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尊重的作文(共14篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的尊重的作文，歡迎閱讀與收藏。
尊重的作文 篇1
說(shuō)到隱私權，很多人都覺(jué)得這是大人的專(zhuān)利，至于孩子也有隱私權就不以為然了。其實(shí)孩子在3歲左右就開(kāi)始有自己的小秘密了，而且很在意自己的小秘密。兒童是獨立的個(gè)體，當然也有隱私權，他們不想讓他人知道的秘密就是個(gè)人隱私。時(shí)下很多家長(cháng)會(huì )因此而驚奇：“呵，小家伙也有秘密啦！”有些家長(cháng)過(guò)于好奇，或擔心孩子“瞞人沒(méi)好事”，甚至費盡心機也要破解孩子心中的小秘密。有的家長(cháng)還覺(jué)得，孩子在父母面前不應該有任何隱私。這些觀(guān)點(diǎn)和做法都很欠妥，隨意揭露孩子的隱私會(huì )對孩子的心理健康及人際關(guān)系造成嚴重的傷害。
為了維護兒童的隱私權，《中華人民共和國未成年人保護法》第30條做了明確規定：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私�！贬槍﹄[私權的問(wèn)題，現實(shí)生活中很多家庭做得都不夠。其實(shí)3歲左右的孩子已經(jīng)有獨立的人格和心理，父母應該給他們獨立的空間，無(wú)論是誰(shuí)都不應該任意地去限制他們，更不應該以各種冠冕堂皇的理由去任意揭露他們的隱私。事實(shí)也證明了，那樣做對孩子的身心健康是極為不利的。
尊重孩子隱私還有利于健康人格的形成，一定的隱私意識能使孩子在成長(cháng)過(guò)程中擁有屬于自己的空間，有利于形成獨立的個(gè)性。一項對3~6歲幼兒的調查結果顯示，有隱私意識的.孩子往往比沒(méi)有隱私意識的孩子更聰明，他們的適應能力也普遍比后者強。以下是一些有利于保護孩子隱私的做法，希望對父母有一些啟發(fā)。
1. 尊重孩子渴望獲得獨立空間的需求。一個(gè)屬于孩子的房間，哪怕是一張桌子，一面墻，讓他們按照自己的意愿去布置；
2. 不要在孩子的個(gè)人日記里尋找什么。如果父母懷疑孩子有需要進(jìn)行干預的行為，直接問(wèn)他好了。
3. 父母以身作則。父母之間可以有一些小秘密，相互尊重對方的隱私，不要相互指責、猜疑，必要的時(shí)候，可以把秘密拿出來(lái)分享，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。
4. 即使父母知道了孩子的秘密，也要學(xué)會(huì )尊重孩子的隱私，不要拿出來(lái)批判、揭露。
其實(shí)，如果父母實(shí)在難以壓抑心中的好奇心，直接對孩子說(shuō)出來(lái)好了，開(kāi)誠布公總比偷偷摸摸好吧？說(shuō)的時(shí)候就不要擺出一副命令的語(yǔ)氣了，蹲下來(lái)，以一種知心朋友的身份去和孩子溝通，相信大多數孩子都會(huì )跟父母講出自己的知心話(huà)。
尊重的作文 篇2
尊重，是我們對人對事都應該有的一種態(tài)度，他是雙向的，你尊重了別人，同樣也會(huì )獲得別人的尊重，這便是它的魅力！
首先，我們應該尊重歷史！每一個(gè)過(guò)去的日子都是歷史，我們沒(méi)有辦法去改變歷史，改變過(guò)去所發(fā)生的一切。我們應該尊重歷史，銘記歷史！可是，否認歷史的現象卻真實(shí)的存在著(zhù)——對于那段日本侵略者制造的南京大屠殺是我們國人永遠的痛，是無(wú)法磨滅的歷史！而如今有些日本教科書(shū)卻篡改這段歷史，稱(chēng)這件震驚世界的南京大屠殺是中國人們捏造的！者如果不是不尊重歷史，那又是什么？所以，我們既要展望美好未來(lái)，還要尊重歷史！
其次，我們應該尊重文化！每一個(gè)有人的地方都有自己的文化，對于一個(gè)國家而言，文化更是其綜合國力的重要組成部分！陸川導演在拍攝《南京！南京！》期間，目睹了正陽(yáng)一件小事：日本演員和中國演員因一件小事發(fā)生了矛盾，面對中國演員的拳打腳踢，日本演員卻毫不猶豫地圍住鼓手和大鼓，形成一面堅實(shí)的人墻！在日本，鼓是他們的民間文化，他們在危險面前，選擇了保護文化，尊重文化！
而在我們中國，不尊重文化的現象時(shí)常出現，在一些著(zhù)名風(fēng)景旅游區，常�？吹健澳衬车酱艘挥巍钡淖盅�，在這些美麗寶貴的自然安文化財產(chǎn)上留下這些字眼，又怎么會(huì )是尊重文化的表現呢？在這方面，我們應該學(xué)習日本，學(xué)會(huì )尊重文化！
更重要的是，我們應該學(xué)會(huì )尊重生命！在提倡和諧社會(huì )的今天，有很多人只考慮到人類(lèi)自身的發(fā)展，卻忽視了人與自然的和諧，以及對所有生命的尊重！在云南有一道著(zhù)名的`菜，它的制作方法極其殘忍，完全忘記了對生命的尊重！這道菜叫“烤鵝掌”，先是把鵝吊起來(lái)，然后把它的腳放在鍋里，然后加熱。鍋燒熱了，鵝就本能的把兩只腳輪流提起放下，直至鵝掌烤熟才吃！
這多么殘忍啊，人類(lèi)為了享受那一時(shí)的美味，竟對它施行如此殘酷的極刑，這還叫尊重生命嗎？社會(huì )在不斷發(fā)展著(zhù)，那些不尊重生命的現象越來(lái)越多！人類(lèi)怎么可以把自己的幸福、快樂(lè )建立在其他東西的痛苦之上呢？所以，我們要學(xué)會(huì )尊重，最重要的就是學(xué)會(huì )尊重生命！
尊重，體現在我們的一言一行之中，有了尊重，人與人之間便有了行人，人與自然也將變得更加和諧！
尊重的作文 篇3
又一次到了十字路口，我剎了車(chē)，看著(zhù)紅綠燈那三種顏色相互轉換，耳邊是聲聲時(shí)不時(shí)的哨聲，我的腦海中，不禁浮現了一個(gè)挺拔的身影。
他，我不知姓甚名誰(shuí)，不知家住何方，我只知道他的職業(yè)，一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)交警。
與他的第一次，也是唯一一次的見(jiàn)面，也是在一個(gè)十字路口，那時(shí)的他，穿著(zhù)一身醒目的警服，頭戴警帽，腰直直地立起，頭也高昂著(zhù)，似一永不屈服的挺拔的松。
那天下午，我顧不得欣賞夕陽(yáng)將落的美景，騎著(zhù)車(chē)，以最快的速度趕回家，就怕回家稍晚被父母擔心，來(lái)到十字路口，便見(jiàn)到綠燈已無(wú)幾秒，見(jiàn)此，我的心沉了下去，因這片刻的失神，我在拐彎處讓一處小坑給欺負了，狠狠地連車(chē)帶人吃了個(gè)狗啃泥。
我嘗試著(zhù)站起來(lái)，卻又因膝蓋處的疼痛而屈服，卷起褲子至膝，果不其然，正涌著(zhù)血，我急地不知所措。是他，見(jiàn)到了我的糗樣，小跑至我身邊，見(jiàn)了我的狀況，沒(méi)有問(wèn)什么，只是抿著(zhù)嘴、皺著(zhù)眉，看了看我的傷口后，說(shuō)了一句：“等一會(huì )兒�！北阕唛_(kāi)了，我看著(zhù)他疾速地向警車(chē)跑去。
不一會(huì )兒，他拿著(zhù)一個(gè)醫務(wù)箱，蹲下，熟練地用消毒水幫我消毒，并貼上一個(gè)普通的創(chuàng )口貼，他小心翼翼地扶我起來(lái)，并詢(xún)問(wèn)我需不需要他幫忙。我搖了搖頭，表示自己可以。
他也不再多問(wèn)，拎著(zhù)箱子，又回到了他站崗的地方，繼續認真地進(jìn)行他的工作，并時(shí)不時(shí)地看向我所在的地方。
綠燈亮了，我騎著(zhù)車(chē)，小心地騎著(zhù)，到了另一邊后，我回過(guò)頭看了他一眼，發(fā)現他也看我，他的`嘴角上揚似乎在說(shuō)：“小姑娘，慢點(diǎn)騎�！�
回到家后才發(fā)現，我竟忘了對他說(shuō)一句“謝謝”，等第二天去的時(shí)候，卻發(fā)現站崗的已不是他，問(wèn)了才知，他被調走了。
至今，我都未曾再見(jiàn)到他，那一句“謝謝”，也一直未曾說(shuō)出口。但我卻永遠把它藏在心底，希望在將來(lái)遇見(jiàn)他時(shí)，把那一句欠缺的“謝謝”給補上。
這樣的人，平凡而偉大，他無(wú)處不在，卻又容易讓人忽視，但他的精神將讓我們尊重。
尊重的作文 篇4
我一直是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)很乖的孩子。老師布置作業(yè)的時(shí)候我會(huì )認真的聽(tīng)，一回到家我便會(huì )認真的完成我的作業(yè)。不管期間有多好玩多有趣的事情干擾我，我都會(huì )堅持先把作業(yè)寫(xiě)完。因為我害怕受到懲罰，害怕被老師罵，更害怕破壞了我的好學(xué)生形象。
記得在讀小學(xué)的時(shí)候，有一段時(shí)間我得了重感冒，請假在家待了很久。那一段時(shí)間除了吃藥便是玩和睡覺(jué)。我開(kāi)始慢慢喜歡上了那種不被作業(yè)困擾的'生活，很享受那種感覺(jué)。
可惜好景不長(cháng)的是我的感冒就在這安逸的生活中好了。我又開(kāi)始了我規規矩矩的校園生活�；蛟S是很久沒(méi)有學(xué)習了的原因，一聽(tīng)到老師講課我便開(kāi)始犯困。我重回學(xué)校上的第一節數學(xué)課便沒(méi)忍住睡著(zhù)了，結果被數學(xué)老師大罵了一頓。然而事情并沒(méi)有到此為止，數學(xué)老師讓我下午放學(xué)后留下來(lái)做一套練習才能回家。這對從沒(méi)有留過(guò)校的我來(lái)說(shuō)，心里除了擔心還是擔心。既擔心自己會(huì )做不出來(lái)而被老師責罵，被老師留到很晚才回家;又擔心要是很晚回家了被媽媽罵了怎么說(shuō)，媽媽問(wèn)我去哪里怎么說(shuō)。上百個(gè)疑問(wèn)瞬間壓在我心里。
在痛苦的煎熬中我終于迎來(lái)了我人生第一次留校的時(shí)光。我可憐巴巴的拿著(zhù)書(shū)包跟在數學(xué)老師背后，往老師的辦公室走去。在我最沮喪害怕的時(shí)候，我的班主任出現了。班主任問(wèn)了情況后，竟然為了求情。班主任說(shuō)我得了重感冒可能是吃了藥的原因也可能是還沒(méi)有完全好，讓數學(xué)老師原諒我這一次。與此同時(shí)還問(wèn)我感冒好了沒(méi)。我緊張的點(diǎn)了頭，想了想后又立馬搖頭，班主任微笑著(zhù)看了看我。而數學(xué)老師仍舊滿(mǎn)臉嚴肅，說(shuō)我怎么不跟她說(shuō)，并且同意讓我快回家。
現在想想數學(xué)老師怎么會(huì )不知道，我都請了一星期的假了，不過(guò)她還是原諒了我。而且上課睡覺(jué)是對老師的不尊重。
經(jīng)過(guò)那一次以后我便再也沒(méi)有上課睡過(guò)覺(jué)了。我覺(jué)得上課時(shí)認真聽(tīng)老師講課不干其他的即是對老師的尊重也是對自己的尊重。
尊重的作文 篇5
“海納百川，有容乃大”，我們用寬闊的胸襟包容別人的言談舉止，用善良的心靈感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對待每一個(gè)人，這就是尊重和理解。當我們做到了尊重和理解后，我們是否又得到了生命中最美的事物呢?答案是肯定的。
一個(gè)人要想得到別人的尊重和理解，就必須學(xué)會(huì )尊重、理解別人。也許有人認為這是粗俗淺顯的道理，但這是事實(shí)，一個(gè)永遠也不可能消逝的事實(shí)，我們需要用心感悟它，領(lǐng)悟它，如果只是表面層次的去理解它，那根本就談不上尊重、理解。
有的人常常嘲笑別人的缺陷，對別人不屑一顧，但這些人又是否想過(guò)，真正有缺陷的是他們，當他們嘲笑別人的同時(shí)，自己的靈魂也在慢慢腐蝕，最終腐蝕了自己的靈魂。之所以這樣的原因是什么呢?毫無(wú)疑問(wèn)，這是他們不懂得尊重和理解所造成的后果。這樣的'事件在我們的生活中又何曾沒(méi)有呢?在我上街的路上，就有這么一幕。悲哀的音樂(lè )中襯托出了一位只剩一只手的人，大家都知道這是怎么一回事，同樣看見(jiàn)這一幕，但態(tài)度卻有千萬(wàn)種。有的人出于同情，掏了幾元錢(qián)給了這個(gè)殘疾人，而有的人聽(tīng)到那種歌曲后，趕忙換道走了，并且還在背后輿論那位殘疾人，嘲笑他。我當時(shí)真想沖上去譴責他們一番，但我沒(méi)有，因為我相信上帝會(huì )給他們相應的懲罰的。
其實(shí)，缺陷也是一種美，我們沒(méi)有必要去嘲笑他們，而更為重要的是尊重，尊重能世間的一切都變得豐富多彩。如果一味的嘲諷，這只能說(shuō)明我們對生活的理解多么淺薄無(wú)知啊!
在生活中，尊重和理解是最珍貴的禮物，當一個(gè)人收到這份禮物時(shí)，他會(huì )感到無(wú)比的幸福，他們心中的自豪感就會(huì )得到增進(jìn)，而饋贈禮物的這個(gè)人，也會(huì )感到同樣的幸福和充實(shí)，因為他在尊重和理解別人的同時(shí)，自己的靈魂、精神也變得更為高尚，人格魅力也得到升華。同時(shí)，他的境界也達到了真善美這一個(gè)高等的境界。
所以，生活需要尊重和理解，對別人先天生理缺陷嘲笑的人，就像背上一個(gè)沉重的包袱，只能使他變得蒼老，步履蹣跚。反之，我們用寬闊的胸襟，包容別人的言談舉止，用善良的心感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對待每一個(gè)人，我們便獲得了生命世界中最美的事物——自尊。
尊重的作文 篇6
在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地攤賣(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著(zhù)身子在寒風(fēng)中啃著(zhù)面包。富商憐憫地將八美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書(shū)，說(shuō)：“對不起，我忘了取書(shū)，因為，您和我一樣，也是商人！”兩年后，富商應邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì )，一位年輕書(shū)商緊握著(zhù)他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺地攤乞討的命運，直到您親口對我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng )造了今天的業(yè)績(jì)�！辈浑y想象，沒(méi)有那一句尊重鼓勵的話(huà)，這位富商當初即使給年輕人再多的錢(qián)，年輕人也不會(huì )出現這樣的巨變，這就是尊重的力量。
尊重可以使人明智，尊重可以使人悔過(guò)。尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應。有時(shí)候，解決問(wèn)題的最好辦法并不是懲戒，而是尊重。
美國著(zhù)名飛行員胡佛經(jīng)驗豐富，技藝超群。在他的飛行生涯中，順利試飛了許多機型。有一次，他接受命令參加飛行表演，完成任務(wù)后返航時(shí)，飛機的兩個(gè)引擎同時(shí)失靈，他臨危不懼，沉著(zhù)地采取了措施，奇跡般地把飛機迫降在機場(chǎng)上。飛機降落后，他和安全人員檢查飛機，發(fā)現贊成故障的原因是用油不對，負責加油的機械師嚇得面如土色，因為他的'一時(shí)疏忽可能會(huì )造成飛機失事和人員的死亡。胡佛并沒(méi)有對他大發(fā)雷霆，而上前輕輕地欣那位愧疚的機械師，真誠地對他說(shuō)：“為了證明你能干好，我想請你明天幫我做飛機的維修工作�！边@位機械師后來(lái)一直跟著(zhù)胡佛，負責他的飛機維修，以后，胡佛的飛機從未出現任何差錯。這就是胡佛的高明之處。對于大的錯誤，其實(shí)不需要別人的指責，別人早已內疚自責了，如果此時(shí)尊重對方，理解他的心理，那么對于對方來(lái)說(shuō)，便是一種博愛(ài)和激勵，他豈能不知恩圖報？
所以，我們應該學(xué)會(huì )尊重他人，善于站在對方的角度，感同身受，欣賞、接納他人，這樣，我們就能在一個(gè)人人彼此尊重的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
尊重的作文 篇7
一指流沙，傾了半世韶華；百里荒途，覆了滿(mǎn)城寒蕪。等霜輒盡染的楓林晚，誰(shuí)念薄情暖？一道山，紅葉灼灼又紛亂，誰(shuí)見(jiàn)故人寒？彼岸的浮萍風(fēng)吹散，徒留青燈一盞，月影殘……
暮雨瀟瀟，晚風(fēng)颯颯，您追尋的藝術(shù)生涯，已近50個(gè)輪回的春夏，丹青畫(huà)紙一沓沓，如掭筆時(shí)墨染的蒹葭，待風(fēng)吹，散成沙。
是您陪我們一起走過(guò)了暑假那些天，也是您曾陪我們深夜12點(diǎn)不眠，甚至凌晨一點(diǎn)，還在提筆修畫(huà)，你淺笑微揚的唇角下一筆劃出的美，我們無(wú)言以對，您不屑的清華（清華美術(shù)學(xué)院），您常提的央美（中央美術(shù)學(xué)院）。是您教我們學(xué)會(huì )刪減，分清主次，教我們賞央美的留校作品，也是您教我們品一幅畫(huà)的韻味，談一幅畫(huà)的格調，你講過(guò)中美戀愛(ài)觀(guān)，講過(guò)你輝煌的高中生涯。您拔尖的文學(xué)造詣，出眾的音樂(lè )天賦，又是體育健將，臺球盡管挑戰，作文在中國人民日報上發(fā)表，鋼筆字與龐中華不相上下，而且眼睛很深邃，聲音特好聽(tīng)，言談舉止，雅人深致。
您說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都很優(yōu)秀，都是不可替代的�！闭f(shuō)我們聰明可愛(ài)，你在講“易中天”時(shí)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人如果不過(guò)50歲，就沒(méi)有資格批孔子�！蹦阋舱J真的告訴過(guò)我們“人，總是很虛偽�！薄皼](méi)有閱歷，就不會(huì )有足夠的談資�！惫赂卟凰椎男叛�，獨立不倚風(fēng)骨，出眾的人生來(lái)就有資格自傲，不甘平凡�！半x開(kāi)時(shí)的原因千萬(wàn)，但都是猝不及防；離開(kāi)后的光景萬(wàn)千，但都是無(wú)語(yǔ)凝噎”，可能是太過(guò)沖動(dòng)，才錯過(guò)了一生的相守，那晚的`畫(huà)，證明了您幾十年依然不忘的牽掛，還是她。鑒此諾，死生契闊。執念被時(shí)間漸漸消磨，從南溟北漠到黃泉碧落，若不言茍合，便沉久緘默。您是古岸飄飛的一株葦，風(fēng)干了露水，慨然而起，坦然而歸。那年風(fēng)吹梨花落，你靜靜地走過(guò)，如歷久彌香的一池醇釀，如桃色生香的一方簡(jiǎn)牘。
尊重的作文 篇8
當生活快樂(lè )時(shí)，我們要盡情地享受生活;當生活苦惱時(shí)，我們要勇敢地面對生活。
但是，如果人每天都無(wú)所事事，不知道自己的目標，不清楚自己生活在世上要做些什么，那就是不尊重生活。
生活的甜甜澀澀，需要你細心地品味，更需要你耐心地體會(huì )。
年幼時(shí)的我，每天的學(xué)習任務(wù)只有兩項，上學(xué)學(xué)習和放學(xué)寫(xiě)作業(yè);生活任務(wù)也只有兩項，吃飯和睡覺(jué)。
每天的生活總是這樣反復循環(huán)，雖然忙忙碌碌，但是閑心有余。
直到有一天，我發(fā)現自己這樣生活得很累，整天為了完成任務(wù)而學(xué)習，為了活著(zhù)而生活。
于是我開(kāi)始反思，每天都做了些什么?和前一天的區別是什么?一天下來(lái)，自己有什么收獲?從這天起，為了找到問(wèn)題的答案，我在任何時(shí)刻任何地點(diǎn)都會(huì )細心地觀(guān)察生活，體會(huì )生活。
我發(fā)現父母每天的早出晚歸，努力工作，都是為了我們能更好地生活;老師每天的辛苦備課，細心講解，都是為了我們能更輕松地理解知識;出租司機每天的辛苦拉客，熱心服務(wù)，都是為了我們市民能更方便地出行;建筑工地的工人每天的`起早貪黑，危險施工，都是為了我們能住上更舒適地樓房;馬路清理人員每天的辛苦清掃，垃圾回收，都是為了我們能擁有更美麗的生活環(huán)境;交警每天的辛苦執勤，毅力站崗，都是為了我們能更好地保證我們的交通安全，等等。
這些人每天生活著(zhù)是多么有意義，盡管有苦有累，他們都努力克服。
而我們這代青少年學(xué)生，新世紀的接班人，每天的任務(wù)很少，不面臨危險的襲擊，不接受風(fēng)雨的挑戰，不承擔上有老下有小的艱辛，不負責金錢(qián)的支付。
我們的任務(wù)只有學(xué)習，而這些學(xué)習也是為了我們自己的未來(lái)。
在思考這些的同時(shí)，我用一個(gè)小本記錄每天所做的事情，時(shí)間久了，我發(fā)現只要每天比前一天多完成一項任務(wù)，生活看起來(lái)就是多么美好，也許這就是對生活的尊重。
從那天起，我給自己定了一個(gè)長(cháng)久而艱難的目標，就是每天的生活都要有意義。
而且我認為，只要尊重生活，生活會(huì )尊重自己。
尊重的作文 篇9
它與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良相得益彰，與虛偽、狂妄、刻薄、嘲諷、兇惡、水火不容。給成功的人以尊重，表達了對成功者的敬佩與追求;給失敗的人以尊重，表達了對失敗者的同情鼓勵。這，就是尊重。
一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到這個(gè)人的手中。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)："你和我一樣，都是商人。"
兩年之后，在一個(gè)熱鬧的市場(chǎng)，一位身著(zhù)西裝革履，風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會(huì )忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止。"
沒(méi)想到商這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，竟使一個(gè)自卑的人樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了真實(shí)的自己，并通過(guò)不懈的努力創(chuàng )造了今天的自己。這，就是尊重。
這個(gè)乞丐似的鉛筆推銷(xiāo)員得到別人的.尊重是偶然的。然而，只有你真心的將尊重給予別人，你得到別人的尊重才是必然的：
有一位當上經(jīng)理的成功女經(jīng)理這樣講述她的故事：若干年前，她只是某家企業(yè)的小員工，收入很低，可是她的兒子卻要求為其買(mǎi)一個(gè)足球。而對于這個(gè)連溫飽都困難的家庭來(lái)說(shuō)，這是不可能的。不久她的上司得知此事，親手送給母親一個(gè)嶄新的足球，并對她說(shuō)：“雖然我們不能付給你更高的報酬，但你在我們心目中的位置很重要�！彼秊檫@番充滿(mǎn)了尊重的話(huà)而感動(dòng)，從此，把自己的全部聰明才智奉獻給了這家企業(yè)，并最終當上了經(jīng)理。這，就是尊重。
任何人都無(wú)法做到盡善盡美，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去敬仰比我們某些方面“高”的人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑比我們某些方面“低”的人。我們不能用傲慢和不懈去傷害別人的自尊，也不能以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個(gè)真正值得人們尊重的人，必然會(huì )以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心靈，去面對這個(gè)雜亂的世界。
這，就是尊重。
尊重的作文 篇10
一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，一只全身濕漉漉的小燕子，成了幾個(gè)打球孩子的玩偶。
他們拿著(zhù)這只受驚的小燕子，興奮地又說(shuō)又笑，好一派熱鬧的情景呀！兒子也過(guò)去湊熱鬧，不過(guò)，他看到后馬上又轉身回來(lái)了，將看到的這件事告知于我。我知道兒子是想讓我說(shuō)服這幫孩子，把燕子放掉�？晌矣X(jué)得這件事情應該交給孩子去解決，我也想看看兒子的能力。
于是，我問(wèn)兒子：“如果是你，你抓到一只燕子，你會(huì )怎么做？你覺(jué)得他們做得對嗎？”兒子陷入了沉思。
我知道兒子在認真思考解決問(wèn)題的辦法。這件事如果擱到自己的身上，自己該如何處理。我適時(shí)引導說(shuō)：“上次我們不也是在一場(chǎng)大雨過(guò)后，抓住了兩只小麻雀嗎？你當時(shí)是怎么做的？媽媽又是怎樣誰(shuí)服你的？你想想你現在應該怎么辦？”兒子遲疑了一下，似乎一下子明白過(guò)來(lái)了。迅速地跑到那幾個(gè)小朋友的面前，說(shuō)了一句話(huà)：“如果你們愛(ài)小燕子，你們就放了它�！�
這話(huà)剛一出口，就有許多孩子七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。
有的說(shuō)：“這小燕子是我好不容易才抓到的，它是我的，我要把小鳥(niǎo)放進(jìn)籠子里養著(zhù)�！庇械恼f(shuō)：“不能放，因為放了，就再也抓不到這么漂亮的小鳥(niǎo)了�！�......這讓我非常真切地中國傳統的對待動(dòng)物的做法——自私和占有欲。雖然我不希望孩子們這樣想，但我覺(jué)得還是可以理解的。因為孩子們也是覺(jué)得自己喜歡小鳥(niǎo)，所以就要讓小鳥(niǎo)留在自己身邊，即使是把它關(guān)進(jìn)籠子里。也許這已經(jīng)成了中國人的習慣嗎？
有的說(shuō)：“不能放，就是放，也不能現在放，它的羽毛還沒(méi)有干，它還飛不起來(lái)呢，如果讓小狗或者小貓捉住，那可就慘了！還是等小燕子的羽毛干了之后再說(shuō)吧！”有的說(shuō)：“這只燕子可真倒霉，被你們抓住，它死定了�？蓱z又是一條小生命喲！”還有的'說(shuō)：“如果我是這只燕子的爸爸媽媽?zhuān)視?huì )傷心死的�！弊詈笥袀�(gè)叫偉的孩子說(shuō)：“趙劭賢說(shuō)得對，如果我們愛(ài)小燕子，我們就應該把小燕子放了，還它自由，讓它按照自己的生活方式去生活，那才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)呢！”......
我覺(jué)得：孩子們說(shuō)的都在理！兒子的解決方法也挺好。
是��！多么經(jīng)典的話(huà)呀！多么無(wú)私的童真！多么可愛(ài)的孩子！
尊重的作文 篇11
沾滿(mǎn)白灰的工作服，破了口子露出抹灰鏟子的編織袋，濃重的南方口音。他一上車(chē)，本來(lái)?yè)頂D不堪的車(chē)廂了竟多出了一片逼仄的空間，像是有一堵墻，砌在他的周?chē)?/p>
他投了幣。的確我看到了，一張一元的'紙幣讓他投進(jìn)了箱里。但司機還是在他緩慢移動(dòng)的腳步后叫住了他。
“那個(gè)民工，上車(chē)買(mǎi)票，沒(méi)錢(qián)就下車(chē)�！�
剛剛關(guān)上的前門(mén)復又打開(kāi)。
“我投完錢(qián)了�！�
“你投了？當我眼睛瞎了？上車(chē)就盯著(zhù)你呢，看你長(cháng)得就不像什么好東西，趕緊投錢(qián)，要不就下車(chē)，趁早回你的鄉下去�！�
司機把火熄了，一副不再走的架勢。
他漲紅了臉，也一動(dòng)不動(dòng)的與司機對峙著(zhù)。
正值早高峰，其他的乘客已等得不耐煩了。后面的車(chē)廂里充斥著(zhù)抱怨聲甚至不甚響亮的咒罵聲。
一個(gè)老人走上前，手里握著(zhù)一枚硬幣：“孩啊，我信的過(guò)你，咱別這樣犟，不就是一塊錢(qián)嗎，一大車(chē)人都趕時(shí)間呢�！�
他摁住老人的手，過(guò)了很久，突然憋紅了臉，蹦出一句：“不行，得開(kāi)箱看看我到底投沒(méi)投這一元錢(qián)。司機，把箱打開(kāi)�！�
司機一聽(tīng)也是一怔，隨即冷冷地說(shuō)：“箱鑰匙又不在我這，在公司呢。得了，就算你投幣了吧�！�
“不行，必須把箱打開(kāi)�！彼麧q紅著(zhù)臉，幾乎是喊出來(lái)“你們不能這么欺負人�！�
“欺負人？”司機樂(lè )了，“那咱就看看你到底投沒(méi)投這個(gè)幣�！彼緳C掏出電話(huà)打給公司。
車(chē)里的乘客大多帶著(zhù)抱怨與咒罵下車(chē)搭下班車(chē)了。車(chē)里只剩下幾個(gè)晨練回來(lái)的老人和像我一樣沒(méi)什么要緊事的閑人。
公司的人到了，把箱打開(kāi)。他說(shuō)：“我投的是一元錢(qián)紙幣，左上角用黑膠布占了個(gè)角，你只要找到這樣的就是我投的�！�
果然，在零錢(qián)堆的最上面，有一張左上角用黑膠布粘的一元紙幣。
車(chē)又開(kāi)了，車(chē)廂里寂靜無(wú)聲。他沒(méi)有像一個(gè)得勝的將軍，而像一只斗敗的公雞，靜靜的站在車(chē)后門(mén)。到了一站，他下車(chē)了。那一站是繁華的市中心，幾棟未完工的高層建筑在那里虎踞龍盤(pán)著(zhù)。那些建筑投射下的影子，就像是他走遠的影子。
那一刻，有一種感覺(jué)沖擊著(zhù)我的心。
它無(wú)關(guān)于城市或鄉村的身份。
它只與尊重有關(guān)。
尊重的作文 篇12
“尊重別人，就是尊重自己�！背Ｂ�(tīng)人們說(shuō)起這句話(huà)。
說(shuō)得沒(méi)錯，尊重別人，就是尊重自己。人們都希望自己無(wú)論在什么場(chǎng)合，都得到別人的尊重。于是在行為舉止上便充分顯示出自己的尊貴，而且對人也異常友好，使別人覺(jué)得這種人值得尊重。但是有些人卻不是這樣，他們在人前顯示出自己怎樣怎樣好，卻往往忽視了別人的感受。不懂的尊重別人的人，又怎么會(huì )得到別人的尊重呢？
人要有自尊，自信，自愛(ài)，才能真正做到尊重自己。一個(gè)人對自己如此尊重，自然也就會(huì )得到別人的尊重和信任，這才是一個(gè)成功的人。
對于“尊重”，有些人把它理解為“客氣”。在別人面前，對人家恭恭敬敬，說(shuō)一些違心的話(huà)，但是等到一轉身，卻又跟旁人說(shuō)三道四，詆毀別人。這樣的尊重，要他何用？
從小到大，大人們只要發(fā)現我們有一點(diǎn)進(jìn)步，例如第一次學(xué)習進(jìn)步，第一次考試得一百分，第一次關(guān)心家人，等等，就會(huì )大加贊賞。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美與欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著(zhù)我們的心田，是我們充滿(mǎn)了做人的自豪與快樂(lè )。既然我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護與關(guān)愛(ài)，我們當然也有責任去關(guān)注他人的自尊，維護他人的尊嚴。無(wú)論是誰(shuí)，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊。每個(gè)人都要通過(guò)其他人的尊重、欣賞、鼓勵、期望來(lái)感受自尊。尊重他人，就是關(guān)注他人的尊嚴，既要從欣賞、鼓勵、期望等角度來(lái)善待對方，更要注意不要做有損他人的事情。真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事。
世界上最名貴的.衣服，不是珍珠衫，不是雨衣霓裳，知恥是最美的服裝。一個(gè)人如果懂得知恥，就會(huì )格外珍惜自己的自尊，就會(huì )主動(dòng)愛(ài)護他人的尊嚴，把尊重自己與尊重他人結合起來(lái)，從而散發(fā)出高貴莊嚴的氣質(zhì)。
尊重自己是人生的一道底線(xiàn)，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。尊重他人是人生的一門(mén)學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。作文
尊重的作文 篇13
人與人的溝通、相處之間，一定要多一份尊重，多一份寬容，少一些埋怨，少一些爭吵。
我們班有一百多人，教室也不算太大，所以坐著(zhù)難免有一些擁擠。而就在這擁擠之下，矛盾來(lái)了——同桌小郝正在寫(xiě)作業(yè)呢，前面的小輝覺(jué)得位子有些擠，就往后擠桌子。小郝不注意，在作業(yè)本上劃了一個(gè)長(cháng)道道。她十分生氣，又向前擠了回去，擠來(lái)擠去，不免又發(fā)生些爭吵。那邊爭吵還沒(méi)結束，這邊爭吵又來(lái)了。
中午回家時(shí)，媽媽說(shuō)我衣服后面有好多筆水，脫下一看，可不是，這一道，那一道，我以前的衣服也幾乎件件上面都有筆水。我猜，一定是坐在我后面的小旋所為。下午氣沖沖地來(lái)到學(xué)校。質(zhì)問(wèn)小旋我身后的筆水是怎么回事。誰(shuí)知，他不但不給我道歉，反而還理直氣壯地說(shuō)：“我的筆放在這兒好好的，是你自己向后倚碰上來(lái)的�！蔽乙宦�(tīng)，不禁更生氣了，在我身上劃筆水，還是我自己造成的`嘍？于是，我和他大吵了一頓。
后來(lái)細細想想，我做得更不對，不該和他吵架的。他又不是故意向我身上劃筆水的，可我還要去埋怨他。他只是把筆放在桌上，我不小心碰上去的而已。
哎，班里的同學(xué)們?yōu)檫@種雞毛蒜皮的小事發(fā)生爭吵的還少嗎？爭吵只會(huì )浪費我們的精力，浪費我們的時(shí)間。所以，我們要學(xué)會(huì )尊重和寬容他人。
尊重和寬容是相互的，你尊重了我，我不就尊重你，寬容你了嗎？少一份爭吵，多一份尊重，和諧美好的社會(huì )將由我們來(lái)主宰！
寬容，是種美德。作為被寬容者，我們應該尊重寬容我們的人，不是嗎？請用尊重回報寬容。
人可以有貧富之分，還可以有地位高低，社會(huì )職務(wù)不同之分，但沒(méi)有貴賤之分，做人的尊嚴是一樣的。寬容則是一種美，它不僅能使你變得更善良，心靈變得更美好，還能使你對生活充滿(mǎn)希望。
我們應該學(xué)會(huì )尊重每個(gè)人的尊嚴，這是一個(gè)人必須要做到的。
尊重的作文 篇14
尊重，是一種美德，它體現在你待人接物時(shí)的彬彬有禮；尊重，是一種精神，它顯現在你面對苦難時(shí)的積極樂(lè )觀(guān)。尊重是一種生活態(tài)度，目光所及的萬(wàn)事萬(wàn)物都有值得我們尊重的地方，千萬(wàn)不要小覷了尊重的力量。
曾經(jīng)有一個(gè)人經(jīng)過(guò)一個(gè)非常熱鬧的火車(chē)站前，看到一位雙腿殘疾的人擺著(zhù)賣(mài)鉛筆的小攤。開(kāi)始，他漫不經(jīng)心地施舍般丟下一張百元大鈔。然而不一會(huì )他匆忙回轉，對著(zhù)擺攤小販鞠躬致歉道：“真對不起，你是一個(gè)生意人，我竟把你當成一個(gè)乞丐了�！比舾赡旰螽斔僖淮谓�(jīng)過(guò)這，他訝異地發(fā)現那位殘疾人竟然已經(jīng)是一家規模不小的商店的老板了。老板誠懇地感謝他，說(shuō)自己之所以能有今天都是因為他當初的那聲道歉。這就是尊重的力量！
為什么殘疾人能從一個(gè)擺攤的小販變成一家大商店的'老板？是因為路人給予了他尊重，也給予了他生活的自信。與其說(shuō)那個(gè)殘疾人創(chuàng )造了奇跡，倒不如說(shuō)是尊重創(chuàng )造了奇跡。正是因為獲得尊重，他重拾闖出一番事業(yè)的斗志，最后獲得了成功。
美國著(zhù)名飛行員胡佛經(jīng)驗豐富，技藝超群。有一次，他接受命令參加飛行表演，完成任務(wù)后返航時(shí)，發(fā)現飛機的兩個(gè)引擎同時(shí)失靈，他臨危不懼，沉著(zhù)地采取了措施，奇跡般地把飛機迫降在機場(chǎng)上。他和安全人員檢查飛機時(shí)發(fā)現造成故障的原因是用油不對，負責加油的機械師嚇得面如土色，因為他的一時(shí)疏忽可能會(huì )造成飛機失事和人員的死亡。胡佛并沒(méi)有對他大發(fā)雷霆，而是真誠地請他幫自己做飛機的維修工作。這位機械師后來(lái)一直跟著(zhù)胡佛，負責他的飛機維修。以后，胡佛的飛機從未出現任何差錯。胡佛正是用智慧詮釋了尊重的價(jià)值。對于大的錯誤，其實(shí)不需要別人的指責，犯錯者早已內疚自責了。如果此時(shí)尊重對方，理解他的心理，那么對于對方來(lái)說(shuō)，便是一種激勵。我們尊重對方，那么對方便會(huì )以行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值與尊嚴，這便是尊重的力量。
尊重并非難事，它只需要你以平等的眼光待人，以誠懇之態(tài)處事。讓我們學(xué)會(huì )尊重，將自信和力量播種在他人的心田，讓生活變得更加美好！
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