歲月如歌作文【集合7篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的歲月如歌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歲月如歌作文1

　　如歌的行極，唱響青春的別離。難忘的歲月，讓我們點(diǎn)滴珍藏。

　　時(shí)光就像門(mén)前的流水，匆匆而去，三年時(shí)光，轉眼即逝，離別就在眼前。

　　我們總在感嘆時(shí)光飛逝，怪自己錯過(guò)了身邊的許多美景，就在我們即將別離的時(shí)候，我們學(xué)會(huì )了珍惜，每一年，都是一支曲折而又宛轉的歌。

　　童真的'歌

　　帶著(zhù)一份憧憬，我們由小學(xué)步入了初中，我們都還是稚氣未脫的小孩子，初中意味著(zhù)成熟，在第一節課，記得每班都會(huì )有一次自我介紹，我們慌慌張張地上了講臺，吞吐不清地念了我們還沒(méi)有寫(xiě)完的自我介紹，接著(zhù)便飛跑到座位，直到嘭嘭的心跳逐漸恢復正�！�…天真快樂(lè )的我們結識了許多好朋友，與老師同學(xué)一起走在求知的路上。

　　青澀的歌

　　進(jìn)入初二，我們開(kāi)始出現了逆反心理，開(kāi)始敢跟老師對著(zhù)干，經(jīng)過(guò)老師一番苦口婆心的勸導，心里仍是不服氣，也在不知不覺(jué)中，生活中冒出了許多新的代名詞，并像一陣旋風(fēng)吹過(guò)少男少女的心，那就是——非主流。

　　所謂非主流，無(wú)非是一些夸張的服飾，洋娃娃般的妝容；一些憂(yōu)傷得仿佛世界末日就要來(lái)臨的語(yǔ)句；一些張狂得似乎要忘了自己是誰(shuí)的觀(guān)念……我們的青春，應該是陽(yáng)光明媚的，可是許多“90后”卻不懂得把自己變成一個(gè)積極向上的少年。

　　奮斗的歌

　　帶著(zhù)一點(diǎn)任性與一絲緊張，初三終于來(lái)了，我們開(kāi)始把自己放在題海里，做著(zhù)那似乎永遠都做不完的理綜題，可是雖如此，我們卻未曾輕言放棄，因為初三的我們有夢(mèng)，而且懂得這個(gè)夢(mèng)是需要我們腳踏實(shí)地努力去實(shí)現，沒(méi)有了初二的叛逆，沒(méi)有了初一的天真，我們變得成熟，我們朝著(zhù)未來(lái)的方向一直勇敢的走下去，永遠不會(huì )怯步。

　　歲月如歌歌不斷，人生有夢(mèng)夢(mèng)常圓，三年時(shí)光，我們有悲傷，有歡樂(lè )，我們是追夢(mèng)者，行走在追夢(mèng)的路上，而那絢爛的記憶深處，還留著(zhù)我們在行程中沉落而華美的歌！

歲月如歌作文2

　　雖然現在的我就像走了蜈蚣一節，樓梯的三分之一，高山的小坡，但也嘗到了這個(gè)時(shí)節該有的滋味。

　　從出生的前三年，現在的我早已忘卻，但我想每個(gè)人的前三年都應該很幸福，上了小學(xué)，明白了什么是集體，發(fā)現了自己的長(cháng)與短，如果說(shuō)小學(xué)伴隨著(zhù)童真與歡樂(lè )的時(shí)代，那么，初中來(lái)了。

　　那是我第一次的旅行。我初二轉回老家上學(xué)，見(jiàn)識了大城市與農村的差距，見(jiàn)識了一個(gè)班的學(xué)生是無(wú)奈的.多，見(jiàn)識了語(yǔ)言不大通的我是多么困苦。

　　日復一日，年復一年，海水沒(méi)日沒(méi)夜的翻滾著(zhù)，鳥(niǎo)兒夜以繼日的鳴叫著(zhù)，我，被同化了，和那些同學(xué)瘋玩著(zhù)，寒暑假回去，兩個(gè)不同地方并沒(méi)有使我水土不服，就像是分了身一樣，兩個(gè)人都有各自的事要忙。

　　這是一篇簡(jiǎn)短的小段，歲月如歌，唱著(zhù)人們悲歡離合，喜怒哀樂(lè )。

　　成長(cháng)過(guò)程中，像是在完成一首交響曲，曲終，人也會(huì )散，不過(guò)是因為完成了自己的使命，現在也許可以做到心中有數，那么將來(lái)，誰(shuí)知道呢。

　　將來(lái)的路或許沒(méi)那么幸運，因為那只彈琴的手，彈到了一個(gè)低音，而那人的情緒也慢慢低落，那個(gè)低音可能是主觀(guān)心態(tài)的變化，但更多的是外部的因素，也就是所謂的不幸。

　　我們時(shí)�；叵肫鹉嵌螠嘏�的歲月，因為它最值得記憶，時(shí)間過(guò)得想蝸牛一樣慢，有天，你會(huì )過(guò)頭，卻是一驚，我十幾歲啦！時(shí)間過(guò)得好快，時(shí)常會(huì )傳來(lái)這樣的想法，我好想長(cháng)大，長(cháng)大之后，我多想回到小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的快樂(lè )時(shí)光，而現在的我卻想回到從前。

　　歲月對于我而言是一個(gè)古老的話(huà)題，總是談不完，也談不深，總想探求更深，卻發(fā)現根本無(wú)力回天，只不過(guò)是為了一時(shí)的追求，把所有值得好的冗雜的句子連成一塊，逼著(zhù)自己要有這樣的心情，或許，年齡未到，心還未老，經(jīng)歷太少，卻是情不知所起。

　　年華似水，歲月如歌。我們唱著(zhù)自己的歌，走著(zhù)自己的路，也會(huì )開(kāi)出一路繁花。

歲月如歌作文3

　　上就要中考了，還有幾天，就要離開(kāi)這個(gè)我生活了三年的地方。時(shí)光荏苒，匆匆流逝。沒(méi)想到，我的三年初中生活就這樣不經(jīng)意中溜走了。

　　回想起自己每個(gè)早起的早晨，因為離家里屬于那種不遠不近的距離，就沒(méi)有住校。每天都得早早起床去趕早自習。冬天，甚至還有天上的的點(diǎn)點(diǎn)星光陪伴著(zhù)我前行。夏天，早上起來(lái)可以感受到屋外小河堤壩上那吹過(guò)來(lái)的濕潤的風(fēng)。

　　再一次徜徉在教學(xué)樓前的小花園中，那棵高大的玉蘭樹(shù)下，我在那里度過(guò)了多少個(gè)早晨，每天坐在下面，背著(zhù)英語(yǔ)單詞�？粗�(zhù)它在我的身后一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大。

　　還有那個(gè)足球場(chǎng)，雖然不像電視里面那樣被草皮覆蓋，可是盡管塵土飛揚。卻依然是我三年來(lái)最喜歡的地方，不知在多少個(gè)下午，頂著(zhù)炎炎的太陽(yáng)，和同學(xué)們在那球場(chǎng)上狂奔，那里的泥土里面，不知浸潤了我多少的汗水�，F在，是我初中最后一次在上面踢球了。下次再來(lái)，它應該還會(huì )在吧?

　　還有我的那些老師，班主任劉老師比我們大不了多少，沒(méi)有架子，像是朋友一般，經(jīng)常和我們一起在球場(chǎng)上奔跑。語(yǔ)文老師凌老師，那個(gè)年紀有點(diǎn)大的老頭兒，每天用嚴肅的表情給我們講課，不過(guò)，他講的寫(xiě)作方法確實(shí)讓我的`寫(xiě)作水平提高很多。再有兩年，他也要退休了吧?英語(yǔ)老師余老師，是我們學(xué)生眼中公認的最漂亮的老師，說(shuō)話(huà)和聲細氣的，有時(shí)甚至還會(huì )被調皮搗蛋的學(xué)生弄哭。希望下次來(lái)看她的時(shí)候，變得成熟了哦。還有......

　　當然，還有我的那些同學(xué)，和我一起踢球的阿四，經(jīng)常給我補習英語(yǔ)的小花，還有......

　　我知道，我離開(kāi)之后，眼前的一切都會(huì )消失，可是歲月如歌，你們就是我初中生活這首歌中最動(dòng)聽(tīng)的音符。

歲月如歌作文4

　　歲月如同一首歌謠，從歌曲的第一音符起，曲曲折折，波瀾起伏直到最后一個(gè)音符的結束。我想，這應是一首激昂的進(jìn)行曲；歲月如同一首歌謠，從第一個(gè)音符起，平滑舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)直到最后一個(gè)音符結束。我想，這應是一首安靜的鋼琴曲。但何人的歲月如同一首安靜的鋼琴曲，何人的歲月如同一首激昂的進(jìn)行曲，何人的歲月又如同一首安靜的`鋼琴曲呢？

　　是的，文天祥的“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”的一段歲月是一首激昂的進(jìn)行曲。

　　“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”是他樂(lè )曲的背景樂(lè )；“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”是他樂(lè )曲的高低起伏；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是樂(lè )曲的高潮但也是結局。音樂(lè )戛然而止，那段歲月也以此畫(huà)上句號�？墒�，那音樂(lè )的回響似乎還在耳中游蕩著(zhù)，回旋著(zhù)，歲月的留白似乎還要繼續書(shū)寫(xiě)著(zhù)。

　　文天祥的歲月如歌。他那遠大的抱負與濃厚的愛(ài)國情懷，為他的歲月增添幾分莊嚴與凝重，使他歲月歌曲始終激昂進(jìn)行，留在每個(gè)人心中，時(shí)時(shí)回味。

　　是的，陶淵明的田園歲月如同一首舒緩的鋼琴曲。

　　忘記了官場(chǎng)的險惡，忘記了塵世的喧囂，忘記了世間的煩憂(yōu)。只空留“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的專(zhuān)一心境，只空留“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適。

　　一壺酒，一枝菊，便是歲月中的點(diǎn)綴，歌曲中的舒緩音調。

　　陶淵明歲月如歌，安靜而舒緩的悄悄流進(jìn)每個(gè)人的心中，滋潤著(zhù)心田。使忙碌于生活，工作的人也能從這田園找到一絲喜愛(ài)，一絲悠閑，一絲悠閑，一絲寧靜。真正的慢下來(lái)，靜下來(lái)。

　　文天祥的歲月如歌，陶淵明的歲月如歌，但是每個(gè)人的歲月何嘗不都是一首歌呢？

　　“面朝大海，春暖花開(kāi)”的歲月是陶冶性情的歌曲……

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膴^斗歲月是一首激勵人心的歌曲……

　　歲月如歌，悠悠歲月，隨歌曲而流去……

歲月如歌作文5

　　收錄桃花淡抹的心事，草長(cháng)鶯飛的執念，閃閃發(fā)光的夢(mèng)想，驚天動(dòng)地的成長(cháng)……筆觸溫婉纖細，文風(fēng)飄逸俊朗，像你我年少時(shí)的模樣。時(shí)間的左岸，有夢(mèng)與美的驚鴻，流年的右岸，有愛(ài)與憶的.照應。時(shí)光的金沙悄然從指縫中逝去，留下一地碎金的回憶。

　　翻開(kāi)塵封已久的同學(xué)錄，紙張發(fā)出的‘沙沙’聲，讓人不禁從心底涌起一股暖流，看那熟悉的字句，狂放的語(yǔ)句：白日看云生，清秋對雨眠，眉頭無(wú)一事，筆下已千年。不記何時(shí)拂過(guò)你的笑臉，在那春暖花開(kāi)的季節，你說(shuō)要離我而去，因為這不是屬于你的春天，說(shuō)完轉身踱去，瞬間化為云煙，只留我在蝶擾蟲(chóng)鳴的地點(diǎn)，流淚問(wèn)你：時(shí)間，何時(shí)再相見(jiàn)？也罷，或許挽不住你的手腕，但回憶似小河，靜靜淌得閑。記住你笑臉，猶似春光，不曾忘卻，你我生死相隨，待到山花爛漫，我愿與你攜手，拾級登上高樓，一碟菜要兩碗酒，訴你心中快樂(lè )，傾我內心煩憂(yōu)，只恐我已老去，不能與你同舟。

　　時(shí)光在流逝，像兒時(shí)河邊玩耍，踩在沙灘上的腳印轉瞬被河水填埋；像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪瞬間被湖水吞噬抹去。像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留地隨時(shí)光消失在深黑的夜晚，可能只能一人獨自承受著(zhù)失去的痛苦，抑或自己承擔不得不拋棄的無(wú)奈。然而，坎太深，縫又太寬，這一切現實(shí)唯一帶來(lái)的就是白駒過(guò)隙的體會(huì )。當釋?xiě)�，或許一切仍在，沒(méi)有什么離開(kāi)，我們也應放手，趁艷陽(yáng)，開(kāi)懷暢飲，放聲歌唱！

　　有人隨波逐浪，有人妄想停留，豈料，人生如夢(mèng)，歲月如歌……

歲月如歌作文6

　　透過(guò)窗戶(hù)，看著(zhù)眼前安靜的校園，操場(chǎng)的樹(shù)木依然光禿禿的，整個(gè)寒假，她不再擁有同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)的點(diǎn)綴，缺少了生機與活力，時(shí)間過(guò)得好快。

　　在這個(gè)再熟悉不過(guò)的校園，我竟然已經(jīng)度過(guò)了三年，朦朧中，我的心中不禁流露出一絲低落，一絲傷感。原來(lái)，這個(gè)曾經(jīng)讓我反感的地方，我竟然也會(huì )感到不舍，是因為這里遺留了太多值得回憶的東西嗎?

　　三年的生活轉瞬即逝，回首自己走過(guò)的日子，不禁有許多的感慨，在這個(gè)平凡的地方，卻充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )，校園里的每一個(gè)角落，都曾經(jīng)留下我們燦爛的笑臉，朋友之間打鬧的場(chǎng)景，一幕一幕的從腦海中浮現，三年，這個(gè)短暫而又漫長(cháng)的時(shí)間里，與朋友在一起的日子永遠都是我最珍貴的回憶。

　　忘不了雪天的時(shí)候扔雪球的樂(lè )趣，忘不了被雨水淋成落湯雞的尷尬，似乎昨天才發(fā)生的情景，著(zhù)實(shí)讓人回味無(wú)窮�；蛟S對我來(lái)說(shuō)，高中使我深深眷戀的正是那心靈的溝通，是那友情的真摯、溫馨與熾熱。

　　與朋友一起相處的日子，是任何物質(zhì)無(wú)法替代的，因為我始終相信朋友之間的友情是永遠剪不斷的，如果時(shí)間可以倒流，我多么希望時(shí)間停留在那一刻啊，盡情的享受這難得的同窗情，摯友愛(ài)。

　　學(xué)校中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的'音符，點(diǎn)綴著(zhù)看似枯燥乏味的生活，演奏出一首獨特的曲目。靜心回味的時(shí)候，原來(lái)腦海中已經(jīng)積攢了這么多的回憶。

　　自己在不知不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，而在這個(gè)校園里，記著(zhù)我的酸甜苦辣，件件往事飄來(lái)，雖不復是完整的一片，卻依舊那樣的清晰、真切，是那樣的溫馨，那樣的幸�！�…

歲月如歌作文7

　　輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。時(shí)間匆匆，就像流星滑破天際。

　　時(shí)間又猶如流水般匆匆地趕集�！包S河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！睍r(shí)間又猶如一去不復的河水，只能讓它在歲月里慚慚流逝。

　　相聚猶在昨天，分別即在眼前�；厥资湃サ娜兆�，數不清校園里留下多少歡樂(lè )，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。

　　呤起李叔同的《送別》：“一杯濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒�！薄叭松�難得是歡聚，惟有別離多�！睍r(shí)間不能停留在某一時(shí)刻，花好月圓、花容月貌在歷史的長(cháng)河和人生的旅程也只能是曇花一現，或許秉燭夜游才是神機妙算。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，如今經(jīng)歷的.離別也數不勝數，不管內心有多么的不舍，都不能打動(dòng)鐵石心腸的行程。

　　生機勃勃的校園，

　　最難忘的是老師的目光;

　　最親切的也是老師的目光;

　　一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地映在心目;

　　一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把成長(cháng)的路照亮。

　　走一回校園的小徑，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。榕樹(shù)下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶盡情地舞蹈，花朵爭艷地開(kāi)放。好一幅校園風(fēng)景圖，再把學(xué)生勤奮讀書(shū)、老師耐心講解慧手一添，就惟妙惟肖了。整個(gè)校園充滿(mǎn)了師生情的溫馨。

　　時(shí)間緊張地開(kāi)始了到計時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，就把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)吧。

　　分別只是一瞬間的事，就把千言萬(wàn)語(yǔ)的祝福留在心里祈禱。

　　十五歲，萌生希望的年華。珍惜現在，展望未來(lái)。不要做姍姍來(lái)遲的來(lái)者，要做攜帶理想的雄鷹。

　　歲月如歌，就讓青春的夢(mèng)想如歌般演奏。

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