科學(xué)無(wú)處不在作文[優(yōu)選]
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)無(wú)處不在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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科學(xué)無(wú)處不在作文 篇1
同學(xué)們，每當你聽(tīng)到“神奇”一詞會(huì )想到什么？阿拉丁神燈？飛毯？還是魔笛？喔，請別以為神奇的東西只有神話(huà)才有，其實(shí)看似無(wú)聊的科學(xué)也很神奇。
大家喜歡喝可樂(lè )嗎？我最喜歡在夏天喝可樂(lè )了，當冰涼的可樂(lè )碰到口腔的那一次剎那真是再舒服不過(guò)，可是你注意過(guò)“可樂(lè )里的吸管不會(huì )下沉”這一現象嗎？今天，我就做了一個(gè)這樣的實(shí)驗。
我先拿來(lái)一杯可樂(lè )，一杯涼白開(kāi)水，然后在每杯上面都插上一根吸管，接著(zhù)，神奇的.事情發(fā)生了——涼白開(kāi)水里的吸管一下子沉了下去，觸到了杯底，而可樂(lè )里的吸管則是漂浮了起來(lái)。我心里感到很奇怪，想：這可樂(lè )到底是有什么魔力呢，竟然可以讓吸管浮起來(lái)，一定是巧合，讓我再試一試！接著(zhù)我便又倒了一杯可樂(lè )，并把旁邊的白開(kāi)水也換成了果汁，結果竟然和前面一樣。我不禁大叫：“這是什么情況呀！怎么這么詭異呀！”一旁做作業(yè)的姐姐聞聲趕來(lái)，聽(tīng)了我的實(shí)驗過(guò)程不禁哈哈大笑道：“別傻了！那是有一定科學(xué)原理的�？蓸�(lè )的密度就像一張大網(wǎng)，當吸管碰到這張大網(wǎng)時(shí)，就會(huì )彈回來(lái)，這就跟你玩蹦蹦床是一樣的道理！上了初中你就懂啦！”姐姐邊說(shuō)邊笑。我這才恍然大悟。
雖然姐姐的話(huà)讓我有些不服氣，但是能解開(kāi)這個(gè)謎，我還是很高興�？蓸�(lè )里的吸管能浮起來(lái)，原來(lái)是因為神奇的密度呀！看來(lái)在探索科學(xué)奧秘的時(shí)候，我們還真要多請教別人，多做實(shí)驗，細心觀(guān)察呀！科學(xué)，無(wú)處不在！
科學(xué)無(wú)處不在作文 篇2
今天，陽(yáng)光明媚，每一個(gè)人的心中都充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣氛。在下午的第二節課無(wú)疑是我們最開(kāi)心的時(shí)刻，因為在這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校會(huì )迎來(lái)科技館的'哥哥姐姐，叔叔阿姨來(lái)給我們表演科學(xué)小品。走，看看去。
表演開(kāi)始了。一位姐姐扮演起了“蜻蜓人”，一下子就吊起了許多小朋友的胃口，因為我們都是很喜歡童話(huà)的。蜻蜓人一上來(lái)就開(kāi)始吹泡泡，她無(wú)奈地說(shuō)：“我們都很喜歡玩吹泡泡，可是，小小的泡泡裝不下我大大的夢(mèng)想�！边@時(shí)，她突然想起了一個(gè)主意，像靈光乍現一般：“啊，我想起來(lái)了。加上一些肝油就可以讓泡泡更大些了！”果然，正如蜻蜓人所說(shuō)，泡泡在陽(yáng)光下顯得更加大，更加五彩繽紛了……
在這次的節目中，我們還學(xué)到了許多知識，如著(zhù)名的“馬德堡半球”是用來(lái)做有關(guān)“大氣壓強”的實(shí)驗的：把這兩個(gè)半球合在一起，做成一個(gè)球體。任憑你怎樣用力拔也拔不開(kāi)，這是不是讓你感到疑惑了呢？原來(lái)，是里面的空氣被抽成真空的了，而外面的空氣往里面用力地擠，形成了一種壓力——大氣壓強，當你把球上的小口子打開(kāi)后，外面調皮的空氣寶寶跑了進(jìn)去，大氣壓強就悄無(wú)聲息地消失了，球就可以打開(kāi)了。
其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)無(wú)處不在，讓我們一起去發(fā)現身邊的科學(xué)，挖掘未來(lái)的寶藏！
科學(xué)無(wú)處不在作文 篇3
科學(xué)就是發(fā)達的科技；就是人類(lèi)技術(shù)的結晶；就是人們每天的必用品；就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如電腦、電燈、電視、汽車(chē)，甚至是我們做飯時(shí)所用的電飯煲、電磁爐、微波爐等，沒(méi)有一項不是智慧的結晶。
在我們農村，就在我爸爸小的時(shí)候，耕地時(shí)用的還是人拉犁，好的就是用畜力勞動(dòng)�，F在我們有了拖拉機，犁地時(shí)再也不用那么辛苦了。
在古代的時(shí)候，人類(lèi)記事時(shí)，用的還是如結繩記事一類(lèi)的方法，后來(lái)發(fā)明了文房四寶：筆、墨、紙、硯，人們就用筆往紙上寫(xiě)字。那時(shí)候如果要和親朋好友聯(lián)系還要在紙上寫(xiě)，然后經(jīng)過(guò)驛站十幾日甚至幾十日的傳送，才能把信件傳到對方的手里�，F代的人們又發(fā)明了手機，不但可以打電話(huà)聯(lián)系，而且還能將要說(shuō)的`話(huà)編輯為短信，瞬間就可傳遞給對方。如今，在我們的工作和生活中，都離不開(kāi)電腦。要是想給遠方的親人寫(xiě)信，就可以在電腦上采用電子郵件的方式來(lái)傳遞，幾秒鐘對方就可收到。原來(lái)人們做飯時(shí)，使用的還是灶臺，用柴禾來(lái)作燃料�，F在科學(xué)家有研發(fā)出更好的灶具，如微波爐、電磁爐、液化氣灶等。只需提前，把要做的食物放進(jìn)去，然后設定好功能及時(shí)間，做好后還會(huì )自動(dòng)保溫。
以上這些實(shí)例，都可以證明：現代社會(huì )，科學(xué)無(wú)處不在。我堅信，我國的科學(xué)事業(yè)，一定能居世界之首！
科學(xué)無(wú)處不在作文 篇4
今天，我來(lái)到了班，老師說(shuō)今天我們要玩一個(gè)關(guān)于實(shí)驗的游戲。老師又問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：”你們相信報紙會(huì )帶電嗎？報紙也有魔力的�！蔽覀冇械南嘈�，有的不相信。我半信半疑，左思右想，還是不相信報紙會(huì )帶電，難道老師是在騙我們嗎？老師可能把我們當成小孩一樣了吧！
實(shí)驗開(kāi)始了，這個(gè)實(shí)驗分為3個(gè)步驟：1展開(kāi)報紙，把報紙平鋪在墻上。2用鉛筆的側面迅速在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)，掀起報紙的一角，然后松手，被掀起來(lái)的角就會(huì )被墻壁吸回去。3把報紙慢慢地揭下來(lái)，注意聽(tīng)靜電的聲音。需要準備的`材料有：一張紙和一支鉛筆。
老師開(kāi)始做實(shí)驗了，同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù)老師，老師把一張紙按在墻上用鉛筆不停地摩擦，過(guò)了一會(huì )兒，老師把鉛筆拿下來(lái)，我驚訝地看著(zhù)墻上的紙，它竟然和墻緊緊地抱在了一起，我們想知道這是為什么呢？老師又給我們講了這個(gè)實(shí)驗的原理，當鉛筆與報紙摩擦時(shí)，會(huì )產(chǎn)生靜電，因而使報紙被吸到了墻上。
今天的實(shí)驗真神奇呀！我回到家也要做這個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗讓我從中取得了許多知識。以后我也要多做這種小實(shí)驗，說(shuō)不定長(cháng)大也能成為一名偉大的科學(xué)家呢！
科學(xué)無(wú)處不在作文 篇5
科學(xué)無(wú)處不在，其實(shí)就連乒乓球也隱藏著(zhù)科學(xué)知識，不信的同學(xué)就一起來(lái)瞧一瞧吧！
今天，卓老師來(lái)上課的時(shí)候，她神秘地邊說(shuō)邊把手伸進(jìn)了她的皮包里：“同學(xué)們，今天卓老師給你們變個(gè)魔術(shù)！”大家都不知道卓老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥，所以大部分人的'目光都投向了卓老師的皮包，誰(shuí)知她卻從皮包里取出了一個(gè)凹凸不平的乒乓球，親切地對我們說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)乒乓球變回原來(lái)的樣子？”話(huà)音剛落，大家議論紛紛、七嘴八舌。
“老師，可以往球里面充氣”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
“老師充氣的話(huà)就還要弄一個(gè)洞，那玩意氣反倒漏出來(lái)了該怎么辦？”另一個(gè)同學(xué)問(wèn)。
“老師可以用乒乓球拍的柄來(lái)擠壓乒乓球凹進(jìn)去的地方”我迫不及待地說(shuō)。
“那樣很費勁呀！萬(wàn)一擠爆了呢？……”
經(jīng)過(guò)一翻爭論最終我們選擇了泡水的方法。說(shuō)干就干，只見(jiàn)卓老師端來(lái)了一盆冷水和一盆熱水。卓老師先把乒乓球放進(jìn)來(lái)冷水里，可是乒乓球好像睡著(zhù)了似的一動(dòng)不動(dòng)。接著(zhù)卓老師又把球放進(jìn)了熱水，乒乓球好像被燙到了似的，秒速膨脹起來(lái)，“��！”同學(xué)們驚奇地叫了起來(lái)。
“知道這是為什么嗎？就讓我們揭開(kāi)這神秘的面紗吧！”卓老師面帶微笑地說(shuō)“因為乒乓球的空氣里有小小的分離子，它們遇到熱氣就會(huì )迅速分解開(kāi)，越分越多，乒乓球就膨脹起來(lái)�！�
哇！原來(lái)一個(gè)小小的乒乓球也有知識呀！其實(shí)科學(xué)知識就在我們身邊，同學(xué)們要多觀(guān)察哦！
科學(xué)無(wú)處不在作文 篇6
實(shí)驗是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，今天作文老師就帶領(lǐng)我們去打開(kāi)大門(mén)。
上課了，老師走進(jìn)教室說(shuō)，今天我們要做一個(gè)試驗，老師拿出了試驗工具——一杯清水、一雙筷子、一小袋鹽、一個(gè)生雞蛋和一個(gè)透明的玻璃杯，有的同學(xué)不知道老師要干什么，老師說(shuō)：今天的'試驗的題目是讓雞蛋浮在水中�！�
試驗開(kāi)始了，有的同學(xué)伸長(cháng)脖子，像長(cháng)頸鹿似的，老師把清水倒進(jìn)玻璃杯里，只見(jiàn)清水像“瀑布”一樣流到杯子里，然后老師小心翼翼把雞蛋放了下去，雞蛋像跳水運動(dòng)員一樣，杯子里的水一下子就滿(mǎn)了上來(lái)，雞蛋像孩子在搖籃里睡著(zhù)了一樣，一動(dòng)不動(dòng)。
老師用勺子舀了三勺鹽，用筷子攪拌了一下，雞蛋仍懶洋洋地睡覺(jué)，同學(xué)說(shuō)：“老師，加鹽！加鹽，再加鹽！”老師又放了很多勺鹽，雞蛋浮到了水中間，我們高興的歡呼起來(lái)，每等歡呼一下，雞蛋又沉下去了，我們失望極了。
老師又繼續把鹽放在杯子里，我們都目不轉睛地盯著(zhù)杯子，雞蛋又浮到了水中央，老師加了很多鹽，然后用筷子輕輕地攪拌了一下，水變成了乳白色，突然，奇跡發(fā)生了，雞蛋像一個(gè)小球一樣躍出水面。同學(xué)們說(shuō)：“我們終于成功了�！�
朋友們，我們的生活里有非常多的科學(xué)道理，真是一舉兩得��！
科學(xué)無(wú)處不在作文 篇7
吃早餐的時(shí)候，看著(zhù)躺在我面前碗里的雞蛋，我突然想起一個(gè)有趣的'科學(xué)實(shí)驗——鹽立雞蛋。雞蛋真的可以站立起來(lái)嗎？我決定自己動(dòng)手，一探究竟。
我輕輕地把雞蛋放到桌面上，雞蛋滾了兩圈之后，靜靜地躺在桌面上，我拿來(lái)一袋食用鹽，倒出一些灑在桌面上，然后我充滿(mǎn)好奇地把雞蛋放在鹽上，只聽(tīng)“咚”的一聲，雞蛋摔倒了。怎樣才能讓雞蛋站起來(lái)呢？我試著(zhù)把散落在桌面上的鹽聚成一小撮，我輕輕地把雞蛋放在鹽堆中間，這一次我小心翼翼地把手松開(kāi)，成功了！雞蛋紋斯不動(dòng)地立在桌面上！我欣喜若狂，最后也是最關(guān)鍵的一步到了，我輕輕的把多余的鹽吹掉，這時(shí)我真怕把雞蛋吹倒了，但奇跡出現了，我的雞蛋還是紋絲不動(dòng)的屹立在鹽堆之上。
雞蛋為什么可以立起來(lái)呢？我疑惑地翻開(kāi)書(shū)本，終于找到了鹽立雞蛋的原理，原來(lái)物體的重心，一旦和支撐點(diǎn)在同一條直線(xiàn)，物體就會(huì )保持平衡，再加上鹽粒本來(lái)粗糙的表面也會(huì )產(chǎn)生摩擦力，雞蛋就站得更穩了。
沒(méi)想到，就連最平常的鹽和雞蛋都能給我們帶來(lái)科學(xué)知識，科學(xué)真是無(wú)處不在。
科學(xué)無(wú)處不在作文 篇8
生活中處處都有科學(xué)，它們總是無(wú)聲無(wú)息的存在于我們不經(jīng)意間，只要你一雙明亮的眼睛。
我吃完飯后，閑的無(wú)聊，于是便去公園里散步，我發(fā)現那棵大樹(shù)下有一只黑溜溜的螞蟻，螞蟻一直繞著(zhù)一個(gè)死去蜻蜓轉來(lái)轉去，應該是在想方設法把蜻蜓搬回蟻穴吧，可它那一副弱不禁風(fēng)的樣子，怎么可能搬得動(dòng)呢？真是不自量力！
過(guò)一會(huì )，它停下了腳步，觸須微微翹起，不停的上下抖動(dòng)著(zhù)，另一只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，緊接著(zhù)一大群螞蟻都過(guò)來(lái)了，原來(lái)剛剛它是在傳遞信號啊，真是太神奇了！小小的腦袋竟還懂得找支援。這群螞蟻齊心協(xié)力，把蜻蜓搬了起來(lái)，它們一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著(zhù)，像在喊口號似的。
我想捉弄一下它們，便隨手撿來(lái)一根棍子，在蟻群中滑動(dòng)，它們受到驚嚇，紛紛潰散開(kāi)來(lái)，我心想：這些螞蟻也太膽小了吧。但過(guò)了一陣，它們又紛紛圍攏過(guò)來(lái)，抬起蜻蜓繼續爬，終于將蜻蜓抬到了洞中。
我十分敬佩螞蟻這種團結的精神，但令我疑惑的`是它們是如何找到自己的洞穴。我帶著(zhù)疑問(wèn)，查找了相關(guān)資料，原來(lái)螞蟻腹部可以分泌出一種物質(zhì)，叫追蹤素，螞蟻通常在出洞尋找食物時(shí)，一般是很有秩序的排出一縱隊，前面的螞蟻分泌出這種帶象征氣味的追蹤素，邊走邊散發(fā)在路上，后面螞蟻就能跟在后面，以免迷路。
這次散步真是意外的收獲呢，科學(xué)原來(lái)也是這么神奇！其實(shí)世界一直都很美！
科學(xué)無(wú)處不在作文 篇9
科學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的源泉；科學(xué)是發(fā)明與創(chuàng )造；科學(xué)是……生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現生活中的科學(xué)。
前天早上，我特別想吃雞蛋，媽媽不同意，因為早餐已經(jīng)準備好了，再煮個(gè)雞蛋，一會(huì )兒就剩下了，我再三請求，可我媽媽還是不同意，但是我還是很想吃。
我趁媽媽去買(mǎi)菜的時(shí)候，偷偷煮了一個(gè)雞蛋，煮了十幾分鐘左右，我覺(jué)得差不多了，就把雞蛋撈出來(lái)，因為有些燙，所以我就把雞蛋放入冷水中，不一會(huì )兒已經(jīng)不再熱乎乎的，而是冰涼涼的，我只好開(kāi)始剝皮。哎呀！那層膜粘雞蛋上了，剝的時(shí)候特別麻煩。原來(lái)是：雞蛋皮是根據雞蛋內含有二氧化碳來(lái)決定的.。新鮮雞蛋含二氧化碳高，蛋白皮PH較低凝殼上不易剝。我就去問(wèn)奶奶有沒(méi)有什么好辦法？奶奶說(shuō)：“好辦好辦！”接著(zhù)我和奶奶就一起剝皮。
如果我們將雞蛋比作一個(gè)線(xiàn)轱轆，將那層膜比做線(xiàn)，像從線(xiàn)轱轆上拉線(xiàn)一樣，這樣就方便多了。但雞蛋皮太硬了，不能像線(xiàn)一樣輕松的拉怎么辦呢？奶奶告訴我，把雞蛋放桌上滾一滾不就行了嗎？我拿起雞蛋在桌上滾了滾，雞蛋皮碎了，之后再剝皮，很輕松就把皮剝掉了。奶奶告訴我了一個(gè)道理：經(jīng)驗多了，自然就知道了。然后我咬了一口雞蛋。
我邊吃邊想：生活中的科學(xué)無(wú)處不在，只要留心觀(guān)察，就能發(fā)現其中的奧妙。
科學(xué)無(wú)處不在作文 篇10
科學(xué)無(wú)處不在，即使是一只小小的手表里也蘊含著(zhù)很多科學(xué)：齒輪的磨合，時(shí)間的計算……那么，科學(xué)有什么妙用嗎？那太多了，像滑翔機利用了空氣動(dòng)力學(xué)、過(guò)山車(chē)利用力學(xué)、輪船利用流線(xiàn)型等等數不勝數。
利用科學(xué)還可以做許多有意思的東西，如風(fēng)力車(chē)，電動(dòng)紙飛機這些小玩具。學(xué)校針對這些來(lái)設計了許多比賽，比賽組成了科技節。
先講風(fēng)力車(chē)。風(fēng)力車(chē)是由一個(gè)車(chē)身、兩節1.5伏電池、一個(gè)馬達、一個(gè)電池盒、
一個(gè)風(fēng)扇組成的。當電流驅動(dòng)馬達時(shí)，馬達帶動(dòng)風(fēng)扇，利用反作用力讓小車(chē)前進(jìn)。如果要調節小車(chē)行駛的角度，可以通過(guò)前輪來(lái)完成。
再說(shuō)電動(dòng)紙飛機。電動(dòng)紙飛機是由一架紙飛機、一個(gè)電容、3節1.5伏電池、電池盒、螺旋槳、小馬達組成的。先將電容、螺旋槳和小馬達固定在紙飛機上，再把電池盒和電容連接起來(lái)充電，20秒左右后即可以將飛機擲出去了。加了螺旋槳的.紙飛機可以飛90秒，但是方向不可控制。
科學(xué)，就是無(wú)處不在，希望大家能在科技節里收獲更多新的知識，能多留心身邊的科學(xué)，加油！
科學(xué)無(wú)處不在作文 篇11
今天我們上了一節有趣的寫(xiě)作課，馬老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，那就是在裝滿(mǎn)水的杯子里放入回形針，為了增加懸念，杯內的水會(huì )溢出。我猜37枚，還有 的同學(xué)猜50枚。
開(kāi)始實(shí)驗了，馬老師為了讓我們看清楚，先一枚一枚的放。我看著(zhù)這一枚一枚的回形針落了，下來(lái)，在杯中沉到了杯底，仿佛像一個(gè)個(gè)的花朵落了下來(lái)，在水中先跳了一會(huì )兒舞，再慢慢的，不緊不慢的.落到了杯底。它們在水底躺著(zhù)，很鎮靜地躺著(zhù)。不一會(huì )兒，大家都覺(jué)得這樣太慢了，馬老師就一串串的放，放了幾串還的沒(méi)滿(mǎn)出來(lái)，我們又一條條的放，可還是沒(méi)滿(mǎn)出來(lái)。杯中的回形針?lè )e少成多，這時(shí)我們忍不住大叫起來(lái)，馬老師告訴我們，別出聲太響，不然會(huì )把水給“震”出來(lái)。到了后來(lái)，我們連氣都不敢出，生怕實(shí)驗失敗。我們一直等到回形針?lè )磐�，水還沒(méi)滿(mǎn)出來(lái)。原本安靜的教室已經(jīng)變成了人聲鼎沸的菜市場(chǎng)了。老師又把5串別針?lè )帕诉M(jìn)去，水依舊沒(méi)有滿(mǎn)出來(lái)，不過(guò)水面已經(jīng)鼓得和果凍似的。我們驚奇地叫著(zhù)，馬老師一堆一堆的往杯里放別針，結果水飽脹似的快要出來(lái)了，水還沒(méi)滿(mǎn)出來(lái)，有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地叫著(zhù)：“夠了，快滿(mǎn)出來(lái)了！”看來(lái)我的推測能力不大強嘛！
最后，馬老師說(shuō)出了原理，原來(lái)水中有著(zhù)許多小氣體，當我們放入回形針時(shí)，這些氣體依然緊靠著(zhù)，讓水產(chǎn)生張力，從而讓水高出而不溢出。
原來(lái)如此，看來(lái)科學(xué)真是無(wú)處不在。這真是一節有趣的作文課，既讓我學(xué)到了新的知識，又讓我打開(kāi)眼界。
科學(xué)無(wú)處不在作文 篇12
今天一早，我早早地來(lái)到小桔燈上學(xué)。
“叮叮叮，上課啦！”我急忙回到座位上�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習怎樣做竹簽陀螺�！�
“好，每位同學(xué)都有四根竹簽和兩個(gè)像膠塞和四根皮筋�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊開(kāi)始給我們發(fā)材料。老師教我們怎樣做竹簽陀螺。然后我們就迫不及待地開(kāi)始做了。我先把兩根竹簽綁在一起，然后將它們倆拉開(kāi)，這就是陀螺的“胳膊”了。再把另一根竹簽橫著(zhù)固定在兩只“胳膊”上，就做成一個(gè)三角形了。最后把第四根竹簽豎著(zhù)固定，就變成一邊一個(gè)三角形了。做好之后，在它的兩只“胳膊”上插上橡膠塞子，太好了，這么簡(jiǎn)單就做好了。
做好之后，我把它立在我的指頭上�！斑�？怎么立不起來(lái)？”我們疑惑地看向老師�！罢l(shuí)讓你們沒(méi)等我說(shuō)完就開(kāi)始做��！告訴大家一個(gè)科學(xué)知識——重心越低越平穩�！�
我想了想，終于明白老師是什么意思了，原來(lái)，是我的陀螺重心太高了。我把它的`“胳膊”向下拉，把中間的竹簽向上推，終于立起來(lái)了，我真開(kāi)心。
老師最后給我們講了重心在生活中的廣泛運用，比如：電扇、麥克風(fēng)架、三輪車(chē)……它們都是運用重心越低越穩定的原理才保持穩定的。
這一節課結束了，我從中明白了生活中有許多的科學(xué)秘密，也懂得了要用心觀(guān)察，才能發(fā)現它們其中的奧秘。
科學(xué)無(wú)處不在作文 篇13
科學(xué)，大家對這個(gè)詞很熟悉吧。在我們生活中，我們是離不開(kāi)科學(xué)的�？茖W(xué)能使我們的生活更美好，能使人類(lèi)的文明向前邁進(jìn)一大步。
如果沒(méi)有科學(xué)，就沒(méi)有了電燈。晚上，就只能點(diǎn)蠟燭來(lái)照明。否則，我們就只能在黑暗中度過(guò)夜晚。說(shuō)起蠟燭，我們應該想起什么？對，是火，我們現在有了打火機、火柴，點(diǎn)火方便了，假如沒(méi)有打火機、火柴呢？我們就不能點(diǎn)火了�；鸩�，也是要用科學(xué)來(lái)創(chuàng )造的，如果我們不知道摩擦力這點(diǎn)科學(xué)知識，也就發(fā)明不了火柴。說(shuō)起電燈，我們應該想起誰(shuí)？對，是愛(ài)迪生。電燈就是他發(fā)明出來(lái)的，正是他多次的科學(xué)實(shí)驗，才發(fā)明了電燈，才給我們在夜晚中帶來(lái)了光明。
如果沒(méi)有科學(xué)，就沒(méi)有電。在寒冷的冬天，當你很冷時(shí)，想要打開(kāi)空調取暖時(shí)卻沒(méi)有電，只能多穿些衣服像個(gè)大狗熊一樣漫長(cháng)在等待春天的到來(lái)。在炎熱的夏天，當你很熱時(shí)想吹電風(fēng)扇卻沒(méi)有電，只能拿個(gè)蒲扇用力地扇，像個(gè)烤鴨一樣漫長(cháng)地等待秋天的'到來(lái)。同學(xué)們，你們說(shuō)科學(xué)對我們重不重要。
如果沒(méi)有科學(xué)，我們就不能發(fā)明三輪車(chē)、自行車(chē)、轎車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機。如果我們要去首都北京呢？坐轎車(chē)大約要十幾個(gè)小時(shí)，乘輪船也要十幾個(gè)小時(shí)，坐火車(chē)大約要十二個(gè)小時(shí)，乘飛機更快了，大約兩個(gè)小時(shí)就到了。但如果是步行呢？那要走到猴年馬月��！
科學(xué)，在我們生活中是不可缺少的。希望我們現在認真學(xué)習，能為科學(xué)事業(yè)上獻一份力量。讓我們的生活越來(lái)越好！
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