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一路書(shū)香作文14篇(集合)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的一路書(shū)香作文，希望能夠幫助到大家。
一路書(shū)香作文 篇1
像一杯飲料，炎熱的時(shí)候袪暑解渴；像一杯咖啡，困乏的時(shí)候提神醒腦；像一杯美酒，難過(guò)的時(shí)候消愁解憂(yōu)；像一杯清茶，品上一口回味無(wú)窮。什么東西會(huì )如此神奇？也許在別人心里，會(huì )涌現出無(wú)數不同的謎底，但對我而言，答案卻只有一個(gè)—書(shū)。
一路書(shū)香，一路陽(yáng)光。
書(shū)海浩瀚，豐富多彩，毫不夸張的說(shuō)，書(shū)籍就是我們莘莘學(xué)子的精神食糧。 有時(shí)候，書(shū)就像是一部時(shí)光穿梭機，把我們帶到夢(mèng)中的遠方；有時(shí)候，書(shū)就像是一匹奔馳的駿馬，馱著(zhù)我們遍游世界。哥德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像與許多高尚的人交談�！睙o(wú)論是讀書(shū)還是生活中人與人之間的交流，我們需要的是汲取書(shū)中的知識、營(yíng)養成分，學(xué)習偉人的待人、處世之道。就像宋代著(zhù)名詩(shī)人陸游詩(shī)中所作：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！弊x書(shū)與學(xué)習一樣，只有自己親歷親為，并且將書(shū)中理論與實(shí)踐結合，所讀之書(shū)才有價(jià)值。
我們對書(shū)籍的熱愛(ài)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而不斷變化，書(shū)籍對我們的影響也像時(shí)代的發(fā)展一樣日新月異。
一路書(shū)香，一路陽(yáng)光。
小時(shí)候，家中書(shū)房里的書(shū)就像整個(gè)中國歷史，腦子里是滿(mǎn)滿(mǎn)的英雄氣概。打開(kāi)書(shū)柜，是岳飛“精忠報國”的赤膽忠心，是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國典范，是譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁灑脫……
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，書(shū)房中的`書(shū)籍也增加了。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，喜歡上了李清照“才下眉頭，卻上心頭”的纏綿憂(yōu)思；喜歡上了后主李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲愴情懷；喜歡上了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜淡雅……
從《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們了解了保爾的堅韌不屈；從《駱駝祥子》，我們了解了舊社會(huì )窮苦大眾的悲慘生活；從《海底兩萬(wàn)里》，我們了解了海底世界的神奇絢麗。讀一篇纏綿緋惻的散文，能體會(huì )其中肝腸寸斷的凄苦；讀一出曲折離奇的戲劇，能體會(huì )其中跌宕起伏的震撼；讀一首溫婉含蓄的詩(shī)歌，能體會(huì )其中超凡脫俗的清遠；讀一部酣暢淋漓的小說(shuō)，能體會(huì )其中潮起潮落的劇情。不同的書(shū)籍給了我們不同的知識，也給了我們不同的心理體會(huì )。遨游書(shū)海，就像泛舟海上，驚濤駭浪、風(fēng)平浪靜、風(fēng)和日麗、狂風(fēng)驟雨，以上種種均能有所體會(huì )。
書(shū)，就像海邊的燈塔，給遠航、歸航的人們指引方向。有書(shū)為伴，我從不曾感到孤獨。
一路書(shū)香，一路陽(yáng)光！
一路書(shū)香作文 篇2
來(lái)到這個(gè)多姿多彩的世界，令我最熟悉的便是那蘊藏著(zhù)無(wú)盡知識的書(shū)籍。在我的成長(cháng)之路里，一路上我有書(shū)的陪伴、書(shū)的熏陶。正因如此，路途上我從未覺(jué)得乏味，名叫“笑容”的燦爛之花一路綻放，哪怕在荊棘叢中依舊絢麗奪目。
從小時(shí)候起，它那獨特的美麗就把我深深地吸引了。仿佛就是那有磁力的磁鐵一般，而我就是那塊異極的磁鐵。還記得第一次與書(shū)結緣是因為一首古詩(shī)詞，那時(shí)我還未上學(xué)，不過(guò)姐姐卻已臨近小學(xué)畢業(yè)�？吹剿焯焓掷锱踔�(zhù)書(shū)本，嘴里念念有詞地誦讀著(zhù)。童年的好奇心驅使著(zhù)我，讓我依樣畫(huà)葫蘆的學(xué)了起來(lái)，沒(méi)想到不久之后自己也念得朗朗上口了。至今我難以忘懷的是那首《憫農》“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”余音繞梁。
上了幼兒園，與書(shū)的交集便多了起來(lái)。每當夕陽(yáng)升起，光輝耀地之時(shí)，老師都會(huì )教我們讀一篇短小精巧的兒詩(shī)。身處在書(shū)聲瑯瑯的教室里，內心對知識的渴望又加重了一分。強烈的求知欲促使著(zhù)我把每篇兒詩(shī)都背得滾瓜爛熟，當我每每背兒詩(shī)給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，他們都對我贊不絕口�？墒怯幸淮�，一個(gè)同學(xué)把我給問(wèn)住了。她說(shuō)你把詩(shī)詞背得那么流利，你知道詩(shī)詞的意思嗎？這句話(huà)引發(fā)了我的深省，對呀！我雖然日積夜累了很多詩(shī)詞，但是卻不知其中的意思和道理。毫無(wú)疑問(wèn)，如此下去，背得再多也是徒勞無(wú)功罷了。于是乎，我加快了對詩(shī)詞探索的步伐。
步入小學(xué)，我對詩(shī)詞有了進(jìn)一步的了解，不再是當初一氣呵成的亂背一通，而是連帶著(zhù)詩(shī)詞的意思一并理解，融會(huì )貫通的記憶背誦，這樣背誦印象也更為深刻。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，詩(shī)詞的'篇幅也不再短小，意韻更加深奧，內容頗為豐富。每天吟誦著(zhù)那些著(zhù)名詩(shī)人的經(jīng)典作品，記得有李白的《望廬山瀑布》、杜甫的《絕句》、還有白居易的那句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！卑研〔蓊B強的生命力描寫(xiě)得淋漓盡致，成為那膾炙人口的千古佳句，同時(shí)也成為了我遭遇挫折時(shí)的勵志名言。我也要像小草一般在這大千世界里頑強地生長(cháng)，養精蓄銳，等待著(zhù)破土而出的那一天。
現如今，我已經(jīng)是中學(xué)生了，腦海里堆積的詩(shī)詞也越發(fā)多了，最初的那首《憫農》似乎已經(jīng)被掩埋在茫茫詩(shī)海里，可縱然有再多的經(jīng)典也掩蓋不了它與眾不同的意義，對我而言，它是令我與書(shū)為伍的啟蒙詩(shī)，書(shū)香道路上的第一座里程碑。
一路書(shū)香，一路笑！讓我繼續以這樣的姿態(tài)去探尋那人類(lèi)歷史文明的承載物——書(shū)籍。
一路書(shū)香作文 篇3
我愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我變得聰明，自信。
記得很小的時(shí)候，我就愿意翻看一些帶圖畫(huà)的雜志與書(shū)籍，總愿意問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸盀槭裁�，或者這是什么意思？”媽媽就告訴我：“好好認字，就可以讀很多的書(shū)，明白很多的道理，也能使你變得聰明睿智”。
轉眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生，認識了好多字，也讀了好多的書(shū)。我看的書(shū)很“雜”，有偵探小說(shuō)《偵探柯南》、《大偵探福爾摩斯》，還有《法布爾昆蟲(chóng)記》、《讀者》等。
媽媽看我愿意讀書(shū)，成績(jì)也還不錯，就經(jīng)常坐班車(chē)領(lǐng)我去很遠的呼倫貝爾市圖書(shū)館。那里是書(shū)籍的海洋，兒童類(lèi)的、成人類(lèi)的，有文學(xué)藝術(shù)的，也有歷史地理的，總之，讓人眼花繚亂，目不暇接。
媽媽有選擇地讓我多看一些如《阿凡提的故事》、《假如給我三天光明》、《馬小跳》等。我很喜歡看抗日戰爭題材的小說(shuō)，象《彈如流星》，講述了一個(gè)鄉村少年“高志峰”，由一個(gè)彈弓少年成長(cháng)為日本鬼子聞風(fēng)喪膽的神槍手的故事，讀起來(lái)讓人熱血沸騰，也使我深刻了解了日本侵略者給中國人民帶來(lái)的深重災難。它時(shí)刻都在提醒、告誡我們年輕一代要牢記歷史，勿忘國恥。
古人常說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)不僅開(kāi)闊了視野，積累了好詞好句，還潛移默化提高了我的寫(xiě)作能力，好像是潤物無(wú)聲，水到渠成。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，這是不可言喻的精神旅行，讓人無(wú)比充實(shí)與快樂(lè )。
愿書(shū)香伴我一路前行！
書(shū)是我一生的朋友。法國文學(xué)家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：和書(shū)籍生活在一起，永遠不會(huì )嘆氣。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，每次爸爸媽媽給我讀有趣的童話(huà)故事時(shí)，雖然我聽(tīng)不懂，但我也會(huì )安靜的傾聽(tīng)，有時(shí)還會(huì )發(fā)出歡樂(lè )的笑聲；在我上幼兒園時(shí)，我喜歡看圖畫(huà)書(shū)。這樣的`書(shū)圖文并茂，哪怕我有看不懂字的時(shí)候，我也可以通過(guò)看圖畫(huà)來(lái)理解這個(gè)故事的意思，我會(huì )講一些簡(jiǎn)單的故事了；在小學(xué)低年級，我喜歡自己讀童話(huà)書(shū)。因為它們中的故事都非常的吸引人，而且都有一個(gè)美好的結局；到了高年級時(shí)，我喜歡讀科學(xué)探究的書(shū)。就拿《可怕的科學(xué)——地震來(lái)了》來(lái)說(shuō)吧。我看了這本書(shū)，懂得了地震怎樣分級，地震的每一個(gè)級別會(huì )發(fā)生什么樣的事，并且學(xué)會(huì )了在地震中如何逃生；上了初中，我開(kāi)始讀我以前從來(lái)都不喜歡看的書(shū)。就像《上下五千年》，通過(guò)看這本書(shū)，我知道了我們的祖先在幾千年前就創(chuàng )造了燦爛的文化，深厚的文化底蘊使我們中華民族屹立在世界民族之林。
因為我從小就喜歡看書(shū)、讀書(shū)，整天與書(shū)為伴。所以大家都叫我為“小書(shū)蟲(chóng)”�，F在我升到了初中，作業(yè)多了，看書(shū)的時(shí)間少了。盡管初中的學(xué)習生活很緊張，但我仍舊抓住每一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
從小到大，書(shū)一直不離我左右。她是我無(wú)聲的朋友，不僅給予我知識，給予我智慧，還帶給我無(wú)限的快樂(lè )。
一路書(shū)香作文 篇4
冰心說(shuō)：愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏。
而我說(shuō)：愿你的生命中有夠多的書(shū)籍，來(lái)改變一個(gè)平庸的人生。
冰心奶奶善用生命中的每一個(gè)云翳，所以造成一個(gè)美麗平和的黃昏，我只能效仿她，用一路書(shū)香伴隨著(zhù)我來(lái)改變一個(gè)平庸的人生。
美國作家凱瑟琳說(shuō)：我愛(ài)它(小說(shuō))，并不因為它包裝得好，而是因為我塑造的人物比我還像我自己！每個(gè)人或許都曾有過(guò)這樣的感受。有時(shí)候人物的一舉一動(dòng)讓你感同身受，有時(shí)只是一個(gè)片段，猶如泉涌，有時(shí)候是一本書(shū)，說(shuō)不上那兒好，卻讓你的心眼跟著(zhù)一起浮動(dòng)，一起跌宕！
無(wú)論哪本小說(shuō)，你總要去其糟粕，取其精華。我看過(guò)一本書(shū)名叫《嫌疑人X的獻身》作者是東野圭武。一本偵探小說(shuō)，一個(gè)決心自殺的天才數學(xué)家因為一個(gè)女人的一雙眼睛，毫無(wú)理由的他愛(ài)上了那個(gè)女子。之后無(wú)論那個(gè)女人遇到什么，他都去幫助那個(gè)女人，最后甚至為她殺人�？吹阶詈�，我忍不住哭了出來(lái)，這種心情又悲傷又憤怒，或許你會(huì )覺(jué)得這又顧名思義又黑暗，卻給了我陽(yáng)光�；蛟S你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神可以拯救一個(gè)人：而因一個(gè)人的拯救，你要做的，就是知恩圖報！堅守自己原則的知恩圖報。一路書(shū)香，一路陽(yáng)光！
青青子衿，悠悠我心；逃之夭夭，灼灼其華；為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉。不知什么時(shí)候，心中被這些詩(shī)句填滿(mǎn)。
孔子說(shuō)：詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪。詩(shī)經(jīng)是一切詩(shī)歌的源頭，那些如此簡(jiǎn)單，可以吟誦，可以歌唱的句子，告訴我，那就是生活。先秦的人民們就用這些美好雋永的詞句告訴后世：我們的生活那么悲苦，又那么美好。
歷史的長(cháng)河走到唐詩(shī)。那個(gè)盛大的詩(shī)歌盛宴終于開(kāi)席，詩(shī)仙，詩(shī)圣，詩(shī)佛，詩(shī)魔。那么多尊稱(chēng)，也代指了那么多顆在盛唐璀璨的明星。若君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回的雄渾，大庇天下寒士俱歡顏的期盼，人間四月芬菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)的鮮艷，都讓人心中一動(dòng)。
過(guò)后宋詞，元曲，直到我十分喜愛(ài)的.現代詩(shī)，戴望舒我用殘損的手掌撫摸祖國的大地強烈的愛(ài)國之情沖擊著(zhù)人們的心。我最?lèi)?ài)的應該還是：從明天開(kāi)始，我愿做一個(gè)溫暖的人，面朝大海，春暖花開(kāi)。這首詩(shī)，從看見(jiàn)的第一眼便撥動(dòng)了心中一根弦，讓人心生溫暖。
蒙曼說(shuō)：活出一顆詩(shī)心，你會(huì )活得更從容，更自在。就是這樣的一種狀態(tài)，會(huì )被生命中的美好感動(dòng)，敏感地體味世界。
一路書(shū)香一路陽(yáng)光，我的生命里，書(shū)不可缺！
一路書(shū)香作文 篇5
步入夢(mèng)幻王國
賣(mài)火柴的小女孩擦亮的三根火柴照亮了她最后的夢(mèng)，同時(shí)也為我照亮了通向童話(huà)世界——這個(gè)美好與正義永存的夢(mèng)幻王國的大門(mén)。你可以想像當一個(gè)剛剛能把雞鴨鵝分辨開(kāi)來(lái)的小孩子聽(tīng)到丑小鴨可以變成優(yōu)雅美麗的白天鵝的時(shí)候是何等驚訝。憨厚可愛(ài)的《三只小豬》、溫順柔弱的《七只小羊》將我引想純樸的大自然；《白雪公主》、《拇指姑娘》和《灰姑娘》讓我相信每個(gè)善良的女孩子都能找到珍愛(ài)她們的王子。童話(huà)里有狠心的王后，有可怕的女巫，也有邪惡的怪獸，但他們都不是主題，在童話(huà)世界里總是光明驅散黑暗，正義之美戰勝邪惡之丑。
直到現在我依然把一本本童話(huà)放在觸手可及的地方，因為童話(huà)讓人敢于想像、敢于相信、敢于創(chuàng )造、敢于沖破一切的不可能。
闖進(jìn)小說(shuō)世界
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，童話(huà)漸漸不能滿(mǎn)足我對于現實(shí)社會(huì )的探索，于是我開(kāi)始翻閱小說(shuō)，同時(shí)也開(kāi)始了解人生百態(tài)，了解世間冷暖。
給我印象最深的是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。高爾基那并不完整的童年、在人間的種種艱苦境遇以及長(cháng)大后與書(shū)相伴的生活對于循規蹈矩過(guò)日子的我來(lái)說(shuō)是那么不可思議。
我最喜歡的小說(shuō)，也是我心目中成就最高的國內作品就是《紅樓夢(mèng)》。在《大話(huà)西游》、《紅樓夢(mèng)網(wǎng)絡(luò )搞笑版》風(fēng)靡一時(shí)的時(shí)候，我卻依然鐘情于原汁原味的名著(zhù)。雖然要抱著(zhù)一本大詞典不斷地查一些希奇古怪的字，但我就是喜歡它。喜歡它不只是因為華麗的辭藻，遍地的驚世佳句；更因為曹雪芹用詩(shī)一般的語(yǔ)言塑造了一個(gè)詩(shī)一般的林黛玉，雖然她帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的孤高與任性，但我就是喜歡她的真真切切、清清白白。所以我經(jīng)常會(huì )擁著(zhù)《紅樓夢(mèng)》品讀到深夜，還曾經(jīng)因此耽誤過(guò)作業(yè)。
走近古代經(jīng)典
有一次，偶然從外公的.書(shū)房里翻出了一本《歷代詩(shī)詞精選》，是那種古色古香的線(xiàn)裝本，似乎已經(jīng)年代久遠，紙張都發(fā)黃了，不過(guò)那深藍的封面散發(fā)書(shū)的來(lái)自歷史的神秘趕迎面襲來(lái)。翻開(kāi)書(shū)，時(shí)間立刻回溯到千百年前。于是光彩奪目的先秦散文，皎潔明媚的漢宮秋月乍放光芒。李清照、蘇軾、辛棄疾、柳永、晏殊接踵而至。我一頭扎進(jìn)時(shí)間的長(cháng)河中，酣暢淋漓地回望、品味歷史。
一路走來(lái)，一路書(shū)香。好書(shū)伴我初成長(cháng)，在以后的人生之路上，我會(huì )結交經(jīng)典名著(zhù)，去體驗不同時(shí)代、不同地域和不同的人。
一路走來(lái)，一路成長(cháng)。
一路書(shū)香作文 篇6
成長(cháng)的路上，我愛(ài)讀書(shū)�！皶�(shū)香里的金戈鐵馬，書(shū)香里的云卷云舒，書(shū)香里的波濤風(fēng)雨，書(shū)香里的酸甜苦辣，書(shū)香里的悲歡離合，書(shū)香里的寧靜自如�！彼繒r(shí)每刻都在改變著(zhù)我，影響著(zhù)我�！}記
我慶幸我出生在一個(gè)書(shū)香滿(mǎn)屋的家。從兒時(shí)最?lèi)?ài)的各類(lèi)彩畫(huà)到后來(lái)讀的各類(lèi)經(jīng)典名著(zhù)，書(shū)伴著(zhù)我度過(guò)了那些如花的歲月，回首觀(guān)望我成長(cháng)的道路，無(wú)數書(shū)墨香氣便氳氤開(kāi)來(lái)……
我與書(shū)的第一次讓我記憶深刻的邂逅，是在一個(gè)下著(zhù)雨的黃昏。雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，似乎在演繹著(zhù)一首只關(guān)于雨的`美妙樂(lè )曲，在這樂(lè )曲聲中我翻了一本名叫《西游記》的連環(huán)畫(huà)。精美的圖畫(huà)、靈動(dòng)的文子劃過(guò)眼簾，既而又清楚的印入腦海。我傾羨于他高強的本領(lǐng)，傾羨于他克服困難時(shí)的堅韌，更傾羨于他一心為別人著(zhù)想的無(wú)私……掩書(shū)遐思，我有了向他學(xué)習的夢(mèng)想。于是乎，課堂上有了我認真求知的行動(dòng)，課下有了我攻克難題的執著(zhù)，校園里有了我隨手拾起一片垃圾，制止不文明行為的倩影……當同齡人和老師們?yōu)槲尹c(diǎn)贊時(shí)，我恍然大悟：原來(lái)，暢游書(shū)�？梢宰屛覍W(xué)會(huì )做人，可以讓我成長(cháng)！
此后，我更喜歡看書(shū)了：我愛(ài)讀《三國演義》：看天下“分久必合，合久必分”；看諸葛亮“輕搖羽扇，談笑間，檣櫓灰飛湮滅”的沉靜；看那“古今多少事，都付笑談中”的泰然。我愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》：看那“滿(mǎn)紙荒唐言，一把心酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味”的無(wú)奈；看那“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的孤寂悵然；看那“昨日黃土隴頭送白骨，今宵紅燈帳底臥鴛鴦”的凄慘悲涼……在“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”中為“詩(shī)仙”煩惱；在“多歧路，今安在”中為少白擔憂(yōu)；在“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”中為范仲淹心憂(yōu)天下的寬廣胸懷致敬……書(shū)讀多了，我喜歡上作者筆下靈動(dòng)的小詩(shī)；精彩的情節；高尚的人格……
于是乎，在成長(cháng)的路上，我又有了一個(gè)夢(mèng)想，成為一名文采飛揚的小作家。
或許是在一個(gè)晨光熹微的清晨；或許是在一個(gè)風(fēng)輕云淡的下午；亦或許是在群星閃爍的夜晚。我總愛(ài)獨自坐在窗邊，筆尖輕輕劃過(guò)紙頁(yè)，無(wú)數文字精靈在筆下歡快地跳躍。既而，一首又一首的小詩(shī)現于紙上，一個(gè)又一個(gè)小故事在紙間飛躍。閑暇時(shí)，品品自己的小創(chuàng )作，寫(xiě)，修改，寫(xiě)，修改，曾幾何時(shí)，我突然發(fā)現，我不會(huì )再為寫(xiě)作而煩惱；不會(huì )再為沒(méi)有題材而苦悶……
如今，我依然愛(ài)讀書(shū)，不是為了得到老師的褒獎，同學(xué)的贊揚，而是為了心中的那份信念！
毛主席曾說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！痹柑煜氯瞬煌诔砷L(cháng)的路上，讓書(shū)香一路相伴！——后記
一路書(shū)香作文 篇7
茶能醉我無(wú)需酒，書(shū)能香我何需花。一路走來(lái)，伴著(zhù)書(shū)香，浸著(zhù)芬芳。
書(shū)香門(mén)第育才女，翰墨雅苑養佳人。出身名貴的易安，雖為女身，卻是學(xué)富五車(chē)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，時(shí)刻以詞作排愁遣寞。易安居士，與書(shū)為伴，同詞作友，踏出書(shū)香道路，走向完美人生。
“蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手，露濃花瘦，薄汗輕衣透。見(jiàn)客入來(lái)，襪劃金釵溜，和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！蹦晟俚囊装�，既不同于普通少女——她飽覽群書(shū)，學(xué)詩(shī)作詞；又如同普通少女——她思著(zhù)心頭佳人，念著(zhù)一見(jiàn)鐘情。此刻的易安，豆蔻年華，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。沒(méi)有身世的羈絆、世俗的紛擾，有的只是閉月羞花的美貌與無(wú)盡的才情。這回首一嗅，占盡了夏日的.風(fēng)情，扣動(dòng)了少年的心弦，也誕生了心動(dòng)的瞬間。
筆走龍蛇盛名揚，微風(fēng)輕拂芳心動(dòng)——心頭萌生的情愫，不會(huì )改變。
“賣(mài)花擔上，買(mǎi)的一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花苗好。云鬢斜簪，徒要教郎比并看�！鼻嗄甑囊装�，在萬(wàn)花爛漫的花市中，請君鑒賞“奴面”與“花面”。如花美眷，似水流年。新婚燕爾的情濃，兩情相悅的欣喜，卻也無(wú)法阻擋他們對書(shū)香的渴望——讀詩(shī)品詞，鑒文評畫(huà)，賞書(shū)論史，琴瑟諧鳴�！白怨欧驄D擅朋友之勝，從來(lái)未有如李易安趙德甫者。佳人才子，千古絕唱�！彼麄�，不僅是夫妻，更是知己。
相敬如賓齊賞書(shū)，舉案齊眉共余生——心中存在的志向，不會(huì )泯滅。
“藤床紙帳朝眠起，說(shuō)不盡、無(wú)佳思。沉香斷續玉爐寒，伴我情懷如水。笛水三弄，梅心驚破，多少春情意。小風(fēng)疏風(fēng)瀟瀟地，又催下、千行淚。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰(shuí)同倚。一枝摘得，人間天上，沒(méi)個(gè)人堪寄�！蓖砟甑囊装材惺苤�(zhù)喪夫之痛，無(wú)子之苦。細雨瀟瀟，余煙裊裊；佳人已逝，何寄哀思。但是，她還有書(shū)相伴，還可以詞寄哀——書(shū)香縈繞，堪得寄愁。盡管有：天上人間，人間天上，從此，生死永隔，再無(wú)音訊；但因詞，他在那邊，她在這邊，從此，心如止水，再無(wú)波瀾。
物是人非事事休，曉今非昨點(diǎn)點(diǎn)愁——心底堅守的初衷，不會(huì )忘記。
縱觀(guān)易安這一生，無(wú)疑，她做到了——踏著(zhù)書(shū)香道路一路走來(lái)，擁抱了芬芳的一生：不改情愫，不泯志向，不忘初衷。
悠悠歲月，煢煢孑立，惟踏書(shū)香道路，方得芬芳人生；漫漫長(cháng)路，踽踽獨行，念著(zhù)氤氳香氣的書(shū)中佳人，思著(zhù)縈繞芬芳的人生道路。
所以我祈愿：今后余生，伴書(shū)香；一路走來(lái)，浸芬芳。
因為我堅信：人路不平，書(shū)香引；芬芳盈滿(mǎn)，人生路！
一路書(shū)香作文 篇8
讀書(shū)，看似普通的一件事卻又蘊含著(zhù)巨大的奧妙�！叭朔巧摺弊x書(shū)能增長(cháng)我們的見(jiàn)識還能提高我們的作文水平�？尚Ч麉s不是瞬間就行的，而是需要積累的過(guò)程，所以書(shū)香伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，我認為讀書(shū)是為了考試。記得學(xué)前班到小學(xué)一、二年級時(shí)，因為學(xué)的知識多了，所以我學(xué)起來(lái)有些吃力，不僅課內知識掌握不好，而且老師考試有時(shí)還會(huì )考考課外的內容，比如古詩(shī)、看圖寫(xiě)話(huà)等。所以我也只能咬著(zhù)牙，硬著(zhù)頭皮去讀那些“天文”一般的書(shū)，可這樣沒(méi)有方法沒(méi)有目標地去讀書(shū)，我的成績(jì)也是沒(méi)有上升多少。
長(cháng)大后，我認為讀書(shū)是為了讀上好的初中，為以后好的生活打下良好的基礎。這段時(shí)間我讀四、五年級，成績(jì)在老師的幫助下有了提高，比如老師教了我們讀書(shū)的學(xué)習方法：勾重點(diǎn)、做旁批、點(diǎn)中心等。我讀書(shū)也不太吃力，讀些古詩(shī)也不會(huì )只讀讀，看幾眼，而是會(huì )找資料看看他寫(xiě)的到底是什么，再把古詩(shī)背背�？蛇@樣讀書(shū)我自己沒(méi)有思考，雖比原來(lái)好，可成績(jì)上浮卻卻不是很大。
現在，我認為讀書(shū)是讀者與作者心靈的溝通，是陶冶情操的好方法�，F在，我也有了一套完整有效的學(xué)習方法：先是選好書(shū)，就如冰心奶奶所說(shuō)：讀書(shū)要讀好書(shū)，而好書(shū)就那些精彩，人物栩栩如生，寫(xiě)得十分質(zhì)樸的書(shū)，當然這書(shū)也一定要經(jīng)過(guò)時(shí)間的書(shū)才行。然后就是會(huì )讀書(shū)，而會(huì )讀書(shū)的步驟呢就是：一、讀懂文章，不會(huì )、不認識的字要查字典；二、寫(xiě)旁批，在美句好段旁邊做批注，寫(xiě)出這段好的.原因并做賞析；三、抄寫(xiě)、背記美段；四、找中心，寫(xiě)主題；五、寫(xiě)完后要復習溫習，再看一遍文章。就這樣一套讀書(shū)方案就“出爐”了。
我用我的方法賞析了一位詩(shī)人：“筆落驚風(fēng)雨、詩(shī)成泣鬼神”是對他才華的謳歌。李太白，他高唱著(zhù)“仰天大笑出門(mén)去、我輩豈是蓬蒿人”，生于大唐的盛世繁華之中，將一種自信的自傲寫(xiě)的淋淋盡致，他從不曾低頭，站立于盛唐的巔峰，他不對權貴獻媚，亦不與世俗相合。余光中先生評價(jià)“酒入好腸，氣氛釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡吐一口，就是半個(gè)盛唐”。
讀書(shū)讀的多了，我也漸漸明白理解后更深一層次的東西——人性的力量。無(wú)論是古代中國的大文豪李白，還是現代外國著(zhù)名的畫(huà)家莫蘭迪都體現出了他們該有的胸懷與心境。他們除了帶給我們作品，還帶給我們作品之外的力量——人性，這也就是為什么好的作品，會(huì )流傳千古的原因。
言而總之，一路書(shū)香。我們何妨不再閑暇時(shí)間端起一杯茶享受午后時(shí)光，捧起書(shū)本，盡享茶香盈口，書(shū)香滿(mǎn)懷的美妙。
一路書(shū)香作文 篇9
品著(zhù)淡淡的香茗，手捧厚厚書(shū)卷，指腹輕輕滑過(guò)每一行字跡，那淡淡的墨香，著(zhù)實(shí)沁人心脾，如炎炎夏日從海邊吹來(lái)的涼風(fēng)，讓人如癡如醉。
剛上幼兒園時(shí)，我就喜歡上了那些帶有拼音插圖的童話(huà)書(shū)：《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，都成了我的“精神食糧”。讀者讀者《丑小鴨》，仿佛自己真的就成了那只“丑小鴨”，經(jīng)歷一次次挫折，克服一個(gè)個(gè)困難后，終于破繭成蝶，浴火重生，變成了一只美麗的白天鵝，在空中劃下美妙的弧跡。
上了小學(xué)以后，小小的童話(huà)故事再也滿(mǎn)足不了我的“野心”，取而代之的是映滿(mǎn)月光的`唐詩(shī)宋詞。我盡情欣賞“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的大漠奇觀(guān)；領(lǐng)略蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的豁達胸襟；飽覽“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖風(fēng)情；感受李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁；體悟“羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的悠悠鄉愁。
而我最為欣賞的還是你——“詩(shī)圣”的詩(shī)，身歷國破家亡，但你的人生同樣絢麗多彩：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的雄奇壯美；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的凄苦哀愁；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的疾聲吶喊，使我明白了個(gè)人的痛苦與挫折是那么微不足道，而只有國家的前途命運，人民的疾苦才是重于泰山。
進(jìn)入初中，我更癡迷于中外名著(zhù)，被其中引人入勝的故事情節所吸引，栩栩如生的人物形象所感動(dòng)。吳承恩的《西游記》滋養了我，從唐僧身上我看到了矢志不移，從孫悟空身上我看到了愛(ài)憎分明，從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我看到了憨厚可愛(ài)。施耐庵的《水滸傳》豐富了我，我從宋江身上學(xué)到了扶危濟困，從吳用身上學(xué)到了足智多謀，從晁蓋身上學(xué)到了義薄云天，從李逵身上學(xué)到了肝膽相照。而《三國演義》和《紅樓夢(mèng)》又在我面前展開(kāi)了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，使我知道了曾經(jīng)的風(fēng)起云涌，使我知道了一個(gè)王朝的沒(méi)落。
每每讀到保爾的故事，我的心一次又一次被震撼，一次又一次熱血沸騰。保爾在革命的大熔爐里，經(jīng)受住了種種考驗，煉就了鋼鐵般的意志，即使雙目失明，仍然不向命運屈服，告訴我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。從此我有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰勝一切困難的勇氣。因為，保爾就在我身邊……
一朵花里一世界，一粒沙里一天堂，我要說(shuō)，一本書(shū)里一“成長(cháng)”。沏一杯清茶，捧一本古書(shū)，伴著(zhù)窗外紛飛的雪花，我的心在唯美的字句里暖軟，悸動(dòng)。
聞著(zhù)淡淡的書(shū)香，我將不斷的成長(cháng)……
一路書(shū)香作文 篇10
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇谑俏翼樦�(zhù)這階梯一步一步往上走，陽(yáng)光絲絲縷縷灑在我身上。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在抓周時(shí)，沒(méi)有理會(huì )兩位表姐美食誘惑的干擾，而是不顧一切鏗鏘地爬去拿了那本離我最遠的書(shū)，據說(shuō)那是一本《紅樓夢(mèng)》。也許那時(shí)，便與書(shū)結下了不解之緣。
讀幼兒園時(shí)，當別的孩子在玩心愛(ài)的玩具時(shí)，我卻抱著(zhù)一本有圖片的書(shū)在我房間里笑得樂(lè )不可支；當別的孩子纏著(zhù)父母講睡前故事時(shí)，我卻賴(lài)著(zhù)爸爸教我識字；當別的孩子看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片咯咯直笑時(shí)，我會(huì )根據電視機里的讀音，從字幕中認識一些簡(jiǎn)單的字，甚至是小故事。書(shū)開(kāi)啟了我認識世界的大門(mén)，而門(mén)外風(fēng)景旖旎。
小學(xué)放學(xué)回家后，總會(huì )拿著(zhù)我喜歡的童話(huà)故事，與書(shū)中的人物同喜共悲。每次爸爸出門(mén)帶禮物，我不要漂亮的小裙子只要新書(shū)。推開(kāi)我的房門(mén)，里面滿(mǎn)滿(mǎn)兩柜書(shū)，那是我精神的棲息地。
累了，我會(huì )在拐角處歇一歇，繼續走下去，迎接冬日的陽(yáng)光。
還記得九歲那年，對讀書(shū)的熱愛(ài)陡然增加。因為第二天要上學(xué)，爸媽總是催促我早早睡覺(jué)，但是我怎能放下我親愛(ài)的書(shū)呢？于是我與爸媽擺開(kāi)了迷魂陣。
他們讓我早睡，我睡下之后又悄悄爬起來(lái)借著(zhù)月光偷書(shū)看，只可惜“知女莫如母”很快被老媽發(fā)現了。一計不成又施一計。
我借著(zhù)手電光，躲在被窩里暢游在書(shū)的海洋里。突然一陣寒意，我仿佛看到了那雙怒目圓睜的眼睛。
我是一個(gè)不肯輕易放棄的人，于是再次想到一個(gè)妙計。我把枕頭塞進(jìn)被子里，乍一看還真像我在酣睡，可真正的我卻打著(zhù)手電躲進(jìn)里了衣柜里。本以為這樣可以安穩度日，可是我那“火眼金睛’的娘親，怎能瞞住她呢？被發(fā)現后。不免一番對我的“思想洗禮”
無(wú)計可施，我也只好安穩睡覺(jué)。那時(shí)的“瘋狂”雖然加速了近視的進(jìn)程，但是醉心閱讀真的讓自己很開(kāi)心。
喜歡讀書(shū)，看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我會(huì )心疼黛玉，她就像那初夏終逝的春花，我憐她香消玉殞?zhuān)磭L生命精華卻已味人間坎坷，生命何其珍貴，應當珍愛(ài)自己的青春，在陽(yáng)光升起的地方大口呼吸。
讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》時(shí)，我深深地喜愛(ài)和敬佩女主人公。她堅強勇敢、不害怕、不后悔。我也要做一個(gè)像她那樣明媚堅韌的女子，生活原比我們想象的'艱難和平淡，遇到重復的人和事，我還是應當赤子般熾熱，擔負好此刻的責任，去書(shū)寫(xiě)屬于自己的芳華。
讀《草房子》時(shí)，看到桑桑要離開(kāi)麻油地時(shí)，覺(jué)得心中微微一顫，涌過(guò)一陣酸楚，我想那是對離別的恐懼與無(wú)奈，但是人生就是這樣，太多的時(shí)候需要我們獨自面對，當不可避免時(shí)，我會(huì )堅強地哭泣著(zhù)奔跑，轉身才有燦爛。
一路書(shū)香一路歌，在我成長(cháng)的路上必以書(shū)為友。對于書(shū)的喜愛(ài)如同初鉆出土壤的嫩芽對于陽(yáng)光雨露的渴望，期盼有一日能如春綠般熱情跳躍。
一路書(shū)香作文 篇11
這是一條溢滿(mǎn)書(shū)香的成長(cháng)之路，暮然回首，只見(jiàn)一路走來(lái)腳印由小到大，從淺到深。
成長(cháng)就像一次倉促的旅行，一路上有數不勝數的新奇事物，但成長(cháng)的腳步刻不容緩，這些都轉瞬即逝，如過(guò)眼云煙，我不禁陷入了深思，真正陪伴我一路走來(lái)的，唯有那芳味撲鼻清新淡雅的書(shū)香，久久縈繞在我的心懷。我會(huì )一直成長(cháng)到一顆參天大樹(shù)，因為陽(yáng)光不會(huì )消失，那書(shū)中的智慧之光會(huì )一直伴隨著(zhù)我，因為閱讀之路沒(méi)有盡頭，我將會(huì )在成長(cháng)的旅途中嗅著(zhù)書(shū)香，在書(shū)香中茁壯成長(cháng)。
我愛(ài)這股書(shū)香，無(wú)論是厚重肅穆的字典，精巧感人的小說(shuō)，還是空靈芳馨的散文集，亦或精辟真摯的童話(huà)書(shū)，都讓我了解到人生的至真至純，懂得成長(cháng)的大徹大悟。
讓我感受頗深的是《童年》，那日的我因考試成績(jì)而心煩意亂在屋里反思。窗外的雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，不時(shí)抽打無(wú)辜的窗戶(hù)，我感受到心沉水底的冰涼。在書(shū)桌上，我瞧見(jiàn)一本書(shū)，本想忽略它，但又不由自主拿起，封面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)大字“童年”，那書(shū)名讓我稍有興趣，一翻開(kāi)，那優(yōu)雅的書(shū)香便縈繞鼻尖，耳邊只剩下它的輕輕絮語(yǔ)。
一頁(yè)一頁(yè)地品著(zhù)，一幅幅連動(dòng)性的畫(huà)面將我帶入一環(huán)扣一環(huán)的情節。我讀下去的欲望倍增，不知不覺(jué)我已與書(shū)合二為一了。這是一本展現苦難主題的小說(shuō)，以一個(gè)孩子童真的眼光描述的`，給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，在此氣氛中感受人們戰勝悲劇命運的巨大力量。
放下書(shū)，閉上眼，個(gè)個(gè)鮮明的人物在我的大腦中烙下印記，一段段感人的畫(huà)面不時(shí)在眼前浮現，久久不能釋?xiě)�，回味無(wú)窮。我緩緩睜開(kāi)了眼睛，雨已經(jīng)停了，太陽(yáng)擺脫了烏云的遮擋，透過(guò)窗戶(hù)把雨后的第一縷溫暖的陽(yáng)光灑在書(shū)桌上，此刻的我信心倍增，在嶄新的白紙上寫(xiě)下四個(gè)大字“學(xué)習計劃"，然后埋頭專(zhuān)注于構想今后如何去實(shí)現既定的學(xué)習目標。
有人認為，書(shū)如同滋味香醇的美酒，令人回味無(wú)窮，好似意境優(yōu)美的畫(huà)卷，令人浮想聯(lián)翩，如同旋律優(yōu)美的音樂(lè )，令人樂(lè )而忘返。我認為，手持一本好書(shū)，如乘一葉扁舟弄潮于學(xué)問(wèn)的浪巔，搏擊知識的浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸》感嘆武松的劫富濟貧；閱《紅樓夢(mèng)》感受黛玉的多愁善感；品《西游記》贊頌悟空之嫉惡如仇；觀(guān)《三國》感慨曹操之亂世奸雄。透過(guò)那薄薄的紙張，我仿佛也一次次和作者進(jìn)行了心靈的交談。
讀本好書(shū)真是一次美好的心靈之旅，再美的花朵一開(kāi)就凋謝，再亮眼的星星一閃過(guò)就墮落。唯有書(shū)香，在成長(cháng)的路上有它為伴，便會(huì )成就一瞬間永恒的美麗。
一路書(shū)香作文 篇12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)是知識的源泉�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！睂ξ叶�，她是一位好老師，更是一個(gè)朋友，她伴隨著(zhù)我一路成長(cháng)，讓我的生活充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和歡樂(lè )……
上幼兒園的時(shí)候，我還不識字，已經(jīng)喜歡上了聽(tīng)書(shū)。每晚睡前都讓媽媽為我講故事，聽(tīng)著(zhù)故事，我才能安然入睡。書(shū)把我帶入了一個(gè)神奇和幻想的世界，我被白雪公主的美麗善良而打動(dòng)，為丑小鴨歷經(jīng)磨難變成白天鵝而驚喜，也會(huì )為灰姑娘的不幸遭遇而傷心，時(shí)不時(shí)還夢(mèng)到賣(mài)火柴的小女孩，她又冷又餓，請求讓她住宿一夜，我熱情的招待她，我們成了快樂(lè )的好朋友……聽(tīng)書(shū)，讓我的童年充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè )趣，我漸漸喜歡上了看書(shū)。
時(shí)光一晃而過(guò)，上小學(xué)了，我儼然成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一有空就讀書(shū)。這時(shí)，爸爸專(zhuān)門(mén)為我收拾出一間小書(shū)房，并特別定制了兩個(gè)大書(shū)櫥，書(shū)櫥成了我最好的朋友，因為里面擺放著(zhù)許多我喜歡的書(shū)籍。我如蠶吃桑葉般大量閱讀，《木偶奇遇記》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《小豬稀里呼�！�、《丁丁歷險記》等，一本本童書(shū)讓我愛(ài)不釋手，這些有趣的故事深深吸引著(zhù)我，讓我沉醉其中，浮想聯(lián)翩。
漸漸地，我又喜歡上《大偵探福爾摩斯》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆索亞歷險記》、《海底兩萬(wàn)里》等驚心動(dòng)魄的小說(shuō)。這些書(shū)我越讀越有勁，百讀不厭，每讀一遍都有新的`理解和體會(huì )�！稖匪鱽啔v險記》讓我領(lǐng)略到愛(ài)冒險的湯姆的機智勇敢；《魯濱遜漂流記》讓我認識了面對絕境，堅強，樂(lè )觀(guān)向上的魯濱遜……他們都有一顆陽(yáng)光向上的心，他們是我前進(jìn)的動(dòng)力！
如今，讀五年級的我幾乎每天徜徉在書(shū)海之中，每天都有書(shū)的陪伴�！吨袊舷挛迩辍纷屛抑懒嗽趲浊甑臍v史長(cháng)河中，人類(lèi)文明的燦爛輝煌；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了面對挫折要頑強不屈，更要學(xué)會(huì )自立自強。而翻開(kāi)《三國演義》，就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫(huà)卷，字里行間蘊含著(zhù)一股震撼人心的力量……沉浸在書(shū)的海洋中，我不能自已，書(shū)中人物的命運牽動(dòng)著(zhù)我的心，主人公傷心，我也傷心，主人公快樂(lè )，我也快樂(lè )，書(shū)成了陪伴我的最好朋友。
一路走來(lái)，已記不清我讀過(guò)多少書(shū)，但我知道，我的讀書(shū)之旅才剛剛開(kāi)始，以后我還會(huì )讀更多的書(shū)，因為讀書(shū)是我最快樂(lè )的時(shí)光！一路書(shū)香一路歌，伴隨著(zhù)縷縷書(shū)香，我將不懼風(fēng)雨，一路前行！
一路書(shū)香作文 篇13
書(shū)能醉我不需酒！書(shū)如甘露，滋潤我的心；書(shū)如火苗，燃燒我的心。書(shū)是我在心中播下的一顆種子，它正在悄悄地發(fā)芽，慢慢地成長(cháng)。
從小我就喜歡待在外公的身旁，從小我就知道外公愛(ài)讀詩(shī)書(shū)，外公對書(shū)的癡迷深深地感染了我。每當外公從堆積如山的書(shū)籍中抽出一本書(shū)，津津有味地讀著(zhù)時(shí)，我的手就癢癢的，也總想拿一本來(lái)讀一讀�？稍谕夤媲�，我不敢亂翻外公的書(shū)，于是我慢慢地等待，等待外公讀完書(shū)離開(kāi)書(shū)房之后，我就偷偷地去翻他的書(shū)�？墒峭夤磿�(shū)時(shí)，總是慢慢地，慢慢地，總是讓我等得不耐煩。后來(lái)我就專(zhuān)門(mén)挑外公在書(shū)房外干活時(shí)、午睡時(shí)，走進(jìn)外公的書(shū)房，拿他之前讀得津津有味的書(shū)看。我從來(lái)不擔心我看不懂這些書(shū)，因為書(shū)上有外公做得很詳細的筆記。
記得有一次，外公出了遠門(mén)，好幾個(gè)星期都沒(méi)回來(lái)，于是我就開(kāi)始“放肆”地翻他的書(shū)看。每看完一本書(shū)，我就覺(jué)得肚子里裝滿(mǎn)了香香的墨水，我終于體會(huì )到外公對書(shū)如癡如醉的心理。在外公回家的前一天，天色昏暗，天空下起了傾盆大雨，家里停電，于是家里人點(diǎn)了許多蠟燭，橙黃橙黃的燭光照亮了整個(gè)屋子。于是我又跑去外公的`書(shū)房看書(shū)。我拿著(zhù)外公平日里最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)看，這本書(shū)是外公當年沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，天天跑去圖書(shū)館抄來(lái)的，這本書(shū)就是我國古代四大名著(zhù)之一——《西游記》。我對外公這本書(shū)很感興趣，一是因為我沒(méi)看過(guò)，二是外公對它總是愛(ài)不釋手，我要好好看看，看看它到底有多稀奇。我小心翼翼地翻著(zhù)書(shū)，生怕自己把外公的書(shū)弄壞。原來(lái)這本書(shū)不僅內容吸引人，而且還有外公給這本書(shū)所配的插圖，以及寫(xiě)滿(mǎn)了他對這本書(shū)的感受和感悟。噢，難怪外公對它如此愛(ài)惜，只因這本書(shū)獨一無(wú)二，它見(jiàn)證了外公對書(shū)的癡情，鐫刻著(zhù)外公為書(shū)所傾注的心血啊。
我看累了，于是小心翼翼地合上書(shū)，吹滅了蠟燭，可是不小心被幾滴紅蠟滴在我的手上，我疼痛交加，于是迅速甩動(dòng)我的手，沒(méi)想到紅蠟附在書(shū)的封面上。媽媽知道之后批評了我，我感到很內疚，從此我發(fā)誓再也不偷外公的書(shū)看。但這件事并沒(méi)有讓我放棄讀書(shū)，因為我已經(jīng)像外公一樣，如果一天不讀書(shū)，心里就空蕩蕩的，失魂落魄似的。
縷縷書(shū)香，飄蕩在我成長(cháng)路上。我覺(jué)得唯有讀書(shū)才是最大的快樂(lè )，我想一輩子都在書(shū)的海洋中盡情地遨游。
一路書(shū)香伴我成長(cháng)！
一路書(shū)香作文 篇14
漫漫長(cháng)路，濃濃書(shū)香，淡淡春風(fēng)，繚繞、纏綿于心頭。一米陽(yáng)光，足以明亮你黯淡已久的視野，足以張開(kāi)書(shū)的合頁(yè)，讓它們來(lái)給予你一葉扁舟，輕輕飄蕩在書(shū)海上，讓在書(shū)海上空飛翔著(zhù)的海鷗來(lái)叫醒你沉睡已久的心靈。
淡黃的書(shū)頁(yè)，標準的正楷字，浸透著(zhù)古風(fēng)的書(shū)頁(yè)序號，向我們描繪著(zhù)的：也許是孔子《論語(yǔ)》的流芳百世，也許是老子《道德經(jīng)》的膾炙人口，也許是司馬遷《史記》的華夏五千年博大精深的歷史典故。詩(shī)仙李白的詩(shī)篇又會(huì )浮現于你的腦海，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膶挻笮貞岩约皧^發(fā)向上的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵著(zhù)你們勇敢追逐夢(mèng)想。蘇東坡的名作《水調歌頭》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，有著(zhù)些許哀嘆，但這些也會(huì )讓你明白不要過(guò)分追求完美，也不要過(guò)多期盼與親人親友相聚過(guò)長(cháng)時(shí)間。羅貫中畢生心血《三國演義》中第一回（撇去開(kāi)篇詞），第一句中“合久必分，分久必合”也闡述這一道理。南唐后主李煜所寫(xiě)《虞美人》中蘊含無(wú)限韻律之句“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！笔惆l(fā)自己亡國的悲傷和憂(yōu)愁。這些古文最適合夜讀，因為夜讀輕淡如夢(mèng)，便在靜謐的夜里，亮一盞燈，人靜書(shū)香，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，思緒浮沉，端一杯咖啡，水汽氤氳，心緒沉頓，握一只鋼筆，沉吟漫標，筆尖留痕。
亮白的書(shū)頁(yè)，優(yōu)柔的圓體字，洋溢著(zhù)清新風(fēng)格的書(shū)頁(yè)序號�！敖酱胁湃顺�，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！苯F代，也是有不斷優(yōu)秀作家涌出，朱自清《荷塘月色》中對荷塘細致的描寫(xiě)，體現出月下荷塘的美麗、幽靜及深邃，冰心《繁星？春水》的母愛(ài)、童真、自然，“風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖搖晃晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節深深的暗影�！惫疵鲗�(xiě)的這句話(huà)把優(yōu)柔的景物與淡淡的傷感結合起來(lái)，讀后意蘊猶存。如今沒(méi)有那些難懂的古文，有著(zhù)鏡花水月、夢(mèng)境般的.景物描寫(xiě)，情深意濃，耐人尋味的心理描寫(xiě)，外貌雖只是輕描淡寫(xiě)，但又不失輪廓，他們的筆墨下勾勒出的是現在安詳生活中智慧的章節。這些最適合晨誦，因為晨誦熱情似火，便在白皙的破曉，水天接壤處現半邊初日，雙眸初醒，輕拉窗簾，雙手捧書(shū)，使書(shū)頁(yè)任陽(yáng)光澆灌，覽字里行間，放聲誦讀，心思飄逸，腦海充盈，為記憶所收攬。
在有書(shū)的旅途，不是整夜的煎熬和長(cháng)途跋涉，而是探索新的世界獲得知識的愜意。在當你讀一本書(shū)時(shí)，或許其中含有梔子花香，那是青春的寫(xiě)照；或許其中含有桂花香，那是飄香十里的生活；或許其中含有玫瑰花香，那是濃濃浪漫的情�；蛟S你不經(jīng)意間觸碰到了春風(fēng)，那是你的新旅伴，跟隨它，讓書(shū)香和春風(fēng)一路陪你走下去。
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