天籟之音作文14篇(精)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的天籟之音作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　天籟之音作文 篇1

　　來(lái)自草原的天籟之音烏蘭托婭，美麗的呼倫貝爾大草原，遼闊的疆域、矯健的馬匹、肥大的羊群、清澈的泉水、樸實(shí)的牧民，還有豐富多彩的民族歌謠。烏蘭托婭，正是從這個(gè)綠茫茫的草原歡歌而來(lái)，帶著(zhù)天籟般的聲音，伴著(zhù)青草的香氣。

　　烏蘭托婭從小生長(cháng)在內蒙古大草原上，身為蒙古族人，她有著(zhù)古樸、赤誠、豪爽的性格； 作為專(zhuān)業(yè)學(xué)聲樂(lè )的民族歌手，烏蘭托婭一直默默為演唱事業(yè)奉獻著(zhù)。她有著(zhù)深厚的演唱功底，和自己獨特的聲線(xiàn)，讓人過(guò)耳不忘。她一直在用心情去歌唱，用其純綠色的`天籟之音去詮釋完美、感化疲憊。早在06年5月，烏蘭托婭就推出專(zhuān)輯《阿爾斯楞的眼睛》，專(zhuān)輯中，烏蘭托婭所展現的特有的純天然的草原之聲，所演繹出來(lái)的草原人獨有的汩汩而流的情感，更是打動(dòng)了當時(shí)許多向往草原的人們，也感動(dòng)了許多熱愛(ài)草原歌謠的人。從此，烏蘭托婭就被冠以了“草原天籟之音”的美譽(yù)。

　　新專(zhuān)輯中美麗的景色，第一次與她相遇時(shí)，就會(huì )被其深深吸引。

　　然而，真正的美麗，不僅僅在于一眼鐘情，還在于你離開(kāi)她的時(shí)候，扔回忍不住回頭張望，更在于你離開(kāi)以后，還會(huì )心生牽掛.

　　烏蘭托婭的聲音和她所歌唱的雪山草原就是這樣，讓你沉醉其中，過(guò)耳難忘，流連忘返。

　　天籟之音作文 篇2

　　在我們的生活中，聲音，無(wú)所不在。各式各樣的聲音在你我身邊，或高亢或低沉，或輕柔或沉重，在教室里，有著(zhù)孩童們的瑯瑯書(shū)聲；操場(chǎng)上，有著(zhù)朋友們的打鬧的嬉笑聲；市街上，有著(zhù)人們吵雜的喧鬧聲。但，在眾多聲音中，能釋放人心，能穿透人心，帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的力量之音響，即為“天籟”。你，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

　　下雨時(shí)，綿綿輕柔的雨聲，是天籟；忽快忽慢，就如同我們的生活，有時(shí)匆忙，有時(shí)悠閑。一滴一滴的雨珠，就像成千上萬(wàn)的音符，多，卻不煩雜，在下雨時(shí)，悄悄地譜出動(dòng)人的樂(lè )章。

　　常在報上看到有歌手的嗓音，被人們譽(yù)為“天籟之音”，的確，他們的嗓音，是能打動(dòng)人群，但，我認為所謂的天籟，應是由神秘的大自然譜出的樂(lè )曲。鳥(niǎo)兒，在樹(shù)梢上啁啾地叫著(zhù)，聲音極為輕柔，彷彿正輕聲歌唱；小河，潺潺流水，能讓人的心獲得釋放。來(lái)到海邊，聆聽(tīng)波濤的'海浪聲，是震撼且激昂的，在聆聽(tīng)的過(guò)程中，也能讓自己的身心獲得一大盛宴。

　　音樂(lè )，是全人類(lèi)的共通語(yǔ)言，心情不好時(shí)，聆聽(tīng)音樂(lè )，能使心情痛快；徬徨失措時(shí)，聆聽(tīng)音樂(lè )，能使心靈洗滌，重新尋找目標。美好的聲音，圍繞在你我四周，當萬(wàn)籟俱寂，閉上眼，靜下心，耳畔響起的，會(huì )是一段只屬于自己的天籟之音。

　　天籟之音作文 篇3

　　在那寧靜的夜晚，月色朦朧，我迷迷糊糊地走上電腦，手不知不覺(jué)放上鼠標，一按。頃刻間，一首抒情的樂(lè )曲頓時(shí)慢慢流入我的雙耳，我的眼睛不由自主地閉上了，靜靜地欣賞著(zhù)……

　　音樂(lè )柔美、傷感，聽(tīng)著(zhù)它，我仿佛看到了古代的一幅畫(huà)面：

　　大雪紛飛，大地猶如一個(gè)銀色的世界，街上人來(lái)人往。一個(gè)可愛(ài)、清秀的小女孩跟著(zhù)她瞎了眼的爸爸，在街上賣(mài)藝。街頭的.行人都穿這厚厚的棉襖。一輛輛載著(zhù)老爺、夫人的黃包車(chē)駛過(guò)。那女孩呢？她穿著(zhù)薄薄的一件單衣，補丁密密麻麻，她光著(zhù)小腳，手持琵琶痛苦地彈奏著(zhù)。她的手不停地撥動(dòng)琴弦，仿佛進(jìn)入了一個(gè)無(wú)人的音樂(lè )世界。那雙明亮的眼睛，似乎在告訴我們，她是多么向往著(zhù)幸福生活啊，她期盼著(zhù)春天，但又無(wú)可奈何，只能一步步走向遙遠的天邊……

　　��！這首曲子是那么憂(yōu)傷、哀婉、惆悵，這樂(lè )曲、這經(jīng)歷讓我酸楚不絕。音樂(lè )的美又是無(wú)與倫比的，真是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”！

　　燈忽然亮了，我睜大眼睛一看，原來(lái)這首曲名是《琵琶曲》，我仔細一想，不！稱(chēng)它為《天籟之音》也許更妙！

　　天籟之音作文 篇4

　　大自然中的聲音各自各樣，如果把它們串聯(lián)在一起，就會(huì )成為一段美妙的音樂(lè )。你聽(tīng)……“沙沙沙，沙沙沙”，原來(lái)是春雨姑娘來(lái)了。大樹(shù)爺爺帶著(zhù)他的子孫出來(lái)了，它說(shuō)：“春雨姑娘，，你可來(lái)了，我的子孫終于又茂密了。我好開(kāi)心��！”小草從土地里探出頭來(lái)，它對著(zhù)春雨姑娘說(shuō)：“姐姐，我可想你了，我晚上睡覺(jué)時(shí)還經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)你呢！”花兒姑娘從土地里慢悠悠地走出來(lái)它說(shuō)：“哎呀呀，睡了這么一個(gè)美容覺(jué)，我感覺(jué)自己又變漂亮了。春雨，你說(shuō)呢？”春雨姑娘笑了笑繼續唱著(zhù)歌。鳥(niǎo)兒站在大樹(shù)爺爺的肩上，嘰嘰喳喳的.為春雨姑娘伴著(zhù)奏。

　　“隆隆隆，隆隆隆”著(zhù)名的男高音雷大師來(lái)了。他那雄渾的聲音多么有氣勢，它是來(lái)田野開(kāi)演唱會(huì )的。

　　高粱漲紅了臉，好想他也要同雷大師一起歌唱。溪流為雷大師伴奏；瀑布與雷大師一起歌唱；泉水為雷大師打節拍；熒火中挑著(zhù)燈籠為大家照明。這一切是多么和諧��！

　　大自然的聲音還有很多，只要你用心聽(tīng)，它一定會(huì )成為一章美妙的音樂(lè )。

　　天籟之音作文 篇5

　　什么是天籟？同學(xué)甜美的安慰聲是天籟，情人之間的呢喃的聲音，高亢的加油聲或是母親抱著(zhù)小孩唱著(zhù)搖籃曲。

　　歌，就是力量，就是戰斗的號角，就是人們思想的火花。清脆渾厚的優(yōu)美的歌可以扣人心弦，在寂靜無(wú)聲的環(huán)境中，當播出靈魂音樂(lè )，就像天籟似的，悠揚在空氣中，同學(xué)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，拋開(kāi)任何的煩惱，享受在沒(méi)有煩惱世界中，音樂(lè )，撫慰了我痛苦的靈魂；音樂(lè )，恢復了我的安靜、堅定、歡樂(lè )，恢復了我的愛(ài)，恢復了我的財富；音樂(lè )，吻著(zhù)純潔的`嘴，我把我的臉埋在你蜜也似的頭發(fā)里，也是天籟的一種。

　　小的時(shí)候徜徉在爸爸的懷里，每次睡不著(zhù)時(shí)爸爸就會(huì )唱起歌來(lái)，綿密如絮的將我的思緒抽離，進(jìn)入夢(mèng)鄉。有一個(gè)晚上，大家都睡了，只剩我在拼命效法讓自己快入睡，忽然出現開(kāi)門(mén)聲，還有那低聲有力的疼惜聲：“那么晚了怎還沒(méi)睡呀？”讓我明白再如此黑暗幽謐的夜晚，也不會(huì )是一個(gè)人，永遠有人與我同在。這一段段只屬于我的天籟之音。

　　不論是什么東西都可以是天籟，只要自己覺(jué)得自然而美的聲響，就是一種天籟。只要仔細聆聽(tīng)這世界的聲音，就會(huì )發(fā)現有許多東西是美好的，讓我們一起去聆聽(tīng)吧！

　　天籟之音作文 篇6

　　“啦啦啦……”呀！是誰(shuí)在唱這么好聽(tīng)的歌？告訴你，肯定是我們班的天籟之音————-趙袁淵。

　　趙袁淵是我們班的大隊長(cháng)，班級開(kāi)會(huì )、老師上課……都少不了她忙碌的身影，她可是老師的“好幫手，”當然也是同學(xué)們的“好伙伴�！睂W(xué)習就更不用說(shuō)了，各科老師都對她有好感，回回考試考高分，我常常對她羨慕嫉妒恨啊。

　　她還是學(xué)校合唱團的“資深老手�！睙o(wú)論是班級的哪個(gè)角落、學(xué)校的歌唱大舞臺、合唱團練聲教室……都聽(tīng)得到她那婉轉動(dòng)聽(tīng)的“天籟之音�！敝灰�音樂(lè )老師讓她到臺上唱歌，班級里準會(huì )連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，大家都想聽(tīng)她唱歌唄。

　　我一直以為唱歌是才藝中最簡(jiǎn)單的一項，直到有一次我路過(guò)他們合唱團教室，才明白她們的辛苦。老師讓趙袁淵準備一首歌，本以為這首簡(jiǎn)單的歌曲，趙袁淵連練都不用練就能一字不差的全唱出來(lái)�？蓻](méi)想到她那么認真：一首歌練了無(wú)數遍，有時(shí)為了一個(gè)音符而重唱，一直唱到自己滿(mǎn)意為止。

　　據說(shuō)她家里有很多歌唱方面的獎狀，這和她平常的努力是分不開(kāi)的'，這些都是她努力的證明。只要聽(tīng)了他的歌聲都會(huì )陶醉，我相信我們的”天籟之音“非她莫屬，也相信她還能取得更高的好成績(jì)。

　　天籟之音作文 篇7

　　在這個(gè)世界上處處都是聲音，有的可以穿透人心，使人永生難忘，有的尖銳刺耳，叫人心生不寧，在如此眾多的聲音里總會(huì )有一種聲音使人平靜，使人慰藉，你聽(tīng)到了嗎？

　　在六歲時(shí)爸爸買(mǎi)了一臺新車(chē)，每當下雨時(shí)爸爸總是開(kāi)著(zhù)車(chē)載我們到茫霧一片的山上，只記得在車(chē)子內聽(tīng)著(zhù)雨滴打在車(chē)身上，有如一首不成調又永無(wú)止盡的交響曲，纏繞著(zhù)我的.心靈，它撫慰了我那時(shí)幼小焦躁的心靈，至今雖然已離開(kāi)了年幼時(shí)期，但是每當小雨滴從天空降落下來(lái)時(shí)，那打在屋頂上不成調的歌聲，仍然纏繞著(zhù)我的心，使我悸動(dòng)。

　　來(lái)到了杉林溪旁，那本來(lái)響而清脆的聲音漸漸轉變?yōu)闇喓穸�柔性的聲音，它那富有磁性的聲音，輕輕的回蕩在心靈的走廊里，也使我沉浸在那有如天籟般的歌聲里，隨著(zhù)看不見(jiàn)的水流而去，怎么也掙脫不了。

　　隨著(zhù)杉林溪往上走，到達了上游，那渾厚而柔性的聲音漸漸離去，取而代之的是嘹亮而震撼的聲音，每當瀑布墜入河面時(shí)，也侵入耳里了，它那震撼壯大的聲音，彷彿敲打著(zhù)我的心門(mén)，使人激亢，展現出大自然的壯闊。

　　天籟，能使人心平靜，也能冷卻人們的欲望，亦能讓空蕩蕩的心靈充實(shí)，但是有許多人卻不知天籟為何，其實(shí)天籟無(wú)所不在，只是要看你是否有欣賞的心，去尋找你的天籟吧！

　　天籟之音作文 篇8

　　作文課上,老師讓我們聽(tīng)音樂(lè )寫(xiě)作文,只見(jiàn)老師把光碟放入vcd，同學(xué)們都豎起了耳朵，映入耳畔的是薩克斯的聲音……

　　聲音非常醇厚、雄壯，有時(shí)又是那么哀怨、悠長(cháng)，讓人聽(tīng)的有時(shí)激昂、振奮，有時(shí)又讓人蕩氣回腸。薩克斯的長(cháng)聲間歇中，又有一只銀鈴在敲打，激昂、幽怨之中，還有一股肅穆、沉思的.靜寂油然而生。認想起了教堂，好神圣，好向往┅┅我的心隨著(zhù)那旋律的抑揚頓挫，情緒的高低起伏，起伏著(zhù)，飄蕩著(zhù)┅┅好象周?chē)�什么都不存在了，只有音�?lè )和我那顆隨音樂(lè )蕩漾的心。

　　的夏威夷手鼓過(guò)后，又換了一首由豎琴演奏的不知是什么名字的曲目。隨著(zhù)豎琴的撥動(dòng)，象是有人攪動(dòng)了一潭綠水，聲音象潭水蕩起的波紋，層層疊疊地擴散著(zhù)；有時(shí)又象高山流水，由遠而近，在身邊跳躍了幾下，又有近而遠了。我的心——透明了------。

　　浪漫、瀟灑的吉他了-------。

　　樂(lè )器演奏著(zhù)不同的曲子，使人猶如回放著(zhù)自己坎坷的人生。有憂(yōu)傷、有彷徨，有激昂、舒暢，令人感慨萬(wàn)千，思緒涌動(dòng)，覺(jué)得心里有許多東西要一吐為快。于是我拿起筆，文字象泉水噴涌而出，一氣哈成了一篇洋洋灑灑的“大作”。

　　天籟之音作文 篇9

　　今天上作文課時(shí)，高老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，我們互相對視著(zhù)，高老師葫蘆里到底賣(mài)得是什么藥？只見(jiàn)高老師在黑板隨手揮下就個(gè)大字，這一個(gè)舉動(dòng)把我們的謎團都解開(kāi)了——“人體鋼琴”。

　　鋼琴自然離不開(kāi)琴鍵，現在已經(jīng)開(kāi)始選琴鍵了，高老師左選一個(gè)，右挑一個(gè)，終于選出來(lái)了8個(gè)“琴鍵”�！芭e世無(wú)雙的音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始！”高老師說(shuō)完就開(kāi)始演奏了。哆哆啦啦西西。一開(kāi)始演奏的樂(lè )曲還算可以，突然出現了不和諧的聲音，原來(lái)有人搶拍子了，明明是“哆”出場(chǎng)，缺突然蹦出個(gè)西。這使我們哭笑不得�！斑@批琴鍵可真不聽(tīng)話(huà)”高老師不滿(mǎn)意地說(shuō)到，應該送去“修理廠(chǎng)”了，說(shuō)著(zhù)便把那一批琴鍵送回了“修理廠(chǎng)”。又換了一批新的琴鍵，他們的反應可比那批“老前輩”強多了去了。他們“歷經(jīng)艱難”終于演奏出了大家耳熟能詳的《小星星》。真是“此曲只有六班有，學(xué)校能得幾回聞�！�

　　通過(guò)這次的鋼琴演奏，我感受到了合作的.重要性，只有合作了才能演奏出更好的樂(lè )曲。同樣，這次的人體鋼琴也讓我大開(kāi)眼界。

　　天籟之音作文 篇10

　　我們的世界里，無(wú)所不在的，是聲音。各式各樣的聲音在我們的四周環(huán)繞，聲音有在車(chē)水馬龍的街道上，有著(zhù)車(chē)子嘈雜的喧鬧聲，在學(xué)校里，有著(zhù)學(xué)生們瑯瑯上口的讀書(shū)聲……但唯一能深深扣人心弦，澄靜人心的聲響，被大家稱(chēng)為“天籟”。

　　偶有一些報章雜志里，形容某位歌手嗓音為天籟之音。是的，的確有些歌手的歌唱技術(shù)很好，但是我認為的天籟，應是由我們的大地之母譜出。就以萬(wàn)物生存必需的水來(lái)說(shuō)，山間的溪水潺潺流動(dòng)，感受到如此恬靜、清幽；而他處宏偉壯闊的瀑布，又是另一首曲調。大自然的樂(lè )曲當然不只如此而已，在夏季，蛙兒們的鳴叫陣陣傳出；在百花齊放的春季，黃鶯高歌；秋季，西風(fēng)吹的`楓葉颯颯地響。這些都是深深扣人心弦、澄靜人心的“天籟”之音。

　　天籟，能使人心平靜，也能冷卻人們的欲望，亦能讓空蕩蕩的心靈充實(shí)；但是有許多人不知天籟，其實(shí)只要輕輕閉上雙眼，仔細地側耳傾聽(tīng)，無(wú)論在何時(shí)何地，都能聽(tīng)見(jiàn)大自然譜出令人感受到無(wú)窮悸動(dòng)的天籟。

　　天籟之音作文 篇11

　�。痹拢等�，我們去看了郎朗的演奏會(huì )，我真不知道是我的文筆不好，還是朗朗彈得太好，我真的不知道如何去形容郎朗所彈奏的鋼琴，只能說(shuō)，太好了！太太太好了！非常棒��！非凡的好！實(shí)在好的不行了！還有一個(gè)詞，就是——天籟。

　　的確，我都以為朗朗彈鋼琴再好也就這么回事，但實(shí)際上，那遠不止我的`想象。真的，太好聽(tīng)了！

　　我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去欣賞音樂(lè )，去接近音樂(lè )的世界，從沒(méi)有想過(guò)去贊美它，可是，聽(tīng)了朗朗的琴聲，我不得不由衷的贊嘆。太美妙了！

　　演奏會(huì )剛剛開(kāi)始，我就豎起耳朵，準備聽(tīng)聽(tīng)這位傳說(shuō)中的鋼琴王子的琴聲究竟有多動(dòng)聽(tīng)。

　　郎朗一直沉著(zhù)鎮定，仿佛根本不用擔心出錯。

　　如水丁玲動(dòng)聽(tīng)的琴聲從指尖滑出，唯美……動(dòng)聽(tīng)……仿佛不是人間之音。我馬上就陶醉了，仿佛來(lái)到了另一個(gè)境界……

　　郎朗彈得很投入，恍若置身于音樂(lè )當中，好像在和音樂(lè )說(shuō)話(huà)�？墒�，那一點(diǎn)也不影響朗朗彈琴的質(zhì)量，依舊是那么委婉那么動(dòng)聽(tīng)……起伏跌宕……

　　一曲終，場(chǎng)上爆發(fā)雷鳴的掌聲！

　　說(shuō)是天籟，真是不為過(guò)！

　　天籟之音作文 篇12

　　生活中有許多聲音，其中悅耳的聲音，是天籟，這種音樂(lè )，使我的心更加澄靜，使我激動(dòng)的情緒平復下來(lái)，有人問(wèn)，什么是天籟？

　　下雨時(shí)，滴滴答答的雨聲，是天籟。忽大忽小、忽遠忽近、忽輕快忽沉重，就像在為我們的生活伴奏。滴滴答答的，就像千萬(wàn)顆珍珠掉落在地上的清脆聲音，扣人心弦。

　　大自然充滿(mǎn)的聲音，是天籟。大自然中，北風(fēng)呼呼的吹過(guò)樹(shù)梢，這聲音十分的低沉而有力。青蛙呱呱叫的聲音，此起彼落，就像一場(chǎng)交響樂(lè )的盛宴。瀑布流水的'聲音，充滿(mǎn)力量，穿透人心。森林中的動(dòng)物叫聲，宏亮如鐘，使我空虛的心靈，感到無(wú)限的解放。

　　從心靈深處發(fā)出的吶喊，是天籟。那嘹亮的心中吶喊是激動(dòng)的，卻深深的打動(dòng)我的心，使我的心悸動(dòng)。有時(shí)是低沉而有穿透力的吶喊，有時(shí)則像回聲一樣，在我的心中回蕩。

　　我認為天籟就是從天上傳出的，有著(zhù)天使般的聲音，足以讓人受到感動(dòng)及震撼，在我心中點(diǎn)綴了我的靈魂，使我的靈魂更加繽紛，滋潤了我的心靈。每當我自暴自棄時(shí)，聽(tīng)到這天籟般的聲音，總是會(huì )讓我忘記一切煩惱，從頭開(kāi)始新的一頁(yè)。

　　天籟之音作文 篇13

　　秋天，植物都枯萎了，來(lái)到郊外是欣賞不到美景的，而我卻來(lái)了，為的不是視覺(jué)的享受，而是心靈的清明。

　　聽(tīng)著(zhù)那美妙的流水聲，秋風(fēng)吹起落葉的'沙沙聲使我感到了心靈的放松。城市的污濁，無(wú)盡的壓力，在這時(shí)似乎都離我而去了。我不禁感嘆道：不受壓抑的感覺(jué)真是好��！

　　“轟——”，遭了，要下雨了，我四處找避雨的地方，可惜我并沒(méi)有找到。雨已經(jīng)下下來(lái)了，伴隨著(zhù)的還有‘嘩，嘩’的雨聲。我知道這場(chǎng)風(fēng)雨已無(wú)法逃避，我只能默默地接受風(fēng)雨的洗禮。

　　“風(fēng)，雨，來(lái)吧，我不怕你！”我對著(zhù)天充滿(mǎn)激情的大叫。我不再逃避，任由風(fēng)雨擊打。雨擊打身體發(fā)出的‘啪啪’聲激起了我的野性，我奔跑著(zhù)，咆哮著(zhù)，發(fā)泄著(zhù)久居心中的不滿(mǎn)。

　　雨停了，流水聲，秋風(fēng)吹起落葉的沙沙聲又出現在了耳旁，我不再奔跑，心也恢復了雨前的平靜。但剛才的雨，我已無(wú)法忘卻，因為在那一刻我明白了“面對風(fēng)雨，逃避是不行的，只有面對，才是最好的解決方法”

　　不下雨時(shí)的聲音，使我心靈清明，雨中的聲音激發(fā)了我心中的激情。而這一切都是大自然的聲音。大自然是偉大的，大自然的聲音才是真正的天籟之音！

　　天籟之音作文 篇14

　　二十四個(gè)節氣都是自然界身懷絕技的大師。

　　如果說(shuō)“大寒小寒”是故事大師，那是因為它們能講述冰天雪地中“年”的傳奇；

　　如果說(shuō)“立春雨水”是生命大師，那是因為它們能用雨水滋潤萬(wàn)物，讓大地春回人間；

　　如果你問(wèn)我，誰(shuí)是藝術(shù)大師？我會(huì )毫不猶豫地告訴你是“驚蟄”，因為來(lái)自驚蟄的天籟之音，太震撼、太動(dòng)人！

　　聽(tīng)，“轟隆隆，轟隆隆”，天邊響起了驚雷，雷聲滾滾而來(lái)，閃電劃亮了天空，蟄伏的'小動(dòng)物們醒啦，他們在雷聲中蠢蠢欲動(dòng)。

　　聽(tīng)，“啾啾啾，吱吱吱”，鳥(niǎo)兒在鳴，蟲(chóng)兒在喃，驚蟄的夜并不寂寞，生靈的對話(huà)在飄著(zhù)花香的夜空交織回蕩。、

　　聽(tīng)，“哞哞哞，汪汪汪”，老牛在春耕的農田哼起了古老的小曲，大黃狗你追我趕，汪汪聲讓鄉間的小路變得熱鬧歡騰。

　　這就是來(lái)自驚蟄的聲音，它們是自然與生靈的對話(huà)，是春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復蘇的天籟之音!

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