記一次辯論會(huì )作文（精選）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的記一次辯論會(huì )作文，希望對大家有所幫助。
記一次辯論會(huì )作文 篇1
在小學(xué)的生活中，我參加過(guò)許多次活動(dòng)，這些活動(dòng)給了我的小學(xué)生活增添了幾分色彩。在我參加過(guò)的活動(dòng)中，那一次辯論會(huì )，是我印象最深的。
那一天，我們閑著(zhù)無(wú)聊，就讓老師給我們組織辯論會(huì )，辯論的主題呢，便是一個(gè)新奇的題目——長(cháng)大好，還是不長(cháng)大好。不長(cháng)大為正方，長(cháng)大為反方。正方坐在右邊的兩組，反方坐在左邊的兩組。我呢，則在正方。
當我坐好后，定睛一看：什么，這邊怎么就我和我的死黨。但我有自我安慰道：還好，不是我一個(gè)人�？晌覟槭裁磿�(huì )在正方，那當然有我的原因的。
因而我這邊的人少的可憐，老師便然我們先發(fā)言。
我和死黨商量好后，決定我先發(fā)言。我胸有成竹地站起來(lái)，說(shuō)：“我覺(jué)得是不長(cháng)大的好，因為長(cháng)大了，要做很多的`事情，會(huì )有很多的煩惱，雖然小的時(shí)候有作業(yè)，但不會(huì )有那么多的煩惱�！�
我的話(huà)音剛落，死對頭便站起來(lái)，理直氣壯的反駁：“我認為長(cháng)大的好，因為長(cháng)大以后可以擺脫爸爸媽媽的約束，電腦可以隨便玩，小時(shí)候可不行，會(huì )被管束�！�
不出我所料，他們長(cháng)大肯定是為了玩電腦。我冷笑一聲，向死黨做了一個(gè)手勢：哼，現在要拼的不是口才了，而是科學(xué)。死黨站起來(lái)反駁道：“現在，我們人類(lèi)還沒(méi)有完全掌握電腦的危害性，但唯一沒(méi)有變的卻是游戲會(huì )讓人走火入魔……”死黨說(shuō)的頭頭是道，場(chǎng)面瞬間進(jìn)入了白熱化階段。這時(shí)，班長(cháng)用權威來(lái)轉移話(huà)題：“古時(shí)候的小孩可是最想長(cháng)大的！"
我就知道會(huì )這樣，便站起來(lái)，說(shuō)：“現代文明，不可遺�！边@句活鎮住了反方，更加鎮住了班長(cháng)，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我竟敢頂撞她。反方頓時(shí)啞口無(wú)言。最后，我們以少勝多。
口才好，還真的好！以后的日子里，每次的辯論會(huì )我都參加，因為我知道：要“勇于挑戰，超越自我”。
記一次辯論會(huì )作文 篇2
上個(gè)學(xué)期，我們班上開(kāi)展了一次辯論會(huì )。開(kāi)展辯論會(huì )前，老師先分好了正方和反方，并指定了雙方對應的觀(guān)點(diǎn)。正方觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)有益，反方觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)未必有益。接著(zhù)，又選出了八位辯手以及一位主持人。
幾天之后，一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰拉開(kāi)了序幕。
這時(shí)只見(jiàn)正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來(lái)振振有詞地表述了自己的觀(guān)點(diǎn)，讀書(shū)有益。
接下來(lái)，到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱，他慢條斯理地表述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)未必有益。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)目光炯炯有神，都聚精會(huì )神的觀(guān)看著(zhù)這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
緊接著(zhù)，到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準備充足的資料，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我方認為讀書(shū)有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)書(shū)吧！—這是知識的源泉。并且許多事例都可以證明讀書(shū)是有益的。例如：一位農村的孩子通過(guò)閱讀志愿者捐贈的書(shū)籍，了解到了外面的世界，學(xué)到了許多的知識，并憑著(zhù)自己的努力，最終成就了自己的人生�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了她這段發(fā)言后，都鼓起了掌，大聲叫“好”，臉上都充滿(mǎn)著(zhù)一種被她說(shuō)服的表情。
接下來(lái)，反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀(guān)點(diǎn)：“我方認為讀書(shū)未必有益，因為同學(xué)們如果讀了對思想有不良影響的書(shū)籍就會(huì )對自己的心智造成不好的影響。而且我方認為讀書(shū)不是完全無(wú)益，而是未必有益�！彼H鏘有力地說(shuō)完，同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。
教室里觀(guān)眾席的同學(xué)們有的在認真聽(tīng)著(zhù)辯手的`辯詞，有的在小聲的議論，還有的可能認為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說(shuō)服力，一個(gè)勁的在為正方加油。
接下來(lái)，雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見(jiàn)，為自己這一方的觀(guān)點(diǎn)據理力爭，妙語(yǔ)連珠。場(chǎng)面精彩極了。
精彩的辯論結束后，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票，決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰，有的同學(xué)為反方歡呼著(zhù)，還有的同學(xué)為正方感到可惜，憤憤不平。反方的辯手們，他們十分開(kāi)心。而正方的辯手們也不氣餒，在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著(zhù)下一次精彩的辯論會(huì )。
記一次辯論會(huì )作文 篇3
“好的，太對了！”“注意了……”教室里不時(shí)地發(fā)出歡呼、贊揚聲。原來(lái)我們六，七班正在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )。
本次的主題是：除了地球之外，還有沒(méi)有存在生命的其它天體。一、二組是正方，意見(jiàn)為有存在生命的其它天體。三、四組反方，意見(jiàn)是沒(méi)有存在生命的其它天體。
我是反方的一員，早已按捺不住自己急切的心情，沒(méi)等正方說(shuō)完我便馬上給予反駁，我說(shuō)：“一位偉人說(shuō)過(guò)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，這就說(shuō)明了沒(méi)有兩個(gè)完全相同的兩個(gè)東西，當然也就沒(méi)有兩個(gè)完全相同的地球。雖然可能有和地球相似的星球，但是，只是那么一點(diǎn)不同，另一個(gè)星球都不會(huì )有生命的存在�！�
“哼，差一點(diǎn)有什么關(guān)系，做一張卷子，你多一秒做完是對的`，我少一秒也是對的�！毖�，是我班口齒伶俐的大隊委成迪旑，她的想法可是非同一般啊，我正想著(zhù)，成迪旑又說(shuō)：“我在一本書(shū)上看過(guò)，說(shuō)一個(gè)人為外星人接生，后經(jīng)科學(xué)家驗正，是真實(shí)的，這一點(diǎn)反方的同學(xué)你又怎么解釋�！蔽乙宦�(tīng)立刻說(shuō)到：“這有什么，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我的說(shuō)法鬧大了，我也能寫(xiě)一本書(shū)，說(shuō)我也為外星人接過(guò)生�！薄昂�，好……”我方的同學(xué)為我歡呼。成迪旑不服又問(wèn)：“那事是科學(xué)家驗正了的，是正確的�！薄澳菚�(shū)說(shuō)不定是盜版或假貨，是一個(gè)人編出來(lái)的，再說(shuō)了書(shū)上可以把一個(gè)男人寫(xiě)成一個(gè)女人，一個(gè)十多歲的孩子，寫(xiě)成一個(gè)八十多歲的老人，誰(shuí)能知道��？”我方秦浩然又對成迪旑的說(shuō)法表示反對……
我們從和平論到戰爭，從生活中說(shuō)到電視上，無(wú)所不談。時(shí)間過(guò)得真快，一聲鈴聲打斷了我們的唇槍舌劍，主持人陳老師總結道：“同學(xué)們講的都很有道理，還可以下去閱讀《少兒科普百科》和《宇宙的奧秘》來(lái)找依據，繼續找你的對手開(kāi)展辯論。地球之外是否有生命存在，是人類(lèi)一直探索的宇宙生命之謎�！�
記一次辯論會(huì )作文 篇4
有人說(shuō)：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說(shuō)：“科技的發(fā)展給我們帶來(lái)很多弊端�！睂τ谶@個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì )。
辯論會(huì )之前，我們正反兩方都做好了充分的準備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們莊重地坐在位置上，等待辯論會(huì )的開(kāi)始。主持人胡宜佳首先說(shuō)道：“同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們帶來(lái)許多好處。但它也有不少弊處�！眲⒓螛�(lè )又說(shuō)道：“是��！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學(xué)們來(lái)揭曉吧！”當主持人宣布完比賽規則后，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭就正式拉開(kāi)了帷幕。
正反兩方分別有四個(gè)辯手。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們的心情都非常興奮。正方一號辯手溫家霖首先說(shuō)到：“同學(xué)們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒(méi)有了科技，哪兒來(lái)的`我們今天的幸福生活呢？”一號辯手的辯詞喧染起了整個(gè)辯論會(huì )的氣氛，同學(xué)們?yōu)樗I上了熱烈的掌聲。
我方的一號辯手李一航理直氣壯的說(shuō)：“科技的發(fā)展，讓我們人類(lèi)變得越來(lái)越貪婪。水資源的污染，森林資源的減少，這些種種類(lèi)型，難道這不是科技發(fā)展讓人類(lèi)變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話(huà)，贏(yíng)得了臺下一片掌聲。
正方的二號辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號辯手的一連串疑問(wèn)使我方啞口無(wú)言，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。
辯論會(huì )愈加激烈。雙方都氣勢洶洶，你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。都企圖用自己的話(huà)去說(shuō)服對方。
時(shí)間真是轉瞬即逝，轉眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢贏(yíng)得了這場(chǎng)辯論會(huì )的勝利。經(jīng)主持人的一番總結過(guò)后，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就圓滿(mǎn)結束了。
通過(guò)這次的辯論會(huì )，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴(lài)科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類(lèi)服務(wù)！
記一次辯論會(huì )作文 篇5
今天，老師隆重地宣布了國慶節之后將舉行一場(chǎng)大規模辯論會(huì )，題目《開(kāi)卷是否有益》。我興奮極了。覺(jué)得以我的口才，一定會(huì )被兩個(gè)組長(cháng)(葉昕筠和肖世屹)之中的一個(gè)選上的。果然，我還沒(méi)有面試，就被肖世屹選中了。他讓我回家多準備資料，跟家長(cháng)模擬舉行一次。
時(shí)間過(guò)得很快，在準備的這些日子里，我們正方開(kāi)了許多會(huì )，整理了資料，就等著(zhù)辯論會(huì )上大顯身手了。
這一天來(lái)了。我的心臟怦怦地跳著(zhù)，仿佛要蹦出來(lái)了。盛老師排好了座位，在白板上寫(xiě)出了我們的主題。當各方親友團就位之時(shí)，我不禁大失所望，因為反方的支持者明顯比我方的多了許多，他們那一方的支持者有的位置還不夠坐。我原本胸有成竹的想法一下子開(kāi)始擔心起來(lái)：呀!我們正方人緣明顯落后，同學(xué)們會(huì )不會(huì )不看辯論精彩過(guò)程，而只看人緣好不好呢?
等老師一聲令下，辯論就開(kāi)始了。首先我方王子君胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)到：“我方認為開(kāi)卷有益，羅貫中多看書(shū)，寫(xiě)了《三國演義》，吳承思多看書(shū)……古人他們總是多看書(shū)才寫(xiě)成了名著(zhù)，這些例子不足以證明開(kāi)卷有益嗎?”王子君的話(huà)語(yǔ)贏(yíng)得了正方支持的一片叫好、吶喊聲。反方何睿晗也不甘示弱，站起來(lái)以置疑的目光問(wèn)到：“我方認為開(kāi)卷無(wú)益，如果看了不好的書(shū)，有可能會(huì )影響小孩的'一生……!”“好，說(shuō)得好!”反方支持者喊到。接下來(lái)，就到了自由辯論了。這下可太激烈了，每當哪一方辯手說(shuō)完，哪一方就在吶喊。終于，我鼓足勇氣，堅定地說(shuō)：“武俠小說(shuō)也可以培養人的正義感……!”我的話(huà)語(yǔ)贏(yíng)得了一片好聲，但反方辯手立刻回絕：“……!”雖然我沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，但我注意到了顧凡，顧凡她為反方拼命喊，又是叫又是舉起她精心制做的“反方必勝”，真可謂是“中國好盟友”呀!
投票結果出來(lái)了，雖然我方輸了，但我方可是以4票之差輸的。通過(guò)這次辯論，我明白了，開(kāi)卷有益，也可能無(wú)益。主要看你的選擇心態(tài)。
記一次辯論會(huì )作文 篇6
今天下午，五年級一班的教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺前擺著(zhù)一行桌子，班主任畢老師和幾個(gè)中隊委員前排就坐，臺下的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們表情嚴肅，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，中隊長(cháng)崔云溪大聲宣布：“五年級一班讀書(shū)辯論會(huì )現在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，臺下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著(zhù)崔云溪宣布這次辯論會(huì )的要求：“本次辯論會(huì )圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話(huà)題，正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯手相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理�！�
崔云溪的話(huà)音剛落，正方代表張佳就開(kāi)始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強調了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著(zhù)她又以課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對于一個(gè)人成長(cháng)的重要性，強調書(shū)是每個(gè)人成長(cháng)的“長(cháng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例，說(shuō)明偉人的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)可以幫助人們實(shí)現宏偉的理想和遠大的抱負。張佳的`演講一停，頓時(shí)引來(lái)了正方隊員的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊員的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，一號選手高丹卉“反唇相譏”，她的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。她例舉了當前的種種現象，一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)“走火入魔”，荒廢了學(xué)業(yè)，少數人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據，這一招果然厲害，幸虧我從對方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來(lái)，理直氣壯地發(fā)表我的見(jiàn)解：“我方強調的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我們提倡開(kāi)有益之卷，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹�(huà)語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，班主任畢老師做了總結，她首先肯定了我們辯論雙方準備充分，有理有據，接著(zhù)畢老師強調指出：“開(kāi)卷有益”，必須開(kāi)“有益之卷”，取其精華。在此基礎上，廣泛讀書(shū)，讀思結合，勤于積累，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書(shū)中汲取營(yíng)養，受益終生。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
記一次辯論會(huì )作文 篇7
今天，我們班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會(huì )。辯論會(huì )上，同學(xué)們的激烈爭辯可謂是唇槍舌戰。
首先，正方辯手——唐宇一馬當先，他說(shuō)道：“我方認為做人要講誠信，不能撒謊，這是一個(gè)人最起碼的道德標準�！边@番話(huà)讓反方的何崢宇不同意了，反駁道：“雖然善意的謊言也有一定的不好，可是生活中卻處處需要善意的謊言！”何崢宇的話(huà)剛出口，正方的楊千意又不同意了，說(shuō)：“不管你的謊言是善意的還是惡意的，而謊話(huà)就是謊話(huà)，就是欺騙，在本質(zhì)上是一種不誠信的表現！”此時(shí)反方能言善辯的金璨開(kāi)口了：“同學(xué)們，我不贊成正方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，我方認為善意的謊言根本無(wú)礙于誠信，因為只要你心中想著(zhù)是為了他人，那么善意的謊言就是珍貴的，它既不會(huì )造成信任危機也不會(huì )玷污文明�！薄拔也煌�！一切謊言都是帶有欺騙性的，‘善意的謊言’也不例外。我們要用真誠之心來(lái)對待身邊的人，要坦誠，不要編造謊言�！闭降氖Y卓希也不甘示弱，發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。
此時(shí)，反方的同學(xué)被正方的同學(xué)說(shuō)得啞口無(wú)言，就在正方同學(xué)高興時(shí)。反方的何崢宇突然說(shuō)話(huà)了：“如果生活中沒(méi)有善意的謊言，人與人之間的溝通將越來(lái)越來(lái)少，人與人之間的距離也會(huì )越來(lái)越遠，那我們的社會(huì )將變成什么樣子呢？”“我不覺(jué)得是這樣，我覺(jué)得生活中沒(méi)有善意的謊言的話(huà)，那我們的生活將越來(lái)越和諧、幸福、美滿(mǎn)�！闭降鸟R婷婷否認了何崢宇的話(huà)�！拔遗e一個(gè)例子，在美國的一個(gè)小鎮上住著(zhù)一個(gè)誠實(shí)的人，他鄰居家的孩子很丑，他便對鄰居說(shuō)鄰居的孩子真丑；一天，他的.朋友請他去自己家吃飯，他覺(jué)得朋友做的飯很難吃，他便大膽地堆朋友說(shuō)朋友做的飯真難吃。最后，這個(gè)人被迫離開(kāi)了這個(gè)小鎮�！苯痂灿终f(shuō)。經(jīng)過(guò)幾十分鐘的激勵辯論，仍不分上下，此時(shí)，劉老師發(fā)話(huà)了：“其實(shí)正、反兩方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)都對，我們的生活中既需要善意的謊言又要真誠待人。
這次辯論會(huì )，不僅鍛煉了我們的表達能力，又鍛煉了我們的膽量，真是一場(chǎng)令人難忘的辯論會(huì )呀！
記一次辯論會(huì )作文 篇8
人生有無(wú)數個(gè)第一次，第一次溜冰，第一次演講，第一次播音……而就在上周，我又經(jīng)歷了一個(gè)別開(kāi)生面的第一次——第一次辯論。
說(shuō)起那天下午的辯論會(huì )，我至今還難以忘懷，那真可謂是一場(chǎng)唇槍舌戰。老師把我們帶到教室，準備辯論。頓時(shí)，教室里靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，空氣如凝固一般，只能聽(tīng)見(jiàn)一只小燕子在天空中自由地唱著(zhù)歡樂(lè )的歌謠，柜子上的小花小草也笑瞇瞇地望著(zhù)我們說(shuō)：“加油，加油！”
“丁零零，丁零零……”鈴聲打破了教室的寧靜，大家都不由緊張起來(lái)。晁老師一聲令下，辯論會(huì )正式開(kāi)始。我方是正方，觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”。一向文靜的小公主雪蕊先打頭炮，她不慌不忙地站起來(lái)，開(kāi)口就亮明我方觀(guān)點(diǎn)：“俗話(huà)說(shuō)得好，‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏玉�！蚤_(kāi)卷有益�！狈捶揭埠敛皇救�，“嗖”地站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)道：“看不健康的書(shū)，影響我們身心健康。所以，我方認為開(kāi)卷未必有益�！�
雙方亮明了觀(guān)點(diǎn)，真正的辯論會(huì )開(kāi)始了。我方的小才女小石幾句話(huà)就讓對方啞口無(wú)言，贏(yíng)得了我方陣陣掌聲。反方隊員沉默了三四秒鐘才站起來(lái)，繼續投入到戰斗中。他們舉了很多古人因為看書(shū)而走上不歸路的例子。一時(shí)之間，還真難倒了我們。突然，我靈機一動(dòng)，大聲反道：“從古至今，凡是有成就的人，都是博覽群書(shū)的，比如自學(xué)成才的愛(ài)迪生、牛頓；我國古代著(zhù)名詩(shī)人李白、李清照、杜甫等；還有世界偉人等�？峙逻@些愛(ài)看書(shū)的人說(shuō)一天一夜也說(shuō)不完�！蔽业木拾l(fā)言贏(yíng)得了大家雷鳴般的掌聲。
辯論還在繼續，勝負也未定，精彩也未斷。你看，同學(xué)們有的側耳傾聽(tīng)，有的緊皺眉頭，有的`撓著(zhù)后腦勺。老師也時(shí)而皺著(zhù)眉頭，時(shí)而笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而睜大眼睛，仿佛害怕錯過(guò)哪一個(gè)精彩的瞬間。
這次精彩的辯論會(huì )，深深地印在了我們每一個(gè)人心靈的最深處，它將成為我們最美好的回憶，伴隨我們成長(cháng)。
記一次辯論會(huì )作文 篇9
我們班是在今年10月份舉行了一次專(zhuān)題辯論會(huì )，題目是“講誠信善意的謊言”。
辯論開(kāi)始前兩周，石老師選擇了利弊，我們開(kāi)始準備材料——。當然，這場(chǎng)辯論的目的是為了讓反對者相信“善意的謊言”。不過(guò)，我們還是投入了一些心思準備。除了查閱資料，我們準備了充足的演講稿，并分組練習了幾次。感覺(jué)演講不到位的時(shí)候及時(shí)調整，感覺(jué)組里同學(xué)有進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)互相鼓勵。對于要投遞的稿件也寫(xiě)了自己的補充意見(jiàn)。
辯論如期舉行。石老師一說(shuō)，我們廣場(chǎng)辯手就開(kāi)始七嘴八舌的議論起來(lái)。我們的`辯手是李，他激動(dòng)地說(shuō)，聲音越來(lái)越大，速度越來(lái)越快。后來(lái)，她甚至做出了一系列令人震驚的舉動(dòng)。等她說(shuō)完，對方辯手也不甘示弱，靈巧地反駁我們，比李說(shuō)得還大聲。當時(shí)我有點(diǎn)生氣，準備在他們說(shuō)完之后用50分貝反駁他們。但是，就在這個(gè)時(shí)候，我突然想到了我爸對我說(shuō)的話(huà)：“和別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，聲音大，語(yǔ)速快，都是無(wú)能愚蠢的表現�！庇谑�，我想了想，及時(shí)調整自己，沒(méi)有激動(dòng)，決定冷靜機智地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
對方第二次論證結束后，我開(kāi)始抓緊時(shí)間闡述我們的觀(guān)點(diǎn)；“我們堅持認為人們應該誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)
在無(wú)意識中，我們在所有反對者和反對者的辯論結束后開(kāi)始自由辯論.場(chǎng)面激烈到無(wú)法形容，雙方打成平手。
辯論結束，石老師做最后總結。
“同學(xué)們，你們的辯論非常激烈和精彩！雙方都很好地闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。然而，在準備方面，鄭方做得更好。所以，我宣布，今天的辯論將是贏(yíng)家！”
“耶！ "我們興奮地歡呼。
我從未忘記這場(chǎng)辯論。就算贏(yíng)了，也要激勵自己，找出自己做的不好的地方，改進(jìn)，更不要驕傲。同時(shí)，在對方反駁的時(shí)候，我們不能輕易放棄，一定要堅持！在這場(chǎng)辯論中，我們做了很好的準備，在我們所有人的共同努力下，我們贏(yíng)得了勝利。我們要繼續發(fā)揚這種團結合作的精神！
記一次辯論會(huì )作文 篇10
今天是陽(yáng)光明媚的一天，下午，我們班準備舉行我們最喜歡的辯論會(huì )。這天下午，我們班的同學(xué)都早早的來(lái)到了學(xué)校。每個(gè)人手里都拿著(zhù)許許多多的關(guān)于辯論會(huì )的材料，我們辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷有益嗎？”。一開(kāi)始，老師先叫我們把桌子、椅子搬開(kāi)，給辯論會(huì )騰出稍微大一點(diǎn)的空位。然后，我們分為正方和反方，正方是“開(kāi)卷有益”，而反方是“開(kāi)卷未必有益”�！艾F在有請正方一辨講話(huà)，大家掌聲歡迎”主持人說(shuō)。等到正方講完話(huà)的時(shí)候，就該反方講話(huà)了�！艾F在有請反方一辯講話(huà)，大家掌聲歡迎”主持人說(shuō)。等到反方講完話(huà)的時(shí)候，就開(kāi)始自由辯論了。一開(kāi)始，是由正方一辨發(fā)言——正方一辯是劉安琪。她說(shuō)完后就該我們的反方一辯何深瑜反駁。接著(zhù)，我們的反方二辯有話(huà)說(shuō)，但是被裁判給制止了，并且對他說(shuō)：“對不起，你犯規了！”然后，正方一辯也反駁了我們反方一辯的想法。斗爭越來(lái)越厲害……過(guò)了一會(huì )兒，我也搶答了一次。
我說(shuō)：“一點(diǎn)也不假，現在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一直往下降，最后不但得不到好處，還可能毀了自己的一生。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！币虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷�！苯Y果，我的搶答也被正方三辯反駁了。后來(lái)，我也反駁了他的意見(jiàn)。我說(shuō)：“其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì )毀了自己。
有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì )進(jìn)步；則看不好的.書(shū)，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì )退步。我認為開(kāi)卷未必有益。誠然，讀書(shū)可以使人增長(cháng)知識，陶冶性情，修養身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件�！弊詈�，主持人做了一個(gè)最后的總結，并宣布本場(chǎng)辯論會(huì )到此結束。然后老師還選了幾個(gè)最佳辯手。這真是一個(gè)有趣的辯論會(huì )，雖然我沒(méi)被選上，但是我也從中學(xué)到不少，我以后還會(huì )更加努力的。
記一次辯論會(huì )作文 篇11
今天，我們五(7)班舉行了一次激烈的辯論會(huì )，辯論主題是“開(kāi)卷有益”(正方)和“開(kāi)卷未必有益”(反方)。
“我宣布，本次辯論會(huì )——正式開(kāi)始!”主持人一聲令下，全班響起了震耳欲聾的掌聲，正反方隊友走上講臺，本次辯論會(huì )終于拉開(kāi)了帷幕。
我是正方一辨。當主持人點(diǎn)我開(kāi)篇陳詞的時(shí)候，我自己的心怦怦直跳，剛開(kāi)始念錯了幾個(gè)字，語(yǔ)言明顯有些哆嗦，但很快便找到了狀態(tài)。好不容易發(fā)言完畢，可反方一辯潘鈺婕那沉著(zhù)有力的發(fā)言，使我又小驚未失色。我望著(zhù)主持人和二辯，希望他們能扳回一城。
攻辯結束后，就到了最精彩且最激烈最緊張的自由辯論環(huán)節。
反方二辯王希文先發(fā)制人，抓住把柄說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，某些不良漫畫(huà)反會(huì )侵蝕我們的心靈�！闭蕉q胡婧洋不愧是班長(cháng)，理直氣壯地說(shuō)：“我相信在座同學(xué)沒(méi)有笨人，都不會(huì )故意去污濁自己的心靈�！蓖跆└晟頌榉捶饺q，自然不甘示弱：“可那些漫畫(huà)太有吸引力，再加上小學(xué)生自制力差，很容易傷身傷心�！币恢毙盍Φ恼饺q陳胤聞馬上起身辯解：“漫畫(huà)為何有吸引力，因為它用了恢諧的語(yǔ)言，下課拿來(lái)看看，何樂(lè )而不為呢?”反方一辯潘鈺婕又展神功，尖銳的`語(yǔ)言像利劍一樣襲來(lái)：“那些一二年級的小學(xué)生上課看漫畫(huà)書(shū)，那開(kāi)卷還有益嗎?”一向沉默的我看不下去，抓準這個(gè)機會(huì )據理力爭：“那只能說(shuō)明他們看書(shū)方法不對!你怎能賴(lài)在書(shū)中呢?”正方四辯薛子煜急忙補上：“對方辯友注意：你們的題目是個(gè)中性詞，一半有益，一半無(wú)益，說(shuō)明讀書(shū)還是有益的!”性格內向冷靜的反方四辯楊欣宇突然發(fā)怒：“對方辯友，我們從未講過(guò)”開(kāi)卷無(wú)益“，只是某種書(shū)不適宜兒童看，如黃色、恐怖等書(shū)刊�！�
正當我們辯得不可開(kāi)交時(shí)，評判員張老師進(jìn)行了小結：“同學(xué)們，開(kāi)卷是否有益，首先要加以選擇，好書(shū)就有益，壞事必有害�！�
本次辯論會(huì )，讓我們鍛煉了口才，也從誤區中找回真理，真是受益匪淺哇!
記一次辯論會(huì )作文 篇12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )也在緊張的氣氛中開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，想在這次辯論會(huì )上大顯身手。
賈秋莎先發(fā)制人，說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路。莎士比亞也說(shuō)過(guò)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。在這個(gè)信息化社會(huì )里，從書(shū)中獲取知識是最好的方法，反方怎么能說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”我也不甘示弱：“我們提醒對方辯手留意，不要混淆我方觀(guān)點(diǎn)。我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，不是說(shuō)不能看書(shū)，書(shū)有好書(shū)也有壞書(shū)，怎能不加選擇的打開(kāi)就看呢？況且那些有不良傾向的`書(shū)對我們這些未成年人影響極壞，一不小心就會(huì )誤進(jìn)歧途�！睆堲敵策瓦捅迫耍骸斑@能說(shuō)是書(shū)沒(méi)益嗎？只是有的同學(xué)愛(ài)模仿罷了�！备鸷７瘩g道：“從前有一個(gè)人看了一個(gè)神話(huà)故事，這個(gè)故事主要寫(xiě)了一個(gè)人因想不開(kāi)而跳樓，就在即將落地的一瞬間，一個(gè)神仙救了他，還讓他***做神仙。這個(gè)人看完故事后，也效仿他跳樓，結果摔死了。這不就證實(shí)了開(kāi)卷未必有益嗎？”“說(shuō)得好”有人喝彩了。我們反方更是勝券在握，信心十足。整個(gè)現場(chǎng)是你一言我一語(yǔ)，爭得面紅耳赤，不可開(kāi)交。老師不得不維持紀律。有的點(diǎn)點(diǎn)頭同意我方觀(guān)點(diǎn)，有的在小聲私下議論辯論會(huì )進(jìn)進(jìn)了白熱化階段。
安靜下來(lái)后，我立即開(kāi)始了猛烈的“攻擊”：“馬謖熟讀兵書(shū)，談起兵法來(lái)頭頭是道，可當諸葛亮委以重任命之領(lǐng)兵堅守街亭時(shí)，他卻死搬兵書(shū)，令軍隊于無(wú)糧無(wú)水的山上安營(yíng)扎寨，結果慘敗�？梢�(jiàn)只是一昧地讀書(shū)未必能派上用場(chǎng)，更重要的是實(shí)踐和變通。講開(kāi)卷有益的人盡大多數是出于好心，他們講開(kāi)卷有益市場(chǎng)到人們多讀好書(shū)�？墒乾F在世道這么復雜，不好的書(shū)告訴你錯誤的概念，會(huì )使無(wú)知變得更無(wú)知。
我們講開(kāi)卷未必有益是想告訴人們，讀書(shū)要多讀好書(shū)，要闊別那些有不良影響的書(shū)，讓人們明白讀書(shū)要有選擇地讀，否則就會(huì )誤進(jìn)歧途。
記一次辯論會(huì )作文 篇13
“鈴鈴”下課鈴聲響了，五（2）班的同學(xué)們高高興興地吃著(zhù)面包呢！咦？她們在做什么呢？哦！原來(lái)她們剛剛才開(kāi)完一次辯論會(huì )呀！在品嘗勝果呢？
在三天前，老師就叫我們大家回家準備“開(kāi)卷是否有益”的資料。老師早早地就把我們分成了“開(kāi)卷一定有益”方和“開(kāi)卷未必有益”方，我被分成了“開(kāi)卷未必有益”方。這三天，我一會(huì )兒在電腦上查找關(guān)于“開(kāi)卷未必有益”的事例和一些關(guān)于讀書(shū)未必有益的名人名言，一會(huì )兒我又在課外書(shū)查找相關(guān)的資料，一會(huì )兒又聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)。
盼望已久的辯論會(huì )終于來(lái)了，老師首先讓我們再次準備一下，預備鈴聲響了，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，大家躍躍欲試，帶著(zhù)必勝的決心，老師大聲地說(shuō)：“辯論會(huì )開(kāi)始，這次我們圍繞“開(kāi)卷是否有益�！闭酱硖迫鹭酒饋�(lái)胸有成竹地說(shuō)：“我認為‘開(kāi)卷一定有益，’書(shū)是知識的源泉，杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鸥ψx過(guò)的書(shū)成千上萬(wàn)數也數不清，積累優(yōu)美的詞語(yǔ)，使自己成了著(zhù)名的大詩(shī)人�！蔽曳胶畈肺囊埠敛皇救�，立刻站起身大聲反駁：“漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！瘯�(shū)是以種良藥，但是，如果我們整天都吃藥，那么它將把你拉入死地，因此，開(kāi)卷未必有益�！�
我方的譚雁如補充說(shuō)：“德國出了一本書(shū)叫《我的奮斗》，德國的人們看了這本書(shū)因此犧牲了自己的'生命，難得這樣開(kāi)卷還有益？”正方代表唐瑞佚靈機一動(dòng)，抓住了我們班愛(ài)看書(shū)的顏子賢舉例說(shuō)：“我們班的顏子賢，每天吃飯、洗澡、上廁所也看。正因為她博覽群書(shū)，所以知識豐富，妙筆生花，這不正好表示了“開(kāi)卷一定有益�！蔽曳筋D時(shí)鴉雀無(wú)聲。
班主任最后宣布正方獲勝，班主任還告訴我們：只要我們有選擇看健康的書(shū)就會(huì )知識豐富，將受益一生。
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