粉筆贊作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的粉筆贊作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　粉筆贊作文 篇1

　　這天，數學(xué)老師正在黑板前給我們講一道特別難解的數學(xué)題，突然“啪”的一聲，那支被老師握得緊緊的粉筆斷了。老師重新拿起一支白色粉筆把這道題繼續講完。末了，只見(jiàn)那支粉筆已化成了屑子，飄飄灑灑散落在地上。

　　粉筆，它普通至極，相信每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)，顏色眾多；長(cháng)度大概7厘米左右，它平時(shí)毫不起眼地被放在粉筆盒里。它的外表單調得并不是太好看，也從來(lái)沒(méi)有人關(guān)注過(guò)它……

　　我不禁想起了這兩支粉筆的命運：一支折斷了腰，被人遺忘在某個(gè)角落，另外一支，則化為粉屑。它們從來(lái)都不求回報，它們從來(lái)都與世無(wú)爭，這是多么寶貴的精神��！用完一根，再拿一根，它一聲不吭，只知道默默地付出，然后被遺忘、被拋棄。沒(méi)人關(guān)注它，沒(méi)人在乎它、更沒(méi)人了解它。它不需要人們贊美它，也不需要人們歌頌它。

　　粉筆這種寶貴的精神，讓我聯(lián)想到現代生活中辛勤勞動(dòng)的底層人民，如：環(huán)衛工，他們的'薪資并不高，可每天當我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，他們就已經(jīng)將街道打掃得干干凈凈，煥然一新；還有建筑工人們，他們冒著(zhù)嚴寒、頂著(zhù)酷暑在建筑工地上辛勤勞動(dòng)。

　　這些人都具有粉筆的精神，我們應該學(xué)習他們的精神，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻而不求回報的人，學(xué)習他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神！

　　粉筆贊作文 篇2

　　在黑板上，留下的是它的身影；成為老師得力助手的，是她那嬌小的身軀，讓我們領(lǐng)略、接受新的知識。粉筆，是默默無(wú)聞的，是無(wú)私奉獻的，作為一個(gè)學(xué)習知識的人，怎么能不歌頌它呢？

　　粉筆，她身材嬌小，總是藏在那丑陋的粉筆盒中。她雖然沒(méi)有水彩筆鮮艷，也沒(méi)有鋼筆深刻，但是它留下的卻是學(xué)生腦海中永恒的記憶。也許，她只是在黑板上停留幾十分鐘甚至幾秒鐘的'痕跡；也許，就在幾秒鐘之后，它就會(huì )被擦得只剩一片空白，但它所展示的知識卻在人們的腦海中被記住。她從不會(huì )邀功請賞，只是默默無(wú)聞。有誰(shuí)會(huì )在意，那豐富的知識底下，奉獻出的是他的犧牲。隨著(zhù)知識的增長(cháng)，它的生命也在一點(diǎn)一點(diǎn)枯竭。

　　它粉身碎骨，為我們換來(lái)的卻是通往成功的金鑰匙，但它默默無(wú)聞，不啃一聲。在它的奉獻中，難倒你就不覺(jué)得它的樸質(zhì)、無(wú)私、奉獻的精神，不就像那犧牲自己，教育、幫助他人的教師、清潔工、科學(xué)家么？教師用自己全部的精力，為祖國培育出棟梁和希望；清潔工用自己的辛勤勞動(dòng)，為人民留下了清潔的馬路；科學(xué)家用盡自己的一生，創(chuàng )造了無(wú)窮的智慧……這些為人類(lèi)、為國家、為社會(huì )奉獻、犧牲的人，不正是粉筆無(wú)私精神的最佳詮釋嗎？

　　面對別人的冷漠、無(wú)謂，粉筆始終如一，即使遭到別人的冷嘲熱諷、嫌棄甚至丟棄，它從不反抗，只是默默無(wú)聞。它在用生命譜寫(xiě)奉獻和無(wú)私，在它樸質(zhì)的外表下，是它奉獻的堅持。

　　所以，我要贊美它，更要贊美像粉筆一樣無(wú)私奉獻的人們。

　　粉筆贊作文 篇3

　　講桌上，躺著(zhù)幾支快要用完的粉筆。

　　“啪”的一聲，他們被幾個(gè)男孩兒摔在了地上。我知道，此刻，它們的使命也即將完成了。我把它們撿起來(lái)，攥在手里，不舍得丟棄。

　　回到座位上，我兩手托著(zhù)腮，仿佛看到了上課時(shí)它被一只溫柔而漂亮的手拿了起來(lái)，隨后在那只手的幫助下在黑板上歡快的跳起芭蕾舞，所過(guò)之處，都留下了一行白色的、秀麗的字體，他們深深地烙在我的心上；地上，你留下的汗水，澆灌了我幼小、無(wú)知的心靈。

　　有人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”來(lái)形容老師默默無(wú)聞，平平凡凡的一生，但我卻覺(jué)得，用粉筆來(lái)比喻老師，更加確切。

　　粉筆那嬌小而潔白的身軀略顯有些柔弱，放在粉筆盒里，如盛開(kāi)的白蓮。為我們傳授知識時(shí)，它毫不吝嗇，舞動(dòng)著(zhù)青春，舞動(dòng)著(zhù)自己。粉筆的'一生是短暫的一生，是平凡的一生，也是偉大的一生。

　　我低頭看著(zhù)手中的半截粉筆，又仿佛看到疲憊不堪的老師深夜在家伏在桌子上寫(xiě)教案時(shí)嬌小的身軀；又仿佛聽(tīng)到老師因生病卻還堅持為我們上課時(shí)沙啞的嗓音；又仿佛……

　　“叮鈴鈴——”悠揚的上課鈴聲把我從遐想中拽了回來(lái)。還是同一個(gè)老師還是同一種微笑，還是那雙溫柔漂亮的手，引領(lǐng)我們在書(shū)海中暢游了不知多少春秋。

　　我贊美粉筆，更加贊美滿(mǎn)足我們求知欲的老師……

　　粉筆贊作文 篇4

　　當同學(xué)們抄著(zhù)黑板上老師寫(xiě)的知識的時(shí)候，你們是否想過(guò)，是什么把字跡留在了黑板上，使我們能夠得到知識。這同學(xué)們都知道，那就是粉筆。

　　粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠遠大于鋼筆、毛筆、鉛筆。正是因為有這小小的粉筆默默的犧牲自己，才培育出祖國一批又一批優(yōu)秀的人才。

　　課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無(wú)聲無(wú)息的等待著(zhù)奉獻自己的生命，頭發(fā)花白的老師，拿者它那潔白無(wú)暇的身軀，讓它伴著(zhù)“吱吱”的聲音，讓它自由地舞蹈，隨著(zhù)粉筆優(yōu)美的舞姿，在它這獨有的舞臺上，刻畫(huà)出了一行行俊俏娟秀的字體。然而隨著(zhù)這曲“奉獻之歌”的結束，粉筆的身軀漸漸縮短、結束�？墒撬鼜膩�(lái)不怕，只是默默地縮短，直至化為粉末，消逝在空中。

　　雖然它沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì )道的`嘴，和一身華麗的外衣，有的只是默默的付出，怪不得又有人會(huì )把它比成太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師。

　　你還會(huì )小看這小小的粉筆嗎？它平凡中孕育著(zhù)偉大。作文

　　粉筆贊作文 篇5

　　一根小小的粉筆，卻有著(zhù)大大的作用。你瞧，老師正在用它寫(xiě)著(zhù)板書(shū)，而它呢，卻一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，它雖然消失了，但是它把知識留在了黑板上。

　　粉筆就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；粉筆就像一只春蠶，為我們吐盡最后一根絲；粉筆就像母親，盡全力照顧我們；粉筆就像一個(gè)園藝師，哺育千萬(wàn)棵幼苗成長(cháng)；粉筆就像一位老師，傳授給我們知識；粉筆就像一股春風(fēng)，吹綠了田野、小草、大樹(shù)……

　　假如沒(méi)有粉筆，老師就不會(huì )寫(xiě)板書(shū)，就不會(huì )傳授給我們知識，我們就什么也不會(huì )，這個(gè)世界上就沒(méi)有知識了。一根小小的粉筆“引起”了全世界的知識，沒(méi)有粉筆，整個(gè)世上就都不會(huì )有知識。假如沒(méi)有知識，那我們就不會(huì )發(fā)明航天飛機，就去不了太空，就解不開(kāi)宇宙之謎……一根粉筆，關(guān)系到了宇宙之謎。

　　粉筆，留下了知識，犧牲了自己。有的同學(xué)覺(jué)得一根不起眼的粉筆有什么了不起的，就下課的時(shí)候把它亂扔。但，如果每個(gè)同學(xué)都這樣做的`話(huà)，所有的粉筆都會(huì )不能用了，就會(huì )導致沒(méi)有粉筆的情景（以上情景）。

　　我們應該像粉筆那樣，舍己為人，它雖然不起眼，但是有著(zhù)很大的用處，它把知識留在了黑板上，卻犧牲了自己。

　　粉筆贊作文 篇6

　　有人喜歡富麗堂皇的牡丹，有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡熱情奔放的玫瑰，但是我卻喜歡樸素無(wú)華的粉筆。

　　粉筆全身筆直，潔白無(wú)瑕。雖然不起眼，卻為我們傳授許多知識。你經(jīng)常在黑色的土地上不停地走著(zhù)，可卻不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊乏味，你走過(guò)的一條條路便形成了一個(gè)個(gè)俊秀的字。

　　你有時(shí)孤獨地躺在平凡的講桌上，等待著(zhù)犧牲的到來(lái)，你會(huì )逐漸變短，變成粉末，任人踩踏，最后消失在這個(gè)世界上，可是你卻毫無(wú)怨言。

　　上幼兒園時(shí)，語(yǔ)文老師用你教會(huì )了我aoe；數學(xué)老師用你教會(huì )了我123；英語(yǔ)老師教會(huì )了我ABC……

　　這讓我想到了我們的'老師，上課認認真真地跟我們講課，下課便和我們玩在一起。每當夜幕降臨我們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，老師卻還在批改那些改不完的作業(yè)，備著(zhù)那些備也備不完的課。只為了第二天更好地與我們一起上課。大家覺(jué)得那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生對得起默默無(wú)聞為我們付出的老師們嗎？老師為祖國培育出了人才，可自己卻沒(méi)有得到半點(diǎn)利益，我們哪能不更努力學(xué)習呢？

　　老師把自己的青春奉獻給了我們，粉筆把它的生命奉獻給了我們，我們一定要好好學(xué)習。長(cháng)大后一定要做一個(gè)對國家有用的人，為祖國奉獻力量！

　　粉筆贊作文 篇7

　　“沙沙，沙沙”是什么聲音，原來(lái)是老師在黑板上用粉筆寫(xiě)字呢！

　　瞧！那一根根平凡的粉筆，沒(méi)有漂亮的衣服，也沒(méi)有華麗的衣冠，只有他那一身白色的連衣裙。盡管是這樣，但他依然無(wú)怨無(wú)悔，用自己的身軀把知識傳授給我們，直到生命的最后一刻。

　　他在老師的手中一點(diǎn)一點(diǎn)的縮短，黑板上的字卻越來(lái)越多，同學(xué)們腦中的知識也越來(lái)越豐富。

　　此時(shí)此刻，在我眼里，粉筆不再是粉筆，而是一個(gè)人，那個(gè)在黑板下總有她忙碌的身影，夜晚，在微弱的燈光下總有她疲憊的身影，她就是我們的老師。

　　老師每天早出晚歸，粉筆染白了她的頭發(fā)，歲月加深了她的皺紋，但她卻無(wú)怨無(wú)悔，她就好比一位母親，我們就是她的兒女，她對我們付出的關(guān)心，常人難以體會(huì )。有人常說(shuō)：“老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮他人；老師像園丁，澆灌祖國的'花朵�！倍�我說(shuō)，老師像粉筆，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。

　　老師啊，粉筆就是你的寫(xiě)照，你把自己掌握的知識毫不保留的傳授給我們，因此，我們的知識也越來(lái)越多�；蛟S，這才是你最欣慰的結果，我們會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答你的。

　　師恩難忘，我對您的贊美像一首歌般永遠唱不完，在此，我向您送上最真摯的祝福，祝您：桃李滿(mǎn)天下！

　　愿這樣的粉筆多一點(diǎn)，更多一點(diǎn)……

　　粉筆贊作文 篇8

　　“全身潔白身體直，只有兩寸圓柱體，脆弱易斷逐漸短，變成粉末消不見(jiàn)，教學(xué)時(shí)候少不了，傳授知識小老師，培育人才好幫手�！碑斈憧吹竭@個(gè)謎語(yǔ)，你們想到這是什么了嗎？沒(méi)錯，就是粉筆。

　　粉筆是老師最好的幫手。它在老師的指揮下，在黑色的舞臺上翩翩起舞，潔白的粉末緩緩地飄落著(zhù)。在被用完的那一刻，老師早已在黑板上寫(xiě)下了大量的知識，讓同學(xué)們在知識的.殿堂里徜徉。

　　粉筆從被老師拿出來(lái)的那一刻起，就意味著(zhù)生命逐漸消失。雖然粉筆在短短的幾天內就會(huì )變成粉末，永遠消失在塵埃中。但在這有限的時(shí)間里，它依舊做著(zhù)有意義的事，不曾停止過(guò)奉獻自己。

　　粉筆在黑色大陸上奔跑著(zhù)，它的身體在一點(diǎn)一點(diǎn)縮短，直到生命的最后一刻也沒(méi)有停下腳步。沒(méi)錯，這種精神讓我想起了能與之匹配的老師……

　　是語(yǔ)文老師教會(huì )了我拼音漢字；是數學(xué)老師教會(huì )了我數字、計算、數學(xué)思維；是英語(yǔ)老師教會(huì )了我單詞、語(yǔ)法……是老師們帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。

　　粉筆雖然不起眼，十分廉價(jià)，幾塊錢(qián)就能買(mǎi)一大盒。但是粉筆的品質(zhì)可貴，像極了我們生活中無(wú)私奉獻的人們，他們的精神值得贊美。由粉筆代表的一種精神——默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神卻廣為流傳。具有這種精神的人，除了教書(shū)育人的老師，還有保家衛國的軍人、揮灑汗水的環(huán)衛工人、他們都有粉筆一樣淡泊名利、默默奉獻的精神。

　　我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人們！

　　粉筆贊作文 篇9

　　他既沒(méi)有鋼筆那么漂亮，也沒(méi)有鉛筆那樣細長(cháng)又均勻的身材，可他卻是最值得我贊美的，他就是粉筆。

　　每當上課的時(shí)候，老師就會(huì )拿起一只粉筆在黑板上“刷刷”的寫(xiě)著(zhù)，手中的粉筆卻消磨的越來(lái)越短，直到變成了粉屑，而我們的知識卻在一點(diǎn)點(diǎn)地積累……黑板就是一個(gè)大舞臺，粉筆默默在“舞臺”上為我們跳舞、寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，就算它變得越來(lái)越短，變成粉末，它也是心甘情愿。它教會(huì )了我們作文運用；教會(huì )我們做算術(shù)；教會(huì )了我們背單詞，讓我們帶著(zhù)知識海洋去遨游……粉筆為了我們能夠學(xué)到知識，直粉身碎骨也沒(méi)有人注意他們，即使它落在地上，我們也只是無(wú)情的把它踩碎。

　　粉筆在生活中默默付出，卻不求回報，用自己短暫的一生詮釋著(zhù)輝煌的使命。

　　在生活中，也有一種有著(zhù)粉筆那樣崇高精神的.人，他們就是綠色天使——清潔工。他們每天穿著(zhù)最樸素的衣裳，做著(zhù)最苦最累的活，卻領(lǐng)著(zhù)微薄的工資。哪兒最臟，哪兒就有他們的身影，他們不管遇到風(fēng)吹還是雨打，不管遇到烈日炎炎還是寒風(fēng)朔雪，他們總會(huì )堅守在自己的崗位上。即使人們亂丟垃圾，污染環(huán)境，他們也沒(méi)有任何怨言。他們帶走了骯臟，留下了良好的衛生環(huán)境，這種精神難道和粉筆的精神有什么區別嗎？

　　我贊美粉筆，因為他有著(zhù)崇高的精神，但我更贊美那些城市的美容師——環(huán)衛工人！

　　粉筆贊作文 篇10

　　“刷……刷……”隨著(zhù)老師的手在黑板上移動(dòng)，粉筆漸漸地縮短了自己的身軀，卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊、美好的知識天地。那一行行清晰的字跡變成了一位導游，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，在知識的果園中徜徉，摘取秋天的碩果。

　　當我拿起黑板擦時(shí)，看著(zhù)粉筆留下的那長(cháng)長(cháng)的知識的航標，我真有些于心不忍。當輕輕地擦去粉筆寫(xiě)下的那一行行字跡時(shí)，無(wú)數細細的.粉末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑，像紛紛揚揚的雪花……我想，這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，一種高尚的精神——這就是默默耕耘、辛勤培育著(zhù)祖國花朵的老師。

　　老師們一心撲在神圣的教育事業(yè)上，不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，灑下了多少汗水，耗費了多少心血。他們嘔心瀝血，從春到夏，從滿(mǎn)頭青絲變成白發(fā)，卻從無(wú)半句怨言。這不正是粉筆象征的那種無(wú)私奉獻的精神嗎?

　　我贊美粉筆，更贊美具有粉筆那種為了把知識傳授給下一代而甘愿奉獻自己的人。因為，他們與世無(wú)爭，從不計較個(gè)人得失，從不追名逐利，只是默默耕耘，無(wú)私奉獻!

　　粉筆贊作文 篇11

　　有人贊美春蠶，“春蠶到死絲方盡”；有人贊美蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”；有人贊美蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！倍�我今天卻贊美你粉筆，“粉身碎骨渾不怕，要留知識在人間！”

　　你雖然只有兩寸長(cháng)，但卻把畢生的精力貢獻給了人們。你每天都在那片黑“土地”上勞動(dòng)著(zhù)，把老師的心聲傳給我們，把無(wú)窮的知識印在了黑板。你教會(huì )了我們生字新詞，教會(huì )了我們運算定率，教會(huì )了我們ABC。幫我們解決了道路上的“攔路虎”，指引我們在崎嶇的山路上前行，引導我們在浩瀚的大海里航行。你無(wú)私奉獻，你不求回報，你不求虛名！你的生命是多么平凡，可你留下的卻是無(wú)窮的知識，培育出的`是一個(gè)個(gè)人才。

　　我情不自禁地在紙上寫(xiě)下了“粉筆＝老師”。

　　是呀，在我們學(xué)習、成長(cháng)的道路上，處處可見(jiàn)粉筆你的身影。你靜靜地躺在粉筆盒中，任老師在黑板上寫(xiě)、畫(huà)，從完整的一根用到短短的一截，最終變成了飄在陽(yáng)光中的粉末。那么短暫的一生，你卻給我們灌輸了許多智慧，讓原本空空的知識庫變得越來(lái)越飽滿(mǎn)。

　　粉筆贊作文 篇12

　　有人喜歡綠草茵茵之美，有人欣賞落葉繽紛之美，有人贊美鮮花嬌艷之美，而我，卻覺(jué)得不引人注目的粉筆有它的獨特之美。

　　粉筆在你眼里，也許會(huì )覺(jué)得粉筆沒(méi)什么特別，但在我眼里，粉筆卻有與眾不同的美。

　　粉筆身材十分矮小，在每個(gè)教室里，都有它身影，它不像鋼筆那樣讓人伺候，不像鉛筆那樣，要削筆刀幫忙。平時(shí)一個(gè)小盒子，就是它的家，只要一塊黑板，就能寫(xiě)出漂亮的字體。

　　每天辛勤耕耘著(zhù)那片黑土地，但它毫無(wú)怨言，粉筆在黑板上摩擦著(zhù)，隨著(zhù)它的身軀越來(lái)越短，黑板上的字也越來(lái)越多。上學(xué)了，語(yǔ)文老師用粉筆教會(huì )我寫(xiě)字，數學(xué)老師用粉筆教我計算，英語(yǔ)老師用粉筆教會(huì )我們，你You，我Me，朋友見(jiàn)面說(shuō)Hello。我們天天都學(xué)到新知識，而粉筆變成了粉末，如雪花，如玉屑。

　　每當看見(jiàn)粉筆，我就不由得想老師為了培養我們，付出了多少汗水，父母為了我們的健康，默默獻出自己的.愛(ài)，他們不就像粉筆嗎？

　　粉筆搭起了我們與知識之間的橋梁，我愛(ài)粉筆，更愛(ài)具有粉筆精神的人。

　　粉筆贊作文 篇13

　　有人贊美色彩斑斕的水彩筆，有人贊美顏色鮮艷的馬克筆，還有人贊美又細又長(cháng)、好用便捷的鉛筆，而我贊美的卻是這貌不驚人的粉筆。

　　小小的粉筆看上去普普通通，毫不起眼。它全身潔白，身體筆直，長(cháng)有兩寸，呈圓柱體。有句謎語(yǔ)說(shuō)得好：“小白棍，兩寸長(cháng)，吐白沫，寫(xiě)白字，為了孩子學(xué)文化，粉身碎骨也不怕�！睒銓�(shí)無(wú)華的粉筆脆弱易斷，但它卻還是挺直了腰板，將無(wú)盡的知識傳授給我們。慢慢的，它變成了小小的一節，當它為我們寫(xiě)完了最后一個(gè)知識點(diǎn)，它的生命，也就此結束了。正如謎語(yǔ)中所說(shuō)的，即使粉身碎骨也毫無(wú)怨言。

　　粉筆默默無(wú)聞，可正是因為它，才培育了一代又一代的人才呀！這種精神，不正和老師們是一樣的嗎？有些老師教了幾十年的書(shū)，送走了一批又一批的.學(xué)生�，F在這些學(xué)生有的考上了初中和高中，有的已經(jīng)金榜題名，有的出國留學(xué)深造……但老師，他們仍在堅守崗位，默默付出，指引一代又一代的學(xué)生向前邁進(jìn)。對��！這種無(wú)私奉獻的精神不正和那粉筆一模一樣嗎？老師每天都有著(zhù)批改不完的作業(yè)，當我們睡在甜甜的夢(mèng)鄉之時(shí)，老師們卻還在燈下備課。這一切都是為了我們��！

　　知識是神圣的，而書(shū)寫(xiě)知識的是粉筆。��！我贊美粉筆，贊美它的潔白無(wú)瑕，贊美它的無(wú)私奉獻！同時(shí)，我更贊美的是“粉筆”的老師，他們毫無(wú)怨言地教會(huì )我們一個(gè)又一個(gè)的知識，指引我們一代又一代的學(xué)生！我們要學(xué)習這種不平凡的精神。

　　粉筆贊作文 篇14

　　如果沒(méi)有粉筆，老師拿什么寫(xiě)東西傳授我們知識--沒(méi)辦法；如果沒(méi)有粉筆，我們怎么能夠把那有趣的拼音記在心里--沒(méi)辦法。

　　講臺上，老師拿起一只粉筆在黑板上刷刷的寫(xiě)著(zhù)，掉下來(lái)的粉筆沫像細雨一樣，老師手中的粉筆也一點(diǎn)又一點(diǎn)地縮短著(zhù)，很快粉筆變成了粉筆頭，最后粉筆頭也用完了，他的生命到了終結。老師又拿起一只新的粉筆在黑板上繼續刷刷的寫(xiě)著(zhù)。

　　粉筆為我們做的一切我無(wú)法表達，犧牲了自己為我們服務(wù)，它讓我們在課堂上學(xué)習知識，它讓我們在六一兒童節的時(shí)候使整個(gè)教室變得無(wú)比美麗漂亮，它甚至讓我們在開(kāi)小差的時(shí)候得到了提醒。

　　它的所作所為讓我們想起了老師。老師教給我們豐富的知識，自己卻在一批批孩子的成長(cháng)中慢慢的`老去，老師付出自己的血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖國花朵，嘔心瀝血從春夏到秋冬，滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑*卻從不居功自傲，這不正像粉筆嗎，一種無(wú)私的精神。

　　我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因為他們不計較個(gè)人得失，不爭名得利，為社會(huì )無(wú)私獻出自己。

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