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對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案范文（精選13篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案范文（精選13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 1
為了貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕教育階段中小學(xué)生負擔的通知》（浙教基〔20xx〕127號）、《龍灣區義務(wù)教育階段深入推進(jìn)“輕負擔高質(zhì)量”實(shí)施方案》（溫龍教普〔20xx〕71號）、《龍灣區教育局關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，進(jìn)一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認識，深刻領(lǐng)會(huì )“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，規范辦學(xué)行為、規范課程課時(shí)、規范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學(xué)生休息時(shí)間、切實(shí)減輕課業(yè)負擔、提高課堂教學(xué)效率，將“減負提質(zhì)”工作落到實(shí)處，特制定學(xué)校減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔實(shí)施方案：
一、領(lǐng)導機構
我校成立“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導小組，負責對學(xué)校各項工作進(jìn)行督查和落實(shí)，具體成員及分工如下：
組長(cháng)：黃瑞華
副組長(cháng)：劉素瓊
成員：施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任
二、“減負”八舉措
1．健全制度，落實(shí)“減負”責任。實(shí)行減負工作責任制，校長(cháng)為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實(shí)，責任到人。實(shí)行部門(mén)問(wèn)責制，把“減負”具體工作落實(shí)到每個(gè)部門(mén)和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負責任書(shū)。
2．定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。
一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。
3．全面開(kāi)展學(xué)生社團活動(dòng)，學(xué)生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。
4．推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個(gè)性化作業(yè)。
5．定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、組織家長(cháng)減負志愿者，積極向家長(cháng)和學(xué)生宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽(tīng)取家長(cháng)、學(xué)生對“減負”工作的意見(jiàn)和建議，并結合學(xué)校實(shí)際按規定進(jìn)行整改。
6．嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進(jìn)入校園。
7．嚴格規范考試分數管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習成績(jì)，學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績(jì)、升學(xué)率作為評價(jià)教師的唯一標準。提倡對學(xué)生進(jìn)行多元化和過(guò)程化學(xué)業(yè)評價(jià)。
8．啟動(dòng)教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規劃，推動(dòng)年輕教師的快速成長(cháng)。
三、獎懲
校長(cháng)是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的第一責任人，教育局將規范辦學(xué)、減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔的相關(guān)要求列入校長(cháng)考核。
教師是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的直接責任人，對違反“六個(gè)嚴格”規定，不自覺(jué)及時(shí)糾正并造成不良影響的教師，經(jīng)查情況屬實(shí)的`，學(xué)校應對其作出處理，并責令其改正。情節嚴重、屢教不改的，年度考核降類(lèi)處理，直至待聘。
一學(xué)年中無(wú)違反減負規定的，年度考核記10分，表現出色的，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 2
目前，整個(gè)教育制度，最終還是以成績(jì)來(lái)衡量人才，中考、高考，無(wú)一不看成績(jì)，素質(zhì)教育在我國開(kāi)展實(shí)際尚未成熟。減負后，農村、小城鎮的公立學(xué)�？荚嚦煽�(jì)越來(lái)越?jīng)]競爭力。盲目肩負帶來(lái)一系列問(wèn)題：
一、首先是學(xué)習時(shí)間問(wèn)題。自從公立學(xué)校逐漸“減負”之后，學(xué)校上學(xué)延遲、放學(xué)提早�？墒�，對于早上8:30到校、下午三點(diǎn)多放學(xué)的時(shí)間規定，雙職工家長(cháng)都是上下班工作時(shí)間，誰(shuí)能去接送孩子呢？要么家里老人去接，要么只能讓其中一個(gè)家長(cháng)請假去。原本以前學(xué)校上學(xué)放學(xué)的時(shí)間點(diǎn)跟家長(cháng)上下班基本同步，現在完全錯開(kāi)，著(zhù)實(shí)增加了家長(cháng)的負擔。
二、也相對更嚴重，教師不敢嚴厲管教學(xué)生后，學(xué)生毆打老師的事情卻越來(lái)越多。西安某中學(xué)一周連發(fā)3起學(xué)生毆打打老師事件:學(xué)生不滿(mǎn)批評持棒毆打老師被判賠償1800元；河南高中女生受批評找人報復將老師打成重傷。類(lèi)似這種報道越來(lái)越多，一些學(xué)生家長(cháng)更是只要孩子”受委屈”就去找老師，部分教師干脆就上課敷衍了事，一到放學(xué)就馬上離開(kāi)學(xué)校。學(xué)校管理變得越來(lái)越松散。
三、最大的問(wèn)題，還在于“減負”之后，以成績(jì)?yōu)楹饬繕藴实闹袊逃龝x升體系沒(méi)有更改，課業(yè)減少了，教育過(guò)程寬松了，但是孩子并沒(méi)有徹底擺脫參加高考的命運。正如此，曾經(jīng)追在孩子屁股后頭督促他學(xué)習的老師不見(jiàn)了，家長(cháng)開(kāi)始承擔起老師的角色，學(xué)生作業(yè)變成家長(cháng)作業(yè)。原本是應該在學(xué)校里學(xué)習的時(shí)間，被挪到了學(xué)校之外的.補習班、培訓班。這需要家長(cháng)更多精為和金錢(qián)的支持，間接削弱了寒門(mén)孩子的希望。無(wú)論官方怎么“減負”，社會(huì )的資源、職位、上升通道都是有限的，社會(huì )競爭只會(huì )越來(lái)越激烈，對文憑的要求只會(huì )越來(lái)越高，以前是考上大學(xué)就行，現在心,須211、985大學(xué)才能找到好工作，甚至還需要有研究生學(xué)歷。減負最后的結果就成這樣:國家減負~家長(cháng)為了獲得優(yōu)勢，增負~孩子累~國家再減負~家長(cháng)再增負~孩子更累。
根據以上問(wèn)題，我提出以下建議
: 一、國家在出臺教育政策時(shí)，也要充分考慮實(shí)際情況，因地制宜，因人而異。對于有實(shí)際困難的家庭，采取特殊政策，增加早托班和晚托班之類(lèi)的困難班。另外，要規范校外校外培訓機構，提倡由學(xué)校開(kāi)設四點(diǎn)課堂，延遲放學(xué)時(shí)間，增加學(xué)生在校的學(xué)習時(shí)間，以解決放學(xué)后孩子無(wú)人接，無(wú)處去的問(wèn)題。
二、嚴格要求學(xué)生、從小就要加強學(xué)生的思想道德、遵師重教等教育。國有國法，校有校規，嚴格按照校規行事。
三、提高教師準入門(mén)檻，為人師表，教書(shū)育人，自身的能力和素質(zhì)都要提高，要嚴歷禁止課外補課現象，加強教師隊伍的素質(zhì)教育。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 3
一、提高學(xué)習興趣，人人參與
數學(xué)來(lái)源于生活�？梢�(jiàn)數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，為此我有意將抽象的、形式化的數學(xué)知識建立在學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗之上，從而激發(fā)和培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、多鼓勵，多表?yè)P
人人喜歡表?yè)P，大人如此，更別提小學(xué)生了。小學(xué)生正處于成長(cháng)時(shí)期，外界的表?yè)P和肯定對他們的學(xué)習興趣有著(zhù)重要的影響，要提高數學(xué)成績(jì)，一定要他們愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。這就要求我們教師在平時(shí)的教學(xué)中要遵循“由淺入深，快樂(lè )教學(xué)”的原則，而且應該有充分的耐心和愛(ài)心去發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尤其對于學(xué)困生的閃亮點(diǎn)，不失時(shí)機，不遺余力地給予肯定和表?yè)P。我常用的方式是：課堂上對學(xué)生答對的問(wèn)題，給予口頭表?yè)P，有時(shí)鼓勵全班同學(xué)給予鼓掌。有時(shí)直接夸某某真聰明、真用心。對于犯錯誤的同學(xué)，我在課堂上從來(lái)不嚴厲訓斥他們，而是課下找學(xué)生談話(huà)或批評學(xué)生，同時(shí)一定不忘擺出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再指出其錯誤之處，雙管齊下，堅決回避體罰學(xué)生的'方式，盡力做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。
三、互幫互學(xué)
由于我班學(xué)生人數較多，學(xué)生數學(xué)成績(jì)的嚴重參差不齊，學(xué)困生明顯增多。針對我班的實(shí)際情況，我在班級成立互幫互助小組。具體做法是從班級里挑選出一些成績(jì)較好的同學(xué)和學(xué)困生結對子，實(shí)行一對一幫扶，每星期一三五利用課外活動(dòng)時(shí)間對學(xué)困生輔導十五分鐘，主要是復習當天新授的知識和他們沒(méi)有掌握的已學(xué)知識，每次幫扶的內容不必強求統一，只求學(xué)好知識。每次輔導時(shí)，我親自上堂，給他們作指導并督促實(shí)施。由于結對子的同學(xué)都是本班同學(xué)，所以平時(shí)學(xué)困生遇到難題時(shí)，成績(jì)較好的同學(xué)就可以及時(shí)給他們講解，避免了學(xué)困生累積不懂得知識，久而久之，他們學(xué)習成績(jì)也能慢慢上來(lái)了。而結對子的優(yōu)生也在教學(xué)困生的過(guò)程中，知識也得到了很好鞏固。真正做到不懂再教，再學(xué)再鞏固，從而推動(dòng)學(xué)困生數學(xué)成績(jì)的大面積提高。
四、課堂40分，創(chuàng )造效益
我們在課堂教學(xué)中，教會(huì )學(xué)生知識不是最終目的，最終目的是教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，讓學(xué)生真正變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習，能在生活中應用數學(xué)，這也正是素質(zhì)教育所要達到的目標。因此，老師應該充分利用好課上的40分鐘時(shí)間，把該講的講明白，把該做的做掉，該批得批掉，這樣才能達到減負增效的目的。一定把不要把問(wèn)題留到下課以后。
總之，只要我們在教學(xué)中時(shí)刻牢記學(xué)生為主體，利用靈活多樣的形式讓學(xué)生積極地參與，主動(dòng)地學(xué)習，把要我學(xué)轉化為我要學(xué)，就一定能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而真正有效地大面積提高學(xué)生的學(xué)習效率，減輕學(xué)生負擔。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 4
一、指導思想：
為了進(jìn)一步統一思想，提高認識，認真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔的通知》和劉希平同志在全省“切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔視頻會(huì )議上講話(huà)”精神，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)規范、指導學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負增效”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量。特制訂本實(shí)施方案。
二、具體工作措施
�。ㄒ唬┙∪M織，為增效提質(zhì)工作提供保障。學(xué)校成立貫徹規范、執行規定、減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組，負責有關(guān)減負增效提質(zhì)制度的制訂、落實(shí)、督查、評價(jià)等系列工作。
組長(cháng)：全面負責學(xué)校減負工作
成員：
�。ǘ┣袑�(shí)落實(shí)“六個(gè)嚴格”
1、嚴格執行教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時(shí)。開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程。嚴格執行“三表”（課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表）。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結束課程。
2、嚴格控制作業(yè)量。教師要精心設計作業(yè)，提高作業(yè)的有效性，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。建立典型錯題集，分析錯誤原因，尋求解決對策。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。提倡“五留五不留”：留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養成型作業(yè)；不留超時(shí)超量作業(yè)，不留節日作業(yè)，不留機械重復作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。要讓作業(yè)成為學(xué)生自己的.事。推行課堂作業(yè)當堂完成制度，突出體現“學(xué)一點(diǎn)，記一點(diǎn)，會(huì )一點(diǎn)，知識當堂消化”的原則。
3、嚴格控制補課。嚴禁用節假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅決杜絕有償家教。對個(gè)別學(xué)習確有困難的學(xué)生教師應利用課余時(shí)間無(wú)償輔導，作為教學(xué)過(guò)程的有機組成部分予以落實(shí)。
4、嚴格規范考試管理。嚴格控制考試次數，學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。教師不得按考試成績(jì)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jì)作為判斷學(xué)生好差的主要依據。課堂教學(xué)從研究教向研究學(xué)拓展。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握如何更加有效地激發(fā)學(xué)生的內驅力。通過(guò)教師家訪(fǎng)、家長(cháng)校訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、校信通等渠道加強家校聯(lián)系，形成合力，提高教育實(shí)效。嚴格執行素質(zhì)教育評價(jià)制度，實(shí)行等級記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jì)作為考核、獎勵教師的主要依據。
5、嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。組織開(kāi)展富有特色，有主打項目大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
6、嚴格規范招生秩序。學(xué)校不舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測試
�。ㄈ┙⒘蟊Ｕ现贫�
1、完善學(xué)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評估制度，根據學(xué)科綱要的目標要求規范命題，控制命題難度；
2、實(shí)行小學(xué)生體質(zhì)健康情況通報制度，學(xué)校聯(lián)系義仰鄉衛生院每年對全體學(xué)生組織一次健康體檢，建立學(xué)生健康檔案，并向家長(cháng)報告學(xué)生體質(zhì)健康狀況；
3、實(shí)行加重學(xué)生課業(yè)負擔責任追究制度，學(xué)校行政部門(mén)每學(xué)年分層與科任老師簽署“減負提質(zhì)量”責任書(shū)；
4、建立課業(yè)負擔征求意見(jiàn)制度。學(xué)校每學(xué)期都要至少一次舉行學(xué)生、家長(cháng)征求意見(jiàn)座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)；學(xué)校和教師均不統一購買(mǎi)或要求自購區教育普教科規定的小學(xué)生用書(shū)目錄外的練習冊、習題集、復習輔導等資料
5、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)安排公示制度，學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內要向師生公布課程安排等情況；
6、實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)制度，我們要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、教師家訪(fǎng)等途徑向家長(cháng)多宣傳些先進(jìn)的教育理念、教育方法，同時(shí)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以此來(lái)減少家長(cháng)的疑慮和擔心，增進(jìn)家長(cháng)對減負的理解和支持。
�。ㄋ模┘訌姸讲�、研究，確保減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔各項規定的落實(shí)
1、強化督查。學(xué)校減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組每月至少開(kāi)展一次明察暗訪(fǎng)督導活動(dòng)，并做好隨訪(fǎng)記錄，發(fā)現存在問(wèn)題則馬上督促整改。
2、構造社會(huì )監督平臺。學(xué)校設立校長(cháng)信箱，并向社會(huì )公布，自覺(jué)接受師生、家長(cháng)和社會(huì )的投訴、監督。
3、追求有效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴格教學(xué)常規檢查的同時(shí)，堅持不懈地抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，以有效課堂為核心，立足課堂，聚焦疑難課例并深入研究，開(kāi)展課堂教學(xué)目標落實(shí)、有效作業(yè)設計及課改疑難問(wèn)題解決為主題的有效校本教研活動(dòng)，通過(guò)研究和深化教學(xué)改革，積極探索提高教學(xué)有效性的對策，著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 5
一、指導思想
以《江蘇省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的若干意見(jiàn)》為指導，以揚州市減負增效提質(zhì)的規定為準繩，認真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負增效提質(zhì)”的各項意見(jiàn)和建議。在20XX年，努力形成“社會(huì )—家庭—學(xué)�！比灰惑w的良好氛圍，切實(shí)抓好“減負增效提質(zhì)”的各項事宜，為營(yíng)造和創(chuàng )建和諧、健康、高效的校園而努力!
二、組織宣傳
1、成立減負增效工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對學(xué)生課業(yè)負擔的監控，保證“減負”工作的實(shí)效性。
2、召開(kāi)教師會(huì )議，組織學(xué)習“減負”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“減負增效”的深遠意義。
3、利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)溝通等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好減負的宣傳工作，取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。
三、具體實(shí)施
�、�、思想上：轉變觀(guān)念、充分重視
�、耪匍_(kāi)教研組、備課組、年級組會(huì )議，傳達揚州市減負工作會(huì )議精神，結合學(xué)校具體情況，制訂我校減負行動(dòng)計劃和措施。
�、普匍_(kāi)教師會(huì )，傳達揚州市減負工作會(huì )議精神，強調負擔過(guò)重給師生都存在了極大的危害，號召全體教師加入到提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)做到減負增效的隊伍中來(lái)。并闡述我校減負計劃和措施，要求老師對不符合教育教學(xué)規律，增加學(xué)生負擔的行為認真反省和糾偏。
�、�、行動(dòng)上：量化標準、落實(shí)措施
�、艑W(xué)校方面
�、�?lài)栏駡绦姓n程計劃。
不加課或變相加課;堅持正常開(kāi)設音、體、美等課程，任何老師不能以任何方式擠占或挪用;教務(wù)處將加強檢查記錄;
�、谡J真執行作息時(shí)間表。
我校是寄宿制學(xué)校，要結合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間，各項教學(xué)任務(wù)均不得擠占學(xué)生活動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間，課前不得提前上課，課后不得拖堂，此項由當天值日老師檢查記錄。
�、酆侠砼渲脤W(xué)生的課業(yè)負擔。
布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎題，已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)，最好不重復布置，有效地避免無(wú)效作業(yè)。
布置作業(yè)，在“量”上要適當。認真多做題，確有提高成績(jì)之效。但憑“題�！比�，負擔過(guò)重，會(huì )事倍功半。而學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生掌握知識不可能“畢其功于一役”。如，每天的作業(yè)量要嚴格控制，應該在上級要求的時(shí)間范圍內完成。文科中的作文，應該是教完一個(gè)單元才布置一篇作文。平時(shí)的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。還應該教育學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養成良好的作業(yè)習慣。
提倡作業(yè)少了多看書(shū)。要讓學(xué)生認識到：書(shū)讀得多了，知識就自然而然豐富了。在課堂上學(xué)的知識僅僅是一部分，還要通過(guò)課外閱讀來(lái)開(kāi)闊視野，擴大見(jiàn)聞，從而養成讀書(shū)的興趣。
根據每個(gè)學(xué)生的接受能力的不同，增加作業(yè)的選擇性與差異性;課后各科留作型作業(yè)完成時(shí)間每科不超過(guò)20分鐘(初三年級放寬至30分鐘)，增加學(xué)生自主性作業(yè)時(shí)間，讓學(xué)生能在自主學(xué)習中提升，在自主學(xué)習中創(chuàng )造。
�、芸刂平梯o材料的征訂和使用，控制講義的油印
資料征訂一律由學(xué)校統一負責，其他任何人，任何部門(mén)不準私自征訂，私訂或變相推銷(xiāo)練習資料的追究當事人責任;教學(xué)以教材學(xué)習為主，教輔材料酌情使用，每年級每學(xué)科限訂一本。
本學(xué)期規范講義簽印程序，堅持做到“五不簽”，即“吃獨份的不簽，教師未做的不簽，未經(jīng)選擇的不簽，教師未改的不簽，教師不評講的不簽”，此項工作將結合進(jìn)班作業(yè)檢查的情況執行，講義簽印應由備課組長(cháng)先送達年級組長(cháng)簽字，再送教務(wù)處加蓋印章后油印，缺少環(huán)節的不予印刷，文印室要強化簽印的規范意識，不得違規印刷，教務(wù)處將會(huì )同會(huì )計室根據《打印通知單》存根對文印室紙墨耗材進(jìn)行每月一次的``盤(pán)點(diǎn)，并帶入對文印室相關(guān)人員的考核。
�、莞鶕䦟W(xué)生實(shí)際補缺補差
不允許大面積地補缺補差，要求教師根據學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習進(jìn)度，在年級組和班主任的領(lǐng)導與指導下進(jìn)行有針對性的個(gè)別輔導。
�、藿档涂己穗y度，關(guān)注全體學(xué)生。
命題教師要加強考試命題的研究。精心研究課程標準和學(xué)科考綱，弄清學(xué)科測試的知識范圍和要求及各知識點(diǎn)所屬的能力層次、可能出現的題型等;精心研究考題，找出命題的走向，把握規律，提高針對性和實(shí)效性;精心研究學(xué)生，效率和質(zhì)量。
學(xué)校將精心選擇命題教師進(jìn)行考試命題，要求命題教師深入研究我市中考的模式與發(fā)展趨勢，努力提高命題的規范性和科學(xué)性，不超進(jìn)度，不出難題怪題，防止錯題、偏題、怪題對學(xué)生學(xué)習的誤導。
�、咭越處煛凹訅骸睘閷W(xué)生“減壓”，以教師“增效”促學(xué)生“增效”
考評導向引領(lǐng)�？茖W(xué)修訂月工作考評制度，為“減負增效提效”引路。本學(xué)期教務(wù)處將考評的重點(diǎn)由“重結果”向“更重過(guò)程”轉變，由“比厚度”向“更比深度”轉變，由“比勤奮”向“更比科學(xué)”轉變，由“重資料”向“重案頭”轉變。
以案頭檢查為抓手。制定并下發(fā)《XX-XX學(xué)年第二學(xué)期教師必做必改作業(yè)清單》(見(jiàn)后附表)，將月工作考評與教師案頭評比緊密結合，加強教師案頭管理;在教師案頭的日常準備中，加強校本教研和教科研研究，并用以指導日常教學(xué)工作，為教學(xué)效益提升服務(wù)。
加強集體備課研究。從備課環(huán)節入手提效。集體備課要加強初備的教材個(gè)性化鉆研，加強集體備課過(guò)程中的說(shuō)課、評課管理，努力避免集體備課“假”“空”“虛”的問(wèn)題;對集體備課，還要加強后期管理，對個(gè)性化修改環(huán)節，要求在培優(yōu)、輔導及內容優(yōu)化、程序優(yōu)化上下功夫，對教后記要求教師學(xué)會(huì )“記成功之處”“記失敗的教訓”“記教學(xué)中的應變”“記學(xué)生的見(jiàn)解”“記教案的修正”“記下學(xué)生的課后提問(wèn)”“寫(xiě)再教設計”“課后寫(xiě)日記，隨想”等方面著(zhù)眼，常思常想，常想常新，在教學(xué)中反思，在反思中提高;集體備課中應注重基礎知識、基本方法、基本技能，尤其要考慮啟發(fā)學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，培養創(chuàng )新能力的具體措施，對課堂提問(wèn)、訓練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)過(guò)程要有全面的考慮。
每組要確立本組課堂教學(xué)研究的課題，在提高課堂效率，提高“優(yōu)課率”上做文章、下功夫。課堂教學(xué)要面向全體，把培優(yōu)補差工作落到實(shí)處，使每位學(xué)生都能得到提高和發(fā)展。要定期組織組內聽(tīng)課，聽(tīng)課后在聽(tīng)取上課教師說(shuō)課的基礎上，給予明確的評價(jià)意見(jiàn)，加強教法和學(xué)法的研究，切實(shí)提高教研的效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
加強課堂教學(xué)模式探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組、備課組對新授課的研究比較立體、深入，實(shí)效性在近幾年有顯著(zhù)提升。但根據我校實(shí)際，青年教師對復習課、探究課、自讀課、講評課、實(shí)驗課、作文課等課堂的教學(xué)模式還沒(méi)有能夠有效的架控，存在不知怎么備課上課，備課與上課脫節，甚至存在上這些課時(shí)就知識講知識，就問(wèn)題講習題等問(wèn)題，漫無(wú)目的的在書(shū)山題海中折騰，效率低下，九年級在中考二輪復習，小學(xué)部在升學(xué)復習中也存在類(lèi)似問(wèn)題，各教研組、備課組應在學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干及組長(cháng)的指導、引導和參與下在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索、改進(jìn)、完善，切實(shí)提升這些課堂的效率，做好學(xué)期工作的收尾工作。
�、平處煼矫�
�、偌訌妼W(xué)習，轉變觀(guān)念，嚴防出現兩種偏面傾向，既不能無(wú)動(dòng)于衷，我行我素，也不能放任自流，不負責任;
�、谝_處理好學(xué)生減負與教師加壓的關(guān)系，進(jìn)一步加強集體備課，充分依靠團隊合作的力量提高課堂教學(xué)的效率。
�、垡私鈱W(xué)生，根據學(xué)生的具體情況精心備課，精心選擇教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)的針對性。
�、芤w安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，從而達到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，增強學(xué)生學(xué)習效果的目的。
�、菡n堂要面向大多數，課下通過(guò)個(gè)別輔導幫助個(gè)別學(xué)生解決學(xué)業(yè)問(wèn)題。
�、迣W(xué)生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實(shí)踐性，適時(shí)適量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，切實(shí)做到減負、增效、不降質(zhì)。
�、呓處煈岣呓虒W(xué)的藝術(shù)性，以教師特有的魅力去吸引學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。
�、羌议L(cháng)與社會(huì )
�、倮眉议L(cháng)會(huì )和告家長(cháng)書(shū)等形式向學(xué)生和家長(cháng)宣傳減負的意義和我校減負的具體措施，爭取家長(cháng)和社會(huì )各界的配合，使減負工作形成合力。
�、诠紝W(xué)校課業(yè)負擔舉報平臺“xxxx”，接受社會(huì )、家長(cháng)的監督。
總之，學(xué)校每一位教師要秉承“減負增效提質(zhì)”的新理念，通過(guò)“減少不必要的機械作業(yè)，增加創(chuàng )造性思維的空間;減少硬性統一的作業(yè)，增加彈性作業(yè);減少學(xué)生的心靈負擔，增加學(xué)生的能力培養;減少接受性的被動(dòng)負擔，增加主動(dòng)發(fā)展的探究性活動(dòng);減少苦學(xué)負擔，增強樂(lè )學(xué)情感”等“五增五減”活動(dòng)，在“減負增效提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，減輕學(xué)生負擔，打造高效課堂，提升教學(xué)效益。
四、檢查考核
1、教務(wù)處全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級組長(cháng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
2、家長(cháng)委員會(huì )組織有關(guān)委員不定期到校到班了解相關(guān)情況，促進(jìn)我校的“減負增效提質(zhì)”工作有效開(kāi)展。
3、學(xué)校將把“減負增效提質(zhì)”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學(xué)期教師考評工作。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 6
一、指導思想
進(jìn)一步統一思想，提高認識，認真貫徹落實(shí)省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監察廳聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》的文件精神(“五嚴”規定)和《江蘇省中小學(xué)管理規范》，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)規范、指導學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負增效”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量。
二、工作目標要求
1.嚴格執行教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時(shí)。開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程。嚴格執行“三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。
2.加強課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。
3.嚴禁用節假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅決杜絕有償家教。對個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生課外補習是教師義不容辭的職責，作為教學(xué)過(guò)程的有機組成部分予以落實(shí)。
4.嚴格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量不超過(guò)四十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。
5.嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間總量，學(xué)生每天在�；顒�(dòng)時(shí)間總量不超過(guò)6小時(shí)。保證學(xué)生有不少于10小時(shí)的睡眠時(shí)間。
6.嚴格控制考試次數，學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。
7.學(xué)校和教師均不統一購買(mǎi)或要求自購本市小學(xué)生用書(shū)目錄外的練習冊、習題集、復習輔導等資料。
8.學(xué)校和教師不自行組織學(xué)生購買(mǎi)書(shū)刊報紙，訂閱報刊，嚴格根據上級要求，一律采取讓學(xué)生家長(cháng)自由選擇，自行訂閱的方式。
9.嚴格執行素質(zhì)教育評價(jià)制度，實(shí)行等級記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jì)作為考核、獎勵教師的主要依據。教師不得按考試成績(jì)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jì)作為判斷學(xué)生好差的主要依據。
三、具體措施
1.健全組織，為增效提質(zhì)工作提供保障。學(xué)校成立貫徹規范、執行規定、減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：屈XX
成員：朱XX、張XX、袁XX、奚XX、朱XX、呂XX、卜XX
2.轉變觀(guān)念，加強教師教育思想管理。人的一切行為是受思想支配的，提高教師的認識、樹(shù)立正確的教育思想是實(shí)施“五嚴”規定的重要前提。我們要組織教師認真學(xué)習規范和相關(guān)文件，把貫徹執行《江蘇省中小學(xué)管理規范》和“五嚴”規定作為依法治校的重要內容和標準，進(jìn)一步明確管理要求，強化管理責任，落實(shí)管理職責，并以此為契機，積極開(kāi)展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)。樹(shù)立正確的人才觀(guān)，明確只要熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，能夠在自己的崗位上為社會(huì )做出貢獻的都是人才，“三百六十行，行行出狀元”。轉變以考試分數為唯一評價(jià)標準的質(zhì)量觀(guān)，培養出綜合素質(zhì)好、有個(gè)性特長(cháng)、會(huì )終身學(xué)習的高質(zhì)量人才。樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，不把學(xué)生當成知識的容器、解題的機器，引導學(xué)生主動(dòng)探求知識，培養能力，發(fā)展智力，變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”，變“攙著(zhù)走”為“自己走”，使其成為學(xué)習的主人。樹(shù)立正確的師生觀(guān)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，信任尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生智力發(fā)展的差異。
3.狠抓教師培訓，努力提高素質(zhì)。一要大力培養教師的敬業(yè)精神，把愛(ài)生作為師德教育永恒的主題，引導全體教師帶著(zhù)愛(ài)心、帶著(zhù)責任、帶著(zhù)智慧投身教育教學(xué)。二要加強校本培訓，充分利用教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展班這一平臺，圍繞提高教師能力及“五自七讓”課堂教學(xué)模式開(kāi)展研討，積極開(kāi)展“校本”研究，通過(guò)青年教師基本功競賽和課堂教學(xué)比武、開(kāi)展教研活動(dòng)、與兄弟學(xué)校交流等，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)提供廣闊的舞臺。
正確對待考試和分數�？荚嚥粌H是對學(xué)生學(xué)習的一種檢測，也是對教師教學(xué)的一種評價(jià)。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們取消期中考試，每學(xué)期只組織一次期末考試，但不得公布學(xué)生的名次，只是根據學(xué)生考試的情況，要求班主任考試后對學(xué)生多做思想工作，幫助學(xué)生一起分析階段性的學(xué)習情況，同時(shí)，通過(guò)教師家訪(fǎng)、家長(cháng)校訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、校信通等渠道加強家校聯(lián)系，形成合力，提高教育實(shí)效。
培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)。我們要注重學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)和習慣的培養，如：刻苦學(xué)習的意志(不怕困難，不怕失敗挫折，勤于思考，敢于提問(wèn)，有堅持不懈的學(xué)習精神)，認真負責的學(xué)習態(tài)度(上課專(zhuān)心聽(tīng)講，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與教學(xué)活動(dòng)，認真完成作業(yè)，對學(xué)習一絲不茍)，靈活多樣的學(xué)習方法(能掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠舉一反三)，良好的學(xué)習習慣(預習、復習的習慣，讀書(shū)、自學(xué)的習慣，課外閱讀書(shū)報的習慣，作業(yè)、考試仔細檢查的習慣等)。
4.追求有效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施素質(zhì)教育、加強規范管理的主渠道在課堂，提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴格教學(xué)常規檢查(備課、教研活動(dòng)、學(xué)生作業(yè)、練習檢測等)的同時(shí)，堅持不懈地抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化：
�、俳虒W(xué)目標的制定，改變過(guò)去單純掌握知識技能的單一目標為知識、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的`多元綜合目標。
�、谝龑W(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生活動(dòng)為主，新生學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節中做到四個(gè)盡量：盡量讓學(xué)生觀(guān)察、感受、思考、比較、分析、概括;盡量讓學(xué)生讀書(shū)、討論、小結、質(zhì)疑;盡量讓學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，培養創(chuàng )造意識、創(chuàng )造思維;盡量創(chuàng )造讓全體學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的條件和機會(huì )，主動(dòng)積極地學(xué)習知識，獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的`能力。
�、蹆�(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法堅持“多法配合、優(yōu)化組合”的原則，變注入式為啟發(fā)式教學(xué)。不片面追求花樣翻新、圖形式上的熱鬧，而是注重激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，以達到教學(xué)目標。
�、懿捎枚喾N手段輔助教學(xué)，發(fā)揮現代教育技術(shù)的作用，創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習興趣，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，使概念形象化。學(xué)校鼓勵支持教師大膽改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中做到“三到位”：基礎知識訓練到位、基本能力訓練到位、學(xué)習情感激發(fā)到位;致力做到“五把”：把學(xué)習主動(dòng)權還給學(xué)生、把學(xué)習方法教給學(xué)生、把興趣帶進(jìn)課堂、把實(shí)踐能力的培養納入課堂、把創(chuàng )新觀(guān)融入課堂。
5.減輕過(guò)重課業(yè)負擔，讓學(xué)生健康成長(cháng)。切實(shí)減輕課業(yè)學(xué)生負擔，解放學(xué)生的精神和身體壓力，讓學(xué)生愉快地學(xué)習、健康地成長(cháng)。堅持一個(gè)原則：以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。加強領(lǐng)導，把規范教學(xué)秩序、減輕過(guò)重課業(yè)負擔、提高教學(xué)質(zhì)量的工作放在首位，結合學(xué)校實(shí)際制定工作方案。把握兩個(gè)前提：一是嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴格按照國家課程計劃設置課程，開(kāi)全上足教好，不隨意增減課程課時(shí)，不隨意提高或降低教學(xué)要求。二是依據兒童學(xué)習和生活規律，合理安排每天作息時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉和活動(dòng)時(shí)間。做到“三不準”：不準要求學(xué)生亂購教輔資料，不準教師從事有償家教，不準利用寒暑假、節假日組織學(xué)生集體補課。要求“四精”：精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導學(xué)困生。提倡“五留五不留”：留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養成型作業(yè);不留超時(shí)超量作業(yè)，不留節日作業(yè)，不留機械重復作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。
6.開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。課業(yè)負擔的減少，給學(xué)生騰出了大片的發(fā)展時(shí)空。要在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，讓學(xué)生自由地、無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在與伙伴的交流中完善自我。
規范活動(dòng)課的教學(xué)，實(shí)行“五定”(定時(shí)間、定場(chǎng)地、定教師、定內容、定學(xué)生)，培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。
為培養學(xué)生個(gè)性、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，學(xué)校切實(shí)開(kāi)發(fā)和實(shí)施藝術(shù)教育校本課程。我們將繼續本著(zhù)“分級開(kāi)設、全體參與、兼顧特長(cháng)、充分保證”的原則，讓100%的學(xué)生參與活動(dòng)，適應不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)分層次推進(jìn)。通過(guò)形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)情趣。
通過(guò)舉辦讀書(shū)節、藝術(shù)節、英語(yǔ)節和其他一系列豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。
�、賹W(xué)校依據《小學(xué)德育工作規程》，按照總體目標和學(xué)生成長(cháng)規律，抓好學(xué)科滲透，每學(xué)年度召開(kāi)班主任沙龍，進(jìn)行班級管理研討，請優(yōu)秀班主任和模范教師交流班級管理以及愛(ài)生育人的典型經(jīng)驗。
�、谥苤苓M(jìn)行少先隊常規檢查評比，月月頒發(fā)流動(dòng)紅旗，培養學(xué)生的“五自”能力。
�、鄢潭ǖ男麄鳈谕�，學(xué)校在校園每個(gè)角落新增宣傳牌，并定期更換教育內容，使學(xué)生受到良好的氛圍熏陶。
�、苊繉W(xué)期開(kāi)展系列德育主題活動(dòng)，培養學(xué)生良好的道德情操。充分發(fā)揮國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳欄等陣地的作用，對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、公民道德教育、理想信念教育、習慣養成教育、心理健康教育等。
7.家校聯(lián)動(dòng)，形成執行“五嚴”規定合力。利用學(xué)校網(wǎng)站平臺和發(fā)告家長(cháng)書(shū)形式與家長(cháng)聯(lián)系溝通，向家長(cháng)宣傳省“五嚴”規定的主要內容，請求家長(cháng)給予配合、督促執行。尤其是在“五嚴”規定的學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間上，要確保全校各班作息時(shí)間不違反規定，保證學(xué)生每天有充足的睡眠時(shí)間和課余活動(dòng)時(shí)間。在學(xué)校網(wǎng)站上公布學(xué)校作息時(shí)間表和學(xué)�？傉n程表，歡迎群眾監督。為了辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，學(xué)校將在告家長(cháng)書(shū)中附上家長(cháng)留言欄，由家長(cháng)填寫(xiě)對學(xué)�；虬嗉壒ぷ鞯慕ㄗh和要求，每周發(fā)放家校聯(lián)系簿，而后交由學(xué)校匯總反饋，盡力滿(mǎn)足家長(cháng)追求高質(zhì)量教育需求的愿望。
我們將把貫徹執行《江蘇省中小學(xué)管理規范》、《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》作為依法治教的重點(diǎn)，全面落實(shí)市教育工作會(huì )議精神，以規范促管理、向管理要效益，圍繞教育教學(xué)、常規管理、校園管理、后勤管理等環(huán)節，對重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)督查、重點(diǎn)解剖，把小事做細，把細事做精，不斷提高精致化管理水平，真正做到“回歸教育方針、回歸課程標準、回歸教學(xué)規律，把時(shí)間和空間、健康和快樂(lè )、興趣和愛(ài)好還給學(xué)生”，使校園成為學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)并能在這里強基固本、和諧成長(cháng)的樂(lè )園。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 7
一、指導思想:
為了進(jìn)一步統一思想，提高認識，認真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔的通知》和劉希平同志在全省“切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔視頻會(huì )議上講話(huà)”精神，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)規范、指導學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負增效”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量。特制訂本實(shí)施方案。
二、具體工作措施
(一)健全組織，為增效提質(zhì)工作提供保障。
學(xué)校成立貫徹規范、執行規定、減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組，負責有關(guān)減負增效提質(zhì)制度的制訂、落實(shí)、督查、評價(jià)等系列工作。
組長(cháng):XXX(全面負責學(xué)校減負工作)
成員:XXX
XXX(具體負責語(yǔ)文學(xué)科減負工作)
XXX(具體負責數學(xué)學(xué)科減負工作)
XXX(具體負責體藝術(shù)減負工作)
(二)切實(shí)落實(shí)“六個(gè)嚴格”
1、嚴格執行教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時(shí)。開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程。嚴格執行“三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結束課程。
2、嚴格控制作業(yè)量。教師要精心設計作業(yè)，提高作業(yè)的有效性，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。建立典型錯題集，分析錯誤原因，尋求解決對策。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。提倡“五留五不留”:留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養成型作業(yè);不留超時(shí)超量作業(yè)，不留節日作業(yè)，不留機械重復作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。要讓作業(yè)成為學(xué)生自己的事。推行課堂作業(yè)當堂完成制度，突出體現“學(xué)一點(diǎn)，記一點(diǎn)，會(huì )一點(diǎn)，知識當堂消化”的原則。
3、嚴格控制補課。嚴禁用節假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅決杜絕有償家教。對個(gè)別學(xué)習確有困難的學(xué)生教師應利用課余時(shí)間無(wú)償輔導，作為教學(xué)過(guò)程的有機組成部分予以落實(shí)。
4、嚴格規范考試管理。嚴格控制考試次數，學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的`學(xué)科考試。教師不得按考試成績(jì)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jì)作為判斷學(xué)生好差的主要依據。課堂教學(xué)從研究教向研究學(xué)拓展。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握如何更加有效地激發(fā)學(xué)生的內驅力。通過(guò)教師家訪(fǎng)、家長(cháng)校訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、校信通等渠道加強家校聯(lián)系，形成合力，提高教育實(shí)效。嚴格執行素質(zhì)教育評價(jià)制度，實(shí)行等級記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jì)作為考核、獎勵教師的.主要依據。
5、嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。組織開(kāi)展富有特色，有主打項目大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
6、嚴格規范招生秩序。學(xué)校不舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測試。
(三)建立六大保障制度
1、完善學(xué)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評估制度，根據學(xué)科綱要的目標要求規范命題，控制命題難度;
2、實(shí)行小學(xué)生體質(zhì)健康情況通報制度，學(xué)校聯(lián)系義仰鄉衛生院每年對全體學(xué)生組織一次健康體檢，建立學(xué)生健康檔案，并向家長(cháng)報告學(xué)生體質(zhì)健康狀況;
3、實(shí)行加重學(xué)生課業(yè)負擔責任追究制度，學(xué)校行政部門(mén)每學(xué)年分層與科任老師簽署“減負提質(zhì)量”責任書(shū);
4、建立課業(yè)負擔征求意見(jiàn)制度。學(xué)校每學(xué)期都要至少一次舉行學(xué)生、家長(cháng)征求意見(jiàn)座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn);學(xué)校和教師均不統一購買(mǎi)或要求自購區教育普教科規定的小學(xué)生用書(shū)目錄外的練習冊、習題集、復習輔導等資料
5、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)安排公示制度，學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內要向師生公布課程安排等情況;
6、實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)制度，我們要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、教師家訪(fǎng)等途徑向家長(cháng)多宣傳些先進(jìn)的教育理念、教育方法，同時(shí)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以此來(lái)減少家長(cháng)的疑慮和擔心，增進(jìn)家長(cháng)對減負的理解和支持。
(四)、加強督查、研究，確保減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔各項規定的落實(shí)。
1、強化督查。學(xué)校減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組每月至少開(kāi)展一次明察暗訪(fǎng)督導活動(dòng)，并做好隨訪(fǎng)記錄，發(fā)現存在問(wèn)題則馬上督促整改。
2、構造社會(huì )監督平臺。學(xué)校設立校長(cháng)信箱，并向社會(huì )公布，自覺(jué)接受師生、家長(cháng)和社會(huì )的投訴、監督。
3、追求有效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴格教學(xué)常規檢查的同時(shí)，堅持不懈地抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，以有效課堂為核心，立足課堂，聚焦疑難課例并深入研究，開(kāi)展課堂教學(xué)目標落實(shí)、有效作業(yè)設計及課改疑難問(wèn)題解決為主題的有效校本教研活動(dòng)，通過(guò)研究和深化教學(xué)改革，積極探索提高教學(xué)有效性的對策，著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 8
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的十七大和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，全面執行教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)減負要求；切實(shí)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；學(xué)校各部門(mén)密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對減負工作的管理，加強領(lǐng)導和監督，切實(shí)把過(guò)重的課業(yè)負擔減下來(lái)，進(jìn)一步增強教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、減負目標
(一)嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。不要求學(xué)生早到晚歸，嚴格執行省、市有關(guān)規定，學(xué)生在校時(shí)間嚴格控制在7小時(shí)以?xún)�；開(kāi)展四十分鐘課堂效率工程，把課余時(shí)間還給學(xué)生，及時(shí)清堂。
(二)嚴格執行課程計劃。嚴格按照課程計劃設置課程、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不增加周活動(dòng)總量。
(三)嚴格控制作業(yè)總量。初一、初二年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在1.5小時(shí)以?xún)�，初三�?shū)面家庭作業(yè)控制在2小時(shí)以?xún)�，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。
(四)嚴格執行補課規定。按照規定要求，除初三年級學(xué)生在自愿的前提下，可利用周六半天時(shí)間補習外，不在節假日（含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補課或上新課。
(五)嚴格學(xué)生用書(shū)管理。嚴格按上級規定統一征訂教材和學(xué)習資料，嚴禁任何部門(mén)、任何人統一組織購買(mǎi)規定之外的學(xué)生用書(shū)，不向學(xué)生推薦各類(lèi)教輔材料和專(zhuān)題教育讀本。
(六)嚴格規范各項競賽活動(dòng)。學(xué)校不組織學(xué)生參加任何部門(mén)、團體、機構組織的未經(jīng)省教育廳批準的各種競賽活動(dòng)。
(七)嚴格控制考試次數。每學(xué)期學(xué)科考試次數不超過(guò)二次，考試成績(jì)不排名。
�。ò耍﹪栏褚幏墩猩荚�。堅持小學(xué)畢業(yè)生免試就近入學(xué)制度，不舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試或測試。
�。ň牛﹪栏裨u價(jià)管理。不給教師、班組下達升學(xué)率指標、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長(cháng)班、提高班、實(shí)驗班等。
三、保證措施
(一)認真學(xué)習國家、省關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔工作精神、在學(xué)校開(kāi)展端正教育方向、明確教育思想，減負增效的討論。各行政科室、教研組、教師要結合有關(guān)減負增效規定，深入開(kāi)展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過(guò)學(xué)習、討論，統一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實(shí)改進(jìn)和加強教育工作。
要把減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和法制觀(guān)念，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來(lái)抓。不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。
(二)成立減負領(lǐng)導小組，構建減負組織網(wǎng)絡(luò )。校長(cháng)為減負第一負責人，校長(cháng)室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處及年級組、班主任層層負責，相互督促。各科室要切實(shí)擔負起減負工作責任，教研組長(cháng)必須做到保證組內寒暑假、節假日、雙休日和平時(shí)不整班統一補課，不搞有償補課，學(xué)校不為社會(huì )上舉辦的以學(xué)生為對象的文化補習班提供任何場(chǎng)所；教師必須做到不在校內或到校外有償補課。每學(xué)期初，學(xué)校和教師都要簽訂責任狀，對違反規定的，要認真查處，嚴肅處理。各部門(mén)定期或不定期對減負工作進(jìn)行一次專(zhuān)項督導檢查。其結果作為教師工作評價(jià)的重要依據。
關(guān)橋中學(xué)減負工作領(lǐng)導小組名單：
組長(cháng)：李占平
副組長(cháng)：田彥貴
成員：馬列夫、楊虎、各年級組長(cháng)、教研組長(cháng)
(三)教師要加強自身建設，不斷提高教師自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強教書(shū)育人，以身立教的社會(huì )使命感，加強尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生的責任意識。要進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，
對違反職業(yè)道德的'行為將嚴肅處理，堅決杜絕“品行不良、侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生、影響惡劣”等現象。
(四)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質(zhì)量、培養學(xué)生頑強意志和刻苦學(xué)習精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)方法的改革，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質(zhì)量。學(xué)校將嚴格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān)，提倡布置一些思考性強、動(dòng)手能力強的作業(yè)。
(五)創(chuàng )造條件，豐富學(xué)生校內外課余生活。開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗課、活動(dòng)課，引導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生減負后開(kāi)展有益活動(dòng)，指導和豐富學(xué)生課余生活。
(六)統籌規劃，突出重點(diǎn)，力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項戰略性措施，是一項系統工程，任務(wù)十分艱巨。學(xué)校要統籌規劃，確定重點(diǎn)，全力推進(jìn)，加強減負提質(zhì)的課堂教學(xué)探究。
四、具體要求
“減負”，不光治標，還要治本。不僅在形式給學(xué)生“減負”，更要從根本上來(lái)給學(xué)生“減負”。教師的思想意識、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力的提高是學(xué)生“減負”的關(guān)鍵，而優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量則是“減負”的根本所在。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，學(xué)校除嚴格教學(xué)常規管理、狠抓教學(xué)“六認真”外，還專(zhuān)門(mén)制定了課堂教學(xué)規范：
1、教師應提前3分鐘到達教室門(mén)口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項準備工作。上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室，開(kāi)始上課。
每個(gè)教師要準時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到、不早退，不無(wú)故缺課。不允許隨意延時(shí)，不允許私自加班補課，不允許私自調課、停課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課者，一般應提前一天辦理請假手續。
2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然大方，不允許上課接打手機。體育教師上課一般都要著(zhù)運動(dòng)裝、運動(dòng)鞋。
準備要充分，課堂教學(xué)環(huán)節要齊全。不允許無(wú)教案上課或用舊教案上課，教學(xué)態(tài)度要端正，嚴肅認真一絲不茍，要努力營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、隨意講話(huà)、做與上課無(wú)關(guān)的事、睡覺(jué)等現象發(fā)生。
3、教學(xué)目標明確，層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，概念明確，講授清楚，語(yǔ)言表達精練、準確，通俗易懂，努力使用普通話(huà)，杜絕課堂上出現知識性錯誤。
4、教學(xué)內容的密度和容量適當，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂40分鐘時(shí)間，做到精講多練，新課講授（包括師生雙邊活動(dòng)）時(shí)間控制在30-35分鐘以?xún)�，保證學(xué)生每堂課有10-15分鐘的自主練習或檢測。
5、課堂教學(xué)要體現教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，講練結合，當堂消化，要充分利用現代化教學(xué)媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。
6、教學(xué)方法要科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點(diǎn)，易于學(xué)生接受，課堂板書(shū)工整、布局合理，體現講課重點(diǎn)，字跡清楚、規范，不寫(xiě)錯別字，對課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。
7、尊重學(xué)生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生，不允許將學(xué)生趕出教室。
8、要抓住課堂教學(xué)重點(diǎn)，做好課堂小結，要給學(xué)生以完整的知識體系。以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀(guān)念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負增效”工作做到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 9
一、指導思想
以《重慶市關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的若干意見(jiàn)》為指導，貫徹落實(shí)市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項規定》，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本方案。
二、組織機構
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
�。ǘ┕ぷ髫熑�
組長(cháng)：全面引領(lǐng)督促學(xué)�！皽p負提質(zhì)”工作
副組長(cháng)：分工合作，全面協(xié)調學(xué)�！皽p負提質(zhì)”工作，制定相關(guān)規章制度，并指導工作的督促貫徹落實(shí)。
成員：積極進(jìn)行“減負提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并指導全體教師具體落實(shí)“減負提質(zhì)”各項措施，對“減負提質(zhì)”具體過(guò)程進(jìn)行的督促，并及時(shí)收集、反饋工作信息。
三、實(shí)施細則
�。ㄒ唬﹪栏駡绦姓n程計劃，嚴禁違規補課。
1、學(xué)校要按照《重慶市義務(wù)教育課程計劃》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。中小學(xué)每周開(kāi)設4節體育課，合理安排大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。一、二年級每周安排2節寫(xiě)字課,三至九年級每周安排1節寫(xiě)字課;一至六年級每周安排音樂(lè )、美術(shù)課各2節；七至九年級每周安排音樂(lè )、美術(shù)課共3節；三至九年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計劃上足課時(shí)。
2、教師嚴格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權。
4、各科教學(xué)要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內容，提高教學(xué)要求。
5、學(xué)校不得占用節假日和休息時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生集體補課，不得將校舍、設施設備等租（借）給社會(huì )機構和個(gè)人舉辦各類(lèi)補習班、培訓班。
6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補習活動(dòng)，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學(xué)生參加有償補習活動(dòng)。
�。ǘ�、控制學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間，保證學(xué)生周活動(dòng)總量。
1、學(xué)生上午上課時(shí)間，小學(xué)不得早于8:30，中學(xué)不得早于8:00。學(xué)生每天學(xué)習時(shí)間（包括自習），小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，中學(xué)不超過(guò)7小時(shí)。
2、嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。
3、嚴禁組織學(xué)生上早自習、午自習，嚴禁強迫學(xué)生上晚自習。
4、嚴禁占用節假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進(jìn)行全班性集體補課。
5、課程表內的自習課應由學(xué)生自己支配，不得用于上課和集體補課。
6、要保證學(xué)生每天有1小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)間，落實(shí)“2+2”活動(dòng)要求。
�。ㄈ┘訌娪行Ы虒W(xué)研究，切實(shí)提高教育質(zhì)量。
1、提高教研活動(dòng)質(zhì)量
�。�1）各教研組認真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
�。�2）在教科處的引領(lǐng)下由教研組長(cháng)負責，各教研組圍繞學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)。
�。�3）積極參加，認真開(kāi)展教委和進(jìn)修校下達的各項教研活動(dòng)。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
�。�1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。
�。�2）優(yōu)化學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習效率。根據學(xué)生實(shí)際情況，引導學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎規范的養成，重個(gè)性化體驗感悟、表達；數學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實(shí)踐能力的培養。
�。�3）落實(shí)導優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個(gè)別輔導，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔，也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習的要求。
3、加強特色備課
精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的`教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)行調整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。
�。ㄋ模┚脑O計練習，合理布置與指導學(xué)生作業(yè)。
1、老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會(huì )學(xué)生練習的方法與技巧，使減負真正落到實(shí)處。根據學(xué)生的學(xué)情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
2、提倡一、二年級不留書(shū)面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以?xún)�，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時(shí)以?xún)取?/p>
3、教師必須切實(shí)履行自主設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導的職責，優(yōu)化作業(yè)內容，創(chuàng )新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。
4、教師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。
5、規范使用教輔資料。使用教委規定，學(xué)校統一訂購的教參教輔，不得組織學(xué)生統一購買(mǎi)教材和各種讀本，任何領(lǐng)導和教師不得組織小學(xué)生統一購買(mǎi)教材以外的教輔資料、圖書(shū)、報刊、音像制品和其它學(xué)習用品，增加學(xué)生學(xué)習負擔，更不能以此作為考核、評獎的依據。特殊情況需由學(xué)校領(lǐng)導討論批準。
�。ㄎ澹┛刂茖W(xué)生考試次數和難度，建立科學(xué)評價(jià)制度。
1、嚴格按教委要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數。
2、教委統考、抽考使用進(jìn)修校統一命題。其他情況使用學(xué)校自命題時(shí)，所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。
3、小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級分制，使用素質(zhì)發(fā)展評價(jià)報告書(shū)。
4、學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。
5、要嚴格執行義務(wù)教育階段取消留級以及不得辦重點(diǎn)班、快慢班的規定。
6、入學(xué)、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書(shū)面考試。
�。┘訌妼W(xué)生競賽活動(dòng)管理。
1、學(xué)校不得組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競賽。
2、嚴格控制學(xué)生競賽活動(dòng)，任何單位組織以學(xué)生為對象的競賽活動(dòng)必須報教育行政主管部門(mén)審批，未經(jīng)批準，不得擅自舉辦，也不得組織學(xué)生參加。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 10
一、領(lǐng)導機構
我校成立“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導小組，負責對學(xué)校各項工作進(jìn)行督查和落實(shí)。
二、“減負”八舉措
1、健全制度，落實(shí)“減負”責任。實(shí)行減負工作責任制，校長(cháng)為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實(shí)，責任到人。實(shí)行部門(mén)問(wèn)責制，把“減負”具體工作落實(shí)到每個(gè)部門(mén)和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負責任書(shū)。
2、定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。
3、全面開(kāi)展學(xué)生社團活動(dòng)，學(xué)生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。
4、推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個(gè)性化作業(yè)。
5、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、組織家長(cháng)減負志愿者，積極向家長(cháng)和學(xué)生宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽(tīng)取家長(cháng)、學(xué)生對“減負”工作的意見(jiàn)和建議，并結合學(xué)校實(shí)際按規定進(jìn)行整改。
6、嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進(jìn)入校園。
7、嚴格規范考試分數管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習成績(jì)，學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績(jì)、升學(xué)率作為評價(jià)教師的唯一標準。提倡對學(xué)生進(jìn)行多元化和過(guò)程化學(xué)業(yè)評價(jià)。
8、啟動(dòng)教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規劃，推動(dòng)年輕教師的快速成長(cháng)。
三、獎懲
校長(cháng)是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的``第一責任人，教育局將規范辦學(xué)、減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔的相關(guān)要求列入校長(cháng)考核。
教師是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的直接責任人，對違反“六個(gè)嚴格”規定，不自覺(jué)及時(shí)糾正并造成不良影響的教師，經(jīng)查情況屬實(shí)的，學(xué)校應對其作出處理，并責令其改正。情節嚴重、屢教不改的，年度考核降類(lèi)處理，直至待聘。
一學(xué)年中無(wú)違反減負規定的，年度考核記10分，表現出色的，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 11
一、指導思想：
為了認真貫徹教育部和省關(guān)于“減負”的精神，認真落實(shí)《蒲城縣教育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案，實(shí)行科學(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔減下來(lái)，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
二、工作思路：
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的減負工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的`監控，保證“減負提質(zhì)”工作的實(shí)效性。
2、召開(kāi)全體教師會(huì )議，組織學(xué)習教育部領(lǐng)導“減負”工作的講話(huà)和《蒲城縣教育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，并展開(kāi)深入討論，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎上，認真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的現象，并立即予以糾正。
3、搞好減負的宣傳工作，通過(guò)各種方式向社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)宣傳“減負提質(zhì)”的重要意義，取得社會(huì )和家長(cháng)的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作。
三、具體措施：
1、規范辦學(xué)，總量控制
�。�1）嚴格執行國家教育課程計劃和省市新課改精神，不隨意增減課程和課時(shí)。能專(zhuān)職的學(xué)科盡量專(zhuān)職，如通用技術(shù)、研究性學(xué)習安排專(zhuān)人通過(guò)培訓上崗。學(xué)校想方設計開(kāi)足開(kāi)好體育、美術(shù)、音樂(lè )等課程，嚴禁利用這些課時(shí)補習其他文化課。
�。�2）嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間總量。保證學(xué)生每日有8小時(shí)以上的睡眠。學(xué)校盡量安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間向學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室、電腦房、體育設施等。
�。�3）學(xué)校要想方設法，結合實(shí)施地方課程和學(xué)校課程，組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。要盡可能多的開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供多種選擇機會(huì )，讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域學(xué)習。學(xué)校嚴禁利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間給學(xué)生補習文化課。
2、加強教師隊伍建設，加強教學(xué)控制管理
�。�1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學(xué)能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學(xué)效益，確�！皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）加強教學(xué)控制管理，深化教學(xué)研究。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性。實(shí)施主體性教育，探索創(chuàng )新教育，培養學(xué)生的主體意識和創(chuàng )新精神。積極推廣心理咨詢(xún)，開(kāi)展心理健康教育，減輕學(xué)生的心理負擔。
�。�3）學(xué)校減負工作領(lǐng)導小組對減負措施的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，每天學(xué)校行政領(lǐng)導和值日老師對各班“減負提質(zhì)”情況進(jìn)行檢查并作好記錄。
�。�4）在檢查中若發(fā)現有違反規定的，通過(guò)發(fā)整改通知書(shū)、與教師座談會(huì )等形式予以及時(shí)整改，并逐步建立學(xué)生課業(yè)負擔聽(tīng)證制度，確�！皽p負提質(zhì)”工作落到實(shí)處。
�。�5）學(xué)校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，違反規定的教師在評優(yōu)等活動(dòng)中實(shí)行一票否決，并與目標獎發(fā)放掛鉤。
3、精講精練，切實(shí)減負
�。�1）要求教師認真備課，備新課標，備新教材，備教學(xué)方法，備學(xué)習方法。在上課時(shí)，做到精講精練。
�。�2）教師實(shí)行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕教師負擔。
�。�3）嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。要切實(shí)加強作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、少考嚴控，遵循意愿
�。�1、嚴格控制考試次數和科目。每期只進(jìn)行期末考試(試卷原則上只供教師分析學(xué)情，不排名)外，課程以平時(shí)考查為主。用好《成長(cháng)記錄本》《學(xué)分管理手冊》，全面反映學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況，使之符合“減負提質(zhì)”要求。
�。�2）嚴格控制學(xué)科競賽，經(jīng)教育部和市、區批準的競賽，也須遵循學(xué)生自愿參加的原則，不強行學(xué)生參加。
�。�3）嚴格控制教輔資料。學(xué)�；蚪處煵幌驅W(xué)生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書(shū)籍、教輔材料，對專(zhuān)題、選修課教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學(xué)生經(jīng)濟負擔。
5、利用資源，做好宣傳
�。�1）利用學(xué)校、社會(huì )教育資源，如實(shí)驗室、圖書(shū)閱覽室、微機室、多媒體室、美術(shù)室、音樂(lè )室等廣泛開(kāi)展科技、文體、藝術(shù)、班隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
�。�2）利用家長(cháng)會(huì )、新聞、信息等多種形式，向學(xué)生家長(cháng)乃至社會(huì )，宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，引導社會(huì )各界，特別是家長(cháng)轉變唯分數是人才的舊觀(guān)念，用全面質(zhì)量觀(guān)評價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 12
在過(guò)去的幾年里，我們依法治校，規范管理，注重減輕學(xué)生的過(guò)重負擔。使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。但是“減負”工作仍然是擺在我們面前的一項艱巨而長(cháng)遠的任務(wù)。為了更好的貫徹執行全教會(huì )精神以及上級有關(guān)“減負”工作的規定，我們特制定我校減輕學(xué)生過(guò)重負擔的實(shí)施方案如下：
一、端正辦學(xué)思想，提高對“減負”的認識
我們首先認真學(xué)習了上級部門(mén)有關(guān)減負的精神，從根本上轉變教育觀(guān)念，端正教育思想，要充分認識到“減負”工作的必要性和緊迫感�！皽p負”是提高民主整體素質(zhì)，使青少年健康成中的需要，是提高人才創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，增強競爭能力的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。因此，每位教師都要以高度的責任感，切實(shí)做好學(xué)生的“減負”工作。
二、采取有效措施，減輕學(xué)生的過(guò)重負擔
l、組織落實(shí)，責任落實(shí)。學(xué)校成立減負工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)擔任，中層領(lǐng)導分兵把關(guān)，要認真貫徹執行上級有關(guān)“減負”工作要求和規定，完善各項督導制度，把“減負”工作納入學(xué)校的目標管理目標考核。
2、積極探索新的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)中負擔的基本措施之一。因此，我們要積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，實(shí)施分層教學(xué)。同時(shí)教學(xué)中擺正“減負”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負擔，高質(zhì)量。
3、結合我校的高效課堂改革，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，減輕學(xué)生的心理壓力。加強師德和學(xué)生的德育教育，為學(xué)生創(chuàng )設—個(gè)寬松的有利于學(xué)生健康成長(cháng)的條件和氛圍，這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個(gè)平衡的心態(tài)，在寬松榆悅的環(huán)境里學(xué)習，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，因此，我們要改善育人環(huán)境，改善師生的人際關(guān)系，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心幫助教育學(xué)生，特別要如強對“三生”的幫教工作，同時(shí)要注重培養學(xué)生的堅強意志和刻苦學(xué)習精神，減輕學(xué)生的精神負擔，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。加強心理健康教育，學(xué)校成立“心理健康咨詢(xún)輔導站”，開(kāi)展知識講座和咨詢(xún)活動(dòng)，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識，保證少年兒童身心健康的發(fā)展，培養健全的人格。
4、規范辦學(xué)行為，保障“減負”工作的實(shí)施
(1)嚴格執行國家規定的《課程計劃》開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各科課程，規范課程設置，嚴格執行教學(xué)計劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規定以外的一切教輔材料
(2)嚴格遵守作息時(shí)間，控制學(xué)生在校時(shí)間和周活動(dòng)量，學(xué)生不得提前到校，不得延長(cháng)在校時(shí)間，充分利用活動(dòng)課，大課間開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節假日
(3)嚴格控制作業(yè)量。適當布置趣味性、時(shí)間性強的家庭作業(yè)
(4)規范考試制度
本學(xué)期，我校將通過(guò)對學(xué)生多種能力的考察，結合期未考試，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，今后我們將繼續優(yōu)化考核制度，學(xué)習成績(jì)評定繼續實(shí)行等級制，并不準以考試成績(jì)排名次。
(5)對學(xué)生堅持正確教育，采用激勵手段，杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現象，不許歧視和挖苦學(xué)生
5、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復的學(xué)習勞動(dòng)中解放出束，讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
6、積極引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，增強指導學(xué)生的實(shí)效性。學(xué)校將對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育；通過(guò)誘導、啟發(fā)和鼓勵，幫助學(xué)生體驗成功，激勵學(xué)生自主學(xué)習，體驗學(xué)習成功的`快樂(lè )。減負不是簡(jiǎn)單讓學(xué)生減少學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容，更重要的是要減負增效，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)效率。教師要了解學(xué)生，掌握學(xué)生的具體情況；課堂要面向大多數，課下通過(guò)個(gè)別輔導解決個(gè)別學(xué)生問(wèn)題；教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握好本學(xué)科的最基礎、最核心的知識，引導學(xué)生有目的、有重點(diǎn)、有效率地學(xué)習，真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習能力，發(fā)展興趣愛(ài)好，培養個(gè)性特長(cháng)，提高綜合素質(zhì)。從而達到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，增強學(xué)生學(xué)習效果的目的'
7、家校結合，共同做好“減負”工作。
我們要充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，向社會(huì )、向家長(cháng)宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長(cháng)明確“減負”的目的、意義，并且支持學(xué)�！皽p負”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習上的壓力，從根本上轉變家長(cháng)的觀(guān)念
8、嚴格管理、依法收費。
嚴格按教委規定的收費標準進(jìn)行—次性公開(kāi)收費，不亂收費、不搞不正當的獎罰。
三、加強考核、獎罰分明。
對于上級及校有關(guān)“減負”工作的規定，在教育教學(xué)中嚴格執行、嚴格考核，對在此方面工作突出、有成效地給予表獎，不執行有關(guān)規定或加重學(xué)生負擔的要嚴肅批評、教育，情節嚴重的與教師競聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“減負”工作真正成為每個(gè)人的自覺(jué)行為總之，在今后的“減負”工作中。我們將狠抓學(xué)校管理，師資隊伍建設制度的建立和健全，進(jìn)一步完善“減負”方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，標本兼治，把減負工作落實(shí)到處，抓出實(shí)效。
對學(xué)校減負提質(zhì)的意見(jiàn)方案 13
一、指導思想
貫徹“以學(xué)生為本”的教育理念，準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)有機結合，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)習的有效性，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。
二、基本原則
主體性原則。學(xué)生是完成作業(yè)的主體，教師是設計和評價(jià)作業(yè)的主要責任人。
科學(xué)性原則。作業(yè)的設計與評價(jià)要基于課程標準、關(guān)注核心素養、體現課程性質(zhì)。要建立尊重學(xué)生認知規律、循序漸進(jìn)、能力立意的作業(yè)評價(jià)體系。
多樣性原則�？朔䥺我患埞P作業(yè)的局限性，關(guān)注多維學(xué)習目標，研究作業(yè)的多樣化，推廣適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)。
發(fā)展性原則。作業(yè)評價(jià)要淡化橫向比較，發(fā)揮作業(yè)的教學(xué)診斷和改進(jìn)功能。教師既要關(guān)注作業(yè)的`結果，更要關(guān)注作業(yè)過(guò)程與作業(yè)習慣，發(fā)揮作業(yè)的多方面教育效益。
三、主要內容
�。ㄒ唬┘訌娮鳂I(yè)的布置與管理
作業(yè)是教師引導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習，承載學(xué)習內容、體現學(xué)習方式、實(shí)施過(guò)程性評價(jià)的載體。要從學(xué)習活動(dòng)整體考慮，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)預習、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識、養成良好的學(xué)習習慣。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。鼓勵教師結合實(shí)際，布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)。
學(xué)校要倡導教師自主編制作業(yè)，合理選擇或改編現成作業(yè)。要積極探索校本作業(yè)，并建立相應的管理責任體系，明確作業(yè)研發(fā)、審核、總量控制等環(huán)節的責任人。
學(xué)校要加強作業(yè)管理，做到不布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤。
義務(wù)教育學(xué)校布置家庭作業(yè)方式主要通過(guò)課堂上，禁止通過(guò)QQ群，微信群等方式為學(xué)生布置家庭作業(yè)和下載打印作業(yè)。
�。ǘ┞鋵�(shí)作業(yè)的批改與反饋
重視作業(yè)批改的及時(shí)性和準確性。教師應合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)做到全批全改，并認真分析學(xué)生錯誤的.原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
加強作業(yè)批改的及時(shí)反饋與針對指導，提倡面批與集體講評相結合。教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題單獨交流。要引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。
�。ㄈ⿵娀鳂I(yè)的控制與檢查
學(xué)校要建立作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度。嚴格控制日作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間。所有年級中午不得布置家庭作業(yè)。小學(xué)一、二年級晚上不留書(shū)面家庭作業(yè)，只可布置口頭、實(shí)踐等作業(yè)，且只可布置一科作業(yè)；三至五年級每天完成書(shū)面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí)，每晚最多只能布置兩科作業(yè)，語(yǔ)文數學(xué)布置一科，道法科學(xué)英語(yǔ)布置一科。各年級組長(cháng)負責按照學(xué)校要求做好本年級每天家庭作業(yè)量的學(xué)科平衡協(xié)調工作。
四、落實(shí)措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
學(xué)校高度重視對作業(yè)管理與評價(jià)改革工作，提升教育理念，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)，積極推進(jìn)作業(yè)改革。要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校等形式，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)，明確家長(cháng)在作業(yè)中的參與角色僅是督促者、支持與鼓勵者。學(xué)校將成立由校長(cháng)任組長(cháng)、副校長(cháng)任副組長(cháng)，教導處主任、教研室主任及各年級組長(cháng)、各班班主任老師為成員的作業(yè)督查領(lǐng)導組，持續進(jìn)行作業(yè)督查工作。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)研究
完善備課組工作制度，將作業(yè)研制與使用情況分析納入日常教學(xué)研究；開(kāi)展以作業(yè)與評價(jià)為主題的校本教研活動(dòng)，提高教師運用作業(yè)與評價(jià)促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習的能力。
�。ㄈ⿵娀讲�，完善評價(jià)
學(xué)校將把強化作業(yè)布置數量質(zhì)量、作業(yè)批改及作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的內容之一，指導和跟蹤檢查各年級各班作業(yè)布置情況，主動(dòng)接受家長(cháng)和社會(huì )各界的監督，對作業(yè)工作不規范的教師及時(shí)督促整改；對在作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P，并大力推廣；對工作不力，弄虛作假，甚至繼續加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師，將在校內進(jìn)行批評教育，并視實(shí)際情況予以師德考核降級處理。具體措施有：
1.建立家庭作業(yè)跟蹤制度
為各班級發(fā)放城南小學(xué)學(xué)生家庭作業(yè)跟蹤登記表，由各班班長(cháng)每天下午放學(xué)后將本班家庭作業(yè)填入表格，學(xué)校將每天抽查一至兩個(gè)年級的兩個(gè)班級的作業(yè)布置情況公布或電話(huà)咨詢(xún)學(xué)生家長(cháng)。
2.建立家庭作業(yè)網(wǎng)絡(luò )調查平臺
學(xué)校將在微信公眾號開(kāi)辟家庭作業(yè)網(wǎng)絡(luò )調查平臺。在微信公眾號公布家庭作業(yè)調查二維碼，家長(cháng)掃描二維碼即可填寫(xiě)年級、班級、學(xué)科、作業(yè)內容等項目，學(xué)校平臺即可看到家長(cháng)所填寫(xiě)的作業(yè)信息。一旦發(fā)現作業(yè)超量，將及時(shí)在學(xué)校大廳予以公布，及時(shí)曝光。
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