【優(yōu)秀】流年似水作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的流年似水作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　流年似水作文 篇1

　　轉眼之間，我們便六年級了。有一句話(huà)，老師真的沒(méi)說(shuō)錯:六年的時(shí)間，真的很短！

　　現在想起往日，仍歷歷在目，仿佛昨天發(fā)生的一般。不知為何，突然想到了六年級上半學(xué)期的教師節，我們辦了黑板報，每個(gè)同學(xué)把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在便利貼上，然后貼到黑板上。老師還沒(méi)進(jìn)來(lái)，我們一個(gè)個(gè)關(guān)緊門(mén)窗，拉上窗簾，一個(gè)個(gè)全部蹲在座位上，待老師推門(mén)而入的`那一剎那，全部齊刷刷地站起來(lái)，恭恭敬敬地鞠躬，道一聲:祝老師教師節快樂(lè )！

　　接著(zhù)而來(lái)的，是老師的驚訝與感動(dòng)，老師也不再講課，看著(zhù)那一張張笑顏，說(shuō)起了往事，也會(huì )叫同學(xué)說(shuō)一些話(huà)。六年級的我們，明明都長(cháng)大了，卻還是一個(gè)個(gè)酸了鼻子，紅了眼眶，淚水不住的往下掉。

　　我也上臺講話(huà)了，我說(shuō):“六年的時(shí)間，一晃就過(guò)去了，現在咋們想想，一年級的我們，二年級的，三年級的……全部都像是剛剛發(fā)生的一樣�！闭f(shuō)到這兒，我的聲音待了哭腔，有些顫抖的說(shuō):“過(guò)不了多久，咋們這個(gè)班就要散了，有可能，有些人，一輩子也見(jiàn)不到了。不過(guò)，我們就成為老師口中優(yōu)秀的上一屆了�！泵髅魇且痪浜猛娴脑�(huà)，我的眼淚卻下來(lái)了，看看同學(xué)們，也是一樣的，咬著(zhù)嘴唇，不讓自己哭出聲。

　　老師說(shuō)道:“這好好的一個(gè)教師節，怎么都哭起來(lái)了？六年級還沒(méi)有完呢，等到下半學(xué)期，學(xué)習緊張起來(lái)了，我說(shuō)不定還會(huì )罵你們，打你們呢！你么不會(huì )討厭我嗎？”我們搖搖頭，異口同聲地說(shuō)道:“不會(huì )�！崩蠋熜α�，我們卻笑不出來(lái)。

　　這件事，深深地留在了我的腦海里，時(shí)時(shí)想起，總是想哭，馬上就畢業(yè)了，我們就要分別了，可能在老師的這一生當中，帶過(guò)許多學(xué)生，但是，我們卻會(huì )將小學(xué)老師牢牢記住。

　　我甚至不敢說(shuō)以后會(huì )回來(lái)看老師，因為我會(huì )食言，幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，我也是這么說(shuō)的，可是，六年了，我從沒(méi)有回幼兒園一次，是沒(méi)時(shí)間嗎？不是的。甚至連幼兒園搬到哪兒，我都不知道，至于幼兒園的好朋友，我更是記不清她們的面容以及名字。

　　寫(xiě)到這里，已經(jīng)有些抑制不住自己的情緒了，也就寫(xiě)到這兒吧。最后我要說(shuō):小學(xué)的同學(xué)和老師你們放心，我雖然有可能不會(huì )再見(jiàn)到你們，但是，你們一直在我的心中！

　　五班，不散！

　　流年似水作文 篇2

　　說(shuō)起身邊多愁善感的女孩子，我第一個(gè)想到的就是我的同桌了，我的同桌算不上最漂亮的，但在我心里，她是最特別的，獨一無(wú)二的…… 我們都喜歡研究唐詩(shī)宋詞，找一些唯美的句子，都喜歡微微涼秋，喜歡一塊學(xué)習。

　　老師特意把我們安排在一起，希望我們互相取長(cháng)補短，互相促進(jìn)，所以，我們既是合作伙伴，也是競爭對手。 在我心中，她是一個(gè)幾乎完美的女孩，她很講義氣，很貼心，也很呆萌。記得有一次上課，我非常困，眼神一晃一晃的，后來(lái)干脆趴在桌子上睡著(zhù)了，然后老師進(jìn)來(lái)了，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)立馬把我晃醒了，我醒后發(fā)現老師正往這邊走，差一點(diǎn)就看到我了，還好她叫的及時(shí)啊，要不然肯定就要挨一頓罵了，唉，真謝謝她��！ 還有一次我被老師叫去改試卷，改到很晚了，幾乎改到絕望了，閉上眼睛滿(mǎn)眼都是試卷答案，在我最最最無(wú)助的時(shí)候，唉，結果還是她來(lái)幫我改完的，三克油啦，同桌！同桌的基本守則我們都做到了，一人睡覺(jué)一人放哨，一人作業(yè)完成了另一個(gè)人抄，一個(gè)人問(wèn)時(shí)間另一個(gè)立馬告訴她…… 不過(guò)我們這對同桌可謂是風(fēng)雨同舟��！ 記得那次周一，剛來(lái)到學(xué)校，她的英語(yǔ)試卷沒(méi)了，老師要檢查的，我們見(jiàn)人不多，辦公室也開(kāi)著(zhù)門(mén)，我們毅然決然的決定，三個(gè)字—偷試卷。

　　我們來(lái)到辦公室門(mén)口，我在門(mén)口看著(zhù)人，她跑進(jìn)去找試卷，時(shí)間一分一秒過(guò)去，不知怎的，我又緊張又興奮，終于，她出來(lái)了，并且拿到了試卷，我們又“偷偷摸摸”的`跑回了教室，“呼”終于到了教室，我們大口大口的喘著(zhù)氣，就這短短的幾步路，可是仿佛是一個(gè)世紀那么漫長(cháng)，還好沒(méi)被發(fā)現。但是，有喜就有悲，她因為當時(shí)太著(zhù)急，加上沒(méi)看仔細，竟然拿錯了試卷！唉，我們不得不再去偷一次…… 還有一次晚自習，我想去廁所，可是又不敢自己去，于是我就憋了半個(gè)小時(shí)，最后實(shí)在忍不住了，就問(wèn)了問(wèn)她去不去廁所，她說(shuō)她也想去，于是我們和老師說(shuō)了，一起去了廁所。到了廁所門(mén)口，她說(shuō)她在門(mén)口等著(zhù)我，我問(wèn)她你不是說(shuō)你也去嗎，她說(shuō)其實(shí)她不想去，是陪我來(lái)的，我心里滿(mǎn)滿(mǎn)都是感動(dòng)。

　　還有一些繁瑣小事我就不一一提啦，最后我要說(shuō)一句，我的同桌兼同學(xué)兼舍友，希望我們一直是好朋友！

　　流年似水作文 篇3

　　望著(zhù)夕陽(yáng)一寸一寸地向下滑落，看著(zhù)青春小說(shuō)一頁(yè)一頁(yè)地快速翻過(guò)，腦袋里突然浮現出了一條道路。路的中間站著(zhù)一個(gè)人，仔細一看，那不正是我15歲的生命所走過(guò)的路嗎？

　　這條路時(shí)窄時(shí)寬，路的起點(diǎn)是在距今約十五年前的地方。對于那時(shí)的記憶已經(jīng)一片模糊，印象中似乎除了“哇哇”的哭鬧聲，就是吃喝拉撒睡。

　　我沿著(zhù)路曾走過(guò)的路向前摸索，手突然觸到了什么，原來(lái)是過(guò)了五、六個(gè)年頭后，我進(jìn)入了人生的第一個(gè)學(xué)習園地——幼兒園。在幼兒園里，老師傳授的知識充實(shí)了我，學(xué)識向上攀了一個(gè)臺階；在那里，同學(xué)伸出的援助之手幫助了我，障礙一個(gè)個(gè)的跨越，困難一個(gè)個(gè)的消失；在哪里……

　　我繼續向前走著(zhù)，眼前似乎明亮了許多。兩年的幼兒園生活就在我們幾秒鐘的歡聲笑語(yǔ)中結束了。背起嶄新的卡通書(shū)包，我跨入了小學(xué)。新的同學(xué)，新的朋友，新的老師，還有那新的學(xué)習環(huán)境，給了我一個(gè)嶄新的世界。我知道，這里將是我六年小學(xué)生活、學(xué)習的地方。

　　步子一邁，六年便過(guò)去了，聞著(zhù)熟悉而又清新的玉蘭花香，帶著(zhù)那本印有“畢業(yè)證書(shū)”四個(gè)字的本子，走過(guò)那一條條留下了我們眾多足跡的小道，跨出了那已邁過(guò)無(wú)數次的大門(mén)檻，互相揮著(zhù)手微笑著(zhù)，但卻忘了說(shuō)“goodbye”，只記得“happiness”。六年的生活就這樣過(guò)去了，面對我的.又將是嶄新的一面。

　　前面的路又亮了許多，我跨入了那嚴謹而又飄著(zhù)濃濃書(shū)香的中學(xué)�？墒�，路的中央擺放著(zhù)一大堆一大堆的作業(yè)簿和書(shū)本，它們阻礙了我前進(jìn)的道路。我知道，只有鏟除了它們，我的路才能走得更好。

　　如今，這一條路我已走過(guò)了十五個(gè)年頭，可前面的路，對我來(lái)說(shuō)還是個(gè)未知數，我還無(wú)法把握好人生前進(jìn)道路上的所有，但我堅信只要踏實(shí)走好每一步，將會(huì )走的更遠，人生路上也將會(huì )看到更多的風(fēng)景！

　　光陰似箭，流年似水，十五個(gè)年頭的消逝，猶如那河水不足一分鐘的流過(guò)�！�—后記

　　流年似水作文 篇4

　　如詩(shī)的歲月，宛若，流水逝去，流年在我的眼中便是一場(chǎng)夜深人靜，但又充斥著(zhù)無(wú)限的光與熱，時(shí)光一去不返，以往歲月中擦肩而過(guò)的人，那些年的事與情，有些早已淡忘，有些卻在我的心中留下深深的印跡，這慢慢的流年中，我不用去做那波瀾壯闊的海浪，只愿做淺淺沙灘上一顆沐浴著(zhù)陽(yáng)光的沙粒，只愿在這城市中做最真實(shí)的自己，不負青春。

　　幼時(shí)的自己總是天真爛漫，懵懂無(wú)知，仿佛只知嬉戲打鬧，什么也不管，什么也不想，還記得那些年間的，溪亭日暮，常常與伙伴們捉迷藏，幾個(gè)人打鬧著(zhù)跑來(lái)躲去，使勁忍住不笑，抱成團的幾個(gè)人推推攘攘爭搶著(zhù)地方，卻不知，他們早已被發(fā)現，手術(shù)的人常常偷偷瞄幾眼看看他們躲在哪兒？反正我是這么賴(lài)皮的，悠遠的天空中一陣陣，一聲聲清脆而響亮，如銀鈴般的笑聲回蕩著(zhù)，回蕩著(zhù)，呵，多么稚嫩的童聲��！

　　光陰兜兜轉轉，回望過(guò)去六年的小學(xué)時(shí)光，許多美好的記憶不會(huì )消散，六年級畢業(yè)考最后一次與小學(xué)同學(xué)告別，我不會(huì )忘記，我們依舊淺笑，那一本本花花綠綠的同學(xué)錄，不僅分存著(zhù)這六年來(lái)我們攜手走過(guò)的時(shí)光，更承載著(zhù)我們那一份份對過(guò)往歲月的留戀，對未來(lái)的美好愿景，在分別的最后一刻，或許會(huì )有傷感，但更多的還是幸福的回憶與美好的憧憬，再怎樣逝去的流年，無(wú)法失去的依舊是那一張張笑臉。

　　淺夢(mèng)無(wú)痕，指尖彈落的芳華落到了這寂靜的水中，回望過(guò)去的一年多初中生活，或許又有了新的感悟，學(xué)業(yè)不能有懈怠，下課后組團去辦公室問(wèn)問(wèn)題的`一個(gè)個(gè)身影，似乎還歷歷在目，晚自修時(shí)窗外落日的余暉，從樹(shù)葉的縫隙中穿過(guò)，成了點(diǎn)點(diǎn)碎金般的光斑，信陽(yáng)那溫暖的光給我溫暖，給予我片刻寧靜，不知從何時(shí)，我開(kāi)始享受這種感覺(jué)，陳競與大家并肩拼搏的每個(gè)當下。

　　沉默而偉大的天幔上，似乎還嵌著(zhù)寥寥的星，散發(fā)出光亮，夜深人靜，我與舍友們借著(zhù)馬路邊設來(lái)的微弱的光，打著(zhù)手電，趴在窗臺上做著(zhù)數學(xué)題，我的眼睛有時(shí)會(huì )酸痛，但在與他們討論題目時(shí)，心中總會(huì )莫名其妙涌起滿(mǎn)足感，我想這不就是成長(cháng)路上單純的小美好嗎？

　　人生真正的美好，源自心底的陽(yáng)光，甜美的歲月前，總有日夜的苦短，絢麗的春天，錢(qián)也會(huì )有冬日里那一只墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)的寂寞與忍耐，誰(shuí)說(shuō)人生一路坎坷？美好的剎那不也總是存在。

　　生命需要曙光，青春需要激情，我愿做那一個(gè)守望在流年中的人，留住那份純真，不負青春不負己，不負這如詩(shī)般的光影流年不負這美好的昭華。

　　流年似水作文 篇5

　　彈指歲月流年似水，我蹲在歲月寬敞的肩上，緬懷過(guò)去。

　　我是個(gè)單純的小孩，那時(shí)我背著(zhù)小小的黑色書(shū)包伴著(zhù)輕快的步伐跨進(jìn)學(xué)校復古青銅色的大門(mén)，晨曦依然澄澈透亮，飛鳥(niǎo)無(wú)比歡快地從我眼前掠過(guò)。我不愛(ài)好寫(xiě)作。

　　花自凋零水自流。歲月依然不知困乏地追趕著(zhù)落日。身后的光景不斷變換著(zhù)。一晃是那么不經(jīng)人意地度過(guò)了兩年兼半載，將悲傷逆流成河，早早地漫過(guò)了我的肩，我不想繼續沉溺，于是痛苦掙扎，然后于事無(wú)補，全身匱乏。像一個(gè)久經(jīng)滄桑的老人。

　　云層上的雨滴耐不住無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'生活，飄然飛落，落入塵埃，塵土四濺，紛揚。

　　操場(chǎng)的雨傘星羅棋布。我并沒(méi)有打傘，吶喊得聲竭力盡，為那些勇往直前的參賽者歡呼，為他們的成功而興奮，激動(dòng)，四處奔走相告。他們是那么勇敢，跌倒在跑道仍忍著(zhù)疼痛，繼續向前。

　　起跑線(xiàn)是直的，跑道是直的，無(wú)比令人向往沖線(xiàn)的那一瞬，還有老師同學(xué)的懷抱。背后印滿(mǎn)一雙雙贊賞的目光。

　　我是一個(gè)怯弱者，我知道我又錯過(guò)了一屆校運會(huì )。當所有人都以為我參加了1500米和400米的比賽時(shí)，我卻靦腆地一笑而過(guò)，并不灑脫自然。

　　怎么不參加了。有點(diǎn)可惜，見(jiàn)你在體育課還獨領(lǐng)風(fēng)騷的樣子。有個(gè)同學(xué)開(kāi)了個(gè)玩笑。

　　我并不自信，害怕自己并不能取得很好的名次。于是只能當當后勤，給參賽者遞遞礦泉水，捶背扇風(fēng)。我不重名利，不會(huì )無(wú)端每個(gè)下午都跑到操場(chǎng)去訓練，但在抑郁得想發(fā)泄出來(lái)的時(shí)候我不要命不顧及人間煙火的急速奔跑。

　　我多么想沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。哪怕一次。這個(gè)想法不斷地在我心田上蕩漾。不是沒(méi)機會(huì )，而是我放棄了，這種作為并不像那些漂泊江湖淡泊名利的英雄。

　　夕陽(yáng)依然在黃昏的時(shí)候西沉，被地平線(xiàn)吞蝕。飛鳥(niǎo)不再歡叫。我愛(ài)上了寫(xiě)作，文字化成憂(yōu)傷讓讀者也有些抑郁。我不再是一個(gè)單純的小孩，我有著(zhù)不堪回首的歷程，情感觸動(dòng)了我每一條敏感的神經(jīng)。沉重的步伐拖著(zhù)一具尸體走出校園復古青銅色的大門(mén)，依稀覺(jué)得那是古羅馬斗獸場(chǎng)沉重的鐵門(mén)。

　　起跑線(xiàn)是直的，跑道是直的，無(wú)比令人向往沖線(xiàn)的那一瞬，還有老師同學(xué)的懷抱。背后印滿(mǎn)一雙雙贊賞的目光。

　　我想，我不能錯過(guò)中考這一場(chǎng)意義非凡的比賽了。我要奔跑，我要奮斗，我渴望沖破終點(diǎn)線(xiàn)。會(huì )有人為我吶喊，擁抱我，稱(chēng)贊我。

　　流年似水作文 篇6

　　題記：有些事情是可以遺忘的，有些事情是可以紀念的，有些事情能夠心甘情愿，有些事情一直無(wú)能為力……

　　某年的某個(gè)秋末冬初，湛藍的天空沒(méi)有一絲云遮擋，風(fēng)吹過(guò)，一縷落花從眼前飄落，帶著(zhù)剪影。我伸出手，去托住它的軀體，而它的鮮艷刺痛了我的眼睛，它從我的指縫間滑落下去，只留下無(wú)法抹去的痕跡和似水般的年華。

　　看見(jiàn)的，熄滅了，消失的，記住了，

　　我站在海角天涯。聽(tīng)見(jiàn)土壤萌芽

　　等待著(zhù)彼岸花……

　　落花是生命的涅槃，因而一代一代，生而死，死而生，將生命的整個(gè)機體和靈魂都托付給花樹(shù)，但花永遠盛開(kāi)在生命的彼岸，我們會(huì )窮盡一生來(lái)守護生命的花開(kāi)，只是，在不知后覺(jué)中，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光流逝的聲音。

　　當我看見(jiàn)朝飛的小鳥(niǎo)，大海的澎湃和夕陽(yáng)的美麗時(shí)，我發(fā)現生活的意義。

　　當我浸歡于父母膝下時(shí)，我發(fā)現生活的溫馨。

　　當我看見(jiàn)攜手相伴，相儒以沫經(jīng)歷人生風(fēng)風(fēng)雨雨的一對對伴侶時(shí)，我發(fā)現生活的浪漫。

　　生命的每一秒都在有知有覺(jué)中顯得彌足珍貴，

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

　　留不住，算不出，流年……

　　我走在時(shí)光與時(shí)光的斷層面，陽(yáng)光帶著(zhù)絢麗奪目的碎碎魅影墜落在樹(shù)木瘋狂掉葉子的季節里，我迷失在了這片林海中，有些不知所措了，是時(shí)光主宰了我，還是我主宰了生活。閉上眼，飛花鋪天蓋地的涌過(guò)來(lái)，象是誰(shuí)的回憶，突然從天而降。

　　某年的某個(gè)春季，帶著(zhù)煙花喜慶后的悲傷驀然一身的背影獨自站在深邃的星空下，黑夜仿佛給了我黑色的眼睛，我用它來(lái)尋找光明，卻只看見(jiàn)地平線(xiàn)那頭的悲傷，破空而來(lái)。

　　某年的某個(gè)夏季，我和許多人告別。我聽(tīng)見(jiàn)那飄在風(fēng)中淡淡的惆悵從黑夜給予我的黑色眼睛中流淌下來(lái)。

　　是誰(shuí)在雪之涯，是誰(shuí)在山之巔，是誰(shuí)為著(zhù)曾經(jīng)的誓言，是誰(shuí)不曾忘記的容顏。

　　失去的，逝去的似水年華像泛著(zhù)五彩金光的河流，涓涓流過(guò)碧綠色的草地，流經(jīng)我心靈的'后花園，親吻著(zhù)玫瑰黯黑的樹(shù)根，平靜地流過(guò)我的歲月，兩岸是盛開(kāi)著(zhù)彼岸花的璀璨年華，而中間流逝的，是我年年歲歲歲歲年年的惆悵。我伸開(kāi)手，看見(jiàn)似水年華由我的指尖流過(guò)，收不住。

　　夢(mèng)里陽(yáng)光燦爛得一塌糊涂，可我卻看到年華的背影紛紛揚揚不斷的飄零，不斷的飄零，數都數不清的是我的錦瑟年華。

　　我站在某年某月的某個(gè)時(shí)光的交叉口，感嘆著(zhù)年華的逝去，最后在時(shí)光變幻向前的軌跡中熱淚盈眶。

　　流年似水作文 篇7

　　甜與酸的歲月，苦與蜜的季節�！�—題記

　　漫步在校園，回眸，一絲暖暖的意流動(dòng)于心，一抹涼涼的傷印在心頭。

　　我看到了一個(gè)熟悉的身影，是那身影給予了我太多的鼓勵與溫暖；是那身影陪我一起走過(guò)了13個(gè)春秋；是那個(gè)身影與我一直不離不棄仔細觀(guān)摩那身影，似乎比以前的身影更高了些，高的有些許陌生，高的有些許溫暖。

　　離我遠點(diǎn)！

　　老師她抄別人的！

　　趕緊走趕緊走~

　　不跟你玩！

　　這些話(huà)語(yǔ)，依然刻在我心靈的最深處，揮之不去，抹之不掉。曾經(jīng)墮落過(guò)，消極過(guò)，自卑過(guò)一年級，因為成績(jì)很差遭人唾棄，受人鄙視，被人嘲笑沒(méi)有朋友、沒(méi)有快樂(lè )、沒(méi)有美好一切的一切，都被成績(jì)否決了無(wú)奈，無(wú)奈這世事的苛薄何曾想這樣？可是發(fā)現自己對學(xué)習就是沒(méi)有天賦，也就漸漸迷失了自己，失去了最初的自己，最初那樂(lè )觀(guān)逍遙的自己

　　轉學(xué)后，重新鞏固了一年級，在那個(gè)學(xué)校，雖沒(méi)有嘲笑，但在人潮中依舊有我那孤獨的背影下課后，同學(xué)們手拉手成群結隊的玩游戲，我卻只是坐在樓梯口凝望他們的身影，那時(shí)候小小的我，便嘗到了孤獨的味道。坐在那，人流在過(guò)，映入眼簾的卻是一張張陌生機械的面孔，竭力尋找，卻還是找不到人流中那抹微笑

　　學(xué)期末，暈暈乎乎混過(guò)了一年級，自我感覺(jué)極不好，然而就是這一學(xué)期，成了我人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)——優(yōu)秀學(xué)生這四個(gè)大字被那些紅色的背景與獎狀襯著(zhù)，心里忽然掠過(guò)一股暖流，抬頭，吞回了那激動(dòng)的淚水�；氐郊�，一直在凝望著(zhù)，那張獎狀真漂亮！仿佛是世界上最美麗最美麗的`，誰(shuí)都無(wú)法比終究還是拗不過(guò)眼淚，兩顆熱滾滾的淚珠滴到了獎狀上擦了擦眼淚，心里決定著(zhù)，決定著(zhù)那個(gè)目標

　　班里改選干班部，我毛遂自薦，從此走上了班干部的生涯

　　原來(lái)，那身影，一直是我的影子

　　往事樁樁件件歷歷在目，我怎能忘卻？

　　不會(huì )忘記，那曾經(jīng)的淚水

　　不會(huì )忘記，那曾經(jīng)的痛苦

　　不會(huì )忘記，那曾經(jīng)的嘲笑

　　不會(huì )忘記，那曾經(jīng)的一切

　　青春，有苦，也有甜

　　恍惚若離，似乎與青春隔層紗，又似乎與青春面對面

　　13歲，這隆重的時(shí)刻在這一刻，我破繭為蝶，步入了青春期

　　永遠不會(huì )忘記心中的夢(mèng)，永遠不會(huì )！

　　酸甜的是歲月，苦蜜的是季節。

　　青春，你好。

　　青春，你好。

　　青春，你好。

　　青春，那流年似水的青春

　　流年似水作文 篇8

　　轉眼間，我十八歲了。

　　成長(cháng)中的煩惱如潮水般涌上心頭，何時(shí)才能平息，何時(shí)才能有一片凈土讓我停下來(lái)歇歇，我不止一次地問(wèn)自己。

　　記憶中童年的時(shí)光總是美好的。我沿著(zhù)幽深寂靜的時(shí)間走廊往回跑，直到少時(shí)的容顏在模糊的空間里重新綻放�；氐絻簳r(shí)，我看到了三四歲的我很向往去幼兒園，因為在家里很無(wú)聊，到了那兒有小伙伴玩。當我真的來(lái)到幼兒園的時(shí)候，看到別人背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，還會(huì )有休息日，很是羨慕，于是又盼望快點(diǎn)兒長(cháng)大。就這樣，童年的時(shí)光在天真爛漫的等待中慢慢流走。為何幼兒園的三年是這樣漫長(cháng)，當我長(cháng)大時(shí)才發(fā)現，那也許是我一生中最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，它是那樣短暫，所有美好的`回憶都在那里儲藏。

　　終于有一天我上了學(xué)，但夢(mèng)想與現實(shí)相差很遠，學(xué)校的生活與我兒時(shí)心中繪制的“藍圖”完全不一樣。繁重的學(xué)習，復雜的人際關(guān)系，還有那永遠也做不完的作業(yè)，我的童年在踏進(jìn)校門(mén)的第一步起就結束了，這才是生活的開(kāi)始嗎？

　　當周?chē)�的人已�?jīng)不把我當孩子看時(shí)，我才發(fā)現自己長(cháng)大了。我時(shí)�；貞涍^(guò)去，時(shí)時(shí)都在希望長(cháng)大，就像小時(shí)候希望去幼兒園，在幼兒園時(shí)又希望上學(xué)，一直到現在……大概是對未來(lái)的無(wú)知，又對未來(lái)的憧憬，驅使著(zhù)我向往未來(lái)，而現實(shí)與想象總有一段距離，當未來(lái)真的來(lái)了時(shí)，又對往昔有著(zhù)一種說(shuō)不清的眷念之情。

　　我開(kāi)始懷疑，懷疑未來(lái)中不是會(huì )更可怕。因為太多的現實(shí)使我明白，在我長(cháng)大的同時(shí)，挫折也隨我成長(cháng)。我從一開(kāi)始就在逃避長(cháng)大，逃避長(cháng)大的煩惱，又從一開(kāi)始就在期待長(cháng)大，期待長(cháng)大的自由。我不停地在盼望與回憶中徘徊，在過(guò)去與未來(lái)間生活，好像從來(lái)都沒(méi)有過(guò)現在，但我確實(shí)又生活在現在。為什么我總討厭現在，而當現在過(guò)去時(shí)，又懷念現在？也許是因為未來(lái)的坎坷是未知的，過(guò)去的坎坷已經(jīng)過(guò)去了吧！

　　人生的成長(cháng)就像落葉的命運，無(wú)論怎樣千回百轉也無(wú)法抗拒時(shí)間的力量。往事如煙，青春如夢(mèng)，過(guò)往云煙，歲月留痕，流去的年華告訴我前方的荊棘不會(huì )減少，而面對旅途中的坎坷我相信我會(huì )勇往直前，決不低頭！

　　流年似水作文 篇9

　　流年似水，匆匆流過(guò)，轉眼已是桃李春風(fēng)又一年，或繁華，或凄涼，或忙碌，或閑處，日歷都是一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，日子都是一分一秒地滑過(guò)。

　　流年似水，默默流淌，不為誰(shuí)停留，不為誰(shuí)駐足，從不會(huì )多給誰(shuí)一分，也從不會(huì )給誰(shuí)少一秒。窗外日光彈指過(guò)，席間花影坐前移。遙想經(jīng)年往事，飄然入思緒。

　　歲月染指間，又經(jīng)一年。踏著(zhù)濃郁的暮色年華，躑躅地走在流年之間。卻不曾在頹然間，淡了夢(mèng)想，淺了歡愉。

　　歲歲蒼涼，不堪經(jīng)年。走一路的天長(cháng)水遠，坐待來(lái)日的展翅高飛，卻又不曾想，窮途跌宕，此起彼伏，點(diǎn)點(diǎn)暗光，凝落成冢。

　　生命的行程在每一個(gè)日升月落里更迭，在每一個(gè)花開(kāi)花落里輪回，而悲與喜，成與敗，交織成年少輕狂的痕跡，續寫(xiě)了錦年素食的平實(shí)的篇章。時(shí)間的流逝殘酷地沖刷一切，滌蕩著(zhù)一切，漸漸地，一切都了無(wú)跡象，剩下的只有些許殘留的悔恨和唏噓，沉淀下的卻是那份平淡和安閑，對生活，對自己，對生命。

　　也許痛過(guò)，才知放手的意義；也許苦過(guò)，才知幸福的滋味；

　　也許失去，才知珍惜的可貴，也許錯過(guò)，才知把握的重要；

　　也許愛(ài)過(guò)，才深味轉身的淚滴里的況味，也許恨過(guò)，才體會(huì )對視的眼眸中的溫情。

　　也許……

　　大江東去，北雁南歸，又是一季的輪回，沒(méi)等秋意浸染，已是冬雪飄飄，揀不起紅塵過(guò)往的華章，追不上歲月的'足跡，輾轉間，幻夢(mèng)遺落成點(diǎn)點(diǎn)星殘。靜寂的夜，獨倚窗前，抱影無(wú)眠，種種都成空。

　　相牽秦時(shí)的明月，穿過(guò)唐宋詞闕，于平仄的詩(shī)行間，游弋千年不變的時(shí)光感懷，一種愁緒，驟然心頭，視線(xiàn)模糊，燭淚點(diǎn)點(diǎn)，雪花片片。

　　曾記，花間少年，意氣風(fēng)發(fā)，激揚文字；曾記，豆蔻妙齡，神采奕奕，南風(fēng)扶影；

　　曾記，中流擊水，曾記，菱歌泛舟。

　　然而，仿佛只在一瞬，便恍如隔世的離歌，流年黯然，溢滿(mǎn)門(mén)前溪水。夕落終成殤。

　　生活編織了隱隱的痛與傷痕，融進(jìn)了淡淡的喜與慰藉，生命在如水的流年里打磨，打磨，隨后才匯集為思想的感悟，靈魂的沉淀。

　　看不破，莫休說(shuō)，庸人自擾，煩惱隨來(lái)；放不下，應念取，愛(ài)恨千古，只作一瓢飲。傷情的心，試抹惆悵。

　　事難料，心內坦然，明月清風(fēng)；命多舛，心求無(wú)憾，流星北斗。慰藉的話(huà)，耳畔回蕩。

　　高天下，徜徉于青青翠草地，仰望藍天，聽(tīng)鳥(niǎo)兒的呢喃，在微風(fēng)輕拂里，任思緒隨時(shí)空流轉。清音俗世，紛爭無(wú)休，不如物我相忘。

　　流年似水作文 篇10

　　“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起�，F在我想問(wèn)問(wèn)你，是否，只是童言無(wú)忌……”每每哼起這首蕭敬騰的《時(shí)間煮雨》，我都會(huì )想起我的小學(xué)，我的哥們兒，我們一起闖蕩的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò)的青春歲月……

　　歲月如梭，驀然回首，剛入小學(xué)的事仿佛就在昨天。那時(shí)我們還懵懂年幼。用一雙好奇的眼睛打量彼此，用一口怯生生的普通話(huà)呼喊對方的名字；用一張頑皮的鬼臉面對老師的訓斥；用一顆渴望知識的心接受知識的饋贈。剛走入小學(xué)，我們懷揣著(zhù)對知識的渴望，對新生活的好奇一及對未來(lái)的憧憬。那時(shí)的我們天真幼稚，懵懂無(wú)知，第一次親手填充自己那個(gè)小小的世界，那塊湛藍的，小小的天空。

　　光陰似箭，再度追憶，剛入籃球隊，我們用笨拙的.手毫無(wú)節奏地拍打著(zhù)手中的籃球，似懂非懂地聽(tīng)教練講著(zhù)關(guān)于籃球的知識，和伙伴們一起沒(méi)日沒(méi)夜地為了自己的籃球夢(mèng)而努力奮斗，用籃球認識了解彼此，建立我們的友誼，磨合我們的默契。賽場(chǎng)上，我們揮灑自己的汗淚，燃燒自己的青春，灌注自己的熱血，用平時(shí)努力而來(lái)的碩果收獲一分又一分，用自己的年少度過(guò)這寶貴的一秒又一秒。馳騁賽場(chǎng)的我們，干脆利落，瀟灑自如，以籃球完美的，行云流水般的弧線(xiàn)詮釋什么是努力的收獲，毫無(wú)破綻的配合說(shuō)明團隊的重要性。那時(shí)的我們年少輕狂，滿(mǎn)腔熱血。第一次明白了團隊合作，明白了努力的成果。

　　白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝。六（3）這個(gè)詞一幕幕地映入眼簾。那些年，我們一起哭，一起笑，一起努力，一起奮斗，一起為自己人生中的下一站而忙碌奔波。我們一起發(fā)誓過(guò)永不分離，但轉眼便要各奔東西；茫茫人海，那個(gè)熟悉的背影那么像你，以為可以再度重逢，但走近了，卻是一張陌生的臉。世界那么小，讓我們相逢于此，但又那么大，我們就像即將被投入大海的石子，隨波逐流，隨遇而安，可能重逢，也可能永不相見(jiàn)。

　　也許，人生就是一場(chǎng)旅途，結束一段舊的歷程，才會(huì )有一場(chǎng)新的開(kāi)始。我們總是在一場(chǎng)場(chǎng)告別中學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )分離，學(xué)會(huì )面對新的未來(lái)。

　　流年似水作文 篇11

　　當心已變得成熟，臂膀已變得堅實(shí)，回想逝去的往事，真的覺(jué)得，一切都那么美好�！�—題記

　　依稀記得，小時(shí)總愛(ài)說(shuō)一句話(huà)：我會(huì )永遠記得的！現在想來(lái)，不免有點(diǎn)幼稚了。我們只不過(guò)是茫茫塵世的一個(gè)過(guò)客，凡心肉體，又何來(lái)的永遠？況且永遠又是多遠？人類(lèi)未知的空間里有多少個(gè)永遠、有多少個(gè)未來(lái)、有多少個(gè)永恒、又有多少個(gè)瞬間？然而，心存愿望就是好的，至少還有夢(mèng)可以做，可以去飛翔——展開(kāi)翅膀，游蕩……

　　夏天里吃完晚飯的時(shí)候最舒服啦，拉上媽媽——或者媽媽不樂(lè )意動(dòng)彈——干脆拽上好朋友，就那樣毫不拘束地走，沒(méi)有目標，就是一直一直地走，真想就這樣牽著(zhù)朋友的手一直不停地走，路燈灑下柔和的'光，不像太陽(yáng)那么刺眼，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，心里就盛滿(mǎn)了滿(mǎn)足和快慰，愜意得不得了，我們享受著(zhù)這簡(jiǎn)單而快樂(lè )的感覺(jué)，“手牽手，一步兩步三步四步望著(zhù)天，看星星一顆兩顆三顆四顆連成線(xiàn)，啦啦啦……”哼唱著(zhù)簡(jiǎn)單的歌詞和簡(jiǎn)單的調子，品味著(zhù)簡(jiǎn)單的幸福。

　　流年似水，當快樂(lè )離我們而去時(shí)，我們留不住，所以就放在心里。

　　如今，坐在初三年級教室里的我，距離中考還有128天，算起來(lái)四個(gè)月零幾天的樣子，我會(huì )不會(huì )慌張？我會(huì )不會(huì )不知所措？我會(huì )不會(huì )因為�？嫉某煽�(jì)不理想而沒(méi)有信心？我會(huì )不會(huì )充分利用時(shí)間？我會(huì )不會(huì )在睡不著(zhù)覺(jué)的黑色的綿長(cháng)的夜里亂想？我會(huì )不會(huì )依然幻想自己能夠擁有魔力可以達到一切目標？會(huì )不會(huì )還是忙得團團轉還記不住學(xué)過(guò)的知識？會(huì )不會(huì )早晚都披星戴月地看不見(jiàn)我心愛(ài)的太陽(yáng)？會(huì )不會(huì )……我不敢想下去，我怕自己會(huì )想到流淚的那一幕。

　　似水流年，當我們離快樂(lè )而去時(shí)，我們還肩負著(zhù)夢(mèng)想，未來(lái)在遠處向我們招手，要我們去體驗深一層的快樂(lè )。

　　直到眼角的淚將視線(xiàn)模糊，總是感覺(jué)幸福就要錯過(guò)，才明白，逝去的日子，快樂(lè )曾那么多，未來(lái)的日子里，快樂(lè )依然相伴相隨。

　　流年似水作文 篇12

　　“嘩啦啦，嘩啦啦”，又想起了雨聲。它們順著(zhù)屋脊留下，滴落在地面上，綻放出一朵朵晶瑩的水花。那一串串小水珠組成的銀亮的細線(xiàn)劃破長(cháng)空，仿佛透著(zhù)時(shí)間的真諦，而它就那么一閃，伴隨著(zhù)“嘩啦”的一聲，就再也不見(jiàn)了。也許，它隨著(zhù)多少人的往昔一起墜入到那時(shí)間的長(cháng)河中了。

　　我嘗試著(zhù)走進(jìn)它，傾聽(tīng)它。那朦朧的雨幕，已看不到盡頭，只有林立高樓的輪廓在其中若隱若現。微風(fēng)吹拂，揚起了我的發(fā)絲，搖曳的雨點(diǎn)飄散到我的臉龐。一股沁人的冰涼滲入我的心底，仿佛帶著(zhù)無(wú)奈的悲傷，但它終究沒(méi)能留下一絲一毫，我看見(jiàn)那閃耀著(zhù)的水珠在霎那間無(wú)影無(wú)跡。雨滴成水，一閃而逝的瞬間，在這匯集成一片流年，卻已成往事。這攤流年的水，將在陽(yáng)光下隨風(fēng)而逝。天空中又拋下無(wú)數的絲線(xiàn)，它們轉眼而至又轉眼而逝。對我來(lái)說(shuō)的一瞬，卻是一滴雨水的一生。

　　我起身，撐著(zhù)傘，穿行在這雨中。我要去尋找，那深藏在這大雨中的流年。邁著(zhù)輕快的步伐，濺起飛揚的雨花。路邊的'花凋零了，但這雨依然淅淅瀝瀝地下著(zhù)，就像流年依然不知困乏地追趕著(zhù)落日，讓我望塵莫及�；叵�，一晃是那么不經(jīng)人意地度過(guò)了十多年的光陰，悲傷逆流成河，如同這冰冷的雨，打濕了我的肩頭。在時(shí)間的面前，我就是一個(gè)久經(jīng)滄桑的老人，在無(wú)力的掙扎，卻于事無(wú)補。最后，我會(huì )像這雨滴一樣結束一生。

　　雨還在下著(zhù)，蕩起湖面的一層漣漪，我卻在雨滴中無(wú)意捕捉到一絲撼人的堅定。這是不一樣的感覺(jué)，屬于雨滴的勇氣。雨滴擁有挑戰流年的勇氣，而我還在為自己白白嘆息。流年似水水如年，一些故事來(lái)不及真正開(kāi)始，就被寫(xiě)成了昨天；一些人還沒(méi)有好好努力，就已變老。不去嘗試，永遠不會(huì )成功。人生中出現的一切雖然無(wú)法占有，但卻可以經(jīng)歷。我們雖是時(shí)間的過(guò)客，總有一天，會(huì )與所有的一切永別，但我們卻可以回憶。

　　踏著(zhù)濕漉漉的小石子路，我慢慢碾過(guò)的痕跡很淡很淡，又似這流年水讓我難以忘懷。眼前的雨還是那樣，但我卻想不出什么理由再悲傷下去了。時(shí)間會(huì )走，我得看開(kāi)。我會(huì )哭泣，會(huì )惶恐，但那顯然沒(méi)什么用。不懂事的我還是要長(cháng)大，即使這流年不是那樣慷慨。只是折翼的天使，在雨水的沖擊下，羽翼愈發(fā)潔白，終于還會(huì )笑道最后。

　　流年似水水如年，即便我們終將敗給歲月，但我也要試著(zhù)掙扎。

　　流年似水作文 篇13

　　時(shí)光拽著(zhù)季節的衣角，把陽(yáng)光溫暖的灑在窗臺上，一裘夢(mèng)暖。樹(shù)枝在風(fēng)中搖曳著(zhù)光影，那斑駁的記憶，在這安逸的時(shí)刻，隨一盞茶香裊裊升起，塵凡的心事變得溫婉，像一朵素凈的小花，散著(zhù)淡淡的清香，在陽(yáng)光里優(yōu)雅的綻放，明媚這清寧時(shí)光。那美好和淡然，在心靈的港灣，揚起了風(fēng)帆在文字墨香里心念脈脈，時(shí)光安然。

　　泛黃的紙箋輕筆淡寫(xiě)著(zhù)流年的詩(shī)篇。字里行間的情意，化作眉間唇角的笑意暈染著(zhù)四季，拾起每一次的回眸，每一個(gè)笑靨，婉轉成每一季的花開(kāi)，無(wú)論風(fēng)雨，寒涼，在平凡的日子里，心中的樹(shù)杈上永遠是嫩綠鵝黃，細細碎碎的小花暖暖的開(kāi)放，一縷馨香，圍繞在我身旁。好像握起溫暖的手掌，讓有夢(mèng)的地方，都是最美時(shí)光，

　　思緒的藤蔓，纏繞著(zhù)過(guò)往飄入心空。打開(kāi)心窗，搖下漫天的星光，裝進(jìn)俗世的行囊，攜一路淡淡的清風(fēng)，輕輕的花香，做一個(gè)清雅平凡的女子，安與心靈一隅，溫馨歲月，用平淡的心暖，縈繞的思念，守這一世清歡。把星光里的空靈，化作琉璃的心境，一路且歌且行。凡心素裹，在水墨年華里讓幽雅嫻靜的心植花種草，守望斜陽(yáng)，安然于那份溫情的粥暖茶香。

　　如今漫過(guò)了春的盎然，夏的.蔥蘢，秋的靜美，來(lái)到冬的蕭瑟。繁華過(guò)后的一份沉靜，在寒涼里才能體會(huì )暖的溫情，只有暖才能讓一切變的柔軟感動(dòng)。感激人生中剎那間的芳華，讓歲月里有一份凝香的沉淀，盡管時(shí)光老去了面容，隱去了光影，不改的還是內心純純的悸動(dòng)。一簾透人心扉的情思，釋然了一切羈絆，所有都會(huì )變得天高云淡，讓生命變得厚重，在人生的深處，依然花開(kāi)的日子里，低眉淺笑，暖意盈盈。

　　我這一只瘦筆寫(xiě)不出絢爛如花的詩(shī)行，唯有淡淡回望。以一朵雪花的飄零姿態(tài)，晶瑩這煙火流年。心亦澄凈，我獨守一縷眷戀，鋪滿(mǎn)這一窗暖陽(yáng)，寫(xiě)下淡淡的文字，在與白雪共融的日子里，靜聽(tīng)寂寞光陰里的潺潺思念。透過(guò)心窗照射柔美陽(yáng)光，用婉約的心弦，綻一樹(shù)寒梅怒放，讓夢(mèng)里時(shí)光依然是蒹霞蒼蒼，陌上花香。

　　漫過(guò)這清淺時(shí)光，在指尖融化一朵雪花的清涼，化作柔美的清詞，任憑歲月扣窗，記憶里總是溫暖綿長(cháng)。一盞茶，一杯酒，氤氳了思緒，讓感動(dòng)在內心生根發(fā)芽，綻放一朵唯美的生命之花，安暖天涯。

　　讓萬(wàn)縷情思化作一襲夢(mèng)暖，在塵世里翩躚，用文字里的思戀，寫(xiě)一世柔情的煙火流年。

　　流年似水作文 篇14

　　什么是生活？生活的意義又是什么？

　　有的人的生活就像一灘死水，也有的人的生活像那潺潺的小溪，還有的人的生活像奔騰的大海。生活總在我們不知不覺(jué)中過(guò)去，我們的生活流年似水。

　　有許多人不是在享受生活，而是在浪費光陰。享受生活的人會(huì )在生活中快樂(lè )，浪費光陰的人會(huì )為自己的行為而付出代價(jià)，還會(huì )活在無(wú)知與痛苦之中，因為他們不懂得生活，不會(huì )享受生活。每個(gè)人都應該為自己而活，活出快樂(lè )，活出精彩，活出真正的自我。

　　其實(shí)，我們所有的一切都來(lái)源于生活，藝術(shù)來(lái)源于生活、科技來(lái)源于生活……一切的'一切都離不開(kāi)生活。生活固然可貴，但又有多少人是真正的享受生活呢？又有多少人把生活當成一種任務(wù)呢？又有多少人討厭生活呢？又有多少人真正了解生活的意義呢？又有多少人真正熱愛(ài)生活呢？

　　在生活中，有多少人因受不了壓力而自殺，有多少人因受刺激而自殺，又有多少人因生活條件不好而自殺……在生活中，有多少人因玩游戲過(guò)度而死亡，有多少人整天吃喝玩樂(lè )不在乎時(shí)間，又有多少人殺人放火無(wú)惡不作，讓生活成為罪惡。

　　哎，對于小孩子來(lái)說(shuō)，他們不懂得生活的意義；對于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活就是非常多的煩惱；對于中年人來(lái)說(shuō)，生活就是勞累；對于老年人來(lái)說(shuō)，生活就是痛苦和享受并存的。

　　生活不能靠別人，只能靠自己，自己的生活掌握在自己手中，別人不能改變自己的命運，更不能改變自己的生活，自己的生活要靠自己打拼出來(lái)，不能做一個(gè)無(wú)所謂的人，要讓所有人對自己刮目相看，做一個(gè)最棒的自己，活出生活中的精彩，真正體會(huì )生活。

　　有的人認為生活就是一種苦惱，活著(zhù)不如不活。錯了，他們都錯了，死了能感覺(jué)到什么？活著(zhù)可以快樂(lè )，可以傷心，能學(xué)會(huì )很多東西，學(xué)會(huì )很多知識，只有認真生活的人才能找到生活的樂(lè )趣，過(guò)自己獨特的人生，體會(huì )生活的意義。生活中我們有家人，有朋友，他們陪伴著(zhù)我們，與我們一起快樂(lè )、一起傷心，因為有了他們，所以生活才有意義，因為有了生活，所以才有他們。

　　我們的生活流年似水，所以我們更要好好珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不讓時(shí)光白白流失。

　　有愛(ài)才有生活，有生活才有愛(ài)！

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