- 我的班主任作文 推薦度：
- 我的班主任作文 推薦度：
- 我的班主任作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的班主任作文優(yōu)秀（12篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的班主任作文 篇1
詩(shī)人稱(chēng)贊老師是勤奮的園丁、燃燒的蠟燭、黑夜中的燈塔，以及在我們的成功中扮演重要角色的人。當我們淘氣的時(shí)候，他會(huì )嚴厲批評我們。當我們成功時(shí)，老師與我們分享成功的喜悅。然而，我的班主任是一位胸懷寬廣的老師，一位我永遠不會(huì )忘記的老師。
開(kāi)學(xué)的'第一天，你穿著(zhù)整潔，效率很高。我一見(jiàn)到你，就感到一種正直的氣氛。你慈祥的臉嚴厲了三分，一雙神圣的眼睛慈祥地看著(zhù)我們。然而，我們因為你的眼睛而變得緊張。從你教我們掃地的時(shí)候起，我就知道你不喜歡慢動(dòng)作的學(xué)生角色。那天，你也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)了你最喜歡的學(xué)生角色和不喜歡的學(xué)生角色，并且你對我們說(shuō)你一直都想-&ldquo。讀好書(shū)，做好事，交好朋友�！焙汀凹词箘e人在做錯事，我們也不能參與�！安粌H如此，當我們學(xué)習唱歌和學(xué)習動(dòng)作時(shí)，你也展現了你嚴肅的性格。你還要求我們在不容許任何人分心的情況下，讓動(dòng)作有條不紊和標準，并在唱歌時(shí)學(xué)習動(dòng)作。
老師，對我來(lái)說(shuō)，你就像另一個(gè)母親，代表一個(gè)嚴肅的母親，也傳遞知識。當然，還有更多。記得在一個(gè)星期四，當你問(wèn)我們的組長(cháng)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你發(fā)現你的同學(xué)艾金文躺在桌子上。我不知道你是在睡覺(jué)還是在休息。你給艾金文打了電話(huà)，但她一點(diǎn)反應也沒(méi)有。你又喊了幾聲，還是沒(méi)人回答，她也沒(méi)起來(lái)。你從講臺上走下來(lái)，匆匆忙忙地查看艾金文的情況。然而，不管你怎么喊和搖，艾金文的眼睛始終沒(méi)有睜開(kāi)。你大汗淋漓，驚慌失措地給數學(xué)老師和其他老師打電話(huà)。男教師急忙去看艾金文的情況。老師楊彬捏了捏艾金文的人，但她還是沒(méi)有反應。你急著(zhù)解釋情況。然后王明老師扛著(zhù)易筋文跑了出去。我一下樓就醒了。也許是湍流和0+的清新氣息讓她最終成為了蘇醒。之后，你打電話(huà)給她的父母來(lái)接她。我想它也嚇到你了。那時(shí)，我看著(zhù)你焦慮的神色和你的聲音�，F在我想起來(lái)，我的心里充滿(mǎn)了情感。對我們來(lái)說(shuō)，你就像你自己的孩子一樣。你不偏袒我們的同學(xué)，平等對待他們。
老師感謝你為我們做的一切。我知道你為我們傷了心。午睡時(shí)，你總是利用休息時(shí)間來(lái)糾正我們的作業(yè)，但我們仍然不服從。老師，雖然有些人可能會(huì )抱怨你的嚴厲，但我知道你這樣做是為了我們。因為對孩子的過(guò)分寬容會(huì )導致不良性格，所以必須嚴厲對待孩子，而不是縱容他們。
老師，你有兩種性格，有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫柔。你總是毫不猶豫地指出錯誤。即使一個(gè)字符的筆畫(huà)不標準，你也必須指出來(lái)，因為這樣你可以讓我們知道自己的錯誤并及時(shí)糾正。它深深地印在我們的腦海里。
老師，雖然我做你的學(xué)生才一年，但我認為你是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師。你的嚴厲、寬容、關(guān)心、微笑和善良深深印在我的腦海里。老師，你是我成長(cháng)道路上的一盞明燈，它會(huì )給我一盞明燈，讓我看清前方的路，不會(huì )迷失方
我的班主任作文 篇2
我有一個(gè)和藹可親的班主任范亞娟老師，她同時(shí)也是我們的數學(xué)老師。她是一位優(yōu)秀的老師，我們全班同學(xué)都很喜歡上她的課。在我心中，范老師不僅是一位可親可近的班主任，更是一位充滿(mǎn)著(zhù)教學(xué)藝術(shù)性的數學(xué)老師。
我們美麗溫柔的范老師不僅課教得好，而且脾氣也特別的好。初見(jiàn)范老師的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)老師脾氣可能很暴躁，但是之后的相處，我發(fā)現并不是這樣的。剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我們有些不習慣，陌生的同學(xué)，陌生的老師，特別是我，總擔心老師會(huì )看不起來(lái)自農村的我。
開(kāi)學(xué)第一天的第一節晚自習，范老師來(lái)到了教室里。范老師先做了自我介紹：我是你們的.班主任，同時(shí)也是你們的數學(xué)老師。我的脾氣很暴躁，對你們的要求也會(huì )很?chē)栏竦�。當時(shí)聽(tīng)到這樣的話(huà)，我就想：范老師教數學(xué)，這下可糟了，因為我數學(xué)一直很差。雖然如此，我還是有信心把數學(xué)學(xué)好的，從一開(kāi)學(xué)，在數學(xué)學(xué)科上我就狠下功夫，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)。在第一次月考中，本來(lái)我是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，認為自己可以考得很好的，可能是因為太過(guò)自信了。成績(jì)發(fā)下來(lái)的那一刻，我就像被一盆涼水從頭澆下，把我心中那團燒得正旺的火焰一下給澆滅了。我的眼淚不由一下子就奔涌出來(lái)，怎么可能才考了這么一點(diǎn)點(diǎn)��！
新的一周又開(kāi)始了，我拖著(zhù)沉重的腳步來(lái)到學(xué)校，在校門(mén)口，我看到了范老師，我當時(shí)那份羞愧呀，真是無(wú)以言表。晚自習第二節課上，范老師拿著(zhù)數學(xué)試卷走進(jìn)了教室，老師從低分念到高分，很快就念到我了。老師嚴肅的問(wèn)道：謝將薇，你是怎么回事，我看你平時(shí)上課的狀態(tài)挺好的，作業(yè)完成也很不錯，怎么才考了這么一點(diǎn)點(diǎn)呢？那一刻我沉默了。
之后范老師安慰了我們全班同學(xué)，又給我們強調了學(xué)習的重要性，給我們講了許多學(xué)習的方法，其中特別強調，在學(xué)習中遇到不懂的問(wèn)題，一定要敢于向老師請教。范老師沒(méi)有對我們大發(fā)雷霆，而是鼓勵我們爭取在下一次考試中取得好成績(jì)。聽(tīng)了這些話(huà)，我的沮喪稍得緩解，并平添了許多自信。我想，我從哪里跌倒，我就要從哪里再站起來(lái)，以這次考試為教訓，在平時(shí)的學(xué)習中不僅要刻苦努力，還要講究方法，爭取在下次的考試中取得優(yōu)異成績(jì)。
在學(xué)習上，我歷來(lái)是個(gè)膽小鬼，遇到不懂的從不敢拿去問(wèn)老師，就只會(huì )問(wèn)同學(xué)�？赡苁且驗橥瑢W(xué)講的沒(méi)有老師講的清楚。同學(xué)講的時(shí)候我似乎聽(tīng)懂了，可是等再遇到類(lèi)似的題就又不懂了。開(kāi)始我不敢去問(wèn)老師，因為我怕老師會(huì )罵我，會(huì )看不起我�？墒怯幸淮�，我還真遇到一個(gè)難題，問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，都無(wú)法給我講明白，想到范老師給我們講的要多問(wèn)多練，我最終還是鼓起了勇氣踏進(jìn)了范老師的辦公室。這是我第一次單獨在課堂外開(kāi)口向老師請教問(wèn)題。之前的擔心純屬多余，老師輕言細語(yǔ)的給我作了詳細地解答。那一刻，我的心高興得都快要飛起來(lái)了。
這就是我們的班主任范老師，一個(gè)美麗大方，和譪可親，討人喜歡的好老師。每每一想到范老師將要陪伴我們度過(guò)這三年美好的初中生活，我的內心就不由得幸福滿(mǎn)滿(mǎn)！
我的班主任作文 篇3
“麻煩”班主任是我的初中班主任，他姓江，30歲開(kāi)外，眼大，微胖，個(gè)子不高。
開(kāi)學(xué)那天報完名后，江老師把大家留了下來(lái)，他自我介紹道：“我是你們政治老師，也是你們班主任。我是個(gè)不怕麻煩的班主任，如果你們有誰(shuí)不遵守紀律故意搗蛋的話(huà)，我會(huì )不怕麻煩地經(jīng)常去找他麻煩的�！庇谑�，我們就私下里偷偷地稱(chēng)他為“麻煩”班主任。
果然，開(kāi)學(xué)第一周，“麻煩”班主任就找了不少人的麻煩。有同學(xué)作業(yè)字跡潦草無(wú)法認讀；有同學(xué)作業(yè)本涂涂改改頁(yè)面很不整潔；有同學(xué)作業(yè)敷衍了事沒(méi)有一題是對的；還有同學(xué)故意不做作業(yè)，想試探一下班主任的底線(xiàn)。結果江老師毫不留情地一個(gè)個(gè)叫上講臺自罰手板子——左手打右手，底下的同學(xué)哈哈大笑，被罰的同學(xué)面紅耳赤窘迫不堪。再一次交作業(yè)時(shí)，字跡工整了，頁(yè)面整潔了，作業(yè)的正確率也提高了，再也沒(méi)人敢故意搗蛋了�！奥闊卑嘀魅涡α�，露出了一種勝利者意味深長(cháng)的笑容——想跟我斗，你們還嫩了點(diǎn)。
轉眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，因為我期中考試成績(jì)不理想，“麻煩”班主任來(lái)找我“麻煩”了。中午放學(xué)后他把我請進(jìn)了辦公室，幫我分析了七門(mén)功課分數不達標的原因，和我一起制定了一個(gè)學(xué)習計劃和目標，還說(shuō)會(huì )一直關(guān)注我每一次考試的分數有沒(méi)有達標的。我當時(shí)急于回家吃飯，心不在焉地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)有把他的話(huà)放在心上。一星期后，數學(xué)考試我又沒(méi)有達標，他果然是如他自己所說(shuō)一直在關(guān)注我的�？�，他正朝我走來(lái)呢，我又要有“麻煩”了，哎！
校運動(dòng)會(huì )上，我由于思想認識不充分，平時(shí)訓練準備不足，報名參加的兩個(gè)運動(dòng)項目預賽中就被淘汰了。班主任又來(lái)找我了，“不管學(xué)習還是參加其它活動(dòng)，都要付出努力，不努力怎么能證明你的自己呢？”聽(tīng)著(zhù)江老師的話(huà)，我心里感到非常慚愧。我下定決心一定要改掉貪玩的壞習性勤奮學(xué)習。在自己痛改前非認真努力下，期末考試的成績(jì)終于有了明顯的'提高。但我深深知道，我今天的成績(jì)也是“麻煩”班主任不怕麻煩用心付出換來(lái)的。
“麻煩”班主任找麻煩不分對象，不講情面，人人平等。不管是成績(jì)好的，或者是班干部，只要有錯，他都會(huì )毫不客氣地指出，有時(shí)甚至當著(zhù)全班同學(xué)的面批評你。但后來(lái)，不知道是同學(xué)們怕了還是怎地，被他批評的人越來(lái)越少了。
記得有那么一段時(shí)間，江老師為了整頓班風(fēng)，給我們每個(gè)人裝訂了一本自我評估手冊。他把我們每日在校表現分門(mén)別類(lèi)地加以評估，非常具體�？吹贸鰜�(lái)，“麻煩”班主任還真的是不怕麻煩。但這樣每日的自我評估卻使每個(gè)同學(xué)都清楚自己在哪些方面做得不錯，哪些方面還有不足。說(shuō)來(lái)也很奇怪，隨著(zhù)“麻煩”班主任不停地找同學(xué)麻煩，班里同學(xué)們都有了進(jìn)步。原先很少獲得的文明班級流動(dòng)紅旗也一次又一次高高掛在我們班上了。
這就是我的“麻煩”班主任，可親可敬的江老師。
我的班主任作文 篇4
她，矮矮的個(gè)子，衣著(zhù)樸素，十分瘦削，看上去一副弱不經(jīng)風(fēng)的樣子。一雙大眼睛炯炯有神，能夠看穿你的心靈，識破你的任何假話(huà)。她，愛(ài)每個(gè)學(xué)生，勝過(guò)愛(ài)自己的孩子；她，無(wú)論是課堂講課還是班級管理乃至年級管理都很有一套；她，在同學(xué)們的心目中有很高的威望，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。她，就是我的班主任——王老師。
王老師不僅是我班的班主任，還是我們年級的年級組長(cháng)，初一年級的一些活動(dòng)和事情都由她來(lái)決定。
王老師在我們年級專(zhuān)門(mén)設立了“學(xué)生自律委員會(huì )”組織，全部由學(xué)生組成。實(shí)施了學(xué)生管理學(xué)生的方案。在全年級一共選了三十多個(gè)巡查員，每節課間活動(dòng)時(shí)間在樓道內值周，維持年級紀律。在老師嚴明的制度與同學(xué)們積極的配合之下，我們年級的衛生、紀律等方面得到了很大的進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)得好：國有國法，家有家規。更何況我們這個(gè)小班級呢？在我們班一共劃分了11個(gè)小組，每個(gè)小組成員以及組長(cháng)都是由王老師直接任命的。每個(gè)小組成員學(xué)習上互相合作、互相幫助，紀律上互相監督，組與組之間互相競爭，形成一個(gè)團結、友好、積極向上凝聚力很強的班集體。同學(xué)們生怕自己小組落后，各方面表現都非常努力，正因為這樣，我班的成績(jì)也遙遙領(lǐng)先于其它五個(gè)班。這一切，都歸功于王老師治理有方。
王老師不僅制度嚴明，管理學(xué)生辦法多，她也十分關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué)。
上次，我班的小浩與同學(xué)小鵬在玩耍的過(guò)程中，小鵬不小心將小浩的頭皮蹭破了，流了不少血。這下，王老師可急壞了：他趕緊一手幫小浩捂緊傷口，一手摟著(zhù)小浩，嘴里還不斷地說(shuō)著(zhù)：“你看你，以后可不要跟他們打鬧了�！比缓笥纸辛肆艘晃煌瑢W(xué)幫助她將小浩扶到了醫務(wù)室，對傷口進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎。接著(zhù)又給小浩戴了一頂帽子，生怕他凍著(zhù)了傷口。小浩將老師的關(guān)心看在眼里，記在心上。從此，淘氣搗蛋的小浩比原先聽(tīng)話(huà)多了。我坐在教室中，被老師的'一言一行感動(dòng)著(zhù)。
記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，我有“課堂多動(dòng)癥”，好像屁股上長(cháng)了釘子，坐在凳子上時(shí)不時(shí)地左右搖晃，也很愛(ài)說(shuō)閑話(huà)，對待學(xué)習總是吊兒郎當的�？勺詮哪谴�，我變得比原先好多了。那次下課，老師將我單獨叫到樓道，她那雙“火眼金睛”一直直勾勾的盯著(zhù)我，使人很不自在。我的心“咚咚”的跳著(zhù)。心想：老師呀，您別在瞪我了，有什么錯誤我保證承認。一會(huì )兒，老師終于開(kāi)口了：王域州，你上課為什么老是不專(zhuān)心呢？其實(shí)老師挺注重你的�？赡闵险n的表現還有待加強。希望你能在課堂上更加活躍，更加穩當，改掉不穩重的壞習慣。只要改掉這些你一定是最棒的……老師的一番大道理使我豁然開(kāi)朗，重振信心，決心要改掉自己的壞毛病。我心想：既然老師這么注重我，我一定不會(huì )辜負老師的期望。在我改掉壞毛病之后，老師分別讓我當上了小組長(cháng)、紀律班長(cháng)、自律委員會(huì )的“宣傳部長(cháng)”。老師對我的指導不僅使我克服了自身的壞習慣，還使我自己也當上了“官”，學(xué)會(huì )了管理別人。
王老師，同學(xué)們是多么的尊重您，您的教育之恩我們永遠也不會(huì )忘記，老師，我們愛(ài)您！
我的班主任作文 篇5
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！皬堁砰崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切的對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的'作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！皬堁砰崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切的對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
我的班主任作文 篇6
本人性格活潑，愛(ài)說(shuō)笑，學(xué)習成績(jì)好。這一切都歸功于我的班主任王先生。
記得一年級的時(shí)候，我性格內向，不喜歡和別人交流。王老師盡力數數，我卻不敢說(shuō)話(huà)。放學(xué)后，在媽媽的壓力下，我溫柔地對王先生說(shuō):“老師，再見(jiàn)！”王老師開(kāi)心地笑了，彎下腰吻了我一下。我稚嫩的心靈已經(jīng)明白了王小姐對我的愛(ài)。在一個(gè)吻的鼓勵下，我上課舉手，下課開(kāi)始和同學(xué)一起玩。我的學(xué)習像一朵芝麻花。
王老師像我們的媽媽。她用無(wú)私的愛(ài)來(lái)關(guān)心我們。在炎熱的夏天，為了讓我們開(kāi)心，她總是在上課前給我們唱一首歌或者用美麗的聲音給我們講一個(gè)小故事。她不僅在課堂上像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們，還經(jīng)常在課后和我們聊天。當我們和王先生自由自在地相處時(shí)，我們敞開(kāi)了心扉。我們的成績(jì)提高了，心靈變得更加美好。
有這個(gè)像媽媽一樣關(guān)心我的好班主任，我的心是美好的，我有信心在以后的學(xué)習中爭取更好的成績(jì)。
她是我的班主任。
她很認真，對我們的學(xué)習負責。她能發(fā)現我們作業(yè)中最小的錯誤，這讓我每次都服氣；她的“太好了，繼續努力”的評論讓我們繼續前進(jìn)；她發(fā)明了“牛逼你牛逼”的方法，讓我們在快樂(lè )中學(xué)到了很多知識；她鼓勵我們背誦古詩(shī)詞，感受古語(yǔ)之美；她經(jīng)常告訴我們多讀書(shū)的好處。這種曾經(jīng)比上天還難的事情，成了我每天堅持的好習慣；即使我們犯了錯誤，她也絕對領(lǐng)先于批評。她用溫柔善良的話(huà)語(yǔ)保護我們的自尊，增加我們的自信；課后她和我們一起玩，一起笑。她和我們一起跳著(zhù)長(cháng)繩子，一起跑。在新年晚會(huì )上，她動(dòng)員我們和胡澤坤跳江南STYLE，用我一生中最開(kāi)心的笑聲迎來(lái)了新的一年；她關(guān)心我們生活中的衣食住行和溫暖，讓我們一天比一天好。她是我們向上運動(dòng)的動(dòng)力，幸福的源泉。
她讓我們三年級二班成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、努力工作的群體。她在童年最珍貴的時(shí)光陪伴著(zhù)我們，讓我們成為像她一樣溫柔、有耐心、有責任心的人……她是我的.班主任。
她圓圓的臉，白皙的皮膚，明亮的眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，櫻桃般的小嘴，男孩般的嗓音，非常響亮清脆。她是楊輝，我們c班的班主任。
她很?chē)栏�。我曾�?jīng)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)新單詞，由于我的粗心，我寫(xiě)錯了一個(gè)單詞。楊老師扣了我兩分，罰我每個(gè)字改正五次。我很不服氣，問(wèn)楊老師:“我一般只糾正三次。為什么這次要糾正五次？”楊老師說(shuō):“同樣的錯誤又犯了。我真的不應該。這次寫(xiě)兩遍，以后記住�！睏罾蠋熣f(shuō)的我聽(tīng)懂了，改了五遍。
她很善良。有一天，我在學(xué)校生病，肚子疼。楊老師把我扶到辦公室，摸了摸我的肚子，問(wèn)我疼不疼，冷不冷。給我一杯溫水，不斷安慰我。
楊老師在我心里就像爸爸媽媽一樣。當我們犯錯誤和淘氣時(shí)，她像她父親一樣嚴厲地批評我們。當我們生病受傷時(shí)，她像媽媽一樣細心地照顧我們。
這是楊輝，我們三C班的班主任，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
我的班主任作文 篇7
詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒(méi)的人.我們頑皮時(shí)，他會(huì )嚴厲地批評，我們成功時(shí)，老師同我們一樣分享著(zhù)成功的喜悅.而我的班主任，是一位具有無(wú)比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會(huì )忘卻的老師.
開(kāi)學(xué)的那一天，您著(zhù)裝整齊，雷厲風(fēng)行.我一見(jiàn)到就感覺(jué)到一股正直的風(fēng)氣，您慈祥的面龐中帶著(zhù)三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著(zhù)我們，而我們卻因為您這種眼神不由得變得緊張起來(lái)，從您指導我們的掃地的時(shí)候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學(xué)生性格.那天您也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)出自己喜歡的學(xué)生性格與不喜歡的學(xué)生性格，您對我們說(shuō)不管什么時(shí)候都要“讀好書(shū)，做好事，交好友�！边�有“錯的事情盡管別人都在做我們也不能參與其中�！安粌H是這樣，在我們學(xué)習唱歌學(xué)習動(dòng)作時(shí)您也顯示出了您嚴肅的性格，唱歌時(shí)不容忍任何一個(gè)人走神學(xué)習動(dòng)作時(shí)您也要我們把動(dòng)作做整齊規范。
老師對于我來(lái)說(shuō)您就像是另一位母親代表著(zhù)嚴肅也是傳送知識的母親.當然也不止這些.還記得在某一個(gè)星期四那天您在點(diǎn)我們組長(cháng)回答問(wèn)題時(shí)發(fā)現同學(xué)艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺(jué)還是在休息您喊了聲艾晉文，可她根本沒(méi)反應。您又呼喊了幾聲依舊沒(méi)人回應也不見(jiàn)她起來(lái)，您著(zhù)急的走下講臺查看艾晉文的情況，可是不管您怎樣喊怎樣搖，艾晉文的眼睛始終沒(méi)睜開(kāi)過(guò)，您急的.滿(mǎn)頭大汗，慌張的給數學(xué)老師和別班的老師打電話(huà)，男老師們紛紛趕過(guò)來(lái)看艾晉文的情況，楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒(méi)反應，您著(zhù)急的說(shuō)明情況，隨后汪明老師背起艾晉文朝外奔去，剛下樓艾晉文就醒了，也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終于蘇醒，之后您喊來(lái)了她的父母接她回家，我想，這件事也把您嚇著(zhù)了吧，當時(shí)看著(zhù)您那著(zhù)急的神色，聲聲的呼喚現在想想心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學(xué)沒(méi)有半點(diǎn)偏心都是一視同仁。
老師謝謝您為我們所做的一切，我知道為了我們您操碎了心。中午午睡時(shí)您總是用著(zhù)休息的時(shí)候為我們批改作業(yè)，而我們卻還一直不聽(tīng)話(huà)。老師，雖然有些人會(huì )埋怨您的嚴厲但我知道您這么做都是為了我們著(zhù)想。因為過(guò)度的對孩子寬容會(huì )使孩子養成不好的性格所以對待孩子一定要嚴厲不能放縱。
老師您有著(zhù)兩面性格時(shí)而嚴肅時(shí)而溫柔，對待錯誤您總是毫不猶豫的指出絕不放過(guò)，哪怕是字的那個(gè)筆畫(huà)不規范您都要指出來(lái)，因為這樣您才能讓我們認識的自己的錯誤并及時(shí)改正深深的印在腦海里。
老師雖然我只當了您一年的學(xué)生，但我認為您是我遇見(jiàn)的最好的一名老師。您的嚴厲、寬容、關(guān)懷、笑臉、和藹都深深的印在我的腦海里。老師您就是我成長(cháng)路上的一盞亮燈會(huì )發(fā)出無(wú)比燦爛的光芒使我看清前方的路不會(huì )迷失方向。老師現在的我只能用好好學(xué)習在期末時(shí)考個(gè)好成績(jì)來(lái)回報您一年里的辛苦教導。老師您對我付出的一切我將永生難忘！
我的班主任作文 篇8
天真高貴，平凡偉大。初入中學(xué)的第一天，我的班主任吳青萍這樣介紹他的名字。說(shuō)的挺大，我覺(jué)得不服氣。吳老師調到我們學(xué)校沒(méi)多久，就不太出名了，導致我們班很多優(yōu)秀的學(xué)生都被調到別的班了。我也是一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，但是沒(méi)有換過(guò)班。我想看看他有多能干。
吳先生教英語(yǔ)，所以我們叫他吳先生。雖然他每天總是第一個(gè)站在班級門(mén)口，但我們班很少有人和他打招呼。這是由于他的“口頭禪”:一步到位，一步到位。開(kāi)學(xué)不久，在他的口號指引下，我們班制定了很多制度，定了很多目標。舉幾個(gè)例子。每天下午上課前十五分鐘他讓我們輪流演講。每天三個(gè)人，每人五分鐘，什么都可以說(shuō)。他還說(shuō)這樣可以“練膽”，為以后的比賽和考試打下基礎。大多數學(xué)生從來(lái)沒(méi)有在公眾面前說(shuō)過(guò)話(huà)，但現在站在講臺前會(huì )發(fā)抖。在體育方面，他組建了短跑隊、跳遠隊等。，說(shuō)是為了運動(dòng)會(huì )，讓我們在課外活動(dòng)的時(shí)候去操場(chǎng)鍛煉。唉，更糟糕的是，他學(xué)完之后還讓我們每周至少看三篇文章，寫(xiě)一篇作文給他復習。如果作文好，修改后他會(huì )提交給相關(guān)的報紙和媒體。作為英語(yǔ)老師他能改中文嗎？好夸！我們剛上初一！沒(méi)辦法。誰(shuí)讓他當班主任的？全班只能全身心投入學(xué)習和鍛煉。嘿，上帝。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班愛(ài)學(xué)習的人多了，幾乎沒(méi)有違規的'人。各種榮譽(yù)接踵而來(lái)。文明班紅旗經(jīng)常光顧我們班。各種比賽的第一第二總是在我們班同學(xué)頭上。更可喜的是，我們班的幾篇學(xué)生文章已經(jīng)在校報、縣報上發(fā)表，其中一篇已經(jīng)在市級刊物上發(fā)表。
奉獻和感恩對我們初中生來(lái)說(shuō)不知道是什么。雖然吳老師經(jīng)常用“無(wú)情未必真英雄”來(lái)教育我們。就是在一個(gè)事件之后，我們才真正感受到這種內涵。我們班一個(gè)叫杜的女同學(xué)得了“重度腦積水”，需要一萬(wàn)多塊錢(qián)治療。起初，吳老師催促她媽媽趕緊帶她去看醫生。但幾天后，吳先生聽(tīng)說(shuō)杜還沒(méi)有去醫院，他又氣又急。原來(lái)這位同學(xué)的父親早逝，三個(gè)兄弟姐妹，其中一個(gè)是啞巴，靠母親打零工養活�，F實(shí)是沒(méi)錢(qián)治療。吳先生得知真相后，深情說(shuō):“困難重重，不能等待。我們一起想辦法吧。這是我的小心愿�！闭f(shuō)完又拿出兩百塊錢(qián)給母親。然后吳老師及時(shí)向校領(lǐng)導匯報，于是展開(kāi)了一場(chǎng)愛(ài)心大行動(dòng)。在大家的幫助下，杜順利完成了手術(shù)，目前正在康復中。后來(lái)我問(wèn)在同一所學(xué)校教書(shū)的小姑，吳老師是不是很有錢(qián)。蕭炎說(shuō):“吳先生才工作三四年，實(shí)際月薪只有500元�！蔽乙擦私獾絽抢蠋熢谵r村教書(shū)的時(shí)候是個(gè)教學(xué)主任，經(jīng)常發(fā)表文章。
沒(méi)有花也沒(méi)有花，沒(méi)有酒也沒(méi)有酒�，F在，每當我們走進(jìn)教室，我們總是向站在門(mén)口迎接我們的吳老師揮手:早上好，吳老師。
我的班主任作文 篇9
美麗的您樸素節儉，有用良好教師形象，從您身上我看到了語(yǔ)言的力量。嚴謹大教學(xué)態(tài)度讓我們敬佩，負責的您在我們心目中備有聲望。您帶領(lǐng)我們創(chuàng )造了一個(gè)有一個(gè)奇跡，一次有一次比才獲獎，超越重點(diǎn)，讓我們倍感自豪。你善于言辭卻從不用語(yǔ)言表達您的愛(ài)，您為您的愛(ài)無(wú)聲卻深厚�！皫熣�，所以傳到授業(yè)解惑也�！薄笆跇I(yè)解惑”您不僅做到這些，心理上的問(wèn)題您總是樂(lè )于解決，對于我們您不是嚴格至極而是張弛有度。因為您想給我們一個(gè)無(wú)悔的青春。
您既是我們的班主任，也像我們的母親，您既是我們的化學(xué)老師，也是我們的人生導師，您不僅教會(huì )了我們知識，還教會(huì )了我們許多人生的道理。每當我們“不思進(jìn)取”或“安于現狀”時(shí)，您總是用幽默又帶有哲理性的語(yǔ)言督促我們，讓我們恍然大悟。您一心投入在教育事業(yè)上，除了我們，您很少關(guān)心其他事，您像家長(cháng)一樣負責，甚至比家更跟負責，請允許我先在此表達自己的礙于敬意。謝謝您的負責，您的負責讓我們成長(cháng)。
課堂上是您用一個(gè)個(gè)笑話(huà)來(lái)調動(dòng)我們的氣氛，是您用不緊不慢的聲音教誨，讓我們學(xué)會(huì )許多知識，是您用一次次點(diǎn)名，讓我們在課堂上時(shí)刻保持警惕。是您一張張漂亮的投影片，讓我們對實(shí)驗部分有了更好的理解。課堂上是您一句句的叮囑，讓我們養成良好的.習慣，是您默默的關(guān)心讓我們在前進(jìn)的路上有了更多溫暖。是您，給了我們這么多無(wú)私奉獻不求回報。
當您的嚴厲和負責用最直接最深切的方式傳到我們心中時(shí)，我們的心感受到了最真切的暖意。沒(méi)有您的鞭策與監督，我們可能沒(méi)有前行的動(dòng)力和方向，懶惰在我們心中占據，留下的只有悔恨。忘不了您每次考試后和您親切的座談會(huì )，我們親切地稱(chēng)您為“小文姐”，每次活動(dòng)您同我們一同策劃，一同排練，遇到挫折我們一起解決，取得成功共同分享�！懊恳粓�(chǎng)戰役都要打好�！�
還記得您在我最低谷的時(shí)候，給與我鞭策，讓我明白學(xué)習永遠要靠自己，您會(huì )在我的作業(yè)上寫(xiě)下“加油”“改動(dòng)太多”這一切都是您對我更高的期望，我們即將度過(guò)三年的時(shí)光。作業(yè)中的對勾，紅叉都是我人生的方向。沒(méi)有最好只有更好，您總在課堂上告訴我們，要有強大的心理才能迎接人生的每一階段的旅程。雖然有時(shí)對您的批評心存怨恨，但是每次請假回去，都會(huì )聽(tīng)到您“記得回家給我發(fā)個(gè)短信”的叮囑，天氣不好時(shí)提醒我們多加衣服，一點(diǎn)點(diǎn)溫暖讓那嚴厲的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)溫情。
我能有幸成為這樣老師的學(xué)生，在您教導有方的訓練，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和教誨下，讓我們實(shí)現了成績(jì)和能力的飛躍。我們感謝您，我們以小文姐為驕傲。
我的班主任作文 篇10
在我認識的老師中，如果有人要問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì )毫不猶豫地宣布：當然是“吳大仙”老師了。怎么樣，名字酷吧!這可是我們私下給她起的美名，你知道了可不能宣傳呀!在我們心中，“大仙”不但人長(cháng)得像仙女，而且管理學(xué)生大有仙人的風(fēng)范，所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吳素紅，家長(cháng)都親切地稱(chēng)她吳素紅老師。
請看，她身材苗條修長(cháng)，最讓班中女生眼睛發(fā)光的是大仙那頭金黃發(fā)亮的卷曲長(cháng)發(fā)，濃黑的眉毛下一雙銳利有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴說(shuō)出的話(huà)總是那么深刻，那么引人發(fā)笑。她笑起來(lái)更美，一副和藹可親的樣子。
她可是我們可親可敬的好老師，她從來(lái)不體罰、打罵學(xué)生，深得學(xué)生喜歡。她懂得特多，這點(diǎn)足以使每個(gè)學(xué)生對大仙都佩服得不得了。每當我們遇到問(wèn)題爭論不休、難辨對錯時(shí)，總有人說(shuō)：“走，讓大仙裁決吧!”大仙總是能為我們清晰地講解知識，并用溫和的語(yǔ)氣啟發(fā)我們自信地解決問(wèn)題。平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：“這可是大仙說(shuō)的`�！�
雖然在課堂上她對我們要求不太嚴格，但是幽默風(fēng)趣的教育方法讓我們卻不敢有半點(diǎn)放松，用我們的話(huà)說(shuō)那叫管人的“絕招”。這不大仙正在上面眉飛色舞地分析課文，下面的“話(huà)匣子”也不知在桌子底下擺弄什么，自認為聰明絕頂的他卻不小心“中彈”了。只見(jiàn)大仙不慌不忙地說(shuō)：“老兄，在做地下石油勘探工作嗎?怎么樣，別自己獨自享受，站起來(lái)講一下，資源共享嘛!可不能埋沒(méi)我們中原油田你這位大功臣啊!”這時(shí)的“話(huà)匣子”站在那一言不發(fā)，臉憋得通紅，像斷了電，暫停廣播了。
你別看大仙平時(shí)總是笑容滿(mǎn)面地對你，但是你只要一犯錯誤，沒(méi)得商量，從天而降的“狂風(fēng)暴雨”就會(huì )把你淹沒(méi)。
有一次，課下我和班內的“大力士”正打得不可開(kāi)交時(shí)，被大仙抓了個(gè)正著(zhù)。耳邊傳來(lái)大仙不急不火的怪聲：“武術(shù)表演暫停!打擾兩位了，耽誤你們一會(huì )兒，請到辦公室來(lái)一下�！蹦懵�(tīng)聽(tīng)，多客氣!但是只有我倆知道這次是完了。
我倆就像霜打的茄子一樣，垂頭喪氣地來(lái)到辦公室，接受大仙制定的班規“三部曲”自我教育。第一：面壁思過(guò)兩分鐘，接著(zhù)背“八字方針”二十遍：勇于認錯，積極改正。第二：自述三分鐘，按固定的格式：我哪做錯了，我怎么錯了，我以后應該怎樣做。這一關(guān)你可不能小看了，沒(méi)二三次是過(guò)不去的，我們要認錯深刻，真心悔過(guò)，如讓大仙看出點(diǎn)謊言，就得卷土重來(lái)。第三：根據自己的錯誤程度選擇下面的改過(guò)機會(huì )，如掃地一周、背課文、抄詞抄句子、做好事、寫(xiě)三百多字說(shuō)明書(shū)等。我告訴自己最后這關(guān)我可得認真點(diǎn)，當時(shí)我多么想有孫大圣的火眼金睛啊!否則如果選項錯誤，大仙就會(huì )加倍給你“獎賞”。就這樣我至少一個(gè)星期的娛樂(lè )時(shí)間被合理地剝奪了。
每次犯錯誤的同學(xué)經(jīng)過(guò)這三部曲的洗禮，都如同在火爐里煉了一次。自始至終大仙很少開(kāi)口，事后她還得意洋洋地對我們說(shuō)：“這就叫自我教育�！蔽易钕敫嬖V同學(xué)的就是，以后可千萬(wàn)不能再犯事了。
你難道不覺(jué)得奇怪嗎?那天我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里居然呼喊：“大仙，我愛(ài)你!”
我的班主任作文 篇11
新的學(xué)期，新的一切，就連我們的班主任也換成了新的耿老師。
耿老師個(gè)子中等，身材偏瘦，有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的漂亮的卷發(fā)，一雙水靈的大眼睛上架著(zhù)一副眼鏡。
耿老師上課時(shí)對我們要求十分嚴格，坐姿端正，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。如果有誰(shuí)不認真聽(tīng)講或做小動(dòng)作，耿老師會(huì )毫不客氣地批評你。所以雖然是新老師，不管是乖巧聽(tīng)話(huà)的女生，還是調皮搗蛋的男生對耿老師都有一點(diǎn)點(diǎn)小怕。這還不算，對于檢查作業(yè)和檢查課外閱讀簽字，那更是一絲不茍，毫不留情。如果你忘帶了簽字條和作業(yè)的話(huà)，哼哼，你就等著(zhù)“大罰臨頭”吧！不簽字，沒(méi)關(guān)系呀，那就把今天所學(xué)的課文抄一遍（至于課文內容長(cháng)短那就看你的運氣了）。記得有一次，班里的家庭作業(yè)才交了三十多本，老師把臉陰了下來(lái)，大聲說(shuō)道：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，快點(diǎn)交過(guò)來(lái)，我可以考慮不罰你�！蓖瑢W(xué)們嘰嘰喳喳地議論著(zhù)，眼睛在班里環(huán)視著(zhù)，也借機告訴別人自己的作業(yè)已經(jīng)交過(guò)了。半天，才有一個(gè)“罪犯”前去“自首”�！笆Ｏ碌娜四�？”耿老師的聲音又抬高了八度，顯然是生氣了。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。又過(guò)了一會(huì )兒，還是沒(méi)有反應，老師終于暴發(fā)了，使出了失傳以久的“師吼功”對著(zhù)我們大聲說(shuō)道：“起立，作業(yè)點(diǎn)名！”我們全部戰戰兢兢地站了起來(lái)。點(diǎn)過(guò)名后，不用說(shuō)，剩下的“勇士”一定要被罰抄課文嘍。
不過(guò)，這可不是經(jīng)常出現在我們班的'場(chǎng)景，只是在偶爾的時(shí)候才會(huì )出現。我們的課堂里出現最多的場(chǎng)景是這樣的。幾個(gè)同學(xué)在課堂上唱歌，甚至跳街舞，同學(xué)們在下邊哈哈大笑，是不是不可想像。其實(shí)，我們的耿老師平時(shí)是非常的風(fēng)趣幽默的，為了加深大家對課文的理解以及吸引同學(xué)們的注意力，總是讓同學(xué)們扮演成課文里的人物，分角色的朗讀課文。甚至讓大家戴上人物面具聲情并茂地體會(huì )人物的內心世界。這樣的課文內容誰(shuí)會(huì )記不住，這樣的講課方式誰(shuí)會(huì )不喜歡。另外，耿老師在復習課后生字詞組時(shí)，采用自己發(fā)明的開(kāi)火車(chē)的方式。就是一橫排或一豎排的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的讀或解釋詞的意思，到誰(shuí)那兒卡殼了，對不起，上臺表演一個(gè)節目吧。這就出現了開(kāi)頭的一幕，不過(guò)這時(shí)候大家都是超級的注意力集中，因為上臺那可是去出丑的�？粗�(zhù)同學(xué)們不自然的動(dòng)作和表情以及那跑了調的歌聲，耿老師也會(huì )和我們一起哈哈大笑。這個(gè)時(shí)候，我們的耿老師又是那樣的和藹可親。
雖然，耿老師只教了我們短短的幾天，但我發(fā)現班里調皮的同學(xué)們已不再調皮，并愛(ài)上了學(xué)習。至少我已經(jīng)深深得喜歡上了語(yǔ)文課，喜歡上了耿老師。
馬上就是教師節了，我也祝耿老師節日快樂(lè )！
我的班主任作文 篇12
四年的學(xué)習生活，四個(gè)班主任培養了我。四位班主任各有千秋，但我最喜歡的是現在的葉老師。
誠然，“丞相可以用肚子撐船”這句話(huà)是用來(lái)說(shuō)葉小姐的。就是因為葉老師的慷慨，班里所有調皮蛋都得得寸進(jìn)尺。同學(xué)們犯了一點(diǎn)小錯誤，葉老師總是不予理睬。讓那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)給他好好指導，讓他反省自己的錯誤，然后放回去。嗯，我說(shuō)了，我應該罵你，寫(xiě)一篇500字的檢討。張老師太菩薩心腸了…
葉老師是一位以身作則的班主任。不，就在幾天后，這門(mén)課就亂了套。排隊扣一分，衛生扣一分。葉老師剛回來(lái)的時(shí)候很忙。唉，我考上了我們淘氣猴班！“為什么會(huì )有廢紙？”剛進(jìn)班的葉老師，看到一張飄飄的白紙，心里很不爽�！皳炱饋�(lái)扔垃圾桶�！薄拔覀儼嗟年犖樽罱趺磁挪簧蟻�(lái)？”葉老師問(wèn)我們。大家看著(zhù)我，我看著(zhù)你。不知道怎么回答。是一群皮猴�！昂芎�。從現在開(kāi)始。誰(shuí)要是并排走，后面的人抄課文�！比~老師宣布�！扒懊娴娜撕秃竺娴娜瞬⑴旁趺崔k？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)�！扒懊娴娜顺苏n文。后面的人往前走，不要和那個(gè)人并排，明白嗎？”老師問(wèn)�！拔颐靼琢�！”大家齊聲回答。
葉老師也是一個(gè)公平公正的班主任�？斓絻和澚�，有六個(gè)獎項。老師根據獎牌的內容和意義在班里尋找合適的人選。給成績(jì)不好的人頒獎是公平的。我記得好像有體質(zhì)證明。葉老師挑選了參加校運會(huì )的八個(gè)人，誰(shuí)獲得的名額多，誰(shuí)就獲得證書(shū)，公平競爭。即使選了班，老師也給了我們足夠的機會(huì )，想當就舉手。所以，我也成了語(yǔ)文課的代表。葉老師喜歡征求別人的意見(jiàn)，這是我以前的班主任沒(méi)有的。開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)習委員會(huì )還空著(zhù)。葉老師叫人給我打電話(huà)，我就上了講臺。葉老師問(wèn)我:“你想當學(xué)習委員嗎？”我想了想，回答說(shuō):“是的�！薄斑@取決于你的成績(jì)。語(yǔ)文期末考試多少錢(qián)？”“優(yōu)秀�！薄皵祵W(xué)？”“優(yōu)秀�！薄坝⒄Z(yǔ)？”“優(yōu)秀�！薄昂�，你就當學(xué)習委員了�！比~老師不假思索地說(shuō)道。呵呵，就這么簡(jiǎn)單？我笑~ ~ ~ ~ ~
葉老師是個(gè)平易近人的好班主任。每周二和周四，我們班都會(huì )在后桌打乒乓球。每次葉老師都會(huì )和男生打乒乓球，我好羨慕！課間，老師也會(huì )去上班�？凑l(shuí)不會(huì )做題，然后一個(gè)一個(gè)教。有時(shí)候擋著(zhù)路，眉毛一高，老師就會(huì )出現。微笑幫我理解問(wèn)題的'含義，找到線(xiàn)索，把問(wèn)題一個(gè)個(gè)理順。就這樣，老師不厭其煩的告訴我們，等我們明白了再走開(kāi)。葉老師一遍又一遍地講那篇令人頭痛的文章，直到我們能徹底理解為止。
勤勞的園丁培育著(zhù)含苞待放的花蕾，用他一生所學(xué)的知識澆灌著(zhù)求知若渴的我們。你的悉心栽培，讓我們的人生綻放燦爛�！叭~老師，謝謝！”
這是我最尊敬、最喜愛(ài)、最喜歡的班主任！
【我的班主任作文】相關(guān)文章：
(精選)我的班主任作文07-14
我的班主任作文【經(jīng)典】09-25
我的班主任作文（經(jīng)典）09-13
我的班主任作文[經(jīng)典]08-22
我的班主任作文【精選】08-23
我的班主任作文[精選]07-12
（精選）我的班主任作文12-27
我的班主任作文(經(jīng)典)01-08
[精選]我的班主任作文12-03
(經(jīng)典)我的班主任作文10-28