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中班語(yǔ)言活動(dòng)：小仙女的云
目標
1.理解故事內容，知道快樂(lè )的孩子能找到更多的朋友。
2.能愉快地與同伴交往。
準備
1.掛圖，故事磁帶。
2.哭泣的仙女圖片一張。
3.各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。
過(guò)程
1.幫哭泣的小仙女想辦法。
――出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?
――你能讓小仙女快樂(lè )起來(lái)嗎?
――啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來(lái)，如：撫摸、說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)、表演節目、撓癢癢等。
――小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小仙女的云》吧。
2.理解故事內容。
――出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。
――小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì )變?
――小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來(lái)?
3.快樂(lè )的孩子朋友多。
――你愿意做個(gè)快樂(lè )的孩子嗎?為什么?
――怎樣才能有更多的朋友?
4.結伴玩玩具。
――播放輕音樂(lè )，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會(huì )與同伴共同游戲的快樂(lè )。
――說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興，有沒(méi)有出現“小黑云”。
建議
1.做快樂(lè )的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過(guò)欣賞故事領(lǐng)會(huì )小仙女的情感變化過(guò)程，又通過(guò)討論產(chǎn)生了做快樂(lè )的孩子的愿望，這無(wú)論對自己還是對別人都是很有必要的。
2.最后“結伴玩玩具”的環(huán)節可論實(shí)際情況靈活安排，如延伸到日�；顒�(dòng)中進(jìn)行。游戲情景創(chuàng )設推薦：①共同看有趣的書(shū)，量不要太多。②共同玩新玩具：數量要控制，需輪流玩、合作玩。③共同玩球：控制球的數量，使幼兒共同玩。④共同玩開(kāi)鎖游戲，鎖的數量要控制。
附：小仙女的云
有一個(gè)可愛(ài)的小仙女，她的頭上總跟著(zhù)一朵會(huì )變的小白云。
小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動(dòng)物們說(shuō)：“我和你們一起玩好嗎?”小動(dòng)物都很高興。小豬拉著(zhù)小仙女的手說(shuō)“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲�！毙“自颇�，輕輕地飄在小仙女的頭上。
玩著(zhù)玩著(zhù)，小豬不小心踩了小仙女的腳�！皩Σ黄�，對不起，我不小心踩了你的腳�！毙∝i連忙道歉�！皢鑶琛毙∠膳蘖似饋�(lái)。小豬說(shuō)：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說(shuō)：“看，黑云來(lái)啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽(tīng)，不哭了，跟著(zhù)小動(dòng)物們一起來(lái)到了小豬家。
搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開(kāi)心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。
從此以后，小動(dòng)物想和小仙女做游戲時(shí)，都會(huì )先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來(lái)越白，因為她不想當愛(ài)哭愛(ài)生氣的小仙女，她要做快樂(lè )的小仙女�？鞓�(lè )的孩子，朋友才多呀!
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