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(熱門(mén))難忘的一堂課作文14篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一堂課作文 篇1
汽車(chē)載著(zhù)我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛去。心想：那里安全嗎？萬(wàn)一少年犯脅持人質(zhì)，乘機逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我帶著(zhù)一肚子疑問(wèn)，終于到達湖南少管所。下車(chē)后，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖說(shuō)是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來(lái)。教室可容得下幾百來(lái)人，不一會(huì )兒，臺上出現了一位警察叔叔，他正是所長(cháng)。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。
通過(guò)他的初步介紹，我們知道，這里都是關(guān)的已滿(mǎn)十四歲，未滿(mǎn)十八歲，而觸犯了國家法律的`青少年，有殺人的、搶劫的……聽(tīng)后讓人心驚膽寒，他們怎么做的出呢？ 接著(zhù)又是一位科長(cháng)，重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子：“一些少年因迷上電游，可沒(méi)錢(qián)，就專(zhuān)門(mén)去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路�！辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆�，我認為他們是不可原諒的。接下來(lái)是少年犯的現身說(shuō)法，把經(jīng)過(guò)講給我們聽(tīng)。一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因為父親吸毒去世，所以自己厭倦了學(xué)習，就去、玩電游，整天泡在電游室中。
沒(méi)有錢(qián)了，就去搶?zhuān)虼吮凰偷竭@里。經(jīng)過(guò)這次后，他們很后悔：“如果時(shí)間能倒流，我們一定珍惜父母的愛(ài)，好好學(xué)習，肯定不會(huì )走上這條犯罪道路，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活�！甭�(tīng)了他的懺悔書(shū)后，我很同情他們，認為他們仍然值得原諒，但走上這樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著(zhù)是第二個(gè)，他是故意傷人罪，他在搶劫時(shí)，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開(kāi)摩托車(chē)，把那為老奶奶，拖了幾十米遠，最后老奶奶受了嚴重的傷�！斑@人怎么這么殘忍，對一位體弱的老奶奶也下得了手�！鳖D時(shí)發(fā)出了這樣的感慨�？伤埠芎蠡�，知道不應該對那位奶奶這樣。但世界上沒(méi)有后悔藥吃，“早知今日何必當初”“哎！”他們雖是少年犯，但他們的節目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽?zhuān)瑡寢屟綃寢尅彼麄冊诤魡咀约旱膵寢專(zhuān)Ｍ茉俚玫綃寢尩膼?ài)。
聽(tīng)了他們的自白，我很憤怒，但聽(tīng)了他們的后悔書(shū)和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯能改，總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開(kāi)始，開(kāi)開(kāi)心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會(huì )毀人一生。聽(tīng)著(zhù)他們的經(jīng)歷，相信我們不會(huì )再重蹈覆轍了吧！不會(huì )再走上那條可怕的道路了。這堂課深深地打動(dòng)了我！
難忘的一堂課作文 篇2
“你們知道為什么要在春季特別注意預防傳染病嗎?”“因為春天是萬(wàn)物復蘇的季節，沉睡了一個(gè)冬天的細菌也出來(lái)活動(dòng)了！”……這樣的一問(wèn)一答，你可別以為走進(jìn)了疾病防控中心，這是星期三上午的晨會(huì )課，班主任雷老師正在給我們講春季如何預防傳染病的知識呢！
同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，老師說(shuō)：“細菌是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在的，比如我們的一只手上大約就有40多萬(wàn)個(gè)細菌。這么多的細菌，我們該怎么辦呢？”
老師話(huà)音剛落，有的同學(xué)“啪啪啪”地一邊拍著(zhù)手，一邊說(shuō)：“打死它！拍死它！”有的同學(xué)把手緊貼著(zhù)桌子邊上使勁地搓，看這架勢是想把手上的細菌搓死；還有的說(shuō)道：“用開(kāi)水把它燙死！”……一時(shí)間，教室里像炸開(kāi)了鍋似的。老師笑而不語(yǔ)，等同學(xué)們安靜后，老師說(shuō)道：“其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法，那就是洗手。不過(guò)，洗手也要講究科學(xué)，你們平時(shí)是怎么洗手的呢？能在水龍頭下沖洗達到20秒的請舉手！”同學(xué)們你看看我，我看看你，都搖搖頭。
老師接著(zhù)告訴了我們正確的洗手方法：不但要用流動(dòng)的水沖洗20秒以上，而且要洗到手腕處，指甲縫隙也不能遺漏……
雷老師突然又問(wèn)：“有不少同學(xué)喜歡咬手指、啃指甲，你們知道自己每天都在吃什么嗎？想不想看看？”“想！”同學(xué)們想也不想就異口同聲地回答道�！耙龊盟枷霚蕚鋯�，很惡心的！”雷老師又追問(wèn)一句。同學(xué)們還是強烈地要求看。
屏幕上出現了一系列的細菌圖片，有的像肥肥的毛毛蟲(chóng)，有的像黏糊糊的垃圾，還有的像畸形怪胎……同學(xué)們時(shí)而皺眉頭，時(shí)而發(fā)出驚呼聲，老師盯著(zhù)我們幾個(gè)喜歡咬手指、啃指甲的.人問(wèn)道：“以后還再啃嗎？”我們嚇得連連搖頭。老師繼續說(shuō)道：“想啃的話(huà)先想想這些細菌‘美麗’的樣子，要是忘了，旁邊的同學(xué)提醒他們一聲，如果你需要，我還可以送你細菌的‘美照’�！� “不要，不要！” 我們趕緊搖頭。
一節晨會(huì )課很快就結束了，可我卻總也忘不了老師的話(huà)和那些細菌的圖片。這幾天的天氣雖然很冷，但我看見(jiàn)同學(xué)們洗手再也不像從前那樣敷衍了事了，寧愿凍紅了雙手，也要將手洗干凈；我們幾個(gè)啃指甲、咬手指的同學(xué)也規矩地不再把手往嘴里送了，誰(shuí)愿意吃那些惡心的“毛毛蟲(chóng)”呀！這節課真讓人難忘��！
難忘的一堂課作文 篇3
精彩的校園必定有難忘的事，難忘的事必定要給我留下難忘的印象。
記得那是一堂英語(yǔ)課，江老師讓我們下樓到操場(chǎng)做英語(yǔ)游戲。我剛養成了一個(gè)壞習慣，就是緊張時(shí)老點(diǎn)頭。這可給我添了不小的麻煩。游戲時(shí)我們圍成了一個(gè)圓圈，我當時(shí)因為怕輸就點(diǎn)了幾下頭。沒(méi)想到，我的行為被對面的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現了，他們大聲叫：“肖濟凡是個(gè)點(diǎn)頭王”，引得全班同學(xué)哄堂大笑。我的臉撲哧一下紅了，心里非常難受，只有老師在不停地勸阻他們。
就這樣，我懷著(zhù)低落的心情終于熬到了游戲結束。
回到教室以后，有幾個(gè)同學(xué)借著(zhù)我的毛病尋開(kāi)心。他們說(shuō)“肖濟凡，你是個(gè)笨蛋嗎？”我聽(tīng)到同學(xué)又開(kāi)始說(shuō)我，就情不自禁地又多點(diǎn)了幾下。這下更把他們笑得前仰后合。
我呆呆地坐在窗戶(hù)旁。窗外秋風(fēng)瑟瑟，我的心里也好似堆滿(mǎn)了枯萎的落葉。
這時(shí)，我的朋友文龍走了過(guò)來(lái)，碰了碰我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事的，別理他們，以后控制住少點(diǎn)頭就行了�！�
就像黑暗的房間里漏進(jìn)了絲絲的陽(yáng)光，我的心里有點(diǎn)暖意。
過(guò)了一會(huì )，江老師走了進(jìn)來(lái)，教室里慢慢地安靜下來(lái)。
但江老師沒(méi)有接著(zhù)講課，她用目光環(huán)視了教室一圈，若有所思地頓了頓，緩緩地說(shuō)：“我給同學(xué)們講一個(gè)我小時(shí)候的經(jīng)歷�！�
同學(xué)們用充滿(mǎn)疑惑和興趣的目光注視著(zhù)江老師。
江老師微笑著(zhù)繼續說(shuō)：“我小時(shí)候有一個(gè)壞習慣，思考的時(shí)候老啃手指甲，每個(gè)月過(guò)完以后，母親要給我剪指甲，我的指甲總是跟鈍了的鉛筆一樣，光禿禿的。有一次，在數學(xué)課上，我遇到了一個(gè)難題，我又習慣性的開(kāi)始啃手指，但老師看見(jiàn)了我啃手指以后就略帶諷刺的.說(shuō)：‘江薇，是什么好吃的呀，吃得那么津津有味�！谑峭瑢W(xué)們就把眼神全部停留在了我的身上，我頓時(shí)無(wú)地自容。其實(shí)我們很多人都有壞習慣，有的人是擠眉弄眼，有的人是撓頭抓耳，還有的人就像我們的濟凡同學(xué)那樣緊張時(shí)就會(huì )點(diǎn)頭。我們不必去嘲笑別人，因為我們每個(gè)人都不是十全十美的�！�
老師說(shuō)完話(huà)以后教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們羞愧地下了頭。老師為了保護我的自尊心，竟然暴露出自己的小秘密，我的眼眶潤濕了。
這堂課過(guò)后，就再也沒(méi)有人嘲笑我了。
其實(shí)在我們的身邊，總會(huì )有人關(guān)心著(zhù)我們、愛(ài)護著(zhù)我們，也總有人需要我們的關(guān)心和愛(ài)。
讓我們將愛(ài)傳遞下去！
難忘的一堂課作文 篇4
今天下午第二節是體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，我們很高興。鈴聲一響，我和班上的幾個(gè)女生三五成群地跟在一二年級的小同學(xué)后面，一起走進(jìn)了音樂(lè )室，悄悄地坐在最后排的一條長(cháng)凳上。
老師邁著(zhù)輕盈的.腳步走進(jìn)教室，站在講臺前，目光和藹地掃視了一遍教室，仿佛并沒(méi)有因為我們的加入而感到意外，我們漸漸放下了心。
大家準備就緒，老師坐在電子琴前面，按下電源開(kāi)關(guān)，優(yōu)美的旋律流淌而出，我們的心也跟著(zhù)歡唱起來(lái)。復習了幾首舊歌之后，老師親切地說(shuō)：
“同學(xué)們，今天老師教你們唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齊聲說(shuō)好。
老師又奏起了音樂(lè )，深情地范唱了一遍，然后領(lǐng)著(zhù)我們一句一句地學(xué)。
我們跟著(zhù)唱過(guò)幾遍后，一場(chǎng)突如其來(lái)的事情發(fā)生了。
“永梅，請你把‘我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎’這句歌詞唱一遍�！崩蠋熣f(shuō)。
我一點(diǎn)思想準備都沒(méi)有，心情異常緊張，覺(jué)得整個(gè)臉都紅了。若是往常，和同班同學(xué)一起學(xué)，帶頭唱，我一點(diǎn)困難都沒(méi)有�？墒墙裉�，卻是唱給一二年級的小弟弟小妹妹們聽(tīng)，萬(wàn)一唱不好，多沒(méi)面子呀！我戰戰兢兢地站起來(lái)，低著(zhù)頭，不敢往前看。但我分明還感覺(jué)得到一雙雙期待的小眼睛投向我，有點(diǎn)手足無(wú)措了。老師剛一彈奏，我就唱了起來(lái)，可是音律似乎不對，于是趕緊閉口。這時(shí)，我感覺(jué)丟臉極了，但我又不能放棄。我深深吸了一口氣，默默地對自己說(shuō)：“冷靜，冷靜，你能行！”
老師重新彈起前奏，我找準樂(lè )感，大聲唱了起來(lái)……唱完后，老師夸獎我唱得不錯，我終于松了一口氣，坐了下來(lái)。抬眼往前一看，幾個(gè)一年級的學(xué)生正目不轉睛地盯著(zhù)我，我頓時(shí)尷尬極了。
老師領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們又唱了幾遍，我們覺(jué)得一二年級有幾個(gè)同學(xué)唱得很不錯。當旋律再次響起時(shí)，我們幾個(gè)故意不唱，細細觀(guān)察。從他們的歌聲中，我聽(tīng)辯出雪兒的聲音最嘹亮，我都有點(diǎn)甘敗下風(fēng)呢。老師也覺(jué)察到了，她和顏悅色地說(shuō)：“雪兒，請你把‘明日復明日，明日何其多’這句唱一遍�！毖﹥捍蟠蠓椒降卣玖似饋�(lái)，面對全班同學(xué)，響亮地唱了起來(lái)。雖說(shuō)不是很準確，但聲音很好聽(tīng)，我感覺(jué)她勇敢極了。
時(shí)間一分一秒地匆匆而過(guò)，下課鈴響了，我們依依不舍地離開(kāi)了教室。
難忘的一堂課作文 篇5
今天因為馮老師感冒說(shuō)不出話(huà)來(lái)，所以就把閱讀課改為大型游戲課。同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息都興奮的歡呼起來(lái)。
馮老師說(shuō)明游戲規則是不能說(shuō)話(huà)，只能用手語(yǔ)來(lái)表達想說(shuō)的話(huà)，不然就退出游戲。這下我搞不清楚馮老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？難道讓我們“裝啞巴”？接著(zhù)馮老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，要請其他同學(xué)補充組詞，也就是讓我們猜猜這節課要做什么游戲。馮老師先在屏幕上寫(xiě)了一個(gè)“啞”字，又在“啞”字后面打了個(gè)括號。干啥呢？我心里暗暗的想了想，忽然明白了些什么。也許是讓我們組個(gè)關(guān)于“啞”的`詞語(yǔ)。我和另外三位同學(xué)走上講臺分別組了四個(gè)詞語(yǔ)，可是馮老師卻在詞語(yǔ)后面打了一個(gè)問(wèn)號。什么意思呢？難道我的推理不對嗎？我正愁眉不展的時(shí)候，有位同學(xué)突然大叫：“哦！”便跑上講臺寫(xiě)了二個(gè)字——“啞劇”。啊，終于對了，可馮老師又在那二個(gè)字前面寫(xiě)了什么，難道又不是？原來(lái)是加了一個(gè)“演”字呀�，F在終于明白了游戲的主題是“演啞劇”。
游戲開(kāi)始了，馮老師在紙條上寫(xiě)上要演的內容，演的內容并不告訴大家，要靠?jì)晌煌瑢W(xué)用啞劇的方式表演出來(lái)，其他同學(xué)來(lái)猜。只見(jiàn)兩位同學(xué)做出洗澡的經(jīng)典動(dòng)作——搓背。嘿嘿，難不倒我，演的那么逼真。況且我的同桌已經(jīng)“偷看”到紙條上的答案并告訴我了，我百分之百有把握了�！跋丛�！”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答道。
接下來(lái)，第二個(gè)啞劇開(kāi)始表演了。馮老師請了七八位男生上臺，看過(guò)紙條，他們都做出恍然大悟的樣子。只見(jiàn)他們各做各的表演，都用腳向前踢，像是在打群架。真讓人像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，是在踢足球嗎？我不確定，再看看，好在我聰明總算分辨出他們是在做踢足球動(dòng)作。答案應該是踢足球。結果正確答案是看球賽，球進(jìn)了。太遺憾了，大家都沒(méi)猜出來(lái)了。
課間十分鐘后，第三個(gè)啞劇開(kāi)始了。老師竟然又請了七位同學(xué)上講臺表演，會(huì )是表演什么呢？我心里暗暗的疑惑著(zhù)。只見(jiàn)六位同學(xué)站在一邊，另外一位同學(xué)站在一邊，相互面對著(zhù)。他們做出拉扯的動(dòng)作，表情像是很用力。一位同學(xué)拼命的向后拉幾步，六位同學(xué)就跟著(zhù)往前走幾步，動(dòng)作非常協(xié)調。這未必太明顯了吧，“拔河！”我搶先回答道。臺上有位同學(xué)說(shuō)道：“答案很接近了，但不是你說(shuō)的答案�！蔽矣窒萑肷钏贾�，那答案也應該是句短語(yǔ)，是什么呢？真讓人苦惱啊。果然，正確答案是——一個(gè)人和六個(gè)人拔河比賽，那個(gè)人贏(yíng)了。
別出心裁的課真讓人印象深刻。
難忘的一堂課作文 篇6
上學(xué)期時(shí)，謝老師給我們上了一堂作文課，我至今難忘。
開(kāi)始上課了，謝老師和我們玩了一個(gè)游戲：隨機抽一個(gè)作文本，被抽到的“幸運兒”會(huì )獲得一個(gè)獎品。游戲開(kāi)始了，謝老師從那堆作文里任意抽了一本，把封面背對著(zhù)大家，讓大家猜猜誰(shuí)會(huì )是幸運兒。這時(shí)，大家的心情各不相同，瞧！陳佳健雙手握拳，臉上露出勝利的微笑，一副勢在必得的樣子；羅文琦瞪大了眼睛，使勁盯著(zhù)那個(gè)本子，好像要把本子看穿似的。而我，自從看到本子背面起就不抱希望了，因為我的作文是用筆記本寫(xiě)的，而老師抽出來(lái)的是作文本——我萬(wàn)分失望。
“我們的幸運兒是——”“幸運兒”馬上就要公布了，大家屏息凝視，教室里安靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。幾乎所有人都在幻想老師念到自己的名字，然后自豪地上去領(lǐng)獎的場(chǎng)面，“羅思媛！”這個(gè)名字打破了許多人美好的幻想，四十七雙眼睛不約而同地集中到一個(gè)女孩身上，她瞪大了眼睛驚訝地看著(zhù)我們。在大家嘰嘰喳喳的`討論聲中，她不好意思地走上了講臺，臉上的笑容掩飾不住內心的激動(dòng)。
獎品打開(kāi)了，只見(jiàn)她的笑容僵在臉上，講臺下，大家都在眾說(shuō)紛紜：“獎品是叫救命！”“是倒立！”“是跳舞！”……各種想法，千奇百怪。老師公布了——獎品是學(xué)貓叫！“哈哈哈……”大家幸災樂(lè )禍地看著(zhù)羅思媛。最后，彭雅杰“英雄救美”，替她學(xué)了一聲貓叫。
第二輪游戲開(kāi)始了，因為有了前車(chē)之鑒，不少同學(xué)都不相信謝老師了，但還是有人抱有希望。這回的“幸運兒”是我們班最聰明的男孩——王睿杰。在好友錢(qián)振鑫的幫助下，他從兩個(gè)大小不一的禮品袋里選了大的那個(gè)。他滿(mǎn)臉都是笑，一副勝券在握的樣子，仿佛已經(jīng)看到大袋子里的獎品。沒(méi)想到大袋子是空的；而小袋子里竟然有五元錢(qián)！在一陣哄笑中，他失望地走下了講臺。
最后，謝老師問(wèn)：“你們要不要這五元錢(qián)？”“要！”大家不約而同地說(shuō)�！澳侨绻阉喑梢粓F，再踩一下，或扔進(jìn)垃圾桶里呢？”謝老師又問(wèn)。我們的回答依舊如此。她笑了笑，說(shuō)：“這就對了，一張五元錢(qián)，只要你不把它撕了，它的價(jià)值是不會(huì )變的。人也是這樣，你的價(jià)值取決于你自己能做什么。這就是我想送給你們的禮物�！�
是啊，無(wú)論環(huán)境怎樣改變，無(wú)論我們被批評或是被責罵，絲毫都不會(huì )損壞我們的尊嚴。一個(gè)人價(jià)值的體現，取決于他為社會(huì )作出貢獻的多少。老師的話(huà)已深深地印在了我的心里，讓我至今難忘。
難忘的一堂課作文 篇7
豐富多彩的課堂，讓我在輕松快樂(lè )中獲得知識，得到啟迪，懂得做人的道理。而且把她沉淀在心底，烙印在腦海里，成為美好的記憶。
那是三年一期的一節作文課。上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”地響了，同學(xué)們邊唱歌，邊準備上課的東西。這時(shí)，語(yǔ)文老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，等歌聲完畢，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們現在到操場(chǎng)上去玩一個(gè)游戲，好嗎？”話(huà)聲剛落，教室一下子沸騰了起來(lái)……同學(xué)們歡呼雀躍，飛快地跑出了教室，在操場(chǎng)上等待著(zhù)老師講游戲規則。
老師大聲宣布：“這個(gè)游戲叫《青蛙捉害蟲(chóng)》，游戲者用手中的粉筆先朝前畫(huà)一個(gè)圈，跳進(jìn)去；接著(zhù)再畫(huà)一個(gè)，跳進(jìn)去……跳到對面的小黑板前，在自己小組名下畫(huà)一面小紅旗；再回到原地的黑板上一樣畫(huà)一面紅旗……”“注意事項：時(shí)限20分鐘，紅旗代表蟲(chóng)子，蟲(chóng)子多者為勝。中途不能站起來(lái)跑，否則成績(jì)作廢�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完，我就開(kāi)始洋洋自得起來(lái)：這還不容易，這也太簡(jiǎn)單了！畫(huà)圓圈誰(shuí)不會(huì )？
我們分成6個(gè)小組，都退到球場(chǎng)的白線(xiàn)外，一字排開(kāi)，只等老師的一聲令下。一會(huì )兒，老師高喊一聲“開(kāi)始！”同學(xué)們迅速蹲下畫(huà)圓圈，跳；再畫(huà)圓圈，再跳……不一會(huì )兒，我就吃不消了，頭昏眼花，面紅耳赤，心跳加速，滿(mǎn)頭大汗了起來(lái)，不由自主地想站起來(lái)休息一下。我抬頭望去：��！滿(mǎn)操場(chǎng)的青蛙，黑的，紅的，綠的，花的……五顏六色，你追我趕，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，好不壯觀(guān)呀！
我想：如果人們不去捕捉青蛙，讓青蛙快樂(lè )地捉害蟲(chóng)，農民伯伯就可以少打甚至可以不打農藥；莊稼就會(huì )長(cháng)得更加翠綠，農產(chǎn)品就會(huì )更加綠色，更加環(huán)保；人們就會(huì )吃的更加放心，身體就會(huì )更加健康……
這時(shí)，老師突然大聲喊道：“時(shí)間到！”同學(xué)們意猶未盡地隨著(zhù)老師回到教室進(jìn)行評比，不一會(huì )，冠亞軍很快揭曉：第4組奪得了冠軍，亞軍是第3組……同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的說(shuō)很好玩；有的說(shuō)很累；有的說(shuō)如果再來(lái)一次，我們組一定拿冠軍……
老師等同學(xué)們安靜下來(lái)后，馬上說(shuō)：“現在開(kāi)始寫(xiě)作文，把游戲的`所見(jiàn)、所聞、所想都寫(xiě)下來(lái)�！�
同學(xué)們迫不及待地埋頭作文，不到十幾分鐘，我的一篇300多字的小作文，一氣呵成。令我意外的是，在后來(lái)的作文講評中，我的作文還被老師當做范文在班上宣讀。
我好高興呀！原來(lái)寫(xiě)作文是這么輕松��！從此，我愛(ài)上了寫(xiě)作文，愛(ài)上了閱讀�，F在，我還發(fā)表了一篇文章呢！
每當我想起這節課的情景，就忍俊不禁，激情澎湃。
難忘的一堂課作文 篇8
那天，屋外灰蒙蒙的一片，雨像斷線(xiàn)的珠簾不停地下著(zhù)。眼見(jiàn)快到補習時(shí)間了，我的心里一陣煩躁：這么大的雨，怎么出門(mén)呀？干脆不去上補習班了。
我挪著(zhù)步子來(lái)到媽媽面前，輕聲問(wèn)道：“媽媽?zhuān)铱刹豢梢圆蝗ド涎a習班？”媽媽望了望窗外，半晌后還是給予了否定答案。我像是被人臨頭潑了一盆冷水，沮喪地走回房間。
“雯雯，下樓拿一下快遞�！眿寢尩穆曇魝鱽�(lái)，無(wú)奈之下我撐著(zhù)傘出門(mén)了。走至樓下，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我搓了搓手，冷得打顫。望著(zhù)沒(méi)有一個(gè)人影的遠處，我在心里嘀咕著(zhù)：快遞員怎么還沒(méi)有來(lái)？真慢。終于，過(guò)了幾分鐘，一輛看似禁不起風(fēng)吹雨打的電動(dòng)三輪車(chē)在風(fēng)中搖擺著(zhù)向我駛來(lái)。
我不滿(mǎn)地望著(zhù)車(chē)上的男子，緩慢地從被塑料皮完全罩好的包裹堆里取出包裹。但當他走到我面前時(shí)我卻愣住了，他的前額上的發(fā)絲完全被雨水浸濕，垂在耳畔旁。眼睛上也布滿(mǎn)了晶瑩的雨珠，還彌漫著(zhù)一股水蒸氣。雖然穿著(zhù)厚厚的雨衣，但露出來(lái)的褲腳仍被打濕，正不斷的滴著(zhù)水。
這位男子將包裹遞給我，帶著(zhù)暖人的微笑：“請問(wèn)是……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)包裹在單子上簽了名。他笑了笑，剛要離開(kāi)卻又停住了腳步。在懷里摸索一陣子，掏出一張發(fā)票�！皩α�，還有給你的發(fā)票。差點(diǎn)就忘了�！彼詭敢庥謽銓�(shí)的.笑了笑，檢查好有沒(méi)有遺漏后，這才安心離去。
我望著(zhù)手中暖乎乎干燥的發(fā)票，愣在原地，直到那輛車(chē)又搖搖晃晃的消失在我的視線(xiàn)里……
回到家后，我的腦海里還不時(shí)映現那位快遞員的一舉一動(dòng)以及那熱情的微笑。即使環(huán)境惡劣，他同樣能夠以毫不減少的熱情對待自己的工作，我為什么就不能同樣地對待自己的學(xué)習呢？我望了望時(shí)間，快要上課了，便拎起包，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)臀疑蠈W(xué)去吧�！眿寢屄�(tīng)了，露出欣慰的笑容，愉快地送我上學(xué)去了。
雖然路上的風(fēng)雨很大，但我沒(méi)有絲毫的怨言。因為，那位快遞員給我上了人生中重要的一課：不論在什么樣的情況下，對自己的工作、學(xué)業(yè)都不能有絲毫的懈怠，不能縱容自己，要認真且努力地做好每一件事！
這一課，至今令我難忘！
難忘的一堂課作文 篇9
一個(gè)民族的輝煌不在于它到底有多么美好和富足，而在于去創(chuàng )造這些輝煌的人們。說(shuō)到做人，就應從青少年抓起。在現實(shí)生活中，法越來(lái)越受到人們重視，依法治國成為了一個(gè)重大戰略思想。因此，未成年人的教育要從知法，懂法，遵法做起，這樣國家才能富強。
孟子云：“不以規矩，不能成方圓�！痹诩�，我們要遵守家規；在校，我們要最守校規；在社會(huì )，我們要遵守法規。處于新世紀的我們，生活中的規矩一定不少，這些規矩約束著(zhù)我們，也幫助著(zhù)我們，守了規矩。
至今我都清楚地記得，鄭老師那嚴肅的表情和安靜的教室。當時(shí)我讀六年級，學(xué)校正啟動(dòng)”流動(dòng)小紅旗”評比，定下好多條繁瑣的.規矩，如果哪個(gè)班的同學(xué)不遵守規矩，那個(gè)班級就會(huì )扣分，扣分了就得不到小紅旗。
剛開(kāi)始，同學(xué)們都老老實(shí)實(shí)地遵守規矩，做早操時(shí)，蔚藍的天空，碧綠的草地，火紅的紅領(lǐng)巾，還有一群可愛(ài)的孩子們，這樣的校園風(fēng)景，著(zhù)實(shí)美好麗。
可好景不長(cháng)，過(guò)了一段時(shí)間，一兩個(gè)人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，沒(méi)人說(shuō)，再過(guò)一段時(shí)間，十幾個(gè)人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，做早操時(shí)，不再是成片的火紅了。眼看著(zhù)小紅旗一天比一天少，不遵守的日子一天比一天多，最后竟無(wú)一人守規矩了。
終于在一個(gè)星期四的下午，天氣陰沉沉的，好像有什么不祥的是要發(fā)生。果然上最后一節課時(shí)，班主任鄭老師一臉怒氣地走進(jìn)教室，二話(huà)不說(shuō)拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了大大的“規矩”二字，粉筆與黑板摩擦的聲音異常刺耳，寫(xiě)完后大聲問(wèn)我們：“你知道今天我們班的多少分嗎？”我們低著(zhù)頭默不做聲，班主任鄭老師用手比劃了一下“0”字形，說(shuō)：“零分呀！同學(xué)們，剛過(guò)了幾個(gè)星期就開(kāi)始亂來(lái)，這是最基本的規矩��！無(wú)規矩不成方圓，你們現在不守規矩，以后踏入社會(huì )怎么辦？好好想想吧！”說(shuō)完一臉嚴肅地望著(zhù)我們全班有是一片沉寂，隔壁班的讀書(shū)聲格外響亮�！爱�！當！當！”最后放學(xué)鈴聲沒(méi)有替我們開(kāi)脫了，那天我們班放學(xué)最晚。
星期五那天天氣還是陰沉沉的，不過(guò)我感覺(jué)很溫暖，有一股力量支撐著(zhù)。因為我看到操場(chǎng)上天空，草地，紅領(lǐng)巾和一群朝氣蓬勃的少年們融為了一體，那股力量就是——規矩。
現在想起，那堂課值！我們是祖國的未來(lái)，要從小事講規矩，將祖國建設成一個(gè)法治的國家，這是當代學(xué)生必將完成的神圣使命。
講規矩，打勝仗！
難忘的一堂課作文 篇10
今天，老師給我們上了一節難忘的課，到底為什么難忘呢？你們猜也好，不猜也可以，不過(guò)就少了一次鍛煉的機會(huì )，要是你肯了解，就自己去文中發(fā)現吧！
今天老師給我們每組發(fā)了一張原稿紙，我以為老師是要我們整組一起寫(xiě)一篇作文，誰(shuí)知，老師竟然說(shuō)：你們的至，可以不按格子來(lái)寫(xiě)，你們可讓這張紙有更大的用處，也可以讓它沒(méi)有用處，反正這張紙就送給你們了！
我們組開(kāi)始想這張紙有什么用處，突然，小柯說(shuō)：我知道了！
什么想法？
玩詞語(yǔ)接龍吧！
OK，沒(méi)有問(wèn)題！
我們開(kāi)始行動(dòng)了，第一個(gè)十全十美，第二個(gè)美麗動(dòng)人，第三個(gè)人山人海，第四個(gè)海闊天空，第五個(gè)空無(wú)一人，第六個(gè)人言可畏。突然，老師說(shuō)：停！我們還沒(méi)來(lái)得及反應過(guò)來(lái)呢，然后就讓我們快速的把紙壓在花瓶下，老師讓我們按順時(shí)針的順序轉到下一組，我還以為老師是讓我們欣賞他們的作品呢，所以我偷偷地瞄了一下，誰(shuí)知老師卻說(shuō)：找到他們組使用這張紙的規律。
我們發(fā)現這一組的同學(xué)居然和我們的'思路一樣也是詞語(yǔ)接龍，然后我們就幫他們繼續寫(xiě)下去了，我們只寫(xiě)了三個(gè)詞語(yǔ)，老師又喊停了，又讓我們順時(shí)針轉到下一組，閑話(huà)不說(shuō)，馬上開(kāi)始！
我以為他們也是寫(xiě)一些東西，沒(méi)想到他們是選擇了畫(huà)畫(huà)。我想他們還挺有主意的，那我也只好畫(huà)下去嘍！反正畫(huà)畫(huà)也不錯。
我們開(kāi)始畫(huà)了，要說(shuō)我們畫(huà)的內容那簡(jiǎn)直就是與眾不同、別出心裁、浮想聯(lián)翩。我們畫(huà)的津津有味，想想我們還真的是能書(shū)善畫(huà)呢！
我畫(huà)了一個(gè)火柴人，他拿著(zhù)一把機關(guān)槍?zhuān)矣謳退?huà)了幾顆子彈，然后又幫他殺死了十六個(gè)敵軍。正當我畫(huà)的不亦樂(lè )乎的時(shí)候，老師又喊停了。我心里都有點(diǎn)兒不耐煩了，心想：肯定是又要到下一組了。沒(méi)想到老師是讓我們回到自己的原來(lái)的座位上，我們坐下后，老師問(wèn)大家這件事過(guò)后有什么啟示。
大家個(gè)個(gè)都站起來(lái)表達自己的感受，當然這其中怎么可以少了我呢？我站起來(lái)說(shuō)：我們每個(gè)人都有自己的思想，當然我們也不可能知道他人的想法，我們有我們的主見(jiàn)，盡可能的不要抄襲別人的創(chuàng )意！
難忘的一堂課作文 篇11
今天的一堂語(yǔ)文活動(dòng)課真是令我永生難忘，因為我看到了一張未來(lái)科學(xué)家的照片。你猜猜這位科學(xué)家是誰(shuí)？告訴你吧，就是我自己�，F在我就告訴你事情的來(lái)龍去脈。
一上課，陳老師就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字“看未來(lái)科學(xué)家的照片”，搞得同學(xué)們“丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦”，用疑惑的眼光望著(zhù)老師。膽大的就七嘴八舌地議論起來(lái)，“還沒(méi)到未來(lái)，怎么能看到未來(lái)科學(xué)家的照片？”“不可能的，肯定在耍我們！”“不知道陳老師‘葫蘆里賣(mài)的什么藥
我也對同桌說(shuō)：“陳老師真會(huì )�；ㄕ�，上次表面上讓我們給他提優(yōu)點(diǎn)，實(shí)際上是為了教育我們‘同學(xué)之間，不要死盯住別人的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現別人的閃光點(diǎn)’，這一次不知又想教育我們什么？”
正當我百思不得其解時(shí)，陳老師開(kāi)口了：“請大家安靜下來(lái)，我這個(gè)信封里有一張未來(lái)科學(xué)家的照片，想不想看？”
“想！”同學(xué)們興致盎然地齊聲答道。
“那我現在先把要求講一講，按學(xué)號一個(gè)一個(gè)輪流看，看好后不要告訴下面的同學(xué)，否則就看不到真正的科學(xué)家了，好嗎？”
“這下，學(xué)號是‘1’的陳超可以首先大飽眼福了�！蔽野底韵胫�(zhù)�？刹恢獮槭裁�，他上去看過(guò)后竟捧腹大笑起來(lái)。這一來(lái)，其他同學(xué)更急不可待了。但是，所有的同學(xué)看到“照片”后都會(huì )忍不住笑起來(lái)。到底是誰(shuí)呢？我的好奇心鼓動(dòng)著(zhù)我，真想立刻上去看一看，到底是什么人，為什么同學(xué)們看后都會(huì )笑呢？終于輪到我了，我迅速地站起身來(lái)，跑上講臺低下頭，急切從信封拿出“照片”，定睛一看，我的媽呀！原來(lái)是一面鏡子，鏡子里面還有我呢！難道我是未來(lái)科學(xué)家的照片嗎？陳老師拍拍我的.肩膀說(shuō)：“看好了嗎？”我趕緊把“照片”塞進(jìn)信封里！笑著(zhù)回到了自己的座位上，后面的同學(xué)馬上小聲地問(wèn)我：“到底是誰(shuí)呀？”我不做聲，只是暗自好笑。
等所有的同學(xué)都看完了，陳老師問(wèn)道：“同學(xué)們，未來(lái)科學(xué)家到底是誰(shuí)？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是我們自己�！标惱蠋熡终f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我為什么要讓大家看這些照片呢？”頓時(shí)，教室里特別安靜，陳老師接著(zhù)說(shuō)：“是我對你們每個(gè)同學(xué)都寄予了殷切的希望�！�
晚上，我躺在床上輾反側，陳老師為了讓我們從小心懷大志，是多么用心良苦��！
難忘的一堂課作文 篇12
“叮鈴鈴“上課鈴響了，語(yǔ)文老師健步走上了講臺，用威嚴的目光掃視著(zhù)全班。
一分鐘、兩分鐘.....，老師一言不發(fā)，同學(xué)們正襟危坐， 教室里鴉雀無(wú)聲�！靶∨�、小軍你們倆給我站起來(lái)!”語(yǔ)文老師略帶沙啞的聲音終于響起。
他倆你看看我，我看看你，一臉無(wú)辜站了起來(lái)。同學(xué)們交頭接耳：“小胖和小軍犯了什么錯?””是呀，這兩個(gè)同學(xué)成績(jì)優(yōu)異，是老師的小寶貝呢”,“老師平時(shí)很溫柔，今天怎么啦”……語(yǔ)文老師板著(zhù)臉，一聲吼：“你們說(shuō)說(shuō)今天為什么私自調換座位?”
小軍紅著(zhù)臉說(shuō)：“我倆未經(jīng)允許擅自調位是不對，不過(guò)......”沒(méi)等小軍說(shuō)完，小胖接過(guò)說(shuō)：“他知道我視力不好，擔心我看不見(jiàn)黑板上的字，主動(dòng)提出和我調位�！�。這么一辯解，老師似乎更加生氣了，大聲說(shuō)道：“沒(méi)有規矩，不成方圓。罰掃一周!”
“小軍和小胖，真冤!”不知道哪位同學(xué)小聲嘀咕著(zhù)， “老師也太嚴了吧，罰得這么重�！逼渌瑢W(xué)乘機竊竊私語(yǔ)。 見(jiàn)狀，老師清了清嗓子： “有意見(jiàn)嗎?可以提出來(lái)嘛�！� “為同學(xué)著(zhù)想，是好事呀，”“批評一下就得了，沒(méi)必要罰掃�！睅讉�(gè)“膽大包天”的同學(xué)直言不諱。 “嚴是愛(ài)，松是害……”“教不嚴，師之惰�！辈糠滞瑢W(xué)理直氣壯反駁著(zhù)。同學(xué)們形成兩大陣營(yíng)，你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍。
……
“叮鈴鈴”一陣清脆的`鈴聲打斷了同學(xué)們的辯論，大家不約而同地望著(zhù)語(yǔ)文老師，只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)“同學(xué)們，這節口語(yǔ)交際課就上到這里……特別感謝小胖同學(xué)、小軍同學(xué)�！�
“啊，原來(lái)如此�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，教室里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲。
大膽創(chuàng )新的一堂課!
令人難忘的一堂課!
3、難忘的一堂課200字 很特別的一堂課
今天下午三點(diǎn)，我和同學(xué)們來(lái)到廈門(mén)日報社19樓會(huì )議室參加小記者講座。因為我從來(lái)沒(méi)參加過(guò)，所以感覺(jué)很特別。
一進(jìn)屋，哇!人山人海。我找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。一開(kāi)始，由晚報小記者團的吳副主編給大家介紹廈門(mén)晚報小記者團成立的來(lái)龍去脈。
接著(zhù)，是謝叔叔讓我們提問(wèn)題，他一一解答。
最后，張老師說(shuō)：“當一名小記者很不容易，首先要自我介紹。1、認真的觀(guān)察。2、不管是問(wèn)、還是答要認真地思考。3、要學(xué)會(huì )挖掘東西。4、要有交強的語(yǔ)言表達能力�！�
要想當好一名小記者，真不是一件很容易的事，張老師講了很多，今天真是上了很特別的一課。
難忘的一堂課作文 篇13
“到點(diǎn)上課了”，前臺的輔導老師喊了一聲，同學(xué)們陸陸續續地跑進(jìn)教室，剛才的喧囂走廊頓時(shí)安靜了。
幾分鐘過(guò)去了，遲遲不見(jiàn)天天老師的身影，這下，教室里慢慢熱鬧起來(lái)，有的竊竊私語(yǔ)，有的交頭接耳，有的手舞足蹈……教室里亂成了一鍋粥。不一會(huì )兒，不知是誰(shuí)突然喊了一聲：“老師來(lái)了！”原來(lái)吵得不可開(kāi)交的教室馬上變成鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
天天老師快步走進(jìn)教室，放下手中的電腦，環(huán)視了一下教室，看到認真端坐的同學(xué)們，欣慰地笑了。接著(zhù)，開(kāi)始上課。我們也長(cháng)吐一口氣，開(kāi)始認真聽(tīng)課。
“這節課我們講相遇與追及問(wèn)題”，老師一邊在黑板上寫(xiě)上著(zhù)今天的內容，一邊問(wèn)：“誰(shuí)知道路程等于什么？”同學(xué)們一聽(tīng)，好簡(jiǎn)單，這可是我們以前學(xué)過(guò)的知識，顧不上舉手了，紛紛喊著(zhù)：“路程=速度×時(shí)間�！崩蠋熡謫�(wèn)“速度等于什么？”“速度=路程÷時(shí)間”，接下來(lái)，老師又提問(wèn)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們也都一一答了上來(lái)。老師欣慰地笑了一下，說(shuō)：“還不錯”。得到老師表?yè)P的我們，就像花兒見(jiàn)到了太陽(yáng)，心情無(wú)比燦爛，上課也更有精神了。
老師詳細地講解著(zhù)今天的例題，我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，就連平常那幾個(gè)調皮的男生今天異常認真，絲毫也沒(méi)有搗亂。做了幾道練習題后，老師看我們都掌握的差不多了，又開(kāi)始提問(wèn)了。
“今天我們學(xué)的相遇問(wèn)題里，已知相遇的路程和各自的速度，怎么求出相遇時(shí)間？”問(wèn)題一出，同學(xué)們都把手舉得高高的，有的竟從椅子上站了起來(lái)，搶著(zhù)回答。我其實(shí)也會(huì )，卻不敢舉手，害怕萬(wàn)一說(shuō)錯了，同學(xué)們笑話(huà)我。我心里默默祈禱：“別叫我，千萬(wàn)別叫到我……”沒(méi)想到，老師偏偏就叫了我，我只好站起來(lái)，低著(zhù)頭小聲地回答了老師的問(wèn)題，聲音比蚊子的聲音還要小。
“聲音大一些再說(shuō)一遍，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系�！崩蠋熡H切地話(huà)語(yǔ)傳入我的耳朵。我懷著(zhù)緊張的心情抬起頭，老師堅定的.目光，讓我有了一些自信。于是，我努力讓自己大大方方地又回答了一遍。老師滿(mǎn)意的點(diǎn)著(zhù)頭，給了我一個(gè)很大的鼓勵，同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光。
這是一堂普通的數學(xué)課，也是一次難忘的數學(xué)課，老師用他的智慧和幽默，不僅讓我慢慢喜歡上了數學(xué)，更讓我找到了自信。
難忘的一堂課作文 篇14
有一種愛(ài)比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，這種神圣的偉大的愛(ài)來(lái)自于老師。
一直以來(lái)，我很幸運在我的成長(cháng)道路中，遇到了一位很優(yōu)秀很特別的老師。是她教會(huì )我做人的道理，是她讓我懂得在這個(gè)世界上要敢闖敢拼，是她讓我喜歡上了學(xué)習。烏黑的頭發(fā)，清秀的.一字眉，愛(ài)笑的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴……沒(méi)錯，這就是她，我的小學(xué)老師——夏老師。
現在我已升入初中，不再是她的學(xué)生，她也已經(jīng)為人妻，為人母了。小學(xué)畢業(yè)以來(lái)我們很少見(jiàn)面，回首當年，仿佛就在昨天。尤其，那堂課至今還令我記憶猶新。
那天上午風(fēng)雪交加，外面寒風(fēng)呼嘯。大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎都被凍住了，剩下的只是一屋的跺腳聲。
鼻頭被凍得紅紅的夏老師走進(jìn)教室，平日里溫和的她一反常態(tài)，滿(mǎn)臉的嚴肅甚至冷酷，就好比室外的天氣。亂哄哄的教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們似乎都感受到了老師的異樣，都安靜地望著(zhù)她。此時(shí)教室里靜極了，只聽(tīng)到窗外呼呼作響的北風(fēng)。
“這節課，在操場(chǎng)上�！彼f(shuō)到。
幾十雙眼睛充滿(mǎn)疑惑地注視著(zhù)老師，同學(xué)們一時(shí)都沒(méi)有明白過(guò)來(lái)，依舊在座位上坐著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)，我心想：夏老師是不是說(shuō)錯了？
“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立五分鐘�！毕睦蠋熐辶讼律ぷ佑终f(shuō)道。
教室外，好像有無(wú)數發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。我們擠在屋檐下，誰(shuí)也不肯邁向操場(chǎng)半步。夏老師什么也沒(méi)說(shuō)，面對我們，脫下羽絨服，夾著(zhù)雪的狂風(fēng)吹向她單薄的身軀，她的頭發(fā)被吹亂了�！暗讲賵�(chǎng)上去，站好�！彼樕n白，很吃力的對我們說(shuō)。
誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，同學(xué)們默默地排好隊，安安靜靜地站在那里。寒風(fēng)下，老師顯得很消瘦。五分鐘過(guò)去了，老師似乎用盡全身的力氣對我們說(shuō)到：“孩子們，在教室里我們都以為自己抵不住這場(chǎng)雪，事實(shí)上，我們不都頂過(guò)來(lái)了嗎？面對困難，許多人戴著(zhù)放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì )覺(jué)得困難也不過(guò)如此……”
在以后的歲月里，我常想起那堂課，想起夏老師曾和我們說(shuō)過(guò)的那一番話(huà)，每當在生活中遇到困難，每當在學(xué)習中感覺(jué)力不從心時(shí)，寒風(fēng)中夏老師那單薄的身影就會(huì )浮現在我腦海，她說(shuō)的那一番話(huà)不斷砥礪我前行。
我很慶幸，那天我沒(méi)有像個(gè)別同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)寒風(fēng)凜冽的上午，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了一堂終生難忘的課。
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