小木偶的故事（通用）

小木偶的故事1

　　自從藍鼻子小女巫給了小木偶人類(lèi)所有的表情后，小木偶走啊走，穿過(guò)一片樹(shù)林，穿過(guò)一片海洋，來(lái)到一所魔法學(xué)校，那里的風(fēng)景很漂亮，環(huán)境也很優(yōu)美，所以，小木偶決定在這所學(xué)校上學(xué)，沒(méi)想到校長(cháng)是個(gè)很樂(lè )意幫助別人的人，他看到小木偶先天俱備學(xué)魔法的能力，就收留了他，沒(méi)想到，他在魔法學(xué)校碰到了小紅狐，他對小紅狐說(shuō)：“小紅狐，快把包還給我!”結果小紅狐卻說(shuō)：“切，你長(cháng)這么丑，誰(shuí)要把包給你呀?”說(shuō)完大笑起來(lái)，小木偶氣壞了，他想把包搶回來(lái)，結果沒(méi)搶到，反而把校長(cháng)引來(lái)了，校長(cháng)說(shuō)：“發(fā)生什么事情了?”小紅狐還是上次那句話(huà)：“校長(cháng)，他搶我的包!”校長(cháng)又問(wèn)小木偶:“這包是不是你的呀?”小木偶氣壞了的說(shuō)：“這，這包是我的!”校長(cháng)對小紅狐說(shuō)：“小紅狐，下次不要這樣了�！庇谑前寻�給了小木偶。小木偶高興極了。

　　小木偶在魔法學(xué)校里學(xué)了一年，要上2年級了，于是，校長(cháng)為了表彰小木偶，專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)“表彰小木偶大會(huì )”結果引起了全校師生的不滿(mǎn)，小木偶是個(gè)有愛(ài)心的人，他不愿意看到這樣的場(chǎng)面，就請求校長(cháng)把“表彰小木偶大會(huì )”取消，校長(cháng)也答應了，小木偶為了維護師生和平，他就退學(xué)了，然后他碰到了3位朋友,他們是，白兔美美，猴子靈靈和斑馬奇奇，他們都學(xué)過(guò)魔法，也想打敗黑暗女巫，于是，他們開(kāi)始了尋找黑暗女巫的'路程。

　　他們走啊走，來(lái)到了一座 水晶宮，見(jiàn)到了水晶國的公主送給他們一個(gè)水晶球，并告訴他們：“加油吧，勝利離你們不遠了!”奇奇看了看這個(gè)水晶球說(shuō)：“這個(gè)水晶球我在魔法課本上見(jiàn)過(guò)，它的魔法很強大，能指路，能探測黑暗女巫在什么地方……”小木偶高興地說(shuō):“太好了，有了這個(gè)水晶球，我們就不怕找不到黑暗女巫了�！边^(guò)了七七四十九天，他們終于找到了黑暗女巫的住宅，找到了黑暗女巫，與她展開(kāi)了決戰，黑暗女巫發(fā)出的任何魔法對他們都沒(méi)有傷害，反而他們的魔力還增加了許多，黑暗女巫看施這個(gè)魔法不成，施那個(gè)魔法也不行，只好投降，小木偶看到黑暗女巫主動(dòng)投降，就把她關(guān)在黑暗之牢里，等她醒悟了，再放她出來(lái)。

　　就這樣，小木偶，美美，靈靈和奇奇成了舉世聞名的英雄。

小木偶的故事2

　　小木偶謝過(guò)藍鼻子小女巫后，他又出去探險了。

　　小木偶來(lái)到大街上，恰好看見(jiàn)小紅狐正在炫耀自己的紅背包。

　　“小紅狐，你甭想再炫耀我的紅背包了，快還給我!”小木偶火冒三丈地說(shuō)。

　　“哼!這話(huà)是我說(shuō)才對�！毙〖t狐說(shuō)。

　　這時(shí)，熊警官一見(jiàn)小木偶然和小紅狐吵得不可開(kāi)交，便急忙說(shuō)：“小木偶!你又想干什么?”

　　“熊警官”，小木偶急如星火地說(shuō)：“你誤會(huì )我了，這真是我的包，不信就去問(wèn)問(wèn)老木匠就知道了�！�

　　接著(zhù)，熊警官同小紅狐，小木偶到老木匠家，問(wèn)老木匠這紅背包是小木偶的，老木匠說(shuō)：“是的，它就是小木偶的呀!”

　　于是熊警官為前面誤解的事向小木偶道歉。

　　小木偶心里感到十分快活：“原來(lái)人的`表情是多么的重要啊!”

小木偶的故事3

　　小木偶邊走邊想：“表情這么厲害，不如我用它來(lái)惡作劇吧！” 就在這時(shí)，他看見(jiàn)小猴正在給小貓的超市噴漆，就想：“不如我就弄個(gè)惡作劇涂鴉吧！”想到這里，小木偶就去買(mǎi)了一桶油漆。就在城市里弄起了惡作劇涂鴉。不一會(huì )兒城市就變成了五顏六色的了。就在這時(shí)，熊警官來(lái)了，他看見(jiàn)了城市變成了五顏六色的，然后，又看見(jiàn)小木偶和小猴拿著(zhù)油漆，就把 他們帶回了警察局。一到警察局小木偶就裝出一副無(wú)辜的表情，又在小猴說(shuō)話(huà)之前用他那三寸不爛之舌贏(yíng)得了熊警官的信任，再加上熊警官認為猴子是很頑皮的，所以就把小猴關(guān)了起來(lái)。

　　出了警察局，小木偶又開(kāi)始了他的惡作劇。走著(zhù)走著(zhù)，小木偶來(lái)到了一個(gè)村莊。突然，一個(gè)老婆婆與小木偶擦身而過(guò)。就在這時(shí)，小木偶抱著(zhù)頭蹲下，滿(mǎn)臉痛苦的表情，老婆婆立即停下腳步來(lái)，關(guān)心地問(wèn)題是：“小朋友，頭痛嗎？”小木偶聽(tīng)了，回答：“呵！呵！上當了吧！”老婆婆聽(tīng)了氣呼呼的走了。

　　幾天后，小木偶正在逛街，突然一桶油漆向他潑來(lái)，衣服弄臟了，就跑回家去換干凈的衣服�？墒�，沒(méi)跑多遠就跌到了，他在地上滾了幾圈就站起來(lái)了，就在這時(shí)，小木偶的頭突然痛了起來(lái)，他立即抱著(zhù)頭蹲下，然后向一個(gè)正要與他擦身而過(guò)的`老婆婆求助。老婆婆聽(tīng)了說(shuō)：“我不會(huì )在上當的了�！闭f(shuō)完就走了。就在他絕望時(shí)，藍鼻子精靈來(lái)了，她說(shuō)：“這是懲罰，這是對你說(shuō)謊的懲罰。只要你不再說(shuō)謊懲罰就會(huì )消失。你自己看著(zhù)辦吧！”

　　打那以后小木偶再也不說(shuō)謊了。

小木偶的故事4

　　小木偶昂首闊步地為小紅狐走去，靠近花圃邊，小木偶聽(tīng)到小紅狐正對著(zhù)小貓咪花言巧語(yǔ)：“小貓咪，你的絲帶蝴蝶結真漂亮呀！能讓我覺(jué)得一會(huì )兒?jiǎn)�？就一�?huì )兒吧！"小貓咪想把淡粉色絲帶蝴蝶結給小紅狐，卻被小木偶攔住了，"小貓咪，別相信他的謊言�！毙∝堖湟�(jiàn)小木偶那誠摯的'樣子，也慢慢地門(mén)把縮了回來(lái)。

　　小木偶又氣惱地說(shuō)：“這一背包是我的，結果被他騙來(lái)到�！毙∝堖鋯�(wèn)：“是真是假？”講完又用猜疑的目光看了看小紅狐，小紅狐看到小貓咪徹底不敢相信的目光，撒腿就跑。

　　小貓咪說(shuō)：“感謝你。不然我的絲帶蝴蝶結就被小紅狐騙光了，為了更好地回報你，我能給你做見(jiàn)證人的�！毙∧九际�分打動(dòng)地說(shuō)：“感謝你�！毙∝堖湔f(shuō)：“沒(méi)事兒，即使我們倆互幫互助吧�！毙∧九奸_(kāi)心地址了點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　木偶和小貓趕到法院控制小紅狐，在法院下，為什么很多觀(guān)眾指證紅狐呢？原先她們也被小紅狐騙得東西，僅僅不知道在道那里找見(jiàn)證人。而小紅狐呢，沒(méi)有一個(gè)刑事辯護律師愿意為你他答辯，因此 遭受了需有的處罰。

　　小木偶身上他那而失復得的背包，歡歡喜喜地回家。

小木偶的故事5

　　《小木偶的故事》是一篇略讀課文，這篇童話(huà)故事趣味性強，學(xué)生理解課文并不難。因此我在教這課時(shí)，采用了以下教學(xué)流程：自讀課文了解課文內容—————分角色讀課文，體會(huì )故事蘊含的道理———————積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言——————展開(kāi)想象，續編故事。

　　其中，“積累詞語(yǔ)”這一環(huán)節學(xué)生a學(xué)的特別愉快而認真。因為這課描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)特別豐富，所以我安排了讓學(xué)生劃詞、讀詞、理解詞、運用詞來(lái)達到積累運用的目的。我先讓同學(xué)們找出文中描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)，并告訴他們，如果大家把所有的表情詞都找全了，老師會(huì )獎勵大家一個(gè)童話(huà)故事。同學(xué)們認真地默讀著(zhù)，細心地批畫(huà)著(zhù)，“板著(zhù)臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著(zhù)急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭”等等表情詞都被同學(xué)們找了出來(lái)，我也把它們一一板書(shū)在黑板上，然后讓學(xué)生讀詞，以邊讀邊做表情動(dòng)作來(lái)理解詞，最后以選詞說(shuō)話(huà)達到運用的目的。學(xué)生們因為有著(zhù)忽喜忽怒忽悲忽怨各種表情演示，興致高漲，也能比較直觀(guān)形象地理解詞語(yǔ)的意思，個(gè)別學(xué)生對某些詞不理解就猶豫著(zhù)不知道如何做表情動(dòng)作，這時(shí)他們會(huì )左右觀(guān)看，從同學(xué)的表情中理解自己感到疑惑的詞語(yǔ)。這樣的`教學(xué)方式，既輕松又收效好，老師的解釋已經(jīng)顯得多余。這一環(huán)節非常順利地結束了，我給他們講了《小木偶的故事》的第二篇《我不是一段普通的木頭》，同學(xué)們聽(tīng)得非常認真，還叫我把第三篇也講給他們聽(tīng)（因為我告訴了他們《小木偶的故事》一共是三篇，課文是其中的第一篇）。我順勢跟他們說(shuō)，其實(shí)《小木偶的故事》還可以有很多篇，今天就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小木偶的故事》續篇，在小木偶的身上，后來(lái)又會(huì )發(fā)生什么事呢？我們接著(zhù)課文編下去。同學(xué)們紛紛跟同桌講著(zhù)接下來(lái)的故事……

　　這一節課在輕松愉快的氛圍中度過(guò)，連我也被他們豐富多彩的表情所感染，被他們編的一個(gè)個(gè)生動(dòng)地童話(huà)故事所感動(dòng)。如果每一節語(yǔ)文課都能這樣輕松愉悅，又何愁學(xué)生不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文呢？能讓學(xué)生在輕松的課堂中學(xué)到各種語(yǔ)文知識，讓學(xué)生深深地感受語(yǔ)言文字的魅力，這正是我們語(yǔ)文老師所追求的語(yǔ)文課堂，這才是有效地教學(xué)吧！

小木偶的故事6

　　《小木偶的故事》是一篇閱讀課文，本文以“笑”為線(xiàn)索展開(kāi)故事情節：老木匠在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情；小木偶因笑嘻嘻而受冤枉，被懷疑，遭誤解；直到小女巫出現賦予了他所有表情，才讓他真正獲得了快樂(lè )。故事比較簡(jiǎn)單，趣味性較強，同學(xué)們理解起來(lái)并不是很難。

　　我們班孩子對于分角色朗讀和表演非常感興趣，這篇課文也比較適合分角色，所以我采用了以下的教學(xué)流程：小組分角色朗讀課文——積累詞語(yǔ)——表演課文內容——體會(huì )故事的深意。

　　在第一個(gè)環(huán)節中，我發(fā)現有幾組孩子不僅僅是在讀課文，他們都在表演，對于文中一些表示表情的詞語(yǔ)能夠真的表演出來(lái)。比如表演小紅狐的王鈺在讀語(yǔ)句前，臉上露出了燦爛的笑容，還拍了一下飾演小木偶的李宇的肩膀，歪著(zhù)腦袋將紅狐的那種親熱體現得淋漓盡致；“那是我的，我的，我的！”另一組飾演小木偶的羅晗大叫到，讓組員體會(huì )到什么是歇斯底里，也能夠體會(huì )到當時(shí)小木偶的著(zhù)急和生氣；“嗚嗚……”這是什么聲音呀？原來(lái)是周佳懿飾演的小木偶在“委屈極了”的時(shí)候不禁哭了起來(lái)。我看了他們的'表演不禁感嘆到孩子們真的有做演員的天賦呀！接著(zhù)我讓同學(xué)們找出文中描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)，因為同學(xué)們剛剛分角色朗讀和表演了，所以對于課文內容相對來(lái)說(shuō)更熟悉一些，他們細心地批畫(huà)著(zhù)，“板著(zhù)臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著(zhù)急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭”等表情詞都被同學(xué)們找了出來(lái)，然后我讓學(xué)生讀詞，以邊讀邊做表情動(dòng)作來(lái)理解詞，孩子們在這一環(huán)節的興致高漲，也能比較直觀(guān)形象地理解詞語(yǔ)的意思，這樣的教學(xué)方式，既輕松又收效好。他們對于這些表示表情的詞語(yǔ)已經(jīng)理解了，我就讓幾個(gè)人上臺來(lái)表演，他們進(jìn)入了那個(gè)角色，表演得很精彩，下面的觀(guān)眾都看得非常入神。對于故事的深意，同學(xué)們還是比較容易說(shuō)出來(lái)，所以這一環(huán)節花的時(shí)間就不是很多。

　　不同的課文應該采用不同的教學(xué)方法，不管是哪種方法，都應該吸引孩子們的注意力，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。

小木偶的故事7

　　小木偶說(shuō)從現在開(kāi)始，我要學(xué)會(huì )學(xué)習，會(huì )寫(xiě)字，會(huì )識字，老木匠又給小木偶收拾了一個(gè)小紅包和課本，筆，就把小木偶送出了家門(mén)，說(shuō)走吧，外邊的世界大著(zhù)呢。

　　小木偶買(mǎi)好了兩個(gè)包子，可是兩只狐貍走過(guò)來(lái)，又把小木偶的包子給吃完了。大象爺爺過(guò)來(lái)了，小木偶傷心的哭起來(lái)，大家爺爺知道了兩只壞狐貍的壞心事，把狐貍扔出了好遠，狐貍疼的哇哇直叫。

　　小木偶很聰明，什么東西一學(xué)就會(huì )，考試考了全校第一，得了數算獎，作文獎，連發(fā)的.獎金也全交給了老木匠保管。小木偶一天去上學(xué)。遇上了一個(gè)仙女。仙女說(shuō)，只要你在后天你生日的那一天，你就會(huì )變成真正的人，小木偶非常高興，當天小木偶就請了，他的好朋友米奇林和毛小豆一起參加她的生日宴會(huì )，可是米奇林說(shuō)我們要去小人國玩，小木偶說(shuō)我也想去，可是我明天就要成人了。小木偶哀生嘆氣的說(shuō)到。我們現在去。明天回來(lái)也不遲。接著(zhù)他們來(lái)到了小人國。

　　今天是小木偶成人的日子，也是小木偶生日的那一天，小木偶回到家和老木匠一起去參加生日宴會(huì )。第二天，小木偶就變成了一個(gè)真正的人了。

小木偶的故事8

　　老木匠得知了小木偶的遭遇后，心里很是不安，為了補償小木偶的損失，他又重新給小木偶做了一個(gè)新的背包。

　　這一天，小木偶又去街上散步，走著(zhù)走著(zhù)，小木偶看到前面的廣場(chǎng)上，小紅狐正在向小動(dòng)物們炫耀自己的.紅背包呢。小木偶走近一看，這不是老木匠給我做的紅背包嘛！上次被小紅狐給搶走了，他還說(shuō)那是他的，真是太過(guò)分了。于是，小木偶大踏步走上前去，一把拎起小紅狐。小紅狐叫道：“你在做什么？快點(diǎn)放我下來(lái)！”小木偶生氣地說(shuō)：“快把我的紅背包還給我！”小紅狐說(shuō)：“你先放我下來(lái)再說(shuō)�！庇谑�，小木偶放下了小紅狐。小動(dòng)物們還不知道發(fā)生了什么事情，傻傻地看著(zhù)他們倆。小紅狐對小木偶說(shuō)：“憑什么說(shuō)那是你的紅背包？”小木偶說(shuō)道：“那個(gè)紅背包是老木匠給我做的，上次你騙了熊警官，說(shuō)那是你的，欺負我除了笑不會(huì )做其他表情，讓我無(wú)法解釋�！毙〖t狐也不甘示弱，說(shuō)道：“你說(shuō)是你的就是你的嗎？你有什么證據？”他們倆爭得不可開(kāi)交。這時(shí)，小動(dòng)物們提議：“你們還是去找熊警官評評理吧�！庇谑�，他們倆只好又去熊警官那兒。

　　他們來(lái)到熊警官那兒，小木偶說(shuō)道：“熊警官，上次您誤會(huì )我了，那個(gè)紅背包是老木匠給我做的，因為之前老木匠只給我做了一個(gè)笑的表情，遇到任何事情我都只會(huì )笑�！毙〖t狐反駁道：“你說(shuō)是你的就是你的呀？我說(shuō)紅背包就是我的�！毙∧九颊f(shuō)道：“紅背包里有記號，不信你看……”這時(shí)，小紅狐啞口無(wú)言了，可是他還是不承認那是小木偶的紅背包。這時(shí)，熊警官發(fā)話(huà)了：“你們也別爭論了，我去找老木匠調查情況�！毙芫�官打了電話(huà)給老木匠問(wèn)明情況后，他對小木偶說(shuō)：“對不起，小木偶，是我上次誤會(huì )你了，老木匠已經(jīng)全都和我說(shuō)了�！边@時(shí)，小紅狐羞紅了臉，怯怯地把紅背包遞給了小木偶，說(shuō)：“對不起，小木偶，我不應該拿你的紅背包，更不應該撒謊�！毙∧九颊f(shuō)：“你知錯能改就行，以后不能搶別人的東西了，更不能說(shuō)謊了�！毙〖t狐說(shuō)：“從今以后我再也不說(shuō)謊了。那我們能成為朋友嗎？”小木偶說(shuō)道：“你只要不再說(shuō)謊，我們就是朋友�！�

　　從此以后，小紅狐再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊話(huà)，也不再騙別人的東西了。小木偶也和小紅狐成為了好朋友，他們快樂(lè )地生活在樹(shù)林里……

小木偶的故事9

　　自從藍鼻子女巫用魔杖在小木偶腦袋上點(diǎn)了幾下之后，小木偶就擁有了人類(lèi)所有的表情，過(guò)上了正常人的生活，他非常感激老木匠把它帶到這個(gè)美麗可愛(ài)的世界上來(lái)，可是他并不快樂(lè )，總感覺(jué)生活中少了些什么。

　　小木偶和往常一樣漫無(wú)目的地在街上閑逛著(zhù)，它餓極了，肚子里一點(diǎn)兒東西也沒(méi)有，他多想上什么地方美美地飽餐一頓��！可是能去哪兒呀，家里又太窮了，年邁的老木匠已終沒(méi)有勞動(dòng)能力了，更糟糕的是老木匠身犯重病雙腿已經(jīng)站不起來(lái)了，可是我一個(gè)小木頭人肩不能挑，手不能提又能做什么呢。為了填飽肚子，小木偶只能去乞討，生了這副模樣有什么辦法呢，那些富人們根本不用正眼去瞧他，調皮的孩子們總是喚來(lái)大狼狗來(lái)咬他，嚇得他魂飛魄散，每次小木偶回家身上都被弄得道道傷痕。老木匠無(wú)可奈何地看著(zhù)這個(gè)可憐的孩子，只能搖頭。

　　一天，小木偶來(lái)到老木匠的身邊，老人家也因年老病弱身體也快不行了，他用奄奄一息的口氣對小木偶說(shuō)：“我可憐的孩子，我的身體快不行了，我要走了，你沒(méi)爹沒(méi)媽?zhuān)瑹o(wú)人照顧你，你要好好的活著(zhù)，孩子……我先走了……"老木匠斷斷續續地說(shuō)著(zhù)，還沒(méi)有說(shuō)完就永遠的閉上了眼睛，可憐的小木偶傷心極了，它哭累了暈過(guò)去了……

　　他的'七魂六魄從窗戶(hù)里飄出去，小木偶飄啊飄，來(lái)到了一座富麗堂皇的別墅里，他看見(jiàn)豪華的餐桌上擺滿(mǎn)了各式各樣可口的食物，老木匠坐在對面的紅木椅上向他招手……

　　小木偶和老木匠爺孫倆生活在如此美麗而特殊的地方，他們感覺(jué)這兒好似仙境一般，白霧繚繞，仙樂(lè )陣陣，這是天堂嗎？他們簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，但看到那里的人們怡然自樂(lè )，開(kāi)心快樂(lè )，這才是理想的生活，那兒只有幸福，只有和諧，沒(méi)有紛爭，沒(méi)有痛苦。老木匠白須飄飄，身體健朗，從此小木偶在這兒過(guò)上了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，這里的食物精美，人們善良，畢竟這兒還有他世界上至親的人——老木匠。

　　他喃喃地對自己說(shuō)：“我太幸福啦！“他睜開(kāi)眼睛一看，太陽(yáng)已經(jīng)從窗戶(hù)里照進(jìn)來(lái)，快曬到屁股了，小木偶卻還沉浸在剛才甜蜜的夢(mèng)中，他用舌頭舔舔嘴巴，嘴邊仿佛還有一絲甜意，原來(lái)他做了一個(gè)十分甜蜜的夢(mèng)！

小木偶的故事10

　　自從小木偶有了人類(lèi)的所有表情后，他回到家，給老木匠展示了它的表情：一會(huì )兒哭、一會(huì )兒笑、一會(huì )兒高興、一會(huì )兒傷心、一會(huì )兒還會(huì )做鬼臉呢！逗得老木匠哈哈大笑，于是，老木匠為小木偶取了一個(gè)名字:雷夢(mèng)拉，小名就夢(mèng)拉。

　　第二天早上，夢(mèng)拉突然想起他的紅背包，他就走出了家門(mén)，慢慢的走到河邊，夢(mèng)拉抬頭望去，小河邊上有一座獨木橋，橋上有一位老山羊爺爺，老山羊爺爺走得一步比一步艱難，夢(mèng)拉看的著(zhù)急，恨不得跑上去背老山羊爺爺，可是，獨木橋一次只能過(guò)一個(gè)人，夢(mèng)拉沒(méi)有辦法幫老山羊爺爺。

　　突然，一個(gè)熟悉的身影從夢(mèng)拉的眼前跑過(guò)，沖向獨木橋把老山羊爺爺撞到河里去了，原來(lái)是那個(gè)小騙子——“小紅狐”。夢(mèng)拉不管其他的，急忙跳到河里，還好木頭會(huì )漂在水面上，夢(mèng)拉就像一條小魚(yú)一樣，游到了山羊爺爺的身邊，把山羊爺爺救上了岸，山羊爺爺連聲謝道:“謝謝你��！小木偶雷夢(mèng)拉！”“不用謝！”說(shuō)完小木偶就急忙轉身跑向獨木橋，去追小紅狐。

　　夢(mèng)拉追到橋對岸后，踩到了一個(gè)毛絨絨的東西，他用手拿起來(lái)一看，這不是小紅狐的大尾巴嗎？“誰(shuí)呀？放開(kāi)我的尾巴！”小紅狐大叫到，轉身一看原來(lái)是小木偶便說(shuō)到：“嘻嘻，你不是搶我背包的小木偶嗎?你怎么還敢來(lái)?”“不，不是你的，是我的'，你撒謊�！眽�(mèng)拉大聲尖叫起來(lái)�！俺呈裁�?”熊警官來(lái)了�！熬�官，他搶我的包！”小紅狐說(shuō)�！安�，你不誠實(shí)，這明明是我的�！眽�(mèng)拉說(shuō)。

　　熊警官看他倆氣憤的表情，沒(méi)有辦法，只好把他們帶到森林中心法院里，讓貓頭鷹法官來(lái)做這事，他們上坐后，法官?lài)烂C的說(shuō)：“這包到底是誰(shuí)的?”“我的�！毙∧九己托〖t狐爭先恐后的說(shuō)到，法官沒(méi)有辦法，讓他倆去找了證人再過(guò)來(lái)，小木偶找的證人是老木匠，小紅狐找的證人是她爸爸，他們再次回到了法院，法官問(wèn)的還是那個(gè)問(wèn)題，老木匠先說(shuō):“這背包確實(shí)是夢(mèng)拉的，是我親手縫的，我還做了記號，看！背包下面我還繡了雷夢(mèng)拉三個(gè)字，小紅狐一看情況不妙，悄悄走近法官說(shuō)：“只要你把他們關(guān)牢房里，我就送你二十萬(wàn)美元�！狈ü偌傺b同意，等他們回位時(shí)，法官就命人把他們關(guān)進(jìn)牢房里，還小木偶的背包，小木偶高興的背上了背包.和老木匠回家了。

　　從此，小木偶過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活！

小木偶的故事11

　　小木偶又回到了老木匠那里，老木匠又重新為他準備了一個(gè)綠背包，把他送出了家門(mén)，臨行前，他對小木偶說(shuō)：“你離開(kāi)我后，如果遇到了需要幫助的人，你要用最大的努力幫助他；如果你看到了有人在欺負別人，你要去制止或者勸阻；遇到侵害你的人，你一定要勇敢的面對。這是我能告訴你的所有道理了�！毙∧九键c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，我記住了�！闭f(shuō)完，它就離開(kāi)了老木匠。

　　小木偶到了一個(gè)森林里，森林里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花爭艷，充滿(mǎn)著(zhù)新鮮的空氣，小木偶便在此定居了下來(lái)，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的日子�？墒�，過(guò)了三個(gè)月，小木偶吃完早飯，高興地在森林里玩耍，剛好雞媽媽從這邊路過(guò)，可是雞媽媽居然眼圈紅通通的，還不時(shí)抹一抹眼睛�！斑@是怎么回事？要知道，雞媽媽一向是開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，每天都笑呵呵的，今天怎么會(huì )這樣？”小木偶連忙走上前關(guān)心地問(wèn)道：“怎么了，出什么事了？雞媽媽�！薄皢鑶琛�……我的兒子小公雞鳴鳴不見(jiàn)了，你知道它在？都一天沒(méi)找見(jiàn)它了�！彪u媽媽哽咽著(zhù)回答到。小木偶聽(tīng)了，很著(zhù)急，連忙幫雞媽媽一起尋找鳴鳴，可是，直到天黑，小公雞鳴鳴一點(diǎn)兒消息也沒(méi)有，小木偶傷心地回到家。

　　沒(méi)想到，第二天早上，小木偶剛出門(mén)，就碰見(jiàn)了兔媽媽?zhuān)�兔媽媽�?zhù)急的'問(wèn)到：“小木偶，你見(jiàn)到小兔蘭蘭沒(méi)有？今天早上出去一兩個(gè)小時(shí)還沒(méi)有回家，打她電話(huà)也不接，這可怎么辦呀？”正巧，小白靈婷婷路過(guò)，她突然摸摸腦袋，說(shuō)：“我今天早上看見(jiàn)小兔蘭蘭了，她跟紅狐貍先生打招呼呢！”小木偶連忙去拜訪(fǎng)紅狐貍先生，紅狐貍先生見(jiàn)他來(lái)，問(wèn)到：“你來(lái)干什么？我還忙著(zhù)呢，趕緊走！”可是小木偶覺(jué)得不對勁，因為，可以依稀看見(jiàn)紅狐貍先生廚房門(mén)口的地板上粘著(zhù)小兔子蘭蘭常戴的蝴蝶結頭花。小木偶仔細想了想，立刻去了警察局報案，豹警官立即前往調查，不久，便真相大白，是紅狐貍吃了小公雞鳴鳴和小兔子蘭蘭，警察他們會(huì )讓紅狐貍接受應有的懲罰。

　　因為這件事，警察還要給小木偶發(fā)錦旗呢，小木偶卻說(shuō)：“不用，這是我應該做的�！毙∧九加珠_(kāi)開(kāi)心心地在森林里和大家生活在一起。

小木偶的故事12

　　當小木偶擁有人類(lèi)所有的表情后，他首先來(lái)到了警察局，滿(mǎn)臉委屈地對警官說(shuō)：“其實(shí)那個(gè)背包是我的，本來(lái)我想借給小紅狐背一下，沒(méi)想到它占為己有了，我以前只會(huì )笑，沒(méi)有其它的表情，所以讓警官你誤會(huì )了�！毙芫�官聽(tīng)了，知道自己冤枉了小木偶，十分生氣，馬上抓來(lái)了小紅狐，并且對小紅狐進(jìn)行了批評教育，小紅狐知道自己錯了，馬上向小木偶道歉，并把背包還給了小木偶。

　　小木偶又找到了小兔子和老婆婆，向他們訴說(shuō)了自己為什么笑嘻嘻回答的`原因。最后，小木偶找到了老木匠，向老木匠說(shuō)了自己一系列的遭遇，老木匠聽(tīng)了，才恍然大悟，他說(shuō)：“小木偶，謝謝你，你讓我知道了一個(gè)人只會(huì )笑，那是遠遠不夠的。

　　自從小木匠有了所有的表情后，生活得十分快樂(lè )。它非常感謝小女巫，讓他擁有了正常的生活。

小木偶的故事13

　　教學(xué)目標：

　　1、認識5個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，并在反復的朗讀中體會(huì )故事蘊含的道理。

　　3、理解課文內容，體會(huì )小木偶的內心活動(dòng)。

　　4、能夠較合理地續編故事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、體會(huì )故事蘊含的道理，續編故事。

　　2、準確把握小木偶被曲解后的內心活動(dòng)，提高閱讀能力。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．師生對話(huà)，導入新課。

　　1、教師出示詞語(yǔ)：得意洋洋、眉開(kāi)眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉……

　　2、我們一起來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。在越到不同的事情，會(huì )有不同的表情，你最喜歡哪種表情？為什么？你為什么不喜歡這些表情？

　　3、：是��！我們每個(gè)人都有豐富的表情，喜怒哀樂(lè )樣樣都會(huì )。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開(kāi)一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進(jìn)友誼——笑多重要呀！可是，如果大家只會(huì )“笑”這一種表情，那又會(huì )是怎樣一種情況呢？這節課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會(huì )有新的發(fā)現，新的認識。（板書(shū)課題）

　　二． 初讀課文，整體感知。

　　1 我們一起看一看這一課的閱讀提示，要我們解決哪幾個(gè)問(wèn)題？誰(shuí)說(shuō)一下？

　　2 、我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，《小木偶的故事》主要講了什么內容？

　　3 、檢查初讀情況。

　　誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)《小木偶的.故事》主要講了什么內容？（指名學(xué)生說(shuō)，其他學(xué)生補充）

　　老木匠只給了小木偶笑嘻嘻的表情，在生活中，小木偶遭到誤解，受到委屈，最后在藍鼻子小女巫的幫助下，擁有了人類(lèi)所有的表情。

　　4 、課文中描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)也有很多，同學(xué)們自己讀課文，吧描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

　�。�1）我們一起讀一讀這些詞語(yǔ)，從課文中找出這些詞語(yǔ)，標出來(lái)。并聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)是什么意思或者嘗試用動(dòng)作表演一下。

　�。�2）在學(xué)生說(shuō)到“笑嘻嘻、嘟嘟囔囔、可憐巴巴”的時(shí)候可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以前學(xué)過(guò)的類(lèi)似形式的詞語(yǔ)。

　�。�3）：這些詞語(yǔ)都是來(lái)描寫(xiě)人物表情和內心情感的。也就是藍鼻子小女巫說(shuō)的人類(lèi)所有的表情。

　　三． 角色體驗，品讀感悟。

　　過(guò)渡：因為只擁有笑，小木偶受盡了委屈，漂亮的背包被可恨的小狐貍搶走了，熊警察卻不信；小木偶頭疼的厲害，小兔子和老婆婆卻說(shuō)是撒謊。哎！好可憐的小木偶呀！課文的哪一段讓你感受最深，小組內先讀一讀，要想一想當時(shí)的心情，讀出當時(shí)的語(yǔ)氣。

　　1、小組交流。

　　2、全班交流。

　　四． 交流反饋，深入理解。

　　1、齊讀課文的最后一段話(huà)。

　　2、你體會(huì )到了什么？（學(xué)生自由說(shuō)，并從文中找出證據證明自己的觀(guān)點(diǎn)。）

　　五．教師。

　　同學(xué)們在親身經(jīng)歷小木偶的遭遇中，一定有好多話(huà)要說(shuō)，能告訴大家嗎？

　　教師：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。誰(shuí)要是不會(huì )笑，就無(wú)法體驗生活的快樂(lè )。但生活又是復雜的，是豐富多彩的，除了一些高興的事情外，還有一些傷心的事，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )都需要我們用真情，用不同的方式去經(jīng)歷，去面對，這樣才是完整的生活。

　　板書(shū)：喜怒哀樂(lè )——生活！

　　六．拓展訓練：

　　擁有了各種表情的小木偶，也擁有了各種感情，后來(lái)在小木偶的身上，還會(huì )發(fā)生什么故事呢？ 請你繼續往下編這個(gè)故事。先小組討論一下，你打算怎么編。

　　板書(shū)設計：

　　小木偶的故事

　　笑嘻嘻 ————快樂(lè )？

　　喜怒哀樂(lè )————生活！

小木偶的故事14

　　小木偶具有了人類(lèi)所有的表情以后，告別了爸爸??老木匠，決定去尋找一個(gè)空氣新鮮、有山有水的地方居住下來(lái)，以便磨練自己的意志。

　　他走啊走啊，突然碰到了一只老虎，那只老虎說(shuō)：“小木頭人,快過(guò)來(lái)，我不會(huì )傷害你的！”小木偶看見(jiàn)他的樣子十分痛苦，就壯著(zhù)膽子走過(guò)去了�！叭绻�你是牙疼就點(diǎn)點(diǎn)頭，是別的地方疼就搖搖頭！”老虎點(diǎn)了點(diǎn)頭，小木偶把它的'嘴掰開(kāi)一看，原來(lái)是一根針扎在它的舌頭上，小木偶把針拔了。老虎說(shuō)：“小木偶，你救了我一命，我讓你許三個(gè)愿望�！�

　　“第一：我要和你成為好朋友。第二：我要一座皇宮，并讓我的老爸住進(jìn)去。第三：我要一些干糧和旅行工具�！毙∧九颊f(shuō)完了三個(gè)愿望，只聽(tīng)“當當”一響，三個(gè)愿望立刻實(shí)現了。老木匠住進(jìn)了皇宮，而小木偶就又繼續了它的旅行。

　　走啊，走啊，當小木偶走到一個(gè)有山有水的地方時(shí)，它突然覺(jué)得很困，就坐在一塊石頭上，不一會(huì )兒就睡著(zhù)了。這時(shí)，它聽(tīng)到一陣求救聲，醒來(lái)一看，原來(lái)是一只老鷹在抓一只小兔子，小木偶看見(jiàn)了就把小兔子抱在懷里，老鷹見(jiàn)小木偶抱起了它的獵物，生氣地說(shuō)：“你為什么搶我的獵物？”“這是我家的兔子！”小木偶說(shuō)。當他一說(shuō)完，小兔就變成了一個(gè)沉魚(yú)落雁、閉月羞花、國色天香的絕色美人，叫閉月。老鷹變成了一個(gè)英俊瀟灑的王子叫費格，他們一起說(shuō)：“謝謝你，我的朋友，我們是波斯公主和王子，在我們十二歲的時(shí)候，被一個(gè)魔法師施了魔法，要有一個(gè)有愛(ài)心的人才可以救我們，那個(gè)人就是你！”后來(lái)他們決定讓閉月和小木偶結婚。于是，他們三人一起上路了。

　　再說(shuō)說(shuō)老木匠吧，他每天居住在深宮大院，沒(méi)有一個(gè)人陪著(zhù)他，他就又刻出了一個(gè)小小木偶，她誕生一個(gè)月以后，老木匠就請來(lái)了藍鼻子小女巫、小白兔來(lái)喝小小木偶的滿(mǎn)月酒，藍鼻子小女巫給予了小小木偶人類(lèi)所有的表情和美麗的容顏，小白兔帶來(lái)一個(gè)亮晶晶的蘿卜，它對著(zhù)蘿卜吹一口氣，頓時(shí)，蘿卜就變成了一個(gè)漂亮的女預言家，她說(shuō)將來(lái)會(huì )有一個(gè)王子娶小小木偶……

　　當小小木偶長(cháng)到二十歲的時(shí)候，小木偶他們正好趕來(lái)了，小小木偶和費格王子一見(jiàn)鐘情。后來(lái)，閉月和小木偶、小小木偶和費格一起舉行了一場(chǎng)盛大的婚禮。從此，他們在皇宮里過(guò)著(zhù)快樂(lè )、幸福的生活。

小木偶的故事15

　　自從小木偶有了人類(lèi)的各種表情后，到處閑逛，覺(jué)得無(wú)聊透頂了。于是它決定做一次水上漂流旅行，他找來(lái)許多木頭造了一只小船，又找來(lái)一塊布做船帆。還在街上買(mǎi)了一瓶超大的肉罐頭，他的旅行便開(kāi)始了。

　　水面上風(fēng)平浪靜，小船在水面上緩緩地行駛。小木偶一邊劃著(zhù)船一邊觀(guān)賞美景。他突然想起小紅狐搶他背包的.事，他越想越憤怒，決定找個(gè)機會(huì )整整小紅狐，小木偶發(fā)現水面上有個(gè)東西在動(dòng)，原來(lái)是小紅狐在劃船。

　　小紅狐把船劃到小木偶旁邊，很友好地說(shuō)：“嗨，小木偶我們又見(jiàn)面了。上次的事實(shí)在對不起，因為我的朋友非�？释�得到一個(gè)紅背包，我又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，才迫不得已地騙走了你的紅背包�？善�偏在這個(gè)時(shí)候，我的朋友又生病了，能不能把你的肉罐頭給我的朋友吃呢？”

　　小木偶想：你這個(gè)小狐貍還真夠狡猾的，竟然想出這招來(lái)騙我。

　　小木偶靈機一動(dòng)，順手捉了一只青蛙放進(jìn)罐頭里。說(shuō)：“看你的朋友這么可憐，我又這么善良，就把這罐頭送給你朋友吧！”

　　“那真是太謝謝你了，我以后一定會(huì )好好報答你的�！毙〖t狐假惺惺地說(shuō)。

　　小紅狐趕緊把船劃到很遠的地方去，一邊劃一邊說(shuō)：“小木偶還真好騙�！�

　　小紅狐覺(jué)得小木偶追不上了，就趕緊打開(kāi)罐頭，看也不看就吞了下去。過(guò)了一會(huì )兒青蛙在他肚子里亂蹦亂跳，疼得他嗷嗷叫，最后掉進(jìn)水里，在水里拼命地掙扎。

　　小木偶趕到時(shí)，發(fā)現小紅狐已經(jīng)被淹死了。說(shuō)：“你這個(gè)小紅狐壞事做的太多，這回遭報應了吧！”

　　說(shuō)完小木偶又開(kāi)始他的旅途了。

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