記一次辯論會(huì )作文（集錦14篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的記一次辯論會(huì )作文，希望能夠幫助到大家。
記一次辯論會(huì )作文 篇1
星期四下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。認為開(kāi)卷有益的是正方，認為開(kāi)卷未必有益的是反方，我加入了正方。
在同學(xué)的掌聲中，辯論會(huì )拉開(kāi)序幕。
周嘉瑩是我們班的“鐵齒銅牙”。她站起來(lái)，津津有味地說(shuō)：“高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)就可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野�！狈捶揭晦q金架睿并沒(méi)有因此懼怕，她胸有成竹地說(shuō)：“現在同學(xué)大多喜歡看武俠，言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)，有時(shí)能達到廢寢忘食，手不釋卷，他們一旦被書(shū)中人物吸引，上課就沒(méi)心思學(xué)習�！边@時(shí)，我勇敢的站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：“大家想想，如果你認為開(kāi)卷未必有益，從來(lái)都不讀書(shū)，你能識字嗎？你能知道這么多名言警句嗎？”反方也不甘落后，能說(shuō)會(huì )道的'翟潤昌站起來(lái)信心十足的說(shuō)：“認識字不一定要看書(shū)，可以上網(wǎng)查閱，而且平時(shí)的語(yǔ)文課我們也學(xué)到不少知識�！闭酵瑢W(xué)都在冥思苦想，突然申佩兒站起來(lái)，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。她扯高嗓子激動(dòng)地說(shuō)：“開(kāi)卷只有益沒(méi)有害，不讀書(shū)者則不成才，讀書(shū)者自成仙。所以開(kāi)卷有益�！�
接著(zhù)，謝詩(shī)曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的意見(jiàn)。雙方你追我趕，你爭我?jiàn)Z，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利，正方同學(xué)歡呼雀躍。
這次辯論會(huì )不但提高了我們的口才，還提高了我們全面認識事物的能力。
這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì )��！
記一次辯論會(huì )作文 篇2
今天，老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機的辯論會(huì )。
辯論會(huì )剛剛開(kāi)始，就有人迫不及待的舉起手，想要爭奪發(fā)言的機會(huì )，而老師則是擺擺手，示意我們先坐下，然后說(shuō)道：“在辯論會(huì )開(kāi)始之前，我們先按照之前分好的兩個(gè)小組來(lái)交流一下看法，讓每個(gè)人心里都有一些想法，同時(shí)也要確定好一個(gè)辯論的主題，讓全組都圍繞著(zhù)這個(gè)主題展開(kāi)�？傊�，先要討論一下具體怎么辯�！�
老師說(shuō)完話(huà)，小組里的成員們立刻都聚集了過(guò)來(lái)，而我作為小組的組長(cháng)，當然要由我來(lái)組織本次辯論會(huì )我方的主題。
“我說(shuō)程浩，你快點(diǎn)啊，我們還都等著(zhù)你去安排呢！”原來(lái)是李東這個(gè)急性子，他臉上憋的通紅，顯然是有好多想要說(shuō)的話(huà)，額頭上的.發(fā)絲都被浸濕，在陽(yáng)光照射下反著(zhù)光，鼻尖上也布滿(mǎn)了密密麻麻的細汗。
我想了想，心里也逐漸有了底，開(kāi)口說(shuō)道：“我們是反方，首先主題是‘手機對青少年成長(cháng)有害’，然后我們要做的事情就是交流一下證據，我們昨晚應該已經(jīng)收集了不少吧？”話(huà)音剛落，就有人把寫(xiě)了密密麻麻正反兩面的紙拍在了我的桌子上。
我拿起紙看了一眼，想了想，決定征求大家的意見(jiàn)。我們已經(jīng)配合這么久了，看見(jiàn)我抬頭，就知道我要干什么了，王梅率先說(shuō)道：“這些文字證明顯然很細，而辯論應該是從大到小，得先說(shuō)一些籠統的證據。辯論賽時(shí)我們是先手，先說(shuō)大的，然后再根據對方的回答繼續細節辯�！�
我抬頭看看王梅，顯然是和她想在一起去了，從抽屜里面掏出一張紙，展開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)十分詳細的數據，即簡(jiǎn)潔又有力，想必是極好的證據。
等到辯論會(huì )開(kāi)始，自然是勢如破竹般的勝利，把對手都辯到啞口無(wú)言的程度，在我們的配合之下，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就拿下了勝利！
記一次辯論會(huì )作文 篇3
周四，我們舉行一次辯論會(huì )，我為了這一次的辯論會(huì )，我準備了很多資料，費盡了許多心思。
開(kāi)始辯論會(huì )了，先八個(gè)人討論，他們一唱一和，根本不是在辯論，好像在自己說(shuō)自己的，沒(méi)有任何激烈的場(chǎng)面。我們大家來(lái)當評委，都不知道怎么評，我十分想評閆如夢(mèng)，可是被人搶先一步，我來(lái)晚了，徐老師說(shuō)觀(guān)點(diǎn)不是一樣的，但我的觀(guān)點(diǎn)和那位發(fā)言人是一樣的'所以我一直不發(fā)言。
該我們來(lái)辯論了，對方說(shuō)了一些，我看，我們‘反方’沒(méi)有任何一個(gè)人說(shuō)，我鼓起勇氣，盲目地說(shuō)了一段，原來(lái)我才知道我跑題了，我太倒霉了，偷來(lái)就沖鋒陷陣。還好”反方“的同學(xué)”奮勇殺敵“讓我重新振作起來(lái)但我開(kāi)始膽小了，不敢發(fā)言，張笑涵發(fā)起猛烈進(jìn)攻，主課會(huì )也不甘示弱，黨政訪(fǎng)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題把我們難住了，我抓耳撓腮，想怎么反駁他們，我們反方，一直沉默不語(yǔ)，終于劉欣雨發(fā)炎了，我們的救星來(lái)了，是劉欣雨就我我們反方，他就像一根稻草，救了我們反方所有人，我也想說(shuō)一句，我往前走了一步說(shuō)：”那······“我馬上退后收回了我那句話(huà)，因為我有點(diǎn)膽怯，可我們反方?jīng)]有人發(fā)言，于是我鼓起勇氣，努力說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，”敵方“反駁了，我一看，此時(shí)，張笑涵的上手插在自己腋下，嘴向上傾斜，一副傲慢樣，我頓時(shí)被他的傲慢感中藏著(zhù)威懾感，給嚇住了，真是”笑里藏刀“啊!我打了一個(gè)激靈，沒(méi)有反駁”敵方“，心里想我怎么回事，自己還沒(méi)有反駁，自己的內心已經(jīng)被攻破了，我想這就是心理戰術(shù)，不損一兵一卒，就大獲全勝。其他的”隊友“努力反駁，終于我們勝利了。
記一次辯論會(huì )作文 篇4
我們班今天舉行了一次辯論賽。
正方同意電腦的好處多，反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢？因為我們現代學(xué)生們都愛(ài)玩一些大的網(wǎng)頁(yè)、不良的很多的游戲，有的里面有一些不健康的東西，這會(huì )大力影響我們。有的同學(xué)看這種網(wǎng)頁(yè)能達到廢寢忘食的程度，他們一旦進(jìn)入游戲中的角色便會(huì )走火入魔，上課便只想著(zhù)游戲，沒(méi)法去學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈，有的甚至還會(huì )模仿游戲中的角色，還可能會(huì )走上一些不歸之路。
辯論賽開(kāi)始了，胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯，四個(gè)人為一方。開(kāi)始比賽了，正方開(kāi)始了自己的陳述。我方認為電腦的益處比壞處大，因為在網(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開(kāi)始了自己的陳述。我方認為電腦的壞處大于電腦的益處，因為有很多的大學(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生因玩電腦上的網(wǎng)絡(luò )游戲，而上了不可解的癮，就不能自拔，學(xué)習一落千丈，身體也變的會(huì )很脆弱的。
“請問(wèn)你們手中的'資料是哪里來(lái)的呢，還不是電腦上找到的？”�！拔覀冋f(shuō)的是電腦有壞處，但也不全是一些壞處�！闭教岢隽艘粋�(gè)有力的問(wèn)題，反方巧妙的反駁對方的問(wèn)題和自信。
比賽結束了，對我的印象最深的是胡超凡，因為她的理由非常的有力，給我了一個(gè)很好的一個(gè)印象。
這次辯論賽真實(shí)令人難忘。
記一次辯論會(huì )作文 篇5
哈哈，期待已久的辯論會(huì )終于開(kāi)始啦，我們辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”。我作為反方的一號辯手，躍躍欲試，準備大干一場(chǎng)。
輪到我發(fā)言了，我可是幫反方打頭陣的，于是我胸有成竹地講了起來(lái)：“劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’，書(shū)，既然是藥，那就有兩種可能，一種是良藥，而另一種是毒藥�！蔽野l(fā)言完了，只聽(tīng)見(jiàn)坐在后面的王皓叫道：“干得漂亮！”我笑了。
可是，正方2號辯手楊易涵立刻反駁我：“這句話(huà)的重點(diǎn)是善，不是藥！一個(gè)人要理解書(shū)中的意義，哪怕是不好的書(shū)也能汲取知識！”我有點(diǎn)擔心了，因為楊易涵說(shuō)的話(huà)讓我幾乎無(wú)法反駁。而我方2號辯手宋墨妍滔滔不絕地反駁起來(lái)：“但是，有些小孩子他不思考，還會(huì )模仿。最近，有一條新聞，有個(gè)小朋友看了《蒙面大盜》以后，學(xué)著(zhù)主人公把毛巾包在臉上，擋住臉部，拿把水果刀在街頭搶劫。所以，我認為開(kāi)卷未必有益�！�
她那精彩的'發(fā)言使我懸著(zhù)的心落了下來(lái)，我打自心眼里的佩服，似乎拯救了全世界一樣激動(dòng)。而正方3號辯手陳浩陽(yáng)似乎是潛伏在正方的臥底，他解釋道：“這個(gè)事故不應該怪書(shū)，應該怪那把刀……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，我們反方就轟堂大笑了“原來(lái)是怪刀�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。連正方也忍不住笑了。
過(guò)了一會(huì )兒，正方后援團成員錢(qián)可心補充說(shuō)：“這應該怪孩子沒(méi)理解透！”而我方王皓也不甘示弱，馬上補充：“這本書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)‘請勿模仿’，因此，應該怪書(shū)，所以，我認為開(kāi)卷未必有益�！�
就這樣，我們一直辯論到下課，老師才說(shuō)：“今天兩方旗鼓相當，沒(méi)有分出勝負，所以，結果為平局！”
記一次辯論會(huì )作文 篇6
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話(huà)題。我認為上網(wǎng)有很多好處，因為有網(wǎng)絡(luò )我們的生活過(guò)得才更加方便。經(jīng)過(guò)一次緊張的抽簽后，我如愿以?xún)數禺斏狭苏�。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏(yíng)得冠軍。
辯論會(huì )終于開(kāi)始了，我方主辯手胸有成竹地說(shuō)：“我認為小學(xué)生上網(wǎng)好，因為上網(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑�！狈捶搅⒖谭瘩g：“小學(xué)生上網(wǎng)會(huì )上癮，所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)不好�！庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠方的親人聯(lián)系，所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)好�！狈捶郊泵Φ卣f(shuō)道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的`道路�！蔽曳街鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說(shuō)的上網(wǎng)會(huì )走上犯罪的道路，其實(shí)，只有那個(gè)人本來(lái)身心就不好，才會(huì )把網(wǎng)絡(luò )用在了不好的地方上�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )影響視力�！蔽曳秸f(shuō)：“只要合適地安排時(shí)間，就不會(huì )造成視力下降�！狈粗鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )影響學(xué)習�！蔽以俅斡赂业嘏e起手說(shuō)：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )容易上當受騙�！蔽曳秸f(shuō)：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來(lái)加你Q，但這些我們千萬(wàn)不要去碰，這樣才能避免上當�！狈捶接纸又�(zhù)說(shuō)：“有的同學(xué)上課會(huì )總想著(zhù)游戲，就會(huì )影響注意力�！�......
經(jīng)過(guò)激烈的辯論會(huì )后，反方贏(yíng)得了冠軍，雖然我們并沒(méi)有拿到冠軍，但在這次辯論會(huì )中我們也增長(cháng)了不少知識，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
記一次辯論會(huì )作文 篇7
今天，我們班開(kāi)辦了有史以來(lái)第一次辯論會(huì )。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”，這就是這次辯論會(huì )正方與反方的觀(guān)點(diǎn)。一二組是正方，三四組是反方。正反雙方各派了六個(gè)代表參加辯論會(huì )，而我就是反方中的代表之一。文老師宣布辯論會(huì )開(kāi)始，雙方代表就激烈地辯論起來(lái)。
正方李綺筠：“開(kāi)卷有益，這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)有錯。因為書(shū)是人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，我們都是伴隨書(shū)一起成長(cháng)的，我們都是從書(shū)中吸取到智慧與知識。直接說(shuō)的`就是沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有天才�！�
反方楊航：“開(kāi)卷未必有益，因為我們看了那些不健康的書(shū)，不但沒(méi)益，反而有害。我從電視上看到一些學(xué)生沉迷于暴力圖書(shū)中，并模仿暴力圖書(shū)里的東西。最后，結果自己造成了嚴重的后果�！�
正方古文欣：“沒(méi)錯，看那些無(wú)益的書(shū)，只會(huì )對我們……”
全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，幫了對手了。這是我們班第一次舉行辯論會(huì )，雖然犯了一點(diǎn)小錯誤，但也給這次辯論會(huì )差了一段幽默。
正方梁靖欣補充到：“雖然說(shuō)看那些書(shū)有害，但我們也有判斷力，可以判斷哪些是好書(shū)，還是壞書(shū)呀！”
反方的我也搶著(zhù)回答：“我們還小，很難判斷那些是好書(shū)。而且不良書(shū)誘惑的確很大，我們經(jīng)不起�！�
正方鄭雯：“但書(shū)還是給予了我們知識與智慧。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”
經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的爭論后，我們在熱烈的掌聲中被老師請回了座位。通過(guò)這一次的辯論，我深深地體會(huì )：“讀書(shū)可以使我們不斷地增長(cháng)知識與智慧。但我們在選擇一本書(shū)時(shí)要多留一個(gè)心眼。選擇了一本好書(shū)，才能更健康地成長(cháng)。
這次辯論會(huì )真好，既能鍛煉到口才，還可以學(xué)到東西。
記一次辯論會(huì )作文 篇8
“咳、咳”老師清了清嗓子說(shuō)：“辯論會(huì )現在開(kāi)始！”話(huà)音剛落，正方選手梁籽一猛地站立起來(lái)大聲的說(shuō)：“善意的謊言終究是謊言，都是為了自己的利益達到不可告人的目的，所以善意的謊言有礙于誠信�！�
反方的我怒氣沖沖的站了起來(lái)，說(shuō)：“我不同意對方辯友的見(jiàn)解，謊言分兩種——善意的謊言和惡意的謊言，善意的謊言是為了他人的快樂(lè )與幸福才編的，惡意的謊言是為了自己的利益去犧牲他人，兩者不同，請對方辯友不要將二者混為一談�！�
正方黃杰不甘示弱一下子站了起來(lái)：““謊言”之所以稱(chēng)為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實(shí)的、騙人的話(huà)語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會(huì )失去人們的信任。就如同《撒謊的'孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求刺激、開(kāi)心，而當狼真的來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人獨立去面對，自己去承受，再怎么喊叫也無(wú)濟于事，也不會(huì )有人再來(lái)幫助他。因為，可能來(lái)幫助他的人已經(jīng)習慣了他的喊叫，以為又是他在“逗你玩”呢，可見(jiàn)，謊言有礙于誠信�！�
我騰地站起來(lái)說(shuō)：“對方辯友所說(shuō)的“狼來(lái)了”中的小男孩，他的謊言是惡意的，跟善意的謊言沒(méi)有半點(diǎn)干系！”
正方全體沉默不語(yǔ)。
老師宣布：“正方與反方的辯論很精彩，語(yǔ)言都很精煉，由于反方把正方駁的啞口完無(wú)言，所以反方勝利！”
“噢我們贏(yíng)了！”
記一次辯論會(huì )作文 篇9
“嘿嘿，還是我們贏(yíng)了吧!”下課時(shí)，張博垚晃著(zhù)大腦袋，得意洋洋地說(shuō)。我心想：你別臭美了，你們也好不了哪去。再說(shuō)，也還沒(méi)結果吶!也許你會(huì )問(wèn)，你們在干什么呢?其實(shí)啊，我們可是剛開(kāi)完辯論會(huì )!
昨天，老師說(shuō)要在今天舉辦個(gè)辯論會(huì )，題目是“開(kāi)卷是否有益”。昨晚，我早早地上了床，準備養精蓄銳，以待今日的“大戰”。
辯論會(huì )開(kāi)始了!我聽(tīng)過(guò)了 劉老師簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，聽(tīng)過(guò)了正、反方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，我知道，是時(shí)候“開(kāi)火進(jìn)攻”了。首先是正方同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。只見(jiàn)正方的張博垚從座位上“彈”了起來(lái)，拼命地舉手，他的肚皮都露出來(lái)和我打起“招呼”了呢!我坐在座位上傾耳聆聽(tīng)，細細分析。只聽(tīng)張博垚振振有詞地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益。因為它能使我們增長(cháng)知識�！蔽彝蝗徽业搅恕巴黄瓶凇瘪R上站起來(lái)，說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益。因為有些書(shū)是能讓我們獲取知識，但是也會(huì )毒害我們的思想，使我們走向犯罪的道路……”可張博垚由于準備充分，又把我的觀(guān)點(diǎn)“駁”了回來(lái)。張博垚得意地笑著(zhù)。我想：哼，你是鼠舔鼻梁——找死(屎)啊!哼!我要讓你見(jiàn)識一下什么叫飛機上的.暖壺——高水平!我在腦中急切地搜索相關(guān)的資料，找到后馬上說(shuō)了出來(lái)，以此來(lái)駁倒他�？烧侥俏� “不鳴則已，一鳴驚人”的金大帥——金申思又與我展開(kāi)了“搏斗”。再加上反方(我方)有人叛變，改變自己的觀(guān)點(diǎn)，幫著(zhù)對方來(lái)駁“我”方，我終因寡不敵眾，又“敗下陣”來(lái)……突然，下課鈴響了，我們只得結束了辯論。
真是場(chǎng)精彩的辯論會(huì )!這種上課的形式可真有趣!下次辯論，我一定要做好更加充分的準備，搜集更多的材料，爭取獲得勝利!
記一次辯論會(huì )作文 篇10
回想那一次辯論會(huì )，同學(xué)們各不相讓的比拼，多式多樣的辯論樣式，至今仍讓我記憶猶新。
那是一個(gè)下午，同學(xué)們都三五成群的在干什么？嘻，他們正在做這一次辯論會(huì )的辯前準備，所有人都熱血沸騰，這氣勢，幾乎整個(gè)教室都快爆炸了一般。這邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)想方設法的改編新穎的談話(huà)內容，其他的同學(xué)互相評論另一個(gè)同學(xué)的想法，并給他一些自己的建議，在談自己的想法。那邊的同學(xué)才不愿意自己隊的輸了呢，一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)自己的`想法，讓評論的同學(xué)，說(shuō)不過(guò)來(lái)。再看看，選手們的心情格外激動(dòng)，忐忑不安。生怕自己說(shuō)錯了話(huà)，周?chē)耐瑢W(xué)幫選手們放松心情，以免選手一緊張，就忘了自己該說(shuō)什么。
時(shí)間不等人，才剛過(guò)了一小會(huì )兒，辯論會(huì )就開(kāi)始了，老師高聲喊道：“我宣布，辯論會(huì )正式開(kāi)始！有請正方第一位選手，登場(chǎng)�！闭剿腥硕鉴f雀無(wú)聲，屏息凝視地盯著(zhù)第一位選手，而反方卻嘻嘻哈哈的玩鬧著(zhù)，選手開(kāi)口了，那一句句鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，讓反方的同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，過(guò)了一會(huì )兒，老師又說(shuō)：“反方選手，登場(chǎng)！”反方選手，雖然聲音小點(diǎn)，但句句都有道理，正方觀(guān)眾都看呆了，眼都不帶眨，呆愣愣的看著(zhù)選手們。一位同學(xué)說(shuō)的好：“只要被稱(chēng)為壞書(shū)的，它必定會(huì )影響人的性格，使人走向歧途，但想想，如果那些壞書(shū)，無(wú)法與讀者產(chǎn)生一定的共，使人深入其中………”這一些些話(huà)語(yǔ)深深感動(dòng)人心。這一次又一次的辯論，叮玲玲，叮鈴鈴……隨著(zhù)下課鈴聲響起，辯論會(huì )結束了辯論中緊張不安的心情，一下子輕松了，所有的同學(xué)都趴在桌子上，放松一下緊張的心情，教室一片安靜。
開(kāi)了這次辯論會(huì )，我深深感到，任何事物都有好壞的兩方面，我們應該理性的面對。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
記一次辯論會(huì )作文 篇11
“啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來(lái)的掌聲呢？哦！原來(lái)是我們班正在開(kāi)辯論會(huì )！
首先，主持人黃鈞媛聲音洪亮地宣布：“現在，‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì )開(kāi)始，有請正方主辯手先發(fā)言�！鳖D時(shí)，教室像炸開(kāi)鍋一樣沸騰了起來(lái)。
“讀書(shū)是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的一部分，書(shū)能夠豐富我們的知識，讓我們懂得更多的好詞佳句�！闭街鬓q手蔣震乾話(huà)音剛落，教室里便響起了雷鳴般的`掌聲。
反方主辯手李雨昕站了起來(lái)，她準備得可充分了，對著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)幾頁(yè)紙的稿子，“霹靂巴拉”地反駁了起來(lái)。我心里很激動(dòng)，李雨昕讓人耳目一新的觀(guān)點(diǎn)也讓正方同學(xué)愣了。我心想：反方同學(xué)應該會(huì )贏(yíng)的�？墒虑椴](méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。只見(jiàn)正方一辯手反駁道：“讀書(shū)終歸有益，有句名言那么說(shuō)‘一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪’”。反方一辯手馬上慢條斯理地說(shuō)道：“如果有些同學(xué)看了不健康的書(shū)后，忽視了學(xué)習怎么辦？所以我認為，開(kāi)卷未必有益！”
辯論會(huì )慢慢進(jìn)入了高潮�！霸谑澜缟虾脮�(shū)遠比壞書(shū)多，開(kāi)卷怎么會(huì )無(wú)益呢？”“雖然好書(shū)遠比壞書(shū)多，但我看未必，小孩的自控能力比較差，你們怎敢肯定沒(méi)有人會(huì )去買(mǎi)壞書(shū)呢？”主席臺上正方辯手和反方辯手唇槍舌戰，激烈交鋒；在座位上的同學(xué)有的點(diǎn)頭，有的在小聲地議論，有的躍躍欲試，覃逸凡和覃颯同學(xué)都坐不住了，沖到臺上搶著(zhù)辯論起來(lái)……
一堂課很快就過(guò)去了，同學(xué)們安靜地望著(zhù)陳老師，急切地想知道是正方贏(yíng)還是反方贏(yíng)。只見(jiàn)陳老師對同學(xué)們說(shuō)：“看書(shū)是好的，但看一些不良的書(shū)是有害的，所以我們要多看好書(shū)，不看那些不健康的書(shū)�！弊詈�，陳老師還送給我們一句話(huà)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。
就這樣，辯論會(huì )在陣陣掌聲中落下了帷幕。
記一次辯論會(huì )作文 篇12
今天下午，我們全班舉行了一個(gè)別開(kāi)生面的“開(kāi)卷是否有益”辯論賽，這可是一場(chǎng)充滿(mǎn)火藥味的辯論賽。徐馨甜同學(xué)被推舉成為了辯論賽的主持人。
辯論賽終于開(kāi)始了，大家都想第一個(gè)發(fā)言�！笆紫日堈降�.周周同學(xué)發(fā)言�！毙燔疤鹩庙懥恋穆曇粽f(shuō)。周周同學(xué)馬上站起來(lái)，從容地說(shuō)：“詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。讀書(shū)對寫(xiě)作有很大的幫助呢�！痹�(huà)畢，還掃視了“反方對伍”滿(mǎn)意地坐下。
“現在請反方的夏樂(lè )天同學(xué)進(jìn)行反駁”。我突然聽(tīng)見(jiàn)徐馨甜的聲音再次響起。只見(jiàn)方主辯手夏樂(lè )天迫不及待地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“如果是漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)，也會(huì )有益嗎？許多孩子就是過(guò)度沉迷漫畫(huà)而荒廢了學(xué)業(yè)”�！皩�，說(shuō)得真好！”反方同學(xué)暗暗自喜。
正方的王純瑤同學(xué)毫不示弱，站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷總是有益的，在漫畫(huà)書(shū)里也可以學(xué)習到不少東西呢！”
童博文突然站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益，漢代劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！瘯�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地”。
大家你一言，我一語(yǔ)，爭得面紅耳赤、不分上下，同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。其實(shí)，我認為：一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比強盜更壞，我們必須有選擇性地看書(shū)，否則，不但無(wú)益，反而有害。
記一次辯論會(huì )作文 篇13
星期三上午第一節，我們舉行了一場(chǎng)“關(guān)于青少年上網(wǎng)利大還是弊大”的辯論會(huì )。
正方的觀(guān)點(diǎn)是利大于弊，而反方的觀(guān)點(diǎn)是弊大于利，我是反方的主辯。
剛開(kāi)始對方辯友王梓萌就先發(fā)制人：“我認為網(wǎng)絡(luò )利大，因為上網(wǎng)可以看到大千世界，鼠標一點(diǎn)，各種資料就映入眼簾�！蔽曳今R政昊良胸有成竹地說(shuō)：“我認為網(wǎng)絡(luò )有害，因為網(wǎng)絡(luò )會(huì )危害人的身心和健康，據科學(xué)家調查，長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì )讓性格變孤僻，朋友也變得越來(lái)越少�！蔽乙膊桓适救醯恼f(shuō)：“長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì )讓視力下降，最終會(huì )讓視網(wǎng)膜脫落，所以我認為網(wǎng)絡(luò )百害而無(wú)一利�！睂Ψ睫q友曹敬博又不服氣的反駁：“現在有家長(cháng)的看護，上網(wǎng)時(shí)間已得到了大大的控制�！蔽疫瓦捅迫说溃骸艾F在網(wǎng)絡(luò )中含有不良信息和暴力游戲，讓人看完以后就會(huì )走上犯罪道路，而且今日有一名高三學(xué)生因玩游戲而猝死，連高三學(xué)生都抵擋不住網(wǎng)絡(luò )游戲的`誘惑，何況我們小學(xué)生呢？”對方辯友也振振有辭的回擊：“現在的不良網(wǎng)站和暴力游戲已達到了控制，現在的網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)變得安全文明了�！蔽矣址瘩g：“那為什么網(wǎng)吧還在流行呢？為什么有些網(wǎng)吧還是人滿(mǎn)為患呢？而且多半是未成年的學(xué)生”
對方思考了一會(huì )兒說(shuō)：“上網(wǎng)可以使我們查找資料，學(xué)習，難道這些資料不就是上網(wǎng)查來(lái)的嗎？”
我們雙方沉默了一會(huì )兒，我們以為把對方打敗了，可沒(méi)想到對方又有同學(xué)站了起來(lái)繼續辯論，就這樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的又展開(kāi)了新一輪的唇槍舌戰……
叮鈴鈴，下課鈴響了，老師叫停了這場(chǎng)戰斗，并作了總結：“網(wǎng)絡(luò )雖是一把雙刃劍，我們既要利用好網(wǎng)絡(luò )資源，又不要讓自己被網(wǎng)絡(luò )所控制，把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍的晴空！”
這真是一場(chǎng)激烈又令人難忘的辯論會(huì )。
記一次辯論會(huì )作文 篇14
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！北景噌槍@個(gè)話(huà)題進(jìn)行了一次辯論會(huì )。
清脆而動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲過(guò)后，李老師帶著(zhù)嚴肅的表情走進(jìn)了教室，隨著(zhù)李老師的一聲令下，這才宣布辯論會(huì )正式開(kāi)始。剛開(kāi)始，我方的賈怡搶先說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如果書(shū)不是有益的，那么為什么許多成功人士的背后都是讀書(shū)成功呢？”話(huà)剛說(shuō)完，我們一個(gè)勁地鼓掌，這掌聲打破了教室的緊張氣氛。但是反方的關(guān)君逸立刻反駁了回來(lái)：“可是，現在的小學(xué)生都喜歡看一些恐怖、言情類(lèi)的小說(shuō)對他們造成一些學(xué)習的.下降和造成一些心理陰影�！弊鳛檎降闹鬓q手，我有條有理地說(shuō)：“有心理陰影何嘗不是一種好處呢?如果你心里永遠不看那些對你有害的書(shū)，那么你的心靈將永遠不會(huì )成長(cháng)！”反方的謝長(cháng)琳卻針對我說(shuō):“可是現在的青年因為看了不健康的書(shū)導致走上了犯罪的道路，請問(wèn)這該怎么解釋呢？”我方周曉卻立刻制服了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“只有你身上的正能量多，你是絕對不會(huì )走上犯罪的道路。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張。
最后，李老師做了個(gè)總結，他首先肯定了辯論雙方準備充分，有理有據，接著(zhù)又強調：“開(kāi)卷有益”，必須開(kāi)“有益之卷”，取其精華，在此基礎上，廣泛讀書(shū)，讀思結合，勤于積累，從書(shū)中汲取營(yíng)養。
叮鈴鈴，隨著(zhù)優(yōu)美的下課鈴聲，這場(chǎng)辯論會(huì )到此結束，這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )��！
【記一次辯論會(huì )作文】相關(guān)文章：
【精選】記一次辯論會(huì )作文02-24
[精選]記一次辯論會(huì )作文11-06
記一次辯論會(huì )作文07-04
記一次辯論會(huì )的作文07-17
記一次辯論會(huì )09-02
記一次辯論會(huì )作文（精品）08-14
記一次辯論會(huì )作文【熱】08-14
記一次辯論會(huì )作文【合集】08-22