[薦]我的班主任作文14篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我的班主任作文 篇1

　　時(shí)光以流水般輕盈的姿態(tài)，悄然帶走我兩年多的初中生活。那些燦燦生光的日子里，給我最多溫暖的人莫過(guò)于我們親愛(ài)的班主任。最初她是以一襲衣裙出現在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，說(shuō)著(zhù)帶有方言的普通話(huà)。這多少抹殺了一些我們對于新老師的期待。誠然，她不似煙霞素凈妍麗，也不如細雨巧笑嫣然；但她終于綻出了無(wú)比燦爛的美好。彭老師成為班主任以后的一次考試，我成績(jì)慘淡。仿佛一個(gè)悲觀(guān)的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿(mǎn)塵埃。不出所料，彭老師找我談話(huà)了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴厲地批評我的學(xué)習狀態(tài)。我雖也承認，但心里總隱隱地不服氣。于是我對她的好感褪去了一大半。此后又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，她突然頻頻請假，經(jīng)常消失在大家的視線(xiàn)中。

　　我心下生疑，便又給老師添上了一個(gè)標簽：不負責任。但我錯了。幾天后，老師站在講臺上仿佛消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句“我爸生病了�！闭Z(yǔ)氣中聽(tīng)不出悲傷。陽(yáng)光把她的身影拉得很長(cháng)，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時(shí)，他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內疚：一直以來(lái)，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測她“不負責”！她定然是把淚水都掩藏在內心深處了。我的'感動(dòng)噴薄而出。

　　慢慢才發(fā)現老師對我們的好：留心每個(gè)人的成績(jì)波動(dòng)，細致地談心；每次體能訓練，她從不缺席；自習課上寸步不離地看管紀律；永遠及時(shí)地詢(xún)問(wèn)各科老師我們的情況……講臺上，她永遠精神飽滿(mǎn)地講解；課間也耐心而細致地為我們講題。班里學(xué)習氣氛不強，她心急如焚；被哪位任課老師夸獎，她喜出望外。我們的進(jìn)退牽動(dòng)著(zhù)老師的情緒。老師啊，我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開(kāi)放的花，柔軟而堅強。明年此時(shí)，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫(huà)卷，駐留在青春記憶中最奪目的位置。

　　我的班主任作文 篇2

　　我們的班主任人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。雖然不小了，但我們依舊稱(chēng)她“18歲姐姐”，這可不是隨便瞎說(shuō)的。鄒老師一臉滿(mǎn)滿(mǎn)的膠原蛋白，洋溢著(zhù)青春美少女的氣息。整個(gè)學(xué)校就只有我們班的班主任是女老師，關(guān)鍵還這么漂亮，我們都以此為榮。

　　一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，再加上這么苗條的身材，簡(jiǎn)直就是“模特出世”。鄒老師彎彎的眉毛笑起來(lái)眼睛瞇成了一條線(xiàn)，兩個(gè)小酒窩也跟著(zhù)顯現出來(lái)。鄒老師簡(jiǎn)直就是時(shí)尚達人，一天一個(gè)樣，今天是白雪公主，明天就是帥氣警察�？�！鄒老師今天穿了件藍色的外套，深紅色的裙子，棕色的高跟鞋，嗯，這看起來(lái)有點(diǎn)兒像才畢業(yè)的大學(xué)生，明天會(huì )穿什么呢？仙氣飄飄的連衣裙，瀟灑威風(fēng)的西裝，誰(shuí)也不知道。其他同學(xué)見(jiàn)了我們班的“時(shí)尚達人”，無(wú)一個(gè)不驚嘆。

　　鄒老師不僅時(shí)尚，而且還幽默風(fēng)趣，就是我們的大姐姐。有一次課上一位同學(xué)答題答不出來(lái)，（其實(shí)上課沒(méi)有聽(tīng)）就愣在那兒，鄒老師裝作一副和藹有禮貌的樣子，問(wèn)了句：“親，你還要多久？”頓時(shí)教室里哄堂大笑，這時(shí)，老師的“法眼”果然厲害，一下子就揪出了一個(gè)“南郭先生”，問(wèn)道：“小明，你來(lái)說(shuō)�！鳖D時(shí)，那位同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，“嗯”，他愣住了，鄒老師面帶詭異的'笑容：“南郭明，想好了嗎？”教室里又是一陣哄笑。

　　每天早晨的晨跑，因為我們班總有一些同學(xué)抄近道，鄒老師就時(shí)常和我們一起跑（其實(shí)是監督看誰(shuí)抄近道）。她長(cháng)發(fā)飄飄，在陽(yáng)光下奔跑著(zhù)，仿佛一位七八歲的小姑娘。到拐彎處了，幾個(gè)喜歡抄近道的同學(xué)眼急了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，老師抄近道！這時(shí)全班人都憤憤不平，有幾位同學(xué)喊道：“初一（1）班的那位女生抄近道！”這時(shí)全班都笑了，更加跑不動(dòng)了！

　　哎，咱們班真是有趣！這就是我們的班主任，一位時(shí)尚、漂亮、有趣的“18歲姐姐”。

　　我的班主任作文 篇3

　　我的班主任今年五十歲了，中等身材，頭上戴著(zhù)一頂棕色的帽子；那似月亮般彎的眉毛下面，是一雙智慧的眼睛，他還戴著(zhù)一副眼鏡，顯得學(xué)識淵博。這個(gè)他就是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎”我們最受歡迎的謝老師了。

　　謝老師的責任心非常的強，每周都會(huì )為我們輔導作文。盡管上了一天的課很累了，謝老師總是不厭其煩地為我們講解寫(xiě)作技巧。每到星期六、星期日、寒假、暑假……等節日，謝老師總是為了我們的作文水平再提高操碎了心，把一切的休息時(shí)間用在為我們的作文排版、修改、選用圖片、寫(xiě)評語(yǔ)等，常常熬夜到凌晨。謝老師我真心想對您說(shuō)您辛苦了，您一定要多注意身體，抽空多休息休息。而您所做的一切都被我們看在眼里，記在心里�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，在謝老師的努力下，我們班的作文水平提高很快，語(yǔ)文成績(jì)也全校前幾名。

　　謝老師教學(xué)嚴謹，對我們要求嚴格，但平時(shí)也非常得關(guān)心我們。記得有一次體育課，一位男同學(xué)不小心把足球踢在我的頭上，砸得我兩眼冒星星，額頭起了一個(gè)包，當時(shí)我就哭的稀里嘩啦的。謝老師知道后，連忙叫黃蘭茜扶我上樓坐著(zhù)，倒些開(kāi)水給我喝，馬上掏出手機給我爸爸打電話(huà)，還問(wèn)我頭暈嗎？疼嗎……我頓時(shí)覺(jué)得心里熱乎乎的，第二天還問(wèn)我：“還疼嗎？不頭暈了吧……”我心里感動(dòng)不已！

　　還有一次，張茗銘被陳宇賢弄哭了，謝老師當時(shí)就批評了他一頓，還對著(zhù)我們說(shuō)“男生不能欺負女生，不能仗著(zhù)自己力量大就欺負別人。只要不是原則問(wèn)題就行，當然女生也不能因為自己比男生身體弱就隨意打他們�！敝x老師說(shuō)完就悄悄地走了，我覺(jué)得謝老師真的`公平公正，不偏袒哪一個(gè)人。

　　我愛(ài)我們的班主任。自從成為我們的班主任后，謝老師您好像變瘦了、變老了，希望您不再這么操心，我們一定努力好好學(xué)習，提高作文水平和語(yǔ)文成績(jì)的！謝老師，您為我們鋪開(kāi)了光明的道路，為全班同學(xué)打開(kāi)了文學(xué)的寶庫，我真心的對您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的班主任！”

　　我的班主任作文 篇4

　　我們的學(xué)習旅程很漫長(cháng)，在這漫長(cháng)的旅程中，我們總會(huì )遇見(jiàn)很多特別的老師，他們讓我們一生難忘。

　　初一的班主任老師是我見(jiàn)過(guò)的最特別的老師。她長(cháng)得不算高，瘦瘦的，戴著(zhù)一副圓形眼鏡，一頭卷發(fā)披在她的雙肩，她身上有一種特別的美麗。她才20多歲，就當上初一級的級長(cháng)，我們都很佩服她。

　　她是一個(gè)極奇認真的人。任何事情親力親為，領(lǐng)導交待的任務(wù)從不耽誤，所有發(fā)生的事情她都會(huì )一一記錄。每周她都會(huì )布置我們寫(xiě)周記，不論有多忙，她都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)看看我們的周記，每一篇她都會(huì )認真地看，然后細心寫(xiě)下評語(yǔ)，鼓勵 我們。她曾在我們的周記寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：未來(lái)的你會(huì )感謝現在努力的自己。很暖心，讓我在疲憊不堪，堅持不下去的時(shí)候，想起這句話(huà)時(shí)，便會(huì )重新振作起來(lái)，勇往直前。

　　她是一個(gè)幽默可愛(ài)的人。有一次中午，正值吃飯的時(shí)候，我們班的.副班長(cháng)去廁所，發(fā)現一名男生竟然在里面吃泡面，吃泡面還把湯灑得滿(mǎn)地都是，真是太過(guò)分了！廁所是公共區域，還是我們班打掃，副班長(cháng)見(jiàn)了，馬上跑去告訴了我們的班主任。結果，老師罰他給我們班沖廁所（男廁）一個(gè)星期，班上的男生都高興極了。每次那個(gè)吃泡面的男生來(lái)我們班拿沖廁所的工具時(shí)，我們都會(huì )忍不住笑出聲來(lái)，連老師都沒(méi)有崩住，真是太逗了！

　　她是一個(gè)懂得細心教導的人。上學(xué)期，學(xué)校組織了初一級唱紅歌的比賽，老師和我們都提起十二分精神對待，我們的指導老師說(shuō)我們是所有班級中態(tài)度最認真，最積極整齊劃一的班級，他對我們很滿(mǎn)意。結果，我們只得了個(gè)三等獎。比賽完，回到班級后，大家的氣氛不高，悶悶不樂(lè )的。但老師的滿(mǎn)上卻掛著(zhù)笑容，露出喜悅和欣慰。她說(shuō)：“比賽結束了，老師很滿(mǎn)意。我們班上的每一個(gè)同學(xué)都很認真，很團結，沒(méi)給一班丟臉，老師很開(kāi)心。比賽名次不重要，重要的是你們的態(tài)度，你們的勇氣，而且你們比別人還多了些紙墨錢(qián)呢�！蔽覀兟�(tīng)了哄堂大笑起來(lái)。

　　這就是我的班主任，讓我一生難忘的班主任。

　　我的班主任作文 篇5

　　秋風(fēng)微微吹來(lái)，帶來(lái)一陣涼意，我也在小學(xué)五年級時(shí)遇到了我的新班主任――樓老師，是她將我從混亂的時(shí)光中拉回正軌，端正了我的學(xué)習態(tài)度，擺正了我的學(xué)習方向！

　　樓老師她經(jīng)常一臉正經(jīng)嚴肅，讓見(jiàn)到她的我們立馬肅然起敬，時(shí)間久了，她的額頭上深深地“印”上了一個(gè)“川”字。

　　樓老師她教“生”有方，她似乎非常懂我的心思，我甚至覺(jué)得她比我媽媽都理解我，她總是在我最松懈的一刻提醒我。但是，別看她一臉嚴肅的表情，就覺(jué)得她難以靠近，實(shí)際上與她相處久了，就會(huì )覺(jué)得她非常溫暖，有一顆溫暖的心。

　　平時(shí)在家，媽媽管理我學(xué)習方面比較多；在學(xué)校，則是樓老師全面管理我們的學(xué)習。但我覺(jué)得媽媽與樓老師真是有很大差別，媽媽總是那么不懂我，而樓老師總是知道我下一步會(huì )做什么，會(huì )想什么，難道樓老師有讀心術(shù)？這種感覺(jué)讓我覺(jué)得我和樓老師沒(méi)距離。

　　樓老師她有一個(gè)使我們奮發(fā)圖強的方法，那就是――刺激，把你的潛力用“殘酷”的方式激發(fā)出來(lái)。

　　記得有一段時(shí)間，我整天渾渾噩噩的'，不知道在干什么，眼神一片茫然，上課一會(huì )就思想開(kāi)小差，而且還不知道自己在想什么，作業(yè)老是忘記做，老師來(lái)催了，才記起來(lái)沒(méi)有做。樓老師注意到這一點(diǎn)之后，立馬把我叫去辦公室，滔滔不絕地跟我講“道理”，這些道理聽(tīng)起來(lái)非常的“殘酷”，讓我覺(jué)得以現在的我是無(wú)法面對今后困難重重的學(xué)習的。令我對自己目前的狀態(tài)我感到非常慚愧。我下定決心要改正！雖然我的自控能力依然不夠好，現在也還是時(shí)常犯老毛病，但是樓老師沒(méi)有松懈對我的“盯梢”，只要一接觸到她的目光，我就立馬打起十二分的精神，認真對待我的“學(xué)習”。樓老師是我學(xué)習上的“強心劑”！

　　樓老師！在你的幫助下，我已經(jīng)開(kāi)始慢慢趕上班里其他的同學(xué)，我也慢慢能克制自己的自由散漫，相信今后即便沒(méi)有你的監督，我也獨立堅強！

　　我的班主任作文 篇6

　　在一生中往往會(huì )有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在小學(xué)階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個(gè)子不高也不矮，一頭段發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)精神十足。

　　楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼里就像一個(gè)能談心的好朋友，因此在我看來(lái)她不僅僅是我的老師也就是我的朋友，所以我對她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很著(zhù)急，那時(shí)我腦袋里只浮現著(zhù)楊老師，于是，我也憑著(zhù)我的知覺(jué)去找，那時(shí)楊老師正在午休，見(jiàn)我在她宿舍門(mén)口不知所措的樣子，就把我叫了進(jìn)去，忙問(wèn)事情的苦惱，我把一切都對她說(shuō)了，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“只有上課注意聽(tīng)講，認真的思考作業(yè)，都動(dòng)腦筋想難題…………”聽(tīng)了她的話(huà)，我便照著(zhù)做，慢慢地我的學(xué)習如昨日那樣更上一層樓，那是因為聽(tīng)了楊老師的'話(huà)，我的才有了如此大的進(jìn)步，我從心底感謝楊老師。

　　楊老師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那是一次：我因為當不到組長(cháng)，那職位給其他的同學(xué)當了，于是，我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心，但一次，我仍然照往常那樣交作業(yè)，同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩，那時(shí)，楊老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經(jīng)過(guò)一番思考才悟出了一番道理，我錯了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。

　　還有一次，您冒著(zhù)風(fēng)雨交加的夜晚來(lái)家訪(fǎng)，我們并沒(méi)有感謝您，有的人卻在背后說(shuō)你太多事了，知道是風(fēng)雨交加還去家訪(fǎng)，你知道了卻沒(méi)因此懲罰他們，卻說(shuō)，要體諒他們的無(wú)知，要心胸寬大的去接受流言蜚語(yǔ)，那時(shí)我以是滿(mǎn)淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊揚你，“楊老師您的愛(ài)比太陽(yáng)還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛(ài)是比又愛(ài)更高潔�！癓OVE YOU”楊老師。

　　我的班主任作文 篇7

　　他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個(gè)學(xué)期，但情感的種子卻已經(jīng)開(kāi)始生根發(fā)芽了。

　　他是一個(gè)教學(xué)有方、認真負責、和藹可親、細心的班主任。他姓張，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。他穿著(zhù)樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時(shí)不時(shí)露出一雙锃亮的皮鞋來(lái)。他的頭發(fā)整理的直平，沒(méi)有一根碎發(fā)是往外翹的；寬大的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧；一雙微微泛黃的眼眸歷經(jīng)了歲月的.滄桑，每每與他對視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時(shí)，他會(huì )提出問(wèn)題，讓同學(xué)展開(kāi)想象，仔細品讀課文，去自由探索，并進(jìn)行小組討論，之后小組匯報討論結果，他在及時(shí)補充總結。此外他會(huì )盡量給沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)多些機會(huì )，讓每個(gè)人都能夠各抒己見(jiàn)。每學(xué)完一個(gè)單元，他還會(huì )讓我們進(jìn)行字詞和詩(shī)句等基礎知識過(guò)關(guān)，批改后，他會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地對那些錯得比較多的同學(xué)進(jìn)行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無(wú)意義的罵，可以相提并論的。

　　不僅如此，我們的班主任還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。記得那個(gè)周日，我沒(méi)吃晚飯就來(lái)學(xué)校了。一到教室班主任就問(wèn)我：“是不是晚上沒(méi)吃��？”經(jīng)老師這一問(wèn)，我只覺(jué)兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓�！鳖欁魑⑿Φ奈腋械胶軐擂�。班主任看了看說(shuō)：“你媽媽給你訂了外賣(mài)了，待會(huì )兒我去門(mén)口拿來(lái)，你來(lái)我辦公室吃�！薄芭�！”我不緊不慢得答應了。轉過(guò)頭去，又想起學(xué)校不是不給送外賣(mài)進(jìn)來(lái)嗎？我一臉茫然地進(jìn)了教室。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)同學(xué)跑來(lái)說(shuō)，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的桌上安詳地躺著(zhù)一盒熱乎乎的飯，我慢慢地吃著(zhù)，心里暖暖的……

　　班主任，他是我們開(kāi)拓知識的引導者；是我們汲取知識的哺育者；更是我們這個(gè)大家庭的頂梁柱�？偠�言之，班主任，一個(gè)神圣不可侵犯的名稱(chēng)，是關(guān)切、是盡責的最好見(jiàn)證。

　　我的班主任作文 篇8

　　“一個(gè)小鴨子呀挑呀么挑水喝，嘿嘿，挑呀么挑水喝�！彪S著(zhù)一陣輕快的鈴聲響起，不用想，是我們老班的電話(huà)響了。

　　我們老班是教我們語(yǔ)文的，不過(guò)他和一般的語(yǔ)文老師不一樣，別的語(yǔ)文老師的微信昵稱(chēng)是那種負有詩(shī)意的，但是他截然不同，他的微信昵稱(chēng)是“二傻”。

　　二傻，是一個(gè)令人聽(tīng)了就想發(fā)笑的詞語(yǔ)，他有解釋過(guò)。他說(shuō)人做任何事還是傻一點(diǎn)的好。后來(lái)我們問(wèn)為什么一定要叫二傻，他只是笑笑，到底為什么，可能只有他自己知道吧。

　　其實(shí)我們老班是一個(gè)幽默的人，他經(jīng)常會(huì )在課堂上給我們開(kāi)開(kāi)玩笑，那些玩笑看似好笑，但是也有更加深奧的意思，比如那句“今天你在課堂把別人逗笑了，可能未來(lái)你沒(méi)什么出息，別人還是一樣笑的開(kāi)心�！�

　　所謂人不可貌相，應該說(shuō)的.就是我們老班了，記得報名的時(shí)候，我第一次見(jiàn)到他，那嚴肅的神情，真的是把我嚇了一跳，大家都覺(jué)得他一定是一個(gè)非常嚴格的老師。

　　其實(shí)不是這樣，他對我們并不嚴格，比如背課文，他總是說(shuō)：“快點(diǎn)背啊，不然放學(xué)要留下來(lái)打掃衛生的�！彼�總是這么說(shuō)，但是沒(méi)有留過(guò)我們一次。

　　還有，就是那次，我喜歡用噴水的東西去噴別人，后來(lái)有人告訴了老班，我本以為他會(huì )沒(méi)收那個(gè)東西，并且狠狠地批評我，然而他并沒(méi)有，這是溫柔的對我說(shuō)：“不要這樣了啊，萬(wàn)一弄到別人眼睛里就不好了�！彪m然他沒(méi)有批評我，但是我心存愧疚。

　　他跟我們說(shuō)：“其實(shí)我是不想教你們的，因為當班主任太累了�！�

　　后來(lái)我們問(wèn)他為什么。

　　他笑了笑，說(shuō)：“因為校長(cháng)偏偏要我來(lái)當啊，校長(cháng)說(shuō)我教的好，所以你們不要讓我和校長(cháng)失望啊�！�

　　我們都堅定說(shuō)：“放心吧，我們一定不會(huì )的�！�

　　可是我們終竟讓你失望了，那次因為我們衛生打掃不徹底，害得你被校長(cháng)批評，你還開(kāi)玩笑跟我們說(shuō)你的臉都被我們丟盡了。

　　我不希望什么你能對我們怎么樣，只是希望未來(lái)三年你能陪我們一起度過(guò)，我們一定會(huì )成為你的驕傲。

　　我的班主任作文 篇9

　　她既是我們的班主任，又是我們的科學(xué)老師。厚厚的鏡片下藏著(zhù)一雙慧眼，只要講臺下有人低下了頭有小動(dòng)作，她一個(gè)扭頭——鏡片上掠過(guò)一道光的同時(shí)，厲聲的斥責也令人膽戰心驚。她的普通話(huà)還算標準，可講課講到興奮處，手便揮起來(lái)了：拇指和食指一張一合，做著(zhù)捏膠頭滴管的模樣�？砂l(fā)音總讓人忍俊不禁，“膠頭跌管，膠頭跌管”的口音總會(huì )讓課堂沸騰。

　　于是乎，她從此有了諱名：“膠頭跌管”老師。

　　“膠頭跌管”老師有一個(gè)習慣——提早好幾分鐘到教室候課，下課后會(huì )等到下一節課的預備鈴響后才走。這樣一來(lái)，一段“黃金提問(wèn)時(shí)間”激起了我們對知識的渴望。每逢她的課，同學(xué)們在她身后排起一條長(cháng)龍，緊跟著(zhù)她的腳步問(wèn)一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。她走到哪兒，“長(cháng)龍”就“游”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水，但臉上的笑顏從未淡去。

　　上學(xué)期的期中考，我數學(xué)卷子有大半面不會(huì )做。去了考場(chǎng)，我沉默著(zhù)，不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師，她一邊呷著(zhù)茶一邊問(wèn)我感覺(jué)怎樣。我盯著(zhù)她，哽住了。她似乎覺(jué)察出了什么異樣，放下茶杯，搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個(gè)袋子里找出一袋餅干，打開(kāi)塞在我手里：“吃吧�！�

　　我凝視著(zhù)她。心灰意冷的我，竟從她的眼睛里挖掘出了星星點(diǎn)點(diǎn)的慈愛(ài)，是一位母親獨有的，關(guān)懷與安慰的目光。我從未如此認真地端詳過(guò)一位老師的眼睛，更是從未從別人的眼睛中看到過(guò)母親的`影子。

　　我知道她為我們操勞自己已經(jīng)夠多了。我不想再讓一件瑣事占據她心的空間。

　　我起身要走，想起忘了說(shuō)“謝謝”的剎那，被她叫住�！跋挛邕�有科學(xué)呢，”她還是笑著(zhù)，“我相信你�！�

　　我再也忍不住，淚如泉涌。

　　“膠頭跌管”老師不論對誰(shuí)都是如此細心慈愛(ài)。她雖剛越過(guò)而立之年，魚(yú)尾紋卻將她出賣(mài)給了歲月。她將青春都傾注給了我們，呵護我們，培養我們。我，又有什么理由不回報她的付出？

　　此時(shí)，我的眼前浮現了另一番場(chǎng)景。

　　散發(fā)著(zhù)濃烈硫酸氣味的實(shí)驗室中，一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水，一滴，一滴從滴管末端往量筒中飛去。

　　我的班主任作文 篇10

　　光陰似箭，日月如梭，初一的時(shí)光已接近尾聲。我們班的師生由剛入學(xué)時(shí)的彼此陌生到現在相處融洽、親如一家，與我們的班主任王月老師對學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護是密不可分的。在這匆匆逝去的一年里，在王老師的辛勤教導和正確引導下，同學(xué)們都有很大的收獲并逐漸變得成熟。

　　記得進(jìn)入初中時(shí)的第一天，年輕漂亮的王老師站在講臺上對全體同學(xué)們講話(huà)。烏黑的長(cháng)發(fā)，深邃的眼睛，她瘦俏的身材略顯單薄，柔弱的雙肩上擔負起教書(shū)育人的重任。從王老師的言談舉止看得出她很有學(xué)問(wèn)且很有修養，課堂上，她是博學(xué)的老師，帶我們盡情徜徉數學(xué)的`海洋；課后，她是我們很好的朋友，她的臉上總是如花一般綻放笑容，親切又不乏幽默，與她交流甚是愉快、輕松。

　　王老師很和藹，也很?chē)绤�。無(wú)論是學(xué)習、生活與做人，她總是盡心盡力地教導每一個(gè)學(xué)生。課堂上學(xué)習的知識，若有些同學(xué)不懂，她會(huì )一遍遍地耐心地給大家講解；如果只是個(gè)別學(xué)生不明白，她也會(huì )不厭其煩地為其講解與指導，直到學(xué)生學(xué)會(huì )了為止。無(wú)論是周清、月考、期中考、期末考，若我們的成績(jì)比較理想，她會(huì )露出欣慰的笑容，要求并激勵我們精益求精；反之，她會(huì )替我們著(zhù)急，隨即幫助我們分析錯因、講解知識盲點(diǎn)，催促我們抓緊時(shí)間加強練習，并給予我們鼓勵。

　　王老師為了我們的學(xué)習，常常犧牲自己的休息時(shí)間，她加班加點(diǎn)不辭辛苦地備課、批改作業(yè)、為我們尋找典型的例題與習題。越來(lái)越短的粉筆，作業(yè)本上的絲絲紅線(xiàn)，凝結著(zhù)王老師對我們的關(guān)心和付出。我們輕松的校園生活背后，是老師一天天的辛勞。

　　學(xué)習之余，她也常給予我們生活方面的關(guān)懷與指導。她教導我們誠實(shí)做人，文明做事，學(xué)習要嚴謹、刻苦，教我們關(guān)心、體貼他人；她也會(huì )為我們講一些生活常識、應急措施。王老師對學(xué)生的關(guān)懷和良苦用心體現在生活的方方面面。

　　我們年輕、漂亮的班主任王月老師，不僅有淵博的學(xué)識、嚴謹負責的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)高效的教學(xué)方法，還有崇高的師德和一顆仁愛(ài)的心，是一位難得的好老師。在我的學(xué)習生涯中能遇到我們班主任這樣亦師亦友的老師，何其幸運！

　　在老師的教導下，我們會(huì )成長(cháng)為一個(gè)個(gè)有學(xué)識、有見(jiàn)識的好少年，這要感謝老師的辛勤付出，感謝我們的“老班”王老師。

　　我的班主任作文 篇11

　　他，個(gè)子不高，微胖身材，國字臉型，頭發(fā)中分，乍一看根本沒(méi)什么特色�？稍谖已劾锲�偏相反，他的雙眼雖然不夠水靈，但可以穿透每個(gè)人的靈魂。他就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——翁恒強。

　　他很?chē)绤�。規章制度，條條框框，他要求每個(gè)人都必須遵守；各科作業(yè)，正科副科，他要求每個(gè)人必須做到字跡工整；小考大考，場(chǎng)場(chǎng)考試，他要求每個(gè)人都必須把該拿的分都拿到……

　　曾經(jīng)，因為他的嚴厲，我討厭過(guò)他。但后來(lái)，我慢慢發(fā)現，他的嚴厲是為了班級榮譽(yù)，也是為了我們的未來(lái)，同時(shí)更是為了對他自己的嚴格。我開(kāi)始理解他，理解他的良苦用心。

　　他的眼睛，咄咄逼人，總是讓我不敢正面對視，因為我總認為那目光里有一種鄙夷�？珊髞�(lái)我發(fā)現，他的目光會(huì )千變萬(wàn)化，風(fēng)起云涌。當我們學(xué)業(yè)進(jìn)步時(shí)，他會(huì )放射出贊許的目光；當我們有不良行為時(shí)，他會(huì )投放出鄙夷的目光；當我們犯錯時(shí)，他會(huì )流露出長(cháng)者的諄諄告誡的目光……

　　語(yǔ)文課中，他的授課方法與眾不同。他會(huì )以自己的多年教書(shū)經(jīng)驗爭對每一課來(lái)設計不同的教學(xué)方法，讓我們更好的去理解整篇文章。最難忘的是，有時(shí)，他會(huì )讓我們把課文改寫(xiě)成課本劇來(lái)表演，讓我們更深一層的了解課文的情感。此時(shí)，我們會(huì )盡情的去笑，盡情的去表演……他的授課方法深受同學(xué)們的青睞，我們當然深深的喜歡他的課。

　　有時(shí)，他也會(huì )很自戀，將他的榮譽(yù)經(jīng)歷向我們吹噓�？蛇@一點(diǎn)，卻讓所有人都覺(jué)得他很可愛(ài)。有時(shí)候，在講一件事時(shí)，他的嘴總是會(huì )勾起一絲弧度，與此同時(shí)，我也會(huì )傻呵呵的跟著(zhù)笑起來(lái)，接著(zhù)我們大家也都開(kāi)心的附和著(zhù)笑起來(lái)。那時(shí)，我們都很快樂(lè )、很幸福！

　　他也是一個(gè)很公平的'人。違紀或有損班級榮譽(yù)的人，他總是很公平的處罰，不會(huì )偏袒任何一個(gè)人。班長(cháng)犯錯，他也一視同仁的去處罰。就是這樣，才讓我們感受到了他獨特的魅力；就是這樣，才讓我們認為他不像其他的老師那樣的偏心；就是這樣，才讓我們深深的愛(ài)戴他。

　　他，真的是位很好的班主任；他，也是我最喜歡的班主任；他，是一位很難得的班主任……

　　我的班主任作文 篇12

　　他是我們的班主任。第一次見(jiàn)面，他就把班里的事情處理的井井有條。給人一種靠譜的感覺(jué)。他的性格時(shí)而冷酷，時(shí)而幽默。他是個(gè)大個(gè)子，會(huì )扣籃，但他不是一個(gè)喜歡扣籃炫耀身高的人。班里所有的籃球運動(dòng)員都想向他學(xué)習，了解力量上的差異。但他不是一個(gè)想贏(yíng)的人，即使失敗了，也可以很大膽！

　　學(xué)術(shù)方面，他很專(zhuān)業(yè)。曾經(jīng)遇到一個(gè)很有意思的問(wèn)題。在同學(xué)的問(wèn)答中，一節課不知不覺(jué)就過(guò)去了，卻拓寬了我的知識面。學(xué)生問(wèn)得越多，他回答得越起勁。就像兩個(gè)高強度的人，被對方的高強度激發(fā)，然后看到下面的動(dòng)作。

　　前年教師節，不可思議的'事情發(fā)生了。那天會(huì )場(chǎng)布置的很漂亮，播放著(zhù)溫馨感人的音樂(lè )，依次演講，演講，然后獻花，但是老師就像前年一樣消失了！真是“無(wú)影無(wú)蹤”！這時(shí)候我們就做前年的實(shí)驗。結論:我們又去實(shí)驗室做了實(shí)驗。不選一天，就選這個(gè)好時(shí)機。

　　他的愛(ài)好無(wú)非是咖啡。我一進(jìn)老師辦公室，就有一股濃濃的咖啡香味。雖然不喜歡喝咖啡，但一進(jìn)辦公室就聞到了滿(mǎn)滿(mǎn)的香氣。我還記得他的名言:“學(xué)物理化學(xué)的人都懶�！睆乃�凌亂的抽屜就能看出來(lái)。但他總能以最便捷的方式解決復雜難懂的問(wèn)題，符合他的性格。

　　還有一件有趣的事，我發(fā)現老師性格很搞笑。也是去年。當時(shí)運動(dòng)會(huì )上一些繁瑣的手續進(jìn)行得如火如荼后，拉拉隊評分也進(jìn)行了，會(huì )唱歌跳舞的同學(xué)都下了臺。擴音器的聲音震耳欲聾，歡呼聲此起彼伏，喉嚨沙啞。大概是因為老師不耐煩，親自去跳舞了。我以為我會(huì )跳得很差，但沒(méi)想到這是個(gè)笑話(huà)。

　　鳳凰花開(kāi)，也許我會(huì )忘記很多事情，但這段美好的記憶會(huì )像熱鐵一樣刻在我心里。希望有一天能和同學(xué)再去拜訪(fǎng)老師，呈現孔子當時(shí)“無(wú)話(huà)不說(shuō)”的場(chǎng)景，談?wù)勎覀兊睦硐�，報告一下我們的錯誤，重溫一下過(guò)去“像個(gè)春風(fēng)”的感受。

　　我的班主任作文 篇13

　　現在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門(mén)時(shí)所看到的景象：一個(gè)三十左右的年輕女老師，正站在講臺上忙碌著(zhù)，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)就急忙招呼我過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來(lái)，我對田老師又有了更深刻的認識。

　　田老師，您知道嗎？每次上您的語(yǔ)文課，我最喜歡聽(tīng)的就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著(zhù)睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的.聲音，在我的心中您的心中有好似蘊含了無(wú)數的知識……

　　還記得剛住校時(shí)，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話(huà)，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環(huán)顧四周，確保四周沒(méi)有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住�？倳�(huì )有些不適應，你去告訴同學(xué)們讓他們每個(gè)人用寫(xiě)信的方式給她寫(xiě)一段話(huà)鼓勵她一下……”多么浪漫的方式呀，您一步步精細地布置后，我正要離開(kāi)，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來(lái)，溫柔地囑咐道：“過(guò)程中千萬(wàn)不要讓她知道，回頭給她一個(gè)驚喜�！霸谖以偃�點(diǎn)頭后，您才微笑著(zhù)叫我離開(kāi)了，我分明看見(jiàn)，您那慈母似的微笑中蘊含著(zhù)您的細心，耐心以及對班中每個(gè)孩子嬰兒般的呵護與關(guān)愛(ài)……

　　我們最近跑操時(shí)隊伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅持監督我們陪著(zhù)我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅持跑步，幾圈下來(lái)我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊伍的前列，可是我仍舊能聽(tīng)到您在隊伍后排時(shí)不時(shí)大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時(shí)，看到了一個(gè)一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節奏的跑著(zhù)，表情嚴肅，威嚴地掃視著(zhù)隊伍，雙臂擺動(dòng)得那樣買(mǎi)力、標準……可是我分明看到您的額頭已經(jīng)有了細密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴厲的目光都詮釋著(zhù)您的盡職盡責，體現著(zhù)您對我們對班級的期望！

　　我的班主任作文 篇14

　　進(jìn)入初中以來(lái)，我認識了許多的好老師。雖然只有短短的幾個(gè)月時(shí)間，但他們都有各不相同的特點(diǎn)。其中讓我印象深刻的是我們的班主任——萬(wàn)老師。

　　開(kāi)學(xué)的第一節課，一位嚴厲面帶著(zhù)微笑的老師悄悄的走進(jìn)吵鬧的教室，教室里喧鬧聲戛然而止。這位老師強壯的體形吸引了所以同學(xué)的目光。一下子注意力就轉到了這位老師上�！斑@位老師是不是教我們體育��！身體這么強壯�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師突然拍了一下桌子，很?chē)烂C地說(shuō)：“你們就這樣尊重老師嗎？在下面議論老師�！鳖D時(shí)感覺(jué)天被烏云籠罩，黑漆漆的。教室里立刻鴉雀無(wú)聲。緊接著(zhù)，老師用洪亮的聲音做了自我介紹。內容是這樣的：他姓萬(wàn)，大家以后叫他萬(wàn)老師。他是我們的數學(xué)老師，還是我們的班主任。聽(tīng)完了他的一番介紹后，我心都涼了半截，心想：這下完蛋了，我三科就屬數學(xué)最差，這下還是班主任教數學(xué)。這以后的日子可如何過(guò)��！簡(jiǎn)直是度日如年��！

　　下課，同學(xué)們都在討論萬(wàn)主任長(cháng)得像什么？我說(shuō)：“萬(wàn)主任長(cháng)得像福星。大大的眼睛，黑黑的皮膚。就這樣“福星”主任就被我們傳開(kāi)了。

　　一日，晚自習的第二節課，老師狠狠地批評了我們。不過(guò)，這也不怪老師，主要原因：由于我們自身的問(wèn)題。老師說(shuō)：“我們不管是午休、還是上課，都吵得不可開(kāi)交。老師耐心地教導我們說(shuō)：“別的班吵是他們班主任的事情，但是我們班吵就成了我的事情。所以，做任何事情前不要只想到自己，還要想到別人，會(huì )不會(huì )給別人惹下麻煩。老師說(shuō)：“我們哪門(mén)科都是墊底的，還說(shuō)這是他帶過(guò)最差的.一班。不過(guò)最主要的原因還是我沒(méi)把你們給教好，這我承認�？赡銈兡�？你們有把心思放在學(xué)習上嗎？有靜下心來(lái)想過(guò)嗎？有認真、努力過(guò)嗎？然后，老師給我們講了一個(gè)真實(shí)、勵志的事情。講的是：一個(gè)孤兒，父母親都死了。但他以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活�？孔约旱哪芰ι�存。面對挫折，他不畏懼，反而越挫越勇。這個(gè)事情讓我印象深刻。讓我在人生的道路上，遇到困難，都以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待，無(wú)所畏懼，反而越挫越勇。

　　這就是我們的班主任，有責任心、關(guān)心、耐心、嚴厲的好老師。

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