手罷工啦作文[經(jīng)典]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的手罷工啦作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　手罷工啦作文 篇1

　　“人有兩件寶，雙手和大腦�！笔种甘鞘值囊徊糠�，是人們做事不可缺少的部件。但是，頑皮的手指們卻發(fā)生了矛盾，這個(gè)事情還要從星期天說(shuō)起。

　　星期天，人們都在家里休息�！拔易畲�!我最大!誰(shuí)也沒(méi)有我大�！蓖蝗�，從房間傳出一陣吵鬧聲。這是怎么回事呢?原來(lái)是手指們在玩排隊的游戲。這個(gè)游戲需要有一個(gè)隊長(cháng)，帶著(zhù)大家一起鍛煉。大拇指說(shuō)：“我最大，我來(lái)當隊長(cháng)�！敝兄竻s說(shuō)：“你們不知道隊長(cháng)都是個(gè)兒最高的嗎?你們看看我個(gè)兒多高，所以我來(lái)當隊長(cháng)�！笔持感χ�(zhù)說(shuō)：“你們真是無(wú)知，光高大有什么用呀!現在最講究能力，能者居之�！睙o(wú)名指和小指也不甘示弱，使出了渾身解數來(lái)證明它倆也能當隊長(cháng)�？墒撬鼈儬幜税胩�，也沒(méi)有爭出個(gè)所以然來(lái)。于是，它們決定用行動(dòng)來(lái)證明自己的能力。

　　一天，豆豆的書(shū)掉在了地上，他想把書(shū)撿起來(lái)，可手指怎么不聽(tīng)話(huà)。因為呀，手指們覺(jué)得到了證明的'時(shí)候了。大拇指先去撿書(shū)，半天也沒(méi)有把書(shū)撿起來(lái)。接著(zhù)，食指出馬，它用盡力氣才使書(shū)的一個(gè)角離開(kāi)地面。剩下的手指紛紛出馬，也都失敗了。連穿衣服、梳頭發(fā)、寫(xiě)作業(yè)、吃飯都很不方便。

　　豆豆覺(jué)得很不對勁，便去問(wèn)小拇指。小拇指把經(jīng)過(guò)詳細地說(shuō)了一遍。豆豆聽(tīng)完，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們是好兄弟，只有團結合作才能發(fā)揮更大的作用呀!”

　　手指們聽(tīng)了豆豆的話(huà)，都覺(jué)得自己做錯了。于是它們各自承認了錯誤，和好如初，并且更加團結了。

　　手罷工啦作文 篇2

　　小軍有一雙布滿(mǎn)傷疤，臟兮兮的手，他還喜歡用手推別人。

　　手開(kāi)始有點(diǎn)不習慣他的主人了，因為小主人這么不愛(ài)護他，手想：我一定要讓小主人痛改前非。

　　第二天，小軍一起床，就發(fā)現了異�！�—手不能動(dòng)了。小軍只好用嘴巴叼起衣服給自己穿上，然后讓媽媽匆匆忙忙地給自己喂了幾口飯就直接跑去上學(xué)了。

　　學(xué)校里，同學(xué)們是用手打開(kāi)書(shū)本的，二小軍卻是用嘴巴打開(kāi)書(shū)本的，同學(xué)們驚奇地看著(zhù)小軍：“小軍，你的手怎么了，為什么不能動(dòng)了？”小軍搖了搖頭表示自己也不知道。

　　第一節是英語(yǔ)課，老師讓同學(xué)們練習寫(xiě)26個(gè)英文字母，老師來(lái)檢查的時(shí)候，小軍才寫(xiě)了6個(gè)。下課了，小軍問(wèn)道：“手，你為什么不幫我寫(xiě)字呢？”手沒(méi)有理睬他。

　　中午吃飯的時(shí)間到了，同學(xué)們都用勺子大口大口地吃飯，而小軍呢，只能把頭伸進(jìn)飯碗里，使勁用嘴巴去吃飯。

　　到了晚上該睡覺(jué)了，“手，”小軍納悶地問(wèn)，“為什么你不幫我吃飯寫(xiě)字了呢？”手終于開(kāi)口了：“主人，你想想平常是怎么用我的，不僅把我弄得渾身是傷，臟兮兮的.，而且還用我推小朋友，他們都說(shuō)我不聽(tīng)話(huà)，不講衛生，我不為你工作了！”小軍聽(tīng)了手說(shuō)的話(huà)后，慚愧地低下了頭，紅著(zhù)眼說(shuō)：“對不起，從今天開(kāi)始我一定會(huì )保護好你的�！眲傉f(shuō)完，小軍發(fā)現自己的手可以動(dòng)了，高興得直歡呼。

　　從此，小軍有了一雙既干凈又聽(tīng)話(huà)的手。

　　手罷工啦作文 篇3

　　清晨，小明從夢(mèng)中醒來(lái)�！鞍　�，小明大叫一聲，原來(lái)他發(fā)現，自己的`手不知道去哪里了。

　　“哎，真是太糟了，沒(méi)有手，怎么做作業(yè)？怎么開(kāi)門(mén)？怎么玩游戲��？……”小明跳下床，在家里東找找、西找找，這時(shí)，一只手從小明的玩具盒里蹦了出來(lái)。小明急忙問(wèn)：“你不在我身上呆著(zhù)，跑到外面去干嗎？”

　　手很生氣，說(shuō)道：“你想想看，你玩游戲用我，做作業(yè)用我，開(kāi)門(mén)用我，做手工用我。還有你們那些老師，天天布置那么多作業(yè)，每次我都忙不過(guò)來(lái)。今天，我想出來(lái)休息會(huì )，玩會(huì )游戲，不可以嗎？”

　　小明聽(tīng)了，心里有點(diǎn)不舒服。他想：我每次寫(xiě)完作業(yè)，都會(huì )玩上一小時(shí)手機游戲，或者折紙、剪紙啦，從沒(méi)有考慮過(guò)手累不累。于是，他真誠地對手說(shuō)：“是我不對，不該讓你這么勞累，我向你道歉！”

　　手聽(tīng)了，有點(diǎn)疑惑，問(wèn)道：“真的嗎？”小明回答道：“真的�！笔诌@才蹦蹦跳跳地回到了小明身上。

　　從此，小明再也不熬夜玩游戲了，每天做完作業(yè)，稍微休息一下，就上床睡覺(jué)，讓手也休息。手想：主人對我太好了，我以后要天天在他身上呆著(zhù)，不再跑出去玩了。

　　手罷工啦作文 篇4

　　我們班小強是一名調皮的學(xué)生，他的手總是很臟，因為他從來(lái)都不洗手。今天正好有一節體育課，老師一讓同學(xué)們解散，他就又去，做危險的'事情，不料，他的手摔傷了，手現在開(kāi)始宣布：“我罷工啦！”

　　手罷工的這幾天，給小強帶來(lái)了許多的不方便。

　　小強早上起床，因為手摔傷了，所以只能用嘴叼著(zhù)衣服，雖然他把衣服穿上了，但是這樣很難穿。

　　小強來(lái)到了學(xué)校，老師讓寫(xiě)作業(yè)，可是小強正好傷的是右手，所以他只好用左手寫(xiě)字，小強用左手寫(xiě)出來(lái)的字特別難看，老師剛一看就批評了他。

　　老師又讓讀書(shū)，小強只好用左手指著(zhù)字，右手扶著(zhù)書(shū)，老師看見(jiàn)小強讀書(shū)的姿勢不對，就又批評了小強。

　　放學(xué)了，老師讓收拾東西，準備放學(xué)，小強因為右手傷了，所以只能用左手收拾東西，同學(xué)們都收拾完了，可小強卻還沒(méi)有收拾好，等他下樓的時(shí)候，全班同學(xué)都站在那兒等著(zhù)他一個(gè)人，老師又對他說(shuō)：“以后收拾東西一定要快一點(diǎn)，不然全班同學(xué)就都走不了�！�

　　這幾天小強都是這樣，每天都被老師批評，而且每次放學(xué)的時(shí)候都是最后一個(gè)下樓。

　　手罷工啦作文 篇5

　　有一天，主人把手給燙傷了，哎呀，真疼！手心里在想：干嘛把我放進(jìn)燙水里��！主人眼瞎了么？手又想，不行，這樣下去的話(huà)，那我就要傷痕累累了！于是，手向長(cháng)官大腦寫(xiě)了辭職書(shū)，大腦鄭重地和手說(shuō)：你可是人很需要的部位，你可是手沒(méi)聽(tīng)完，就跑開(kāi)了。這可不得了了！主人沒(méi)了手，干什么都很困難，寫(xiě)字寫(xiě)不了，吃飯也只能用嘴啃，跑步時(shí)，重心不穩，摔了一跤又一跤！簡(jiǎn)直是丑態(tài)百出！可是，盡管大腦長(cháng)官和頭腳以及其他小伙伴一直焦急地等著(zhù)手回來(lái)，可是遲遲不見(jiàn)手的蹤影。

　　有一次，主人又摔了一跤。終于，主人忍不住哇哇大哭起來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：我保證再也不把手燙傷了！手，快回來(lái)吧！大腦長(cháng)官更著(zhù)急了！他馬上給手打了個(gè)電話(huà)：手，你快回來(lái)，小主人他他手這時(shí)才知道主人沒(méi)有他吃了不少苦！心想，雖然主人有時(shí)不太愛(ài)惜手，經(jīng)常讓手受傷，但是我獨自離開(kāi)也是不好的`行為，缺乏整體感。于是，他十分慚愧地說(shuō)：我會(huì )回來(lái)的！說(shuō)完，他馬山啟程回到了主人身邊。主人破涕為笑，說(shuō)：手，你終于回來(lái)了！手說(shuō)：主人，我們是一個(gè)團結的整體，要互相愛(ài)惜、互相體諒。今后，我再也不會(huì )離開(kāi)你了！

　　手罷工啦作文 篇6

　　星期一清晨，葉明正在辦公室里被訓斥，他已經(jīng)無(wú)數次毆打同學(xué)，無(wú)數次未完成作業(yè)了，無(wú)數次被請家長(cháng)了。這時(shí)他回到了教室，大家都離他遠遠的，而他卻在心里默默地說(shuō)：“哼！分明就是手的錯，是手自己不聽(tīng)我指揮嘛！為什么要我來(lái)挨罵呀！

　　星期二清晨，葉明依然在辦公室里挨罵，他心里想：為什么每次手犯了錯，卻總要我來(lái)挨罵，真氣人！他一臉的.不服氣。

　　星期三清晨，葉明還是在辦公室里挨罵，他如同之前那樣，總覺(jué)得是手犯了錯。

　　就在這天夜里，手不想再繼續這樣下去了，于是它們悄悄地罷工了。

　　第二天，葉明睜開(kāi)眼睛，當他想掀開(kāi)床單時(shí)，發(fā)現自己的手不能動(dòng)了�！把�！這是怎么一回事？”他尖叫道，“我的手怎么不能用了？！”此時(shí)，他的眼淚嘩嘩的流了下來(lái)�，F在，誰(shuí)也沒(méi)有辦法幫他了。

　　之后每次洗臉，要用嘴叼著(zhù)毛巾，每次吃飯要用腳拿著(zhù)筷子吃，每次穿衣服要用…他終于知道沒(méi)有手是多么不方便了，他默默地在心里許愿道：要是手能回來(lái)該多好呀！我一定會(huì )好好珍惜它，不會(huì )像之前那樣的。手聽(tīng)到他的愿望后，決定再給他一次機會(huì )。

　　這天晚上，手又悄悄地歸位了。

　　第二天早上，葉明發(fā)現自己的手又能動(dòng)了，他決定以后都要保護手，愛(ài)護手，直到今天也一樣。

　　手罷工啦作文 篇7

　　一個(gè)新月斜掛的夜晚，一層薄薄的霧籠罩在嫩綠的草叢上，小主人利利也安然入睡了。

　　窗戶(hù)里傳來(lái)了利利身體各部位的`對話(huà)。眼睛自大地說(shuō)：“我的作用最大！如果沒(méi)有我，小主人就看不到美好的世間了！”耳朵又爭辯：“我的作用才最大，如果沒(méi)有我，小主人聽(tīng)不到任何聲音！”嘴巴諷刺道：“對，我們的作用都很大，不像某些人只會(huì )睡覺(jué)，什么也不會(huì )！”說(shuō)到這里，手迷迷糊糊地說(shuō)：“你們怎么還不睡覺(jué)？明天還要為小主人服務(wù)呢！”眼睛耷拉著(zhù)眼皮：“我看你只會(huì )睡覺(jué)，其他什么都不會(huì )干！”手工作一天了，早已疲憊不堪，并沒(méi)有再理睬他們。手心里想：“哼，既然說(shuō)我沒(méi)用，我就罷工！正好累了，就當放假�！�

　　第二天小主人利利聽(tīng)見(jiàn)鬧鈴響了，想用手關(guān)掉才發(fā)現手動(dòng)不了，想起床，可沒(méi)有手的幫助，只好躺在床上。這時(shí)，媽媽氣沖沖地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“你的耳朵聾了，鬧鈴響了半天了！還不起床！”耳朵委屈極了：“這也不能全怪我吧！手他一動(dòng)不動(dòng)，扯到我身上來(lái)了！”上學(xué)了，利利來(lái)到學(xué)校，李老師讓同學(xué)們抄黑板上的筆記，同學(xué)們都拿起筆寫(xiě)板書(shū)，只有利利沒(méi)有動(dòng)筆。李老師走過(guò)來(lái)嚴厲地說(shuō)：“我讓抄筆記，你眼睛睜這么大，看不見(jiàn)嗎？”眼睛噙著(zhù)淚說(shuō)：“手啊，我們再也不會(huì )說(shuō)你沒(méi)用了，請你工作吧！”手聽(tīng)了說(shuō)：“我們應該團結協(xié)作，把小主人服務(wù)得更好！”他們聽(tīng)了這話(huà)，都慚愧地低下了頭。

　　手罷工啦作文 篇8

　　主人有一雙靈巧的手和一雙圓溜溜的眼晴。

　　一個(gè)清晨，眼睛驕傲地對手說(shuō)：“你實(shí)在太沒(méi)用了，我可以幫主人看到美麗的世界，可以讓主人看到老師黑板上寫(xiě)的豐富的知識，而你卻沒(méi)有任何用處�！�

　　手謙虛地回答說(shuō)：“我并不是完全沒(méi)有用處，我可以幫主人吃飯、穿衣服、洗衣物……再說(shuō)……”

　　“住嘴！”眼睛惱怒了，“你怎么能和我相提并論？主人一定會(huì )因為你沒(méi)用而厭惡你的�！�

　　手沉默了。

　　晚上，十根手指商量好準備罷工，讓眼睛看看自己的用處。

　　第二天，主人從夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽給自己準備的新衣服，高興地蹦了起來(lái)�？伤�發(fā)現手不能動(dòng)，只能穿著(zhù)睡衣去吃飯。來(lái)到餐桌前，看到美味的.早餐眼睛直發(fā)亮，可是手就是動(dòng)不了。主人不得不把頭栽進(jìn)碗里吃，再把頭伸出來(lái)。等吃完飯的時(shí)候，他已經(jīng)成了一只“大花貓”。背上書(shū)包來(lái)到家門(mén)口時(shí)，發(fā)現門(mén)開(kāi)不了。他絞盡腦汁，終于在嘴的幫助下走出家門(mén)。之后，主人無(wú)奈地掃了一眼門(mén)口的自行車(chē)，走路去上學(xué)。

　　來(lái)到學(xué)板，已經(jīng)遲到了許久了，老師批評主人，并讓主人罰抄課文。主人委屈極了，眼眶慢慢地濕潤了，盈滿(mǎn)了淚水。這時(shí)眼晴什么也看不清了，它意識到自己的錯誤，馬上向手求助說(shuō)：“對不起，我錯了！我太自以為是了。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處。我不能太高估自己而低估你了�！笔趾芸煸�諒了眼睛。它抹去了主人的淚水……

　　從那以后，眼睛和手互相配合讓主人變得更加優(yōu)秀。

　　手罷工啦作文 篇9

　　手罷工啦！你們肯定會(huì )問(wèn)手為什么要罷工？因為人們工作的時(shí)候都在用雙手，可把手掌給累壞了。手掌們齊聲對人們說(shuō)：“我們要罷工了。你們可把我們給累壞了！”“罷工就罷工，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”人們說(shuō)道，“終于不用受累了�！笔纸辛似饋�(lái)。

　　手罷工了，人們什么事也做不了，比如說(shuō)：

　　沒(méi)有了手，人們連燈也打不開(kāi)，人們只能用嘴巴開(kāi)著(zhù)。

　　沒(méi)有了手，小伙伴們打招呼的時(shí)候，等會(huì )被誤會(huì )成要和小伙伴打架的樣子，最后回家臉上一塊青一塊紫的。

　　沒(méi)有了手，人們吃飯的時(shí)候也只能把頭低得很低很低，一起身臉上沾滿(mǎn)了米飯，讓人笑得合不攏嘴。

　　沒(méi)有了手，媽媽們也只能用嘴巴做飯或者用腳做飯，就別說(shuō)端飯了，連洗菜、盛飯也不能做，看著(zhù)美味佳肴也不能用手去拿，口水流著(zhù)數也數不清。

　　沒(méi)有了手，學(xué)生們也只能用嘴巴叼著(zhù)筆，寫(xiě)的`字東倒西歪的，歪歪扭扭的像要摔跤了一樣。

　　沒(méi)有了手，人們開(kāi)著(zhù)車(chē)，都會(huì )出好多好多場(chǎng)的交通事故，連交警也沒(méi)有辦法管這么多長(cháng)的交通事故。

　　人們去和手求情：“你們別罷工了，不然我們什么事也不能做了！”“好吧，我們有一個(gè)要求�！笔謧冋f(shuō)道，“你們說(shuō)吧，什么要求？”人們問(wèn)道。手說(shuō)道：“你們要好好珍惜我們，不要把我們又給累壞了�！比藗兓卮鸬溃骸昂玫�，我們同意�！比藗兒褪志蛷拇撕煤玫纳�活在了一起。

　　手罷工啦作文 篇10

　　有一天早上一醒來(lái)，我突然發(fā)現自己的手不聽(tīng)我的使喚，它們自己跑向了洗手臺洗手。我使勁一拉，才把手拉住，手對我大喊到：“你不愛(ài)惜我們，不配做我們的主人，我要罷工了！”說(shuō)完，手自己飛走了。

　　我起床以后，想像往常一樣用手打開(kāi)門(mén)，可是，我卻開(kāi)不了門(mén)，因為我的手已經(jīng)罷工了！我想用手像往常一樣，都不行，因為手罷工了！

　　我只好用身體去撞門(mén)，好不容易打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)爸爸媽媽唉聲嘆氣，爸爸看見(jiàn)我來(lái)了，對我說(shuō)：“牧牧，今天我的.手罷工了，不能和你一起折紙了！”媽媽傷心地說(shuō)�！敖裉鞁寢尩氖忠擦T工了，不能做早飯給你吃了！”這時(shí)，電視上開(kāi)始播放緊急新聞，緊急新聞上說(shuō)：“大家好，緊急通知，今天我們全部人類(lèi)的手都罷工了，因為我們太不愛(ài)惜自己的雙手了，每次吃完飯、做好作業(yè)，我們都不洗手，所以，手昨天晚上商量好今天一早就去干凈整潔的火星球生活�！�

　　人類(lèi)決定親自去火星球向雙手承認錯誤，接回自己的雙手。我們乘火箭來(lái)到了火星球，找自己的雙手，在我們的再三請求下，雙手們終于決定不罷工了！同時(shí)他們警告我們，如果我們還不愛(ài)惜手，下一次，手就永遠不回來(lái)了。

　　手罷工直是太可怕了，從今天開(kāi)始，我再也不會(huì )不愛(ài)惜手了，因為手也是我們生活的好幫手，我們做什么都離不開(kāi)它。

　　手罷工啦作文 篇11

　　小明是一個(gè)經(jīng)常做錯事的人，他經(jīng)常在手上亂涂亂畫(huà)，把手弄得又臟又臭，這讓手很苦惱。它天天想著(zhù)罷工，但它又不能違抗自己的使命，只好默默地忍受。

　　一天晚上，手在抱怨自己主人的時(shí)侯，被大腦聽(tīng)見(jiàn)了，于是問(wèn)手:＂你怎么啦？"手嘆了一口氣說(shuō):"唉！我老是被主人折磨，每天身上傷痕累累，大腦兄弟，能不能給我休息一次，讓主人好好反省。＂大腦想了想點(diǎn)頭答應。

　　第二天早上，小明醒來(lái)，想穿衣服的時(shí)候都發(fā)現手抬不起來(lái)了，小明很著(zhù)急，就只好叫來(lái)媽媽幫忙穿。吃早飯的時(shí)侯，小明想用手拿筷子夾東西吃，可是手卻怎么也抬不起來(lái)。當他想叫媽媽的'時(shí)候，媽媽卻急急忙忙地說(shuō):＂小明你自己吃，我去上班了。"說(shuō)完就走了。小明就只能用嘴對著(zhù)盤(pán)子吃，可是吃得很費勁。上課的時(shí)候，小明想舉手發(fā)言，手怎么也舉不起來(lái)，他只能呆呆地坐在位置聽(tīng)其他同學(xué)精彩的發(fā)言。放學(xué)了，小明無(wú)精打采地走在回家的路上，突然聽(tīng)到一陣輕輕的說(shuō)話(huà)聲，"只要你不在手上亂涂亂畫(huà)，我就讓你的手再次動(dòng)起來(lái)。＂小明答應了。果真，小朋回到家準備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，手動(dòng)起來(lái)了，小明高興極了！

　　從此，小明的手變得干干凈凈，不像以前那樣又臟又臭，手再也不罷工了。

　　手罷工啦作文 篇12

　　昨天晚上我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的手居然罷工了！

　　早上醒來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)手動(dòng)也動(dòng)不了，我的手真的罷工了！我的手說(shuō)：“主人，我太累了，我要罷工一天！”天吶！我的手居然真的`罷工了！

　　怎么辦呢？我只好翻滾到床邊，利用腳的力量很不容易地站起來(lái)，走到客廳正想告訴爸爸媽媽我手罷工的事情，誰(shuí)知道爸爸媽媽的手居然也罷工了，真是太不可思議了！

　　沒(méi)有手的幫忙那我們怎么吃東西？怎么刷牙洗臉？怎么寫(xiě)作業(yè)呢？我每天起床后都要喝一杯溫水，可是沒(méi)有手的幫忙要怎么才能喝到水呢？媽媽告訴我可以借助嘴巴幫忙。我恍然大悟，想到用嘴巴咬著(zhù)杯子到飲水機那里接水喝的好辦法。媽媽看到我終于喝到水了，夸我真能干。

　　上學(xué)的時(shí)間快到了，我突然想起怎么背書(shū)包呀？在爸爸媽媽合力幫助下，總算把書(shū)包的肩帶套在了我的肩膀上。我背著(zhù)沉重的書(shū)包去學(xué)校，邊走邊想，還好只是手罷工，腳還是沒(méi)問(wèn)題的，要不然就更慘了。

　　好不容易到了學(xué)校，發(fā)現班級教室里一個(gè)人也沒(méi)有“咦？人呢？”我放下書(shū)包，四處看了下，剛好看到老師低著(zhù)頭用下巴夾著(zhù)兩本書(shū)往教室走來(lái)。老師說(shuō)：“唉！我手罷工了，好不容易才來(lái)到這里，可能你是唯一一個(gè)來(lái)到課室的同學(xué)”�！吧�？”

　　我被老師的話(huà)驚醒了，發(fā)現自己還躺在床上�！爸魅�，你怎么了？”我看了看我的雙手，又試著(zhù)動(dòng)了動(dòng)，呼！原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呀！還好只是一場(chǎng)夢(mèng)，雙手不能行動(dòng)那真是太不方便了。

　　手罷工啦作文 篇13

　　吳迪是一個(gè)特別聰明的小男孩，每天要做很多很多的作業(yè)，光是口算題卡就有一個(gè)書(shū)架。

　　有一天，他為了快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，他用手居然寫(xiě)出了“180邁”的速度，突然“呼哧”一聲，作業(yè)本被劃破了，他的右手也不能繼續完成它的任務(wù)——手！罷！工！啦！

　　掃興的“無(wú)敵”在沒(méi)有右手的幫助下，他只好“啟動(dòng)”了左手，可是左手一點(diǎn)也不靈活，寫(xiě)的作業(yè)總是龍飛鳳舞的。

　　他因為此事苦惱了一個(gè)月。

　　苦惱了一個(gè)月后，他發(fā)現苦惱是沒(méi)有用的，有一些事是必須靠自己解決的�？墒�，怎樣才能讓手重獲“自由”呢？

　　他因為此事又苦惱了一個(gè)月。

　　這種苦惱終于引起了長(cháng)輩的注意。媽媽說(shuō)：“如果一個(gè)人連續工作十天十夜，就會(huì )暈倒的�！眳堑嫌行�沒(méi)聽(tīng)懂。爸爸趕快講解到：“呃……你媽媽的.意思就是：你的手……雖然現在用不了……不對，你雖然可以長(cháng)期寫(xiě)作業(yè)……也不對，你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候得適當的……休息一下�！眳堑辖K于聽(tīng)明白了。

　　這天，爸爸媽媽帶吳迪出去玩，吳迪高興得像小鳥(niǎo)一樣�；丶液�，他的手重獲了“自由”，而且比以前還要好用呢。

　　吳迪再也沒(méi)有讓手罷工過(guò)，因為他每天都要適當地休息一下。

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