流年似水作文（實(shí)用14篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的流年似水作文，希望對大家有所幫助。

　　流年似水作文 篇1

　　轉眼之間，我們便六年級了。有一句話(huà)，老師真的沒(méi)說(shuō)錯:六年的時(shí)間，真的很短！

　　現在想起往日，仍歷歷在目，仿佛昨天發(fā)生的一般。不知為何，突然想到了六年級上半學(xué)期的教師節，我們辦了黑板報，每個(gè)同學(xué)把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在便利貼上，然后貼到黑板上。老師還沒(méi)進(jìn)來(lái)，我們一個(gè)個(gè)關(guān)緊門(mén)窗，拉上窗簾，一個(gè)個(gè)全部蹲在座位上，待老師推門(mén)而入的那一剎那，全部齊刷刷地站起來(lái)，恭恭敬敬地鞠躬，道一聲:祝老師教師節快樂(lè )！

　　接著(zhù)而來(lái)的，是老師的驚訝與感動(dòng)，老師也不再講課，看著(zhù)那一張張笑顏，說(shuō)起了往事，也會(huì )叫同學(xué)說(shuō)一些話(huà)。六年級的我們，明明都長(cháng)大了，卻還是一個(gè)個(gè)酸了鼻子，紅了眼眶，淚水不住的往下掉。

　　我也上臺講話(huà)了，我說(shuō):“六年的時(shí)間，一晃就過(guò)去了，現在咋們想想，一年級的我們，二年級的，三年級的……全部都像是剛剛發(fā)生的一樣�！闭f(shuō)到這兒，我的聲音待了哭腔，有些顫抖的說(shuō):“過(guò)不了多久，咋們這個(gè)班就要散了，有可能，有些人，一輩子也見(jiàn)不到了。不過(guò)，我們就成為老師口中優(yōu)秀的'上一屆了�！泵髅魇且痪浜猛娴脑�(huà)，我的眼淚卻下來(lái)了，看看同學(xué)們，也是一樣的，咬著(zhù)嘴唇，不讓自己哭出聲。

　　老師說(shuō)道:“這好好的一個(gè)教師節，怎么都哭起來(lái)了？六年級還沒(méi)有完呢，等到下半學(xué)期，學(xué)習緊張起來(lái)了，我說(shuō)不定還會(huì )罵你們，打你們呢！你么不會(huì )討厭我嗎？”我們搖搖頭，異口同聲地說(shuō)道:“不會(huì )�！崩蠋熜α�，我們卻笑不出來(lái)。

　　這件事，深深地留在了我的腦海里，時(shí)時(shí)想起，總是想哭，馬上就畢業(yè)了，我們就要分別了，可能在老師的這一生當中，帶過(guò)許多學(xué)生，但是，我們卻會(huì )將小學(xué)老師牢牢記住。

　　我甚至不敢說(shuō)以后會(huì )回來(lái)看老師，因為我會(huì )食言，幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，我也是這么說(shuō)的，可是，六年了，我從沒(méi)有回幼兒園一次，是沒(méi)時(shí)間嗎？不是的。甚至連幼兒園搬到哪兒，我都不知道，至于幼兒園的好朋友，我更是記不清她們的面容以及名字。

　　寫(xiě)到這里，已經(jīng)有些抑制不住自己的情緒了，也就寫(xiě)到這兒吧。最后我要說(shuō):小學(xué)的同學(xué)和老師你們放心，我雖然有可能不會(huì )再見(jiàn)到你們，但是，你們一直在我的心中！

　　五班，不散！

　　流年似水作文 篇2

　　青春似熱情；青春似悲涼。然而我們就在不知不覺(jué)當中走過(guò)。時(shí)間一曲不復返，然而青春亦如此；看著(zhù)電視中重復上映著(zhù)校園青春，似乎那一刻回到了上大學(xué)前。那時(shí)懷揣著(zhù)一顆好奇的心，對外界的世界充滿(mǎn)著(zhù)疑問(wèn)，從小就在父母的身邊下長(cháng)大，似乎再大的風(fēng)浪也有父母撐著(zhù)，越是如此對家以外的世界更加的憧憬，希望有一天像電視劇中演繹的橋段一般遇到一份屬于我校園愛(ài)情。

　　轉眼高考結束，經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)風(fēng)雨，盡管并不是我當初一心所想的，但是在重重困難下，我算是如愿逃開(kāi)了父母的保護傘，就在我拿到錄取通書(shū)時(shí)，似乎心中有一絲歡騰，興奮著(zhù)、憧憬著(zhù)那個(gè)屬于我的大學(xué)，畢竟人的`一生只有一次，我的大學(xué)也只有一次，不管前路艱難與否，但是既然自己選擇的，也一定要走下去。

　　當踏進(jìn)我的大學(xué)，當我走到新生報到處，當我走到宿舍，當我走進(jìn)教室......第一次，都是第一次，心中按耐不住的興奮。似乎昨日才剛踏進(jìn)校園，明日便要揮手告別了。這些年來(lái)，我嘗試于各個(gè)領(lǐng)域，不管是班里團支書(shū)、黨支部委員、團總支宣傳部部長(cháng)、班助等，還是參加過(guò)入黨競選、綜測第一、上過(guò)晚會(huì )、主持過(guò)班會(huì )，策劃過(guò)活動(dòng)等等。都成為我不可磨滅的痕跡，重要的是在里面認識你們，舍友、師弟師妹、部門(mén)內部、班里的、還有其他班的人，讓我在這陌生的地方依舊感覺(jué)到家的溫暖。

　　逝水青春，轉眼便流走了，當初憧憬的校園愛(ài)情，在這段大學(xué)生活當中，似乎并沒(méi)有感受到過(guò)，就快要畢業(yè)；心中只留下一句話(huà)“你喜歡的，他不喜歡你，喜歡你的，你卻不喜歡�！比松�就是這么一個(gè)尷尬。不管如何，如果找到，在最后也會(huì )一定大膽說(shuō)來(lái)的，不能對不起我的大學(xué)，讓我后悔曾經(jīng)的懦弱。

　　謝謝青春，讓我擁有這么一段花季夢(mèng)幻的經(jīng)歷，走出校園，面對的現實(shí)，或許就沖淡我校園那顆夢(mèng)幻憧憬的心了吧，只希望我初心不變，沒(méi)錯社會(huì )并不會(huì )像校園如此，但我有你們，都是我最溫暖的地方。謝謝在這美好的青春，美好的季節，我們選擇遇見(jiàn)，在這繽紛四溢、夢(mèng)幻美好的大學(xué)時(shí)期。

　　流年似水作文 篇3

　　如流水的夜，很靜，很寂寞，這花香世界，亦如夢(mèng)一場(chǎng)。

　　過(guò)往是沉淀的，透著(zhù)些許說(shuō)不清的芳香，卻也已滴在無(wú)聲的歲月長(cháng)河之中，一次次徘徊，一次次迷茫，終究還是在宿命中遺失了方向。

　　今夜我抬頭朗誦二零一零年最后一首詩(shī)，仰望夜空的美景，卻有不同的美景值得回憶。

　　曾幾何時(shí)，我亦是如今，傾聽(tīng)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意，仰望著(zhù)夜空美景，卻是如此靜，如此之寂寞，無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天，而我，依然寂寞，寂寞的記憶已隨風(fēng)飄散，被時(shí)間的沙堆所掩埋，留下些或精彩或悲傷或頹廢的瑣碎片段，這是感動(dòng)……卻永遠不會(huì )隨記憶而風(fēng)干。

　　這一年，這些塵封的畫(huà)面，值得我們用一生去珍藏的東西，卻也如此，如此之匆匆，匆匆地，它隱現了，再匆匆地，它已隨歲月的長(cháng)河流向那方，抓不著(zhù)它，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我的手漸漸有些空虛。

　　今夜你聽(tīng)我訴說(shuō)過(guò)去，訴說(shuō)我的夢(mèng)，年少的我曾何時(shí)不傾盡所有來(lái)?yè)Q取夢(mèng)的`最后勝利？但幽風(fēng)仍在我周?chē)鷣?lái)回吹著(zhù)，二零一零年，我也是如此，我曾為我的夢(mèng)付出百分之百的努力，我曾愿意將所有的血本都賭注在夢(mèng)上，但夢(mèng)卻是深不可測……

　　你可知下一秒是二零一一年，但你又可知第二秒是什么嗎？那是孤獨，那是最后的花香，曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)二零一二世界末日的我，說(shuō)下如此妄言。當它進(jìn)入我的耳中，映入我的眼中，就已刻入我的心中，曾些幾個(gè)月，我的心是在這神秘卻又恐懼中度過(guò)，而如今，我認為那是一場(chǎng)完美的演繹，我認為那是最后一股花香，如此之意境，卻又因何去懼怕它？

　　我一直認為，山是水的故事，風(fēng)是云的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我該是誰(shuí)的故事？

　　今夜你聽(tīng)我的心聲，我的呼吸反復練習走過(guò)的痕跡，穿越寂寞的歲月，歲月依舊在風(fēng)中飄揚。

　　歲月對于我們來(lái)說(shuō)是懵懂，是空虛的，一切的一切都包含于其中，不想丟失這一切，就請把握住這段歲月。

　　二零一零年，我已丟失太多，但在鐘響那刻，我會(huì )學(xué)會(huì )珍惜。

　　流年似水間，透著(zhù)花香，亦如夢(mèng)，亦是一首蘊含之詩(shī)。

　　流年似水作文 篇4

　　彈指歲月流年似水，我蹲在歲月寬敞的肩上，緬懷過(guò)去。

　　我是個(gè)單純的小孩，那時(shí)我背著(zhù)小小的黑色書(shū)包伴著(zhù)輕快的步伐跨進(jìn)學(xué)校復古青銅色的大門(mén)，晨曦依然澄澈透亮，飛鳥(niǎo)無(wú)比歡快地從我眼前掠過(guò)。我不愛(ài)好寫(xiě)作。

　　花自凋零水自流。歲月依然不知困乏地追趕著(zhù)落日。身后的光景不斷變換著(zhù)。一晃是那么不經(jīng)人意地度過(guò)了兩年兼半載，將悲傷逆流成河，早早地漫過(guò)了我的肩，我不想繼續沉溺，于是痛苦掙扎，然后于事無(wú)補，全身匱乏。像一個(gè)久經(jīng)滄桑的老人。

　　云層上的雨滴耐不住無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，飄然飛落，落入塵埃，塵土四濺，紛揚。

　　操場(chǎng)的雨傘星羅棋布。我并沒(méi)有打傘，吶喊得聲竭力盡，為那些勇往直前的參賽者歡呼，為他們的成功而興奮，激動(dòng)，四處奔走相告。他們是那么勇敢，跌倒在跑道仍忍著(zhù)疼痛，繼續向前。

　　起跑線(xiàn)是直的，跑道是直的，無(wú)比令人向往沖線(xiàn)的那一瞬，還有老師同學(xué)的懷抱。背后印滿(mǎn)一雙雙贊賞的目光。

　　我是一個(gè)怯弱者，我知道我又錯過(guò)了一屆校運會(huì )。當所有人都以為我參加了1500米和400米的比賽時(shí)，我卻靦腆地一笑而過(guò)，并不灑脫自然。

　　怎么不參加了。有點(diǎn)可惜，見(jiàn)你在體育課還獨領(lǐng)風(fēng)騷的樣子。有個(gè)同學(xué)開(kāi)了個(gè)玩笑。

　　我并不自信，害怕自己并不能取得很好的名次。于是只能當當后勤，給參賽者遞遞礦泉水，捶背扇風(fēng)。我不重名利，不會(huì )無(wú)端每個(gè)下午都跑到操場(chǎng)去訓練，但在抑郁得想發(fā)泄出來(lái)的時(shí)候我不要命不顧及人間煙火的急速奔跑。

　　我多么想沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。哪怕一次。這個(gè)想法不斷地在我心田上蕩漾。不是沒(méi)機會(huì )，而是我放棄了，這種作為并不像那些漂泊江湖淡泊名利的'英雄。

　　夕陽(yáng)依然在黃昏的時(shí)候西沉，被地平線(xiàn)吞蝕。飛鳥(niǎo)不再歡叫。我愛(ài)上了寫(xiě)作，文字化成憂(yōu)傷讓讀者也有些抑郁。我不再是一個(gè)單純的小孩，我有著(zhù)不堪回首的歷程，情感觸動(dòng)了我每一條敏感的神經(jīng)。沉重的步伐拖著(zhù)一具尸體走出校園復古青銅色的大門(mén)，依稀覺(jué)得那是古羅馬斗獸場(chǎng)沉重的鐵門(mén)。

　　起跑線(xiàn)是直的，跑道是直的，無(wú)比令人向往沖線(xiàn)的那一瞬，還有老師同學(xué)的懷抱。背后印滿(mǎn)一雙雙贊賞的目光。

　　我想，我不能錯過(guò)中考這一場(chǎng)意義非凡的比賽了。我要奔跑，我要奮斗，我渴望沖破終點(diǎn)線(xiàn)。會(huì )有人為我吶喊，擁抱我，稱(chēng)贊我。

　　流年似水作文 篇5

　　望著(zhù)夕陽(yáng)一寸一寸地向下滑落，看著(zhù)青春小說(shuō)一頁(yè)一頁(yè)地快速翻過(guò)，腦袋里突然浮現出了一條道路。路的中間站著(zhù)一個(gè)人，仔細一看，那不正是我15歲的生命所走過(guò)的路嗎？

　　這條路時(shí)窄時(shí)寬，路的起點(diǎn)是在距今約十五年前的地方。對于那時(shí)的記憶已經(jīng)一片模糊，印象中似乎除了“哇哇”的哭鬧聲，就是吃喝拉撒睡。

　　我沿著(zhù)路曾走過(guò)的路向前摸索，手突然觸到了什么，原來(lái)是過(guò)了五、六個(gè)年頭后，我進(jìn)入了人生的.第一個(gè)學(xué)習園地——幼兒園。在幼兒園里，老師傳授的知識充實(shí)了我，學(xué)識向上攀了一個(gè)臺階；在那里，同學(xué)伸出的援助之手幫助了我，障礙一個(gè)個(gè)的跨越，困難一個(gè)個(gè)的消失；在哪里……

　　我繼續向前走著(zhù)，眼前似乎明亮了許多。兩年的幼兒園生活就在我們幾秒鐘的歡聲笑語(yǔ)中結束了。背起嶄新的卡通書(shū)包，我跨入了小學(xué)。新的同學(xué)，新的朋友，新的老師，還有那新的學(xué)習環(huán)境，給了我一個(gè)嶄新的世界。我知道，這里將是我六年小學(xué)生活、學(xué)習的地方。

　　步子一邁，六年便過(guò)去了，聞著(zhù)熟悉而又清新的玉蘭花香，帶著(zhù)那本印有“畢業(yè)證書(shū)”四個(gè)字的本子，走過(guò)那一條條留下了我們眾多足跡的小道，跨出了那已邁過(guò)無(wú)數次的大門(mén)檻，互相揮著(zhù)手微笑著(zhù)，但卻忘了說(shuō)“goodbye”，只記得“happiness”。六年的生活就這樣過(guò)去了，面對我的又將是嶄新的一面。

　　前面的路又亮了許多，我跨入了那嚴謹而又飄著(zhù)濃濃書(shū)香的中學(xué)�？墒�，路的中央擺放著(zhù)一大堆一大堆的作業(yè)簿和書(shū)本，它們阻礙了我前進(jìn)的道路。我知道，只有鏟除了它們，我的路才能走得更好。

　　如今，這一條路我已走過(guò)了十五個(gè)年頭，可前面的路，對我來(lái)說(shuō)還是個(gè)未知數，我還無(wú)法把握好人生前進(jìn)道路上的所有，但我堅信只要踏實(shí)走好每一步，將會(huì )走的更遠，人生路上也將會(huì )看到更多的風(fēng)景！

　　光陰似箭，流年似水，十五個(gè)年頭的消逝，猶如那河水不足一分鐘的流過(guò)�！�—后記

　　流年似水作文 篇6

　　近段時(shí)間接二連三出現名人隕落，在微信圈里，先是我熟悉的作家紅柯，然后是跨隔行業(yè)的著(zhù)名物理學(xué)家霍金先生，再就是臺灣作家李敖，緊接著(zhù)又是臺灣詩(shī)人洛夫。人生的短暫，常常會(huì )讓我對著(zhù)一片落葉發(fā)呆，也會(huì )對著(zhù)一樹(shù)凋零的繁花嘆息。

　　默看著(zhù)身邊昔日的健夫已經(jīng)漸漸衰老的朱顏，望著(zhù)那滿(mǎn)頭的白發(fā)和那枯萎的失去了鮮活彈性的皮膚，剎那間一個(gè)詞匯會(huì )流過(guò)我的腦際：“老了”“老了”。面對這個(gè)詞匯，面對曾經(jīng)鮮活活盛開(kāi)的生命之花，面對曾經(jīng)綠葉婆娑的一樹(shù)繁花，我一時(shí)有點(diǎn)接受不了。

　　我曾經(jīng)細細地端詳過(guò)西天邊美麗的彩虹，也曾經(jīng)細細打量過(guò)東方的一抹朝霞，無(wú)論是哪邊的，我都會(huì )情不自禁地發(fā)出贊美之聲：“美啊”，美啊，可是在我不留神之際，那抹彩虹朝霞就悄然泯滅，消逝之快，讓我聯(lián)想到生命的.一刻。是啊，在茫茫的宇宙里，每個(gè)人的生命都不過(guò)是一抹彩虹，一抹流云。流年似水，生命如虹，是啊，誰(shuí)也無(wú)法挽留虹的長(cháng)度，那就不妨讓虹開(kāi)得更燦爛一些，更瑰麗一些。

　　我無(wú)法理解那些肆意揮霍的生命，肆意消費的生命。生命本來(lái)短暫，如流云一抹，彩虹一束，那么，何苦要讓短暫的生命充滿(mǎn)蒼白和無(wú)聊，何苦要讓生命之光黯然無(wú)色呢？對于生命這一樹(shù)繁花，我們能不能在最美的時(shí)刻奉獻給這一片溫厚的大地呢？把它的馨香，它的芳澤播灑在暖暖的人間。

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。是啊，總有那么一些生命雖然短暫，但那短暫的生命卻給人間留下了最美的馨香。你仿佛能感覺(jué)到他們的芳澤，他們的瑰麗，讓人流連往返，讓人咀嚼品味。在他們曾經(jīng)盛開(kāi)的那些日子里，無(wú)論是曾經(jīng)閃現在東方還是西方，他們都是人間最美的風(fēng)景。

　　對于人世間這些最美麗的風(fēng)景，我們多么希望他們永駐人間�？释麗�(ài)，弘揚真善美，是世界人人的祈愿和祝福；憎惡貪婪、自私、偽善，是世界人人人所不屑的內容。

　　流年似水，生命如虹，祈望每一個(gè)鮮活的生命，能夠脫離肆意的揮霍，肆意的消費，減少些人生的蒼白和黯然，給這個(gè)世界帶來(lái)虹彩般的美麗和回味，讓這一片人間的園林遠離戰爭、仇恨、廝殺，讓和平的祥光照耀人間，照耀這一片鳥(niǎo)兒歡唱、魚(yú)兒徜徉的美好人間。

　　因為，流年似水，生命如虹。

　　流年似水作文 篇7

　　時(shí)光拽著(zhù)季節的衣角，把陽(yáng)光溫暖的灑在窗臺上。樹(shù)枝在風(fēng)中搖曳著(zhù)光影，那斑駁的記憶，在這安逸的時(shí)刻，隨一盞茶香裊裊升起，塵凡的心事變得溫婉，像一朵素凈的小花，散著(zhù)淡淡的清香，在陽(yáng)光里優(yōu)雅的綻放，明媚這清寧時(shí)光。那美好和淡然，在心靈的港灣，揚起了風(fēng)帆在文字墨香里心念脈脈，時(shí)光安然。泛黃的紙箋輕筆淡寫(xiě)著(zhù)流年的詩(shī)篇。字里行間的情意，化作眉間唇角的笑意暈染著(zhù)四季，拾起每一次的回眸，每一個(gè)笑靨，婉轉成每一季的花開(kāi)，無(wú)論風(fēng)雨，寒涼，在平凡的日子里，心中的樹(shù)杈上永遠是嫩綠鵝黃，細細碎碎的小花暖暖的開(kāi)放，一縷馨香，圍繞在我身旁。好像握起溫暖的手掌，讓有夢(mèng)的地方，都是最美時(shí)光，思緒的.藤蔓，纏繞著(zhù)過(guò)往飄入心空。打開(kāi)心窗，搖下漫天的星光，裝進(jìn)俗世的行囊，攜一路淡淡的清風(fēng)，輕輕的花香，做一個(gè)清雅平凡的女子，安與心靈一隅，溫馨歲月，用平淡的心暖，縈繞的思念，守這一世清歡。把星光里的空靈，化作琉璃的心境，一路且歌且行。凡心素裹，在水墨年華里讓幽雅嫻靜的心植花種草，守望斜陽(yáng)，安然于那份溫情的粥暖茶香。如今漫過(guò)了春的盎然，夏的蔥蘢，秋的靜美，來(lái)到冬的蕭瑟。繁華過(guò)后的一份沉靜，在寒涼里才能體會(huì )暖的溫情，只有暖才能讓一切變的柔軟感動(dòng)。感激人生中剎那間的芳華，讓歲月里有一份凝香的沉淀，盡管時(shí)光老去了面容，隱去了光影，不改的還是內心純純的悸動(dòng)。

　　一簾透人心扉的情思，釋然了一切羈絆，所有都會(huì )變得天高云淡，讓生命變得厚重，在人生的深處，依然花開(kāi)的日子里，低眉淺笑，暖意盈盈。我這一只瘦筆寫(xiě)不出絢爛如花的詩(shī)行，唯有淡淡回望。以一朵雪花的飄零姿態(tài)，晶瑩這煙火流年。心亦澄凈，我獨守一縷眷戀，鋪滿(mǎn)這一窗暖陽(yáng)，寫(xiě)下淡淡的文字，在與白雪共融的日子里，靜聽(tīng)寂寞光陰里的潺潺思念。透過(guò)心窗照射柔美陽(yáng)光，用婉約的心弦，綻一樹(shù)寒梅怒放，讓夢(mèng)里時(shí)光依然是蒹霞蒼蒼，陌上花香。漫過(guò)這清淺時(shí)光，在指尖融化一朵雪花的清涼，化作柔美的清詞，任憑歲月扣窗，記憶里總是溫暖綿長(cháng)。一盞茶，一杯酒，氤氳了思緒，讓感動(dòng)在內心生根發(fā)芽，綻放一朵唯美的生命之花，安暖天涯。讓萬(wàn)縷情思化作一襲夢(mèng)暖，在塵世里翩躚，用文字里的思戀，寫(xiě)一世柔情的煙火流年。

　　流年似水作文 篇8

　　我坐在古箏房里，午后的陽(yáng)光慵懶輕柔地撒在木地板上，圈出一個(gè)個(gè)光環(huán)，跳著(zhù)舞。

　　一個(gè)又一個(gè)音階的撥動(dòng)，旋律靜靜流淌，回憶在腦海中時(shí)隱時(shí)現……

　　我就那么安靜地坐在琴凳上，沉浸在自己的思緒里。我的心仿佛在一片混沌之中張望，隱隱感到淡淡的快樂(lè )和悲傷。

　　窗外，風(fēng)靜靜吹著(zhù)……

　　我透過(guò)窗外那棵銀杏樹(shù)的樹(shù)枝空隙中看到了天空，很高，很大，很藍，就像羽毛般輕柔的白，又像溪水般清澈的藍。一片葉子掉了下來(lái)，低低地打著(zhù)旋，以一種凄美如蝶的姿態(tài)告別樹(shù)枝，飄往有風(fēng)的那邊，隨風(fēng)而起。淡淡的憂(yōu)傷，如滑過(guò)指間的微風(fēng)，吹散了一地的樹(shù)葉。

　　流年似水

　　流年總是無(wú)法帶走一切的`，總是有那么一點(diǎn)兒東西慢慢積累下來(lái)。然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒，留下歲月的灰燼———回憶，最絢爛的煙火在手里捧著(zhù)。煙花那瞬間美麗過(guò)后，也會(huì )在地上留下大量的火藥粉末。

　　回憶是連神也無(wú)法觸及的地方。

　　于是我寫(xiě)下幼稚園時(shí)哭著(zhù)要小紅花的好寶寶自己，想起老師叫我獨唱兒歌時(shí)臉上火辣辣的感覺(jué)；想起小學(xué)在學(xué)校玩得滿(mǎn)手泥沙的日子，還有偏愛(ài)自己的班主任老師；我記下盛開(kāi)的花朵，記下數學(xué)沒(méi)被訓的自己，也記下在老爸的監督下苦練古箏的日子。

　　還記得剛踏入初中時(shí)，在布滿(mǎn)陽(yáng)光的操場(chǎng)上，回頭看落葉籟籟飄落的美麗；送陪伴了我十一年朋友時(shí)鼻子酸酸的感覺(jué)…… 因一點(diǎn)小事介懷趴在桌子上悄悄哭的日子，面對同桌的詢(xún)問(wèn)睜著(zhù)兩只哭紅的眼睛強說(shuō)是感冒的自己……

　　陽(yáng)光燦爛啊，那些靜靜綻放過(guò)的心情就那么輕輕掩蓋。

　　我從幼時(shí)的磕磕碰碰，到如今能跑下 800 米操場(chǎng)，那些日子，原來(lái)是用淚水澆灌的。

　　我們不停地在原地旋轉，時(shí)間卻早已遠走。當我們在某個(gè)夏日的午后憶起，卻只是依稀地透過(guò)橘色的塵埃，捕捉到它的影子。

　　所謂的憂(yōu)傷，所謂的傷感，在暖暖的陽(yáng)光下漸漸蒸發(fā)，煙消云散……

　　夕陽(yáng)西下，天邊染上了紅……

　　流年似水作文 篇9

　　“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起�，F在我想問(wèn)問(wèn)你，是否，只是童言無(wú)忌……”每每哼起這首蕭敬騰的《時(shí)間煮雨》，我都會(huì )想起我的小學(xué)，我的哥們兒，我們一起闖蕩的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò)的青春歲月……

　　歲月如梭，驀然回首，剛入小學(xué)的事仿佛就在昨天。那時(shí)我們還懵懂年幼。用一雙好奇的眼睛打量彼此，用一口怯生生的普通話(huà)呼喊對方的名字；用一張頑皮的鬼臉面對老師的訓斥；用一顆渴望知識的心接受知識的饋贈。剛走入小學(xué)，我們懷揣著(zhù)對知識的渴望，對新生活的好奇一及對未來(lái)的憧憬。那時(shí)的我們天真幼稚，懵懂無(wú)知，第一次親手填充自己那個(gè)小小的世界，那塊湛藍的，小小的天空。

　　光陰似箭，再度追憶，剛入籃球隊，我們用笨拙的手毫無(wú)節奏地拍打著(zhù)手中的`籃球，似懂非懂地聽(tīng)教練講著(zhù)關(guān)于籃球的知識，和伙伴們一起沒(méi)日沒(méi)夜地為了自己的籃球夢(mèng)而努力奮斗，用籃球認識了解彼此，建立我們的友誼，磨合我們的默契。賽場(chǎng)上，我們揮灑自己的汗淚，燃燒自己的青春，灌注自己的熱血，用平時(shí)努力而來(lái)的碩果收獲一分又一分，用自己的年少度過(guò)這寶貴的一秒又一秒。馳騁賽場(chǎng)的我們，干脆利落，瀟灑自如，以籃球完美的，行云流水般的弧線(xiàn)詮釋什么是努力的收獲，毫無(wú)破綻的配合說(shuō)明團隊的重要性。那時(shí)的我們年少輕狂，滿(mǎn)腔熱血。第一次明白了團隊合作，明白了努力的成果。

　　白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝。六（3）這個(gè)詞一幕幕地映入眼簾。那些年，我們一起哭，一起笑，一起努力，一起奮斗，一起為自己人生中的下一站而忙碌奔波。我們一起發(fā)誓過(guò)永不分離，但轉眼便要各奔東西；茫茫人海，那個(gè)熟悉的背影那么像你，以為可以再度重逢，但走近了，卻是一張陌生的臉。世界那么小，讓我們相逢于此，但又那么大，我們就像即將被投入大海的石子，隨波逐流，隨遇而安，可能重逢，也可能永不相見(jiàn)。

　　也許，人生就是一場(chǎng)旅途，結束一段舊的歷程，才會(huì )有一場(chǎng)新的開(kāi)始。我們總是在一場(chǎng)場(chǎng)告別中學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )分離，學(xué)會(huì )面對新的未來(lái)。

　　流年似水作文 篇10

　　日子一頁(yè)一頁(yè)靜靜地翻過(guò)。

　　總覺(jué)得人生是個(gè)很奇怪的東西，矛盾和和諧的統一體。它在靈魂毫無(wú)意識的時(shí)候便讓其無(wú)從選擇地接受了生命;在生命最懵懂無(wú)知的時(shí)候賜給它一段燦爛如昔的童年;緊接著(zhù)豆蔻初開(kāi)，它便又把一段繁花如錦的二八年華給了它。

　　而十七歲的我們，不也正在享受這段唯美的歲月嗎?

　　這時(shí)候的自己總處在一個(gè)時(shí)間的夾縫中，不大不小。好像突然便不能再穿著(zhù)蕾絲花邊的小粉裙子招搖過(guò)市，也不能再舉著(zhù)大大的七彩棒棒糖，用舌頭貪婪地吮吸著(zhù)上面甜甜的滋味。偶爾也會(huì )買(mǎi)個(gè)大火炬嘗嘗，卻再也找不到兒時(shí)滿(mǎn)臉奶油的灑脫，一不小心溜出一句“會(huì )不會(huì )因為吃了幾口冰糕而長(cháng)了幾克脂肪?”平添幾分掃興。無(wú)奈無(wú)奈!只能在記憶中懷念一下幼稚的味道了。

　　有時(shí)候很喜歡看秋天湛藍的天，藍的那么深邃，鑲上了絲若有若無(wú)似濃非濃的閑云，也說(shuō)不出到底美在哪里，只是，那種清澈的顏色語(yǔ)思想產(chǎn)生了幾點(diǎn)共鳴而已。

　　有時(shí)候很喜歡淅淅瀝瀝的雨，任雨滴在自己的皮膚上，泛起絲絲涼意，在這一片只屬于自己的天地里，大口大口地呼吸著(zhù)混著(zhù)青草味的空氣，任其穿過(guò)身體，埋在心里。

　　似乎在落葉上寫(xiě)詩(shī)的心情已經(jīng)慢慢老去，看著(zhù)滿(mǎn)地落紅點(diǎn)點(diǎn)卻多了幾分“落一驚，時(shí)光的催長(cháng)，我已不知不覺(jué)套上成熟的偽裝。十七歲的年紀，甩不掉小時(shí)候的頑劣，接不上歲月歷練后的`嫵媚。我們很無(wú)辜的站在人生的十字路口，望著(zhù)身邊來(lái)來(lái)往往匆匆忙忙的人群，迷茫，路在眼前，心卻不知向往何方。

　　停留怎能是我前進(jìn)的方向?

　　于是，騎上一匹短尾巴的小毛驢，揮舞著(zhù)我的小皮鞭，暇想身下的坐騎是驍勇的戰馬，而自己亦為奔馳戰場(chǎng)，成就一番驚天偉業(yè)。即使幻想與現實(shí)的差距便是一次次的忙碌，一次次的摔倒，但我們畢竟有的是時(shí)間，有的是青春經(jīng)歷這一次次的挫折，然后爬起來(lái)，向前，繼續奔跑。

　　出門(mén)的時(shí)候，當寒風(fēng)吹過(guò)你的脖子向里鉆的時(shí)候，搖搖頭，我們不是溫室里的花朵，即便不為面子和風(fēng)雨作斗爭，也不能讓驟降的溫度嚇縮了脖子。

　　沖吧，來(lái)自未來(lái)世界擁有無(wú)窮力量的戰士們，讓我們用辛勤熔鑄戰斗的鎧甲，用汗水澆透旅途的芳華，用夢(mèng)想堅定前面的方向，在人生的青春中瀟瀟灑灑，仗劍天涯。

　　謹以此獻給我華美的青春，愿流年似水，歲月如畫(huà)。

　　流年似水作文 篇11

　　時(shí)間拖著(zhù)季節的角落，溫暖地把太陽(yáng)灑在窗臺上。

　　樹(shù)枝在風(fēng)中閃爍著(zhù)斑駁的記憶。在這個(gè)舒適的時(shí)刻，隨著(zhù)茶的味道卷曲，塵埃落定的思想變得溫柔，仿佛一朵純凈的小花散發(fā)著(zhù)淡淡的芬芳。在陽(yáng)光下優(yōu)雅地綻放，清澈的時(shí)光。美麗而無(wú)動(dòng)于衷的港口在文字和墨水的芬芳中揚起了帆，時(shí)間是安全的。黃色的紙是輕描淡寫(xiě)的。眉毛和嘴唇之間的微笑使每一個(gè)微笑都變成了每一個(gè)季節的花朵，不管風(fēng)、雨、冷在平凡的日子里。心中的樹(shù)枝總是綠色的鵝黃，細碎的花朵溫暖而芳香。似乎拿著(zhù)溫暖的手掌，讓夢(mèng)想中最美麗的藤蔓在過(guò)去漂浮在空氣中。

　　打開(kāi)快樂(lè )的'窗戶(hù)，搖下星星，把它放在庸俗的世界里，用淡淡的風(fēng)和淡淡的花朵，使一個(gè)優(yōu)雅而普通的女人和心靈溫暖的歲月。用一顆溫暖而煩人的心來(lái)保持這一生的歡樂(lè )。把星光中的空氣變成玻璃的心態(tài)，一路唱歌。

　　所有的心都被包裹在墨水和墨水中，讓優(yōu)雅而安靜的心靈種植花朵，看著(zhù)太陽(yáng)在那溫暖的粥和溫暖的茶的味道中。

　　現在春天充滿(mǎn)了夏天的青翠和秋天的寧靜，來(lái)到了冬天的陰霾。繁榮之后的平靜可以在寒冷中體驗溫暖。只有溫暖才能使一切變得柔軟。感謝生命中剎車(chē)的芬芳，使歲月中彌漫著(zhù)芬芳的沉淀，雖然時(shí)間已經(jīng)老了，臉也隱藏了光線(xiàn)和陰影，或者是心靈的純真。

　　一個(gè)令人眼花繚亂的想法釋放了所有的束縛，所有的人都會(huì )變得如此沉重，以至于生命在生命的深處仍然是沉重的。我的瘦筆不能像花一樣絢麗，只能回首往事。用雪花飄蕩的姿勢，清澈的煙花。心也清清楚楚，我一個(gè)人在溫暖的陽(yáng)光下鋪著(zhù)這扇窗戶(hù)，在與白雪交融的日子里寫(xiě)著(zhù)微弱的文字，聽(tīng)著(zhù)孤獨時(shí)代的低語(yǔ)。

　　通過(guò)心窗照亮柔和的陽(yáng)光，用溫柔的心弦綻放一棵冰冷的梅花，讓夢(mèng)中的時(shí)光仍然是蒹霞蒼的花香。在這個(gè)淡淡的時(shí)光下，指尖融化了一朵雪花的清涼，變成了一個(gè)柔軟而美麗的文字。

　　一杯茶和一杯酒濃濃的思想，感動(dòng)地在心中生根發(fā)芽，綻放著(zhù)一朵美麗的生命之花，溫暖著(zhù)世界。讓一縷思想變成一個(gè)溫暖的夢(mèng)，在世界上飄蕩，用文字來(lái)寫(xiě)一個(gè)溫柔的煙花年。

　　流年似水作文 篇12

　　什么是生活？生活的意義又是什么？

　　有的人的生活就像一灘死水，也有的人的生活像那潺潺的小溪，還有的人的生活像奔騰的大海。生活總在我們不知不覺(jué)中過(guò)去，我們的生活流年似水。

　　有許多人不是在享受生活，而是在浪費光陰。享受生活的人會(huì )在生活中快樂(lè )，浪費光陰的人會(huì )為自己的行為而付出代價(jià)，還會(huì )活在無(wú)知與痛苦之中，因為他們不懂得生活，不會(huì )享受生活。每個(gè)人都應該為自己而活，活出快樂(lè )，活出精彩，活出真正的自我。

　　其實(shí)，我們所有的一切都來(lái)源于生活，藝術(shù)來(lái)源于生活、科技來(lái)源于生活……一切的一切都離不開(kāi)生活。生活固然可貴，但又有多少人是真正的`享受生活呢？又有多少人把生活當成一種任務(wù)呢？又有多少人討厭生活呢？又有多少人真正了解生活的意義呢？又有多少人真正熱愛(ài)生活呢？

　　在生活中，有多少人因受不了壓力而自殺，有多少人因受刺激而自殺，又有多少人因生活條件不好而自殺……在生活中，有多少人因玩游戲過(guò)度而死亡，有多少人整天吃喝玩樂(lè )不在乎時(shí)間，又有多少人殺人放火無(wú)惡不作，讓生活成為罪惡。

　　哎，對于小孩子來(lái)說(shuō)，他們不懂得生活的意義；對于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活就是非常多的煩惱；對于中年人來(lái)說(shuō)，生活就是勞累；對于老年人來(lái)說(shuō)，生活就是痛苦和享受并存的。

　　生活不能靠別人，只能靠自己，自己的生活掌握在自己手中，別人不能改變自己的命運，更不能改變自己的生活，自己的生活要靠自己打拼出來(lái)，不能做一個(gè)無(wú)所謂的人，要讓所有人對自己刮目相看，做一個(gè)最棒的自己，活出生活中的精彩，真正體會(huì )生活。

　　有的人認為生活就是一種苦惱，活著(zhù)不如不活。錯了，他們都錯了，死了能感覺(jué)到什么？活著(zhù)可以快樂(lè )，可以傷心，能學(xué)會(huì )很多東西，學(xué)會(huì )很多知識，只有認真生活的人才能找到生活的樂(lè )趣，過(guò)自己獨特的人生，體會(huì )生活的意義。生活中我們有家人，有朋友，他們陪伴著(zhù)我們，與我們一起快樂(lè )、一起傷心，因為有了他們，所以生活才有意義，因為有了生活，所以才有他們。

　　我們的生活流年似水，所以我們更要好好珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不讓時(shí)光白白流失。

　　有愛(ài)才有生活，有生活才有愛(ài)！

　　流年似水作文 篇13

　　越來(lái)越多的煩惱像浪潮一樣涌上心頭。他們什么時(shí)候能冷靜下來(lái)？什么時(shí)候能有一片凈土讓我停下來(lái)休息？我不止一次問(wèn)自己。

　　童年在我的記憶里總是美好的。我沿著(zhù)時(shí)間深邃而寂靜的走廊往回跑，直到我的小臉重新出現在模糊的空間里。小時(shí)候看到自己三四歲的時(shí)候渴望上幼兒園，因為家里無(wú)聊，有朋友在那里玩。當我真正來(lái)到幼兒園的時(shí)候，看到別人背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，有休息日，我很羨慕，所以我期待著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大。就這樣，童年時(shí)光在無(wú)辜的等待中慢慢流走。為什么幼兒園三年那么長(cháng)？長(cháng)大后，我意識到這可能是我一生中最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。太短了。所有美好的回憶都掩蓋了——春天的氣息和夏夜的喧囂。

　　突然有一天我終于上學(xué)了。畢竟夢(mèng)想離現實(shí)還很遠，學(xué)校生活和我小時(shí)候畫(huà)的“藍圖”完全不一樣。學(xué)習繁重，人際關(guān)系復雜，作業(yè)沒(méi)完沒(méi)了。我的童年在踏入校門(mén)的第一步就結束了。這是人生的開(kāi)始嗎？

　　記得從樹(shù)枝間的空間看到的天空很高，柔軟如絨毛，清澈如泉水。一片葉子飄了下來(lái)，旋轉著(zhù)，反抗著(zhù)，最后告別了樹(shù)枝，以小鳥(niǎo)般的.姿態(tài)親吻著(zhù)大地。

　　當周?chē)�的人不再把我當小孩子看的時(shí)候，我才知道我長(cháng)大了。經(jīng)�；貞涍^(guò)去，希望一直長(cháng)大，就像小時(shí)候想上幼兒園，上幼兒園想上學(xué)一樣。直到現在，大概是對未來(lái)的無(wú)知和對未來(lái)的憧憬，驅使我向往未來(lái)�，F實(shí)和想象總是有距離的。當未來(lái)真正到來(lái)的時(shí)候，對過(guò)去有一種說(shuō)不出的眷戀。

　　現在我開(kāi)始懷疑……未來(lái)會(huì )不會(huì )更可怕，因為太多的現實(shí)讓我明白，長(cháng)大了，挫折也會(huì )跟著(zhù)我一起成長(cháng)。我一直在逃避從一開(kāi)始就長(cháng)大，逃避長(cháng)大的煩惱，期待從一開(kāi)始就長(cháng)大，期待長(cháng)大的自由。我一直在希望和回憶中徘徊，活在過(guò)去和未來(lái)之間，仿佛我從來(lái)沒(méi)有活在當下，但我確實(shí)活在當下。為什么我總是討厭現在，錯過(guò)了過(guò)去的現在？

　　可能是因為未來(lái)的坎坷未知，過(guò)去的坎坷已經(jīng)過(guò)去。

　　生命的成長(cháng)就像那片葉子的命運。無(wú)論轉多少圈，都無(wú)法抵擋時(shí)間的力量。往事如風(fēng)。青春如夢(mèng)。往事如云，歲月留痕。逝去的歲月告訴我，前方的荊棘不會(huì )減少。面對坎坷的旅程，我自言自語(yǔ)。我覺(jué)得自憐自愛(ài)。我自由的成長(cháng)。我從來(lái)不說(shuō)痛苦。

　　流年似水作文 篇14

　　從前，總以為流年似水、光陰似箭，不過(guò)是文人荒誕的比喻，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的比喻�，F在才明白，流年真的似水，無(wú)聲息的離開(kāi)，讓人在回眸的瞬間感嘆：流年似水夢(mèng)如煙。

　　昨天的昨天，他們高考、畢業(yè)、離開(kāi)……

　　而今，我們成為畢業(yè)樓的主人。

　　站在新教室的門(mén)口，腦中突來(lái)一陣莫名的暈眩。雖然只是片刻，亦讓我明白，高三，不再是平凡的名詞。

　　高三了，我開(kāi)始失眠。整夜整夜的在黑暗里睜著(zhù)空洞的雙眼，或者整夜整夜都看到同一個(gè)畫(huà)面：空曠的原野，莫名地升起裊裊青煙，散開(kāi)、化為無(wú)形。在夢(mèng)的盡頭，我開(kāi)始懷疑，我的夢(mèng)還在不在？是不是它也隨著(zhù)青煙消失不見(jiàn)？

　　望著(zhù)成堆的課本資料書(shū)，突然覺(jué)得它們不曾屬于我。當它們被我遺忘在時(shí)間里的'那一刻起，它們，便只屬于流年。而曾經(jīng)的夢(mèng)想，曾經(jīng)美得不可方物的夢(mèng)想，此刻，應該在高中的起跑點(diǎn)徘徊……

　　高三了，我開(kāi)始明白，為什么青春是一道明媚的憂(yōu)傷。在憂(yōu)郁中彷徨，在明媚中寂寞。孤單的時(shí)候，習慣抬頭看天，天的深藍淺藍。我固執的把深藍劃入憂(yōu)郁的海。只因它的深沉。憂(yōu)郁的深藍是心靈的原色，紫色的眸光只是神秘的偽裝。不習慣，沒(méi)有戴面具的臉，那會(huì )讓人沒(méi)有安全感。于是，我習慣笑，在憂(yōu)傷的時(shí)候笑得明媚如陽(yáng)光。

　　高三了，我似乎忘了還要高考，忘了曾經(jīng)的夢(mèng)想。只沉溺與自己卑微的憂(yōu)傷，只想握住流年的尾梢，只想回到從前……

　　無(wú)奈的是，我尋不會(huì )從前，只能背對著(zhù)回憶，揮灑自己懦弱的淚水。我知道，該來(lái)得總會(huì )來(lái)，明年的六月是我生命中注定的劫，逃與不逃不是我能作的抉擇。從走進(jìn)這里的那一刻起就注定了結局，而我，除了面對，無(wú)路可退。

　　于是，我試著(zhù)松開(kāi)禁錮在手中的過(guò)往，試著(zhù)告訴自己：在美的過(guò)去也是遠去的風(fēng)景，只能埋藏在記憶里。

　　不在看著(zhù)遙遠的天空發(fā)呆，不在對著(zhù)斷線(xiàn)的風(fēng)箏感嘆。不在賴(lài)在床上，瞇著(zhù)眼睛等著(zhù)美夢(mèng)重來(lái)。用于涂鴉的畫(huà)板，被白色覆蓋，寫(xiě)著(zhù)心情的臉譜，不知遺落在哪里。曾經(jīng)的最?lèi)?ài)，在陰暗的角落里瑟瑟發(fā)抖……

　　流年似水，從我的指間悄然劃過(guò)；夢(mèng)想還在，只是不在清晰。站在高中最后的戰場(chǎng)，我對自己說(shuō)：“只要未來(lái)還沒(méi)有變成現在，一切都還不晚�！�

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