學(xué)無(wú)止境作文14篇【精華】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)無(wú)止境作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)無(wú)止境作文 篇1
古人云：耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，凝讀書(shū)而遍，慮讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，困讀書(shū)而醒，慍讀書(shū)而吉，憤讀書(shū)而平，噫，“余白首未聞道兮，唯讀書(shū)以畢此生，”這說(shuō)明讀書(shū)是無(wú)止境的，沒(méi)有滿(mǎn)的程度。
假使我們認為自己的學(xué)知程度已經(jīng)到了“海納百川，”的境界，已經(jīng)到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬的境界，”你認為你的讀書(shū)像吸水欲墜的布，那時(shí)我們便會(huì )習慣性的停止腳步，僅有的自傲會(huì )成為主宰知識的主人，可若干年后，你僅有的自傲也會(huì )在停止不前中而退化，你的人就會(huì )愚昧畏縮，也會(huì )被社會(huì )淘汰，落伍的你會(huì )頓時(shí)感到：“黑云壓城城欲摧�！�
相反，若我們把書(shū)當成人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你會(huì )被“世界之廣，地獄之寬”的文化深深所吸，不斷邁著(zhù)前進(jìn)的步伐，你會(huì )沖破讀書(shū)的三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上西樓，望盡天涯路”，“坐擁書(shū)城，其樂(lè )融融，你會(huì )跟緊時(shí)代的步伐，知識的風(fēng)氣會(huì )改變你的.人生觀(guān)，會(huì )讓你與更杰出的人物相識，會(huì )為祖國的明天譜寫(xiě)更輝煌的篇章。讀后感范文
此時(shí)，你可能認為你的知識依舊未滿(mǎn)，但你卻在不斷充實(shí)自己，完善自己，正向成功的彼岸一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。
學(xué)無(wú)止境作文 篇2
人生就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。
從我們一出生開(kāi)始，便開(kāi)始了學(xué)習的生涯。逐漸我們學(xué)會(huì )了走路，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，可以說(shuō)我們是踏著(zhù)學(xué)習的旋律一步步走來(lái)。
孔子曰：“三人行，必有我師焉�！泵恳粋�(gè)人都有自己的長(cháng)處，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以說(shuō)我們身邊的.每一個(gè)人都是我們的老師，我們需要的只是虛心請教，取長(cháng)補短。
活到老，學(xué)到老。無(wú)論是在古代還是現代，都有許許多多這樣的例子，這都是我們的榜樣，榜樣在身邊，勵志成榜樣，他們如同璀璨的星，放出耀眼的光芒，在歷史的長(cháng)河中熠熠生輝。我相信他們能做到的，我們同樣會(huì )做到。
學(xué)習在我們的生命中必不可缺，如果沒(méi)有了學(xué)習，生命定會(huì )變得毫無(wú)意義，那我們的此生注定會(huì )平平庸庸，碌碌無(wú)為。
面對為我們付出如此之多的父母，面對如此辛勤的老師，我們更沒(méi)有理由不去學(xué)習，再者說(shuō)，二十一世紀是一個(gè)知識的社會(huì )，沒(méi)有文化那么又該如何立足呢？
學(xué)無(wú)止境，讓我們從此乘風(fēng)破浪，揚帆遠航，像高中夢(mèng)進(jìn)發(fā)�。�！
學(xué)無(wú)止境作文 篇3
在考試前一個(gè)星期的的下午，我糊里糊涂的把作業(yè)寫(xiě)完了便肆無(wú)忌憚的玩了起來(lái)。
正好被爸爸看見(jiàn)！可想而知后果是多么的.嚴重��！哎哎！“都什么時(shí)候了還玩，都快考試了你知道嗎？”爸爸臉一沉“你整天這樣玩怎么迎接考試��！”我辯解道“我寫(xiě)完作業(yè)了，難道不可以玩會(huì )嗎？”“現在是什么時(shí)候了還玩呀！”，“在玩看我不抽你”爸爸舉起他的大手在我面前搖了搖。我心想：寫(xiě)完作業(yè)還不讓玩會(huì )呀！真是的！還我片自由天地吧！爸爸看見(jiàn)我還在發(fā)愣又說(shuō)道“快去好好復習考一個(gè)好成績(jì)你想干嘛就干嘛！我聽(tīng)完漫不情愿的看起了書(shū)。我翻呀翻根本沒(méi)有心思學(xué)。再說(shuō)我已經(jīng)全掌握了！想偷偷溜出去，可是事實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單？沒(méi)等走出一步。
爸爸說(shuō)：干嗎去？”嚇了我一跳，我不好意思的說(shuō)：“沒(méi)干嗎連忙看起書(shū)來(lái)�！笨粗�(zhù)看著(zhù)我看見(jiàn)了這樣一條至理明言：學(xué)無(wú)止境！我才明白爸爸的苦心！爸爸是讓我鞏固鞏固知識��！想到這我專(zhuān)心致志的讀起書(shū)來(lái)！現在我已經(jīng)考完試了從中我知道了：學(xué)無(wú)止境！和學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，這兩句話(huà)的道理！”
學(xué)無(wú)止境作文 篇4
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習是永遠沒(méi)有止境的。有的名人，用盡一生都在學(xué)習，甚至有的人窮盡一生，只為解決一道世紀難題。
《孫權勸學(xué)》這篇課文給了我極大的.感觸。孫權用自身的學(xué)習經(jīng)驗來(lái)告訴呂蒙學(xué)習的重要性，讓那個(gè)對知識一問(wèn)三不知的吳下阿蒙變成了一個(gè)有才干與謀略的大將，讓呂蒙知道了學(xué)習的重要。
我也曾為學(xué)習苦惱。那是一節數學(xué)課，我面對老師講的題，心里一直有個(gè)疑問(wèn)，卻一直沒(méi)有提出，導致整節課聽(tīng)得一知半解，但在老師問(wèn)我們聽(tīng)懂沒(méi)時(shí)，我卻充當南郭先生，與大家混在一起說(shuō)聽(tīng)懂了。到了做作業(yè)時(shí)就無(wú)法可逃了，只能靠著(zhù)聽(tīng)懂的一些知識來(lái)答題，我答的題大多只解決了一半，不完整。這樣的作業(yè)交上去，果不其然被叫去辦公室了。老師問(wèn)我為什么做得這么差，我只好說(shuō)實(shí)話(huà)，老師聽(tīng)了并沒(méi)有說(shuō)什么，只是給我將題再講了一遍，把我的疑問(wèn)解決了。
我由此想到，我們讀書(shū)學(xué)習，不僅要注重量，更要注重質(zhì)，要有思考，要把知識真正內化為我們自己的東西，如此，才能像呂蒙一樣被人刮目相看。
學(xué)無(wú)止境作文 篇5
我最崇拜的人是海倫凱勒，雖然很不幸自小就聽(tīng)不到也看不到，但她可以用雙手去感覺(jué)每一個(gè)物品，而且她的觸覺(jué)非常靈敏。
看了她這么感人的故事后，我最佩服她能勇敢得克服了看不到和聽(tīng)不到的困難。對一般人而言，聽(tīng)不到和看不到是極大痛苦的一件事，如果無(wú)法承受，可能甚至會(huì )放棄自己的'生命呢！但海倫凱勒卻毅然決然鼓起勇氣接受了困難的挑戰，并且戰勝了困境，這是我最崇拜她的主要原因。
海倫凱勒雖然是個(gè)聾盲人士，但她樂(lè )觀(guān)面對天命，鼓勵了許多人更勇敢的活下去，讓那些不懂得珍惜生命的人，更能好好尊重自己寶貴的生命，這就是她對社會(huì )的重大貢獻。
我覺(jué)得海倫凱勒的精神讓我很佩服，即使自小遭逢不幸，使得她看不見(jiàn)也聽(tīng)不到，但她卻仍然沒(méi)有放棄自己，還努力學(xué)會(huì )了如何跟大家好好溝通，甚至幫助更多聾盲人士，所以我最崇拜的人當然就是偉大的女斗士─海倫凱勒。
學(xué)無(wú)止境作文 篇6
人的一生是學(xué)無(wú)止境的，想要在這漫漫人生路里生活，就應該不斷學(xué)習，讓我們獲得新知識。知識的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，我們就要勇往直前，不能停下學(xué)習的腳步，不能半途而廢。就像這句“學(xué)無(wú)止境”，就要先明白他的`意識。
就像毛主席說(shuō)的，“學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始”。
我在五年級時(shí)，爸爸媽媽要給我加一個(gè)作文班，我就想我的語(yǔ)文也不差，為什么要加，媽媽講想讓我再提高一點(diǎn)，我到了那里才發(fā)現有很多的不會(huì )，還是缺少見(jiàn)識。這個(gè)老師上課很幽默，讓我們在歡笑下學(xué)習。后來(lái)還有一個(gè)老師，對我們是那樣嚴肅，每位老師的教育方法各有所長(cháng)，還懂得那么多，作為一個(gè)小學(xué)生，我們應該青出于藍而勝于藍呀。
我覺(jué)得不論是孔子還是孟子都是我們學(xué)習的例子，他們都在向我們述說(shuō)，我們要不斷提升學(xué)習錘煉才能更加精益求精，精力不集中，即使去學(xué)了也不會(huì )有作為。而有些人只學(xué)到了一點(diǎn)皮毛，而驕傲自滿(mǎn)，他們已經(jīng)覺(jué)得自己學(xué)會(huì )了很多了。實(shí)則不然，在知識這片汪洋大海中，那些人只不過(guò)一葉扁舟而已。
在學(xué)習的路上是無(wú)止境的，讓我們繼續努力吧！
學(xué)無(wú)止境作文 篇7
學(xué)習是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的。在漫長(cháng)的人生道路上，我們應該不斷學(xué)習，汲取新的知識，一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我們昌盛的祖國做更大的貢獻。所以，無(wú)論如何，我們不能停下前進(jìn)的'腳步。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的知識，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書(shū)，還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲得知識是膚淺的，也就是不要滿(mǎn)足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識、懂得道理必須將書(shū)本知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會(huì )更容易理解，更容易牢記于心。這對應的正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì )出其蘊含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠大的志向，首先，我們要敢于走進(jìn)知識的迷宮，探索知識無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服重重困難，走出知識的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標和理想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
知識就是力量，知識改變命運，知識是引導人類(lèi)走向文明的燈塔�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”
六年級:xx
學(xué)無(wú)止境作文 篇8
最近開(kāi)始接觸王君，看了她講得一系列作文公開(kāi)課，每看一次，就認為這才是真正的語(yǔ)文老師，啟迪我們尊重內心寫(xiě)作的老師。作文的寫(xiě)作可以沒(méi)有文采，卻一定是尊重內心的真實(shí)情感。
越來(lái)越認為自己不是合格的老師，合格的班主任。盡管這兩個(gè)身份我已經(jīng)很用心了，但也許了初出茅廬，所以沒(méi)有足夠的能力去把課上得有聲有色。
剛才看了王君老師的博客，里面有一個(gè)情節是班主任在教室辦公，這種案例我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還沒(méi)有認識過(guò)這樣的老師。這樣做的確更能了解每位孩子。
這樣的老師真的很有愛(ài)心、很負責任。班主任的繁瑣工作，已經(jīng)讓我們很煩，現在看來(lái)，我們太缺少各種技能了。也太缺少耐心。
我們看過(guò)去的自己是無(wú)比的'稚嫩和羞澀，正是這樣一步步的成長(cháng)，才讓我們的胸懷變得寬大起來(lái)。
這學(xué)期對自己的要求是：在有空閑時(shí)間的前提下，多去學(xué)習，去研究本專(zhuān)業(yè)的書(shū)，去涉獵本專(zhuān)業(yè)外的書(shū)，去讀班級管理的書(shū)。
學(xué)無(wú)止境。且學(xué)且堅持。
學(xué)無(wú)止境作文 篇9
我們現在所在的社會(huì )是一個(gè)信息爆炸、知識豐富、發(fā)展迅速的時(shí)代。如果你跟不上時(shí)代的腳步，那你始終會(huì )被社會(huì )所遺棄。所以我們身處在競爭如此激烈的社會(huì )，要想立于不敗之地，那就要必須從知識上超越他人。從幼兒園到高中這十幾年來(lái)我們學(xué)習了文化的基礎知識，出于工作的需要，我們還要應接不暇去學(xué)習五花八門(mén)的專(zhuān)業(yè)知識。，。當你不想去學(xué)習的時(shí)候，千萬(wàn)不要以“學(xué)完了”為借口，因為知識是永無(wú)止境的，我們所學(xué)的只不過(guò)是滄海一粟罷了，所以說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”這是所有人都應該遵守的法則。
我們從小就應該善于學(xué)習，不要埋怨那小山似的作業(yè)，應該從中找到快樂(lè )。尤其到高中的.時(shí)候，我們一定要堅持下去，應該“勤學(xué)”不錯，但在勤學(xué)的同時(shí)，也要樂(lè )學(xué)。找到學(xué)習的方法再學(xué)習比盲目學(xué)習好上一千倍。
在善于學(xué)習的時(shí)候，也要時(shí)刻保持求知欲。有句話(huà)是：“好奇心能殺死人�！蔽也徽J同這句話(huà)，因為如果每個(gè)人都沒(méi)有好奇心，那么我們哪來(lái)這些偉大的發(fā)明，那我們也只能停留在原始社會(huì )，那又何談進(jìn)步呢？
所以說(shuō)善于學(xué)習和保持求知欲是通往成功的兩大重要因素。
學(xué)無(wú)止境作文 篇10
學(xué)無(wú)止境我們新時(shí)代的少年，應該懂得“活到老學(xué)到老”的.道理。高而基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習!學(xué)習!
沒(méi)錯，沒(méi)有哪個(gè)人天生就有滿(mǎn)腹的學(xué)問(wèn)。沒(méi)有哪個(gè)人天生就會(huì )擁有財富。要想使自己擁有一切，那就只有學(xué)習。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)和尚，他認為自己學(xué)有所成，就去找師傅，師傅拿來(lái)了一個(gè)盆，里面放了許多石頭，問(wèn)小和尚滿(mǎn)了嗎?小和尚回答說(shuō)：“滿(mǎn)了�！睅煾涤址帕耸�，小和尚都說(shuō)滿(mǎn)了，師傅又放進(jìn)一些水，還是沒(méi)有溢出來(lái)。小和尚無(wú)語(yǔ)了。
這個(gè)故事讓我懂得學(xué)習是沒(méi)有盡頭的。學(xué)如逆水之舟，不進(jìn)則退!是啊，學(xué)習人不前進(jìn)，就會(huì )被順流而下的水沖回去。學(xué)習要不斷努力。才能得到進(jìn)步。要不斷奮斗。才能獲得成功。少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。中而好學(xué)。如日中之光。老而好學(xué)。如炳燭之明。讓我們在初升下發(fā)奮讀書(shū)吧!
學(xué)無(wú)止境作文 篇11
屈原說(shuō)過(guò)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睆墓诺浇�，從古人到現代人，沒(méi)有哪個(gè)人將所有的知識學(xué)完。正是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！比说纳怯邢薜�，但知識是永遠也學(xué)不完的，知識可以給人帶來(lái)歡樂(lè )，知識可以給人帶來(lái)苦惱，知識還可以給人帶來(lái)酸甜苦辣······而我卻認為知識給我們帶來(lái)了歡樂(lè )。
有一次，爸爸在書(shū)店給我買(mǎi)了一本四年級的卷子，讓我回家做一做題，而我卻不耐煩的對爸爸說(shuō)：“這小兒科的東西還能考的住我�！倍职謪s說(shuō)：“那我們就走著(zhù)瞧�！闭f(shuō)完我就抱著(zhù)不耐煩的`心情開(kāi)始做題，做著(zhù)做著(zhù)，忽然一道題把我弄得頭暈目眩，就是不會(huì )做，后來(lái)爸爸告訴我怎讓做。
從這件事中正像毛澤東主席說(shuō)的：學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。從那以后，每當我學(xué)習學(xué)到不耐煩的時(shí)候，“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)字突然出現在我的腦海，學(xué)無(wú)止境是推動(dòng)人前進(jìn)的動(dòng)力，有了學(xué)無(wú)止境，才能讓天下所有人愛(ài)惜知識，知道知識是沒(méi)有源頭的。
學(xué)無(wú)止境作文 篇12
我喜歡的座右銘是“學(xué)無(wú)止境”。這句話(huà)不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí)，研究深入，也是講要學(xué)習更多的技能和知識。
從來(lái)沒(méi)有人嫌自己學(xué)的東西太多。為什么？因為這是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，多一樣技能，就多了一條接近成功的門(mén)路。人們經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)“復合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè )器可以提高學(xué)習質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級證書(shū)，也不是為了將來(lái)當一個(gè)演奏家。學(xué)習畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽，也不是為了將來(lái)當個(gè)大畫(huà)家。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養增加知識的`重要必修課。今天我們的學(xué)習環(huán)境比古人好多了，難道不應該多學(xué)一點(diǎn)課外知識嗎？學(xué)無(wú)止境，學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了，人真得活到老學(xué)到老，要不停地增加新知識，充實(shí)自己。業(yè)余時(shí)間有空還是要多學(xué)一點(diǎn)東西，給自己提供一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，為自己營(yíng)造一個(gè)立體的學(xué)習空間。面對鋪天蓋地的信息，面對浩如煙海的知識，我想起韓愈的一句話(huà)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。要真獲得學(xué)問(wèn)，人要具備勤奮刻苦的態(tài)度，才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財富。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話(huà)，在學(xué)習的道路上永遠做勤奮刻苦的人。
學(xué)無(wú)止境作文 篇13
我喜歡“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)。這句話(huà)不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí)，研究深入，也是講要學(xué)習更多的技能和知識，學(xué)習是沒(méi)有盡頭的。
我是一個(gè)快學(xué)習的人，雖然有時(shí)會(huì )對學(xué)習很厭惡，但我從來(lái)不認為自己學(xué)的很多。因為這是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，只要你比別人好那么一點(diǎn)，就接近成功一大步。
人們經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)“復合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè )器可以提高學(xué)習質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級證書(shū)，也不是為了將來(lái)當一個(gè)演奏家。學(xué)習畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽，也不是為了將來(lái)當個(gè)大畫(huà)家。學(xué)習書(shū)法不是為了將來(lái)當個(gè)書(shū)法家，也不是為了把字賣(mài)出去賺錢(qián)。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養增加知識的重要必修課，但如今，我們的學(xué)習條件卻比古人好多了，我們何嘗不好好學(xué)習呢？
學(xué)無(wú)止境，學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了，人真得活到老學(xué)到老，要不停地增加新知識，充實(shí)自己。我認為課后還是要多學(xué)一點(diǎn)東西，使自己能學(xué)習更廣的.知識、技能。要真獲得學(xué)問(wèn)，人要具備勤奮刻苦的態(tài)度，才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財富。我認為“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話(huà)最符合“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話(huà)，在學(xué)習的道路上踏出一片陽(yáng)關(guān)道。
學(xué)無(wú)止境作文 篇14
俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹趯W(xué)習的道路上從未有過(guò)盡頭。我們學(xué)習就不斷努力，汲取新的知識。
有人問(wèn)德國著(zhù)名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“您可謂是物理學(xué)界空前絕后的天才了。為什么還要孜孜不倦的學(xué)習，而不去放松地享受生活呢？”愛(ài)因斯坦打了一個(gè)比方，他畫(huà)了一個(gè)大圓，一個(gè)小圓說(shuō)：“你知道的是小圓我知道的是大圓，然而整個(gè)物理學(xué)是無(wú)邊無(wú)際的。對于小圓，它的周長(cháng)小。未知領(lǐng)域的面小他感受到自己的未知少，大圓與外界接觸的這一周長(cháng)大。所以要趕到自己的未知東西多，會(huì )更加努力去探索�！睈�(ài)因斯坦這樣的偉大物理學(xué)家還在不斷的學(xué)習，我們區區一個(gè)過(guò)路人又有什么好埋怨學(xué)習苦累的呢？
從古至今，有多少文人墨客留下名垂千古的文章，所以我認為學(xué)習是沒(méi)有止境的。想要成功，必須要不斷地探索。不能像仲永的'爸爸一樣，因為兒子獲得一點(diǎn)小成績(jì)而沾沾自喜。
學(xué)習的道路是沒(méi)有盡頭的。正所謂學(xué)無(wú)止境，想要在這條道路走的長(cháng)遠，必須要不斷的探索和學(xué)習。才能在這條道路上走得更加堅定。
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