象兒子上大學(xué)后會(huì )像時(shí)髦青年一樣愛(ài)旅游，由此切入長(cháng)大成人和出門(mén)旅行這兩個(gè)關(guān)聯(lián)話(huà)題。
B．兒子在渡船上會(huì )邂逅許多陌生人，父親教給兒子，如何通過(guò)看他們的神情、聽(tīng)他們的言語(yǔ)來(lái)判斷他們是否心存善意。
C．父親設想兒子一路上常會(huì )遇到狗，并建議兒子離開(kāi)時(shí)帶走一條狗，可見(jiàn)狗應是父親當年鄉村生活中難忘的一部分。
D．兒子的板橋之旅除了坐車(chē)乘船，還需步行走過(guò)許多路，如江堤、大路、大埂、渠邊小路、石橋等，帶有較濃的尋訪(fǎng)意味。
7．對文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．句子①中＂你會(huì )捉摸到＂的那種＂歷史感＂，也正是＂我＂當年的經(jīng)驗和感悟。
B．句子②語(yǔ)義上與上段文字緊密相連，但單獨成段，語(yǔ)氣和表達的感情就更強烈。
C．句子③中的＂飄＂，是年輕人的一種心理狀態(tài)，因脫離了父輩壓制而感到飄然自在。
D．句子④表達出的不確定，與前文多處＂你會(huì )＂＂你得＂表現出的篤定形成了張力。
8．＂下田去吧，兒子＂這個(gè)段落，寫(xiě)出了多重的身心感受。請加以梳理概括。（4分）
9．讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來(lái)·回憶·成長(cháng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評思路。（6分）
《給兒子》閱讀題7
兒子的魚(yú)
我環(huán)顧周?chē)尼烎~(yú)者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚(yú)。父親抓住、接著(zhù)又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚(yú)。兒子大概14歲左右，穿著(zhù)高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚(yú)咬鉤，但又都掙扎著(zhù)逃脫了。突然，男孩的魚(yú)竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷線(xiàn)軸飛快地轉動(dòng)，一瞬間魚(yú)線(xiàn)被拉出很遠。
看到那魚(yú)跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。他釣到了一只王鮭，個(gè)頭不小�；锇楸Ａ_悄聲對我說(shuō)，相當罕見(jiàn)的品種。
男孩冷靜地和魚(yú)進(jìn)行著(zhù)拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚(yú)有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿(mǎn)漩渦的下游深水區的邊緣。我知道，一旦鮭魚(yú)到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。(A)孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著(zhù)兒子的一舉一動(dòng)。
一次、兩次、三次，男孩試著(zhù)收線(xiàn)，但每次魚(yú)線(xiàn)都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚(yú)顯然在盡全力向深水區靠攏。15分鐘過(guò)去了，孩子開(kāi)始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚(yú)竿。冰冷的河水馬上就要漫過(guò)高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區越來(lái)越近了，魚(yú)竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見(jiàn)了!
一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚(yú)竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開(kāi)始收線(xiàn)。保羅抓住魚(yú)網(wǎng)向那孩子走去。
(B)不要!男孩的父親對保羅說(shuō)，不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會(huì )要求的。
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著(zhù)魚(yú)網(wǎng)。
不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半淹沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽(tīng)到魚(yú)線(xiàn)崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著(zhù)鮭魚(yú)鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。
我們三個(gè)大人都呆住了。(C)男孩的父親高聲叫著(zhù)兒子的名字，但他的聲音被淹沒(méi)在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚(yú)被逮住了。他把枯樹(shù)枝撥向一邊，男孩抱著(zhù)來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒著(zhù)退出來(lái)，努力保持著(zhù)平衡。
他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著(zhù)一只大約14公斤重的.王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。
(D)男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著(zhù)氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰利品。保羅隨身帶著(zhù)便攜秤，出于好奇，他問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱(chēng)稱(chēng)鮭魚(yú)到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：請問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)!
兒子的魚(yú)閱讀答案由語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：
1.整體感悟：小說(shuō)采用第一人稱(chēng)手法，敘述了兒子捕魚(yú)的故事，細讀全文，在下面的方框里把兒子捕魚(yú)的過(guò)程補充完整
拉鋸戰→沉入深水區→與魚(yú)周旋→拖入灌木叢→捕魚(yú)成功
2.品析語(yǔ)言：在兒子與鮭魚(yú)搏斗的過(guò)程中，文章對父親進(jìn)行了多次精彩描寫(xiě)，請從文章A、B、C、D四處中任選一處，并結合語(yǔ)境作點(diǎn)賞析。
我來(lái)賞析( A )處：這句生動(dòng)的描寫(xiě)表明這位父親不但時(shí)刻關(guān)注著(zhù)兒子，而且做好了隨時(shí)救援兒子的一切準備，體現了父愛(ài)的深沉。
我來(lái)賞析( b )處：體現了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨立性格的培養。
我來(lái)賞析( c )處：父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔心，又一次點(diǎn)出了父親對兒子的關(guān)愛(ài)。
我來(lái)賞析( d )處：因為父親這時(shí)清楚地知道，兒子已經(jīng)精疲力竭，用盡了最后一點(diǎn)力量。父親對兒子垢那種特殊的關(guān)愛(ài)，至此表露得淋漓盡致。
(任選兩句)
3.問(wèn)題探究：
�、判≌f(shuō)以?xún)鹤拥聂~(yú)為標題有什么含義?
我的理解：
�、俦砻鬟@是兒子的勞動(dòng)成果
�、趶娬{這是父親對兒子的尊重、肯定、欣賞。
�、颇阏J為小說(shuō)中的兒子是怎樣的一位男孩?
我的分析：
是一個(gè)沉著(zhù)堅毅、倔強勇敢的小男孩。
4.生活體驗：生活中，你捕到過(guò)自己的魚(yú)嗎?請寫(xiě)出你捕魚(yú)的經(jīng)歷和感受。
我的經(jīng)歷：
爸爸教我學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來(lái)。漸漸地我從跌倒中掌握了要領(lǐng)，學(xué)會(huì )騎車(chē)。
我的感受：
在生活中要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )克服困難，戰勝自己。
《給兒子》閱讀題8
讓兒子獨立一回
凌鼎年
兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jì)被上海某著(zhù) 名大學(xué)錄取。
史工程師比當年自己考取大學(xué)還要高興得多， 滿(mǎn)臉的陽(yáng)光，滿(mǎn)臉的春色。
望子成龍，是中國人的傳統。這些年來(lái)，兒子他媽真是費盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著(zhù)讀陪著(zhù)復習 。
如今兒子是如愿以?xún)斂既×舜髮W(xué)，他媽卻病倒了。
病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下?她堅持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來(lái)。
史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：讓兒子獨立一回吧?
不行!沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎?
妻子的擔心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(cháng)這么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯，沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現在，從未單獨出過(guò)一回門(mén)，就像雞雛似的'從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護。而現在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。
史工程師開(kāi)導妻說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險去神農架考察野人，不會(huì )有什么事的。想當年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了?你在兒子年紀時(shí)，不是報名去了黃海邊的建設兵團，你爹媽送你到了海邊?沒(méi)有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨立一回有好處
幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強十分不愿意地不再持反對意見(jiàn)，但她拖了一句：就是我同意，兒子也不會(huì )同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子
簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：早該讓我獨立了。
兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話(huà)回來(lái)，再寫(xiě)封詳細的信
兒子去了三天，沒(méi)有電話(huà)，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。
正當史工程師準備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
婁城至上海大巴車(chē)票一張
上海出租車(chē)票一張
大三元酒家餐費發(fā)票一張
新華書(shū)店購書(shū)發(fā)票一張
另附紙一份，上注明：
付搬運費、服務(wù)費若干
付冷飲費若干
乖乖，不連學(xué)雜費，光這些額外開(kāi)支，就兩千多。
看了兒子信才知道兒子這次過(guò)了回獨立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車(chē)乘豪 華大巴;到了上海后，打的去學(xué)校;到了學(xué)校后，花錢(qián)請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買(mǎi)了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚
史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：我這兒子，是做大事的料!
史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
18.請以史工程師的口吻概述這篇微型小說(shuō)的故事情節。(3分)
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19.結合小說(shuō)對妻子言行的描寫(xiě)，具體分析妻子這個(gè)人物形象。(3分)
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20.從記敘的順序看，文中畫(huà)橫線(xiàn)內容是什么?有什么作用?(3分)
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21.小說(shuō)圍繞兒子獨立問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。作者借此想引發(fā)讀者思考什么問(wèn)題?你又如何評價(jià)兒子的這種獨立?(4分)
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參考答案：
18.兒子考上大學(xué)，妻子卻因病無(wú)法送他入學(xué)。我們只得讓兒子單獨去報到。一周后，兒子寄回一疊發(fā)票。妻子很欣慰，我卻為此大傷腦筋。(意思符合即可。)(3分)
19.妻子陪讀復習，為兒子費盡心血，愛(ài)子之心令人感動(dòng)。在培養過(guò)程中，她溺愛(ài)兒子，包辦了除讀書(shū)以外的所有事情，導致兒子缺乏獨立能力。他認為兒子花錢(qián)解決問(wèn)題搞好關(guān)系能成大事，這是一種錯誤的認識。(三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)，意思符合即可。)(3分)
20.插敘 寫(xiě)出兒子從來(lái)就沒(méi)有獨立生活的動(dòng)手能力，為下文寫(xiě)他上大學(xué)花錢(qián)買(mǎi)獨立作鋪墊。(3分)
21.(第一問(wèn))引發(fā)思考如何搞好家庭教育(如何培養子女)這個(gè)問(wèn)題。(或答什么才是真正的獨立也可)。(第二問(wèn))小說(shuō)中兒子的獨立是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的假獨立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及錯誤的處世觀(guān)念。(要求觀(guān)點(diǎn)鮮明，能結合兒子行為進(jìn)行評價(jià)。)(4分)
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