一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言(薦)
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇1
各位家長(cháng)，大家好，感謝大家能在百忙之中前來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，在上半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我從學(xué)生的家庭作業(yè)上發(fā)現了很多的問(wèn)題。有些是個(gè)別的，我都通過(guò)電話(huà)和個(gè)別的家長(cháng)進(jìn)行了交流。而有些普遍性的問(wèn)題，光通過(guò)電話(huà)是解決不了問(wèn)題的。所以我就特別地期待這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)。希望利用這個(gè)平臺向你們反映一些問(wèn)題，讓你們了解我們的工作，了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習狀況，也讓我們聽(tīng)聽(tīng)你們的心聲，這樣，你們在教育孩子上有所側重，我們在教學(xué)上也可有所取舍，真正做到家校聯(lián)合，服務(wù)學(xué)生。所以這次我是向學(xué)生發(fā)出要求，要求每個(gè)孩子都必須有一個(gè)家長(cháng)前來(lái)參加。如果我的這個(gè)要求給你工作帶來(lái)了不便的話(huà)，在此我先對你們說(shuō)聲“對不起”了。
一、班級基本情況情況
我們班共有學(xué)生38人，這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護。
存在問(wèn)題
部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作等等。最嚴重的是有些同學(xué)自己不愛(ài)動(dòng)腦筋，抄別人作業(yè)。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強，特別是放學(xué)時(shí)抽屜里或者座位下面還留有垃圾未清理的，同時(shí)還要做到及時(shí)清理自己的衛生，保持衣服的整潔。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
二、語(yǔ)文教學(xué)的側重點(diǎn)
�。ㄒ唬┳⒅刈R字教學(xué)
識字教學(xué)是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，特別是這一套的新教改課程，識字量非常的大，這不管對我的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習都帶來(lái)了不小的壓力。為了讓孩子們能更好地認識并掌握生字，我給自己制定了一套識字教學(xué)的策略：預習自學(xué)——趣味識字——舉一反三——聽(tīng)寫(xiě)檢測——課外延伸。而這個(gè)學(xué)生識字學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生是識字學(xué)習的主人，老師是引領(lǐng)者，家長(cháng)是輔導著(zhù)，少了誰(shuí)都不行。
1、預習自學(xué)這個(gè)環(huán)節是學(xué)生在家中完成的。這就需要家長(cháng)在孩子身邊做好監督和輔導的工作。如果您沒(méi)做好這個(gè)工作的話(huà)，您的孩子在這一課的識字學(xué)習中，還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習，就比其他的孩子落后了。
2、趣味識字，這主要就是我的事了。我會(huì )在課堂上帶著(zhù)孩子們通過(guò)各種形式來(lái)識字。
3、舉一反三我會(huì )布置孩子回家讀卡片，而且要按照我的步驟去讀，那樣效果會(huì )更好。同時(shí)，在每天的早上，我又安排學(xué)生進(jìn)行“小老師”帶讀生字卡片。
4、聽(tīng)寫(xiě)檢測
為了檢測學(xué)生是否把生字都掌握了，我在每篇課文結束后都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。一是出示“我會(huì )讀”的生字，讓他們寫(xiě)拼音，二是出示拼音讓他們寫(xiě)“我會(huì )寫(xiě)”的生字。所以正當我布置“準備聽(tīng)寫(xiě)”的'家庭作業(yè)時(shí)，您就要和我那樣先給孩子報一回聽(tīng)寫(xiě)，發(fā)現問(wèn)題就可以要求孩子及時(shí)地進(jìn)行復習了。
如果，在識字學(xué)習上，我和您能密切地配合好的話(huà)，我想再多的生字，孩子照樣能掌握地牢牢的。
�。ǘ﹪雷�(xiě)字教學(xué)
字是一個(gè)人的第二張臉，通過(guò)字我們往往能看到一個(gè)人的文化底蘊和精神內涵。同時(shí)在練習寫(xiě)字的過(guò)程中，也能很好地鍛煉孩子的意志，培養孩子的耐心，養成認真做事的習慣，陶冶孩子們的情操。所以在寫(xiě)字教學(xué)中，我要求每位學(xué)生都要認真地寫(xiě)端正的字，有能力的孩子要跟著(zhù)我寫(xiě)有章法有筆鋒的字，盡量讓孩子們意識到，寫(xiě)字不僅是寫(xiě)字，同時(shí)它也是一種藝術(shù)。為了能養成孩子們認真書(shū)寫(xiě)的習慣，我把生字抄寫(xiě)這樣作業(yè)都放在學(xué)校完成。有些家長(cháng)可能會(huì )覺(jué)得有些奇怪，生字抄寫(xiě)那么簡(jiǎn)單的作業(yè)為什么不讓孩子帶到家里來(lái)完成，而在學(xué)校里可以做一些難一些的作業(yè)，這樣我們家長(cháng)也輕松些。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我是不敢把這抄寫(xiě)的作業(yè)讓孩子帶回家做，一是不相信孩子，二是不相信家長(cháng)。因為孩子還小，他們還沒(méi)很好地掌握寫(xiě)字的方法，還沒(méi)很好地養成寫(xiě)字的習慣，他們需要監督和指導。而家長(cháng)們一般情況下是不大去指導孩子寫(xiě)字的，可能你們覺(jué)地抄寫(xiě)只要孩子抄了就行了，反正無(wú)所謂對錯。這樣的話(huà)，孩子的抄寫(xiě)就成了機械的運動(dòng)，而不是在練習書(shū)寫(xiě)，那樣的話(huà)，孩子的字就永遠只處在寫(xiě)對的層面，而不會(huì )上升到寫(xiě)美的層面。長(cháng)此以往，在孩子的意識里，他們就會(huì )把寫(xiě)字這項作業(yè)看淡，淡到僅是為了應付老師的檢查，而不會(huì )在寫(xiě)字中很好地記住這個(gè)字，在寫(xiě)字中培養能力，養成良好的寫(xiě)字甚至是學(xué)習的習慣。
經(jīng)過(guò)我半個(gè)學(xué)期的訓練，本班絕大多數的孩子都能認真地去對待寫(xiě)字，并能寫(xiě)出不錯的字來(lái)，比如余校琴、韓欣怡、胡博文、鄭亞婷、李佳倫、張杉杉等小朋友的字都寫(xiě)得很不錯，我想在后半個(gè)學(xué)期里，我會(huì )逐漸地布置一些抄寫(xiě)的作業(yè)帶回家去練習，讓孩子們認真寫(xiě)字的好習慣能真正做到家校如一。說(shuō)到這，我也希望我們的家長(cháng)朋友能對孩子的書(shū)寫(xiě)重視起來(lái)，在平時(shí)的家庭作業(yè)中，你們也能對孩子的書(shū)寫(xiě)嚴格地要求起來(lái)，這樣家里學(xué)校一致要求，孩子的習慣才能很好地養成，能力才能更好地培養起來(lái)。
�。ㄈ├首x能力的培養舉足輕重
語(yǔ)文，從字面上理解就是語(yǔ)言和文字，而語(yǔ)言離不開(kāi)讀。小學(xué)語(yǔ)文大綱中指出：朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生朗讀能力逐步提高的同時(shí)，對課文內容的理解就會(huì )逐步加深。所以在教學(xué)中特別重視學(xué)生朗讀能力的培養。我平時(shí)除了在課堂上指導孩子們朗讀外，我一般都會(huì )利用早讀課的時(shí)間，帶著(zhù)學(xué)生在游戲中練習朗讀。朗讀如果是機械式地一遍又一遍地重復的話(huà)，孩子們是很容易疲憊，對朗讀產(chǎn)生厭倦的情緒。所以，在朗讀的訓練中是，我以招收小徒弟的形式進(jìn)行。我是師傅，我讀一句學(xué)生跟著(zhù)讀一句，讀完全文選出一個(gè)和我讀得最像的學(xué)生做我的小徒弟；再是一節一節地跟我讀，最后是全文跟我讀，在這三次的帶讀中，我會(huì )用自己的朗讀教會(huì )他們怎么連詞、斷句、掌握語(yǔ)速，語(yǔ)調，怎么處理感情。然后被選出的三個(gè)小徒弟都會(huì )得到一次上講臺做“資源包”中游戲的機會(huì )，他們很感興趣，哪怕再叫他們多讀幾遍他們也很樂(lè )意。在學(xué)校要不斷地練習，在家我也布置學(xué)生去讀。而在家里呢，有很多家長(cháng)就反應，說(shuō)孩子們在家里，不太愛(ài)去讀書(shū)，老師布置說(shuō)讀3遍，他們就堅決不讀4遍，這3遍也是讀得心不在焉的。在這我就想，孩子們其實(shí)不是不喜歡去讀書(shū)，而是他們沒(méi)在一定的情景中，沒(méi)在一定的內心需求的刺激下，他們當然就懶得去讀。如果，家長(cháng)們能把自己的角色轉換一下。把自己當做孩子的朋友或者是孩子們的學(xué)生，去欣賞或者是向他們學(xué)習朗讀課文的話(huà)，我想他們的讀課文的欲望肯定就有了，甚至會(huì )把在學(xué)校怎樣朗讀課文的架勢都能用上。你會(huì )發(fā)現孩子非但樂(lè )于去讀，而且還會(huì )讀得有板有眼的。真所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，用心地去多讀課文，生字得到鞏固，課文得到深入地理解，語(yǔ)感也得到了很好的培養，所以，請家長(cháng)不要我布置的“讀”的作業(yè)掉以輕心，其實(shí)孩子們把“讀”的作業(yè)做到位了，對他們的能力培養的效果不一定會(huì )比做一樣書(shū)面的作業(yè)的效果差。
�。ㄋ模⿲�(xiě)話(huà)能力的訓練迫在眉梢
“看圖寫(xiě)話(huà)”是一年級學(xué)生最困難的事情。因為他是需要孩子們通過(guò)仔細觀(guān)察圖片，理解之后再用自己的已經(jīng)積累的詞匯有條理地表達出來(lái)的一種創(chuàng )造性的活動(dòng)。而這個(gè)創(chuàng )造性的活動(dòng)，沒(méi)有詞語(yǔ)的積累，句式的學(xué)習，標點(diǎn)符號的理解，結構的模仿以及合理的想象是完成不了的。所以有很多學(xué)生在面對試卷上的“看圖寫(xiě)話(huà)”總會(huì )束手無(wú)策，從而會(huì )被扣了很多分數。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，“看圖寫(xiě)話(huà)”在試卷上占的分數是比較多的。寫(xiě)好了“看圖寫(xiě)話(huà)”，學(xué)生的得分就會(huì )比較多，而寫(xiě)的不好，學(xué)生的成績(jì)就好不了。所以，在平時(shí)的教學(xué)中我也是比較重視這方面的訓練的。先訓練學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)，說(shuō)加上好詞好句的一句完整話(huà)，到說(shuō)好一段話(huà)。在練習寫(xiě)一句完整的話(huà)，寫(xiě)好詞好句的一句完整話(huà)，到最后練習寫(xiě)好一段話(huà)。隨時(shí)隨地地進(jìn)行訓練學(xué)生口頭表達的能力。
那家長(cháng)朋友們在“看圖寫(xiě)話(huà)”上，可以為孩子做些什么呢？我想，如果你有能力指導孩子進(jìn)行訓練的，那您可以在一個(gè)星期里抽出一個(gè)固定的時(shí)間指導孩子、陪孩子一起練習。如果你自己也不太會(huì )指導的話(huà)，那您也可以為孩子買(mǎi)一些“看圖寫(xiě)話(huà)”的書(shū)，陪孩子一起看，一起學(xué)習。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展經(jīng)典誦讀的訓練
根據科學(xué)家研究，人的大腦，只是不大的一部分被使用著(zhù)，更多的部位實(shí)際是在閑置著(zhù)的。而背誦是激活開(kāi)發(fā)腦細胞的一種非常有效的手段，所以有人也把背誦稱(chēng)為是“做腦保健操”。同時(shí)通過(guò)背誦，孩子們還可以積累很多優(yōu)秀的詞句，豐富知識，又可為寫(xiě)作奠下一個(gè)扎實(shí)的基礎。所以，我在教完課文之后，都會(huì )安排背誦課文的作業(yè)�；蛟S有些家長(cháng)覺(jué)得背誦課文會(huì )有些難為孩子。其實(shí)孩子的記憶力非常的強，只要他用心地去背，你會(huì )發(fā)現他們用不了多少時(shí)間就會(huì )背了。而對于那些實(shí)在有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他如果真完成不了背誦的任務(wù)的話(huà)，你們也可以適當地放松一下，雖然他到最后都還不會(huì )背，但在他準備背誦的過(guò)程中，他們已經(jīng)把課文讀過(guò)了很多遍了，復習鞏固的效果也就達到了。
四、我希望家長(cháng)在家里配合老師的一些工作
1、有很多家長(cháng)反應，孩子在家里做作業(yè)，很不認真，很慢，一點(diǎn)都不專(zhuān)心。那是因為在孩子做作業(yè)的時(shí)間和空間里，有太多的誘惑在影響著(zhù)他。建議家長(cháng)在孩子們完成作業(yè)的時(shí)間里，能把孩子封閉起來(lái)。我所說(shuō)的封閉，是指不要打開(kāi)電視，不給孩子零食吃，不給孩子與完成作業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍看，不要讓他和其他的孩子邊玩邊做作業(yè)。因為孩子的記憶力是很強的，而他們的注意力卻是很容易分散的。必須在一個(gè)相對安靜的環(huán)境里，他們才能專(zhuān)心地做作業(yè)。而且建議家長(cháng)們在孩子們做作業(yè)之前能給孩子規定個(gè)時(shí)間。要求孩子必須在多少的時(shí)間里完成，這樣孩子就會(huì )有個(gè)時(shí)間的觀(guān)念，做作業(yè)時(shí)也不會(huì )那么不緊不慢，無(wú)關(guān)緊要的了。當然，如果你能在家里也給孩子制定個(gè)獎罰制度的話(huà)，那對孩子的習慣的養成會(huì )很有幫助。比如他按時(shí)完成作業(yè)了、字寫(xiě)得很端正、課文讀得很專(zhuān)心很有感情等都可以獎幾朵小紅花，，然后達到了幾都小紅花就可以滿(mǎn)足孩子的一個(gè)愿望等等的。我想有了獎罰這手段，孩子們在家里的學(xué)習肯定會(huì )越來(lái)越認真，孩子也會(huì )越來(lái)越聽(tīng)話(huà)。
2、監督孩子做好預習的作業(yè)，步驟如下：
�。�1）、給課文標上小節
�。�2）、讀課文3遍或3遍以上，把每個(gè)字都讀準，不會(huì )讀的要借助上面的拼音來(lái)讀準確。
�。�3）、給“我會(huì )讀”的生字注上拼音，并拼讀5遍以上，直到能讀正確，如果哪個(gè)生字孩子老讀不好的話(huà)，就在這個(gè)生字下畫(huà)個(gè)三角，我在課堂教學(xué)中就可相應地進(jìn)行著(zhù)重教學(xué)。
�。�4）、在我會(huì )寫(xiě)的生字格里嘗試著(zhù)練習書(shū)寫(xiě)，發(fā)現哪個(gè)生字孩子最有難度的也在字的旁邊標上小三角，以便我在教學(xué)中能重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。
3 、幫助孩子讀卡片識記生字
�。�1）、拼讀拼音，書(shū)空筆畫(huà)，數筆畫(huà)數（掌握讀音和字型）
�。�2）、讀組詞兩遍（積累詞語(yǔ)）
�。�3）、抄寫(xiě)組詞一遍（加固識記）
4、幫助學(xué)生做好聽(tīng)寫(xiě)的準備工作，步驟如下：
�。�1）出示“我會(huì )讀”里的生字，讓孩子看字寫(xiě)拼音。
�。�2）報“我會(huì )寫(xiě)”里的生字，讓孩子寫(xiě)出生字。
�。�3）、為孩子批改，有錯誤的要及時(shí)讓孩子改正錯誤
5、家里有電腦的家庭，可以每天按時(shí)地給孩子玩一下“資源包”。因為這是一份非常不錯的資料，它就像是孩子的一位老師一樣，有課文朗讀視聽(tīng)，有生字的學(xué)習認識，有相關(guān)的知識拓展和游戲。如果能很好的利用起來(lái)的話(huà)，對孩子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習知識的好渠道。
五、互動(dòng)交流
請家長(cháng)朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們在家里的表現情況，可以說(shuō)說(shuō)你在家里遇到的最頭疼的問(wèn)題，我們一起探討解決，也可以對我們的教學(xué)提些建議，讓我們可以及時(shí)地調整教學(xué)的策略，更好地服務(wù)于學(xué)生。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇2
尊敬的各位家長(cháng)：
各位家長(cháng)，非常歡迎您來(lái)參加孩子們的第二次家長(cháng)會(huì )。時(shí)光荏苒，轉眼間我和43個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛入班的分不清誰(shuí)是誰(shuí)，到現在每個(gè)孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話(huà)，我看著(zhù)一(二)班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài)，就是比別的班的學(xué)生漂亮。孩子是自己的好，學(xué)生也是自己的好。
一、班級總體情況介紹
班上現在有43個(gè)孩子，其中男孩25名，女孩18名。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)學(xué)生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來(lái)得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事，希望今天的家長(cháng)會(huì )后，在家長(cháng)的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。
期中考試成績(jì)總結：
本次期中考試，語(yǔ)文90分以上的有30人，80分以上的有10人。最高分100分。因為沒(méi)來(lái)急復習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，不過(guò)孩子們的看圖寫(xiě)話(huà)普遍寫(xiě)的不錯，這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長(cháng)可以評價(jià)一下孩子的程度。同時(shí)，我希望家長(cháng)也不要以分數論英雄，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說(shuō)明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問(wèn)題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。
二、學(xué)生學(xué)習及在校表現情況
課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋思考，積極舉手發(fā)言的有：成績(jì)優(yōu)異，上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講，但是發(fā)言不夠踴躍，回答問(wèn)題聲音小的有：
頭腦聰明，靈活，課上有時(shí)也能舉手發(fā)言，但時(shí)常會(huì )開(kāi)小差的同學(xué)有：
這些同學(xué)非常的活潑可愛(ài)且頭腦靈活，聰明。但是由于年齡小，自控力自覺(jué)性有點(diǎn)差導致成績(jì)不太理想需加倍努力的有：
三、培養良好的習慣
俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！比纸�(jīng)中也說(shuō)：“子不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰�！笨梢�(jiàn)家庭教育的重要性。然而，在與家長(cháng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。不少家長(cháng)認為教育完全是學(xué)校的事，其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師。
(一)學(xué)習習慣
1、養成正確的讀寫(xiě)姿勢:
我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿勢的重要性，既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力.課文讀錯了可以重讀，字寫(xiě)錯了可以重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿勢一旦定型卻是很難改變的因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對讀寫(xiě)姿勢給予規范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒.家長(cháng)了解這些就可在家對孩子監督指導.正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書(shū)，姿勢不對不動(dòng)筆。
2、學(xué)會(huì )整理書(shū)包
教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)(反)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程(今天有那些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有)，也是培養良好習慣的過(guò)程。家長(cháng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現什么書(shū)由落
在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現昨晚寫(xiě)完了忘裝書(shū)包里了——整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，所有的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按一定的順序。如果書(shū)包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開(kāi)放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)，再如，把課本練習本放入書(shū)包時(shí)，要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。
3、愛(ài)惜學(xué)習用品
教育學(xué)生應愛(ài)護自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫(xiě)上名字，只寫(xiě)學(xué)校、科目、班級、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。
(二)行為習慣
1、不亂扔垃圾。我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。在學(xué)校會(huì )有常規要求，在校外要求家長(cháng)配合。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人班級;為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來(lái)抓。經(jīng)常發(fā)現有些同學(xué)的地面周?chē)际菑U紙雜物。家長(cháng)在家就需要嚴格要求。
2、講文明懂禮貌教育學(xué)生見(jiàn)到老師要問(wèn)好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭取主動(dòng)，在同學(xué)中樹(shù)立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來(lái)�；氐郊抑鲃�(dòng)跟家長(cháng)問(wèn)好，這也是知道孝敬父母的一種表現。同時(shí)也有利于加強你于孩子之間的感情。
3、按時(shí)休息，家長(cháng)要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，因為一個(gè)學(xué)習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。
4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(cháng)發(fā)育，絕對不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(cháng)帶好頭，孩子會(huì )緊隨其后，不等不靠，也是培養孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
5、培養孩子不吃零食的好習慣。
6、養成自己的事情自己做的好習慣。這樣家長(cháng)也省心。習慣的培養是一個(gè)復雜而精細的系統工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(cháng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì )如意的。
7、制造良好的學(xué)習環(huán)境。家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵是，便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。當孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話(huà)爭論、看電視等。
四、下面我想結合我所執教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn)：
學(xué)科要求和訓練重點(diǎn)：
下面我談?wù)劚酒谡Z(yǔ)文學(xué)科的要求.我們本學(xué)期語(yǔ)文的最基本的要求，也就是每個(gè)孩子都必須做到的是:在讀得方面:
1、讀書(shū)要求：每篇課文，孩子也必須會(huì )指讀，(這一點(diǎn)家長(cháng)也要注意，是指讀，看著(zhù)字讀而不是順口溜背上的'。孩子的記憶力很好，很多孩子都會(huì )背誦課文，指讀得目的是為學(xué)生認識每一個(gè)字打基礎的)教會(huì )學(xué)生讀書(shū)不要拖。讀書(shū)每天都必須簽字。
2、識字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書(shū)后面的識字表每個(gè)字孩子都必須認識，會(huì )讀默上兩條綠線(xiàn)只要讀上講話(huà)。平時(shí)生活也可以培養孩子主動(dòng)識字的好習慣。
五、作業(yè)要求：
1、家長(cháng)要認真督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學(xué)習上來(lái)。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(cháng)有時(shí)還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長(cháng)不要急著(zhù)把答案說(shuō)出來(lái)，要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多，良好的學(xué)習習慣還正在養成，所以家長(cháng)在孩子上一年級時(shí)必須犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì )越學(xué)越有興趣，否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習，成績(jì)不好就會(huì )在其它方面尋求刺激，就容易導制許多不應該發(fā)生的事情，等他長(cháng)大了你想管也管不了。所以請各位家長(cháng)多花些時(shí)間在孩子身上。
2、仔細對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(cháng)一定要檢查，可以看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問(wèn)明原因，要求孩子重做，然后認真的簽上家長(cháng)的名字。要求家長(cháng)簽字，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(cháng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。特別是在家完成做練習時(shí)，孩子不認識字，家長(cháng)必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺(jué)得，孩子的家庭作業(yè)應該比課堂作業(yè)做的好，因為家長(cháng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管43個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽。所以說(shuō)家長(cháng)認真的簽字對監督孩子的學(xué)習很必要。
3、要定下家庭學(xué)習的規矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫(xiě)字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫(xiě)字，說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識不許看電視等等，并且自始自終，天天堅持下去，形成習慣。
4、培養孩子說(shuō)話(huà)與人交流能力：多與孩子交流，比如每次回家后問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)了什么?學(xué)校里發(fā)生了什么事?多引導孩子提問(wèn)題，愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識的孩子學(xué)得快而且覺(jué)得負擔小，家長(cháng)要培養孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)的習慣和能力。
5、注意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書(shū)。豐富學(xué)生的課外知識，同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀能力，養成良好的讀書(shū)習慣。建議家長(cháng)，至少為孩子準備以下書(shū)籍：一本童話(huà)書(shū)，一本兒歌，一本古詩(shī)，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬(wàn)個(gè)為什么，一本字典、一本成語(yǔ)工具書(shū)。書(shū)要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。小學(xué)一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長(cháng)要根據自己孩子的情況，選擇不同的讀書(shū)方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也可以讀給孩子聽(tīng)，語(yǔ)文教學(xué)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，所以讓孩子聽(tīng)也很重要，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。
6、要讓孩子在家養成主動(dòng)學(xué)習的習慣。就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣，讓孩子能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì )自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣。
六、最后給大家講一則寓言故事
教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：
一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì )又高興又后悔的�！�
這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。
第二天，當他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì )兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒(méi)有多拿一些。
教育也是這個(gè)道理。家長(cháng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì )成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會(huì )得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(cháng)的你，會(huì )和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。
以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當之處還請各位家長(cháng)批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì )有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。
最后我想送給家長(cháng)兩句話(huà)，希望能與家長(cháng)共勉。第一句話(huà)：孩子是家長(cháng)和老師的鏡子，沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第二句話(huà)：誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步就越大，細節決定教育的成敗。
我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇3
各位家長(cháng)：
大家晚上好！我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，尤其是各位年長(cháng)的前輩和遠路而來(lái)的家長(cháng)。半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jì)！我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？班級排名怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì )的幾個(gè)主要事情：
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：
�。�、 學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的�，F在是冬令時(shí)間。上午，老師7：25到校，學(xué)生是7：35分前到校。中午10：50分午學(xué)。傍晚3：45放學(xué)。周五提前，3：05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
�。ǎ保﹣�(lái)接小孩的家長(cháng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。
�。ǎ玻﹣�(lái)接小孩的家長(cháng)請在校門(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免，因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來(lái)接的家長(cháng)能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門(mén)口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。
�。�、做好孩子在家的作息時(shí)間。
�。ǎ保� 孩子在家你要監督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì )有一定的回家作業(yè)。希望家長(cháng)一定要管好。以前那些日子，我們在學(xué)拼音，有的家長(cháng)可能說(shuō)，拼音我們也不懂，但是現在都已經(jīng)在學(xué)字了，課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每天能看一看他的作業(yè)，他心里的壓力，會(huì )多好些。如果有多余時(shí)間，或者自己比較有能力的家長(cháng)，可以多花些時(shí)間聽(tīng)他讀讀拼音啊…………
�。ǎ玻┠阋刂坪眯『⑿菹⒌臅r(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個(gè)學(xué)習的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(cháng)心疼自己的孩子因為學(xué)習人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(cháng)早飯給孩子們準備得營(yíng)養一些，喝點(diǎn)豆漿、牛奶什么的。
第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力關(guān)于姿勢：
這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀(guān)察小孩子的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(cháng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。 如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠無(wú)法體會(huì )的。比如打籃球，帶著(zhù)眼鏡吧，跑起來(lái)不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無(wú)法準確的看清楚。關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，都是家長(cháng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸的。孩子還小，我想，我們老師也好，家長(cháng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習，把書(shū)念好，要尊敬長(cháng)輩，對人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(cháng)大后，如果人際交往方面出現這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
關(guān)于能力：
我想家長(cháng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的`小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì )掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養他們獨立了。章亞青那天生病，媽媽來(lái)看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺(jué)很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。應該說(shuō)，我們有幾個(gè)小孩子獨立能力比較強的，相對來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。
第三方面，是關(guān)于送小孩子過(guò)橋的事情的根據安全事故處罰條例，學(xué)校所要負責的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后，學(xué)生一出校門(mén)，其實(shí)他們的安全問(wèn)題已經(jīng)是家長(cháng)自己的責任了。樓校長(cháng)和其他幾位領(lǐng)導商量了以后，不放心學(xué)生過(guò)校門(mén)口的馬路，所以才決定，每班由老師帶隊，送要回家的學(xué)生過(guò)橋。這從校門(mén)口到過(guò)橋這段路，其實(shí)已經(jīng)是老師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全，解決了家長(cháng)擔心的一個(gè)問(wèn)題了。所以，有家長(cháng)說(shuō)，孩子過(guò)橋，有的要往下祠堂那邊，要過(guò)馬路，老師能不能再看著(zhù)一會(huì )兒，這樣的要求，對老師來(lái)說(shuō)，要求過(guò)高了一點(diǎn)，畢竟，老師要看的不只一兩個(gè)小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，老師一雙眼睛也看不過(guò)來(lái)。但是，家長(cháng)能這么關(guān)心小孩，是件好事，可以讓老師在平時(shí)，多囑咐孩子過(guò)馬路千萬(wàn)要小心。
除了這三件事情，我還有幾件小事，想補充著(zhù)說(shuō)一說(shuō)：
一年級的小孩子，他自己沒(méi)法獨立做作業(yè)的。所以我規定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應該這樣做：
1、要家長(cháng)讀題，家長(cháng)如果自己不會(huì )，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。
2、小孩子做完作業(yè)，家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、在作業(yè)上簽好家長(cháng)的名字。１、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。６１個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì )被淘汰掉。我一節課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習呢？家長(cháng)如果自己不會(huì )報拼音，可以讓孩子去請教周?chē)従拥母吣昙墝W(xué)生啊。
很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(cháng)不會(huì )做不到，而主要是看家長(cháng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。我有的時(shí)候對小孩子有點(diǎn)兇，也請家長(cháng)諒解。我可以這么說(shuō)，這絕對不是針對孩子，也絕對不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達到，心里覺(jué)得不夠完美。希望家長(cháng)有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇4
各位家長(cháng)：
首先，我代表我們班所有的任課老師感謝您在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)們，為了我們的學(xué)生，您的孩子，我們走到了一齊。這是一種緣分，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，孩子們有了很大的進(jìn)步，現向家長(cháng)們匯報一下：第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們都不知道要干嗎，現在，孩子們早晨一到校，就放下自己的書(shū)包，書(shū)放在左邊，本子放在右邊，書(shū)包放在二層臺的左邊，水杯放在二層臺的右邊，桌洞有孩子檢查，孩子們整天收拾的干干凈凈的，放下書(shū)包開(kāi)始讀書(shū)。孩子們能清楚的知道上課前把要上的書(shū)、本子和鉛筆準備好，喝水、上廁所，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位周?chē)睦胚M(jìn)垃圾筒里……孩子一天天在成長(cháng)著(zhù)！我相信，我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也非常高興！我們只有一個(gè)共同的目標：那就是您的孩子能快樂(lè )成長(cháng)，將來(lái)成為有用的人。作為一（3）班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)，我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的意見(jiàn)和建議以及你們的大力支持！
首先，跟大家聊聊孩子的習慣。
孩子剛從幼兒園到小學(xué)，總是有些不適應。表現在以下幾個(gè)方面：
一是上課紀律嚴格，必須頭正腰直腳放平，家長(cháng)們，現在如果你來(lái)到教室，你就會(huì )驚嘆孩子的變化之大。
二是老師非常嚴格、認真，我總是一遍一遍的告訴自己：孩子剛剛起步，千萬(wàn)不能讓一個(gè)孩子掉隊，那份為人師、為人母的責任心提醒自己一定嚴格、認真的教好每一個(gè)孩子。因此，孩子有時(shí)會(huì )受到老師的批評，請你一定理解、諒解。
三是課程多了，學(xué)習的范圍變廣了。在這里我想說(shuō)呢，家長(cháng)一定要學(xué)會(huì )正面引導孩子，不要袒護孩子，您一定要明白老師絕對不會(huì )無(wú)緣無(wú)故去批評孩子，要正視孩子的缺點(diǎn)并想方設法改正。要知道沒(méi)有批評的教育是不完整的教育，只有您擺正了觀(guān)點(diǎn)，我們的工作才能順利開(kāi)展。
一、習慣養成教育，常抓不懈
�。ㄒ唬┡囵B有規律的生活習慣。
1、養成早睡早起的好習慣。
早晨可讓孩子6：30起床，7：20從家里開(kāi)始走就行，不要來(lái)的太早或太晚，太早沒(méi)有老師怕孩子有危險，中午，11：10放學(xué)，中午來(lái)的時(shí)候最好也不要太早，1；00從家里走就可以，下午4：10放學(xué)。每晚8：00準時(shí)上床睡覺(jué)。一些孩子早晨起不來(lái)床，甚至來(lái)不及吃早飯，餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué)，結果到了第三節課，肚子餓，也坐不住，上學(xué)只帶一杯水就可以了，其余任何零食不許帶。一些孩子上課打瞌睡，有的睡的迷迷糊糊的，我把他抱出去了，他還不知道呢，這些孩子晚上睡的太晚，所以家長(cháng)一定要切記，保證孩子10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。家長(cháng)如果有事情接孩子晚了，在路上不要著(zhù)急，如果電話(huà)聯(lián)系不到，大門(mén)口接不到孩子，肯定是老師把孩子領(lǐng)回教室了，因為老師還要打掃衛生，處理一些上課沒(méi)時(shí)間處理的事情
2、堅持上學(xué)的習慣。
每個(gè)星期一有升旗儀式，要讓孩子穿校服（發(fā)后），每天上學(xué)不要遲到早退，早晨7點(diǎn)50到校，注意是到校時(shí)間，不是上學(xué)時(shí)間。因為孩子到校后，要花一定的時(shí)間，交各科作業(yè)本，擺放好課本，休息幾分鐘等待老師上課，輕易不要請假，避免孩子缺課，要培養孩子這樣的意識，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無(wú)阻，除了生病比較嚴重，醫生說(shuō)必須請假休息，才能請假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒(méi)有這樣的意識，在以后的生活中很有可能出現找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現象。
3、自己整理書(shū)包、書(shū)本、文具。每晚做完作業(yè)要把書(shū)裝好，鉛筆削好，說(shuō)起鉛筆削我又要提醒各位家長(cháng)，孩子回家后最好給孩子削6支鉛筆，有的孩子有時(shí)拿一枝鉛筆，鉛筆頭再一段，你說(shuō)說(shuō)孩子在這里弄吧！始終如一備齊學(xué)習用具鉛筆最好選用鉛心為ｈｂ的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度；ｈ或ｂ的鉛筆鉛心軟或黑，不適合小孩子。禁止用自動(dòng)筆，因為這種筆鉛心細，易折斷。鉛筆的數量最少6枝，頭天晚上削好，不帶小刀進(jìn)學(xué)校。
文具應以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜切忌花哨和追求時(shí)髦，因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì )分散孩子的注意力，他們會(huì )情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習。
家長(cháng)要向孩子介紹各種學(xué)習用具的用途和正確的使用方法，特別是橡皮的用法，不能過(guò)于依賴(lài)橡皮擦，應該要想好了再寫(xiě)，盡量擺脫對橡皮的依賴(lài)。
書(shū)包的選用應輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包一定不要太大、太重，兜不宜太多，書(shū)本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。
本子要準備以下幾種——語(yǔ)文本三種：生字本、拼音本和田字格本；數學(xué)本兩種：小演草本和田字格本（每種本子每天至少帶三個(gè)）。專(zhuān)門(mén)準備一個(gè)本子（近段時(shí)間語(yǔ)文只用拼音本）作為家庭作業(yè)本，這樣您能每天了解孩子的作業(yè)情況。所以家長(cháng)要做個(gè)有心的、負責的家長(cháng)。再就是本子放好，這一點(diǎn)非常重要，因為若家長(cháng)代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì )不知學(xué)習用品放在何處，經(jīng)常出現手足無(wú)措的情況。我一直和孩子們說(shuō)語(yǔ)文作業(yè)放在語(yǔ)文課本的第一頁(yè)，數學(xué)放在數學(xué)課本的第一頁(yè)。
學(xué)會(huì )整理書(shū)包：教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，也是培養良好習慣的過(guò)程。當家長(cháng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。習慣的培養是一個(gè)長(cháng)期而細心的過(guò)程，只要我們持之以恒的要求自己，監督孩子，一定會(huì )收獲一個(gè)豐碩的人生。
4、鍛煉孩子獨立生活能力。
1、家務(wù)：自己的事情自己做，幫忙做家務(wù)，要學(xué)會(huì )掃地、拖地、抹桌凳等，我準備給孩子們安排值日，家長(cháng)們不要心疼，不會(huì )把孩子累的怎樣怎樣了。一定要幫孩子記著(zhù)自己的值日，支持孩子干好值日，其實(shí)孩子什么都可以做好，在學(xué)校里都搶著(zhù)做值日，因為學(xué)校里給了他們這樣鍛煉的機會(huì )，作為家長(cháng)，也一定不要溺愛(ài)孩子，不要總以為再長(cháng)大一點(diǎn)就自然什么都會(huì )了。好的習慣一旦養成對孩子將終生受益。
2、讓孩子養成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊吃零食、看電視、玩玩具，邊做作業(yè)，這種習慣非常有害。一年級的孩子大部分不認字，需要家長(cháng)陪同。一旦孩子這道題第一次做錯，形成思維定式很難改正，所以家長(cháng)要陪同學(xué)生做作業(yè)。
一是看看孩子做作業(yè)是不是集中精力。千萬(wàn)別讓孩子吃著(zhù)飯做作業(yè)，或看著(zhù)電視做作業(yè)。最不要看到的是孩子做作業(yè)，家長(cháng)看電視、玩電腦，1、是孩子不服氣，你不讓我玩，你在玩。2、孩子做作業(yè)不專(zhuān)心，人在做作業(yè)，心去看電視、玩游戲去了。
二是看看孩子是不是還有掐著(zhù)手指頭做作業(yè)的，這個(gè)問(wèn)題非常頭痛，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大部分孩子上課掐手、啃手，現在開(kāi)始玩紅領(lǐng)巾，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養和部分家長(cháng)的配合，大部分孩子已改正。
3、紅領(lǐng)巾要養成勤剪指甲勤換衣服，勤洗澡的習慣。每天要佩帶紅領(lǐng)巾，（學(xué)校每天在校門(mén)口檢查）
4電視平時(shí)的學(xué)習時(shí)間從周一到周五，我們要求孩子不看電視，不玩游戲機。（周五，周六晚上可以適當安排時(shí)間看看少兒節目，不能看冗長(cháng)的電視連續劇。）孩子作業(yè)時(shí)家長(cháng)也盡量不看電視，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。
�。ǘ┡囵B高質(zhì)量的學(xué)習習慣
1。坐的習慣從幼兒園到一年級這個(gè)跨度很大的，不少孩子難以適應。一天6、7節課光坐下來(lái)孩子已經(jīng)很累了。剛入學(xué)時(shí)，有的孩子坐得端端正正。頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)，有的趴著(zhù)，有的盤(pán)著(zhù)腿，有的翹起腳，千姿百態(tài)，什么樣的都有。一個(gè)多月來(lái)，通過(guò)兒歌訓練，講故事，主要用表?yè)P的方法，現在上課已經(jīng)很象樣了。坐的較端正的同學(xué)有：
2、聽(tīng)的習慣聽(tīng)"不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。課堂的訓練是占了很大比重的`，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言，但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。老師會(huì )想方設法來(lái)培養學(xué)生的聽(tīng)課習慣，同時(shí)也請家長(cháng)配合讓孩子跟你說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度要大方，聲音要洪亮，說(shuō)話(huà)要說(shuō)完，聽(tīng)話(huà)要聽(tīng)全。
聽(tīng)課習慣較好的同學(xué)有：
3、說(shuō)的習慣：
不管是課上還是課下，說(shuō)話(huà)要口齒清楚。聲音響亮，能準確表達自己的想法，敢于在眾人面前發(fā)表自己的看法。說(shuō)的能力也是需要培養的，能力的培養需要從小事做起�，F在回答問(wèn)題比較積極、聲音響亮的同學(xué)有：
4、寫(xiě)的習慣：
通過(guò)一個(gè)多月的訓練，大部分學(xué)生的寫(xiě)字姿勢已經(jīng)基本成型，一尺一寸一拳基本能做到。當然寫(xiě)字的時(shí)候，每天每節課還是需要時(shí)時(shí)提醒，還需要堅持不懈的努力，家長(cháng)在家里也要時(shí)時(shí)提醒“寫(xiě)字注意‘三個(gè)一’，左手按本右手寫(xiě)”，長(cháng)此以往我們的孩子各個(gè)都是最棒的。每天寫(xiě)作業(yè)家長(cháng)要時(shí)時(shí)提醒除了要養成正確的寫(xiě)字姿勢，更重要的是養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣，認真寫(xiě)不僅是為了讓學(xué)生寫(xiě)好字，更重要的是培養孩子認真、專(zhuān)注的學(xué)習習慣。寧可讓孩子寫(xiě)好、少寫(xiě)，哪怕暫時(shí)學(xué)習成績(jì)不很好，也不能讓孩子養成潦潦草草的壞習慣。書(shū)寫(xiě)較認真的同學(xué)有：
5、養成良好的讀書(shū)習慣，
在所有的投資中，買(mǎi)書(shū)看應該是利潤最高的投資了，一個(gè)喜歡閱讀的孩子可以享用一生。下面和大家說(shuō)一下我的做法和親身感受。
本來(lái)，我們計劃一年拿出XX元錢(qián)給孩子買(mǎi)書(shū)，可是，沒(méi)想到孩子讀書(shū)上癮，7個(gè)月的時(shí)間就花了3000多。孩子4歲多，不認識字，無(wú)法自己讀書(shū)。沒(méi)辦法，不管多忙、多累，孩子總是纏著(zhù)我先認字，再講故事。剛開(kāi)始沒(méi)什么效果，當孩子清晰地記著(zhù)書(shū)中的人物和情節，并能說(shuō)出書(shū)中的原話(huà)的時(shí)候，我覺(jué)得再累再煩也值得了！孩子的老師告訴我：你家兒子怎么認識了這么多字，一說(shuō)這個(gè)字，還會(huì )組好多詞，他什么時(shí)候學(xué)會(huì )的？我只是默認這是長(cháng)期堅持的結果��！現在我們在小學(xué)階段要引導孩子學(xué)會(huì )閱讀，在閱讀的同時(shí)能夠思考，希望家長(cháng)天天給孩子講故事。識字多的孩子可自己看，然后給家長(cháng)講故事，每年至少為孩子訂閱一種報刊，每周能領(lǐng)孩子逛一次書(shū)店。全社會(huì )都在提倡“親子共讀”，家長(cháng)就是孩子的榜樣，有了好看書(shū)的家長(cháng)，才會(huì )有愛(ài)學(xué)習的孩子。一定讓孩子遠離電視，與書(shū)交朋友，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，你一定要與孩子一起讀書(shū)，然后進(jìn)行分享，孩子一旦愛(ài)上了讀書(shū)，你讓他學(xué)習不好，都不可能。
說(shuō)到讀書(shū)，順便說(shuō)一下我們班的圖書(shū)角。我是讓孩子每人帶兩本書(shū)，放在書(shū)櫥上，午飯后來(lái)到教室，可以從書(shū)櫥上借閱自己或者其他同學(xué)的書(shū)看，看完后接著(zhù)還。中午和下午上完第二節課后的兩個(gè)大課間，孩子可以看書(shū)，可以活動(dòng)。這些書(shū)孩子們看完后我都做了記錄，誰(shuí)的再讓孩子帶回去，獻兩本，看120本，值得，希望家長(cháng)們配合、理解、支持。
另外，在學(xué)校老師好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(cháng)在家里一定注意一下孩子各方面的姿勢，一旦發(fā)現不好及時(shí)指出來(lái)。好習慣養成了，一輩子受益無(wú)窮。
6、做作業(yè)的習慣
一、孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
二、作業(yè)不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆，還有，孩子做作業(yè)，家長(cháng)拿著(zhù)橡皮準備著(zhù)來(lái)擦，這樣的習慣。
三、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。學(xué)會(huì )自檢，作業(yè)要先自己檢查，家長(cháng)再看。
四、整理錯題集，建立錯題庫，找出錯誤之處，說(shuō)明錯誤原因，寫(xiě)出正確答案。麻煩的過(guò)程會(huì )迫使孩子減少錯誤。
五，錯題訂正不要原題訂正，要在旁邊訂正。順便說(shuō)一下，課本、作業(yè)、練習冊不允許有卷起和亂寫(xiě)的情況，不要超前完成作業(yè)，因為超前完成作業(yè)很可能不能達到練習的效果。練習冊和課本的包皮最好用白紙或牛皮紙，里外寫(xiě)上姓名。
七、特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，漸漸地，孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩說(shuō)：“做完功課了！”家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，家長(cháng)簽在孩子的本子上，寫(xiě)上孩子的用時(shí)間和優(yōu)點(diǎn)，加以贊美，家長(cháng)表?yè)P了，明天老師表?yè)P了，再加上小紅花，你說(shuō)孩子該有多高興��！孩子做的不好的地方，也可以寫(xiě)上，不管是生活上，還是學(xué)習上的，我們一塊努力這也是一種交流方式。家長(cháng)們，可別光寫(xiě)上你的大名就完事了，我需要了解的是孩子的在家情況和學(xué)習的情況。我們說(shuō)的電子眼也就發(fā)揮作用了。
八、給孩子準備必要的參考書(shū)籍。
入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好準備一些學(xué)習參考書(shū)、字典、工具書(shū)、百科全書(shū)等，以便孩子隨時(shí)使用。
值得注意的是，請不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內容，因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。
二、家庭教育
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒(méi)有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家最近工作比較忙，以前的家長(cháng)，他們總會(huì )在孩子的作業(yè)本上告訴我哪個(gè)字、哪個(gè)知識點(diǎn)孩子沒(méi)有掌握，需要提醒孩子的地方等等。也總會(huì )發(fā)現孩子做錯、漏做，甚至不做，家長(cháng)照樣簽名的現象。其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著(zhù)“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢？敷衍孩子的家長(cháng)，當孩子看到你檢查過(guò)的作業(yè)被老師又畫(huà)上了紅紅的錯號，孩子幼小的心靈又會(huì )怎樣想呢？其實(shí)我在這里講重視，還不如說(shuō)是在請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。
另外，如果你對我或者任課老師的工作不滿(mǎn)時(shí)，你可以直接來(lái)學(xué)校，我們面對面的交流，60多個(gè)孩子，我們不是圣人，不可能面面俱到。有些事情欠交流，說(shuō)開(kāi)了，也就理解了。千萬(wàn)別再孩子面前說(shuō)三道四的，孩子記住你說(shuō)的話(huà)后，就會(huì )有自己的想法，就不會(huì )親其師，信其道了。在生活或者學(xué)習上給孩子帶來(lái)的影響有百害而無(wú)一益。
三、語(yǔ)文學(xué)習
這學(xué)期，語(yǔ)文方面對小朋友的要求是能熟練地讀，寫(xiě)聲母，韻母，拼讀整體認讀音節，認識四百多個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)一百個(gè)字，讀，背課文。為了讓學(xué)生把這些知識掌握扎實(shí)，我希望各位家長(cháng)能注意家校合作，回家多監督你的孩子。（教材的特點(diǎn)）分兩塊，必須反復復習、再現，遵循孩子的遺忘規律，才能做到事半功倍，只是，需要家長(cháng)幫忙的太多，比如說(shuō)做卡片。在此，深表感謝！
1，寫(xiě)字大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。也許有的家長(cháng)覺(jué)得一年級能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯了，但是我還是要提醒家長(cháng)，學(xué)習一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端，如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求，當發(fā)現寫(xiě)得不夠美觀(guān)時(shí)就一定要他重寫(xiě)。
2，口頭作業(yè)也就是讀的作業(yè)，一般有讀拼音、課文、背古詩(shī)這些內容，有些家長(cháng)反映說(shuō)孩子上學(xué)，就像是自己上學(xué)，還得陪她寫(xiě)作業(yè)，陪她背詩(shī)，實(shí)際上可能就是這樣，我們就是主張家長(cháng)陪著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，因為孩子還小，剛剛上學(xué)，一些好的行為習慣處于養成時(shí)期，而她自己很多時(shí)候控制不了自己，回家以后就需要家長(cháng)的監督，還是那句話(huà)，孩子一旦養成了好的習慣將受益終身，以后就算解放了我們。
3，書(shū)面作業(yè)一般來(lái)說(shuō)要求布置的作業(yè)都很少，但是，為了克服孩子書(shū)寫(xiě)亂、慢、草的弱點(diǎn)，我們盡量少寫(xiě)，寫(xiě)好。如果覺(jué)得時(shí)間允許的話(huà)，還是希望家長(cháng)多考考孩子每天學(xué)習的知識，看他掌握的怎樣，不扎實(shí)的及時(shí)鞏固，對孩子要嚴格要求，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎。
4，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
前面已經(jīng)講了，主要說(shuō)一下讀那些書(shū)和從哪里買(mǎi)書(shū)。我認為家長(cháng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視，上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)，看報，給孩子一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍�，F在孩子可以讀一些寓言故事，成語(yǔ)故事，童話(huà)故事，神話(huà)故事，古詩(shī)，名著(zhù)等（帶拼音的），這些書(shū)不僅可以從書(shū)店買(mǎi)，沒(méi)空逛書(shū)店的也可以從網(wǎng)上買(mǎi)，我一直從網(wǎng)上買(mǎi)的。想培養孩子閱讀能力的我們再單獨交流。因為這些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，而且能增長(cháng)很多智慧，四月份是我校的讀書(shū)月，我們會(huì )推選一個(gè)書(shū)香學(xué)生和書(shū)香家庭，開(kāi)大會(huì )表彰。
5、本學(xué)期，我們要讓孩子在生活中識字，以提高孩子的識字量，讓孩子提早閱讀。家長(cháng)們首先要給孩子們買(mǎi)一個(gè)質(zhì)量稍好點(diǎn)的本子，剛開(kāi)始可以幫孩子剪一些字，貼到買(mǎi)的生活識字本上，幫孩子打上四線(xiàn)三格，讓孩子自己標上拼音，不是標上拼音就完了，弄好了，賞心悅目，孩子越來(lái)越喜歡看，反復再反復，在幾次反復中，孩子就可以記住這些生字的。這也是一筆不小的財富。沒(méi)貼的也可以寫(xiě)上，讓孩子標拼音。
3，補充
�、俳ㄗh您盡量按學(xué)校規定時(shí)間接送孩子，如果來(lái)的過(guò)早，不但不能保證孩子的充分休息，而如果老師又沒(méi)到的話(huà)也是不安全的。
�、跒榱私o學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，請家長(cháng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話(huà)，寫(xiě)便條，我準備了《家校聯(lián)誼卡》來(lái)告訴你孩子在校的情況，當孩子給你時(shí)，希望得到你真誠的意見(jiàn)和建議。
�、酆⒆佑胁〔荒軄�(lái)學(xué)或者有事需要外出的，要向老師請假。
4、對老師或學(xué)校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決
最后，真誠地希望各位家長(cháng)及時(shí)地與我們聯(lián)系，溝通，及時(shí)反映孩子在家中的情況，讓我們攜手共進(jìn)，為孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)而努力！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇5
各位家長(cháng)：
上午好！
我是一（1）班的班主任，非常感謝大家來(lái)參加第一次家長(cháng)會(huì )。從這一點(diǎn)上可以看出各位家長(cháng)對孩子的關(guān)心和對我們工作的支持，再次表示感謝！接下來(lái)，讓我們在有限的時(shí)間里好好探討一下無(wú)限大的孩子教育和培養的焦點(diǎn)問(wèn)題。
一年級的孩子剛入小學(xué)，是人生旅途中的一次重大轉折，學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化。為了讓孩子們盡快地適應學(xué)校的新生活，今天與各位年輕的父母共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高家庭教育的效果，更好的配合學(xué)校的教學(xué)。
一、孩子入學(xué)，家長(cháng)要做好心理準備。
(1)了解學(xué)校是學(xué)習的的場(chǎng)所。
學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習力，培養社會(huì )性，形成健全人格的場(chǎng)所，其中學(xué)習是為了讓小孩走向社會(huì )后，具備生存能力。將來(lái)走上社會(huì )要憑自己能力去做，無(wú)法借助他人之力。在以前狩獵時(shí)代，不會(huì )拿弓箭就無(wú)法生存，相同的，
現在在學(xué)校學(xué)習知識，技術(shù)，就是生存的武器。家長(cháng)不要只局限于希望孩子考上好高中，好大學(xué)，社會(huì )性及人格性培養才是最重要的。所以，家長(cháng)首先要認識到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì )有一些辛苦，孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習，適應團體生活的規律。
(2)知識和技能的掌握需要反復訓練。
知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過(guò)反復復習，否則很快就會(huì )忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒(méi)有反復練習，則理解無(wú)法持久，也無(wú)法記住學(xué)過(guò)的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎
(3)孩子的訓練從入學(xué)開(kāi)始。
“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑“，家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。家長(cháng)不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績(jì)，如果認為小孩可憐，這是父母親太溺愛(ài)孩子了，好的開(kāi)始是成功的一半，設想一下：如果現在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢
二、調整學(xué)習環(huán)境，安排家庭學(xué)習生活。
1、每天在相同的場(chǎng)所，相同的時(shí)間用功。
上學(xué)以后，孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請家長(cháng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著(zhù)讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后。
特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所，相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！“家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì )產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。
如果不檢查，小孩會(huì )想：“反正媽媽也不看�！八择R馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。
2、讀書(shū)要在不會(huì )分心的場(chǎng)所。
孩子的書(shū)桌安排在什么地方注意：馬路噪音，電視聲音等都會(huì )分散注意力，使讀書(shū)缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會(huì )無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準
備書(shū)桌，書(shū)桌就只能讀書(shū)，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長(cháng)要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。
3、書(shū)桌前不要亂擺東西。
書(shū)桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì )吸引目光，無(wú)法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品，如果書(shū)桌上充滿(mǎn)了筆記本，字典，文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。
4、準備必要的參考書(shū)籍。
入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好準備一些學(xué)習參考書(shū)，字典，工具書(shū)，百科全書(shū)等，以便孩子隨時(shí)使用。
三、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。
1、重視口頭作業(yè)。
口頭作業(yè)包括閱讀、講故事、背誦、朗讀等等。一年級孩子的回家作業(yè)以口頭為主。也許是受傳統作業(yè)的影響，有孩子，相信也有家長(cháng)認為，書(shū)面的作業(yè)是作業(yè)，口頭的作業(yè)就不是作業(yè)了，因此，完成作業(yè)的質(zhì)量有參差，希望通過(guò)這次溝通，能夠讓家長(cháng)們對口頭作業(yè)的認識有所了解，更好的督促孩子認真完成口頭作業(yè)。
另外，由于孩子剛剛開(kāi)始接觸寫(xiě)字，對字的筆畫(huà)，間架結構把握得還不夠準確，所以也需要家長(cháng)的指導，實(shí)在寫(xiě)不好的，還要手把手地教。不過(guò)在孩子寫(xiě)字的時(shí)候，家長(cháng)切勿失去耐心，看見(jiàn)孩子寫(xiě)得不好就一通大罵，這樣孩子會(huì )對寫(xiě)字產(chǎn)生恐懼感，字只會(huì )越寫(xiě)越差。所以無(wú)論孩子寫(xiě)得怎樣，只要他努力了，認真了，我們就要在表?yè)P的基礎上指導他，提高他的寫(xiě)字水平。
寫(xiě)字的具體要求班網(wǎng)上也有，我還想補充一點(diǎn)，寫(xiě)字一定要用心去寫(xiě)，所以在孩子寫(xiě)字之前，家長(cháng)可以讓孩子先觀(guān)察一下生字在田字格中的位置，每一筆的長(cháng)短、走向。孩子只有學(xué)會(huì )觀(guān)察，才能寫(xiě)出端正、漂亮的字來(lái)。
2、養成讀書(shū)的習慣。
孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力，理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手“，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也很好。
對于書(shū)中人物的言語(yǔ)，行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力，解讀力也同樣得到培養。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡，發(fā)育，興趣，選擇好的圖畫(huà)書(shū)，故事書(shū)。家長(cháng)還要注意，小學(xué)1年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)，念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！“最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。
我還想建議大家為孩子做一些讀書(shū)卡和集字卡，分別記錄孩子閱讀的書(shū)目以及在讀書(shū)中認識的新字，我會(huì )在班隊課中讓孩子來(lái)展示他的讀書(shū)卡和集字卡，這樣孩子讀書(shū)的目的會(huì )更明確，讀書(shū)興趣也會(huì )更高。
3、養成寫(xiě)話(huà)的習慣。
書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太會(huì )寫(xiě)，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師布置的作業(yè)多一點(diǎn)，他就要做到老晚，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力，想象力，文字表現力不足的緣故。
所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)話(huà)，例如小孩放學(xué)后，總向家長(cháng)敘述：“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)�！凹词怪皇呛芎�(jiǎn)單的幾句話(huà)，家長(cháng)也可以讓他記在寫(xiě)話(huà)本上。慢慢的，家長(cháng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢““你怎么想““老師怎么說(shuō)“等等，讓他漸漸將文章擴大，加長(cháng)。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(cháng)看過(guò)之后要夸獎他，鼓勵他，并慎重地保存起來(lái)。我們現在學(xué)得字不多，所以寫(xiě)話(huà)基本上都是用的拼音，這樣也能幫助孩子復習鞏固拼音的用法。等孩子們學(xué)了一定的漢字以后，我們就要逐步把漢字和拼音結合起來(lái)寫(xiě)了，現在也已經(jīng)有少數同學(xué)把會(huì )寫(xiě)的漢字寫(xiě)在日記里了。另外，我們也要關(guān)注一下孩子完成作業(yè)的質(zhì)量，雖然不一定要像書(shū)法作品一樣寫(xiě)得工工整整，但最起碼也要做到清清楚楚。
4、養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)“的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。
5、讓小孩有廣泛的興趣。
應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
6、主動(dòng)學(xué)習的習慣是家長(cháng)給孩子最好的禮物。
家長(cháng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養成家庭學(xué)習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習的好習慣，就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考，解決，具備了“自己學(xué)習力“，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力“，這樣的孩子自然會(huì )自發(fā)，自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子，鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣，這是家長(cháng)送給孩子的最佳禮物。
四、讓孩子養成良好的生活習慣。
1，早睡早起，生活有規律。
一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習時(shí)間，游戲時(shí)間，入浴，用餐時(shí)間都必須確定，過(guò)著(zhù)有規律的生活。如果上小學(xué)后，還得家長(cháng)叫才起床，則是依賴(lài)心的表現。有些同學(xué)晚上睡得比較晚，早晨肯定爬不起來(lái)，甚至連上廁所，吃早餐都來(lái)不及。
這樣的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒(méi)有規律，零零散散，則孩子的內心也是零零散散，缺乏規律。生活有規律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服，打掃房間，洗自己的襪子，整理自己的學(xué)習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。
2，會(huì )幫忙做家事的孩子會(huì )學(xué)習。
五六十年代，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒(méi)有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙，擺鞋子，拿碗筷，他做完了家長(cháng)要向他道謝“謝謝你幫忙！“告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無(wú)論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來(lái)，小孩就會(huì )自覺(jué)，自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心，責任感，協(xié)調性，耐性，集中性，自信心等等。
給小孩與年齡相符的工作，不但家長(cháng)輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習機會(huì )。提醒家長(cháng)要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長(cháng)的待會(huì )兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。
另外，幫忙做家事有助于培養孩子學(xué)習的各種能力。在讓小孩幫忙時(shí)，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤(pán)疊在一起，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動(dòng)。
這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養判斷力，洞察力。一旦決定家長(cháng)孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買(mǎi)，準備用具，調味料，可以請小孩說(shuō)說(shuō)看，該按什么順序進(jìn)行調理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書(shū)，做題，寫(xiě)作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績(jì)優(yōu)秀有自主性的孩子。
3，必須限制孩子看電視，玩游戲機的時(shí)間。
長(cháng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì )流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問(wèn)題也很多，很多調查都指出，看太多電視會(huì )帶來(lái)負面影響。有報告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽(tīng)看的節目，以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多，不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動(dòng)的性格，持續盯著(zhù)電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì )變成不安定的.小孩，這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì )思考問(wèn)題，所以成績(jì)不好。
“電視兒童“總顯得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐，聊天，每天限制時(shí)間，而且規定完成功課才能玩，節目?jì)热菀脖仨氉⒁�，家長(cháng)與孩子之間應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。
4，在生活中讓孩子學(xué)會(huì )忍耐。
家庭教育中，最容易被家長(cháng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì )生活上都容易獲得成功。所以不論運動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習忍耐吃苦是很重要的，家長(cháng)讓孩子忍耐饑餓，口渴，寒冷，疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買(mǎi)，這樣，孩子對于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。
在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(cháng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請家長(cháng)記�。河苋菀讜�(huì )得到滿(mǎn)足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來(lái)沒(méi)有什么大出息。
家長(cháng)要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時(shí)就抱抱他，摸摸他的頭，用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請家長(cháng)稱(chēng)贊他！只要家長(cháng)與孩子之間以愛(ài)心，信賴(lài)維持感情，孩子不但成績(jì)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì )受到朋友的歡迎和信賴(lài)。
五、家長(cháng)要掌握有效的指導學(xué)習的方法。
1，讓孩子每天堅持復習和預習。
根據美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物，第一天只能記住60%，第2天40%，第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復習很有必要。
當天復習由于記憶仍新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成就感，滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。預習的具體要求是一、讀熟課文，二、用不同的符號圈劃一、二類(lèi)生字，三、自學(xué)生字筆順，認真描紅。
班網(wǎng)上也有具體介紹。目前復習的內容主要是背課文、練字和默寫(xiě)。背課文一定要做到流利、有感情。默寫(xiě)最好能把生字組成詞語(yǔ)默寫(xiě)，還要帶拼音默，詞語(yǔ)我讓小朋友在書(shū)上抄了一些，家長(cháng)也可以自己幫孩子用已經(jīng)教過(guò)的生字組成詞語(yǔ)默寫(xiě)。還有二類(lèi)生字，雖然不要會(huì )寫(xiě)，但是要能正確給它們加拼音。認一認1-5和識字一-課文四中的二類(lèi)生字我都發(fā)在班網(wǎng)上了，有很多家長(cháng)都已經(jīng)給孩子練習過(guò)了，還有一些沒(méi)上班網(wǎng)的家長(cháng)可以去看一下。
2，家長(cháng)依條理指導。
要依條理思考是有點(diǎn)難，尤其是數學(xué)，因為小孩還不習慣理論性思考，不會(huì )的地方家長(cháng)請畫(huà)圖說(shuō)明，以漫畫(huà)的方式寫(xiě)出來(lái)，讓小孩整理一下思路。
3，回到“絆住“之處重點(diǎn)指導。
當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“ד的記號時(shí)，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節，不要用這樣的話(huà)麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會(huì )了，就是太粗心，下次細心點(diǎn)！“所謂的“粗心“其實(shí)是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開(kāi)始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會(huì )，“漏洞“就會(huì )越來(lái)越大，以后出現問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(cháng)和孩子將會(huì )很辛苦，而且收效甚微。
4，文字與演算的練習本要認真準備。
讓孩子養成認真寫(xiě)字的習慣，如果家長(cháng)把不要的紙拿來(lái)當小孩的草稿紙，演算紙，小孩會(huì )認為反正扔掉，亂寫(xiě)也無(wú)所謂，自然無(wú)法養成規規矩矩寫(xiě)字的習慣，因此，為孩子準備好筆記本，演算本，讓孩子方便書(shū)寫(xiě)，養成認真寫(xiě)字計算的習慣。
5，決定學(xué)習目標與時(shí)間。
家庭學(xué)習要分配時(shí)間，先訂計劃，星期幾學(xué)習什么科目，以及多久時(shí)間，一般而言，家庭學(xué)習的時(shí)間是“學(xué)年×10分鐘“，但因為還有作業(yè)，所以低年級大約30——40分鐘，在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課，必須給予鼓勵與贊美，中途做完了，坐得住的孩子延長(cháng)學(xué)習時(shí)間沒(méi)關(guān)系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課，得到成就感與滿(mǎn)足感是非常重要的。注意兩點(diǎn)：第一，不要在小孩讀書(shū)途中叫他做事，否則他的節奏會(huì )亂掉，變得缺乏集中力，持續力；第二點(diǎn)，要遵守家長(cháng)與孩子的約定，不要本來(lái)說(shuō)好寫(xiě)一頁(yè)，結果因為很快完成，就要求小孩再多寫(xiě)一頁(yè)，也不要因為他沒(méi)有認真做完，就以延長(cháng)學(xué)習時(shí)間來(lái)當作懲罰，這樣會(huì )帶來(lái)不信任感。
六、家長(cháng)的期待和鼓勵會(huì )推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。
1，不要忘了“皮格馬列翁“的效應。
1968年，美國哈佛大學(xué)教授羅森塔爾等完成了一項著(zhù)名的實(shí)驗。他對100名兒童進(jìn)行了“發(fā)展測試“中，在進(jìn)行智能，體力等項目測試后，向教師提供了虛構的信息，說(shuō)100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復試的結果表明，出示名單的兒童，成績(jì)明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開(kāi)朗，虛幻變成現實(shí)。
這種由于期望不同而導致兒童發(fā)展出差異的現象就是期望效應。羅森塔爾借名于現象相類(lèi)同的皮格馬列翁神話(huà)，稱(chēng)這種效應為“皮格馬列翁效應�！凹彝ブ�，父母的教育態(tài)度也是一樣，父母在心里想著(zhù)：這個(gè)孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢(qián)補習，還是看不見(jiàn)什么效果呢這樣想，就會(huì )表現在態(tài)度上，小孩子很敏感，感覺(jué)出大人這種態(tài)度后，便會(huì )喪失興趣，這就是負面的皮格馬列翁效應。
家長(cháng)發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)，就稱(chēng)贊：“好棒！“看見(jiàn)他為朋友做了什么事，不要責怪他：“你怎么這么做……“應該稱(chēng)贊他：“真會(huì )幫助別人，乖孩子�！爱敽⒆泳趩蕰r(shí)，不要說(shuō)：“你看，誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話(huà)的！“應該安慰她：“你的心情，我了解�！跋嘈抛约旱暮⒆硬槐�，一定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習方面也是這樣，如此一來(lái)，就能養育出正面的皮格馬列翁效應期待下的小孩。
2，讓孩子體驗“學(xué)會(huì )“的喜悅。
明白一件事，學(xué)會(huì )一件事，對小孩而言，就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣，充滿(mǎn)感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì )帶給小孩自信，不斷地明白，學(xué)會(huì )，小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習了，讓小孩燃起學(xué)習的興趣。因此，雖然在家長(cháng)眼中看起來(lái)程度很低的事，當小孩終于明白了，學(xué)會(huì )了時(shí)，家長(cháng)也要跟著(zhù)高興，如果表現出“你本來(lái)就應該會(huì )“的態(tài)度，則小孩的感動(dòng)與喜悅也不見(jiàn)了。所以要讓孩子盡量體驗了解，學(xué)會(huì )的喜悅，扎穩知識的根基。
七、另外，我還想提醒大家幾點(diǎn)：
1、請幫孩子在所有的文具用品上做上記號，可以貼孩子的姓名，也可以貼相同顏色的彩色膠帶紙。每天上學(xué)時(shí)提醒孩子放學(xué)之前檢查一下鉛筆盒，看看有沒(méi)有少東西。如果少了，家長(cháng)要嚴厲地批評，并告知孩子下次不會(huì )幫他補全學(xué)習用品，幫助孩子養成愛(ài)惜學(xué)習用品的好習慣。
2、每天檢查完作業(yè)后，請幫孩子在家校聯(lián)系本上清楚地作業(yè)記錄完成的情況，特別是一些背兒歌、預習等作業(yè)，以幫助老師更好地掌握孩子完成作業(yè)的情況。有些孩子在學(xué)校表現很好，但在家里的表現卻不盡人意，家長(cháng)也可以在家校聯(lián)系本上反應出來(lái)，我會(huì )盡量有針對性地對孩子進(jìn)行教育，力求孩子在家在校一個(gè)樣。
3、教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。
為了提高孩子閱讀的興趣，增加孩子的閱讀量。我們班級設立了班級圖書(shū)角，也安排了圖書(shū)管理員的小崗位。很多小朋友把家里好看的圖書(shū)帶來(lái)，放在了圖書(shū)角里，但有一些小朋友沒(méi)有帶書(shū)來(lái)，一是可能忘記了。二是因為有些小朋友不愛(ài)護圖書(shū)，把書(shū)弄臟、弄破了，甚至帶回去就忘記帶來(lái)了，導致有少數同學(xué)的書(shū)找不到了。
我也為孩子們買(mǎi)了一些書(shū)，準備放在圖書(shū)角里，給孩子們看。有些表現好的小朋友，我會(huì )允許他把書(shū)帶回去看，請家長(cháng)教育孩子要愛(ài)護圖書(shū)，看書(shū)之前把手擦干凈，翻書(shū)時(shí)要小心，把書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)也要好好放，誰(shuí)做得最好，我會(huì )把書(shū)送給他。當然要等到所有小朋友都看完這套書(shū)以后。
最后，謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，再次謝謝家長(cháng)對我們學(xué)校的關(guān)心，支持和厚愛(ài)！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇6
尊敬的家長(cháng)朋友們：
下午好！
首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的這次家長(cháng)會(huì )！我是一（4）班的班主任賴(lài)老師，教孩子們的語(yǔ)文。這次家長(cháng)會(huì )很想與各位家長(cháng)好好溝通。我想這也是各位家長(cháng)共同的心愿吧。幾個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。
現在學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。在這幾個(gè)月的學(xué)習生活中，你們的孩子通過(guò)努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學(xué)校的生活。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺(jué)得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì )了自己回家，還知道了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作�？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長(cháng)朋友們的全力支持和配合。
今天的會(huì )，我要講五個(gè)方面的內容，第一，班級情況介紹。第二，講家長(cháng)應該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第三，講我的班主任工作重點(diǎn)；第四，講家長(cháng)和老師配合的工作；第五，講期中考試情況和我的語(yǔ)文課上對孩子們的要求，以及需要家長(cháng)做好哪些配合工作。
一、班級情況介紹
本班學(xué)生有56人，其中男生27人，女生29人。各個(gè)聰明可愛(ài)，好學(xué)向上。大多數學(xué)生能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習認真，書(shū)寫(xiě)端正，學(xué)習態(tài)度好。少數學(xué)生活潑好動(dòng)，約束力不強。平時(shí)表現較玩皮，上課時(shí)不能安靜地聽(tīng)講。目前成績(jì)懸殊不大，但習慣養成明顯兩極分化。在不久前的學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )上，個(gè)別學(xué)生體育能力很強，獲得了單項比賽全年級名列前茅的好成績(jì)。（報學(xué)生姓名，表?yè)P一下）
二、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習生活，正確的看待自己的孩子。
1、重心定位。
剛入校的一年級學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(cháng)的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的'孩子也一樣能達到。如果過(guò)多的強調自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養成，學(xué)習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長(cháng)最關(guān)注的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，對此，專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(cháng)自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養良好學(xué)習習慣。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。 “言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì )學(xué)你。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
4 、 “常規訓練”加“激勵機制”。
常規訓練要抓得細抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項目。一年級的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀(guān)察會(huì )發(fā)現，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì )在課堂上浪費大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì )使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對學(xué)習的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，這些是為師的精髓。其實(shí)在家里，家長(cháng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
5、學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì )讓你對孩子的教育觀(guān)大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。七歲上一年級，第一次做數學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒(méi)管，而是把那一道對了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著(zhù)女兒轉了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì )做呢！。周婷婷的學(xué)習就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái)，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯了，你這樣說(shuō)：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì )打消孩子的積極性，認為：我聽(tīng)了講也不會(huì )做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì )做？真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進(jìn)步！這們，改變說(shuō)法，情況會(huì )大不一樣。你會(huì )發(fā)現，在你的賞識教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
5、要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長(cháng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長(cháng)；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強溝通。
三、我的班主任工作。
1、抓學(xué)習，重在培養好的學(xué)習習慣。
這個(gè)一個(gè)非�，嵥榈墓ぷ�，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學(xué)習上，教他學(xué)會(huì )聽(tīng)課，有時(shí)，我會(huì )因為某個(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì )為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課而耽誤上正課的時(shí)間，我堅信一句話(huà)：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識的教學(xué)，沒(méi)有太難的，我們一線(xiàn)的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛(ài)心，一份責任心。教他們養成良好的學(xué)習習慣。我在班上的獎勵措施：每周會(huì )根據孩子各方面的表現隨時(shí)在孩子的書(shū)上加星，集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星，墻上要是得了5顆星星，就可以得到班長(cháng)及課代表的職務(wù)，到期末的時(shí)候評比看誰(shuí)得的星星多。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
2、抓德育教育（包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美），形成良好的品德。
我會(huì )在日常教學(xué)中，教他們，只要心中有愛(ài)，一切都是美好的。在平時(shí)生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學(xué)之間團結友愛(ài)，該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。
3、抓學(xué)生的日常行為規范教育，抓安全教育。
日常行為規范問(wèn)題，包括學(xué)習問(wèn)題，生活衛生問(wèn)題，日常行為細節，行為規范，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀律，下課的活動(dòng)，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼操等等。
四、需要家長(cháng)配合的工作
1、 安全問(wèn)題�；顫姾脛�(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。
2、衛生習慣問(wèn)題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題，要孩子養成一個(gè)終身受用的好習慣。在孩子的書(shū)包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛生紙以作備用。
3、不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。
4、時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習內容，適時(shí)地幫孩子提前準備學(xué)習用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。
5、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級，是作業(yè)習慣養成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著(zhù)孩子養成認真書(shū)寫(xiě)的這個(gè)習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì )自己學(xué)習，讓父母少操一些心，沒(méi)養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。
五、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
�。�1）每天了解家庭作業(yè)的數量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
�。�2）給孩子定個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。
這是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。
�。�3）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì )想：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
�。�4）當孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著(zhù)孩子寫(xiě)，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。對完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P，注意表?yè)P要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P，并注意表?yè)P要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！�
�。�5）設置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。 我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。
周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。
�。�6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
�。�7）在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
�。�8）當孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě)，請寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。
�。�9）要讓孩子自己學(xué)會(huì )整理書(shū)包，家長(cháng)不要幫忙。每天一寫(xiě)完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門(mén)了，才忙著(zhù)找東找西。
�。�10）不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，就會(huì )影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習慣。
以上這些都是家長(cháng)必須要做到的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在一年級時(shí)養成了一個(gè)好習慣，會(huì )讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。
�。�11）培養學(xué)生看課外書(shū)的好習慣。
每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養成了好的閱讀習慣，會(huì )讓孩子一生受益。我會(huì )把孩子要看的書(shū)目公布在網(wǎng)上。有時(shí)間家長(cháng)們可以慢慢給孩子買(mǎi)。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)校參加這次家長(cháng)會(huì )，提到新教育實(shí)驗，關(guān)于班級實(shí)施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開(kāi)展親子共讀，在這里和大家介紹一下。從上個(gè)學(xué)期我校就展開(kāi)了新教育實(shí)驗活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，老師與孩子們的收獲是頗多的。當然受益最大的，還是孩子們，許多家長(cháng)已經(jīng)看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實(shí)驗在我們XX小學(xué)全部鋪開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導對于新教育也給予了重大的關(guān)注和期望。因此，學(xué)期開(kāi)始我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是希望向家長(cháng)傳達新教育的基本理念，同時(shí)也希望取得各位家長(cháng)的支持，使新教育真正成為對學(xué)生受益終身的教育。這就是我們今天家長(cháng)會(huì )上我要重點(diǎn)跟大家一起商討的問(wèn)題。
一、新教育的基本理念
新教育實(shí)驗是一個(gè)以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗。作為一項綜合性、整體性、長(cháng)期性的改革實(shí)驗，新教育實(shí)驗追求這樣四重教育境界：成為學(xué)生享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園；成為教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺；成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺；成為新教育共同體的精神家園和共同成長(cháng)的理想村落。新教育實(shí)驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。新教育實(shí)驗的探索和實(shí)施可歸納為“六大行動(dòng)”，即營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓練、建立數碼社區、構建理想課堂。
實(shí)施新教育兒童課程的核心內容就是閱讀。其實(shí)教育的所有問(wèn)題都可以歸結為閱讀的問(wèn)題。閱讀是學(xué)校里最重要的一門(mén)課程，其重要性遠遠超過(guò)其他課程。如果孩子不能學(xué)著(zhù)好好讀書(shū)并且喜歡閱讀，那么這個(gè)孩子在其他方面發(fā)現成功和幸福的機會(huì )就很低。兒童時(shí)代是閱讀的黃金時(shí)代，兒童時(shí)代是不可再生的時(shí)代。我想，很多家長(cháng)可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長(cháng)，應該如何引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書(shū)籍這神圣的殿堂？如何在班級開(kāi)展師生共讀、如何在家里開(kāi)展親子共讀？
二、新教育實(shí)施的基本情況
我們學(xué)校所開(kāi)展的新教育有四個(gè)項目，即一、晨誦、午讀、暮醒；二、師生共寫(xiě)隨筆；三、締造完美教室；四、構筑理想課堂。很榮幸的是，上個(gè)學(xué)期我帶的班（也就是現在的四年級二班）已經(jīng)接觸過(guò)新教育，在學(xué)生和各位家長(cháng)的幫助下，我們確定了我們的班級名稱(chēng)“蒲公英”，同時(shí)也確定了班規、班訓、班歌、班詩(shī)、班級博客。上學(xué)期，作為新教育的探索者，不管是午讀時(shí)間還是中午午休時(shí)間，還是課間十分鐘班里很多同學(xué)都會(huì )手捧一本書(shū)，或是認真的讀，或是熱烈的討論，或是寫(xiě)寫(xiě)劃劃做標注，就連班里最不愿意看書(shū)不愿意寫(xiě)字的趙恒興（這孩子很特別，字寫(xiě)得太差，語(yǔ)文作文很不感興趣，有時(shí)候最多寫(xiě)七八十個(gè)字就算是很好了。起初為了督促他看書(shū)要媽媽每天監督簽字的，后來(lái)他媽媽給我打電話(huà)很高興地說(shuō)字寫(xiě)得比以前寫(xiě)的也好了，書(shū)也不用催著(zhù)讀了。）也讀得起勁，有時(shí)候讀得撲哧一笑，有時(shí)候激動(dòng)的直跺腳，還有的時(shí)候著(zhù)急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時(shí)間一長(cháng)才知道是入了迷，真的被書(shū)中情景吸引了。班里每周進(jìn)行的讀書(shū)交流活動(dòng)他都搶著(zhù)說(shuō)自己的感受。（有時(shí)說(shuō)話(huà)還有點(diǎn)結巴）這不有時(shí)候打個(gè)照面好說(shuō)老師現在我有看完了一本書(shū)，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實(shí)在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書(shū)，一個(gè)月就是近三十本書(shū)，一學(xué)期就近百本書(shū)，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。
�。ㄒ唬┳x寫(xiě)繪
一年級我在班上開(kāi)展的是讀寫(xiě)繪實(shí)踐。一二年級我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對培養孩子的觀(guān)察、想象、創(chuàng )造等各方面能力，都有著(zhù)潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫(xiě)繪的真正內涵�！白x”，指的是讀寫(xiě)繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營(yíng)養；而“寫(xiě)繪”，是生命在這個(gè)特定階段的完整講述�！白x寫(xiě)繪”的核心是“讀”（而不是畫(huà)），是開(kāi)展“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級，通過(guò)大量閱讀人類(lèi)最優(yōu)秀的讀物，為學(xué)生學(xué)習構建豐厚的智力背景，通過(guò)兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，使兒童產(chǎn)生對學(xué)習、學(xué)校、教師、思考的喜愛(ài)，改善師生、親子、家校關(guān)系。通過(guò)讀物的主題，以最佳的方式，實(shí)現思想道德、情感方面的教育。寫(xiě)繪作品，是一個(gè)整合了圖畫(huà)、語(yǔ)言、文字的特殊作品，嚴格意義上，它不是一幅畫(huà)，而是一個(gè)“故事”——模仿故事、原創(chuàng )故事和生活真實(shí)故事。一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成：繪畫(huà)語(yǔ)言（畫(huà)面）；口頭語(yǔ)言（孩子的講述）；文字語(yǔ)言（畫(huà)面上的相關(guān)文字對白、解釋?zhuān)嚓P(guān)情節）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復述給你們聽(tīng)，然后再完成寫(xiě)繪作業(yè)，將故事進(jìn)行創(chuàng )造性地續編并以“繪畫(huà)+文字”的方式呈現出來(lái)。
繪本評價(jià)不以“畫(huà)”的“好不好”、“像不像”來(lái)評價(jià)作品，而應看作品中所表達的故事。
�。ǘ┏空b課程
本學(xué)期開(kāi)展新教育倡導的晨誦：主要在于豐富兒童當下的生命，是一個(gè)結合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解，傳遞人類(lèi)美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。
�。ㄈ┯H子共讀
有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀一本書(shū)就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創(chuàng )造共同的語(yǔ)言與密碼，擁有共同的語(yǔ)言。與孩子一起討論書(shū)中人物的種種表現，在不知不覺(jué)中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書(shū)中的主人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對生活充滿(mǎn)積極向上的態(tài)度，在孩子的認同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習。
親子共讀方式：
為孩子大聲朗讀，做好親子共讀
你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽或爸爸。
調查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個(gè)特點(diǎn)：
1、這些孩子都有定時(shí)聽(tīng)故事的習慣。
2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。
3、紙和筆都已經(jīng)準備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)。
4、和孩子一起相處的人，會(huì )用以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫(xiě)作的興趣：回答孩子無(wú)止境的問(wèn)題，當孩子閱讀或寫(xiě)東西時(shí)給予贊美，經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館購買(mǎi)書(shū)籍，將孩子說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。
家長(cháng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽(tīng)。當大人讀書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候，有3件重要的事同時(shí)發(fā)生：1。孩子和書(shū)之間產(chǎn)生一種愉悅的.聯(lián)結關(guān)系；2。家長(cháng)和孩子同時(shí)從書(shū)里學(xué)到東西；3。家長(cháng)把文字以及文字的發(fā)音灌輸到孩子的耳朵里。這些字傳到耳朵之后，會(huì )形成一種聽(tīng)得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸的字多到一定程度后，這個(gè)蓄水池就會(huì )開(kāi)始溢出水來(lái)，也就是將聽(tīng)得懂的詞轉換成可以說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)及閱讀中的詞，這些都是從聽(tīng)得懂的詞而來(lái)的，進(jìn)而增強他們的閱讀能力。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書(shū)，增加幼兒的閱讀機會(huì )，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫(huà)書(shū)，這是增進(jìn)孩子學(xué)習興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少決定了他對老師的話(huà)理解多少，一旦孩子開(kāi)始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。
做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營(yíng)造一種全家人都愛(ài)讀書(shū)的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書(shū)，對孩子也是一種無(wú)形的影響。我建議大家做好以下6個(gè)字——讀、聊、問(wèn)、寫(xiě)、誦、評。
�。�1）讀
和孩子一起讀一本書(shū)�？梢院秃⒆颖荣愖x，一定不要贏(yíng)了孩子。要小輸，并真誠地表?yè)P。偶爾小贏(yíng)。激發(fā)孩子的斗志。
�。�2）聊
讀完后找個(gè)話(huà)題聊。這時(shí)候主要是引著(zhù)孩子聊，常常是聊著(zhù)聊著(zhù)，孩子又去翻書(shū)查自己沒(méi)有注意的東西。而我們則負責引，有意識地引導孩子關(guān)注你認為寫(xiě)得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真，試想我們如果不是有意識地去關(guān)注，又能記住多少，而您過(guò)多的指責，只會(huì )讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。
�。�3）問(wèn)
如果您沒(méi)有很多的時(shí)間一起和孩子讀，那您可以采用問(wèn)的形式。一般孩子讀的書(shū)，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個(gè)虛心的好學(xué)生，向已經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)的孩子多提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子講講。除了內容，還可以關(guān)注一下孩子的觀(guān)點(diǎn)。你最喜歡這本書(shū)里的哪個(gè)人物，為什么？你覺(jué)得書(shū)中描寫(xiě)的哪個(gè)人物和你最象？能從書(shū)里找到你班同學(xué)的影子嗎？用一些問(wèn)題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書(shū)，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時(shí)，然后讓孩子講講，再夸獎一下。
�。�4）寫(xiě)
我們各位家長(cháng)工作都很忙碌，堅持寫(xiě)確實(shí)不容易，但能堅持，對孩子一定是大有好處的。所以，我們的養心閱讀本，是您隨時(shí)可以參與的。您可以結合與孩子共讀書(shū)，通過(guò)養心閱讀本進(jìn)行交流。
�。�5）誦
如果可以的話(huà)，您可以鼓勵著(zhù)孩子把自己喜歡的段落背下來(lái)。因為小學(xué)階段，是學(xué)生積累語(yǔ)言的關(guān)鍵期，對于作文而言，語(yǔ)言是外包裝，思想和內容是內核，作為小學(xué)生，豐富語(yǔ)言是第一要務(wù)。大量的積累，會(huì )讓孩子有了思想有了內容時(shí)可以寫(xiě)得流暢而優(yōu)美。
�。�6）評
請我們家長(cháng)一定要用好您的評價(jià)，這是您激發(fā)和引導您的孩子讀書(shū)的一個(gè)抓手，因為您的評分里主要是對孩子讀書(shū)收獲的評價(jià)，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件�？傊逍遣灰p易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫(huà)五星。除了學(xué)校里推薦的必讀和選讀書(shū)目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學(xué)分享書(shū)籍，您也可以參與進(jìn)來(lái)。
三、新教育路上，需要家長(cháng)的支持和幫助
新教育強調讀書(shū)在學(xué)習中的重要性，為此學(xué)校調整了作息時(shí)間，每天有固定的晨誦和午讀時(shí)間，孩子在學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)成為一種習慣，但畢竟孩子在學(xué)校的時(shí)間較短，學(xué)校課型多活動(dòng)也多，孩子固定讀書(shū)的時(shí)間很少，因此在家閱讀就顯得尤為重要了。家長(cháng)都希望孩子愛(ài)上閱讀，重要的是，身教重于言教有愛(ài)看書(shū)的家長(cháng)，才有愛(ài)看書(shū)的孩子帶領(lǐng)孩子進(jìn)入書(shū)香的世界其實(shí)不難，身為父母的您就是那把關(guān)鍵的鑰匙。如果希望孩子好，如果您愛(ài)您的孩子，那就先成為讀書(shū)型的父母，從今天起，不要再埋怨生活的枯燥無(wú)味，趕快挑本好書(shū)——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢？
讀書(shū)的好處、讀書(shū)的方法大家都能說(shuō)出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書(shū)是咱們得花心思的，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，見(jiàn)效最快的方法就是共讀，師生共讀，親子共讀。我推薦給學(xué)生讀的書(shū)，我一定先讀過(guò)，要讓學(xué)生喜歡這本書(shū)，我就給孩子們講故事，講上那么幾章節，孩子就顧不得聽(tīng)你講了，他要自己來(lái)讀了。閱讀能力是學(xué)好各門(mén)功課的基礎，閱讀能力強的學(xué)生不一定考第一，但各門(mén)功課都不會(huì )差。
如果，我們能讓我們的學(xué)生讀到更多的書(shū)籍的話(huà)，學(xué)生學(xué)習的勁頭也許會(huì )更高。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“學(xué)校發(fā)的書(shū)，還學(xué)不會(huì )，還買(mǎi)啥？”這種話(huà)實(shí)際上影響到學(xué)生的心理，他會(huì )認為“家長(cháng)還不重視學(xué)習，我也不用多費力了�！睂W(xué)生啟蒙教育就是從家庭開(kāi)始進(jìn)行教育的，學(xué)生除了在學(xué)校里逗留的時(shí)間多外，更多的則是家里，所以，家庭教育至高無(wú)上。我們家長(cháng)應該傳輸給學(xué)生積極向上的思想，讓他認識到學(xué)習是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學(xué)校培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，學(xué)生無(wú)課外書(shū)可讀，那就根本談不上讀書(shū)�，F在我們學(xué)生手里最多的就是學(xué)習拼音，簡(jiǎn)單識字之類(lèi)的書(shū)，而其他的故事書(shū)或是其他書(shū)很少。所以希望各位家長(cháng)建立自己的圖書(shū)小天地，書(shū)房而不是電腦室，游戲室。我想告訴大家，和孩子一起“喜閱”，愛(ài)上讀書(shū)，真的是送給孩子一生最好的禮物。
14歲之前是形成閱讀習慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在14歲以前的閱讀體驗，對他們的成長(cháng)是至關(guān)重要的。人生以后的歷程，只不過(guò)是前面14年所閱讀的東西的展開(kāi)。事實(shí)上，孩子長(cháng)大以后，是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗的東西、所經(jīng)歷的東西、從書(shū)本當中獲得的基本價(jià)值觀(guān)，用感恩、慈善、友愛(ài)等這些最偉大的觀(guān)念和知識在建設。所以，孩子早期的經(jīng)驗對成長(cháng)非常重要。當他們成人以后，他們是用孩提時(shí)代所獲得的東西為根基，繼續去構建內心的成人世界。
讓我們攜手一起引領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)香世界吧！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！歡迎各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，謝謝您對我們工作的支持！
一、存在的問(wèn)題
班級現存的幾個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題：
1.幾乎一半的同學(xué)上課坐在教室看似認真實(shí)則發(fā)呆。還有一部分在做小動(dòng)作。學(xué)習習慣很差。
2.部分孩子不做家庭作業(yè)，不帶作業(yè)不帶文具書(shū)本。
3.絕大部分孩子在家讀書(shū)不夠重視。
4.大部分孩子書(shū)寫(xiě)姿勢、習慣、書(shū)寫(xiě)效果差。
二、需要家長(cháng)配合的工作。
�。�1）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習。
�。�2）監督孩子完成口頭作業(yè)，完善簽字。
�。�3）上學(xué)前激勵孩子在學(xué)校好好表現。
�。�4）每天要記得提醒監督孩子帶書(shū)本和學(xué)習用品但不是代勞。孩子自己能做的`事情要讓其自己做。
�。�6）讓孩養成善于思考的習慣。不要直接告訴他該怎么做，要引導。
�。�7）常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現孩子的不足。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習和其他方面的一些建議
�。ㄒ唬╆P(guān)于家庭作業(yè)的建議：
本學(xué)期開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，有些孩子做作業(yè)拖拉或者沒(méi)有對應的科目。所以有些作業(yè)可能在學(xué)校沒(méi)能完成，這就需要回家了家長(cháng)們輔導完成。開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)不代表家長(cháng)就不管孩子的作業(yè)了，孩子成績(jì)的好壞更多的是比家長(cháng)誰(shuí)更負責。如果家長(cháng)的不聞不問(wèn)就會(huì )造成：
1、不完成作業(yè)，
2、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。
3、作業(yè)本臟爛等。
4一年級學(xué)生預習要求：
�。�1）、讀：把課文讀3遍及以上，讀熟。
�。�2）圈：在課文中圈出生字，并且標上拼音，
還要讀熟這些生字。
�。�3）標：標上每個(gè)自然段的序號。
�。ǘ╅喿x建議：
�。�1）一年級的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫(xiě)話(huà)的練習。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎知識才能去閱讀、寫(xiě)作。學(xué)生的成績(jì)差距往往就是閱讀和寫(xiě)作的差距。讀課外書(shū)要作為一個(gè)常規作業(yè)。孩子的文章寫(xiě)得出色，是跟孩子的平時(shí)的觀(guān)察、閱讀和家長(cháng)輔導分不開(kāi)的�？梢悦刻焖芭阕x一會(huì )兒，先培養興趣。
�。�2）為助推“書(shū)香奉節”創(chuàng )建，現在要開(kāi)展全民閱讀工作，我們也要提倡閱讀，家長(cháng)和孩子可以親子共讀，親子共讀可以增進(jìn)親子關(guān)系。還可以培養孩子閱讀的好習慣，激發(fā)興趣，久而久之孩子的閱讀就不會(huì )要你逼著(zhù)讀了。
�。ㄈ╆P(guān)于其他小事
孩子掉鉛筆，橡皮、書(shū)本、衣服……請家長(cháng)多要求監督引導孩子養成良好的生活習慣。
培養孩子抗打擊能力，要求要嚴格。
同學(xué)之間發(fā)生小摩擦，先要了解清楚事情的真相，不袒護自己的孩子，孩子的壞習慣要及時(shí)提醒，與之談心，讓其改正。老師家長(cháng)合作解決。
最后再次感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持，讓我們共同努力、共創(chuàng )佳績(jì)！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家早上好！
在金秋送爽、稻谷飄香的九月，我迎來(lái)了一年四班的53位小朋友！今天，我們歡聚一堂，共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題。
我非常感謝大家從百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，尤其是各位年長(cháng)的前輩和遠路而來(lái)的家長(cháng)；兩個(gè)多月時(shí)間轉眼就過(guò)去了，在這里我要特別感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)們，是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，在短短的兩個(gè)多月時(shí)間里，各方面都取得了如此巨大的進(jìn)步！
我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的孩子，在這些日子的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在班級表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
首先，我向各家長(cháng)匯報一下孩子的學(xué)習情況：
關(guān)于期中考試前這段時(shí)間的學(xué)習情況。語(yǔ)文學(xué)科：大部分學(xué)生會(huì )認會(huì )寫(xiě)的字全部掌握，個(gè)別學(xué)生不熟練。大部分學(xué)生的識字量很多，我們發(fā)現是家長(cháng)的配合的好，經(jīng)常輔導孩子認字，讀故事書(shū)。有的家長(cháng)晚上還打電話(huà)，問(wèn)我怎樣輔導孩子作業(yè)，這些都做得非常好。期中考試近20人雙科100分，效果不錯，這與我們家長(cháng)辛苦是分不開(kāi)的。我在這里再次表示感謝。
成績(jì)只代表過(guò)去，今后我們怎么辦呢？下面，我談?wù)勏乱浑A段學(xué)習的總體要求。從開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的情況來(lái)看，有的家長(cháng)在對學(xué)生的要求上有所放松，常有學(xué)生回家忘了復習和預習功課，忘了聽(tīng)寫(xiě)，甚至忘了做作業(yè)的.情況。學(xué)生今后只有兩個(gè)月左右的學(xué)習時(shí)間，學(xué)習任務(wù)比以前更為繁重，時(shí)間更為緊迫。
所以要求各位家長(cháng)應該抓緊孩子的學(xué)習，并配合做好以下幾點(diǎn)：
1、孩子在家你要監督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì )有一定的家庭作業(yè)。希望家長(cháng)一定要管好。最近我們在學(xué)拼音，有的家長(cháng)可能說(shuō)，拼音我們也不懂，但是現在都已經(jīng)快學(xué)完了，班中仍有幾個(gè)學(xué)生拼音學(xué)得不太好，如果有多余時(shí)間，或者自己比較有能力的家長(cháng)，可以多花些時(shí)間聽(tīng)他讀讀拼音��！孩子拼音不過(guò)關(guān)的家長(cháng)，更應想其他的辦法讓孩子盡快趕上。
2、督促學(xué)生熟讀課文，背誦課文并簽好字。做好課后復習，新課預習工作。
3、要求學(xué)生養成認真寫(xiě)字的習慣。一筆一畫(huà)寫(xiě)好，每天堅持。
4、注意培養學(xué)生養成認真觀(guān)察的習慣。經(jīng)常抽空帶孩子外出游玩，指導孩子觀(guān)察大自然的美境，讓孩子說(shuō)一說(shuō)看到的景色，把自己喜歡的、看到的說(shuō)給大人聽(tīng)。以激發(fā)孩子寫(xiě)作的愿望。
第二方面是安全問(wèn)題。
學(xué)校對學(xué)生的安全非常重視，所以，我們仍要常抓不懈。
首先，我們要高度重視學(xué)生的安全。大家都看到了，我們的教學(xué)樓一共有四層，在校內，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。課間游戲、午間休息做到文明守紀。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門(mén)外車(chē)來(lái)人往。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)，班主任都把學(xué)生送到接送區。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(cháng)共同教育，共同努力。我們要教育學(xué)生遵守以下幾點(diǎn)規則，保證自身的安全。
1、遵守交通法規，注重乘車(chē)安全，不乘“病車(chē)”和超載車(chē)輛；
2、不在公路上學(xué)騎自行車(chē)。
2、在公路上行走要注意來(lái)往車(chē)輛。做到“一停二看三通過(guò)”。
3、不爬車(chē)、追車(chē)，不強行攔車(chē)，不在公路上設置障礙。
4、靠右側行走，不在汽車(chē)的左面招呼車(chē)輛或行人。
第二，關(guān)于飲食衛生安全。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢(qián)，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長(cháng)期吃這種食物會(huì )造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生不吃零食，不喝生水，不吃超保質(zhì)期的食品，少吃生冷食品，希望家長(cháng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。
第三，要講究個(gè)人衛生。
講究衛生是一種良好的習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究衛生的好習慣特別重要。他是一個(gè)人文明的表現，又體現了良好的精神風(fēng)貌！要求家長(cháng)要教育孩子做到：
1、勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。
2、飯前、便后要洗手；
3、定期整理和清洗書(shū)包。
其他方面：
1、不要下河洗澡，外出要告知家長(cháng)。
2、遇到天降暴雨，不得單獨出門(mén)或離校山洪爆發(fā)、泥石流要繞道而行或由家長(cháng)護送到校。
3、預防雷擊和觸電。遇河水猛漲，不要強行通過(guò)，要繞道上學(xué)或由家長(cháng)護送。
4、離家前，要關(guān)好門(mén)窗、電燈。保管好學(xué)習用具和生活用品，注意防火防盜。
第三方面是孩子的養成教育方面。
有句話(huà)說(shuō)得好“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！毙愿�，決定命運。 形成性格又要靠習慣，習慣又是由不斷重復的行為而形成的，歸根到底在于行為。好的學(xué)習習慣不是一天兩天養成的。
1、培養學(xué)生養成良好的作息習慣。早上我們孩子要準時(shí)7：00到班級,為了能讓我們的孩子將來(lái)都能成為守時(shí)守約的人，那么現在就要注意培養孩子準時(shí)到校的好習慣了。下午,我們準時(shí)2：30放學(xué)，希望接孩子的各位家長(cháng)盡量能準時(shí)到,太早你們會(huì )等的心急,太晚孩子會(huì )等的著(zhù)急,最好是提前二,三分鐘,而且等孩子的時(shí)候要在指定地點(diǎn)等候,不要太走進(jìn)學(xué)校,否則孩子提早離開(kāi)隊伍容易造成混亂,使有些孩子在混亂走丟。一定要等我們的隊伍到了指定地點(diǎn)再接您的孩子。如果，有的家長(cháng)臨時(shí)有事，不能按時(shí)在校門(mén)口接孩子，就到班級來(lái)接孩子。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣可以為孩子的終身學(xué)習帶來(lái)益處,現在我們就要培養他們良好的學(xué)習習慣。在學(xué)校老師會(huì )嚴格督促他們,在家里,需要家長(cháng)的督促.他們一放學(xué)回到家,就要讓他們把當天的作業(yè)先完成.做作業(yè)的時(shí)候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著(zhù),跪著(zhù),否則在學(xué)校學(xué)的好習慣就全忘了,這樣我們老師在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專(zhuān)心致志完成一件事,將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完,這影響到孩子的學(xué)習興趣和積極性.
寫(xiě)完作業(yè),要讓他們自己整理書(shū)包,準備好第二天的學(xué)習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著(zhù)。平時(shí)我們家長(cháng)要培養孩子對閱讀的興趣,多給他買(mǎi)一些課外書(shū)，多讓他知道一些科普知識,法制知識,安全知識。
3、教育孩子從小養成講文明,懂禮貌的好習慣。我們都希望孩子是懂禮貌講文明的。那么,作為家長(cháng)首先要以身作則,不講粗話(huà)臟話(huà),不在孩子面前做不文明的事,比如隨地吐痰。我們要讓孩子們知道人和人交往應該誠信,應該謙讓,應該團結,我們要防止孩子的不誠實(shí),自私自利,孤立不合群。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。具體說(shuō)就是讓孩子與同學(xué)相處時(shí)要寬容,不要一點(diǎn)小事就鬧別扭。要尊重長(cháng)輩,到校了要和家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn),離校時(shí)和老師說(shuō)再見(jiàn)。一個(gè)講文明,懂禮貌的孩子是最可愛(ài)的孩子。
4、養成良好的衛生習慣�，F在的孩子大多數都是獨生子女,在家里大人都寵著(zhù),孩子既不會(huì )干簡(jiǎn)單的勞動(dòng)又不會(huì )尊重別人的勞動(dòng)。有些孩子到學(xué)校后,把紙屑,鉛筆屑直接往地上扔,自己的課桌經(jīng)常搞的臟兮兮的。家長(cháng)在家里的時(shí)候可以適當的教育孩子如何保持環(huán)境的整潔。要經(jīng)常給孩子洗澡，換洗衣服。好的衛生習慣是孩子健康的保證,希望我們的家長(cháng)配合學(xué)校督促他們養成良好的衛生習慣。
第四，是給各位家長(cháng)提出的幾點(diǎn)建議：
1、盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么，掌握得如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
4、刺激孩子的學(xué)習欲望，要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。特別是做人的道理。
5、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己小點(diǎn)的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
6、家長(cháng)在孩子面前做表率。
7、盡量不要在孩子面前議論學(xué)校，尤其不要在孩子面前貶低學(xué)�；蚰澄焕蠋�。
8、訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
9、引導孩子提出問(wèn)題，要培養孩子多問(wèn)為什么。
10、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
作為一名教師，既是學(xué)生求知的引路人，又是學(xué)生進(jìn)步的引導者。我會(huì )用心教育每一位孩子，關(guān)愛(ài)、尊重每一位孩子，真誠的與每一個(gè)孩子用心去交流，讓孩子們在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，健康快樂(lè )的成長(cháng)。我希望各位家長(cháng)能和我多多溝通，多多交流，我相信：只要我們共同攜手，一定會(huì )為孩子的人生撐起一片七彩的天空。
謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇10
家長(cháng)朋友們：
晚上好！
首先我代表一年級1班所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(cháng)會(huì )！我是一（1）班的班主任，教孩子們的數學(xué)，全校的班主任大部分都是語(yǔ)文老師，我是個(gè)特例，教數學(xué)，語(yǔ)文教師是馬老師，她也是本校的教導主任。這次家長(cháng)會(huì )很想與各位家長(cháng)好好溝通。我想這也是各位家長(cháng)共同的心愿吧。一個(gè)多月前你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們依澤小學(xué)成了一名一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。
在一個(gè)多月的學(xué)習生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，有的孩子還學(xué)會(huì )了自己回家，還知道了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作�？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長(cháng)朋友們的全力支持和配合。
今天的會(huì )，我要講三個(gè)方面的內容，第一，講家長(cháng)應該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第二，講家長(cháng)和老師配合的工作；第三，講我的數學(xué)課上對孩子的要求，和對家長(cháng)的要求。
一、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習生活。
1、關(guān)系定位。
教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。
2、重心定位。
剛入校的一年級學(xué)生需要更多的關(guān)注，關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。強調自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養成，學(xué)習方法的掌握，一口是難吃成大胖子。
一些家長(cháng)最關(guān)注的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。
3、培養良好學(xué)習習慣
�。�1）各位家長(cháng)朋友其實(shí)都知道，“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改關(guān)不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)是為孩子師表。
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招。你在家評論教師的水平差，他就會(huì )上課不聽(tīng)講，甚至還會(huì )說(shuō)，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？
這就意味著(zhù)：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
�。�2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的.好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗。3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人。5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
�。�3）“常規訓練”加“激勵機制”。
常規訓練要抓得細抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就在達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答”等等多個(gè)項目。一年級的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀(guān)察會(huì )發(fā)現，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì )在課堂上浪費大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì )使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對學(xué)習的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今天獎勵小星星，明天就獎勵一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，獎勵作業(yè)本、筆小型玩具等等。
這些是老師采用的方法，其實(shí)在家里，家長(cháng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕節許多。
�。�4）學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩子面前跟別人比；誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。
第二、下面是需要家長(cháng)配合的工作。
�。�1）關(guān)于作息時(shí)間：上午7:50到校。中午11:05放學(xué)。下午2:00之前到校，4:25放學(xué)。
�。�2）安全問(wèn)題。孩子們幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰到別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外。我們就告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是：一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火、玩水、搞電，教孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。
�。�3）衛生習慣問(wèn)題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題，要孩子養成一個(gè)終身受用的好習慣。
�。�4）不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。
�。�5）時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習內容，適時(shí)地幫孩子提前準備學(xué)習用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶純頭剪刀等。對孩子的學(xué)習用具進(jìn)行挑選不要太花哩胡哨，以免孩子上課分心。
5、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
首先要讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。
�。�1）每天了解家庭作業(yè)數量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
�。�2）周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。
�。�3）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮，環(huán)境安靜，有利于集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
�。�4）在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)等。這是在培養的責任心和獨立性。
�。�5）給孩子定個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。
這些都是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。
�。�6）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì )想：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。
�。�7）當孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著(zhù)孩子寫(xiě)，等孩子能獨立完了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。
�。�8）當孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。
�。�9）如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)的在哪里的習慣。
�。�10）家長(cháng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。每次我批改作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現前一次作業(yè)有錯誤沒(méi)改正，我就會(huì )找家長(cháng)，為什么家長(cháng)沒(méi)有監督改正。這個(gè)習慣如果養成了，也會(huì )讓孩子受益無(wú)窮。
�。�11）不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě)，請寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。這些都是家長(cháng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果你的孩子在一年級時(shí)養成了一個(gè)好習慣，會(huì )讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母要認真對待這一點(diǎn)。
三、我的數學(xué)課，對家長(cháng)和孩子提幾點(diǎn)不成熟要求，僅供參考。
1、關(guān)于數學(xué)成績(jì)的問(wèn)題，也就是分數的問(wèn)題。數學(xué)成績(jì)好不好，不是卷面分數就能看出來(lái)的，你要看他平時(shí)的學(xué)習態(tài)度。一個(gè)孩子數學(xué)成績(jì)好不好，要到三年級才能真正看出來(lái)。
2、準備數學(xué)學(xué)習工具，尺子、三角板、草稿本、數學(xué)卡片等。所有的東西都要孩子寫(xiě)上自己的名字，并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包，看他的學(xué)習用具是不是備齊了。
3、教學(xué)生使用數學(xué)工具。如做連線(xiàn)時(shí)，用尺子畫(huà)線(xiàn)。
4、關(guān)于練習中的各種題型。
�。�1）口算題，鼓勵多樣化的算法。鼓勵學(xué)生用自己的方法口算，學(xué)生只要自己想出了很好的計算方法，都給予鼓勵。
�。�2）操作題，鼓勵孩子自己動(dòng)手，不要幫忙。
�。�3）遇到圖文應用題，應先要孩子看圖把題意說(shuō)出來(lái)，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。
�。�4）為熟悉題型，父母應多看書(shū)，看書(shū)中的要求。
5、孩子遇到不懂的問(wèn)題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。
特別是每次做練習遇上思考題，如果孩子通過(guò)自己獨立思考做出來(lái)了，家長(cháng)可以在題旁畫(huà)一個(gè)笑臉。教孩子學(xué)會(huì )自己檢查。多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養孩子的口算能力。玩七巧板，培養孩子對圖形的感應能力。帶孩子逛超市時(shí)，帶孩子看標價(jià)。等等。
最后要感謝各位家長(cháng)朋友，我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
我是數學(xué)老師。很高興因為孩子，我們走到了一起。借此機會(huì )，我把自己的一些想法和大家作一個(gè)交流。我個(gè)人認為：
學(xué)生的主要任務(wù)：學(xué)知識，學(xué)做人，長(cháng)身體
老師的主要任務(wù)：關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，會(huì )學(xué)習。
家長(cháng)的主要任務(wù)：為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學(xué)習上讓孩子有成功感。
“小樹(shù)易直也易彎”。
培養孩子，應從小開(kāi)始，從培養孩子良好的習慣開(kāi)始。
作為教師,我們一直在努力探索,盡自己最大的努力使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè )的成長(cháng)。在短短的三個(gè)月時(shí)間里,孩子們的進(jìn)步有目共睹：他們知道上課前該準備些什么;書(shū)、筆該怎么放;他們知道上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，回家要完成回家作業(yè)，整理書(shū)包……
作為家長(cháng)，應該培養孩子哪些好習慣呢?
一、生活習慣。
首先要讓孩子養成早睡早起的習慣，做一個(gè)生活有規律的人。其次，要培養孩子生活自理的能力。還有就是讓孩子懂得節約。
二、行為習慣。
我們要培養孩子做一個(gè)講文明、講衛生的孩子。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。當家長(cháng)容易，當一個(gè)好的家長(cháng)卻不是一件很容易的事。
三、學(xué)習習慣。
1、培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(cháng)認為孩子還小，長(cháng)大些就會(huì )懂了。如果這樣認為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(cháng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養成了好習慣，那您就能輕松地當個(gè)好家長(cháng)。
2、培養孩子專(zhuān)心做作業(yè)、看書(shū)的習慣。在準備學(xué)習用具時(shí)，請家長(cháng)注意要簡(jiǎn)單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學(xué)生的注意力。要給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話(huà)，不吃東西、不看電視。家長(cháng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長(cháng)一定要持之以恒。尤其在一年級必家長(cháng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。
3、培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。有心的家長(cháng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，睡覺(jué)前給孩子讀一個(gè)經(jīng)典的'故事，孩子的語(yǔ)言能力會(huì )在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。
一年級語(yǔ)文重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字。對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要規范，在家中也要嚴格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)熟練地默寫(xiě)出來(lái)，課文背誦出來(lái)。數學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)鹊目谒�，這是以后計算正確迅速的重要基礎，我們要求孩子每天讀、記口算卡片，做到脫口而出，家長(cháng)一定要配合讓孩子完成這些學(xué)習任務(wù)。
教育孩子需要言傳身教。
孩子做作業(yè)時(shí)家長(cháng)最好不要看電視、玩游戲。
協(xié)助孩子完成作業(yè)時(shí)要認真負責。
一年級孩子還認不到多少字，數學(xué)回家練習以口頭為主，家長(cháng)更要認真聽(tīng)，給予適當的幫助和指導，對自己的簽字負責。
鼓勵孩子積極參與各種有益的活動(dòng)，盡量培養孩子的興趣，對各種事物表示關(guān)心，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
不在孩子面前發(fā)牢騷、講怪話(huà)
家長(cháng)的負面情緒會(huì )對孩子的學(xué)習和成長(cháng)產(chǎn)生不良的影響。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇12
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué):
大家好!我是 的家長(cháng)。很榮幸能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心教育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
孩子進(jìn)到學(xué)校半個(gè)學(xué)期了，每周孩子都會(huì )開(kāi)心的對我們講學(xué)校又開(kāi)展了什么活動(dòng)，老師怎么樣上課，同學(xué)怎么樣相處，她是怎樣的學(xué)習，怎樣的過(guò)集體生活，這讓我感覺(jué)孩子在這個(gè)學(xué)校，在這個(gè)班級真的是快樂(lè )的生活，學(xué)習。她喜歡她的老師和同學(xué)們!她對能在這個(gè)班級充滿(mǎn)了驕傲!這讓我感動(dòng)之余更讓我放心。作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。
在孩子的教育過(guò)程中，我個(gè)人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養是重點(diǎn)。而要達到這個(gè)目標，需要家長(cháng)和老師的共同教育。與學(xué)校配合，與老師溝通是家長(cháng)的責任和義務(wù)，特別是初一的學(xué)生都剛好處在青春叛逆期，很多心理話(huà)孩子不愿意和家長(cháng)說(shuō)，而愿意和老師同學(xué)說(shuō)，不愿意聽(tīng)家長(cháng)的，而愿意聽(tīng)老師的，聽(tīng)同學(xué)，對家長(cháng)很多話(huà)都只是為了反對而反對。我們可以通過(guò)老師了解我們的孩子許多真實(shí)的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法，使孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)!達到我們共同教育的目的。
看著(zhù)孩子一天天的進(jìn)步，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的.每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的悉心教導，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)們辛勤的付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!
謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言 篇13
各位家長(cháng)，你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )以及對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)在數學(xué)學(xué)科方面應注意的一些問(wèn)題:
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng),認真聽(tīng)講的習慣。
一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的數學(xué)課對于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣。首先是認真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛入學(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，不懂得如何認真傾聽(tīng)。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”，打斷別人的發(fā)言，隨便說(shuō)。通過(guò)對認真傾聽(tīng)老師的講課、提問(wèn)，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時(shí)鼓勵肯定，開(kāi)展“比比誰(shuí)聽(tīng)得最認真!”“他哪兒說(shuō)得好，你還有什么更好的想法?”“他的說(shuō)法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn)�！苯o回答問(wèn)題好的學(xué)生獎勵，學(xué)生認真聽(tīng)講的興趣大大增強了。學(xué)生能逐漸養成認真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習慣。
孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)了才會(huì )“思”，想明白了，就會(huì )“說(shuō)”道理了，練習就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jì)卻差不了�，F在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差�；顫姾脛�(dòng)，是可愛(ài)，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì )影響學(xué)習，認真傾聽(tīng)這個(gè)習慣不養成，高年級跟著(zhù)課后來(lái)補是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(cháng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的，所以家長(cháng)在家也要注意培養孩子認真傾聽(tīng)的好習慣。
2、獨立思考和檢查的習慣。
從一年級起就應培養學(xué)生獨立思考的好習慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習乃至一生的發(fā)展都有著(zhù)至關(guān)重要的作用，培養學(xué)生從小就養成認真思考、沉著(zhù)冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習，就有看了別人的.把對的改錯了，作業(yè)會(huì )做，不會(huì )做都看別人的，長(cháng)期下去不動(dòng)腦子，與小朋友的距離越來(lái)越大。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì )兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見(jiàn)?”“比比誰(shuí)的想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價(jià)。在獨立思考、認真傾聽(tīng)和相互補充、共同評價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對比，學(xué)會(huì )發(fā)現優(yōu)點(diǎn)、彌補缺點(diǎn)，在一次次的訓練與培養中，學(xué)生獨立思考的習慣會(huì )慢慢養成的，當然要注意千萬(wàn)不能操之過(guò)急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng )傷和懼怕學(xué)習的心理。
3、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。
我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長(cháng)少講，讓孩子自己做。有一個(gè)學(xué)生，每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題，一會(huì )又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng)，好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了，不會(huì )思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
4、對于作業(yè)。
讓孩子學(xué)會(huì )聽(tīng)題或讀題，很多同學(xué)都作業(yè)是的題目并不是不會(huì )做，而是不會(huì )自己獨立讀題，進(jìn)而思考題目，一年級的學(xué)生由于認字不多，請各位家長(cháng)們讀題給孩子，但建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長(cháng)才把題目解釋清楚，這樣可以訓練學(xué)生的題目理解能力。做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)喜歡陪寫(xiě)，這是好的，可以培養孩子認真作業(yè)的習慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(cháng)對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(cháng)可能就會(huì )在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等等，你這樣的兩句話(huà)看上去沒(méi)有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì )，長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，反正爸媽會(huì )提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去，代替孩子思維。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!祝身體健康、合家歡樂(lè )、工作順利!
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