師恩難忘作文13篇【通用】

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的師恩難忘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　師恩難忘作文 篇1

　　鳥(niǎo)兒因為有了藍天的呵護而快樂(lè )的飛翔，花兒因為有了陽(yáng)光的呵護而盡情的綻放，小樹(shù)因為有了雨露的呵護而自由的生長(cháng)，我們因為有了您的呵護才能幸福地成長(cháng)。

　　作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只想把知識傳授給可愛(ài)的學(xué)生，您別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到您心愛(ài)的事業(yè)當中。您懷著(zhù)對國家，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生最亮麗的步伐!

　　教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，我們就是你可愛(ài)的孩子。您把知識傳授給了我們，才能使我們在知識的海洋里遨游，是您教給了我們怎樣做人。你是辛勤的園丁，盼望著(zhù)鮮花滿(mǎn)園，盼望著(zhù)桃李芬芳!

　　從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，有多少辛勤的汗水灑落其間;感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會(huì )我們的那些道理，日子如水、花開(kāi)花落，我們一樣會(huì )珍惜。贊許無(wú)法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我們有了厚重的`依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標。

　　小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。就是這樣，一年如一日，您卻無(wú)怨無(wú)悔，甘心為我們付出心血!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人。老師，您辛苦了!

　　師恩難忘作文 篇2

　　種子在土壤中發(fā)芽，當它探出頭來(lái)，接觸大自然時(shí)，就需要溫暖的陽(yáng)光為它導引，當它饑腸轆轆時(shí)，就需要和煦的太陽(yáng)給它能量，當它正在成長(cháng)茁壯時(shí)，更需要學(xué)富五車(chē)的太陽(yáng)傳授它，讓它一步步攀向天空。

　　新生時(shí)剛踏進(jìn)班級就被春雷般的嗓音給震懾住了，迎面而來(lái)的是一副面目?jì)磹�，兩眼炯炯有神的威武面孔。她好似一名嚴肅的將軍，那兩道目光正因我的遲到緊盯不放。我如一個(gè)小兵，只好抬頭承認我的疏失，并向將軍請求饒恕。這段新生期訓練過(guò)得戰戰兢兢，做任何事始終遵循著(zhù)“有做、做完、做對、做好”的原則，不敢有絲毫的怠惰或字句的怨言。但是我對老師的.印象卻因朝夕的相處而日漸轉變。

　　在日常的課程中，她總是滔滔不絕的演講，同學(xué)發(fā)問(wèn)時(shí)，也都會(huì )停下來(lái)細細闡述解題的關(guān)鍵，考試每下愈況時(shí)，她仍就把全班留下來(lái)輔導課業(yè)。從不放棄任何一位學(xué)生，竭盡全力去開(kāi)導、指引同學(xué)正確的道路。一次生病時(shí)，我痛苦難堪的趴在桌上，后方傳來(lái)一聲親切的關(guān)懷，老師鼓勵我說(shuō)：“痛苦會(huì )過(guò)去，美會(huì )留下，你一定可以戰勝病魔，鍛鍊的更強壯�！甭�(tīng)完老師的安慰，窗外的冷冽已不足為懼，此時(shí)我要更加成長(cháng)，把磨練視為砥礪，勇敢抽芽扎根。因為我心中有一顆時(shí)時(shí)照耀的太陽(yáng)，伴著(zhù)我，給我更強大的信心，更多的能量。

　　風(fēng)雨過(guò)后。我成功戰勝了病魔，但也同時(shí)去除了害怕老師的心魔。老師的教導讓找吸收養分，老師的關(guān)懷讓我學(xué)會(huì )克服困境，老師的引領(lǐng)，帶我走向更開(kāi)闊的世界。我正以一株成長(cháng)的幼苗在陽(yáng)光的呵護下去探索一片更湛藍的天空。老師不僅是我生命中不可或缺的恩人，更是我學(xué)習景仰的大師。

　　師恩難忘作文 篇3

　　南風(fēng)輕輕的吹走，有著(zhù)禪兒的歌頌和那充滿(mǎn)離別的鳳凰木點(diǎn)綴，它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。然而，你知道嗎？陪伴我小學(xué)生涯的老師，就是影響我甚遠的關(guān)鍵人物。她的和藹可親，教學(xué)上的春風(fēng)化雨。真的令人感覺(jué)到，這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。

　　她是我們的老師，更像是我們的心靈支柱。在課堂上總是會(huì )分享自己的親身經(jīng)驗、生活例子，雖然有時(shí)內容會(huì )惹的全班哄堂大笑，但我想這樣的教學(xué)，有誰(shuí)會(huì )不愛(ài)呢？而我們班的“聯(lián)絡(luò )簿”和其它班都不太一樣。怎么說(shuō)呢？她在見(jiàn)面的第一天起，就告訴我們每天要抄“靜思語(yǔ)錄”一則，然后在寫(xiě)下領(lǐng)會(huì )到的體認。剛開(kāi)始不厭其煩的`抄抄寫(xiě)寫(xiě)，但久了也和一般人一樣，總會(huì )冒出：“寫(xiě)這個(gè)真的有意義嗎？”、“它能改變我什么嗎？”、“我能變成像大愛(ài)慈濟一樣的寬宏大量嗎？”諸如此類(lèi)的疑問(wèn)，真令我不解��！此刻的我還不明白老師真正的用意。

　　直到快畢業(yè)時(shí)，才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力�？戳遂o思語(yǔ)，心中的掙扎與不安感，都能瞬間消逝，轉為一股既平靜又清晰的能量。每當心浮氣躁、內心不安，或者，被他人惹的心情大怒。等都會(huì )在腦海默想幾次，在心中默念個(gè)幾來(lái)回，曾經(jīng)看過(guò)、聽(tīng)過(guò)、寫(xiě)過(guò)的“靜思語(yǔ)”。雖然，當初說(shuō)什么也不信，有這股能量。但，因為有“她”，我才能多出更多的寬宏與包容，和將心比心的待人之道。

　　也許，看完之后你也不信，但我真心的覺(jué)得能遇見(jiàn)她真好，她的引導使我累積豐富的心靈能量！

　　師恩難忘作文 篇4

　　何老師，您還記得嗎？以前您一直很喜愛(ài)我，但是我卻不爭氣讓您失望。有一次是批作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)有分清“a”和“an有什么區別，您十分氣憤，說(shuō)：“陳昕湉，你在老師心目中是一個(gè)好學(xué)生啊，你怎么還是分不清這些字母的區別��！等會(huì )兒批好作業(yè)，我來(lái)考你！”我很慚愧，悔我怎么還是分不清這些字母的區別。我訂正好作業(yè)，交給您。并在腦海里回憶關(guān)于字母的知識。我本以為，您會(huì )先訓我一下，再考我，其實(shí)恰恰相反，您沒(méi)有罵我，也沒(méi)有考我，而是，語(yǔ)氣溫柔的，教我關(guān)于如何分別這些字母的.知識，教我這些的不同。在這堂小小的“語(yǔ)文課”上，讓我明白了許多，不僅僅是關(guān)于字母的知識，更有人，必不可少的寬容。何老師，我想告訴您一個(gè)小秘密：一年級剛開(kāi)學(xué)，踏入新校園時(shí)，我感到十分陌生，找到教室，我剛剛坐下來(lái)，您就進(jìn)入了教室。上課鈴響了，您問(wèn)我們，踏入新校園害不害怕，感覺(jué)這么樣？我心里頓時(shí)對您充滿(mǎn)了好感，從此，我特別的喜歡您。而且您十分關(guān)心學(xué)生，有一次，我不知怎么回事，被人推了一下，您趕忙把我扶起，問(wèn)我有沒(méi)有摔傷，雖然身上很疼，但心中卻有暖流。

　　何老師，謝謝您！在一年級時(shí)，給我的小學(xué)生涯開(kāi)了一個(gè)好頭；謝謝您，讓我懂得那么多，千言萬(wàn)語(yǔ)，都會(huì )成一句話(huà)：何老師謝謝您！

　　祝您身體健康，工作順利！

　　師恩難忘作文 篇5

　　人的一生，首先要感謝父母賜予我們生命，接著(zhù)要感謝老師，讓我們空蕩無(wú)知的腦袋日漸豐盈起來(lái)……

　　記得剛上幼兒園時(shí)，周?chē)�陌生的環(huán)境，讓我哭著(zhù)喊著(zhù)要回家，過(guò)了一陣子，老師看到我這樣子牽了牽我的手說(shuō)：“小朋友，你怎么總是一個(gè)人在一邊呢？”“我想回家�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！芭�，原來(lái)是這樣啊，小朋友你只要把幼兒園當成你的第二個(gè)家園，與小朋友們交往�！崩蠋熯@句話(huà)就像一陣清風(fēng)，將我心中的膽怯吹走了�！班�，謝謝老師�！币院�，我主動(dòng)與同學(xué)交往，漸漸地，我融入了這個(gè)集體，老師的話(huà)讓我明白了，在陌生的'環(huán)境中或與陌生人交往時(shí)，要注意表示有好，不要居促不安。

　　告別了幼兒園，我背著(zhù)小書(shū)包蹦蹦跳跳地走進(jìn)一年級的教室。有一次，我投了懶沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，被老師留下來(lái)責備了一頓，我傷心不已，心想：唉，我真的不應該不做作業(yè)，我一定每次都按時(shí)完成作業(yè)。從此我無(wú)論作業(yè)有多少要做多久一定要做完。從老師那責備中我明白了：做于一個(gè)學(xué)生，一定要學(xué)好，因為你小時(shí)候如果不學(xué)好，長(cháng)大以后能變好嗎？我感謝這位老師。

　　時(shí)光如流水，一眨眼間，我已是一位五年級的小學(xué)生。在五年級下冊期末時(shí)，我的語(yǔ)文基礎一連考了幾個(gè)59分，我很自卑：我怎么了，這么考的這么差��！突然，語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你是不是很失落，沒(méi)關(guān)系的，下次一定要加油�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)如同一顆消憂(yōu)丸，讓我一下子又充滿(mǎn)了自信，在下一次語(yǔ)文考試中我取得優(yōu)異的成績(jì)。這時(shí)，我又再一次感悟老師的話(huà)：在自卑時(shí)不要一撅不起，要充滿(mǎn)信心，因為所有人都難難免免會(huì )犯錯誤的。

　　��！老師你就是一位導演，帶著(zhù)我們領(lǐng)略著(zhù)無(wú)窮大的知識世界，帶著(zhù)我們走向未來(lái)之路……

　　師恩難忘作文 篇6

　　老師和學(xué)生的情誼是成長(cháng)過(guò)程中一縷陽(yáng)光，滋潤著(zhù)心田�！�—題記

　　回想起小學(xué)那些美好時(shí)光，心中充滿(mǎn)了不舍和感動(dòng)。

　　記得，在小學(xué)一、二年級的時(shí)候我很貪玩，上課注意力不集中。老師常常向家長(cháng)反映我的情況，回家后被父母批評。在老師和父母的教導下，三年級的時(shí)候我終于懂事了，開(kāi)始努力學(xué)習了，但是，功課已經(jīng)落下了很多。也許云老師也發(fā)現了，常常在體育課的時(shí)候把我留下來(lái)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、講題……功夫不負有心人，在那學(xué)期的期中和期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)，自己都覺(jué)得不可思議，老師、父母都高興的不得了，從那一刻起心里充滿(mǎn)了對云老師的感激。

　　那時(shí)我覺(jué)得云老師像一杯咖啡，總是能在寒冷的夜暖人心扉；就像甜絲絲的麥芽糖，總能在我們痛苦時(shí)甜蜜人心；您就是那辛勤的園丁，我們就是那燦爛的花朵，綻放雖然美麗，可也少不了您的教育之恩。

　　我知道云老師您平時(shí)是一位嚴格的老師，對我們要求很高，但您對我們也有慈母般的愛(ài)。那是在五年級的.時(shí)候，學(xué)校組織我們去教育基地，那幾天您顯得格外和藹可親，讓離開(kāi)家的我們感受到了母親的關(guān)懷。每天，當我們回宿舍了，您會(huì )一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)宿舍去問(wèn)候、去關(guān)心；在做手工的時(shí)候，您看見(jiàn)有的同學(xué)不會(huì )做就去幫忙；在我們接受考驗的時(shí)候，您與我們一起哭一起笑……

　　轉眼間，我們已經(jīng)六年級了，您看見(jiàn)我們的英語(yǔ)成績(jì)不好，就在班里創(chuàng )建了英語(yǔ)小組，讓我們每天在這個(gè)小組里讀英語(yǔ)，還利用下午午讀的時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)我們英語(yǔ)單詞。您對我們的好，我們永記在心。

　　如今我們畢業(yè)了，可我們還是在時(shí)時(shí)刻刻思念著(zhù)您，云老師！我們永遠愛(ài)您。

　　師恩難忘作文 篇7

　　九月，是一個(gè)豐收的季節;九月，是一個(gè)感恩的季節;九月，也是一個(gè)屬于老師的季節。

　　他，有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，一張和藹可親的臉，一個(gè)機智而又敏捷的腦袋。他就是我的數學(xué)老師。

　　記得那次我在改錯題，老師從我身邊走過(guò)，他那雙火眼金睛一下子就把一個(gè)錯誤瞅出來(lái)。他指了指作業(yè)上的題目，提醒我。那時(shí)我還不知道哪里做錯了，他也看出我的惘然。于是，他笑了笑，說(shuō)：“把草稿本和筆借給我用一下�！蔽已杆俚啬昧顺鰜�(lái)遞給了他。我知道，他肯定是畫(huà)線(xiàn)段圖來(lái)引導我的。

　　只見(jiàn)他刷刷地在草稿上畫(huà)著(zhù)，耐心地講解起來(lái)。講完了，他還親切地問(wèn)我：“聽(tīng)明白了嗎?”我還是不太懂，卻不敢說(shuō)自己不明白，怕他說(shuō)我上課不認真聽(tīng)。他已經(jīng)再講一次了，我還弄不懂，更怕他說(shuō)我太笨了�？墒侨绻�不說(shuō)，下次遇到這種類(lèi)型的題目，仍不會(huì )做，該怎么辦呢?如果說(shuō)會(huì )，那就是欺騙老師，欺騙了自己。我心急如焚，雙手無(wú)意識地緊揪著(zhù)褲子，我抬起頭看看他，又馬上低下頭去，正不知如何是好。最后，我小聲地吐出幾個(gè)字：“不……不明白�！背龊跷乙饬�，他不僅沒(méi)有責怪我，還親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次不會(huì )學(xué)兩次�！闭f(shuō)著(zhù)，老師又給我講解起來(lái)。這時(shí)，我的心像被點(diǎn)燃了的'蠟燭，溫暖慢慢從心里流淌出來(lái)。我的手不再緊揪褲子，眼神不再逃避。那句句清晰透徹的講解，如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤了我的心田。

　　老師，您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是深厚的!您對我的諄諄教導，我永遠不會(huì )忘記!我以后會(huì )努力學(xué)習，不辜負您對我的期望，將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )有用的人!

　　師恩難忘作文 篇8

　　鮮花謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我們班的班主任――李老師，是您把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對您說(shuō)：老師，您辛苦了！

　　由于我上課經(jīng)常搞‘小動(dòng)作’，這種情況競然被老師發(fā)現了。

　　上早自習，不知道危險正在來(lái)臨的我，正在危險的邊源試探，只聽(tīng)咚咚的腳步聲，老師加入戰場(chǎng)，我想收回我用格尺刺向盛思博的動(dòng)作，可里太晚了，老師緩緩的走到我面前，像暴風(fēng)雨前的寧靜，但老師看我的眼神仿佛像針刺在我的心里，我默不作聲，我深深知道，此時(shí)無(wú)聲盛有聲。為什么拿格尺向后比劃？這一句話(huà)，打砍了寂靜的班級，打破了同學(xué)們的想象，也打破了我的膽小，我想開(kāi)口講，但又不敢講，多少話(huà)兒留在心上。最后，千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句話(huà)就是，我不是故意的.。我像熱鍋上的螞然，驚慌失措，老師回過(guò)頭，走到座位上，我多想老師開(kāi)口罵我，多想老師能夠打我，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些�？衫蠋煕](méi)有，只是看了我一眼，我感覺(jué)老師好像放棄我了

　　我要發(fā)奮學(xué)習，不忘初心。，

　　終于在20xx年期末的考試，得到了理想成績(jì)。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如菌，繁花似錦。謝謝您，老師！

　　師恩難忘作文 篇9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓谴猴L(fēng)，讓每一棵樹(shù)開(kāi)出美麗的花朵，老師是園丁，讓每一朵花茁壯成長(cháng)。

　　在四年級時(shí)，我有一位嘔心瀝血的語(yǔ)文老師——湯老師，她有著(zhù)高高的個(gè)子，圓圓的臉，嘴巴小小的，就像一個(gè)紅櫻桃，眼睛又大又圓，戴了一副眼鏡，笑起來(lái)就像一個(gè)天使，顯得十分和藹可親。

　　在四年級時(shí)，我班語(yǔ)文，音樂(lè )，美術(shù)被抽中國策，所以老師開(kāi)始準備國策資料復習。白天時(shí)我們語(yǔ)文老師給復習，經(jīng)過(guò)一天辛勤工作，下班回家后還要給我們備課，所以整晚都不能合眼。老師因為沒(méi)有注意休息，感冒，發(fā)高燒，聲音也已經(jīng)啞。，但是湯老師不顧自己的身體，仍然給我們上講課。上課時(shí)，老師頭上貼著(zhù)退燒貼，一邊喝藥一邊給我們講課，她的藥的味道已經(jīng)彌漫了整個(gè)教室，那種藥味是那么的苦，老師要一邊喝這個(gè)藥，一邊給我講課，那是多么的辛勞啊。當時(shí)淚水已經(jīng)浸濕了我的眼眶，那是多么的'感動(dòng)啊。

　　國策考完了，成績(jì)不是很理想，知道成績(jì)的我趴在桌面上傷心地哭了起來(lái)，我覺(jué)得對不起老師對我的期望。湯老師慢慢地走來(lái)，用手溫柔地摸著(zhù)我的后背，輕聲對我說(shuō)：“孩子一直考得不好沒(méi)關(guān)系，繼續加油，失敗不可怕，放棄才可怕�！蹦阋�永遠記住這一句話(huà)，我頓時(shí)感受到了老師春風(fēng)般的撫慰，我擦干眼睛，朝老師認真點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要認真學(xué)習，不能辜負老師對我的期望。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對我的教誨，令我終生難忘。

　　師恩難忘作文 篇10

　　老師您是那一盞明燈――為我們指引前方的道路。老師您是那辛勤的園丁，為祖國培育著(zhù)明天的花朵。您也像一根蠟燭犧牲了自己，照亮了別人。

　　老師是我們在學(xué)生時(shí)期見(jiàn)面次數最多的人，甚至比和父母相處的時(shí)間還要多，而老師平常也像父母一樣的照顧我們。

　　我們這個(gè)班和別的`班不同我們班的每一個(gè)學(xué)生都是從五湖四海全國各地趕來(lái)的，地方的教育和學(xué)習方式也不同，學(xué)生很難管。老師們接管我們班的時(shí)候有幾個(gè)學(xué)生不太聽(tīng)老師的話(huà)，但是老師總是不厭其煩的教導他們。在老師苦口婆心的管教下這幾個(gè)學(xué)生漸漸變好了連我都為他們感到高興因為我們是同學(xué)呀！

　　老師們的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。我記得有一次我站起來(lái)朗讀課文因為我們都的是新同學(xué)都不太熟悉所以我的聲音很小，但是我抬起頭看見(jiàn)老師的眼睛我就一下子膽子就變大了。我讀的大聲又響亮，同學(xué)們都給我投來(lái)了贊許的目光。我的自信和勇氣就在這時(shí)變大了。

　　我還記得有一次我們中的一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了。當老師知道的時(shí)候著(zhù)急地把那位同學(xué)送到醫務(wù)室去，看完了以后就立刻打電話(huà)給同學(xué)的家長(cháng)讓他們接他回去。老師和學(xué)生一起等家長(cháng)到了才安心的回到教室繼續上課。

　　短短的一個(gè)學(xué)年結束了，我和我同學(xué)已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭里，在這個(gè)學(xué)年里我們每一個(gè)人都有進(jìn)步。感謝老師的辛勤教誨和細心呵護，我們無(wú)以為報只有用良好的學(xué)習成績(jì)來(lái)回報。

　　師恩難忘作文 篇11

　　當你帶著(zhù)幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí)，是誰(shuí)拉著(zhù)你的手開(kāi)始了知識的旅程？當你迷惑于某一些事物時(shí)，是誰(shuí)用調和的言語(yǔ)使你茅塞頓開(kāi)？當你取得成就時(shí)，是誰(shuí)在成功的背后為你撐起了一片天地？他就是我們的老師打開(kāi)記憶的閘門(mén)，老師們的形象一一浮現在我們的眼前，他們就像一個(gè)個(gè)烙印深深的.刻在了我們的心底。

　　我曾記得的，我的第一位老師是我的啟蒙老師，他姓李名叫華，他是我們人生中教我知識印象最好的一位老師，有一次我在幼兒園老師出了一道題是漢字題，這個(gè)漢字是我我總是叫不準字叫他念玉，最后老師糾正了這個(gè)字念王。

　　第二位老師是我學(xué)前班老師，他在已經(jīng)教我小學(xué)20以?xún)鹊募訙p法了，這個(gè)老師是我的第2個(gè)老師。

　　我親愛(ài)的老師啊。我原本想要一瓶海水，您卻給我了整個(gè)大海，我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)，我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林，我原本想要一片天地明確給了我整個(gè)世界！是你們讓我在前進(jìn)的道路上沐浴著(zhù)雨露和陽(yáng)光茁壯成長(cháng)，感謝您的一路扶助，難忘師恩，師恩難忘。還有一次，我的另一個(gè)老師是我的家教老師，他叫劉麗敏。我和我的這位老師的關(guān)系十分好，我們倆的第1節課來(lái)的時(shí)候，他就教我一篇古文，叫做人性善來(lái)教我怎么做人，從這篇文章中他讓我了解了做人的道理，從此我明白了如何去做人。

　　感謝走過(guò)我這人生的每一位老師。所以富翁比山高，母愛(ài)比海深深，愛(ài)又何嘗不是呢？一日為師，終身為父。老師對我們的恩情總是令人難以忘懷。

　　師恩難忘作文 篇12

　　回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……

　　“吱吱——”完了！我的筆順著(zhù)桌子，越來(lái)越快，越來(lái)越快““筆碰了桌子，發(fā)出了清脆的一聲，又彈到了中間，還搖擺了兩下。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一團。此時(shí)正是早自習，我看了看，大家都在讀課文，聲音掩蓋了我筆的聲音，這才松了一口氣。但背后卻傳來(lái)老師的腳步聲，我又出了一頭的冷汗！完了！老師是才來(lái)我們班的，是個(gè)新老師。長(cháng)瘦的臉，一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神，看了讓人十分的寒戰�？偸敲鏌o(wú)表情的講話(huà)，才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他�，F在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來(lái)，不是一般煎熬��！背后聲音越來(lái)越大，頭上的冷汗也一點(diǎn)一點(diǎn)地冒出來(lái)。我已沒(méi)有一點(diǎn)心思看書(shū)，全然想著(zhù)如何在他來(lái)之前撿起我的'筆

　　。我試了試腳，太短了！怎么辦？怎么辦！老師繞過(guò)了第二組，從我的后方來(lái)了。我極力裝出努力讀書(shū)的樣子，老師雙手搭在后背，雙目微睜，一步一步地走過(guò)來(lái)。我絕望地將頭瞥了過(guò)去，雙眼上下打量，呼吸聲越來(lái)越重。老師對地上的東西停住了，他側過(guò)身子，雙眉一挑，彎下腰去，手自然地垂下來(lái)，夾起了筆，挺起身，向周?chē)�望了望。大概是看�?jiàn)了我魂不守舍的樣子，輕輕地將筆放在了我桌上，并看了看我，從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背，繼續走下去。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認真。那天，他更教會(huì )了我一個(gè)重要的人生道理：寬容。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

　　現在，又回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師就仿佛一直在我背后激勵著(zhù)我，讓我繼續前行……

　　師恩難忘作文 篇13

　　師恩如炎炎夏日里的清風(fēng)，烈烈寒風(fēng)中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的彩虹……從小學(xué)一年級至今，教過(guò)我的老師有許多，他們給了我無(wú)盡的恩情。這學(xué)期教我們班的`體育老師——柯老師，同樣令我難以忘懷。

　　柯老師是一個(gè)嚴師，在他的教育下，我們班的紀律有了明顯的好轉。一次，我們班下樓到學(xué)校的大操場(chǎng)上排隊�？申犖椴坏珱](méi)排整齊，而且亂成了一團。大家有的在說(shuō)笑，有的卻在追逐，把本不想要上課，倒像是一個(gè)自由集市。一會(huì )兒，柯老師下來(lái)了，本來(lái)面帶笑容的他，臉色頓時(shí)變得嚴肅起來(lái)。他立馬走到隊伍面前，大喊了一聲“站好”，同學(xué)們便乖乖的回到自己的位置站好�？砂嗬镒钫{皮的林昆展同學(xué)排好隊后還在那嘀咕，老師發(fā)現了，便把他從隊伍里就出來(lái)，拉到他面前批評，等到林昆展認完錯時(shí)才讓他歸隊。在柯老師的嚴格要求下，我們班的秩序越來(lái)越好，排隊時(shí)再也不會(huì )亂成一堆。在廣播操評比中多次被評為“優(yōu)秀班級”，我覺(jué)得這應該歸功于柯老師。

　　柯老師雖然嚴厲，但對同學(xué)們十分關(guān)心，總是耐心地教導我們。有一次，我們班正在進(jìn)行體育考試。順序是按號數來(lái)排的。我剛好是頭個(gè)上場(chǎng)，可投沙包不是我的強項。第一次我才投出2米多，老師見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“別緊張，你應該把手再向后彎一點(diǎn)。你看老師做個(gè)動(dòng)作給你看�！闭f(shuō)完，柯老師便做了個(gè)動(dòng)作，示范給我看。我照著(zhù)老師教的方法去做。果然，扔得遠多了，結果投沙包一項我獲得了不錯的成績(jì)。在柯老師的幫助下，我再也不怕考體育了，我從心底里感謝柯老師。

　　柯老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！柯老師，感謝您！

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