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大班語(yǔ)言《巨人和小怪獸》
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習對比閱讀、逐頁(yè)閱讀、自主閱讀、連頁(yè)閱讀多種閱讀的方法，理解故事內容。
2、愿意在同伴面前分享自己的想法，會(huì )用清晰的語(yǔ)言揣摩故事中人物心理活動(dòng)和角色對話(huà)。
3、體會(huì )人物的情感變化，懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理。
【活動(dòng)準備】
1、PPT課件，大書(shū)，人手一本小書(shū)。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對自己鄰居有一定的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導入，聯(lián)結幼兒生活經(jīng)驗，初步感知鄰居之間的相處關(guān)系。
�。�1）提問(wèn)：你喜歡你的鄰居嗎？為什么？
�。�2）出示封面：今天，我們學(xué)習的故事中也有一對鄰居，他們是誰(shuí)？巨人和小怪獸這對鄰居關(guān)系怎么樣呢，我們一起來(lái)看書(shū)。
2、對比閱讀第一頁(yè)和最后一頁(yè)，了解巨人和小怪獸前后關(guān)系的轉變。
�。�1）出示第一頁(yè)和最后一頁(yè)：請你對比一下這兩幅圖，巨人和小怪獸之間的關(guān)系有什么變化？你從哪里看出來(lái)的？
小結：巨人和小怪獸從互不來(lái)往的鄰居變成了一對好朋友，這其中發(fā)生了三件曲折的事情，我們一起來(lái)看書(shū)。
3、逐頁(yè)閱讀第2—5頁(yè)，梳理故事第一個(gè)內容，感知巨人的友善。
�。�1）出示第二頁(yè)：巨人在干什么？小怪獸怎么了？你是怎么知道的？如果你是小怪獸會(huì )怎么想呢？
�。�2）出示第三頁(yè)：小怪獸在干什么？他是怎么偷野餐的？（豐富詞匯：趁著(zhù)、輕手輕腳、偷偷摸摸）
�。�3）出示第四頁(yè)：巨人打球回來(lái)后到處找，怎么也找不到自己的食物，他心里會(huì )怎么想？
�。ㄆ婀�、驚訝）小動(dòng)物們有什么好辦法？
�。�4）出示第五頁(yè)：巨人來(lái)到了小怪獸家門(mén)口。(教案來(lái)源：www.zaojiaozao.com教案網(wǎng))巨人會(huì )怎么問(wèn)小怪獸？小怪獸怎么回答他？
聽(tīng)了小怪獸的回答，巨人的心情怎么樣？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里到底是怎么講的。（播放錄音）
小結：巨人想請動(dòng)物們野餐，可小怪獸偷走了食物，還得意洋洋的不承認，這是巨人和小怪獸之間發(fā)生的第一件事情。
4、自主閱讀第6—9頁(yè)，講述故事第二個(gè)內容，揣摩巨人的心理。
�。�1）巨人到底有沒(méi)有揭穿小怪獸的秘密呢？請小朋友慢慢地閱讀小書(shū)第六到第九頁(yè)。（提出閱讀要求）我們來(lái)學(xué)一學(xué)小學(xué)生，輕輕地回到座位上，每人拿一本書(shū)，翻到第六頁(yè)，看到
第九頁(yè)，看一看提問(wèn)：巨人和小怪獸之間又發(fā)生了什么事呢？
�。�2）個(gè)別幼兒講述故事內容。
小結：巨人給小動(dòng)物們講故事，可小怪獸又偷走了故事書(shū)，還不承認，這是兩個(gè)人之間發(fā)生的第二件事情。我們來(lái)看看最后又發(fā)生了一件什么事。
5、連頁(yè)閱讀第10—13頁(yè)，講述故事第三個(gè)內容，學(xué)習巨人的寬容。
�。�1）出示第十頁(yè)：啊呀，發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得小怪獸會(huì )逃脫厄運嗎？
�。�2）出示第十一頁(yè)、十二頁(yè)：請你仔細看圖，和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發(fā)生了什么事？（背景音樂(lè )）
�。�3）請個(gè)別幼兒講述故事內容。
提問(wèn)：小怪獸心里怎么想？小怪獸會(huì )怎么說(shuō)呢？
�。�4）交流討論：你喜歡誰(shuí)？為什么？
6、完整閱讀，梳理整個(gè)故事內容，分享巨人的待人之道。(錄音跟讀)
7、結合生活，引導自主討論，學(xué)習解決生活中的一些相處問(wèn)題。
出示幼兒爭搶玩具、涂鴉作業(yè)、相互潑水的生活照片：你覺(jué)得照片中的這兩個(gè)小朋友相處得怎么樣？從哪里看出來(lái)？如果是你，你會(huì )怎么辦？大家下課后可以先相互討論一下，到下節課我們再一起來(lái)學(xué)習解決這個(gè)問(wèn)題！
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