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（必備）我的良師益友作文13篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的良師益友作文，歡迎大家分享。
我的良師益友作文 篇1
在我的房間里，放著(zhù)三個(gè)與眾不同的‘搞笑組合’。兩個(gè)是舊得被同學(xué)們稱(chēng)之為‘古董’的破筆盒和一個(gè)剛開(kāi)始用的新文具盒�，F在獨講這個(gè)新文具盒。
這個(gè)新文具盒是上個(gè)學(xué)期，老師給我的獎品。他是我的好老師，好伙伴。
他身著(zhù)一件黃藍相間的外衣，整個(gè)身子是長(cháng)方形的，身上還印著(zhù)一只米老鼠。
打開(kāi)文具盒，只看見(jiàn)我的周計劃表在里頭呼呼地睡大覺(jué)呢！這個(gè)朋友我每天都要拿出來(lái)看看，上面寫(xiě)著(zhù)我一周的安排。打開(kāi)第一層，只見(jiàn)十幾張花花綠綠的學(xué)幣掉了出來(lái)；墨囊永遠是最不安分的一位朋友了，每次我打開(kāi)第一層，他就淘氣包似的滾到了地上，書(shū)桌上，椅子上，管也管不��；直尺哥哥在里頭唱歌，橡皮弟弟正在清理垃圾呢；打開(kāi)第二層，雪白的鋼筆，黑色的水筆，中規中矩的`鉛筆，正聚在一起開(kāi)會(huì )呢，紅筆姐姐則在自顧自地想著(zhù)心事呢。
文具盒宛如一個(gè)大兵營(yíng)，里面花花綠綠的小文具就像那一個(gè)個(gè)小士兵，那么我就是邢兵營(yíng)里的總司令，帶領(lǐng)著(zhù)他們一起學(xué)習。
對了，兵營(yíng)文具盒還有一個(gè)十分重要的工作，那就是讓我積極進(jìn)取，努力學(xué)習。只要我的成績(jì)沒(méi)考好，他就像一位知識淵博的長(cháng)者一樣，使我不再苦惱，更加努力地學(xué)習。當我考出好成績(jì)時(shí)，他就像一位善解人意的老師，教誨我不能驕傲，下一次爭取考出更好的成績(jì)。
文具盒，是我的良師益友，也是我不可或缺的左膀右臂。
我的良師益友作文 篇2
記否莫奈筆下的那幅畫(huà)？您用“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”為它抒寫(xiě)朦朧的詩(shī)意。記否伯牙與子期的《高山流水》？你用“流水不腐，高山不語(yǔ)”為他們高唱相濡以沫的曠世真情。記否康河橋畔那行吟的詩(shī)人？您用“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”詮釋一個(gè)迷失他鄉游子的心情。呵！文學(xué)，您為我打開(kāi)了一扇窗，使我通過(guò)這有形的窗口，洞察了一個(gè)無(wú)形的世界！
是您領(lǐng)著(zhù)我穿越了神奇的撒哈拉，跟隨三毛的'腳印領(lǐng)略一個(gè)古老的國度如何在亂世中振奮，看無(wú)際的大漠上駱駝如何慟哭。是您領(lǐng)著(zhù)我尋訪(fǎng)廢墟與文明，繁華與荒蕪，在帕提農神廟前朝拜我虔誠的心。是您領(lǐng)著(zhù)我駕一葉扁舟，在漿聲燈影的秦淮河中看透人世虛蕪，在紙醉金迷的歡歌中洞察世事無(wú)常，在六朝金粉的神光中回味歷史。呵！文學(xué)，是您帶我穿越了世間，穿越了時(shí)空，在包羅萬(wàn)象的大千世界里尋找一方靈魂的凈土。
是您讓我懂得了“不以物喜，不以己悲”的高闊境界，高呼“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )！”是您讓我忘記了學(xué)習生活中遇到挫折時(shí)的消沉，演繹出“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！”是您讓我拒絕了懦弱和退縮，用行動(dòng)證明了“無(wú)限風(fēng)光在險峰”。呵！文學(xué)，我從您身上學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)。
您是一個(gè)“誨人不倦”的良師，告誡我們“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”您又是一位益友，伸出雙臂，指引著(zhù)我們，不離不棄。我將用智慧，意志的帆，繼續這文學(xué)之旅。也許，在某個(gè)寧靜的港灣，在某座隱約的燈塔上，我就能望見(jiàn)您詳和的面容。
我的良師益友作文 篇3
開(kāi)學(xué)的第一天來(lái)到學(xué)校教室，啊，這是哪來(lái)的老人呀！可能是同學(xué)的家長(cháng)吧，旁邊同學(xué)說(shuō)：“不對，他是我們的數學(xué)老師―周老師�！�
我看他彎月兒似的眉毛，薄薄的嘴唇，對了，還有一副別致的眼鏡架到鼻梁上，看上去很有學(xué)問(wèn)。
外表看來(lái)，他似乎很?chē)烂C，可你與他接觸時(shí)，才知道他是多么和藹可親。
記得單元考試后，我考得不是很好，當我從他手上接過(guò)數學(xué)測驗卷時(shí)，他對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“數學(xué)是一門(mén)需要自己努力，嚴格要求自己的學(xué)科，特別是五年級已經(jīng)進(jìn)入高年級了，關(guān)系以后的錦繡前程，以后你們是國家的棟梁之才，一定要好好學(xué)習，好好為國家做貢獻！”聽(tīng)了他的話(huà)以后，眼眶頓時(shí)紅了起來(lái)，勉強咽下了感動(dòng)的淚水。他的一番勉勵，深深地印在了我的腦海里，使我畢生難忘。遇到疑難的時(shí)候，他也會(huì )像小輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出一副傲慢的態(tài)度，讓我們在討論中獲得不少知識。因此，有人打趣地說(shuō)：“周老師頭上的`白發(fā)，肯定是‘操心’換來(lái)的�！蔽蚁嘈�！
有一件事，讓我難以忘懷，那天老師給我改作業(yè)，錯了很多，我想：這次我可是在劫難逃，錯了這么多，不吃“雞毛撣子”，也會(huì )挨一頓臭罵。但令我大吃一驚的是老師不但沒(méi)罵我，還給我一題一題的分析，周老師對學(xué)生認真細心，讓我不得不對他肅然起敬！
下了課，周老師和同學(xué)們還是朋友呢，一起和我們玩游戲和聊天，樣子很隨和，根本沒(méi)有師生之分。
我的良師益友作文 篇4
肆意地遨游在書(shū)本的海洋里，左拿一本，右扔一本，就這樣反反復復的讀著(zhù)，沉浸在他們的精神世界里，產(chǎn)生共鳴。書(shū)把我帶回到過(guò)去的世界里，好好的體驗了一把。
保爾
他這一生有四個(gè)階段。從童年到參加紅軍，在這個(gè)階段里看見(jiàn)了生活底層，聞到了腐爛的味道。在紅軍隊伍里，用鮮血捍衛蘇維埃政權。這是保爾的第二個(gè)階段。然后是保爾與戰友們狠狠打擊侵略者，踏遍了全國。最傷心的是，他失去健康，雙目失明，右腿殘廢。盡管他這一生都十分坎坷，但他仍然有著(zhù)堅定不移的信念，“人最寶貴的是生命”，所以保爾用生命在做斗爭，不惜一切代價(jià)。因為保爾回首往事不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。在臨死前，他就能夠說(shuō)，“我已把我整個(gè)的生命和全部精力都獻給最壯麗的.事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭”一個(gè)頑強執著(zhù)，刻骨奮進(jìn)的人��！
根鳥(niǎo)
書(shū)又把我帶回到曹文軒筆下的跟了讓我發(fā)現跟腳那種追尋夢(mèng)想永不放棄的精神。根鳥(niǎo)外出打獵拾到一位名叫紫煙姑娘的求救信，但在山谷毫無(wú)收獲后便踏上西尋之路。其他追尋的夢(mèng)是渺茫的，是未知的。并不知未來(lái)有多少艱難險阻，但憑借著(zhù)堅持不懈的信念，誓不罷休的意志完成了西尋夢(mèng)。根鳥(niǎo)這位良師益友教會(huì )我，不管身處何種困境，都可以靠著(zhù)自己的毅力走出來(lái)。夢(mèng)雖小，但多邁邁步子就可以達到。書(shū)，這位良師益友，教會(huì )我許多優(yōu)秀品質(zhì)，讓我回到過(guò)去，體驗一把艱辛的生活，讓我更加珍惜現在的舒適生活。
往后余生，我愿與你相伴。書(shū)——我的良師益友。
我的良師益友作文 篇5
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睕](méi)有營(yíng)養，人還能生活嗎？沒(méi)有書(shū)籍，就像生活沒(méi)有陽(yáng)光。閱讀，是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的寶庫；也是一位向導，帶我尋找知識的源泉。在我的生活中，書(shū)，成為了我生活中的.一份子。下面，讓我來(lái)講講我和書(shū)的故事吧！
記得去年暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。我看得如醉如癡，夜幕什么時(shí)候降臨了，我也不知道。當時(shí)鐘敲了十下的時(shí)候，媽媽走進(jìn)我的房間，笑著(zhù)對我說(shuō)：“女兒，該睡覺(jué)了！明天再看吧！”我搖搖頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈觳皇欠偶賳�？讓我再多看�?huì )兒吧！”
媽媽聽(tīng)了，臉從晴天變?yōu)殛幪�，厲聲說(shuō)道：“不行！放假也不行！放假也要養成良好的習慣！轉小腦瓜，有了！于是，我忙對媽媽說(shuō)：“好，我睡覺(jué)！明天再看！”媽媽見(jiàn)我果真上床“睡覺(jué)”，就走出了房間，繼續看電視。我見(jiàn)媽媽走后，拿起手電筒，像老鼠偷油似的，拿起放在書(shū)桌上的書(shū)。
一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。秒針扭動(dòng)著(zhù)她那又細又長(cháng)的身軀，當時(shí)針走到12這個(gè)數字時(shí)，我終于看完了。不過(guò)，我沒(méi)有馬上入睡，而是重新把書(shū)中的大概內容品味完后，才關(guān)掉手電筒。這種感覺(jué)真不錯，像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。品味完后，我才酣然入睡。
書(shū)，是我的良師，教我領(lǐng)略人生的真諦；也是我的知己，聽(tīng)我的訴說(shuō)心聲。我愿與書(shū)一生為伴。
我的良師益友作文 篇6
回眸處，是一段湛藍湛藍的時(shí)光，一樣艷麗的花兒，一樣清澈的池水，一樣悅耳的鳥(niǎo)鳴，那是一段夢(mèng)幻般的童年時(shí)光，歡樂(lè )得令人沉迷的時(shí)光。
唐詩(shī)，宋詞，元曲�！度龂萘x》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》……這些書(shū)使一個(gè)尚未懂事的我，變得懂事了；這些書(shū)將一個(gè)小心眼的我，變得心胸寬廣。是那些美妙的書(shū)，將我的少年歲月浸染得與眾不同。
猶記當年李清照“知否，知否？應是綠肥紅瘦”。雖然她沒(méi)有看窗外的`景色，但通過(guò)“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”便已知曉，應是綠肥紅瘦。如果靜心去感受大自然，你會(huì )發(fā)現——那是一種美好。
小時(shí)候，讀到“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》，讀到了《劉關(guān)張桃園三結義》，我問(wèn)母親：“劉關(guān)張”是誰(shuí)��？母親說(shuō)：“‘劉’，是劉備；‘關(guān)’，是關(guān)羽；‘張’，是張飛�！焙髞�(lái)讀著(zhù)讀著(zhù)，讀到了《三氣周瑜》“既生瑜，何生亮？既生瑜，何生亮？”看完之后，我哈哈大笑，心想周瑜你活該，叫你害我的祖先劉備。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。對呀，古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
書(shū)，如甘露，滋潤我的心田，讓我卸下心靈的重負；書(shū)，是濃茶，苦而微甘，讓我留戀于美的享受之中。
漫漫人生路，書(shū)香伴我行。
我的良師益友作文 篇7
歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！�
回眸處，我的那一段郁郁蔥蔥的，水一樣的悠閑，風(fēng)一樣的歡悅的童年時(shí)光，在與書(shū)作伴。
唐詩(shī)、宋詞、《三國演義》《西游記》《草房子》《青銅葵花》《福爾摩斯探案集》《三體》……他們都如一位位良師益友啟迪著(zhù)我，教會(huì )了我很多很多。
猶記當時(shí)讀《青銅葵花》，我讀著(zhù)讀著(zhù)就融了進(jìn)去，感受到青銅的責任心，葵花的`天真可愛(ài)，這本書(shū)如一位良師教會(huì )了我面對苦難要堅持，不要被困難嚇到，要勇敢面對，樂(lè )觀(guān)生活。
假期在屋里品味《三國演義》，感受到劉、關(guān)、張桃園三結義的意氣相投，諸葛亮八卦陣的離奇，關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將的勇猛過(guò)人，“既生瑜，何生亮”的周瑜，武功高強的呂布等人物陪我度過(guò)了整個(gè)假期，品三國好像是在和以為良師交談，增長(cháng)了見(jiàn)識，充實(shí)了自己。
后來(lái)，我又開(kāi)始讀《三體》，深深感受到科技的偉大。我躲在被窩里偷偷地看，感覺(jué)別有韻味，一邊讀一邊幻想人類(lèi)的以后將會(huì )怎樣？人類(lèi)是多么的渺小，宇宙是多么的無(wú)窮無(wú)盡，隱藏著(zhù)多少秘密，引誘著(zhù)人們去探索。讀完《三體》，像是和一位未來(lái)世界的人在交談，談天論地，多么美好。
回想起以前那一個(gè)個(gè)讀書(shū)的日子，感覺(jué)到了文字的魅力，感受到了一個(gè)個(gè)不一樣的朋友、良師，合上書(shū)頁(yè)的那一刻，我感到世上已千年，朋友良師也可暢談千年！
我的良師益友作文 篇8
書(shū)，我的一位老朋友，每當我提起它，總會(huì )滔滔不絕。當一片“枯黃的落葉”緩緩的飄落在我心中時(shí)，總會(huì )有一種凄涼的感覺(jué)，然而，此時(shí)此刻，書(shū)給我帶來(lái)的就是無(wú)比的溫暖。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我們每天都要讀書(shū)，都要與書(shū)為伴。讀書(shū)可以塑造自己的人格；讀書(shū)就是與品德高尚的人談話(huà)；就是在聆聽(tīng)智者的教誨；讀書(shū)可以把我們從無(wú)知的田野，領(lǐng)向智慧的`彼岸。是書(shū)，架起我們從失敗通往成功的橋梁，也是書(shū)，讓我們懂得了人生的真理。
小時(shí)候，每天臨睡前媽媽都給我講童話(huà)故事，從此，我愛(ài)上了書(shū)，沉醉其中，情感起伏。我為《賣(mài)火柴的小女孩》中小女孩的悲慘遭遇而哭泣，為《皇帝的新裝》中人們的愚昧無(wú)知而覺(jué)得可笑，為《海的女兒》中小美人魚(yú)的善良和堅強而感動(dòng)……
幾乎每一本書(shū)都能發(fā)出一種聲音，它扣人心弦，使人激動(dòng)，還能把人吸引到奇妙的地方去。這種聲音時(shí)而甜美；時(shí)而深沉；時(shí)而婉轉；時(shí)而慷慨激昂。這種奇妙的聲音，深深的把我吸引到這個(gè)浩瀚而廣闊的世界—書(shū)的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，它的豐富多彩，讓我在天真幼稚的童年里，結下了不解之緣，還有那好書(shū)與“壞書(shū)”的分別。書(shū)是我們在生活中不可缺少的調味品，書(shū)是我們生活中平凡而又珍貴的寶。
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃。應該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能給你帶來(lái)感觀(guān)于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
書(shū)是一對智慧的翅膀，讓我們在藍天上自由的飛翔。書(shū)是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)！
我的良師益友作文 篇9
書(shū)像一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；書(shū)像一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)心靈的智慧之門(mén)；書(shū)像一杯美酒，讓我們回味無(wú)窮……書(shū)，我的良師益友。
從小到大，我讀過(guò)許許多多的好書(shū)。在眾多書(shū)中，對我影響最深的一本書(shū)是《綠山墻的安妮》。這本書(shū)教會(huì )我很多道理。
《綠山墻的安妮》中的主人公安妮年幼喪母，不久，父親也離開(kāi)了人世。幾經(jīng)周折，最后被一對住在綠山墻的兄妹收養。
這本書(shū)是我精神上的支柱。四年級期末考試，我數學(xué)才考了85分，對于成績(jì)一直名列前茅的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。那個(gè)紅色的數字一會(huì )兒左、一會(huì )兒右地在我眼前轉來(lái)轉去，扎得我的眼睛睜不開(kāi)。我覺(jué)得自己像從高處跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，這種失敗是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。
我一個(gè)人徑直走到書(shū)房，隨手拿起了那本書(shū)。讀完后我恍然大悟，和書(shū)中的安妮相比，這才明白自己剛才的氣餒是多么可笑。書(shū)中的安妮樂(lè )觀(guān)地面對生活中的一切困難，而我，只是因為一次失敗就要放棄嗎？答案是：不！我再次拿起那張試卷，覺(jué)得那個(gè)數字也不再那么刺眼。
這本書(shū)教會(huì )我很多道理，人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到困難和挫折，但我們不應該氣餒，應該樂(lè )觀(guān)地面對生活中的一切挑戰，盡自己最大的努力做好，還可以給自己設定一個(gè)目標，向著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)，努力奮斗，這樣再大的困難也不能阻擋我們前進(jìn)的.腳步。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)，帶我在知識的海洋里遨游；書(shū)，讓我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，給了我一筆巨大的財富。
書(shū)，我的良師益友。
我的良師益友作文 篇10
我愛(ài)《小學(xué)生之友》，它是我智慧的源泉，是我的良師益友，它就像一艘潛水艇，帶我游遍智慧的海洋……
我是《小學(xué)生之友》忠實(shí)的讀者，每當發(fā)下一期的《小學(xué)生之友》，我總是欣喜若狂，一拿到就如饑似渴的看了起來(lái)，只要手中有《小學(xué)生之友》，我就立刻變成了一塊海綿，吸收著(zhù)《小學(xué)生之友》中的智慧之水，不斷充實(shí)，擴大自己的力量與知識，《小學(xué)生之友》在我的.心目中就像我身體的一部分一樣，我永遠離不開(kāi)它，因此，每一期的《小學(xué)生之友》，我都會(huì )把它存放在我的書(shū)柜中，每當伙看見(jiàn)了我的一本小學(xué)生之友退休了，我的心中便會(huì )一陣巨痛，好比我的身體被挖去了一部分。不僅如此，我還因為他發(fā)生了一件有趣的事呢？
上次，我在書(shū)房中看《小學(xué)生之友》中的“當當偵探社”，正看地起勁時(shí)，媽媽叫我下去買(mǎi)糖，我說(shuō)了聲：“哦�！比缓笥挚戳讼氯�，媽媽見(jiàn)我這么久也沒(méi)有下去，獅吼了起來(lái)：“你再不去的話(huà)，我把你書(shū)一把火燒了�！蔽乙宦�(tīng)，連忙說(shuō)：“知道了�！比缓缶拖氯ベI(mǎi)了我一到門(mén)下，就看見(jiàn)有人送新一期的，《小學(xué)生之友》過(guò)來(lái)了，我到他那兒拿了書(shū)，將就著(zhù)在臺階上看了起來(lái)，不一會(huì )兒，爸爸下來(lái)了，見(jiàn)我在那兒看書(shū)，便問(wèn)我：“東西買(mǎi)了嗎？”見(jiàn)我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，便用力打了我一下，又問(wèn)了一句，我這才想到東西還沒(méi)有買(mǎi)呢！于是我立刻去買(mǎi)了一包味精，爸爸一見(jiàn)，哭笑不得地說(shuō)：“是買(mǎi)糖�！蔽乙宦�(tīng)只好又出去買(mǎi)糖。沒(méi)辦法，在回家路上，我又得聽(tīng)爸爸向我傳輸的大道理。
��！《小學(xué)生之友》，我愛(ài)你！你是我的良師益友，是我生命的一部分，我不能沒(méi)有你，《小學(xué)生之友》！
我的良師益友作文 篇11
目前網(wǎng)絡(luò )用詞遍布世界，“花癡”一詞常表示一個(gè)人花心。而“書(shū)癡”二字表示什么意思呢?你知道嗎?它的意思其實(shí)就是說(shuō)一個(gè)人喜歡看書(shū)到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個(gè)人，我在讀書(shū)中成長(cháng)，書(shū)是我的良師益友。
讀書(shū)，造就了我作文課上的“輝煌”。
記得那是三年級的一節語(yǔ)文課，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我迫不及待地翻開(kāi)，那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅，看著(zhù)老師在“蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小孩，爭著(zhù)搶著(zhù)涂上了粉紅色的胭脂”這句話(huà)中，又圈又點(diǎn)，并在旁邊寫(xiě)上“比喻得很形象”時(shí)，我笑了，那句話(huà)是從書(shū)中看來(lái)的，是“美麗的家鄉”中的句子，厚積薄發(fā)的感覺(jué)真好!
不久前，我又讀了世界上第一位考上大學(xué)的盲人，海倫.凱勒的著(zhù)作——《假如給我三天光明》。
從書(shū)中，我了解到海倫.凱勒原本天資聰穎，但后來(lái)卻感染了“猩紅熱”，變成了一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，不過(guò)在莎莉文老師的幫助下，通過(guò)她堅持不懈的努力學(xué)習，最終變成了一個(gè)比常人還要優(yōu)秀的.人。
海倫.凱勒堅強的意志值得我學(xué)習，同時(shí)，書(shū)中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫.凱勒，例如：吐溫先生，梅西先生等，讓我感慨萬(wàn)千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫.凱勒，愿意用自己的時(shí)間去陪她、安慰她、鼓勵她。他們是那么的可親、可敬。同時(shí)，也讓我深深地感受到：要幫助那些行動(dòng)不便、需要幫助的人。
書(shū)香伴我成長(cháng)，書(shū)，是一位良師益友，它讓我癡迷，讓我陶醉，讓我受益匪淺。
我的良師益友作文 篇12
在我有模糊的記憶的時(shí)候，爸爸每天帶我上長(cháng)海幼兒園，一邊騎車(chē)，一邊教我背唐詩(shī)，兩天我就會(huì )背一首，為此幼兒園阿姨在我的'額頭上每天都要貼五角星，直夸我聰明。
在小學(xué)三年級，當我一個(gè)數學(xué)題不會(huì )解答，媽媽教了我兩遍而氣得罵我笨時(shí)，爸爸輕松地對我說(shuō)：哪里不會(huì )，讓我來(lái)看看，我不信我們宋超就不會(huì )。他輕輕地坐在我旁邊，看了下數學(xué)題目，又翻開(kāi)課本瞧了瞧，展開(kāi)草稿紙，便為我講解起來(lái)，講了一遍，問(wèn)我懂了沒(méi)，我搖了搖頭，講了第二遍，又問(wèn)我，我又搖了搖頭，第八遍，我豁然開(kāi)朗，終于明白是怎么回事了，我高興地說(shuō)：我會(huì )了，爸爸！。爸爸摸著(zhù)我的頭說(shuō)：好樣的，你再算一遍，哪有我們兒子不會(huì )的題呢？。
20xx年4月25日，我放學(xué)回家，做好家庭作業(yè)，便打開(kāi)電腦玩起了《紅色警戒》，不知不覺(jué)一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。爸媽下班時(shí)，問(wèn)我做什么，我說(shuō)在做家庭作業(yè)。爸爸打開(kāi)電腦，馬上回來(lái)問(wèn)我做什么，我回答拒不這是做家庭作業(yè)。爸爸火了，拉我到電腦前，我打游戲的畫(huà)面全都放了出來(lái)??原來(lái)爸爸在電腦上安裝了《屏幕錄相機》。我傻了，從來(lái)沒(méi)風(fēng)過(guò)爸爸發(fā)這么大的火，讓我的屁股受了頓苦，還讓我寫(xiě)了《保證書(shū)》。
我爸爸是軍人，20多年的軍旅生活造就了他愛(ài)憎分明的剛正性格，他說(shuō)我可以不成才，但不可以不成人，他對我的一切，以前我不是很懂，但我在逐漸明白。爸爸是我真正的良師益友。
我的良師益友作文 篇13
有氣壯山河的氣概；有溫柔細膩的情感；有天高地廣的寥廓；有小橋流水般的靜謐。這一切，都來(lái)源于書(shū)。
與精煉的名言警句不同，有時(shí)，它甚至沒(méi)有意蘊深刻的道理，它只是把珍珠般的字串起來(lái)，卻別有一番風(fēng)味。
我喜歡手捧著(zhù)書(shū)，從指尖傳來(lái)的粗糙卻又細膩的觸感。我能感受到她手心的溫熱，仿佛牽著(zhù)我的手，一起嬉戲打鬧。字里行間都回蕩著(zhù)我們鈴鐺般清脆的笑聲。推開(kāi)我的手掌，一個(gè)世界便在我的手中展開(kāi)。屋檐下，綠樹(shù)邊、小河旁、石橋上，我與她的'聲影層層疊疊，她始終笑著(zhù)，在向我訴說(shuō)一個(gè)說(shuō)不完的快樂(lè )故事。
我向她傾訴愁苦，她也如一接受，她說(shuō)：“世界那么大，為何要停留在這里？”是的，這使我頓悟，邁開(kāi)腳，走向新一頁(yè)更美好的故事！她從不離我遠去，一直伴我左右。
厚重的書(shū)，捧在手心，心安。她或許是如春風(fēng)拂面般的細雨，她讓我的眼睛用心去看世界的色彩，用心去感受萬(wàn)物的情懷，用心去聆聽(tīng)世界美妙的樂(lè )曲。在她眼中的秋，不一定是黃金滿(mǎn)地，秋風(fēng)蕭瑟的景象，或許依舊是一片翠綠，卻在樹(shù)梢泛出一點(diǎn)淡黃，隨著(zhù)秋風(fēng)搖曳。在她眼中的山，不一定是靜謐的，或許是熱鬧的，繁花，茂葉，百鳥(niǎo)爭鳴，好不熱鬧！
她始終走在離我不遠的前方，回頭望著(zhù)我微笑。是她領(lǐng)著(zhù)我一路往前走，直至奔跑。甚至是展翅高飛。曾經(jīng)的我踩著(zhù)她的腳印走，至今依舊。
她任我嬉鬧玩耍，卻摸著(zhù)我的頭告訴我許多，許多；她是我的伙伴，牽著(zhù)我的手高歌；她是我的老師，她不教給我深奧的哲學(xué)，她只告訴我：“扎實(shí)走好每一步，孩子�！�
雄壯的高山，潺潺的小溪，寥廓的天地，全部匯聚在她的身上。讀書(shū)，讀懂一本書(shū)，莫過(guò)于讀懂一個(gè)人。
她不僅僅是一本書(shū)……
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