學(xué)無(wú)止境作文【優(yōu)秀】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)無(wú)止境作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)無(wú)止境作文 篇1
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@千古流傳的佳句，正所謂不斷的更新知識，才會(huì )使我們的小池塘清澈無(wú)比，慢慢擴大。
從前有一位小和尚，離開(kāi)了家鄉上山去找了一位非常有名的高僧求教，高僧看他誠意滿(mǎn)滿(mǎn)，虛心好學(xué)。想便收留他幾天也無(wú)妨。幾天后高僧看他天資聰慧便正式收他為徒。沒(méi)過(guò)幾年，小和尚就不耐煩了，便對師傅說(shuō)：“師傅徒弟已經(jīng)明白了為什么還有一直學(xué)呢？”師傅
給小和尚一個(gè)碗讓他去裝石頭，小和尚把碗裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，才端著(zhù)碗回來(lái)，師傅問(wèn)他碗裝滿(mǎn)了嗎？他回答滿(mǎn)了滿(mǎn)了，以經(jīng)什么都裝不下了。師傅抓了一把沙子默默地把沙子放進(jìn)碗里。這回師傅又問(wèn)小和尚碗滿(mǎn)了嗎？小和尚說(shuō)滿(mǎn)了吧應該裝不下什么東西了吧？師傅拿了一杯水倒進(jìn)碗里整整好好裝下了，小和尚好像忽然明白了什么瞬間臉就紅了，后來(lái)，小和尚一直苦心練真功。
另一個(gè)故事是蘇東坡的故事，蘇東坡那時(shí)名氣很大，名聲很旺，認為自己是天下無(wú)敵。便提筆寫(xiě)了一副對聯(lián)兒，上聯(lián)是“識遍天下字”，下聯(lián)是“讀破萬(wàn)卷書(shū)�！币惶�，蘇東坡的父親在門(mén)上發(fā)現了這幅對聯(lián)，于是，怕兒子太自滿(mǎn)到將來(lái)一事無(wú)成，想撕下對聯(lián)；又怕傷了兒子自尊，于是拿起筆在對聯(lián)各加了兩字，上聯(lián)是“努力識遍天下字，發(fā)奮讀書(shū)破萬(wàn)卷書(shū)�！碧K東坡回來(lái)看到了父親改的'對聯(lián)兒，心想可不能辜負的父親的這一片心，于是再也不自滿(mǎn)了，因為他知道“山外有山，人外有人�！�
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙诶蠋煹恼佌伣陶d下，堅持不懈，在知識的海洋里，乘風(fēng)破浪，勇往直前！
學(xué)無(wú)止境作文 篇2
知識是無(wú)窮無(wú)盡的，學(xué)習也是沒(méi)有止境的，這就累積成了一個(gè)詞——學(xué)無(wú)止境。在漫長(cháng)的人生道路上，我們應不斷地學(xué)習，獲取新知識，一步步向我們的人生巔峰攀登，勇往直前，作為祖國的新一代更要為我們的祖國做出貢獻。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這句詩(shī)告訴我們，只有不斷學(xué)習，學(xué)到更多的知識，才能讓我們的腦袋更靈活�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，從書(shū)本上獲得的知識終究沒(méi)有親自實(shí)踐而運用得更加靈活，也必須要將懂得的道理和從書(shū)本上學(xué)到的知識轉變成自己的本領(lǐng)，才會(huì )理解得更深刻。
在生活中，每個(gè)人都要有遠大的志向，我們要勇敢探索未解的`知識與無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服一切的困難，為自己的未來(lái)而努力學(xué)習和奮斗。
許多人證明了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞語(yǔ)，比如我國著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚，他從小自已學(xué)習數學(xué)，經(jīng)歷了多年努力而成為偉大的數學(xué)家。就像我們在10年前的時(shí)候還在牙牙學(xué)語(yǔ)，而現在學(xué)會(huì )了寫(xiě)成語(yǔ)、古詩(shī)和有深刻含義的文章;7年前，我們擺弄手指學(xué)加減法，而現在會(huì )解許多數學(xué)難題，這就應了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話(huà)呀!我們只有不斷努力地學(xué)習下去，才會(huì )掌握更多的知識，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成”。告訴我們人若沒(méi)有遠大的志向，學(xué)習知識不能集中精力，不能全力以赴便會(huì )一事無(wú)成。只有在人生的道路上，不斷學(xué)習，才能夠實(shí)現遠大的理想，才能給自己想要的美好生活!
學(xué)無(wú)止境作文 篇3
唐伯虎是我國古代一個(gè)非常有名的畫(huà)家，很有畫(huà)畫(huà)的天賦。今天，我讀了一篇有關(guān)唐伯虎的文章——《唐伯虎學(xué)畫(huà)》。文中的唐伯虎不但讓我了解了他學(xué)畫(huà)的認真與艱苦，更讓我從中學(xué)到了學(xué)習要一絲不茍、學(xué)無(wú)止境的道理，使我受益匪淺。
這篇文章講： 唐伯虎從小就很喜歡畫(huà)畫(huà)，長(cháng)大后他拜畫(huà)家周臣為師學(xué)畫(huà)，過(guò)了兩年，他畫(huà)什么都已是栩栩如生了，但他還是不自滿(mǎn)，又拜畫(huà)家沈周為師，沈周多次的表?yè)P讓唐伯虎驕傲起來(lái)，多次要求回家。于是沈周在一次喝酒時(shí)故意說(shuō)很熱，讓唐伯虎去開(kāi)窗，可唐伯虎怎么也打不開(kāi)那扇窗，仔細一看，竟是沈周畫(huà)的一幅畫(huà)，這讓唐伯虎羞愧極了，決定留下來(lái)繼續學(xué)習。從此他更加努力地學(xué)畫(huà)，始終專(zhuān)心致志，一絲不茍，最后終于成了著(zhù)名的大畫(huà)家。
通過(guò)讀《唐伯虎學(xué)畫(huà)》這則故事，使我知道了學(xué)習是永無(wú)止境的，不能因為一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)，否則你永遠也不會(huì )有所成就。我們在學(xué)習中要學(xué)習文中的唐伯虎，應該牢記四個(gè)字：學(xué)無(wú)止境。文中的唐伯虎正是因為他的刻苦和堅持，才能成為一代畫(huà)家。因此，我們無(wú)論是在學(xué)習還是在生活中，只要肯努力肯付出，將來(lái)必有回報。
在這里，我想到了自己。我在班級中是一位成績(jì)較為出色的學(xué)生，尤其是數學(xué)方面，還成為了老師的小幫手�？上因湴磷詽M(mǎn)，自認為把數學(xué)學(xué)到家了，結果在期末考試中，數學(xué)考試成績(jì)還不如中上生，而與我結對手拉手的`同學(xué)卻有很大的進(jìn)步。我感到好慚愧！所以，從現在開(kāi)始，我要學(xué)習少年唐伯虎，做個(gè)學(xué)無(wú)止境的人。牢記“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)字，把它當成我學(xué)習生活中的引路燈，照亮我學(xué)習生活的道路，使我的學(xué)習更上一層樓，將來(lái)成為祖國的棟梁之才，更好地為祖國的建設作出貢獻！
學(xué)無(wú)止境作文 篇4
山外有山,天外有天，知識是永無(wú)止境的�？鬃右呀�(jīng)知識淵博，還是風(fēng)餐露宿，找老師學(xué)習自己還不知道的知識。當有人問(wèn)他為什么這么做時(shí)，他謙虛地說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，知識是永無(wú)止境的，我要多學(xué)習，獲得更多知識�！鄙酵庥猩�,天外有天。有一個(gè)人從小才智過(guò)人，受人稱(chēng)贊，他就非常驕傲，認為自己是天底下最天才的`人了。一天，他來(lái)到山上散步，看見(jiàn)山泉，便口出上聯(lián)“山泉口口口品”！可不知為什么，下聯(lián)卻怎么也答不上來(lái)了。這時(shí)來(lái)了位牧羊姑娘，以“山巖石石石磊”巧答他的對聯(lián)，讓他大吃一驚。而他不肯輕易放棄，一個(gè)大天才怎能輸給一個(gè)牧羊姑娘！這樣多沒(méi)面子��！
于是，他又出了一句上聯(lián)，本以為牧羊姑娘答不上來(lái)，可沒(méi)想到，她又巧答出下聯(lián)，這可把他嚇壞了。他這才知道山外有山,天外有天，，沒(méi)有最天才的人。從此，他發(fā)奮讀書(shū)，長(cháng)大以后成了巡撫。同學(xué)們，你們明白了嗎？知識是永無(wú)止境的。什么東西永遠也填不完？答案是：知識。在學(xué)校里不管你成績(jì)在好，也不是最好的，更不是全面的，有什么好神氣的呢？考好之后不準驕傲，只能奮發(fā)圖強，更加好，加倍好，越來(lái)越好！不要認為自己很不錯了，很厲害了，無(wú)人能敵。這樣你就完了，你太驕傲了，這樣你成績(jì)會(huì )下降，會(huì )被人超越的。同學(xué)們，記住，學(xué)無(wú)止境，讓我們一同進(jìn)入知識的海洋，共同享受知識的魅力吧！
學(xué)無(wú)止境作文 篇5
科技發(fā)達了，社會(huì )進(jìn)步了，許多人都迷上了電腦。這天，聊天室里出現了一個(gè)神秘的身影，這個(gè)身影是誰(shuí)呢？他就是古代大名鼎鼎的儒家學(xué)派創(chuàng )始人——孔子
原來(lái)孔子聽(tīng)說(shuō)電腦這個(gè)玩意好玩，就請孟子幫忙，弄了一個(gè)QQ號，上網(wǎng)了。
他第一個(gè)遇見(jiàn)的.人就是我，一上網(wǎng)，他就親熱地問(wèn)我說(shuō)：“你們有沒(méi)有背《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《四書(shū)五經(jīng)》呢？”我回答到：“都什么年代了，還背四書(shū)五經(jīng)！”孔子驚訝道：‘不背四書(shū)五經(jīng)，你們看什么呢？”“現在都流行漫畫(huà)、童話(huà)、網(wǎng)上學(xué)習了，哪還有人學(xué)習四書(shū)五經(jīng)呀！”我回道�？鬃硬环䴕獾溃骸罢l(shuí)說(shuō)沒(méi)有人學(xué)，以前不是每個(gè)學(xué)生都要讀嗎？《四書(shū)》《五經(jīng)》多有用啊”我說(shuō)：“既然您說(shuō)有用，那就比一比吧！清華大學(xué)在招作文編稿，我倆看看誰(shuí)能入選�！薄昂��！�
比賽開(kāi)始了。我使出渾身解數，恨不得把所有好詞都融入到作文里，所以就創(chuàng )新創(chuàng )新再創(chuàng )新。先用英文介紹自己，再使用少量幽默語(yǔ)言，只見(jiàn)我的手指在鍵盤(pán)上飛快的敲擊著(zhù)，不一會(huì )兒，一篇優(yōu)美生動(dòng)的作文完成了。
我和孔子同時(shí)交了作文，過(guò)了幾秒，網(wǎng)上來(lái)稿了，我被錄取了。它的評語(yǔ)是：語(yǔ)言生動(dòng)，繼續加油！而孔子的評語(yǔ)卻是：寫(xiě)得不錯，但太老套，要再創(chuàng )新點(diǎn)。
我再次上網(wǎng)，發(fā)現聊天室里沒(méi)了孔子的身影，卻留下一句孔子的話(huà)：學(xué)無(wú)止境……
學(xué)無(wú)止境作文 篇6
現在我可真正體會(huì )到了“學(xué)無(wú)止境”的意思了，我原本一直不聽(tīng)老師的意見(jiàn)，心里想，人學(xué)到博士后不就終身“畢業(yè)”了嗎？怎么會(huì )學(xué)不完呢？我那是蠢蛋的想法，讓我十分搞笑，又認為我十分的笨，怎么能不重視一個(gè)細小的東西，那就是——生活。
除了老師教給我們語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、歷史、政治等這些都是基礎功，只是人生學(xué)習的第一部分。學(xué)習這還有第二個(gè)意，那就是學(xué)會(huì )一個(gè)本領(lǐng)，有人學(xué)習過(guò)后在課外時(shí)間，可以唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞等科目，那樣如果練的好，自學(xué)成才，長(cháng)大可以成為一個(gè)著(zhù)名的藝人，那是人生學(xué)習的'第二部分。另外“學(xué)”還可以運用在實(shí)際生活中，比如學(xué)燒飯、學(xué)開(kāi)車(chē)……那是給生活帶來(lái)便利。
人只要過(guò)了博士后，老師教的知識是學(xué)完了，下面我想就是人在生活中體驗的道理，比如說(shuō)，過(guò)年你回不回家這是人的尊嚴，人是要尊老愛(ài)幼的，如果不回來(lái)一定是個(gè)不孝子；看見(jiàn)別人把路上別人丟的錢(qián)拿走，卻有一位老伯伯來(lái)了讓群眾把錢(qián)交還送到公安局，讓公安局人將失主找到，并將失物還給他，見(jiàn)到那樣的人，你是否會(huì )明白道理，而有益你的一生？其實(shí)生活中大家做的每一件事都是學(xué)習中的內容，你可以想那人做得是否正確，怎樣做才對，要是我會(huì )怎么做等，會(huì )想到很多。這些都是學(xué)習，不但復習了老師教我們的道理，還有可能認識新道德，認識新的事物，有新的發(fā)現……
所以說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，我如今是信的口服心服，無(wú)法反對。
學(xué)無(wú)止境作文 篇7
有的孩子小時(shí)候聽(tīng)說(shuō)學(xué)習是沒(méi)有止境的，就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭煩，會(huì )覺(jué)得學(xué)習枯燥，無(wú)趣，甚至從小就會(huì )覺(jué)得學(xué)習怎么學(xué)也學(xué)不完。
也許他們長(cháng)大才會(huì )明白，在人生中的方方面面都能學(xué)習許多的知識，慢慢的才會(huì )知道學(xué)習帶給我們的作用，比你厲害的人有的'是，然而比他們厲害的人也不會(huì )像你想象的那么少。
從古至今一直流傳著(zhù)一個(gè)痛苦的老故事——《張石匠拜師》。講的是張石匠手藝高超，但是非常的自大，喜歡自夸，在與一個(gè)小伙子比試完手藝之后，他輸的心服口服，知道了人外有人，天外有天。同時(shí)也讓我們知道了技藝是沒(méi)有止境的，我們應該不斷地學(xué)習和創(chuàng )新，才能為自己的祖國做出一點(diǎn)貢獻，才能讓人生充滿(mǎn)價(jià)值。
我從五歲就開(kāi)始玩電腦，直到今年我14歲了，我發(fā)現了電腦是由代碼來(lái)控制的。從此我就跨越到了另一個(gè)境界，我會(huì )用代碼來(lái)制造病毒和圖片，以及網(wǎng)站。研究代碼讓我學(xué)會(huì )了許多東西，同時(shí)我也知道了，電腦里還有許多知識是我不知道的。我就像一個(gè)圓，知其多方知其不足。
生活中處處都能學(xué)到本領(lǐng)、知識，只要努力一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，你就會(huì )發(fā)現學(xué)習的價(jià)值。當你攻破一道道難題時(shí)，總會(huì )很開(kāi)心，然后你就會(huì )發(fā)現學(xué)習根本停不下來(lái)。只要努力的學(xué)習，有一天，你就會(huì )超越自己，超越你崇拜的人，隨后你就會(huì )發(fā)現另一個(gè)值得你崇拜的人。在人生中，你要不斷地超越，超越是沒(méi)有盡頭的，因為學(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境作文 篇8
美國耶魯大學(xué)是一所名牌大學(xué)，培養了許多優(yōu)秀人才，是人們心目中最向往的大學(xué)。
在畢業(yè)班里，有這么一群學(xué)生，他們學(xué)習優(yōu)秀，品德高尚，好多老師都認為他們的前途無(wú)量，但是他們在贊美聲中開(kāi)始驕傲起來(lái)，對很多事都不放在眼里了。
一位教授看到了這些，決定讓他們明白一個(gè)道理。于是教授把他們叫到一起，對他們說(shuō)：“孩子們，你們到考試房去一下，我給你們幾道題，如果做對了，你們就不用參加畢業(yè)考試了�！蹦侨簩W(xué)生非常高興，答應了老教授。老教授接著(zhù)說(shuō)：“考試的時(shí)候，你們可以帶上自己認為有用的`書(shū)籍和資料，考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，但是有一點(diǎn)要求，不能交頭接耳�！�
學(xué)生們樂(lè )壞了，沒(méi)想到考試這么簡(jiǎn)單。試卷發(fā)下來(lái)了，卷子上只有五道題，他們更是興奮不已，可是一段時(shí)間過(guò)后，他們不再興奮，臉上的表情也開(kāi)始凝重起來(lái)。兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，教授來(lái)收試卷，問(wèn)：“答上五道題的同學(xué)請舉起手�！睕](méi)有人舉起手�！按鹕纤牡李}的請舉起手�！比匀粵](méi)有人舉起手�！叭�？”“兩道？”“一道？”“答上一道題總應該有吧？”教室里靜極了，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。教授的聲音打破了這份寧靜�！斑@些都是社會(huì )實(shí)踐題，你們還沒(méi)有走出校門(mén)，沒(méi)有接觸過(guò)，所以你們答不上來(lái)。記住‘學(xué)無(wú)止境’呀！”
高勻基說(shuō)過(guò)：“人的天才只是火花，要想使它成為熊熊烈烈，那就只有學(xué)習！學(xué)習！”沒(méi)錯，學(xué)習是我們成功的基石生，只有不斷的學(xué)習才能掌握更多的知識，才能成為有用的人�！皢�(wèn)渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)�！睂W(xué)習正如這向渠里不斷注入的水一樣，是無(wú)休無(wú)止的。
學(xué)無(wú)止境作文 篇9
學(xué)無(wú)止境。人的肚子就像一只桶，知識就好比石子，不斷地往里填。如果你要往桶里裝大石頭，三兩個(gè)就可以裝滿(mǎn)。但你可以再往里面加小石子，仍然可以裝進(jìn)去。如果再放進(jìn)去幾把細沙，沙子就可以順著(zhù)石頭之間的縫隙滾下去，鋪滿(mǎn)桶底。這時(shí)，如果再往這個(gè)桶里舀幾瓢水，那是否會(huì )溢出來(lái)呢？不。沙可以將水完全吸收，半點(diǎn)不會(huì )溢出桶外，但桶里卻多了不少東西，是嗎？
會(huì )讓自己陷入挫折、困境的一項重要原因，正是因為自己學(xué)得不夠。那么，究竟必須要學(xué)到什么程度才算夠呢？就像往桶里裝大石頭、小石子、細沙乃至萬(wàn)物包容的水；學(xué)習是永遠沒(méi)有止境的.�！盎畹嚼�，學(xué)到老”。終生學(xué)習是克服挫折的唯一良方。
一個(gè)人，從小學(xué)、初中、高中，再到大學(xué)、研究生、博士生，要學(xué)習很多東西。但不要認為學(xué)完了這些就懂得了很多知識——因為世界上還有很多問(wèn)題等待我們去發(fā)現，去解決。要擁有解決能力的問(wèn)題首先要學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)習是什么？學(xué)習就是生趣盎然的生活方式，而研究學(xué)問(wèn)、學(xué)習技能、積累知識應該是一種正面的人生態(tài)度。我認為，我們應該本著(zhù)“學(xué)無(wú)止境”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的態(tài)度去學(xué)習。
孔子對學(xué)習有過(guò)精妙的論述：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？”這種觀(guān)點(diǎn)正是向我們說(shuō)明了一個(gè)道理：人的一生要一直學(xué)習，而且學(xué)無(wú)止境。如果你認為學(xué)習的道路是有盡頭的，那你就大錯特錯了。
簡(jiǎn)評：文章辨證地闡述了學(xué)習與知識的關(guān)系，說(shuō)明了終身學(xué)習的必要性。
學(xué)無(wú)止境作文 篇10
我每一次取得勝利的時(shí)候，總是很開(kāi)心，這時(shí)，媽媽就會(huì )說(shuō)：“這次不錯，但不能驕傲，要記住學(xué)無(wú)止境啊!”
每當聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，我都會(huì )銘記在心。朱熹當年還作了一首詩(shī)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！北磉_的思想是：源源不斷的活水讓池塘變得很清澈，那么人只有不斷地學(xué)習，吸取新的知識，才能變得更聰明。
有一次，數學(xué)小測試我得了一百分，我很開(kāi)心，以為自己的學(xué)習目標到達了終點(diǎn)，可是，我當時(shí)的想法是錯誤的，下一次數學(xué)考試的時(shí)候，我落后了。我非常后悔，覺(jué)得自己當時(shí)不應該驕傲，不應該沾沾自喜。自從在那次事情之后，我就明白了學(xué)無(wú)止境。
“學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始�！边@是偉大領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過(guò)的話(huà)。一天，我無(wú)意翻開(kāi)了練習冊，看到了一篇短文，看了之后，我非常驚訝，覺(jué)得毛澤東不愧是偉大的領(lǐng)袖，在一個(gè)圖書(shū)館里，經(jīng)過(guò)毛澤東圈畫(huà)的書(shū)就有一萬(wàn)三千余冊。在他晚年的時(shí)候，他仍然可以背出五百多首古詩(shī)詞，而我連五十首也背不出來(lái)。
這些足以說(shuō)明學(xué)無(wú)止境，人生就像一條長(cháng)長(cháng)的路，而學(xué)問(wèn)在這條路上就是很吸引人的地平線(xiàn)，你必須努力地去解這個(gè)謎，而這個(gè)謎是永遠也解不開(kāi)的，你走他也走，你必須竭盡全力地去奔跑，去追求，這樣人生才充滿(mǎn)了新鮮、樂(lè )趣和奮斗的.無(wú)窮無(wú)盡的精力。
你的人生怎么樣，將決定與你所學(xué)到的知識，要珍惜時(shí)間珍惜每一分每一秒來(lái)讀書(shū)。古人有三余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。不管你學(xué)的是哪一門(mén)技術(shù)，你都要堅持地前進(jìn)，去奔跑�，F在我把考試看成沖刺，人生就是在奔跑，一眨眼就過(guò)去了。所以我們要不斷地學(xué)習，堅持學(xué)習，這樣在人生中才有樂(lè )趣。
學(xué)無(wú)止境作文 篇11
滾滾長(cháng)河悠悠東去，望不見(jiàn)盡頭；巍巍高山起起伏伏，消失在遠方；知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，學(xué)習永無(wú)止境。
我整理好背包，扯起遠航的帆，開(kāi)始了我的求知之航。從家門(mén)前的小溪出發(fā)，輕快的舟兒借著(zhù)風(fēng)兒奔馬一樣飛馳。夾岸的綠草、鮮花、水底的游魚(yú)、細石，頭上藍色的天空，白色的云朵，流水的歡歌，小鳥(niǎo)婉轉的鳴叫都一古腦撲進(jìn)了我的眼簾、闖入我的耳朵，心靈仿佛剛剛睡醒一般，我像一只剛出籠的小鳥(niǎo)，有著(zhù)無(wú)限的希望和不盡的驚喜。
轉眼，夕陽(yáng)下沉了，紅紅的落日壓在矮矮的山頭，一行歸鳥(niǎo)在空中點(diǎn)綴了一抹讓人傷心的灰色，周?chē)絹?lái)越暗，空曠的山谷分明的回響著(zhù)山泉的狂笑。我害怕了，想調轉船頭回家，反正綠草、鮮花也都看了，前面也無(wú)非如此。我決定明天一早就回家。
第二天，陽(yáng)光把我叫醒，我睜開(kāi)眼，突然感到了一種前所未有的開(kāi)闊。呀，這是怎樣的一幅美景��！一輪鮮紅的`朝陽(yáng)被托在水面上，他的光染透了整個(gè)天空，溢出了一股暖暖的味道，又柔美的灑落在水中和那粼粼的細波相互嬉戲，寬闊的江水使我難覓江岸。原來(lái)，昨晚船順著(zhù)溪流使進(jìn)了大江。我慶幸我沒(méi)馬上返航，否則將無(wú)緣眼前這更勝一籌的美景。
我開(kāi)始了在江流上的飄蕩，日子一久便看膩了江水，厭煩了漂泊，我想又是該回家的時(shí)候了。哪知剛剛悠悠蕩蕩渡過(guò)一個(gè)河口，我驚呆了：一片蔚藍，全部是蔚藍！天與水相連相接相交相融，像一顆碩大的藍水晶，我又一次被大自然的神奇秀麗深深的折服，同時(shí)又深感自身的渺小和卑微。
耳邊回蕩著(zhù)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的古訓，腦中設想著(zhù)下次的驚喜，于是我帶著(zhù)憧憬又上路了……
學(xué)無(wú)止境作文 篇12
學(xué)習是一件長(cháng)久之事，它伴隨我們的一生，它時(shí)時(shí)刻刻都在，生活中也從不會(huì )缺少它的影子，它是無(wú)止境的，它會(huì )伴隨著(zhù)我們直到進(jìn)入墳墓的那一刻。如果還有來(lái)生，那它就真的不會(huì )停止了。
不論我們年齡多大，都要學(xué)習。嬰兒時(shí)，我們丫丫學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步；孩童時(shí)，我們學(xué)習生活與科學(xué)方面的知識；而現在，我們不僅學(xué)著(zhù)科學(xué)文化知識，還學(xué)著(zhù)做人的道理。
媽媽、爸爸今年已經(jīng)四十多歲，快要奔五了，他們再過(guò)十幾年也要變成快被時(shí)代所拋棄的人了，但學(xué)習或許可以避免這一切。他們從一開(kāi)始的拒絕網(wǎng)上購物，開(kāi)始慢慢地接受，并學(xué)習如何網(wǎng)上購物，媽媽現在也很少用現金，而轉用微信或支付寶支付。八十多歲的.姥姥也學(xué)會(huì )了使用智能手機。
而我們敬愛(ài)的蘇校長(cháng)更是深深地明白學(xué)無(wú)止境這個(gè)道理。今天下午，他又向我們進(jìn)行了一次講話(huà)。我們學(xué)生、老師、校長(cháng)都有一份剛發(fā)下來(lái)的學(xué)習資料。蘇校長(cháng)也是剛剛拿到，為了確保對我們的講話(huà)萬(wàn)無(wú)一失，蘇校長(cháng)便對我們說(shuō)：“同學(xué)們，先學(xué)一下發(fā)的資料，我也學(xué)一下�！蹦且凰查g，我明白了，蘇校長(cháng)為何年齡那么大，但卻仍散發(fā)著(zhù)智慧的光輝。我猜想他從未停止過(guò)學(xué)習，從未停止過(guò)讀書(shū)，從未停止過(guò)關(guān)注新聞，大量的閱讀和那么多的經(jīng)歷，大概就是他出口成章的原因吧！
學(xué)習本就不是一件容易的事，并且它時(shí)時(shí)刻刻都在我們的生活中，學(xué)習做飯洗衣，難道不叫學(xué)習嗎？聽(tīng)老師、家人的教誨，難道不算學(xué)習嗎？所以說(shuō)我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)習的身影。
學(xué)無(wú)止境，我——仍在路上……
學(xué)無(wú)止境作文 篇13
“學(xué)無(wú)止境、氣有浩然”，是山東大學(xué)的辦學(xué)格言，也是激勵著(zhù)師生砥礪前行的精神傳承。山東大學(xué)主編的《文史哲》，是新中國第一家高校文科學(xué)報，發(fā)行30多個(gè)國家和地區，在國際漢學(xué)界有廣泛影響。前不久，《文史哲》英文版創(chuàng )刊號正式首發(fā)，為傳播中國文化打開(kāi)了新窗口。山東大學(xué)教授、《文史哲》主編王學(xué)典告訴記者：“文史哲英文版的創(chuàng )刊就是出于中國文化走出去的國家戰略。以前，我們只是消極被動(dòng)的等待西方來(lái)翻譯我們的東西，我們沒(méi)能采取主動(dòng)的走出去的姿態(tài)�！�
治學(xué)要“永無(wú)止境”，做人要有“浩然正氣”。校訓還是辦學(xué)宗旨的延伸，秉承“為天下儲人才，為國家圖富強”的宗旨，在一個(gè)多世紀的辦學(xué)歷程中，山東大學(xué)已培養了40多萬(wàn)名國家棟梁和社會(huì )中堅。這一個(gè)個(gè)科學(xué)大家，雖然已經(jīng)走出山大校園，但在師生們的心中，他們是治學(xué)、做人的標桿，踐行山大校訓表率。
山東大學(xué)學(xué)生張磊對記者說(shuō)道：“感受到校訓給我們的激勵和告誡 告誡我們要成為一個(gè)心系國家、心系社會(huì )，一身正氣的`這樣的人才�！彪S后，山東大學(xué)學(xué)生郭旺表示：“就像一根小火柴 燃燒自己 只要能發(fā)出一點(diǎn)光熱 我覺(jué)得這就是我的價(jià)值所在�！�
校訓，是學(xué)校精神的凝練表達，校訓中傳遞的價(jià)值信念，體現著(zhù)中華民族的優(yōu)秀傳統文化和時(shí)代精神。
山東大學(xué)校長(cháng)張榮表示：“學(xué)校的命運和天下的安危、國家的興衰、民族的存亡和社會(huì )的進(jìn)步，緊密的聯(lián)系在一起，把每一個(gè)山大人的個(gè)人的價(jià)值和社會(huì )發(fā)展歷程緊密地聯(lián)系在一起，從而使得每一個(gè)山大人一開(kāi)始，就從靈魂深處刻下了愛(ài)國主義的特質(zhì)�！�
學(xué)無(wú)止境作文 篇14
昨晚聽(tīng)到爸爸和媽媽討論是否讓我繼續參加興趣班學(xué)習的問(wèn)題時(shí)，我陷入了思考：參加興趣班學(xué)習是我自己地選擇。每次聽(tīng)到小提琴優(yōu)美的旋律，我都會(huì )心情激動(dòng)，感覺(jué)生活那么美好;而當彩筆飛舞，描繪出一幅幅美麗的景色時(shí)，我又會(huì )被藍的天，白的云，紅的花，綠的草所陶醉。
但是已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級的我，即將面臨小升初地選擇，爸爸和媽媽地考慮都各有道理，我應該怎樣做才能即不辜負父母地厚愛(ài)，也不違背自己的心愿呢?記得有一句名言是這樣說(shuō)的：聰明出于勤奮，天才在于積累。積累兩個(gè)字寫(xiě)起來(lái)不難，但是做起來(lái)非常不容易。我覺(jué)得：積累兩個(gè)字的真正含義其實(shí)就是“學(xué)無(wú)止境”。大家都明白：各種知識地積累是沒(méi)有盡頭的。小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)…，人的一生即便是活到老，學(xué)到老，他還是不能學(xué)習完所有的知識，知識的海洋是浩瀚無(wú)邊的.。
另外，爸爸擔心我因為參加興趣班地學(xué)習而耽誤了課堂學(xué)習，影響到小升初考試成績(jì)。我覺(jué)得媽媽的想法更有道理，因為時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是會(huì )有的。況且一個(gè)人如果只有課本知識也是不夠的，將來(lái)社會(huì )需要的是全能型人才，所以我希望自己在學(xué)好課本知識的同時(shí)，還能參加興趣愛(ài)好班地學(xué)習，畢竟學(xué)無(wú)止境。媽媽告訴我：“做一個(gè)全能型人才才能適應社會(huì )需要”。仔細想想：如果自己就會(huì )讀死書(shū)，或者死讀書(shū)，變成一個(gè)典型的書(shū)呆子，將來(lái)又怎樣成為一個(gè)全能型人才?實(shí)現自己的遠大理想呢?
所以，從現在開(kāi)始我們就要真正懂得學(xué)無(wú)止境。不斷的在各種學(xué)習中磨練自己，提高自己。努力把自己培養成一個(gè)成績(jì)優(yōu)異，愛(ài)好廣泛的人。
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