[合集]我們的班主任作文14篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我們的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

　　我們的班主任作文 篇1

　　我心懷有千言萬(wàn)語(yǔ)，可是無(wú)從說(shuō)起。要說(shuō)的話(huà)，您就是辛勤的園丁，養育著(zhù)我們這些祖國的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀著(zhù)這個(gè)世界。

　　您——我們敬愛(ài)的班主任金老師，一位普普通通、勤勤懇懇的人類(lèi)奉獻者，投入畢生的精力去教千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生，帶領(lǐng)我們去學(xué)習的浩瀚中徜徉。

　　五年級時(shí)，我們換了一個(gè)班主任——金老師。講臺上的您，中等個(gè)兒，精神抖擻，烏黑的短發(fā)，那炯炯有神的大眼睛透著(zhù)智慧的光芒，令人倍感親切。

　　您是個(gè)幽默風(fēng)趣，知識淵博的人。在您的課上，生動(dòng)和活潑是再也適合不過(guò)你的講課了。講臺上你操著(zhù)的一口流利的普通話(huà)。你的朗讀總是把我們吸引，高亢激昂，柔情似水，偶爾還會(huì )把我們逗笑，使我深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文。

　　“盡自己最大的努力去做每一件事”這句話(huà)我還深深的記得。該嚴厲您還是有嚴厲的時(shí)候。記得有次您要求我們背成語(yǔ)，那時(shí)我剛剛跳舞回來(lái)。一番急急忙忙的背成語(yǔ)過(guò)后，我胡亂就去您那兒背了，也許是剛剛補上的原因，我認為你會(huì )對我寬松點(diǎn)�？稍谧詈笠粍x那，我只因為背得支支吾吾，成為了“待定員”中的一員。正當我們“高談闊論”時(shí)，您雙手叉腰，瞪圓了的眼睛中透露出一般從未有的兇惡，著(zhù)實(shí)把我們嚇了一跳。雖然您沒(méi)多說(shuō)什么，但我們不敢再次這般的松懈了。

　　當然，您也是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的人。您是否還記得，班上的一位學(xué)生在上下樓梯時(shí)被梯角磕出一道傷口時(shí)，頭骨露出，皮肉綻開(kāi)，干燥的'水泥地上沾滿(mǎn)了鮮血。是您將那位同學(xué)的頭包扎好，不顧周?chē)�的各種的忙事，親自開(kāi)車(chē)將那位同學(xué)送到醫院去，并替他付了所有的費用，直到家長(cháng)的到來(lái)。我還依稀記得，美味的飯菜在您的面前也只是一道空氣，凈是吃不下。

　　在您一路的陪伴，一路的鼓勵，一路的提醒后，我的學(xué)習得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里，我一定會(huì )盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。

　　我們的班主任作文 篇2

　　我要給我們的班主任——羅老師畫(huà)一張像。噓！有一個(gè)秘密她是不知道的，同學(xué)們給她取了個(gè)特別親切的名字——蘿卜絲，因為她是我們的老大，我們都叫她“boss”，加上她的姓就成了蘿卜絲。

　　在同學(xué)們的心中，她可是一個(gè)“百變蘿卜絲”。

　　她講課的時(shí)候聲情并茂。瞧！課堂上，她伸出右手，讓我們一起走進(jìn)杜牧描繪的畫(huà)卷中：“放眼望去，千里江南……”我們似乎看到了燕子在空中舞蹈，聽(tīng)到了黃鶯在歌唱，也看到了相互映襯的綠樹(shù)紅花，臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗，還有矗立在朦朧的煙雨之中的亭臺樓閣。同學(xué)們跟著(zhù)“蘿卜絲”飽含激情的語(yǔ)言，一起來(lái)到了古代的江南，有感情地誦讀著(zhù)。此刻，她的眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒。

　　這時(shí)的“蘿卜絲”是知性的，是親切的，臉上是晴空萬(wàn)里的�？墒遣坏揭粫�(huì )兒，就烏云密布，甚至狂風(fēng)呼嘯。因為有同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講，正在開(kāi)小差�！疤}卜絲”立刻將他點(diǎn)起來(lái)，用帶有極高溫度的眼睛盯著(zhù)他，真有一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的氣勢。直到這位同學(xué)知道錯誤，弄明白剛才漏掉的知識，她才讓她坐下。你說(shuō)說(shuō)她變臉的技術(shù)是不是一流的？這時(shí)，她的眼睛里透著(zhù)嚴厲的.光。

　　“蘿卜絲”不僅循循善誘地教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們做人。一次，我們去園博園玩。在游覽時(shí)，我突發(fā)奇想，想搞搞惡作劇，嚇唬嚇唬同學(xué)。我本想故意假裝扔錢(qián)包嚇唬后邊的同學(xué)，可誰(shuí)知，弄假成真，錢(qián)包真的飛了出去，還砸到了王宇涵的鼻子，因為錢(qián)包較重，力量也大，他的鼻子立刻流血了。這件事傳到羅老師的耳朵里，她嚴肅地向我走來(lái)。我像一只做錯事的小狗，等著(zhù)老師來(lái)教訓我。

　　羅老師先處理了王宇涵的傷口，又將臉轉向我：“你為什么要用錢(qián)包砸他？”

　　“我……我不是故意的�！蔽业哪槤q得通紅。

　　“要管好自己的手，不要傷害到他人。下次要注意�！蔽姨е�(zhù)看了看羅老師，她的眼睛里露出的是信任的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師，我知道錯了�！�

　　這一幅畫(huà)，羅老師您滿(mǎn)意嗎？

　　我們的班主任作文 篇3

　　要說(shuō)我至今為止見(jiàn)過(guò)的最怪的人，我會(huì )毫不猶豫地告訴你，就是我的現任班主任楊老師。

　　楊老師是剛剛接手我們班的，對我們班的習性還不怎么了解，可我聽(tīng)說(shuō)楊老師是個(gè)很厲害的老師，而且教學(xué)經(jīng)驗豐富，所以大家對她不只是欽佩，更多的是畏懼，總是擔心楊老師和顏悅色的臉突然間陰云密布。

　　不過(guò)，通過(guò)這個(gè)月來(lái)的朝夕相處，我逐漸意識到楊老師是個(gè)“怪”人。她這會(huì )兒可能還在大發(fā)雷霆，但一到下課，又和你笑咪咪的了。

　　記得從開(kāi)學(xué)第一天起，楊老師幾乎沒(méi)有一堂課是不破口的罵的�？墒�，他卻毫不在乎會(huì )在我們的心中留下何等嚴厲而又苛刻的印象，反而對我們笑言：“可能，現在你們心里的我是個(gè)作業(yè)又多，而且特別會(huì )罵人，要求極高的老師。但我可以告訴你們，我就是要讓我的學(xué)生在我高要求的條件下成長(cháng)。我的作業(yè)確實(shí)多，但這一定是有益無(wú)害的，你們一定會(huì )越超越熟；我承認，我是特別會(huì )罵，那怕一點(diǎn)兒的小錯誤我也無(wú)法容忍，也許你會(huì )說(shuō)我是小肚雞腸、心胸狹窄，可我的`罵會(huì )讓你們改掉缺點(diǎn)，讓你逐漸完美；我的條件苛刻，只是對你們要求嚴格，讓你們能認真去做，仔細去查。這就是我——一位老師的心理！”楊老師這一番感人肺腑的話(huà)使我改變了對她的看法。

　　可我還是認為她是一位“怪”老師。她的臉很快就會(huì )雨過(guò)天晴。

　　因為我是有過(guò)親身經(jīng)歷的。有一次做《課堂作業(yè)本》，由于我粗心大意，最后一題就十分可惜的錯了，還平白無(wú)故得遭了同學(xué)驚異的譏笑：“什么，班長(cháng)都錯？”“不會(huì )吧？”有些同學(xué)還在下面竊竊私語(yǔ)，交頭接耳得議論著(zhù)。楊老師也把尖銳的目光投到我身上，嚴肅地說(shuō)：“張澤政，你怎么那么馬虎？”我的臉刷得紅了。中午，我把數學(xué)作業(yè)報道辦公室�；仡^正要去上課，楊老師抓住我的手臂說(shuō)：“澤政，你是個(gè)聰明的孩子，還很懂事，可粗心是不可取的 ！”“嗯！”其實(shí)，我知道這位“怪”班主任是刀子嘴豆腐心。

　　阿，我們班的“怪”班主任，實(shí)際上，你并不怪，只不過(guò)你的言行舉止和一般老師不一樣，在你的罵聲中、在你的壓力下、在你的微笑下，我們一定會(huì )更順利地成長(cháng)！

　　我們的班主任作文 篇4

　　都7點(diǎn)40分了，怎么還沒(méi)有人打開(kāi)書(shū)?門(mén)外傳來(lái)班主任俞老師的怒吼。頓時(shí)，一股寒風(fēng)灌進(jìn)教室，炎熱的夏天馬上變成了寒冷的冬天，俞老師每天都這么風(fēng)風(fēng)火火的，可是別看她嚴厲的時(shí)候能冰凍我們這群小屁孩，平�？墒欠浅ＳH切的。

　　今年的六一兒童節，俞老師為我們精心準備了一個(gè)巧手做香囊比賽。她先給我們演示了一遍，只見(jiàn)她把一根細小的'線(xiàn)穿進(jìn)針眼里，再將針線(xiàn)沿著(zhù)布的邊緣縫，那動(dòng)作就像蝴蝶在花叢中穿梭。沒(méi)想到俞老師的巧手不僅能寫(xiě)一手好字，還能做一手好針線(xiàn)活。不一會(huì )兒，香囊的雛形就做好了。接著(zhù)，她把艾葉倒了進(jìn)去，然后往抽繩上串珠子當裝飾。最后把抽繩和香囊口子縫好，一個(gè)漂亮的香囊就做好了。俞老師又把有哪些注意事項仔仔細細地說(shuō)了一遍，然后才宣布比賽開(kāi)始。不久，大家都做完了，有的人做得像扁扁的一塊餅干;有的人做得圓滾滾的，像一個(gè)球;還有的人做得像三角形，很好看。俞老師將我們的作品分別評出一等獎、二等獎、三等獎還頒發(fā)了獎品，頓時(shí)，教室里充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

　　俞老師大多時(shí)候都很和藹可親，唯獨在學(xué)習上是例外。每次聽(tīng)寫(xiě)完，俞老師都會(huì )認真批改，她怕改錯，還會(huì )讓同學(xué)幫她看一遍，哪怕只是錯了一個(gè)字，她也會(huì )讓同學(xué)重聽(tīng)寫(xiě)。每當有同學(xué)成績(jì)下降，她就會(huì )和這個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通，并提出些意見(jiàn)。就是因為她的不懈教導，我們班的成績(jì)才能穩步上升。

　　在平時(shí)的生活中，俞老師無(wú)微不至地照顧我們，就像我們的媽媽一樣。為了我們能夠健康成長(cháng)，她會(huì )來(lái)監督我們吃午飯;冬天時(shí)有同學(xué)衣服少穿了一件，她就會(huì )關(guān)心地問(wèn)冷不冷?這樣事情還有許多許多

　　俞老師，您像辛勤的園丁，用知識的甘露灌溉著(zhù)我們;您像一本百科全書(shū)，指引我們去開(kāi)啟未來(lái)的知識大門(mén);您像一盞指路燈，照亮了我們前行的方向。您循循善誘的教導讓我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮遨游在知識的海洋，享受著(zhù)更廣闊的知識領(lǐng)域。我們是多么幸運能有這樣的班主任老師呀!

　　我們的班主任作文 篇5

　　一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小小的耳朵，在兩條像月牙般的眉毛下襯出了一雙炯炯有神的眼睛。尤其是它的皮膚很白，就像化了妝一樣，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，甚至比化過(guò)妝更白一些。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——鄭老師。

　　她很愛(ài)笑，幾乎做什么事都非笑不可。于是，我覺(jué)得她的笑點(diǎn)一定很低，只要一個(gè)小笑話(huà)就能把她逗樂(lè )。她的笑還很有魔力，只要她笑了，其他的人也會(huì )被她“傳染”。她也總會(huì )被自己取的綽號逗得哈哈大笑。比如蔡天豪姓蔡，她高興時(shí)就叫他“喜馬拉雅大白菜”。于是，教室里立馬發(fā)出了一陣陣笑聲，大家笑得肚子都痛了。

　　可是，要是你覺(jué)得她是一位整天很開(kāi)心的老師，那就大錯特錯了。因為，在她整天燦爛的笑容之下，還在笑里藏了一把刀——如果見(jiàn)過(guò)她兇同學(xué)的樣子，那就能見(jiàn)到火山爆發(fā)的場(chǎng)面了。有一次，有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，這時(shí)，鄭老師開(kāi)始用眼睛對他“說(shuō)”起話(huà)來(lái)。但他仍然無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，我的心中咯噔一跳，想“接下來(lái)那個(gè)同學(xué)一定慘了！”鄭老師放下書(shū)本，笑著(zhù)走到他面前。霎時(shí)，教室里靜得嚇人，就連一根針掉到地上也能聽(tīng)到，空氣也仿佛凝固了。她雖然笑著(zhù)，但總有一點(diǎn)笑里藏刀的陰森感，我心里感到大事不妙。突然，剛才還笑嘻嘻的鄭老師，現在已經(jīng)換成了怒目圓睜的另一個(gè)人，她火冒三丈地兇起來(lái)。因為火氣來(lái)的太突然，同學(xué)們都被嚇到了，受驚的我把筆也嚇掉了。她的話(huà)像連珠炮一樣轟擊著(zhù)那位同學(xué)，仿佛從“天使”變成了“惡魔”。那位同學(xué)被突如起來(lái)的批評嚇得措手不及。他的眼中劃過(guò)一道又一道的驚恐，他的'臉色蒼白蒼白的，身上也冒出了冷汗。但就在她發(fā)的火兒正強時(shí)，突然門(mén)外有人喊，“報告！”這時(shí)上一秒還在氣頭上的鄭老師，不過(guò)一秒立即變臉，對他像家人一樣親切地說(shuō)“親愛(ài)的！請進(jìn)！”這時(shí)，剛才緊張害怕的同學(xué)們都忍不住哄堂大笑。就連那位不敢出聲被批評的同學(xué)，也偷偷的笑出了聲。然后就在她說(shuō)完那句話(huà)的一剎那，看見(jiàn)大笑的我們，怒火又上來(lái)了，她把槍口對向了我們。沒(méi)辦法，我們不得不遭受到鄭老師一波又一波的“攻擊”。

　　這就是我們的班主任鄭老師，一個(gè)幽默、變臉快、又偉大的人，我可真敬佩她！

　　我們的班主任作文 篇6

　　Hi，大家好。今天我來(lái)是為了介紹介紹我們502班的班主任——吳老師。

　　兇巴巴的班主任

　　說(shuō)起我們的班主任，她可是一個(gè)辛苦的人��！含辛茹苦地把我們從3年級教到5年級，我們十分敬佩她。吳老師長(cháng)著(zhù)一雙能看透人心的眼睛，一張能說(shuō)出知識的嘴巴，一個(gè)能思考難題的大腦和一個(gè)能聞出不遵守小學(xué)生守則的人的氣味的.鼻子�？墒菂抢蠋熡袝r(shí)對我們班某些人挺兇的。啊，你看，吳老師又開(kāi)始發(fā)火了。

　　“今天語(yǔ)文數學(xué)沒(méi)交作業(yè)的站起來(lái)！”有幾位同學(xué)你看我，我看你，自覺(jué)地站了起來(lái)�？墒亲杂X(jué)的人并不多。

　　“組長(cháng)，點(diǎn)名！”“何維赤！站起來(lái)！你沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)！”“孫遠東，你兩樣作業(yè)都沒(méi)交！上去！”

　　“就這些人了，吳老師�！薄昂�，其他同學(xué)去上微機課吧�！蔽页鲩T(mén)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)吳老師對那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)喊道：“你們不交作業(yè)是害誰(shuí)��？哦，你以為你不交作業(yè)把吳老師害啦？告訴你們，你們不交作業(yè)是害你們自己！你們不交作業(yè)老師照樣領(lǐng)工資！打電話(huà)通知家長(cháng)來(lái)！”“呃…………吳老師，我們錯了，我們下次一定不這樣了！保證！”那些同學(xué)怕了，連連求饒�！昂冒�，放你們一次！下次一定要交作業(yè)��！”“是！”雖然吳老師兇是兇了點(diǎn)，不過(guò)這樣才能培養出高徒嘛！

　　慈祥的班主任

　　雖然說(shuō)吳老師兇，但她也有慈祥和藹的一面。上次老師交給我們一個(gè)任務(wù)：出黑板報。我們幾個(gè)花了幾天的心血終于做好了黑板報。做完后，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面兒表?yè)P我們。

　　還有一次，葉青忘記帶語(yǔ)文作業(yè)了。她向吳老師說(shuō)了，原本以為要挨吳老師吼，可是吳老師卻慈祥地對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下午帶來(lái)就行了。老師不相信那些差生是因為他們總是撒謊，而老師相信你們好生不會(huì )這樣做。以后不要望了！”葉青出來(lái)時(shí)對我說(shuō)了這件事。啊，多么偉大的吳老師��！

　　吳老師，我要向您致敬！

　　我們的班主任作文 篇7

　　我們的班主任是一位女信息教師。別看她個(gè)子不高，看似溫柔，如果你把它給惹急了，那么你就知道她的厲害了。

　　班主任的個(gè)子可以說(shuō)跟我們班的任何一個(gè)人比起來(lái)都略遜一籌，體型還有些微胖。但單是看她的五官還是挺漂亮的。

　　他對我們的管教非常嚴格。不過(guò)她從不在眾人面前去批評一個(gè)人。她總是給足同學(xué)們面子。當某個(gè)人做錯了事，她也是在課間或放學(xué)時(shí)找那位同學(xué)談話(huà)。

　　記得有一次我與同桌在上語(yǔ)文課時(shí)講話(huà)，被語(yǔ)文老師提醒了三次，結果就這樣被語(yǔ)文老師告上了“法庭”。午休時(shí)，“法官”把我們叫出去談話(huà)，問(wèn)我們上課時(shí)都在講些什么，我看看我的同桌——面無(wú)表情，再看看班主任——鐵面無(wú)私。沒(méi)辦法面對班主任的嚴肅神情和她那如同玉皇大帝般的圣旨我不說(shuō)也得說(shuō)。上課時(shí)從語(yǔ)文老師的口中流出了“飛機”兩個(gè)字，頓時(shí)讓我們兩個(gè)興奮起來(lái)。我們兩個(gè)從直升機講到運輸機，從軍用的講到民用的，從小型的講到大型的等等。我們說(shuō)完后，班主任開(kāi)口了。她說(shuō)：“喜歡飛機沒(méi)什么不對，但這些話(huà)難道就不能忍一忍下課后再說(shuō)嗎？做什么事都要在合適的場(chǎng)合、合適的地點(diǎn)、合適的時(shí)間來(lái)做。課堂上是學(xué)習的時(shí)間，不是聊天的時(shí)間，所以以后要注意�！�

　　看著(zhù)班主任嚴肅的臉，我都有些后怕。從那以后我們就再也不敢上課一直講個(gè)不停了。

　　我們的'班主任也非常的關(guān)心我們，數學(xué)老師每天中午都要留20分鐘才讓我們去吃飯。所以班主任就跟數學(xué)老師商量把中午留下的時(shí)間換到下午，這才沒(méi)有讓我們中午餓著(zhù)肚子聽(tīng)數學(xué)老師講。

　　有一次班上的同學(xué)鬧矛盾，有一位同學(xué)拉幫結派的想打群架，班主任像長(cháng)了一對順風(fēng)耳馬上知道了此事。聽(tīng)說(shuō)后，找到兩位同學(xué)談話(huà)。最終將矛盾沖突化解在萌芽中。

　　她就是我們的恩師，是我們的慈母。

　　我們的班主任作文 篇8

　　我們的班主任姓董，叫作董雪。她是一個(gè)非常幽默，而且很愛(ài)笑的老師。她給我們講的每堂課都很生動(dòng)。所以她也是同學(xué)們最喜歡的老師之一！

　　為什么說(shuō)她很幽默呢？那我就給講兩段我們董老師上課時(shí)發(fā)生在我們班的小故事！

　　記得有一次上語(yǔ)文課，董老師給我們講篇閱讀。這是一首詩(shī)，老師把詩(shī)意寫(xiě)在黑板上。她邊寫(xiě)邊念，念到最后一個(gè)字符：‘句號’時(shí)，只聽(tīng)“咚”的一聲，老師從講臺上掉下去了。原來(lái)老師寫(xiě)的字太多，不知不覺(jué)中已經(jīng)寫(xiě)到黑板最邊上了，一不小心高跟鞋一滑，就掉下去了。好多同學(xué)都在偷著(zhù)笑。我原以為老師會(huì )很尷尬�？墒鞘虑椴⒉皇俏蚁氲哪菢�，老師起來(lái)后拍拍身上的灰塵，不緊不慢地走上講臺，面帶微笑對我們說(shuō)：“誰(shuí)知道這表示什么？”我們一時(shí)半會(huì )都呆住了，教室里瞬間安靜的可怕，我在想：“老師到底想問(wèn)什么？”過(guò)了一小會(huì )老師看大家滿(mǎn)臉茫然的表情，微微一笑，對我們說(shuō)：“這代表我念完這個(gè)句號以后，樓下的.老師就會(huì )上來(lái)找我算賬了�！比�班哄堂大笑，笑得我眼淚都流出來(lái)了。

　　不但這件事使我記憶猶新，還有一件事情也令我大笑不止。

　　那是去年秋天，一節音樂(lè )課。音樂(lè )老師請假，由董老師代課。董老師代課，當然是語(yǔ)文課了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采：雖然喜歡語(yǔ)文課，但音樂(lè )畢竟輕松一點(diǎn)兒。董老師見(jiàn)此情景，轉了轉眼珠，對我們說(shuō)：“大家既然都不想上語(yǔ)文課，那咱們還上音樂(lè )課�！比�班歡呼成一片。等安靜下來(lái)了，老師對我們說(shuō)：“那我就先給大家唱一段�！敝灰�(jiàn)她先清了清嗓子，伸了伸脖子，兩手張開(kāi)，很深情地唱到：“我想要飛得更高�！苯淌依镆黄�安靜，都認真地聽(tīng)著(zhù)老師唱。只聽(tīng)老師接著(zhù)唱：“摔得更慘�！比�班都笑了起來(lái)。老師又問(wèn)我們：“還上音樂(lè )課嗎？”大家紛紛搖頭。于是，董老師開(kāi)始講課。

　　這就是我們的班主任董雪，她有著(zhù)樸實(shí)無(wú)華的外表：高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的睫毛，炯炯有神的大眼睛，勞累過(guò)度所產(chǎn)生的皺紋，她的外表雖然樸實(shí)無(wú)華，但她有著(zhù)幽默的心態(tài)和認真的工作態(tài)度，所以，我們都很愛(ài)她！

　　我們的班主任作文 篇9

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們又三五成群地聚在了一起，聊了起來(lái)。

　　“同學(xué)們，第二十五個(gè)教師節來(lái)了，大家評價(jià)評價(jià)自己的班主任吧！”我們之中年齡較大的小吳發(fā)言了。

　　“我先說(shuō)，我先說(shuō)！”小黃迫不及待地接過(guò)話(huà)頭，“我覺(jué)得我們班主任特別幽默。有時(shí)上課時(shí)大家情緒不高，班主任就會(huì )特別無(wú)厘頭地冒出一句笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，氣氛頓時(shí)就活了起來(lái)�！�

　　聽(tīng)了小黃的話(huà)，小李立即附和道：“對呀！對呀！有一次剛上完體育課，大家都大氣無(wú)力地趴在課桌上，班主任一走進(jìn)來(lái)，就注意到了我們的‘熊樣’，然后……然后她說(shuō)：‘你們每個(gè)人家里都有臺筆記本電腦吧！’大家還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，班主任就從前排同學(xué)那兒拿了一本筆記本，放在下巴下面，說(shuō)：筆記本‘墊’腦！大家一聽(tīng)，笑得前俯后仰，倦意全無(wú)�！�

　　經(jīng)小李這一點(diǎn)破，大伙們就七嘴八舌地議論了起來(lái)。

　　可這時(shí)，小劉提出了反對意見(jiàn)：“你們說(shuō)的都沒(méi)錯，可你們注意到?jīng)]有？班主任的手上有一條疤痕呀！好丑的！”

　　聽(tīng)小劉這么一說(shuō)，大家又討論了起來(lái)，“對呀！好丑呀！”“我看到過(guò)，好像是刀疤！”“不是吧！刀疤！”……

　　聽(tīng)到這，班長(cháng)按捺不住，發(fā)話(huà)了：“你們看到的都只是表面，我們的班主任用她那雙手為我們做過(guò)許多的事，改作業(yè)，擦窗戶(hù)，搬書(shū)……這些都是我們有目共睹的！”

　　“對��！班主任的手挺靈巧的，我還親眼看見(jiàn)過(guò)班主任縫衣服、刺繡呢！”小黃又說(shuō)。

　　小吳緊隨其后，說(shuō)：“班主任還特別關(guān)心同學(xué)們的'生活，看到有的同學(xué)午餐營(yíng)養不夠，還會(huì )親自掏腰包給那個(gè)同學(xué)加餐呢！”

　　此時(shí)，同學(xué)們結成了統一戰線(xiàn)，一起和小劉辯論。小劉早已面紅耳赤，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。

　　這個(gè)時(shí)刻，沉默已久的我發(fā)話(huà)了：“大家說(shuō)的都不錯，班主任的外形上是有缺陷，但，她幽默風(fēng)趣，工作認真負責，關(guān)心學(xué)生……和這些優(yōu)點(diǎn)比起來(lái)，那一條疤痕又算什么呢？”

　　我的話(huà)剛說(shuō)到這兒，上課鈴響了，大家回到了座位上，門(mén)口又出現了那個(gè)熟悉的身影——我們的班主任。

　　我們的班主任作文 篇10

　　我們的班主任，她給予我們的不僅是夸贊和自信，更有無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　小橋流水的靜謐夾雜著(zhù)黃昏的渲染，一切仿佛都因為她變得柔和起來(lái)。一下車(chē)我就看到了她，一身長(cháng)裙隨風(fēng)飄動(dòng)，給人一種只可遠觀(guān)的清高。我迫不及待地大喊一聲：“老師！”轉過(guò)來(lái)的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中，一股暖意從指間涌入心間綻放為愛(ài)的花朵。落日的'余暉打在她的臉上，慈祥和藹，三年前的一切歷歷在目……

　　一次，在她的語(yǔ)文課上，我看起了課外書(shū)，看得正癡迷的時(shí)候，一個(gè)人走到了我的身旁，以我無(wú)法反應的速度一把抽走了我的課外書(shū)。我抬頭一看，正是我們的班主任。剎時(shí)間一股冷空氣包圍著(zhù)我，我與她四目相對，從她平靜的眼眸里我看到了深深的失望，她對我那么好，只希望我認真學(xué)習，而我卻看起了課外書(shū)�？粗�(zhù)她失望的眼神，我一時(shí)間所有的話(huà)都堵在了喉嚨里說(shuō)不出來(lái)，只有愧疚地低下頭，一時(shí)間我五味雜陳。沒(méi)有語(yǔ)言，我卻在她失望的眼神中成長(cháng)。我至今想夸夸她，當時(shí)抽走我的書(shū)是多么正確的舉動(dòng)，因為那一刻，我暗下決心好好學(xué)習。

　　她對每一個(gè)人都那么好那么好。女生沒(méi)來(lái)得及梳頭發(fā)，她會(huì )幫她們梳，密密的梳子叉入她們的發(fā)絲來(lái)回來(lái)去梳動(dòng)時(shí)，她們所感受到的必然是老師帶給他們無(wú)聲的溫暖吧！

　　她帶給為我們的知識數不勝數，每一個(gè)人她都會(huì )一字一句查著(zhù)我們背她給我們找的資料，她從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句苦一句累，甚至一句不耐煩，投來(lái)的只有贊許的目光，在她贊許的目光下，背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文里。一路走來(lái)，我們就在她贊許的目光下不斷前行，在她目光的注視下逐漸成長(cháng)。她的目光總是那么溫暖，那么清晰，從來(lái)沒(méi)有被時(shí)光的橡皮漸漸擦去，反而隨著(zhù)時(shí)間的流逝越來(lái)越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬，卻伴我永恒。知識是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。

　　歲月無(wú)情，皺紋爬上了她的額頭，她曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)夾雜著(zhù)許多曾經(jīng)為我們不斷操勞而白了的頭發(fā)，夸夸我們班主任，那位曾經(jīng)讓我努力學(xué)習，那位帶給我無(wú)數溫暖、知識與力量的班主任。

　　我們的班主任作文 篇11

　　“哎呀，語(yǔ)文老師來(lái)了，來(lái)了！”在門(mén)口探頭探腦的同學(xué)，一臉緊張地說(shuō)。

　　大家馬上閉嘴了，個(gè)個(gè)都把頭低下，像是埋頭苦干的樣子，嘈雜聲沒(méi)了，教室鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì )，語(yǔ)文老師披著(zhù)那長(cháng)長(cháng)地頭發(fā)，戴著(zhù)那一幅明亮的眼鏡，快步地走向了講臺。雙眼像“掃描儀”一樣掃視著(zhù)我們，神情嚴肅，不說(shuō)話(huà)。同學(xué)們見(jiàn)狀，把頭低得更低了。班主任是語(yǔ)文老師，出了名的“兇”，口才好，說(shuō)話(huà)都言之有理。她第一次來(lái)到我們班時(shí)，就讓我們看到了她的“威力”�！艾F在，馬上閉嘴，坐姿端正，我看誰(shuí)——沒(méi)做好的！”尖銳的聲音如閃電般地擊中了我們�？粗�(zhù)老師嚴肅的神情，透過(guò)老師那副明亮的眼鏡下，看著(zhù)那雙鋒利的眼睛，嚇得定住了，挺直了腰板。我心想：老師還真是厲害呀，果不愧是“班主任”。但通過(guò)慢慢了解，我們便發(fā)現老師外表嚴肅，可上課時(shí)總會(huì )很和藹，有時(shí)也會(huì )幽默一些，上課總會(huì )很輕松快樂(lè )。有一次上課，老師對我們說(shuō)“：考考你們，背前五首古詩(shī)，誰(shuí)會(huì )就有豐厚的'獎勵哦！”我們都齊刷刷地舉起了手。我心想：這也太簡(jiǎn)單了，老師以為我們是一年級小朋友��！“慘嘍，這么多呀，老師要破產(chǎn)了�！蔽覀兌脊�哈大笑，老師哪會(huì )破產(chǎn)呀，老師也笑了。

　　窗外的風(fēng)輕輕地拂過(guò)老師的臉頰，顯得特別美麗。于是課后老師給了我們每人棒棒糖。晴天也會(huì )有烏云代替的時(shí)候。有同學(xué)竟然不交作業(yè)，老師又在訓了�！芭�、啪、啪�！�，老師的手重重地拍著(zhù)桌子，臉色陰沉，讓所人聽(tīng)得膽戰心驚。老師的聲音尖利地讀著(zhù)欠交作業(yè)的同字，“×××同學(xué)——，你的作業(yè)呢？請交給我�！崩蠋熖匾饧又亓恕巴瑢W(xué)”兩個(gè)字，這令人更害怕了。面對著(zhù)“兩眼在燃燒”的老師，缺交作業(yè)的同學(xué)馬上乖乖補交。我心想：要是別的老師，早就不管你了，直接扣分，再教訓一通，那會(huì )這么有耐心呀，還能補交，班主任不愧為班主任�？�，這就是我們班的班主任，一個(gè)盡職盡著(zhù)的老師，一個(gè)可親可敬的老師。

　　老師，您辛苦了！

　　我們的班主任作文 篇12

　　從一年級到現在四年級，我們班主任從沒(méi)有變過(guò)，都由李老師擔任，同時(shí)李老師還兼任我們語(yǔ)文老師。

　　李老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，大眼睛上面又長(cháng)又黑的眉毛很特別。怎樣特別呢，這樣說(shuō)吧，如果我們上課表現好的話(huà)，李老師的眉毛就會(huì )舒展開(kāi)；如果表現很差的話(huà)，那么老師的.眉毛就會(huì )皺得緊緊的，怎么解也解不開(kāi)，還會(huì )用來(lái)嚴厲的眼光盯著(zhù)我們。也就是說(shuō)，李老師的眉毛是晴雨表。

　　你們別看李老師有時(shí)很兇，其實(shí)那只是不聽(tīng)話(huà)的人讓她生氣時(shí)她才這樣的。李老師平時(shí)對學(xué)生可關(guān)心了，比如，有一次大課間我們回教室時(shí)，胡子彬同學(xué)不小心摔了一下，正好膝蓋碰到臺階邊沿上弄出血了，李老師得知后立馬騎著(zhù)電瓶車(chē)把他帶到附近的診所，叫醫生給他檢查一下是否骨折，當醫生說(shuō)沒(méi)有大礙只需要涂層紅汞就可以了，她才舒了一口氣，放下心來(lái)。

　　還有一次，上完體育課，我帶的半瓶水一會(huì )兒就喝完了，可我還是渴得很，我問(wèn)幾個(gè)同學(xué)討一點(diǎn)水喝，可是別人就不給，還有的人嘲笑我說(shuō)：“明明知道今天有體育課，為什么不多帶點(diǎn)水來(lái)？真是笨�！蔽衣�(tīng)了，非常生氣但也沒(méi)有辦法。這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)，對大家說(shuō)：“同學(xué)之間應該互相幫助，互相關(guān)心，和和氣氣的，像一家人一樣。誰(shuí)沒(méi)有求助人的時(shí)候呢？如果實(shí)在幫助不了，就解釋一下，也不能嘲笑人�！蓖ｎD了一會(huì )，李老師又說(shuō)：“如果我們班爭取成為一個(gè)和諧班級文明班級，那么我希望每個(gè)同學(xué)都從自己做起，從小事做起，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，幫助他人�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，慚愧地低下頭，紛紛跑過(guò)來(lái)給我倒水并向我道歉說(shuō)：“對不起，我剛才不應該嘲笑你�！崩罾蠋熆匆�(jiàn)了，開(kāi)心地笑了。

　　正因為在李老師的精心帶領(lǐng)下，我們班年年在全校評比中，都獲得“文明班級”或“先進(jìn)班級”的光榮稱(chēng)號。李老師就是我們的另一位媽媽?zhuān)�我們都非常�?ài)她。

　　我們的班主任作文 篇13

　　我的新班主任老師是六年級上半學(xué)期期中考試后來(lái)帶我們的，她是一位外表漂亮時(shí)尚內在認真盡責的好老師。

　　開(kāi)始一周，為了“保全”自己， 大家表面上“老老實(shí)實(shí)”的。但沒(méi)過(guò)幾星期，班級就恢復了原來(lái)的真實(shí)面目：上課隨意講話(huà)、插嘴，做小動(dòng)作。有一天，在課堂上，我鉆到桌子下玩自己的手工，當從桌下一抬頭，看到了板著(zhù)面孔的老師，她用責備的眼光看著(zhù)我。我心里一驚：完了，馬上又得“服從命令”;立正、靠邊站……因為爸爸就是經(jīng)常這樣管教我的�？墒�，老師并沒(méi)有這樣做，她讓大家安靜，繼續上課。但我想，這件事不會(huì )輕易完的，過(guò)后老師還得找我。果然，放學(xué)后，她叫住了我，正當我愣神的時(shí)候，她把我拉到身邊說(shuō)：“上課玩，不僅耽誤了自己學(xué)習，而且影響了同學(xué)們正常上課，使大家學(xué)不到東西，你不覺(jué)得對不起大家嗎？……”奇怪，爸爸經(jīng)常訓我，我心里總是別扭，可老師幾句話(huà)卻使我下了改正錯誤的決心。在苗老師的`教育和幫助下， 我變了。我的改變又帶動(dòng)了其他頑皮的學(xué)生，我班的紀律好多了，而且越來(lái)越喜歡她。

　　我們老師在教學(xué)上很有方法。以前我們都很害怕寫(xiě)作文，老師為了幫助我們，一方面耐心輔導，一方面想盡辦法激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，一有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵。作文中的評價(jià)很有道理，漸漸地我們從不會(huì )寫(xiě)、不想寫(xiě)到主動(dòng)寫(xiě)，還在班里分享讀，大家都有了進(jìn)步。老師檢查背誦也很有一套，她說(shuō)她不喜歡當“齊宣王”，不聽(tīng)合奏，這樣，沒(méi)背過(guò)的同學(xué)也沒(méi)法“濫竽充數”了，每周四的誦讀課上老師都會(huì )先把之前布置背誦的課文檢查一遍——“聽(tīng)獨奏”，每個(gè)人都逃不了。而且，老師每次在考試前好像是被“考神”附體一樣，講的重點(diǎn)都很準。老師的各種方法都是為了我們更好的掌握知識，真是用心良苦。

　　老師為了我們這個(gè)班，費盡了心血，最近帶病還在堅持工作。星期一看到老師左眼充血，我們不僅明白了：因為六年級畢業(yè)班很重要，所以老師才不請假休息。這就是我們的新班主任——馮老師！雖然帶我們的時(shí)間不長(cháng)，但這樣一個(gè)老師卻對我們有深深的影響，我們的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教誨。真希望老師能一直陪伴我們，做我們的良師益友。

　　我們的班主任作文 篇14

　　從小學(xué)到初中，在到高中大學(xué)，每個(gè)期間都有一個(gè)必不可少的人——班主任。很多學(xué)生，在被班主任叫到名字時(shí)，無(wú)疑都會(huì )心理發(fā)怵，頭皮發(fā)麻，堪稱(chēng)恐懼的代名詞。

　　在每個(gè)班里，班上都會(huì )有那么幾個(gè)同學(xué)與班主任的關(guān)系較為親近，有些人是靠著(zhù)優(yōu)秀的成績(jì)，有些靠著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，還有些人靠著(zhù)班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個(gè)班主任里，有的溫和，有的不茍言笑，最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個(gè)人時(shí)腦海里會(huì )浮現出一張笑臉，這個(gè)人就算是在處罰別人時(shí)臉上也還會(huì )帶著(zhù)笑意，給人一種非常親切的感覺(jué)，但他的處罰卻是毫不留情的。

　　對此我印象最為深刻的事高二的下學(xué)期，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月我被罰了打掃教室衛生四十天，淪為了班上的笑柄之一，偶爾有別的班的同學(xué)來(lái)我們教室，經(jīng)常會(huì )問(wèn)我：“怎么又是你打掃衛生��？”

　　我們班上犯了錯，違反了課堂紀律最常見(jiàn)的'懲罰就是打掃衛生，一般都是打掃一星期，犯的錯大了點(diǎn)的就是兩星期，我之所以打掃了四十多天，純粹是因為犯的小錯太多了，老實(shí)說(shuō)我也不明白為什么被抓到的總是我。其實(shí)有幾次晚自習我也沒(méi)違反紀律和別人聊天，但我阻止不了向外生長(cháng)的耳朵，會(huì )聽(tīng)到有趣的事然后忍不住笑，這一幕恰巧落在剛進(jìn)教室巡查紀律的班主任眼里，然后他就看著(zhù)我，笑的包含深意，顯然認為我是違反紀律的人的一員。

　　我們的班主任是一個(gè)明事理的人，我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)有個(gè)不分青紅皂白冤枉學(xué)生的老師，而我，恰好是那個(gè)被冤枉的學(xué)生。所以當他讓剛剛講話(huà)的同學(xué)站起來(lái)的時(shí)候，我就跟著(zhù)站了起來(lái)，獲得了打掃一星期衛生的“獎勵”，盡管受到了不應該受到的懲罰，但我的內心沒(méi)有絲毫怨言，作為一名班主任，我覺(jué)得這是最大的魅力了。

　　除此之外我們班主任也是一個(gè)很容易跟我們達成一片的人，我的手機相冊里至今還留著(zhù)一張班主任爬樹(shù)和翻空翻的照片，說(shuō)爬可能不太合適，因為他單純的只是雙手抱著(zhù)樹(shù)掛在上面，滑稽的樣子帶給我們不少歡樂(lè )。

　　這是令我印象最為深刻的班主任，哪怕在畢業(yè)多年后也依舊保留著(zhù)他的聯(lián)系方式，與偶爾碰面的老同學(xué)見(jiàn)面時(shí)，聊天的話(huà)題也總是會(huì )談到這位班主任身上，每個(gè)人談到他時(shí)，臉上總是帶著(zhù)懷念的笑容。

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