神奇的實(shí)驗作文【共13篇】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的神奇的實(shí)驗作文，希望能夠幫助到大家。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇1

　　周五早上，譚老師要給我們做個(gè)有趣的小實(shí)驗。在做實(shí)驗前，老師準備了一些實(shí)驗用品，有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個(gè)透明的塑料盆和一壺剛剛打好的`開(kāi)水。

　　實(shí)驗用品已經(jīng)準備好了，有趣的小實(shí)驗就要開(kāi)始嘍!譚老師先在左手拿著(zhù)一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒，接著(zhù)她放下手中的刻刀，輕輕地拿起一塊泡軟的肥皂嵌入縫里面。然后，譚老拿起水壺小心地把水倒入了塑料盆里。最后，老師把小火柴慢慢地放入水盆中，她神秘地說(shuō):“奇跡就要出現了�！蔽曳浅Ｆ诖�，可是小火柴一動(dòng)不動(dòng)地。我想:“實(shí)驗會(huì )不會(huì )失敗啊?”這時(shí)，我抬頭一看，小火柴動(dòng)起來(lái)了!它就象一條受驚的小魚(yú)，飛快地在水中游動(dòng)著(zhù)，又像一艘袖珍快艇，更象一個(gè)游泳健將迅速地向終點(diǎn)游去。

　　原來(lái)，肥皂被水溶化后產(chǎn)生大量的泡沫，溶解的泡沫有很大的壓力，當肥皂的泡沫將水向后拖，就會(huì )帶動(dòng)火柴缶前沖。

　　我想，這可真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗呀!我長(cháng)大以后一定要當個(gè)一個(gè)科學(xué)家，把更多的小實(shí)驗和大家一起分享。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇2

　　紙橋？這種危橋都敢上市？天哪，不得了哇！哎，停停！這可不是走人的，這可中放硬幣的！今天，我們文化快車(chē)班的老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗。

　　只見(jiàn)老師變戲法似的“變”出兩個(gè)茶葉罐和一張紙，頓時(shí)，下面立刻人聲鼎沸，議論紛紛，“老師又在變魔術(shù)嗎？”“老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？”在我們云里霧里的時(shí)候，陳老師終于公布了“迷底”——“我們大家一起來(lái)做一個(gè)小小的.實(shí)驗，來(lái)測一測紙橋的承重能力！”

　　第一次實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)老師把紙橫架在兩只茶葉罐中間，微微固定。正當老師正準備放硬幣時(shí)，不知哪位同學(xué)喊了一聲：“見(jiàn)證奇跡來(lái)臨……”話(huà)音未落，老師已經(jīng)迫不及待地把硬幣投上去，一、二、……“叮呤呤！”一聲清脆呤響，紙橋倒塌！此時(shí)，全班爆笑……也不知又是哪位怪笑著(zhù)說(shuō)：“實(shí)驗失賬！”

　　第二節又上課了，第二次的實(shí)驗也接著(zhù)開(kāi)始了，這時(shí)，老師居然想出了一個(gè)絕妙的辦法，將原先的平橋“變”成拱橋，我們半信半疑，屏息凝視地觀(guān)看“奇跡”地到來(lái)。老師把一枚硬幣“空投”了下去，又一枚，“砰”！紙橋倒！“失誤，失誤！”老師連連說(shuō)道，“再來(lái)一次！”這一次，老師小心翼翼地把硬幣放一去，一、二、三……“當！拱橋倒了�！芭�！新記錄，三枚！”我興奮地喊道。

　　我想到，怪不得經(jīng)常見(jiàn)到拱橋，很少有平橋，原來(lái)它的承重力強��！在語(yǔ)文課上，我也學(xué)到了這個(gè)科學(xué)道理，真沒(méi)想到！

　　神奇的實(shí)驗作文 篇3

　　記得在以前的科學(xué)課上，我通過(guò)了實(shí)驗，發(fā)現了雞蛋的奧秘。

　　老師讓我們把雞蛋握在手里，使勁握緊，看能否把雞蛋捏碎。剛開(kāi)始，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，因為平常吃雞蛋一敲，殼就碎了，以為只要集中力量，用力握緊，就能像電視上的人一樣擁有“神力”，從而把雞蛋握碎。

　　可是事實(shí)顯然沒(méi)有想象的容易——老師先拿了一個(gè)雞蛋讓我們一個(gè)一個(gè)傳下去握，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，看到前面的人一個(gè)個(gè)憋紅了臉，都沒(méi)能握碎，這不由得讓我懷疑我當初的猜測，看到同學(xué)們一臉無(wú)奈的表情，我也變得緊張起來(lái)。當雞蛋傳到我的時(shí)候，我還是決定拼一拼，心想：我還真不信了，這個(gè)小小的雞蛋能奈我何?于是我立即拿起雞蛋，使出了吃奶的力氣，只見(jiàn)我的手臂上青筋爆出，用力握著(zhù)，卻還沒(méi)碎，可我依然不服氣，于是我雙手握，這次我咬緊牙關(guān)，臉上露出了猙獰的'表情，結果居然還沒(méi)碎!我絕望了，只得把雞蛋傳給下一個(gè)同學(xué)。

　　握完雞蛋，我的整雙手都在微微顫抖著(zhù)，而且紅通通的，像被煮熟了似的。實(shí)驗結束了，全班同學(xué)都沒(méi)能把雞蛋握碎。這時(shí)，科學(xué)老師向我們細細道來(lái)：“薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力是因為它能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，這就是‘薄殼結構’”。聽(tīng)過(guò)老師的講解，我恍然大悟。

　　通過(guò)那次神奇的實(shí)驗，不僅讓我學(xué)習到了許多科學(xué)知識，而且讓我明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這個(gè)道理。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇4

　　今天老師神秘地告訴我們，明天我們要做一個(gè)實(shí)驗。究竟是什么實(shí)驗呢？

　　第二天我來(lái)到學(xué)校時(shí)，發(fā)現老師端來(lái)兩大杯水，拿著(zhù)雞蛋問(wèn)同學(xué)們：“如果把雞蛋放入水中，是沉還是��？”頓時(shí)，教室里猶如炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“��！”，有的說(shuō)：“沉！”，沒(méi)等同學(xué)們把話(huà)說(shuō)完，老師便拿起一個(gè)雞蛋放在手心里掂了惦，然后輕輕地把雞蛋放入水中，砰的一聲，雞蛋像被獵人發(fā)射出去的`子彈，落入水中，但又像一個(gè)溺水的人在水里掙扎著(zhù)，最后，它終于像一塊沉重的石頭沉入水底。那些猜對了的同學(xué)像溜進(jìn)糧倉的小老鼠，不禁歡呼起來(lái)，而那些猜錯了的同學(xué)就像沒(méi)充氣的皮球——焉了。

　　嘿嘿，別高興的太早！老師對我們狡黠的一笑，又拿起一個(gè)，依然對同學(xué)們說(shuō)：“現在這個(gè)雞蛋放在這杯鹽水中，是沉還是��？”他邊說(shuō)邊用手指了指那杯有些渾濁，水底還有些白色顆粒的杯子�！爱斎贿�是沉嘍！”。教室里又沸騰起來(lái)，老師看見(jiàn)有些同學(xué)得意忘形，便又“嘻嘻”的一笑，把另一個(gè)雞蛋也小心翼翼地放進(jìn)了杯中。嘩啦一聲，那個(gè)雞蛋像一個(gè)醉漢一樣墜落到水里，但又像一塊泡沫浮了起來(lái)。同學(xué)們目瞪口呆，都自言自語(yǔ)：“怎么會(huì )這樣呢？太不可思議了！肯定是老師設了什么機關(guān)�！�

　　終于，通過(guò)查閱資料，我們知道了：鹽水比清水的浮力大。所以雞蛋浮在鹽水上和人體人浮在海上的原理是一樣的。

　　哇！原來(lái)鹽水這么神奇，能讓雞蛋浮在水面上。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇5

　　一個(gè)風(fēng)輕云淡的早晨，媽媽笑瞇瞇地對我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗，讓雞蛋浮在水面上�！薄斑@怎么可能？媽媽你是不是搞錯了？”我狐疑地望著(zhù)媽媽?zhuān)�真不知道她葫蘆里賣(mài)的是什么藥！

　　只見(jiàn)媽媽拿出一個(gè)透明的玻璃杯，接著(zhù)往杯子里倒入一大杯的.水，然后小心翼翼地把一個(gè)雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)喝醉酒的大漢，晃晃悠悠地沉入了水底一動(dòng)不動(dòng)�！跋旅嬲埍牬竽愕难劬ψ屑毧�，現在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！蔽冶牬箅p眼直盯著(zhù)媽媽?zhuān)�生怕漏掉一個(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)媽媽拿過(guò)鹽罐子，舀了一勺鹽倒入水中，然后用勺子慢慢地攪拌，可雞蛋卻像個(gè)熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動(dòng)都不動(dòng)。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中，頓時(shí)鹽四下散開(kāi)，像天女散花似的。媽媽不停地攪拌著(zhù)，水慢慢地渾濁起來(lái)，漸漸地雞蛋好像從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，還在水中跳起了芭蕾，喔！出來(lái)嘍，出來(lái)嘍！雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。

　　這到底是怎么回事呢？媽媽告訴我，當物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；反之，物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。我們在清水中加入鹽，就增加了水的密度，當增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時(shí)候，雞蛋就浮了上來(lái)。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇6

　　你們愛(ài)喝汽水嗎？不用猜都知道，肯定愛(ài)喝啦！但你們做過(guò)汽水嗎？沒(méi)有的話(huà)就和我一起去做做做吧！

　　開(kāi)始前，我們要準備的材料有：黃澄澄的`檸檬、有似雪的小蘇打、有透明如鏡的白開(kāi)水、還有鋒利的小刀。同學(xué)看見(jiàn)了，迫不及待地想看看怎么做，還有點(diǎn)坐立不安的。都很激動(dòng)。馬上開(kāi)始了，我們齊刷刷地看著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，甚至有的同學(xué)從座位上站了起來(lái)。生產(chǎn)錯過(guò)精彩的瞬間。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，首先，老師把檸檬拿起來(lái)，又放進(jìn)盤(pán)子里。

　　接著(zhù)，老師拿著(zhù)刀，把檸檬兩邊切掉，又切了一片，把檸檬法擠進(jìn)水里，這時(shí)，水有點(diǎn)渾濁，檸檬的果肉在水中飄來(lái)飄去，像一片片雪花翩翩起舞。

　　最后，她拿起小蘇打，神秘地微微一笑。這時(shí)，同學(xué)們疑惑不解，不知老師接下來(lái)要做什么。只見(jiàn)老師又拿起筷子夾起一點(diǎn)小蘇打放入水中，水立馬呈現出許多氣泡，它們往上升起，像一條條小魚(yú)在吐氣泡呢！也像小孩子的吐水花呢！仔細一聽(tīng)，“滋滋……”的聲音，從水中發(fā)出，好像在唱歌，就這樣，一杯汽水，就大功告成了。

　　為什么水中會(huì )有許多小氣泡呢？是因為檸檬和小蘇打產(chǎn)生了化學(xué)反應，又產(chǎn)生了碳酸，所以會(huì )有小氣泡。

　　這一次課我有許多收獲，我們平時(shí)只要多做實(shí)驗，多多觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多道理。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇7

　　上課了，老師拿出一包針，神秘地說(shuō)：“最近我學(xué)了一個(gè)小魔術(shù)，我的針可會(huì )‘輕功’哦！”大家都十分好奇：莊老師這是要干嘛呀？

　　這時(shí)，老師已經(jīng)把一個(gè)大水盆放到了講臺上。只見(jiàn)她取出幾根針，讓幾個(gè)同學(xué)先來(lái)試一試，結果同學(xué)們一放，針都“啪”地掉到了水底。

　　老師說(shuō)：“你們還是來(lái)看看我的本領(lǐng)吧！”此時(shí)，老師像變魔術(shù)一樣變出了一張餐巾紙，把它鋪在水面上。我很疑惑：為什么要鋪上一張紙呢？一會(huì )兒功夫，那張餐巾紙就變成了透明色。這時(shí)，老師又把針小心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳著(zhù)，像被一顆巨石重重地壓在心頭，生怕餐巾紙一沉下去，針的'小命就不保了。餐巾紙慢慢地往下沉了，我的心里緊張極了，不禁閉上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的場(chǎng)面�？墒俏液鋈宦�(tīng)到一陣驚呼，立刻睜開(kāi)眼睛一看，針并沒(méi)有掉下去，還浮著(zhù)呢！它在水面上蕩來(lái)蕩去，像一只小螞蟻載著(zhù)小船在劃著(zhù)。調皮的莊老師竟然對著(zhù)它吹著(zhù)氣，我屏住呼吸，可千萬(wàn)別沉下去��！那根針似乎也變調皮了，在跟老師做游戲呢，老師對它吹氣，它竟然很舒服地漂向一邊，可愛(ài)極了！我們都松了口氣。

　　這針也太神奇了，它怎么會(huì )浮在水面上的呢？我們都疑惑不解。還是老師為我們解開(kāi)了這個(gè)謎，原來(lái)，水有表面張力，它能把針給支撐住，不讓針沉到水底。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇8

　　“哇，好神奇呀！鹽和胡椒粉被分開(kāi)了�！蓖瑢W(xué)們驚訝地說(shuō)，原來(lái)大家正在教室里做分離實(shí)驗呢！

　　老師在實(shí)驗開(kāi)始前準備好了一把塑料勺子、一雙筷子、鹽和胡椒粉。

　　首先老師把鹽和胡椒粉用筷子攪拌均勻，接著(zhù)拿著(zhù)勺子在頭上瘋狂地摩擦，然后把摩擦好的勺子貼在鹽和胡椒粉的混合物上。神奇的.事情發(fā)生了！胡椒粉竟然被勺子吸起來(lái)了。胡椒粉就好像是孩子一樣撲進(jìn)勺子媽媽的懷抱，可是頑皮的鹽寶寶卻一動(dòng)不動(dòng)，好像睡著(zhù)了一樣。老師又把勺子往下放了放，這時(shí)鹽寶寶好像也醒過(guò)來(lái)了，一下子也撲進(jìn)了勺子媽媽的懷里。

　　看著(zhù)這神奇的實(shí)驗結果，老師微笑著(zhù)問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)實(shí)驗的原理是什么嗎？”我們一個(gè)個(gè)大眼瞪小眼的，你望望我，我望望你。這時(shí)候老師哈哈大小起來(lái)，最后她告訴我們，原來(lái)是因為塑料勺子在頭發(fā)上摩擦了以后會(huì )帶有靜電，能夠吸附重量小的物品，比如說(shuō)胡椒粉和鹽。

　　今天的實(shí)驗是不是很神奇呢！你也趕快回家和爸爸媽媽一起做一下吧！

　　神奇的實(shí)驗作文 篇9

　　同學(xué)們你們吹過(guò)氣球嗎？是怎么吹的？是不是用嘴吹的？而我和你們卻不一樣�？祀S我看看吧！

　　今天我們在作文課堂上體驗了一次“瓶子吹氣球”。首先我們準備一個(gè)空礦泉水瓶，再拿一袋神秘的白色粉末，再準備一袋白醋，還有小勺或者是用紙做成紙漏斗，還有五彩繽紛的'小氣球。一切準備就緒，我的心情特別激動(dòng)。同學(xué)們有的在摩拳擦掌，有的高興的站了起來(lái)，還有同學(xué)激動(dòng)的跳了起來(lái)。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我們先把白色粉末倒入氣球里，然后把氣球按到瓶口上，馬上要倒的那一瞬間我的心情無(wú)比激動(dòng)，我和隊友一起喊：“三、二、一！”我就把氣球豎了起來(lái)，白色粉末一下掉進(jìn)了裝著(zhù)白醋的瓶子里，瞬間白醋就沸騰了，白醋成了像牛奶一樣的顏色，瓶子里全是泡沫，氣球的肚皮都鼓了起來(lái)，里面的白醋發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，我們的實(shí)驗成功了，全班同學(xué)都特別高興。

　　你們知道它是什么原理嗎？我來(lái)告訴你們。其實(shí)白色粉末就是小蘇打，小蘇打的主要成分就是碳酸氫鈉，它與醋結合產(chǎn)生二氧化碳，是二氧化碳把氣球吹起來(lái)的。

　　這就是化學(xué)反應，化學(xué)世界簡(jiǎn)直太神奇了！快和我一起來(lái)探索吧！

　　神奇的實(shí)驗作文 篇10

　　我參加了許多社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，其中最難忘的科學(xué)實(shí)驗課是“人造雪花”。也許是因為北京好久都沒(méi)有下過(guò)雪的原因，我對這次活動(dòng)格外的期待。

　　以前看《神奇校車(chē)》的時(shí)候，我知道了雪花是水蒸氣遇冷凝結成小水晶。今天，我就要在實(shí)驗室里制造雪花了。

　　我早早地來(lái)到了實(shí)驗室，發(fā)現老師已經(jīng)在發(fā)實(shí)驗的材料了，但我驚奇的發(fā)現，實(shí)驗桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水�！把┗ㄔ谀睦锬�？”難道用這些材料就能制造出雪花嗎？我和其他來(lái)參加活動(dòng)的小朋友都滿(mǎn)心的疑惑。

　　就在這時(shí)，講臺上的`老師拍拍手說(shuō)：“好了，開(kāi)始上課吧！”我們馬上停止了心中的猜測，齊刷刷的望向老師，希望他能解答我們的疑問(wèn)。

　　“咳咳，這次的活動(dòng)主題是人造雪花，大家應該看到桌上的白色粉末和水了吧，你們想知道怎么才能造出雪花嗎？”老師故作神秘的看看我們，“下面我給同學(xué)們演示一下……”

　　看了老師的演示后，了解到原來(lái)那袋白色粉末是水凝膠，當它與水融合后，就會(huì )迅速吸收水分而膨脹，最后就變成雪花了。

　　聽(tīng)了老師的講解，我和其他小朋友都迫不及待的做了起來(lái)。

　　我拿起水瓶，小心翼翼的倒了一半在白色粉末上，只見(jiàn)它慢慢的膨脹起來(lái)，越來(lái)越大，最后，變成了一粒粒晶瑩通透的小水晶，我成功了！滿(mǎn)心歡喜的我，像寶貝似的把雪花看個(gè)沒(méi)完。

　　最后，我充分利用這堆雪，把它仔細的揉搓成一大一小兩個(gè)圓球，再把它們摞在一起，就堆成了一個(gè)胖乎乎的小雪人！

　　科學(xué)實(shí)驗真是奧妙無(wú)窮呀！

　　神奇的實(shí)驗作文 篇11

　　今天，我興致勃勃地來(lái)到作文班，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)實(shí)驗。

　　首先，老師拿出一個(gè)長(cháng)長(cháng)的玻璃杯，已經(jīng)裝滿(mǎn)了較多的水，但老師生怕水少了，又加了一點(diǎn)水，水滿(mǎn)得快要溢出來(lái)了。我心想：為什么要加這么多水呢？接著(zhù)，只見(jiàn)老師拿出一張薄薄的白紙，小心翼翼地蓋在了杯口。我想：這是要干嗎呢？然后，老師輕輕地按了幾下白紙，抬頭神秘的對我們說(shuō)：“你們看好了，奇跡要發(fā)生了！”說(shuō)完，老師用手托著(zhù)白紙迅速把杯子倒過(guò)來(lái)。同學(xué)們一片驚呼！我想：天啦！紙會(huì )掉下來(lái)的呀！只見(jiàn)老師慢慢地把托在之上的手拿開(kāi)，我們屏住呼吸，目不轉睛地盯著(zhù)杯口，等著(zhù)奇跡的.發(fā)生……果然，奇跡真的發(fā)生了——白紙片沒(méi)有掉下來(lái)！水也沒(méi)有流出來(lái)！我心想：老師難道是在變魔術(shù)嗎？大家一片歡呼。

　　為什么白紙片沒(méi)有掉下來(lái)呢？為什么水沒(méi)有流出來(lái)呢？我們百思不得其解。最后，老師告訴我們：“這是大氣壓力的原因！”杯子里裝滿(mǎn)了水，就沒(méi)有客氣了，而杯子外面是有空氣的，這些空氣是有壓力的，也就是大氣壓。大氣壓不斷地把紙往上推，相當于用力把白紙片往上頂著(zhù)，所以白紙就不會(huì )掉下來(lái)，也就把杯里的水密封在杯子里不會(huì )流出來(lái)。

　　這真是有意義的一節課，我們不僅觀(guān)看到了一次神奇的實(shí)驗，還學(xué)到了關(guān)于大氣壓的知識�？墒�，歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，我多么希望能有機會(huì )做更多類(lèi)似的實(shí)驗��！

　　神奇的實(shí)驗作文 篇12

　　前幾天，李子妍的爸爸李老師，給我們上了一堂神奇的化學(xué)實(shí)驗課。

　　化學(xué)課開(kāi)始了，李老師給我們做的第一個(gè)實(shí)驗是美麗的噴泉。我一聽(tīng)到這幾個(gè)子就想：咦？噴泉一般在公園里會(huì )看到，現在課堂上李老師怎么可能制作美麗的噴泉呢？正想著(zhù)，只見(jiàn)李老師拿出一個(gè)燒杯，一杯水、一個(gè)鐵架子和細棍子。開(kāi)始做實(shí)驗了，我的心“咚！咚！咚！”地跳著(zhù)，李老師輕輕地捏著(zhù)棍子上的一個(gè)小氣球，上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯里，水立刻翻滾起來(lái)，不一會(huì )兒，水變成了紫紅色�！昂妹腊�！”我情不自禁地贊嘆，“這應該叫紫紅的圓頂噴泉呢！”

　　真奇怪，為什么會(huì )發(fā)生這樣的情況呢？李老師說(shuō)他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣，他讓我們聞了聞味道，哎呀！一種猶如好幾天沒(méi)打掃的廁所味道向我撲來(lái)，我的鼻子被刺激得都快沒(méi)知覺(jué)了，這種氣味太難聞了，但是就這難聞的氣體卻能神奇地創(chuàng )造奇跡！

　　李老師還給我們做了寫(xiě)密信的.實(shí)驗，就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液，然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫(xiě)好“密信”，氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的，所以把氯化鈷溶液寫(xiě)在紙上，等紙干了后，幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下，就馬上出來(lái)信的內容了。

　　最后，李老師還給我們上了燃燒紗布，水中寫(xiě)字，這些實(shí)驗都非常有趣。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇13

　　一個(gè)周末，我很無(wú)聊。爸爸就說(shuō)要做一個(gè)神奇的實(shí)驗——用鉛筆扎破水袋，而水不流出來(lái)。我想，水袋被扎破了，水怎么會(huì )不流出來(lái)呢？爸爸就說(shuō)：“我們做實(shí)驗驗證吧�！�

　　我們準備了一個(gè)透明的塑料袋和兩只鉛筆。然后將塑料袋裝一半水，封口系好備用，再把鉛筆的一頭削尖。試驗開(kāi)始了，爸爸握著(zhù)鉛筆末端，用鉛筆頭快速穿過(guò)水袋，只聽(tīng)見(jiàn)“噗”的一聲，鉛筆就插進(jìn)去了，水袋搖晃了一下，被戳破了兩個(gè)圓圓的小洞，但居然沒(méi)有水流出來(lái)。

　　爸爸看了看我，笑著(zhù)把另一只鉛筆遞給我。我握著(zhù)鉛筆，手有點(diǎn)發(fā)抖，小心臟仿佛要跳到嗓子眼，我深吸了一口氣，慢慢的用鉛筆靠近水袋，筆尖剛剛接觸到水袋，我就緊張地停了下來(lái)，再一用力，水袋上出現了一個(gè)針尖大小的'洞，水大搖大擺地小跑了出來(lái)，順著(zhù)鉛筆流到我的手上，我試著(zhù)用手去堵，結果更多的水又從鉛筆旁邊流了下來(lái)。我委屈地向爸爸求助，爸爸告訴我：“扎水袋時(shí)，需要快速準確�！蔽艺瞻职值姆椒ㄔ嚵艘幌�，果然水沒(méi)有流出來(lái)。

　　我問(wèn)爸爸這是為什么，爸爸告訴我：“塑料是一種高分子聚合物，具有一定的彈性。鉛筆的表面比較光滑，當我們把比較尖的鉛筆穿過(guò)水袋后，插口處的塑料會(huì )馬上緊緊地收縮和箍住筆桿，水袋中的水就不會(huì )流出來(lái)。如果把鉛筆拔出，水就會(huì )從洞中流出來(lái)�！�

　　小小的水袋是不是很神奇呢？這個(gè)實(shí)驗告訴我們，科學(xué)實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。

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