神奇的實(shí)驗作文【通用】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的神奇的實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神奇的實(shí)驗作文1
“哇，好神奇��！……”快樂(lè )的教室里傳來(lái)一陣激動(dòng)的驚嘆聲，我們到底在干什么呢？原來(lái)這是一節《神奇的實(shí)驗》課。
老師先從講臺上拿出一本書(shū)，上面放著(zhù)一小堆白色的粉末，然后又從講臺拿出了一瓶透明的液體，接著(zhù)又拿出了幾根棉簽和兩個(gè)玻璃杯。老師讓我們先嘗一嘗書(shū)上的白色粉沫，有人說(shuō)這是鹽，有人說(shuō)是小蘇打，最后老師公布原來(lái)是小蘇打。然后老師問(wèn)我們：“瓶子里是什么？”然后讓我們觀(guān)察和聞，一股子酸味，我想它一定是白醋。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們真是太棒了！這兩樣東西可是廚房里的滅火神器哦！”我非常好奇，迫不及待要開(kāi)始做試驗！
“老師快開(kāi)始做實(shí)驗吧！”同學(xué)們大聲喊著(zhù)。只見(jiàn)老師先是把小蘇打倒在一個(gè)空杯子里，然后拿打火機點(diǎn)燃棉簽，靠近小蘇打的杯口。只見(jiàn)火不但沒(méi)滅，還越燒越旺。老師趕緊把火吹滅。老師苦笑一下說(shuō)：“我們來(lái)試試白醋可不可以滅火�！崩蠋熡帜贸鲆粋�(gè)空杯子和一根棉簽，把棉簽用打火機點(diǎn)燃，然后靠近有白醋的杯子的杯口，可是還是和上一次的結果一樣失敗了。我心想：老師不是說(shuō)白醋和小蘇打可以滅火嗎？為什么沒(méi)有滅掉？
一位同學(xué)說(shuō)：“可不可以試一下小蘇打和白醋倒在一個(gè)杯子里？”老師說(shuō)：“可以！”當兩個(gè)倒在一個(gè)杯子時(shí)突然出現了許許多多的.白色的小氣泡，老師立馬把玻璃片放了上去。然后老師把棉簽又用打火機點(diǎn)燃，一手把玻璃片往開(kāi)拉，一邊把點(diǎn)燃的棉簽往杯口放。不料火苗一下子就滅掉了。我想：這難道就是科學(xué)？太神奇了！
后來(lái)才知道原來(lái)是小蘇打和白醋混合會(huì )生成的二氧化碳，它可以滅火。這真是一節有趣的課呀！我真的想天天上這樣的課呀！
神奇的實(shí)驗作文2
在一個(gè)寧靜的下午（那時(shí)的教室是寂寞無(wú)聞的），我們班都在寫(xiě)字，突然袁老師叫兩位同學(xué)去接了兩杯水（一杯是滿(mǎn)的一杯是大半杯），這時(shí)，我的神秘想法就開(kāi)始了。
袁老師先把水少杯子里的水倒在水多的杯子里，從袋子里拿了一大把硬幣，然后從手掌里掏出一枚硬幣，緊緊聶住硬幣，在小心翼翼順著(zhù)邊把硬幣“哧溜”一聲放進(jìn)了水中，就把手背到了后面，用眼睛溫和的看了我們一眼。這時(shí)，我們都“哇”的叫了一聲，贊嘆不已！更是令人驚訝的是，我前面坐著(zhù)的楊博文竟然站了起來(lái)，而且鼓起了掌，我的神奇大門(mén)就這樣被打開(kāi)，可是，我一直充滿(mǎn)好奇的目光，那時(shí)的教室是充滿(mǎn)好奇的。
袁老師接著(zhù)拿出第二枚放進(jìn)了水中，接著(zhù)三枚、四枚、五枚、六枚都投進(jìn)了水中，突然，袁老師讓天真可愛(ài)的小彭上去觀(guān)察形象，小彭細聲細氣的說(shuō)：“袁老師，水面上多出了一層像面皮一樣的東東（其實(shí)是表面張力）�！�
小彭剛說(shuō)完話(huà)，大家都好奇的站了起來(lái)，眼睛盯著(zhù)那個(gè)小小的玻璃杯，他們的眼睛仿佛閃爍著(zhù)智慧的光芒好，像在美麗的大草原那遼闊的海洋中，大家的思想都凝結在一起，那時(shí)的教室就是一個(gè)思想的天堂。
老師把硬幣一個(gè)一個(gè)的投了下去，有的硬幣投下去會(huì )溢出一滴水來(lái)，這樣一來(lái)就可以給下一個(gè)騰出一點(diǎn)點(diǎn)空間來(lái)，老師還是小心翼翼很謹慎的'投硬幣，投出的硬幣會(huì )像花一樣綻放，可漂亮了。
老師投啊投啊，終于達到了十五個(gè)，最后，經(jīng)過(guò)我們的支持以后，袁老師才鼓起勇氣，慢慢的輕輕的竟然投到了十八枚！
“奇跡”呀！大家的一遍遍歡呼聲傳到了校園里、花朵里、小草里，甚至全世界的人都知道，這是一個(gè)奇跡！
神奇的實(shí)驗作文3
今天，我一如既往地來(lái)到小記者班開(kāi)始了本學(xué)期第二節課，只見(jiàn)老師鄭重地宣布：我們今天做實(shí)驗！許多小朋友便歡呼起來(lái)。
我目不轉睛，興致勃勃地盯著(zhù)小記者班朱老師手中的杯,紙，盆和水，只見(jiàn)老師故作神秘，竟賣(mài)起了關(guān)子：哎，你們猜猜，我們今天要做什么實(shí)驗？我們撓著(zhù)頭皮，自然摸不著(zhù)頭腦。
老師笑嘻嘻地拿起杯子，在里邊倒滿(mǎn)了水。哎，在干嘛呢？我和同學(xué)們大惑不解，東猜猜，西猜猜，可就是猜不著(zhù)。只見(jiàn)老師大搖大擺地走到前面，拿起一張紙，我仔細一看，那張紙比瓶口還大，是瓦藍色的。老師把它放在瓶口，輕輕地拍了拍，裝模作樣地把紙壓著(zhù)，故意慢吞吞地把它倒過(guò)來(lái)，嘿！還以為你自己是魔法師呢！老師把手松開(kāi)了，我和同學(xué)們瞪大了眼兒，以為水會(huì )從杯子里涌出來(lái)，但是我們猜錯了！紙非但沒(méi)破，連一滴小水滴都沒(méi)有出來(lái)。哇塞！我和同學(xué)們不得不打心底里佩服老師。老師還換了紙，重復做了好幾次，但還是沒(méi)有失誤，我們目瞪口呆。這到底是為什么？為什么水不會(huì )出來(lái)？難道老師是運氣好嗎，一個(gè)個(gè)謎題圍繞著(zhù)我，我的`好奇心大了許多，老師似乎看出來(lái)了，講道：水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來(lái)了。這時(shí)，杯里的水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因為大氣壓力幫紙片托住了水，杯里的水當然不會(huì )漏出來(lái)了！
哦！原來(lái)是這樣��！我恍然大悟。
神奇的實(shí)驗作文4
“同學(xué)們，你們知道回形針會(huì )浮在水面上，還是沉下去呢？”老師把這個(gè)問(wèn)題拋給我們，同學(xué)們馬上七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)會(huì )沉下去，有的說(shuō)會(huì )浮上來(lái)，還有的同學(xué)說(shuō)會(huì )先浮在水面上，再沉下去。本來(lái)安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的教室馬上變成了一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)了�！昂昧�，同學(xué)們別爭了，讓實(shí)驗告訴我們吧！”
這時(shí)，老師拿出兩枚回形針、一張面巾紙，并端來(lái)一杯水，準備做實(shí)驗的材料。開(kāi)始做實(shí)驗了，只見(jiàn)老師把回形針輕輕放進(jìn)水里，那個(gè)回形針像一架失控了的戰斗機一樣一頭栽進(jìn)了水里�？吹竭@個(gè)情況，那些沒(méi)猜對的同學(xué)都失望極了，耷拉著(zhù)腦袋，像霜打的黃瓜——焉了。而猜對的同學(xué)呢，就像我，那個(gè)神氣呀！胸脯和頭都挺得高高的。
“下面，我們再來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，大家認真看了！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們睜大眼睛，屏住呼吸，真想把這個(gè)杯子看透了。只見(jiàn)老師將一張面巾紙撕下一小塊，將回形針小心翼翼地放到面巾紙上，說(shuō)：“這次，我要讓回形針浮在水面上�！蓖瑢W(xué)們馬上異口同聲地說(shuō)：“不可能……！”強烈的'好奇心使大家一擁而上，湊上前去仔細地觀(guān)察。老師繼續做實(shí)驗。她把 下面鋪著(zhù)面巾紙的回形針一起小心翼翼地放進(jìn)了杯子里，面巾紙和回形針竟然浮在水面上！過(guò)了一會(huì )兒，面巾紙才慢慢地向下沉，而回形針卻依然浮在水面上。
“哇！”同學(xué)們的嘴巴由于驚訝張得老大，簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋！老師笑瞇瞇地說(shuō)：“誰(shuí)知道這是為什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)面面相覷。這時(shí)，只聽(tīng)池博宇慢條斯理地說(shuō)：“這是水的張力吧�！背夭┯钤�(huà)音剛落，老師帶頭鼓起掌來(lái)：“嗯，不愧是博宇呀，知識真淵博！”原來(lái)，水的表面有一層張力，面巾紙把水的張力破壞了，回形針就會(huì )浮在水面上了。
神奇的實(shí)驗作文5
一切科學(xué)的發(fā)展都源于實(shí)驗，而實(shí)驗室就是科學(xué)的搖籃。今天，我上了一節特別的科學(xué)課，而這節課是在我們學(xué)校的實(shí)驗室里進(jìn)行的。
我們學(xué)校的.實(shí)驗室是一間很寬敞的教室。這里整齊地排列著(zhù)十幾張試驗臺。每張實(shí)驗臺的兩端都擺放著(zhù)一盞臺燈。在實(shí)驗臺的中間有三個(gè)水龍頭，中間大，兩邊小。每個(gè)水龍頭都有各自的開(kāi)關(guān)。小巧玲瓏的水池接在水龍頭下面，方便做實(shí)驗時(shí)用水。實(shí)驗臺下，兩邊是放置物品的格子。格子底板的邊緣有一個(gè)豁口，正好可以將實(shí)驗凳的支撐桿卡在里面，既可以節省空間，又可以方便打掃衛生。
“叮鈴鈴”，充滿(mǎn)新奇的科學(xué)實(shí)驗課開(kāi)始了。平時(shí)就對科學(xué)很感興趣的我，此時(shí)身處實(shí)驗室，與老師暢游在科學(xué)的海洋中，心情是何等的興奮與激動(dòng)！
老師突然神秘地一笑，說(shuō)要帶我們做一個(gè)小游戲。游戲規則：每人從老師事先準備好的塑料袋中摸出一樣瓜果蔬菜，可以聞，可以嘗，可以摸，就是不準看，猜它是什么？同學(xué)們一下沸騰起來(lái)，拿出平時(shí)積累的生活經(jīng)驗，上臺各顯神通。
美好的時(shí)光總是過(guò)得太快，一轉眼，一節特別的科學(xué)課結束了，但它留給我的卻是對科學(xué)的無(wú)限向往。
如果我是一朵鮮花，科學(xué)就是滋養我的甘露，而實(shí)驗室就是科學(xué)甘露的夢(mèng)工廠(chǎng)…
神奇的實(shí)驗作文6
課上，老師拿出了一個(gè)神秘的大包，對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們紛紛猜測要做什么，不過(guò)是老師總是搖頭，很神秘地說(shuō)：“錯，都不對�！�
老師從包里面拿出了一包衛生紙和一個(gè)玻璃碗，還有一個(gè)小小的.紙包。她把紙包打開(kāi)，拿出了一根針。有些同學(xué)夸張地叫起來(lái)。
老師先把玻璃碗里裝上了清水，拿起針?lè )帕诉M(jìn)去，針一下就沉入了水底。她交給另外一個(gè)同學(xué)嘗試，針也晃晃蕩蕩地沉了下去了。這時(shí)，老師清清嗓子，說(shuō)：“現在我要施魔法了�！蓖瑢W(xué)們都很疑惑。老師抽出了一張衛生紙放進(jìn)玻璃碗里，衛生紙一下就吸了水全濕了。這時(shí)，老師就把針?lè )诺搅思埳�，接�?zhù)，她小心翼翼地把紙拿了出來(lái)。呀，針漂在了水上面，就像會(huì )游泳一樣。我很驚訝！嘴都形成了“O”字形，其他同學(xué)們驚訝得眼珠子都要蹦出來(lái)了，我們全都不明白為什么針沒(méi)有沉入水底。
最后，老師給我們解釋了原因。因為衛生紙在水中形成了一層“膜”，我們的眼睛看不見(jiàn)這層膜，但它托著(zhù)針，所以針就一直就漂在上面了。
通過(guò)這次課，我發(fā)現了實(shí)驗也很好玩，我真想多做些實(shí)驗。
神奇的實(shí)驗作文7
今天，項老師神神秘秘地拿出了兩個(gè)一模一樣的透明玻璃瓶，讓我們猜測里面分別裝了什么？我們看了下里面的液體，竟然都是無(wú)色透明的。我想：顏色都一樣的，這讓我們怎么猜呀？同學(xué)們也開(kāi)始紛紛猜測，有的同學(xué)說(shuō)是水；有的同學(xué)說(shuō)是香水，還有的同學(xué)說(shuō)是醋或白酒，我認為是飲料……一連串的問(wèn)號使我疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？同學(xué)們一次又一次瞪大眼睛看了看，還是感覺(jué)沒(méi)什么不一樣。為了弄明白瓶子里到底裝的是什么，同學(xué)們建議用聞的方法來(lái)驗證。 同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪流聞過(guò)去，發(fā)現其中一個(gè)瓶子并沒(méi)有什么氣味，而另一個(gè)瓶子卻發(fā)出刺鼻的氣味。同學(xué)們連忙捂住了鼻子，閉上眼睛，還直搖頭，連連擺手。這時(shí)，老師又拋出了一個(gè)問(wèn)題，瓶子面上特侖蘇三個(gè)字，為什么在沒(méi)有氣味的瓶子上很清晰，而在另一個(gè)瓶子很模糊呢？這時(shí)，老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)無(wú)味的瓶子里的裝的是水，沒(méi)有軟化字體的作用。另一個(gè)瓶子里裝的是醋，有軟化字體的作用。所以，字體逐漸模糊了。
老師還告訴我們：別看那小小的醋，在生活中卻有著(zhù)很大的作用呢！當我們在吃海鮮，小籠包等美食時(shí)，蘸點(diǎn)醋會(huì )變得更美味。當我們的房間有異味，但無(wú)法祛除時(shí)，放點(diǎn)醋會(huì )幫我們祛除那些異味的.。當我們的杯子用了很久，杯底就會(huì )出現一層黃黃的水垢時(shí)，可千萬(wàn)不要用刷子刷，那樣會(huì )損壞杯子的，只要倒點(diǎn)醋放在杯子中，輕輕搖晃即可馬上溶解等。
通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了：要做生活的有心人，學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，不斷探究，你就會(huì )有意想不到的收獲。
神奇的實(shí)驗作文8
每種蔬菜、水果都有其中的一些秘密，檸檬汁也有它的小秘密呢！
一天早晨，我剛起床，來(lái)到客廳，就看到媽媽正在看一部古裝電視劇。只見(jiàn)一個(gè)男子拿到一封信，上面上面字都沒(méi)有，隨后他把信晾在蠟燭上，紙上就出現了幾行字。
我感到很神奇，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是如何做到的呢？老媽�！�
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“檸檬汁是一種“隱形水”，寫(xiě)在白紙上，要是什么也不做，就不會(huì )看見(jiàn)字，可是，如果把白紙放在臺燈下加溫，它將會(huì )在白紙上變黃，暴露出來(lái)自己�！�
我半信半疑，為了證明這種說(shuō)法是對的，所以我想親自做一個(gè)實(shí)驗。
說(shuō)干就干，我準備了兩張紙，找來(lái)了一個(gè)檸檬，挖出里面的果肉，隨后擠出檸檬汁來(lái)，然后用鋼筆吸了個(gè)飽，又在白紙上寫(xiě)了“珍愛(ài)生命”四個(gè)大字，寫(xiě)完以后，點(diǎn)燃了蠟燭，我把白紙晾在上面，我正興致勃勃地等著(zhù)加完溫，奇跡出現。突然，紙被火點(diǎn)著(zhù)了，很快紙就被燒成了灰燼。
真是樂(lè )極生悲呀！怪我太粗心了，靠的太近了，接著(zhù)我特別認真地又做了一次，一點(diǎn)不敢分神。我在白紙上寫(xiě)上了“熱愛(ài)科學(xué)”四個(gè)大字，又小心翼翼地開(kāi)始烘烤。過(guò)了一會(huì )我把白紙拿到眼前一看，哇，“熱愛(ài)科學(xué)”四個(gè)大字真的奇跡般的出現在白紙上，簡(jiǎn)直太不可思議了。
我查閱資料，得知其中的原理，原來(lái)是因為檸檬汁里有一種叫塞璐酚的.成份，它可以降低紙的燃點(diǎn)。紙張在火上烤了以后，檸檬汁寫(xiě)字的部分最先被烤焦，而黃色的字也就顯現出來(lái)了。
原來(lái)檸檬汁的神奇之處在這兒��！大自然真是奧妙無(wú)窮。
神奇的實(shí)驗作文9
今天，我有幸到浙江省科技館去看了浙江省第二屆趣味親子科學(xué)實(shí)驗比賽�？偣灿�12個(gè)家庭參加比賽，內容十分豐富：有能抓住氣球的杯子、簡(jiǎn)易測試儀、水力馬達、竹簽穿氣球、神奇泡泡、牛奶與洗潔精……每個(gè)家庭的表現都很出色。
我最喜歡的是神奇泡泡這個(gè)實(shí)驗，它利用了干冰的特點(diǎn)。
神奇泡泡的家庭組合上場(chǎng)了，他們是母子倆。他們先把干冰放進(jìn)水里，很快，水里就開(kāi)始冒泡了，隨著(zhù)干冰的增加，霧氣越來(lái)越多，籠罩了整個(gè)臺面，像仙境一樣好看。最好玩的是后面，當他們把浸濕的布條在罐子上前后拉動(dòng)，神奇的事情出現了，一個(gè)巨大的泡泡展現在我們眼前，那泡泡停留了幾秒鐘后，就爆炸了，化作了濃濃的煙霧。我忍不住拍起手來(lái)，太精彩了!
“當牛奶遇到洗潔精，會(huì )發(fā)生什么事？”當11號家庭中的小姐姐向我們提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得很奇怪：這兩樣東西看上去完全沒(méi)有關(guān)系，難道會(huì )爆炸嗎？我懷著(zhù)好奇的心情繼續觀(guān)看�！暗谝徊�，把牛奶倒進(jìn)碟子里；第二步，滴幾滴顏料在牛奶中；第三步，把沾滿(mǎn)洗潔精的小棉簽放進(jìn)碟子里�！毙〗憬憬榻B并操作著(zhù)。啊，奇跡發(fā)生了！盤(pán)子里瞬間出現了一幅色彩斑斕的`畫(huà)，它不停地在往外擴散，畫(huà)面也不停地變換，我看得入了迷。這個(gè)結果完全超乎了我的想象，甚至比我想象中要神奇得多。這是為什么呢？我正奇怪著(zhù)呢，小姐姐告訴了我們實(shí)驗的原理，原來(lái)它利用的是液體的表面張力。牛奶里含有脂類(lèi)，而添加的洗潔精，是一種表面活性劑。它是一種“雙親”分子，既有親水的基團，也有親油的基團……雖然我還聽(tīng)不太明白，但是我很努力地去聽(tīng)懂它，因為科學(xué)實(shí)在是太有趣了!
如果有機會(huì )，我也很愿意上臺與小伙伴們分享科學(xué)實(shí)驗的快樂(lè )！
神奇的實(shí)驗作文10
媽媽告訴我去作文班要準備一個(gè)瓶子，我疑惑不解地猜我疑惑不解：老師是要讓我們學(xué)環(huán)保嗎？說(shuō)不定是要用嘴堵住瓶口呢……
帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我來(lái)到了作文班�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我飛快地跑進(jìn)教室。大家正興致勃勃地互相討論，我看見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)出了四個(gè)大字“瓶子癟了”。我看了看，不由地產(chǎn)生了疑問(wèn)：是要用手捏瓶子嗎？看著(zhù)桌子上的一口大鍋。就這樣，老師說(shuō)：“今天我們要大顯身手，來(lái)做一個(gè)實(shí)驗：不用手把瓶子弄癟�！蓖瑢W(xué)們拍手稱(chēng)快，大聲叫道：“不可能，老師讓我們來(lái)試一試�！�
我們一個(gè)接一個(gè)拿著(zhù)瓶子到老師跟前，老師用杯子把水灌到瓶子里，然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸，真燙呀。接著(zhù)我們又把瓶蓋打開(kāi)，把水倒進(jìn)鍋里，之后我便擰緊瓶蓋凝視，目不轉睛地望著(zhù)瓶子。
只見(jiàn)瓶子內壁上覆蓋了一層白色的霧，過(guò)了一會(huì )兒白霧漸漸消失了，變成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠似的一顆顆光彩奪目的珍珠，我把耳朵對著(zhù)瓶子，只聽(tīng)一陣“噼里啪啦”的聲音響了起來(lái)，教室里逐漸發(fā)出了一陣贊嘆聲，我仔細一看，瓶子的身體開(kāi)始慢慢往里凹了。這時(shí)我的心里忐忑不安起來(lái)，只見(jiàn)它快速地收起了圓圓的肚子。我們忍不住大聲地叫道：“瓶子癟了！”
實(shí)驗結束了，可我疑惑不解：為什么平時(shí)毫不起眼的瓶子，會(huì )有那么大的神奇力量呢？還是老師幫解開(kāi)了困惑。原來(lái)是開(kāi)水將瓶子里的空氣加熱了�？諝庠诶鋮s的.過(guò)程中壓力變小，而外界的大氣壓沒(méi)變，所以瓶子變癟了。
親自實(shí)驗，發(fā)現科學(xué)，這節課真的是太有意思了。
神奇的實(shí)驗作文11
聽(tīng)說(shuō)用梳子在頭上擦幾下可以吸住紙碎我決定做個(gè)實(shí)驗看看。
首先拿出一個(gè)梳子，還有一些紙碎。我們先把梳子放在頭上，再用力的摩擦。然后把梳子放在紙碎的上面，看看是否能吸起紙碎，重復實(shí)驗步驟三次
我查看了資料，原來(lái)它的原理就是，只限本身不帶店，但是受梳子上帶的電的電場(chǎng)影響，同性電荷被排斥到遠端，異性電荷被吸引到近端，于是在外加電場(chǎng)的影響下變?yōu)閹щ�。如果梳子不接觸紙屑，離開(kāi)后紙屑會(huì )恢復不帶電的狀態(tài)。用梳子接觸紙屑上而使紙屑后會(huì )使梳子上的電荷轉移一部分的紙寫(xiě)上而使紙屑帶電。只不是晶體，電荷轉移也不需要是導體，靜電只在物體外表面。梳子與紙屑之間有有異電差，不帶電與帶電也是異電，他們之間就會(huì )相互吸引，塑料經(jīng)過(guò)摩擦能產(chǎn)生靜電，就能吸住紙碎，過(guò)一會(huì )兒電就放掉了。當一個(gè)帶有靜電的物體，靠近另一個(gè)不帶靜電物體時(shí)，由于靜電感應，沒(méi)有靜電的.物體，內部靠近帶電物體的一邊會(huì )聚集與帶電物體所攜帶電荷，相反極性的電荷，另一側產(chǎn)生相同數量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì )表現出“靜電吸附”現象。
神奇的實(shí)驗作文12
你們玩過(guò)有趣的氣球嗎？你們想知道不用吹氣球就能吹起來(lái)嗎？那我就告訴你們吧！
首先準備制作吹氣球的材料和工具。一個(gè)新氣球、塑料瓶、小蘇打、白醋、小彩紙，這些材料和工具都準備就緒，就可以開(kāi)始了。
先用小彩紙卷成圓錐形，再用膠布貼著(zhù)，這樣就成了一個(gè)小漏斗，然后把漏斗放在氣球口上，把小蘇打倒進(jìn)去二分之一，接著(zhù)，再把白醋倒進(jìn)塑料瓶里二分之一，把氣球倒過(guò)來(lái)扣在瓶口上，最后松開(kāi)手把小蘇打和白醋和在一起，這時(shí)，我想氣球里空空的，不可能會(huì )被吹起來(lái)吧，可出乎意料的事發(fā)生了，氣球竟然慢慢地鼓起來(lái)了，然后越來(lái)越大。我驚訝得張大了嘴巴，我撓了撓頭，想：“這是怎么回事呢？”我趕快去問(wèn)爸爸和媽媽?zhuān)瓉?lái)是小蘇打和白醋和在一起惹的.禍，因為兩種東西合在一起會(huì )產(chǎn)生一種氣體，這種氣體被氣球和瓶子困住，所以它越來(lái)越大，最后把氣球吹了起來(lái)。哦，這個(gè)實(shí)驗真有趣！
這個(gè)實(shí)驗不僅讓我懂得了一些知識，還給我帶來(lái)了樂(lè )趣。平時(shí)我們大家應該多多觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現更多有趣的事。
神奇的實(shí)驗作文13
周五早上，譚老師要給我們做個(gè)有趣的小實(shí)驗。在做實(shí)驗前，老師準備了一些實(shí)驗用品，有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個(gè)透明的塑料盆和一壺剛剛打好的開(kāi)水。
實(shí)驗用品已經(jīng)準備好了，有趣的小實(shí)驗就要開(kāi)始嘍!譚老師先在左手拿著(zhù)一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒，接著(zhù)她放下手中的刻刀，輕輕地拿起一塊泡軟的肥皂嵌入縫里面。然后，譚老拿起水壺小心地把水倒入了塑料盆里。最后，老師把小火柴慢慢地放入水盆中，她神秘地說(shuō):“奇跡就要出現了�！蔽曳浅Ｆ诖�，可是小火柴一動(dòng)不動(dòng)地。我想:“實(shí)驗會(huì )不會(huì )失敗啊?”這時(shí)，我抬頭一看，小火柴動(dòng)起來(lái)了!它就象一條受驚的小魚(yú)，飛快地在水中游動(dòng)著(zhù)，又像一艘袖珍快艇，更象一個(gè)游泳健將迅速地向終點(diǎn)游去。
原來(lái)，肥皂被水溶化后產(chǎn)生大量的泡沫，溶解的.泡沫有很大的壓力，當肥皂的泡沫將水向后拖，就會(huì )帶動(dòng)火柴缶前沖。
我想，這可真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗呀!我長(cháng)大以后一定要當個(gè)一個(gè)科學(xué)家，把更多的小實(shí)驗和大家一起分享。
神奇的實(shí)驗作文14
今天中午我在二樓看電視，突然看到一個(gè)科學(xué)實(shí)驗的節目，覺(jué)得很神奇。我就很認真地看下來(lái)。
節目結束了，我卻不敢相信這是真的。媽媽看到了說(shuō)，如果你不太相信你就自己試一下呀。聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我就行動(dòng)起來(lái)了。首先我拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的玻璃杯，在杯子里放了一根鐵釘。媽媽幫著(zhù)我，找到了一塊黑乎乎的東西，說(shuō)是磁鐵。
實(shí)驗跟節目里的有點(diǎn)不一樣。媽媽叫我先用筷子試一下，看看能不能夾上來(lái)。我馬上把筷子伸進(jìn)過(guò)。啊，奇怪的事出現了，東西沒(méi)有夾到，筷子卻變彎了�！皨寢�?zhuān)曜釉趺醋儚澚�，彎的筷子怎么夾呀！”媽媽叫我把筷子拿出來(lái)。我很仔細地看了筷子，沒(méi)有彎呀。
媽媽說(shuō)這是水折射的'結果，其實(shí)筷子還是直的。我越聽(tīng)越糊涂了。媽媽叫我把筷子伸進(jìn)空杯子看看。啊，沒(méi)有變彎！媽媽笑著(zhù)說(shuō)：答案就出來(lái)了，原因就是那杯水。它把光線(xiàn)折射了，所以我們看去筷子就好像彎了。
實(shí)驗做完了，但我覺(jué)得媽媽的實(shí)驗比節目里的更有趣也更神奇。媽媽還說(shuō)，這些神奇的事情，在今后的科學(xué)課上，老師都會(huì )講解給我們聽(tīng)的。我一定要好好學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識。
神奇的實(shí)驗作文15
當小蘇打遇上白醋，它們之間會(huì )發(fā)生怎樣的火花呢？
有請，我們的靈魂舞者小蘇打和我們的靈魂歌手白醋閃亮登場(chǎng)。哦！還有一位天不怕地不怕的礦泉水瓶先生。觀(guān)眾朋友們，這一刻千萬(wàn)不要眨眼，因為精彩的表演即將拉開(kāi)序幕。
一杯半的水倒入礦泉水瓶先生的“肚子”里，小蘇打們就像一朵朵潔白無(wú)瑕的雪花紛紛飄落到水瓶先生身體里的“小世界”。接著(zhù)落到了谷底，“沉睡”了過(guò)去，接踵而至的是它來(lái)勢兇猛，勢不可擋�！斑恕钡囊宦曄蛐√K打混合在一起。只見(jiàn)原本平靜的水面沸騰起來(lái)。蜂擁而上，直沖云霄。嚇得我一跳三尺高。
聽(tīng)！是誰(shuí)在放炮？原來(lái)是水瓶先生的`帽子被沖飛了！只見(jiàn)蓋子在空中飛出了一個(gè)害羞的弧度，最后輕撫地掉在了地上。
你們一定很想問(wèn)，如此不起眼的小蘇打和一杯半的白醋怎么會(huì )有如此大的反應，可以把水瓶先生的帽子沖飛？哈哈！這是因為小蘇打和白醋混合后，就可以制造二氧化碳，而它們所制造的這個(gè)二氧化碳氣體是可以把水瓶先生的帽子沖飛，所以就有剛才那驚人的一幕。
科學(xué)真是奇妙，因為奇妙所以讓人們有了探索的興趣。
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