我身邊的小能人作文【優(yōu)選14篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我身邊的小能人作文，希望對大家有所幫助。

　　我身邊的小能人作文 篇1

　　要說(shuō)我身邊的小能手，那可真不少。有能歌善舞的，有心靈手巧的，有足智多謀的，又聰明伶俐的，有勤勤懇懇的……而在這么多的小能手中，卻只有她是我心中真正敬佩的'小能手——何敏瑜。

　　何敏瑜是我們班的“眼保健操”和“佩戴紅領(lǐng)巾胸卡”的檢查監督者。雖然這些職務(wù)微不足道，會(huì )讓人容易遺忘，但她還是把這當做最重要的事。她做得“完美無(wú)瑕”，即使有那么一點(diǎn)兒“瑕疵”，對她來(lái)說(shuō)就是一項“重大缺點(diǎn)”。

　　有一次，要上課做眼保健操了。老師們都沒(méi)來(lái)。班級里的一些“調皮搗蛋者”借此機會(huì )，玩得“不亦樂(lè )乎”。班干部們也開(kāi)始時(shí)不時(shí)地管理他們和幫助何敏瑜。此時(shí)，在何敏瑜嚴厲的阻攔和管理下，教室才有了一絲平靜的環(huán)境。我們班紀律可謂是“長(cháng)江后浪推前浪，一浪又比一浪高”。剛整好紀律不一會(huì )兒就變回了原樣，這讓何敏瑜不知所措。在緊急關(guān)頭下，何敏瑜用了“備用絕招”：獅吼功！只見(jiàn)她大喝一聲：“安靜�。�！”，這個(gè)情景讓宋老師“逮”了個(gè)正著(zhù)。事后，老師批評了我們，表?yè)P了何敏瑜。但她卻覺(jué)得是自己做的不夠好。

　　雖然她嚴格管理我們�？墒峭瑢W(xué)們，你們也要換一個(gè)角度來(lái)想想她的感受！她為什么這樣做？不都是為了班級，這個(gè)集體嗎？你們要以大局為重！

　　還記得有一次，何敏瑜叫一些同學(xué)戴紅領(lǐng)巾，但他們偏不戴。何敏瑜氣得要給他們扣分，可他們這些厚臉皮的男生們誰(shuí)也不去戴。但他們這群死皮賴(lài)臉的男生誰(shuí)也不知道，何敏瑜生氣嚴厲的外表下有著(zhù)一種無(wú)可奈何、憤怒甚至傷心自責的心情呀！但是，何敏瑜還是回到教室，把備用的紅領(lǐng)巾拿出來(lái)親自幫他們戴上。她忍辱負重、無(wú)私奉獻的精神，讓我敬佩她！

　　在她那樸素的外表下有一顆無(wú)私奉獻的心！

　　我身邊的小能人作文 篇2

　　在我們班里，有許許多多的小能人，在我們大家的眼里稱(chēng)呼他們?yōu)椤案呤帧�，比如數學(xué)高手啊、語(yǔ)文高手啊、美術(shù)高手啊、體育高手啊…… 我到底介紹哪一個(gè)呢？那我就先介紹一下張葉吧。張葉的美術(shù)非常好。她還是美術(shù)課代表呢。她的畫(huà)總是畫(huà)得栩栩如生。每次美術(shù)課，老師都夸她畫(huà)得非常好，還拿起來(lái)給我們看她的畫(huà)呢，我們看了后都會(huì )直贊嘆：“哇！太好看了！”我記得有一次美術(shù)比賽她還獲獎了呢。

　　我們班不僅張葉的美術(shù)好，我們班的費清然也不賴(lài)。費清然不僅美術(shù)好，而且他語(yǔ)文也不差。我就介紹一下他語(yǔ)文有多好吧。他語(yǔ)文成績(jì)特別好，特別是作文，再難的`作文題，我們費盡心思想半天才想得出來(lái)，他卻一會(huì )兒就想出來(lái)了。而且他詞匯量、好句量比我們大家多，只要是他寫(xiě)出來(lái)的作文，那真是詞語(yǔ)優(yōu)美、語(yǔ)句通順、表情達意、一目了然，讓人讀得津津有味、回味無(wú)窮。

　　接著(zhù)我再介紹一下吳蘇陽(yáng)吧。吳蘇陽(yáng)雖然美術(shù)不怎么樣，但是他語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和體育很不錯的喲。讓我來(lái)介紹一下他的體育吧。他的體育很好，雖然不是體育課代表，但是他跑步速度很快。有一次，他還跑了全年級第一名呢。

　　我身邊的小能人真是太多了，舉不勝舉。

　　這些就是我們班的小能人，他們都是我們大家學(xué)習的好榜樣，我們大家在他們的帶領(lǐng)下學(xué)習一定能步步為營(yíng)、更上高樓。我們投他們一票吧。

　　我身邊的小能人作文 篇3

　　一張餅子臉上“繁星點(diǎn)點(diǎn)”一對大大的招風(fēng)耳仿佛風(fēng)一吹便會(huì )迎風(fēng)飄動(dòng)。這便是咱們班的繪畫(huà)高手——郭冬駿。

　　說(shuō)起我們班的小能人那可真不是吹的，十個(gè)指頭都數不過(guò)來(lái)，例如：體育健將施何凱；朗誦能手季張嬌；鐵嘴銅牙楊季波，小小當家龔舒燁……可最我佩服的.，還是他——郭冬駿。

　　說(shuō)起他的畫(huà)技那可是一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，我們板報制作小組卻急得像熱鍋上的螞蟻。原來(lái)有一個(gè)小熊畫(huà)得十分呆板，一點(diǎn)都沒(méi)有靈氣。要知道這可是一個(gè)點(diǎn)睛之筆呢！如果畫(huà)不好那可就前功盡棄了。

　　正在我們急得焦頭爛額之時(shí)，一直在旁邊沉默不語(yǔ)的郭冬駿突然伸出了手說(shuō)：“交給我吧！”我帶著(zhù)疑惑地問(wèn)“你真的可以嗎？”他轉過(guò)身來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“OK！”

　　過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)一頭活靈活現，栩栩如生的小熊便呈現在我們面前。那眼睛圓不隆咚的，亮閃閃地注視著(zhù)我。初升的陽(yáng)光從窗外探進(jìn)來(lái)，照在熊粽色的皮膚上，泛起一片油亮的光，看起來(lái)就像活了一樣，威風(fēng)、有力。我們不由地驚呆了，張大了嘴巴，大眼瞪小眼。而我呢，一股敬佩之情油然而生。

　　因為郭冬駿的畫(huà)畫(huà)得好，所以還有不少人拜他為師學(xué)習呢！就連我們的班長(cháng)大人還時(shí)不時(shí)過(guò)去請教一番呢！

　　這就是我身邊的小能人——繪畫(huà)高手郭冬駿。

　　我身邊的小能人作文 篇4

　　說(shuō)起身邊的小能人，喲，還真不少呢：有朗讀能人黃心怡，有體育健將包袁濤，有奧數達人李茂成……真是數不勝數。不過(guò)，能真正讓我敬佩的，還試她——李心源——一位“滿(mǎn)族小才女”。

　　李心源有著(zhù)一身黑黝黝的皮膚，長(cháng)得胖胖的，算得上是我們班的“大塊頭”。

　　雖說(shuō)她是滿(mǎn)族人，可那毛筆字卻是頂呱呱地棒，讓人很難判斷這是不是孩子寫(xiě)的。但是，誰(shuí)說(shuō)輝煌背后沒(méi)有？李心源能有今天的成就完全離不開(kāi)她刻苦的練習、付出的汗水。

　　今年的社團，全班只有李心源一個(gè)人參加軟筆社團，寫(xiě)毛筆字那么麻煩，真搞不懂她是怎么想的。果然不出我所料，一次社團，她只寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)，手上就沾滿(mǎn)了一大堆墨汁點(diǎn)，黑漆漆的。但她毫不在意，認認真真地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，一筆一畫(huà)，比蝸牛爬的速度還慢。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)方方正正、工工整整的大字便呈現在我的面前。再看看李心源，那炯炯有神的大正聚精會(huì )神地盯著(zhù)那個(gè)大字，仿佛再找哪一筆畫(huà)寫(xiě)的太長(cháng)，哪一筆畫(huà)寫(xiě)的太短。那專(zhuān)心致志的神態(tài)，真是“愛(ài)字如命”！

　　還有一次，教書(shū)法的'移老師說(shuō)：“老師今天有事外出，所有人在班上練字�！卑嘀魅侮惱蠋熞�(jiàn)我們在班上，便問(wèn)：“你們倆要不要和我們一起下去練跳繩？”移老師不在，我也已無(wú)心練字，再說(shuō)班上只有我和李心源，真是孤單，剛想回答“要”，李心源卻說(shuō)：“不必了�！蔽覇�(wèn)她為什么不鍛煉鍛煉身體呢？她目光堅定地對我說(shuō)：“既然我們了書(shū)法，就必須一心一意地練字�！鳖D時(shí)，我被她對書(shū)法的熱愛(ài)所折服。

　　上學(xué)期，小學(xué)南校區舉行毛筆字大賽，李心源毫不猶豫就參加了，結果不負眾望——榮獲大獎凱旋而歸。

　　這就是我身邊的小能人，愿她能取得更加輝煌的成就！

　　我身邊的小能人作文 篇5

　　我身邊有個(gè)小能人，他不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，而且還是個(gè)厲害的電腦高手。他就是劉振宇。

　　劉振宇十分活潑、好學(xué)，是我們學(xué)習的好榜樣。上課時(shí)，他積極舉手發(fā)言；下課了，會(huì )和我們“打成一片”。他成績(jì)優(yōu)異。一次英語(yǔ)考試，全班同學(xué)都考砸，唯獨他得了98分。自此，我們總是把他作為自己的.追趕目標。

　　他是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。說(shuō)他是“小書(shū)蟲(chóng)”，還有一段來(lái)歷呢。有一次，學(xué)校舉行“課外閱讀知識積累”大賽，整張試卷都是課外閱讀題目。同學(xué)們看到試卷都倒吸一口涼氣，因為試卷太難了。當所有的同學(xué)都在抱怨的時(shí)候，劉振宇已經(jīng)開(kāi)始答題了。他答得那么熟練，最后竟然獲得了滿(mǎn)分。同學(xué)們都向他投來(lái)羨慕的目光，他卻輕輕地說(shuō)：“這有什么，只要平時(shí)多讀書(shū)就行了�！边@么說(shuō)，他一定讀了很多的書(shū)，不知誰(shuí)說(shuō)了一句“你真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)”，就這樣，“小書(shū)蟲(chóng)”傳開(kāi)了。

　　劉振宇還是個(gè)電腦高手。星期三上午的一節電腦課，老師要求同學(xué)們使用編程軟件制作《貓和老鼠》的一個(gè)動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們都傻眼了，因為這個(gè)動(dòng)畫(huà)實(shí)在太難了�？蓜⒄裼顓s很快做了出來(lái)。就連老師也不解地問(wèn)：“我還沒(méi)教怎么制作，剛才只是讓大家試試，你怎么竟然會(huì )了？”原來(lái)，劉振宇不僅以前學(xué)習得很扎實(shí)，課余時(shí)間還偷偷地自學(xué)了書(shū)上的電腦編程，有自己的勤學(xué)苦練再加上虛心求教，他的編程已經(jīng)小有成就了。

　　劉振宇，你真厲害，我要向你學(xué)習。

　　我身邊的小能人作文 篇6

　　在體育方面，我們班可真是“英雄輩出”，有跳高輕快敏捷的，有擊劍劍法精湛的，其中跑得最快的就是小方同學(xué)。

　　小方同學(xué)留著(zhù)平頭，眼睛炯炯有神，像兩顆黑葡萄，不善言談，一雙長(cháng)腿使他跑起來(lái)快如閃電。最有個(gè)性的是他的身高，將近一米八，個(gè)子矮的同學(xué)都要“仰視”他。

　　在最近舉行的運動(dòng)會(huì )上，小方再次以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)槿�校爭得了榮譽(yù)。天氣十分悶熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，六年級男子組400米決賽就要開(kāi)始，同學(xué)們都聚精會(huì )神地望向運動(dòng)場(chǎng)。剛剛摩拳擦掌的運動(dòng)員們走到了自己的起跑線(xiàn)上，小方眼中充滿(mǎn)必勝的決心。想起小方每天都回去參加學(xué)校的訓練，就算是寒暑假，他也堅持來(lái)學(xué)校訓練，同學(xué)們對他都充滿(mǎn)了信心�！皡�---”發(fā)令槍在同學(xué)和運動(dòng)員期待的目光中響起，運動(dòng)員們立刻從起跑線(xiàn)上躍了起來(lái)。小方在起跑線(xiàn)的外道，一開(kāi)始比較落后，他加快了腳步，雙腿像上了發(fā)條似的不停前進(jìn)，同學(xué)們的`吶喊也一聲高過(guò)一聲。四百米最考驗運動(dòng)員的耐力，一個(gè)運動(dòng)員被他超越了，兩個(gè)、三個(gè)……。運動(dòng)員們已經(jīng)繞著(zhù)操場(chǎng)跑了大半圈。還有60米就到達終點(diǎn)了，他突然加速，雙眼緊盯著(zhù)前方，超過(guò)了兩名運動(dòng)員，同學(xué)們的歡呼和吶喊更此起彼伏了，整個(gè)運動(dòng)場(chǎng)都在震動(dòng)。他高舉著(zhù)雙臂，以一個(gè)勝利者的姿勢越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，第一名誕生了！小方回到觀(guān)眾臺，喘著(zhù)粗氣，臉上全是豆大的汗珠，在同學(xué)們的歡呼與祝賀聲中，他開(kāi)心地笑了。

　　小方還參加過(guò)許多比賽，都取得了好成績(jì)，他可真是我們班的“劉翔”。

　　我身邊的小能人作文 篇7

　　我的身邊有許多的小能人，其中，年齡最小也最“能”的就是我的表弟——曹駿。

　　曹駿雖然年紀很小，但長(cháng)得很俊俏，他的眉毛淡淡的，像一片柳葉兒，還有一雙大大的眼睛，顯現出他的靈氣，小小的嘴巴可甜了，早上，遇見(jiàn)鄰居就說(shuō)：“Hi！早上好！”鄰居們可喜歡他啦！他的才藝也不少，如“滑板”“打籃球”，他樣樣精通。下面，我就來(lái)介紹介紹他的所能之處吧！

　　他是滑板高手

　　在暑假期間，我的姑姑送給他一副心儀已久的滑板車(chē)，他可開(kāi)心了，一蹦三尺高，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你對我真好，你是全世界最好的媽媽�(zhuān)　睆拇�，每當他�?xiě)完作業(yè)后，他就會(huì )練習滑板，滑完后，他都會(huì )用手帕把滑板擦得干干凈凈的。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，他已經(jīng)稱(chēng)得上是滑板高手了，看，他又開(kāi)始滑滑板了：他踩上了滑板，一只腳掌握方向，左右搖擺著(zhù)，另一只腳用力地滑著(zhù)，身軀是那樣輕巧，那樣優(yōu)美，真像一只正在飛翔的小鳥(niǎo)。連我這個(gè)做姐姐的，也不由得嘖嘖贊嘆。

　　他是“小喬丹”

　　前一段時(shí)間，他的`爺爺又為他安裝了一個(gè)籃筐，買(mǎi)了一只籃球，不用猜也知道，他又迷上了籃球。他邊打籃球邊念叨：“我要成為世界上第二個(gè)喬丹�！闭f(shuō)真的，他打籃球的姿勢可帥了。有一次，我和他比賽打籃球，只見(jiàn)他彎著(zhù)腰，籃球在他的手下不停地拍著(zhù)，兩眼滴溜溜地轉動(dòng)，尋找“突圍”的機會(huì )。突然，他加快了步伐，一會(huì )兒左拐，一會(huì )兒右拐，沖過(guò)了我的兩層防線(xiàn)，來(lái)到籃筐下，一個(gè)虎跳，籃球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，不偏不倚的，落在筐內。這時(shí)，他甩了甩頭，說(shuō)：“這才叫籃球！”我在球場(chǎng)上都看呆了！

　　怎么樣，這就是我身邊的小能人——曹駿，夠帥吧！

　　我身邊的小能人作文 篇8

　　“啪啪啪……”哪來(lái)的掌聲，哦，原來(lái)是我們班的二胡小能人―潘佳佳又在為我們表演了。潘佳佳個(gè)子不高，兩只眼睛卻很有神，皮膚有點(diǎn)黑，腦門(mén)微微鼓起，好像里面裝的全是音符和節奏。

　　你可能不相信，但每次潘佳佳在班隊活動(dòng)中的精彩表演，都讓同學(xué)們佩服的五體投地。又一次，潘佳佳在班會(huì )上為我們演奏《太湖美》，更是獲得了同學(xué)們的一致好評。起初，那琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌，這似乎是潘佳佳在介紹我們無(wú)錫太湖的豐富的特產(chǎn)，在贊嘆無(wú)錫太湖的優(yōu)美景色。隨著(zhù)旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè )曲進(jìn)入了高潮，它向我們展現了太湖的特點(diǎn)，抒發(fā)了對太湖景色的無(wú)限贊嘆。樂(lè )曲久久地在我們耳邊回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，二胡聲仿佛把我們帶到了無(wú)錫太湖，讓我們飽覽太湖風(fēng)光。瞧，潘佳佳微閉著(zhù)眼睛，手指在琴弦上劃動(dòng)著(zhù)，用腳打著(zhù)節拍，一副身臨其境的樣子。同學(xué)們都將目光聚到潘佳佳身上，生怕一開(kāi)小差便錯過(guò)了這完美的表演。樂(lè )曲結束了，大家都陶醉其中，過(guò)了好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)，教室里響起了熱烈的`掌聲。

　　潘佳佳還取得了許多拉二胡的榮譽(yù)，她從一年級起開(kāi)始學(xué)校二胡，這五年來(lái)，她考過(guò)了二胡十級的優(yōu)秀，還代表少年宮去延安參加慰問(wèn)演出，最厲害的是她曾經(jīng)與著(zhù)名二胡大師于紅梅同臺表演……

　　潘佳佳真是一個(gè)名副其實(shí)的二胡小能人呀!

　　我身邊的小能人作文 篇9

　　每一個(gè)人的身邊都會(huì )有一個(gè)小能人，他們可能是班里的男同學(xué)或者是女同學(xué)。而我身邊的小能人就是我們班里的男同學(xué)——韓則琦，他既是數學(xué)課代表也是體育課代表。

　　我為什么要說(shuō)他是我身邊的小能人呢？那是因為他是我們班學(xué)習成績(jì)最好的'同學(xué)之一。他是我們班里面的數學(xué)課代表，他每一次數學(xué)考試都在我們班前幾名，成績(jì)一直很穩定，所以他是我學(xué)習的好榜樣。他還是我們班的體育課代表，他的體育成績(jì)也是我們班最好的一個(gè)。他還參加了學(xué)�；@球隊，和其他幾名同學(xué)一起組合打籃球比賽。曾經(jīng)在張店區組織的小學(xué)生籃球比賽中打敗過(guò)柳泉藝術(shù)小學(xué)、人民東路小學(xué)等等。還在二零一一年本�！靶ｉL(cháng)杯”籃球比賽中，以五十幾分比零分戰勝了五年級五班，又以四十幾分比三十幾分戰勝了五年級二班，從而獲得了五年級二零一一年“校長(cháng)杯”的亞軍。我們上體育課的時(shí)候，是他用那嘹亮的聲音指揮著(zhù)我們去做每一種動(dòng)作和運動(dòng)。在準備活動(dòng)的時(shí)候，他喊著(zhù)號子讓我們去做。體育課上，肯定少不了的運動(dòng)器械，也全部都由他負責搬運。

　　韓則琦在班級生活中，待人非常的友好、團結。同學(xué)遇到困難了，他都熱心的幫助別人。他是我的好哥們，我們成了形影不離的好兄弟。我們經(jīng)常和幾個(gè)同學(xué)在一起聚會(huì )，同學(xué)們在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，場(chǎng)景讓你看到心情馬上就會(huì )開(kāi)心起來(lái)，我們都感到非常的快樂(lè )。

　　韓則琦在學(xué)習上可真是一個(gè)小能人呀！我要學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)，把他當做我的好榜樣。

　　我身邊的小能人作文 篇10

　　在我們身邊有很多小能人，他們在某些方面高人一籌，甚至獨樹(shù)一幟。我們班就有一個(gè)在體育方面的小能人，他就是“飛毛腿”——張俊銘。

　　張俊銘又高又瘦，但肌肉爆發(fā)力極強，他的腿很長(cháng)，走起路來(lái)矯健有力。黝黑的面孔下有一雙炯炯有神的眸子，乍一看，就知道他是個(gè)運動(dòng)健將。歷年校運會(huì )上他都會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)，多次獲得全校百米冠軍，令人羨慕又佩服。與他一同訓練的我，可謂感受滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　今年開(kāi)學(xué)第三天，我校體育隊進(jìn)行了測試，我和張俊銘都參加了，但我的速度比起他來(lái)真是遙不可及。

　　第一項測試是50米跑。隊員們各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。因為張俊銘跑得快，所以老師安排他離開(kāi)了五年級隊伍，去跟六年的飛人們賽跑。同學(xué)們有的用匪夷所思的眼神望著(zhù)他；有的同學(xué)驚呼一聲；有的同學(xué)為他捏了一把汗，而張俊銘卻絲毫沒(méi)有害怕的神色，毫不膽怯。他大步流星走上前去，還擺了擺手說(shuō)：“不要緊�！闭f(shuō)完，他鎮定自若地拉出了準備起跑的架勢。

　　“預備，跑！”隨著(zhù)一聲令下，右腳蹬地輕起跑，張俊銘像離弦的.箭一樣飛奔出去，他甩開(kāi)雙臂，咬緊牙關(guān)，目光堅定，大步向前跑去。同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)。只見(jiàn)張俊銘兩腿生風(fēng)，在短短4秒內超過(guò)了兩個(gè)“飛人”，他們可是六年級各個(gè)比賽項目的前三名，體育方面的尖子呀！張俊銘與他們擦肩而過(guò)時(shí)，兩位“飛人”驚奇的眼神和張俊銘自信的神情，到現在我還歷歷在目。比賽結束了，雖然張俊銘跑了第二名，但我依然十分佩服他。

　　周?chē)�的同學(xué)又是一片驚呼，而“飛人”們垂頭喪氣，一臉的不解與不服。張俊銘笑了笑，我們紛紛上來(lái)祝賀。正是這次測試為他贏(yíng)得了參加區運會(huì )的資格。

　　這就是我身邊的小能人，“飛毛腿”——張俊銘，我在體育方面的榜樣。

　　我身邊的小能人作文 篇11

　　我介紹的這位小能人，他的身材中等，跑步特別快，體育非常好。他，就是陳宇軒。

　　有一次，學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，選手們個(gè)個(gè)都是精英。每一位選手都摩拳擦掌，要為班級爭光。長(cháng)跑比賽時(shí)，我們班派出了陳宇軒參賽，他可是我們班跑長(cháng)跑最快的人。隨著(zhù)裁判的一聲令下，所有選手都像脫韁的野馬一樣沖了出去。陳宇軒一開(kāi)始只是蓄力，準備到最后再沖刺。要沖刺了，他用最快的速度向終點(diǎn)跑去，一路上過(guò)五關(guān)，斬六將，沖過(guò)了終點(diǎn)，獲得了第一名。

　　陳宇軒不僅跑步快，而且跳高也很好，因為他曾受過(guò)專(zhuān)業(yè)的'訓練。四年級下學(xué)期的運動(dòng)會(huì )上，陳宇軒參加了跳高這個(gè)項目的比賽。他是第五個(gè)參賽選手。輪到他比賽了，只見(jiàn)他飛身一躍，輕松地跳過(guò)了竹竿。竹竿開(kāi)始增高了，我看見(jiàn)他的眉頭皺了起來(lái)。他向后退了幾步，然后迅速向竹竿跑去，利用沖力縱身一跳，又輕松跳了過(guò)去。接著(zhù)，竹竿又開(kāi)始增高了，難度很大。這對陳宇軒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)巨大的挑戰。他深呼吸了幾下，準備起跳了。如果他成功地跳過(guò)去，就會(huì )獲得冠軍。陳宇軒再次后退幾步，做好起跑姿勢。他沖向竹竿，縱身一躍。只差一毫米，他就會(huì )碰到竹竿。最終，陳宇軒有驚無(wú)險，獲得了冠軍。我們激動(dòng)得為他歡呼。

　　陳宇軒的運動(dòng)能力強，他永遠是我心目中的偶像！

　　我身邊的小能人作文 篇12

　　我有一個(gè)小姐姐，她今年14歲，因為她酷愛(ài)歷史，所以我稱(chēng)她為“歷史姐姐”，

　　“歷史姐姐“長(cháng)得非常漂亮！一雙明亮的大眼睛炯炯有神，小小的鼻子在她那眼睛和櫻桃小嘴之間，顯得勻稱(chēng)極了！

　　“歷史姐姐“不僅人長(cháng)得非常漂亮，而且學(xué)習成績(jì)也名列前茅，尤其是歷史，她學(xué)得甚是好！什么“劉備三顧茅廬”啊，什么“桃園三結義”啊，什么“夏朝是怎么滅亡的”啊，她都無(wú)所不知，換言之，只要你能問(wèn)出來(lái)，她都能對答如流。

　　記得有一次，我有一道歷史題不會(huì )，便去請教“歷史姐姐”。我拿起電話(huà)，撥通了號碼，便問(wèn)了題目，誰(shuí)知，她一講起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，從這個(gè)問(wèn)題又牽出了兩三個(gè)問(wèn)題，足足講了一個(gè)多小時(shí)，我聽(tīng)得都快睡著(zhù)了，這倒沒(méi)什么，可我家的電話(huà)可“完蛋”了，尤其是電話(huà)費，經(jīng)她這么一講，我家的`電話(huà)費狂漲了！

　　還有一次，我和弟弟去“歷史姐姐”家玩，一不小心挑起了歷史這個(gè)話(huà)題，“歷史姐姐”又長(cháng)篇大論地說(shuō)了起來(lái)，我和弟弟在下面互相指責對方怎么會(huì )聊歷史這個(gè)話(huà)題的�！斑@下完蛋了！”我們心里想。我和弟弟一臉不高興，可“歷史姐姐”卻在上面津津有味地說(shuō)著(zhù)，唉，真是太悲了！我心中想著(zhù)。時(shí)間過(guò)得真慢，我和弟弟聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了，可“歷史姐姐”根本不在意，還是津津有味、回味無(wú)窮地講著(zhù)。直到6點(diǎn)鐘，要吃飯了，她才停了下來(lái)�！疤炷�！她居然說(shuō)了4個(gè)小時(shí)！”我驚訝不已�！疤�狠了！”弟弟說(shuō)。

　　“歷史姐姐”雖說(shuō)一談到歷史就沒(méi)完沒(méi)了，但她還是一個(gè)小能人，因為她有豐富的“中國歷史資料庫”任憑我們查找、遨游，這就是我身邊的小能人：“歷史姐姐”！

　　我身邊的小能人作文 篇13

　　說(shuō)起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢？還不是他比我聰明啊他有著(zhù)一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著(zhù)一對濃濃的眉毛，可愛(ài)極了。有時(shí)他說(shuō)上兩句話(huà)就能使我們笑得肚子都疼了。

　　他6歲之前，就會(huì )用計算器隨便計算一些計算題，漸漸地，就掌握了一些計算規律，計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來(lái)，可我常常說(shuō)得比他慢幾拍。吃飯的時(shí)候，媽媽經(jīng)常會(huì )對我和豆豆說(shuō)餐桌上的某一樣菜的單價(jià)和總價(jià)，讓我們算出數量，或者說(shuō)總價(jià)和數量讓我們算出單價(jià)。你們一定會(huì )想，我比他大，一定會(huì )比他先算出來(lái)。如果你們這樣想的話(huà)，那就大錯特錯，不到半分鐘，他已經(jīng)算出結果，我呢，常常是“默默無(wú)聞”，唉，郁悶��！

　　他還有一個(gè)愛(ài)好，就是特別喜歡看書(shū)，是個(gè)名副其實(shí)的書(shū)迷。沒(méi)上一年級時(shí)，他就把家里能看的書(shū)看了好幾遍。等上了一年級，他住到我們家，他就以每天一本書(shū)的速度看書(shū)，到二年級上冊時(shí)，他就把我的`書(shū)全部都看完了。那時(shí)候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時(shí)，他總是第一個(gè)看完。當時(shí)我就對他說(shuō)：“這還是我的書(shū)呢，我都沒(méi)看完你就先看完了，什么意思��？”

　　他卻幽默地說(shuō)：“就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書(shū)又來(lái)了，我不先看完那怎么辦呢？”

　　“唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來(lái)反問(wèn)我，只好讓你看吧！”

　　我身邊的小能人作文 篇14

　　蔡媛媛，別看她長(cháng)得瘦瘦高高，弱不禁風(fēng)的，她可是我班品學(xué)兼優(yōu)、德才兼備的小能人。

　　說(shuō)起她的才能，當然得從語(yǔ)文開(kāi)始。有一次，語(yǔ)文老師提出一個(gè)問(wèn)題，讓大家將課文內容概括。同學(xué)們暗自竊喜，爭先恐后舉高了手，生怕別人搶先一步。老師讓幾位同學(xué)回答，但聽(tīng)后都一一否決。這可把大家給難住了，全班鴉雀無(wú)聲，你望望我，我望望你，無(wú)從下手。這時(shí)候，蔡媛媛打破了沉寂，她高高舉起手，老師讓她回答，她從容地說(shuō)出答案，老師聽(tīng)后笑著(zhù)說(shuō)：“答案是對的，可否再簡(jiǎn)練一些？”大家聽(tīng)后一愣，又絞盡腦汁去想，可是還不見(jiàn)“柳暗花明”。過(guò)了一會(huì )，她又一次高高舉起手，胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們都向她投去了贊賞的目光。蔡媛媛臉一紅，舌頭一吐，謙虛地笑了。

　　蔡媛媛不僅學(xué)習好，而且畫(huà)畫(huà)也很在行。

　　她的繪畫(huà)水平是我們眾所周知、親眼所見(jiàn)的。有一次，老師指導我們畫(huà)“綠色生活”，我們都有些茫然，無(wú)從下筆。只見(jiàn)蔡媛媛凝思了一會(huì )，就輕松而又充滿(mǎn)自信地微笑了一下，一看她的.表情就知道，一副詩(shī)情畫(huà)意的美圖浮現在她腦海里了。她迅速用畫(huà)筆在白紙上畫(huà)著(zhù)。一副栩栩如生的畫(huà)誕生了：高高的山、蔥綠的樹(shù)……在她的筆下活靈活現。

　　這就是我班的小能人，當之無(wú)愧坐上了“能人”寶座。

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