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小木偶的故事【精品】
小木偶的故事1
自從藍鼻子小女巫給了小木偶許多表情以后，小木偶更是合不攏嘴，對著(zhù)湖面做表情，一會(huì )兒哭，一會(huì )兒笑，一會(huì )兒不服氣，擠眉弄眼的，小木偶還真不敢相信這是自我做出來(lái)的表情呢！他決定回家，讓爸爸—老木匠見(jiàn)識見(jiàn)識藍鼻子小女巫給他的'表情。
在回家的路上，小木偶遇見(jiàn)了動(dòng)物們，動(dòng)物大王老虎說(shuō)：“最近我們發(fā)現小紅狐不在了，所以，我們大家一齊去找他�！毙∧九悸�(tīng)了，也加入了大隊伍中，不著(zhù)急回家了。他找呀找，最終在一棵大槐樹(shù)下找到了小紅狐。小紅狐被麻繩捆住了，動(dòng)彈不得，正十分著(zhù)急。小木偶立刻上前把麻繩解開(kāi)了。小紅狐感激地說(shuō)：“多謝你，小木偶，我真的很對不起你，我抱走了你的背包，你卻在我最困難的時(shí)候幫忙我，此刻，我立刻把背包還給你�！毙〖t狐把背包還給了小木偶。小木偶微笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝，能幫忙你，我感到很歡樂(lè )�！毙∧九急阕o送小紅狐回到了動(dòng)物們的身邊。
小木偶高興地想：我真能干！他不明白正因為他幫忙別人，樂(lè )于助人，別人都在感激他。
小木偶又露出了欣喜的表情，繼續大踏步地往家里走。
小木偶的故事2
自從擁有所有表情的小木偶非�？鞓�(lè )，他也很想為人們做點(diǎn)事，希望和大家一樣生活。正想著(zhù)想著(zhù)，他看見(jiàn)郵局的玻璃門(mén)上正貼著(zhù)招聘啟事，上面寫(xiě)到要找一名手腳利索、動(dòng)作敏捷的郵遞員。
小木偶毫不猶豫的走進(jìn)郵局去應聘。一個(gè)工作人員把他帶到一個(gè)穿西裝的男人面前，那個(gè)男人用眼睛斜看著(zhù)小木偶，什么也沒(méi)說(shuō)，只是拿出一大堆報紙、雜志和信件，還有一張寫(xiě)滿(mǎn)地址的紙和一輛單車(chē)，漫不經(jīng)心的說(shuō)：“如果你能在兩小時(shí)之內按上面的地址送到，我就聘用你�！闭f(shuō)完，那人又瞟了小木偶一眼，心里暗想：別說(shuō)是騎單車(chē)去就是開(kāi)汽車(chē)三個(gè)小時(shí)也送不完。
小木偶為馬上有份工作而欣喜不已，根本沒(méi)在意那個(gè)人的表情，愉快的接受了任務(wù)，便開(kāi)始忙碌起來(lái)。他飛快的騎著(zhù)單車(chē)，哼著(zhù)自編的'小曲，逢人便笑，快樂(lè )的在不同的街道和樓房之間穿梭。很快，便完成了任務(wù)。當他來(lái)到郵局那個(gè)男人面前，那個(gè)男人驚呆了……
從此，小木偶就當上了真正的郵遞員，周?chē)泥従佣枷矚g這位可愛(ài)、友善、感染了每一位居民，人們之間的相處也變得越來(lái)越融洽了。
從此以后，小木偶不再是孤獨的小木偶，他也成了大家中不可缺少的一員，他也和大家一樣擁有喜怒哀樂(lè )。
小木偶的故事3
自從藍鼻子小女巫給了小木偶人類(lèi)的所有的表情，就又去了熱鬧的大街上。
它在大街上走著(zhù)看見(jiàn)了以前的那只小紅狐，它正在搶小白兔的大大的白蘿卜，它把蘿卜拿到了手就飛快地逃跑了，小木偶看見(jiàn)了就馬上據守了上去，一下子就追到了小紅狐，拽住了小紅狐毛茸茸的大尾巴，小紅狐說(shuō)：“快放開(kāi)我，快放開(kāi)我！”小木偶說(shuō)：“不行，你這個(gè)大壞蛋，上次你搶了我的紅背包，你覺(jué)得還不夠嗎？這次你還來(lái)小白兔的白蘿卜！”忽然，以前的那只穿警服的熊走了過(guò)來(lái)，對小木偶說(shuō)：“小木偶，！你又想偷小紅狐的白蘿卜啦！”小木偶一邊搖手一邊說(shuō)：“不是的，不是的，我不是來(lái)?yè)屝〖t狐手上的白蘿卜，而是幫助小白兔拿回蘿卜的�！贝┚男苡謫�(wèn)：“那，那小白兔在哪里呀！”穿警服的熊剛說(shuō)完話(huà)，那只白蘿卜被小紅狐搶走了的小白兔急急忙忙地跳了過(guò)來(lái)對熊說(shuō)：“警察哥哥，警察大哥，的確是小紅狐搶了我的白蘿卜，是小木偶這個(gè)好人幫我抓著(zhù)了小偷�！毙“淄眠�沒(méi)有說(shuō)完小紅狐就飛快地逃走了，熊警察飛快地沖了過(guò)去抓著(zhù)了小紅狐，小紅狐說(shuō)：“對不起，對不起，上次的紅背包是小木偶的'，這次的白蘿卜是小白兔的，我騙了你，請你別把我關(guān)進(jìn)警察局吧！求求你了，求求你了！”穿警服的熊說(shuō)：“這可不行，你現在會(huì )騙警察了，以后你就會(huì )騙主席——熊貓了�！毙∧九己托“淄靡黄鹋芰诉^(guò)來(lái)說(shuō)：“是呀，是呀！”
最后穿警服的熊叫其他的警察 把小紅狐給槍斃了，并把小紅狐搶來(lái)的紅背包還給了小木偶，把小紅狐偷來(lái)的白蘿卜還給了小白兔，還把小紅狐所有搶來(lái)或偷東西都還給了大家。
從此小紅狐不在了，被小紅狐搶過(guò)或偷過(guò)東西的動(dòng)物們都高興得不知道怎么來(lái)形容了。
小木偶的故事4
自從藍鼻子小女巫給了小木偶許多表情，后來(lái)又發(fā)生了許多故事。
有一天，小木偶來(lái)到森林，突然它聽(tīng)到有人喊：“救命啊，快來(lái)救救我！”小木偶聽(tīng)到了喊聲，急忙沖過(guò)去，對小兔子說(shuō)：“小兔子，你別怕，我現在就來(lái)救你�！闭f(shuō)完，小木偶就跳下水，把小兔子救了上來(lái)。小木偶關(guān)心地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”小兔子說(shuō)：“小木偶，我沒(méi)事，謝謝你這么關(guān)心我�！毙∧九颊f(shuō)：“不客氣，大家要互相幫助嘛！”然后，小兔子蹦蹦跳跳地走了。
又有一次，小木偶看見(jiàn)一位老伯伯在耕地，小木偶覺(jué)得他很辛苦，就上前來(lái)幫忙。小木偶跟著(zhù)老伯伯耕田種地，小木偶覺(jué)得很累，但它一直在堅持。它還幫老伯伯拉水車(chē)、摘辣椒、挖番薯和其他事情。
這天，小木偶雖然很累，但很開(kāi)心。
小木偶的故事5
從此，小木偶可以扮許多人的表情了，就高興地跑回了家，他先扮笑嘻嘻的表情對著(zhù)老木匠說(shuō)："主人，我會(huì )了很多人的表情啦�！崩夏窘嘲胄寻胍桑骸靶∧九�，你是不是在撒謊��？”小木偶回答說(shuō)：“我沒(méi)有撒謊，不信，我證明給你看�！闭f(shuō)完，小木偶就辦了各種各樣的表情，老木匠目瞪口呆地說(shuō)：“你向誰(shuí)學(xué)的？”小木偶說(shuō)：“一個(gè)小女巫�！蓖蝗�，老木匠注意到小木偶的'背包不見(jiàn)了，于是馬上詢(xún)問(wèn)情況，小木偶傷心地說(shuō)剛出門(mén)，就被一只狡猾，一肚子壞水的小紅狐搶走了。老木匠怒氣沖沖地說(shuō)：“小木偶，別傷心，咱們把背包要回來(lái)。
經(jīng)過(guò)四處詢(xún)問(wèn)，他們終于費盡周折來(lái)到了小紅狐的家里�？匆�(jiàn)小紅狐正準備出門(mén)玩呢，看見(jiàn)小木偶，一下慌了陣腳，小木偶并沒(méi)有將小紅狐暴打一頓，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小紅狐，你可以把背包換給我嗎？”小紅狐驚慌地說(shuō)：“對不起，我錯了，我馬上還給你。其實(shí)，我很喜歡你的背包，它配上我的毛很好看，所以我就動(dòng)歪念頭，把它搶走了，對不起�！毙∧九颊Z(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“學(xué)習，知錯就改，還是好孩子，我們能交個(gè)朋友嗎？”
從此，他們成了好朋友，每天一起上學(xué)，一起玩耍。老木匠呢，有買(mǎi)了一個(gè)紅背包送給了小紅狐。
老木匠心想：原來(lái)最重要的不是笑臉，而是表情，有了表情，才會(huì )變得完美，生活才有意義。
小木偶的故事6
從那以后，小木偶擁有了人類(lèi)所有的表情，小木偶高興極了。他逢人便說(shuō)：“你好，我已經(jīng)擁有人類(lèi)所有的表情啦，祝賀我吧！”現在，大家都知道了這個(gè)好消息。
一天，小木偶悠閑地往前走。突然，小木偶來(lái)到了一個(gè)好熟悉的地方！原來(lái)，小木偶來(lái)到了老木匠家里。老木匠正坐在門(mén)前雕著(zhù)一個(gè)木頭花瓶呢。老木匠一抬頭，看是小木偶，就笑盈盈地說(shuō)：“呦，是小木偶呀！聽(tīng)說(shuō)你有了人類(lèi)所有的表情了！對了，你的紅書(shū)包去哪兒了呢？”“這個(gè)……是呀……背包……嗯……這個(gè)……”小木偶結結巴巴地說(shuō)，他為難極了，不知道是說(shuō)實(shí)話(huà)好，還是撒一個(gè)小謊好呢？
正當小木偶不知道所措的時(shí)候，傳出來(lái)小紅狐的聲音：“對不起，小木偶，我不應該搶你的.書(shū)包，我媽媽已經(jīng)教育過(guò)我了，撒謊是不對的，請原諒！”小木偶還沒(méi)有搞清楚情況，熊警官走了進(jìn)來(lái)：“小木偶，對不起，我不應該只看表情，就認定你是錯的，請原諒！”
原來(lái)，小紅狐回了家，騙來(lái)的包被媽媽看見(jiàn)了，在媽媽的追問(wèn)下，小紅狐說(shuō)出了實(shí)話(huà)。小紅狐告訴了熊警官，并挨了媽媽的批評。特地來(lái)向小木偶道歉。最后熊警官要給小紅狐懲罰。小木偶連忙說(shuō)：“不，每個(gè)人都有犯錯的時(shí)候，改正就行了，別懲罰他。至于紅書(shū)包，就當我送給小紅狐吧！”小紅狐感動(dòng)極了：“我不會(huì )再撒謊了，小木偶，我們做朋友吧！”小木偶說(shuō)：“當然可以！”聽(tīng)了這些話(huà)，老木匠微微一笑：“小木偶，你長(cháng)大啦！”
從此以后，小木偶和小紅狐快樂(lè )地生活下去。
小木偶的故事7
晚上，小木偶來(lái)到了一座古堡，名叫幽靈巖，里面有個(gè)小幽靈叫做靈靈。白天，他睡在一個(gè)笨重的鐵皮箱子里。這箱子就放在古堡的閣樓上，藏在一個(gè)又破又大的煙囪后面，因此沒(méi)人知道它是個(gè)幽靈。
小木偶上了樓，里面黑乎乎的，幾乎什么都看不見(jiàn)。小木偶點(diǎn)燃了里面的一盞油燈，正在這時(shí)，一個(gè)微小的聲音傳來(lái)了：“你好!”小木偶嚇了一跳，就在這時(shí)，這聲音又傳來(lái)了：“別怕，我是個(gè)善良的幽靈，名叫靈靈，不會(huì )傷害你的�！闭f(shuō)完，靈靈顯身了。小木偶說(shuō)：“你真的不壞嗎?那我們交個(gè)朋友吧!”“我是個(gè)小木偶，是被木匠造出來(lái)的�！毙∧九颊f(shuō)：“你沒(méi)名字嗎?”“是的`�！毙∧九颊f(shuō)：“那我被你取一個(gè)吧!”靈靈說(shuō)�！敖卸６��！膘`靈說(shuō)。小木偶說(shuō);“好呀!我喜歡�！薄澳阌屑胰藛�?”靈靈問(wèn)�！坝醒�，就是老木匠�！薄芭�!那你給他寫(xiě)一封信吧!不然他會(huì )著(zhù)急的�！薄澳悴徽f(shuō)我還真忘了呢!”小木偶叮叮在紙上寫(xiě)著(zhù)：爸爸好!我是小木偶。我在一座塔里教了個(gè)朋友，請不要擔心。
小木偶
從此小木偶就在塔上住下了，還常�；丶铱赐夏窘�。
小木偶的故事8
小木偶有了表情以后，又跑到熱鬧的大街上了。
小狗跑過(guò)來(lái)，很友好地說(shuō)：嗨！小木偶，我們來(lái)做好朋友吧！好的。小木偶說(shuō)。小狗把小木偶領(lǐng)進(jìn)了他的家里，熱情的招待他的新朋友。
有一天，小狗帶著(zhù)他出去玩。沒(méi)想到路上碰見(jiàn)了小狗的好朋友———小貓，小狗說(shuō)：嗨！小貓，我們一起出去玩吧！小貓說(shuō)：好呀，我很樂(lè )意。他們就一起走到森林里，森林里跳出來(lái)一只小松鼠，對他們說(shuō)：你們快逃吧，狼大王明天就要過(guò)生日了，今天正在四處抓小動(dòng)物。話(huà)音剛落，森林里忽然又跳出一只狼，把他們關(guān)在籠子里，然后把他們帶到狼大王面前，報告大王，我抓了一只貓，一條狗，一個(gè)小木偶，獻給大王補身子吧。小狗抬頭一看，只見(jiàn)石椅中坐著(zhù)一只青面獠牙的大灰狼，張著(zhù)血盆大口，瞪著(zhù)一雙紅眼睛看著(zhù)他們。狼大王說(shuō)：拉下去，等明天本大王過(guò)生日時(shí)再宰不遲。然后，他們被關(guān)在牢里了，牢里還有小猴子，小鼴鼠，小豬，小烏龜。小狗對小鼴鼠說(shuō)：你給大家打個(gè)洞，大小夠大家鉆出去就行了。小鼴鼠用兩只鋼鐵般的'爪子打起洞來(lái)。不一會(huì )，洞便打好了。小狗帶著(zhù)大家鉆出了狼窩，走出了森林。
為了安全，小狗帶著(zhù)小木偶到另一個(gè)木偶晶晶的家里，從此以后，小木偶和晶晶一直過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
小木偶的故事9
現在小木偶會(huì )哭、會(huì )笑、會(huì )生氣、會(huì )著(zhù)急了，并且會(huì )向別人表示關(guān)心和同情了。小木偶興沖沖地對小女巫說(shuō)：“謝謝你的幫助，我現在才有了人類(lèi)所有的表情，你有什么需要請盡管說(shuō)，我會(huì )幫助你的�！毙∨渍f(shuō)：“不用了，祝你幸福！再見(jiàn)�！� 小女巫說(shuō)完給小木偶一些錢(qián)就不見(jiàn)了。小木偶高高興興的向原來(lái)的城市走去。
走著(zhù)，走著(zhù)，小木偶回到了原來(lái)的城市，又碰見(jiàn)了小紅狐。此時(shí)此刻的小紅狐已經(jīng)變得很落魄了，因為他到處騙人，騙東西，被抓進(jìn)了大牢，放出來(lái)后身無(wú)分文，餓了3天3夜。小木偶想：又是小紅狐，我要不要幫幫他��？最終善良的小木偶用小女巫給自己的'一些錢(qián)給小紅狐買(mǎi)了些饅頭，小紅狐邊吃邊想：我以前還搶小木偶的紅背包，還讓他背黑鍋，現在他卻買(mǎi)東西給我，唉！小紅狐想了一想就跟小木偶說(shuō)：“等我一下，我一會(huì )兒就回來(lái)�！闭f(shuō)完小紅狐轉身向警局跑去，此時(shí)此刻熊警官、小白兔、老婆婆都在那里，小紅狐向大家說(shuō)明了事實(shí)，大家終于明白了。
第二天，小紅狐對熊警官說(shuō)：“請熊警官幫我辦一個(gè)派對，在派對里我向小木偶道歉�！毙芫俅饝诵〖t狐，在晚上小紅狐向小木偶道了歉，小木偶也原諒了小紅狐。大家開(kāi)開(kāi)心心的分手了。
小木偶的故事10
小木偶告別了藍鼻子小女巫之后，便走進(jìn)了一座美麗的森林里，因為小木偶聽(tīng)說(shuō)這座森林里有一條會(huì )說(shuō)話(huà)的小路，走過(guò)那條小路就能到達小木偶盼望已久的漂亮花園。
小木偶走了三天三夜，終于找到了那條會(huì )說(shuō)話(huà)的小路時(shí)，已經(jīng)是精疲力竭了，這
時(shí)，小路說(shuō)話(huà)了：“你好！小木偶，你要到哪兒去呀？”
小木偶說(shuō)：“我要去前面那片花園里�！�
小路說(shuō)：“那你就得回答我的兩個(gè)問(wèn)題才能從我身上走過(guò)去�！�
小木偶說(shuō)：“好的.，你出題吧�！�
小路問(wèn)：“什么藥不能治��？”
小木偶回答說(shuō)：“炸藥�！�
小路說(shuō)：“回答對了�！�
小路又問(wèn)：“什么花不長(cháng)在地上，卻長(cháng)在臉上？”
小木偶說(shuō)：“是天花�！�
小路說(shuō)：“兩道題都答對了，你真聰明，你走吧！”
于是小木偶蹦蹦跳跳地走過(guò)小路，來(lái)到了他盼望已久的花園。
小木偶看到花園里生長(cháng)著(zhù)各式各樣五顏六色的花，有的含苞待放，有的已盛開(kāi)著(zhù)，成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)兒們在花叢中穿梭游玩，蝴蝶姐姐在花兒上翩翩起舞，蜜蜂弟弟在花叢中辛勤勞動(dòng)著(zhù)。
他們看到小木偶來(lái)了，都很熱情地歡迎他說(shuō)：“親愛(ài)的小木偶，來(lái)和我們一起玩吧！”于是，小木偶和他們一起在花園里玩各種游戲，非常開(kāi)心。夜里，小木偶夢(mèng)到自己也長(cháng)出了一對翅膀，在花叢中飛舞。
小木偶的故事11
教學(xué)目標：
1，、正確，流利，有感情地朗讀課文。
2，、理解文中所蘊涵的深刻道理：只會(huì )笑，是遠遠不夠的。
3，、學(xué)會(huì )讀故事，講故事，并合理地續寫(xiě)故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解文中的道理;在會(huì )讀故事，講故事的基礎上，合理地續編故事。
教學(xué)過(guò)程：
一，、游戲導入
1，出示課件(文中出現的表情詞語(yǔ))，導入語(yǔ)：同學(xué)們，課前先讓我們玩一個(gè)小游戲，根據屏幕中的詞語(yǔ)，演給你的同桌看看。
2，積累詞語(yǔ)：
生氣、放聲大哭、委屈
板著(zhù)臉、親熱、憤怒、笑嘻嘻
溫柔、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴
3，導入：今天讓我們認識下只有一個(gè)表情的小木偶---《小木偶的故事》
二，初讀課文，整體感知
1，自由讀，思考：文中寫(xiě)到了哪幾個(gè)人物?
2，指名說(shuō)，齊說(shuō)。師板書(shū)。
三，再讀課文，深度體會(huì )
1，默讀課文，想想這幾個(gè)人物和小木偶之間發(fā)生了什么事情?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
2，指名學(xué)生說(shuō)
3，出示課件：因為小木偶只會(huì )笑，得不到熊警官的信任;因為小木偶只會(huì )笑，得不到小白兔的同情;因為小木偶只會(huì )笑，得不到老婆婆的幫助;所以————
讓學(xué)生齊答：只會(huì )笑，是遠遠不夠的。
4，小組討論，交流，談?wù)剬Α爸粫?huì )笑，是遠遠不夠的�！边@句話(huà)的體會(huì )。
5，小組派代表回答
6，出示課件，讀一讀，將原文句子中“笑嘻嘻”換成你覺(jué)得應有的詞語(yǔ)，再讀一讀。
四，小練筆
1，要求：小木偶有了人類(lèi)所有的`表情之后,在小木偶身上又發(fā)生了什么事情呢?接著(zhù)編下去……
2，寫(xiě)前指導
3，學(xué)生寫(xiě)作
4，交流
五，總結
笑，是很重要的�？墒�，要是只有笑是遠遠不夠的。生活中還有除了笑之外豐富的表情，只有體驗了酸甜苦辣，才是完整的。
六，作業(yè)布置
(1)、《小木偶的故事》續寫(xiě)
(2)、閱讀《小木偶的故事》姊妹篇《我不是一段普通的木頭》、《我喜歡做我自己》、。
(3)、將你續寫(xiě)的故事或閱讀的這些故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
七，板書(shū)設計
小紅狐
小白兔、小木偶、熊警官
老婆婆
只會(huì )笑，是遠遠不夠的
小木偶的故事12
自從小木偶得到人類(lèi)的表情后，再也沒(méi)有被人誤會(huì )了，生活得非常幸福！
有一天，小木偶想起了紅背包，想起了小紅狐，也想起了老木匠的囑咐：“小木偶，你要保存好紅背包，雖然里面沒(méi)有閃閃發(fā)光的寶物，沒(méi)有美麗的衣裳，也沒(méi)有香噴噴的食物，但是，里面有獲得幸福的秘籍�！庇谑�，小木偶做好準備，決定出發(fā)尋找小紅狐。
心動(dòng)不如行動(dòng)，小木偶邊走邊想：我不知道小紅狐的家在哪，該怎么找到小紅狐呢……突然小木偶靈光一閃，跑到了派出所。它一見(jiàn)到熊警官，就問(wèn)：“熊警官，請問(wèn)小紅狐的家在哪兒？”話(huà)音未落，熊警官就不假思索地說(shuō)：“哼，我的記憶力很好，我記得幾年前你說(shuō)小紅狐把你的背包騙走了�，F在，你想要找小紅狐報仇吧！”熊警官一說(shuō)完，小木偶就把事情的前因后 果告訴了熊警官，熊警官一聽(tīng)，就說(shuō)：“原來(lái)，小紅狐是一個(gè)不折不扣的'大騙子！”說(shuō)完，就告訴小木偶小紅狐家的地址！
小木偶來(lái)到了小紅狐家，它發(fā)現，小紅狐的家破破爛爛的，走進(jìn)門(mén)就發(fā)現兩只老狐貍躺在床上，不停的呻吟著(zhù)！這時(shí)，小紅狐走了出來(lái)，小木偶一見(jiàn)，就逮住它，說(shuō)：“小紅狐，如果你不把紅背包還給我，我就要告訴警察啦�。ǹ謬樞〖t狐，使它交出背包。）”小紅狐一聽(tīng)，就說(shuō)：“小木偶，這幾年來(lái)，我都在找你，紅背包了并沒(méi)有食物，對我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義�！毙∧九悸�(tīng)了，心想：可能是因為小紅狐的父母體弱多病，而且自己很窮，就去做偷東西這種勾當。說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)，人窮志不窮，再怎么窮，也不能偷東西��！你可以借錢(qián)，也可以賺錢(qián)��！”話(huà)音未落，小紅狐就說(shuō)：“借錢(qián)嘛，人們說(shuō)我窮，還不了，賺錢(qián)嘛，人們嫌我個(gè)子太小了�！毙∧九悸�(tīng)了，就打開(kāi)紅背包，看了看，說(shuō)：“我來(lái)幫助你�！本桶彦X(qián)送給了小紅狐，還指導它如何尋找工作，養家糊口。小紅狐感激不盡，事后，它們化干戈為玉帛，成了一對形影不離的好朋友！
原來(lái)幸福的方法就是助人為樂(lè )！
小木偶的故事13
《小木偶的故事》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊的一篇略讀課文。這篇略讀課文按照事情的發(fā)展順序，先進(jìn)老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添了笑嘻嘻的表情，以為只要會(huì )笑，小木偶就會(huì )永遠快樂(lè )；接著(zhù)與小木偶在著(zhù)急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時(shí)總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到一系列挫折；最后寫(xiě)小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有所有表情。史老師這是一節比較成功的故事表演課，我感覺(jué)最成功的有五個(gè)方面。
一、借助表情，理解詞語(yǔ)
課堂開(kāi)始，“笑嘻嘻、齜牙咧嘴、大吃一驚、火冒三丈、得意洋洋”這些詞語(yǔ)出示在大屏幕上，讓學(xué)生讀，然后讓學(xué)生上臺利用表情動(dòng)作來(lái)理解詞語(yǔ)，其他同學(xué)也忍不住自己做一做跟這些詞相應的表情。這種教學(xué)方法，讓學(xué)生能直觀(guān)形象地理解詞語(yǔ)意思，記憶猶新。在這種情況下，老師講解詞語(yǔ)的意思已顯得多此一舉了。
二、創(chuàng )設情境，分角色表演，品味童話(huà)的語(yǔ)言
這是一篇對話(huà)較多的課文，老師創(chuàng )設了紅領(lǐng)巾電視臺為《小木偶劇組》招收小演員的情境，讓學(xué)生積極參加表演。并且充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生積極投入到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，老師又把評價(jià)的權利交給學(xué)生，發(fā)揮朗讀的診斷、激勵功能，使學(xué)生的朗讀水平在朗讀的評價(jià)活動(dòng)中得到潛移默化的提高。評價(jià)使分角色朗讀更完美，學(xué)生也從中感受到童話(huà)語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)、活潑。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子
對于理解某些含義深刻的句子，如果結合生活實(shí)際去分析，往往會(huì )更直接、更容易理解�！缎∧九嫉墓适隆纷詈笠蛔匀欢巍袄夏窘痴f(shuō)得對，笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì )笑，那可是遠遠不夠的`”是本篇課文中含義最深刻的句子，老師充分指導讀文，讓他們在自由愉快的閱讀中豐富自己的生活體驗，并聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明你對這句話(huà)的理解。同學(xué)們就舉出了很多的例子。
四、注重實(shí)踐運用
教師在引導學(xué)生分析出小木偶的心情之后，設計了一個(gè)天表情、心情詞語(yǔ)的填空題，這樣就可以很好地將學(xué)生對于課文中人物的理解很好地表達出來(lái)，對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)又是一個(gè)檢驗的過(guò)程。
五、續編故事，訓練思維
教師要巧妙地利用文本中的留白，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象和創(chuàng )新的空間，讓學(xué)生在空白處放飛思緒，進(jìn)入“虛靈”的佳境，加深對文本的理解感悟。老師在學(xué)完課文后，讓學(xué)生續編童話(huà)，訓練學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，擴展了學(xué)生的思維，幫助學(xué)生加深對文本的理解感悟。
建議：
這一節課聽(tīng)后，有以下想法提出來(lái)大家共同探討。
1、各環(huán)節之間的過(guò)渡銜接還應更加流暢。
2、不要背對著(zhù)學(xué)生說(shuō)話(huà)。
3、續編故事是否要給學(xué)生一定的時(shí)間。
小木偶的故事14
獲得表情的小木偶再也不會(huì )因為會(huì )做表情而煩惱了。他便開(kāi)始新的生活。
一天，他到晚森林里散步，突然草叢里蹦出一個(gè)小妖精。他看見(jiàn)了小木偶便叫道：“喂，那塊木頭過(guò)來(lái)�！毙∧九悸�(tīng)到后非常生氣。罵道：“你個(gè)死妖精我不是木頭，我是小木偶”那個(gè)小眼鏡仔細的聞了聞小木偶便說(shuō)道：“我吃了五百年的木頭不會(huì )錯的”“不我可以證明我不是塊木頭，我會(huì )說(shuō)話(huà)證明我不是一塊木頭”小木偶生氣的.回答道�！安荒闶呛退粯颖皇┝四Х��！毙⊙^續回答到。小妖精舉起魔杖朝一塊木頭上點(diǎn)一下他就開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“你和我一樣只是塊木頭普通的木頭！”這下小木偶的腦漿迸裂暴跳如雷便說(shuō)道：“不我還可以證明，我會(huì )乘法口訣證明我不是木頭一乘一等于一乘二等于二………”小木偶氣的的一口氣把所有乘法口訣全部背了下來(lái)。小妖精又用魔杖點(diǎn)了一下，那塊爛木頭他便背起了詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，肚子咕咕叫。吃塊大木頭，味道可真好�！薄澳憧此紩�(huì )被射你一定是一塊普通的木頭乖乖的跑進(jìn)我嘴里吧！”說(shuō)完他就舉起那塊爛木頭，吧，噔吧噔的咽下肚。那聲音就跟吃冰棒一樣。小木偶很害怕不過(guò)他聽(tīng)到一聲救命的聲音。接著(zhù)就跑來(lái)一只兔子。后面接著(zhù)又跑來(lái)一只小妖精�！拔鼓嵌文绢^快把那只兔子給我�！蹦侵恍⊙牌�，到（打錯了我不想刪了）然后小木偶被小妖精吃了。
小木偶的故事15
自從小木偶有了各種表情后，它決定去找小紅狐要回背包。
他走在路上，碰巧遇上了小紅狐，小紅狐正背著(zhù)小木偶的背包，正準備去郊游呢！
小木偶大聲叫道：“可惡的'小紅狐，快把背包還給我！”
小紅狐得意地說(shuō)：“嗨，沒(méi)有表情的小木偶，我憑什么要把背包還給你呀？”
“因為那背包是我的�！毙∧九紤嵟卣f(shuō)。
就這樣，兩個(gè)人開(kāi)始爭吵起來(lái)。
熊警官走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們倆吵什么��？”
小木偶氣憤地說(shuō)：“小紅狐手上的背包是我的�！�
“上次不是已經(jīng)弄得很清楚了嗎？“熊警官奇怪地問(wèn)。
小木偶把一切都告訴了熊警官。熊警官看了看小木偶的表情，明白了。于是叫小紅狐把背包還給小木偶。小紅狐臉紅了，把背包還給了小木偶。
小木偶在路上碰見(jiàn)了小兔，小兔對小木偶不理不睬。小木偶誠懇地說(shuō)：“小兔，那時(shí)候我真的頭很疼，可是那時(shí)我只有一種表情就是笑。后來(lái)我碰到了一位藍鼻子女巫，她給了我各種表情。你看，我現在會(huì )哭，會(huì )笑了�！�
小兔明白了。
小木偶打開(kāi)背包，里面有許多好吃的，原來(lái)是小紅狐去郊游準備的。
小兔和小木偶高興地吃著(zhù)，他們成了最要好地好朋友。
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