幼兒園主題活動(dòng)（精華15篇）
幼兒園主題活動(dòng)1
活動(dòng)思路：
2008年北京奧運會(huì )吉祥物的誕生，五個(gè)福娃可愛(ài)的形象很快的吸引了孩子們的目光，為了讓孩子更加深入了解福娃 、了解奧運，我設計了《福娃迎奧運》這一課，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，也讓幼兒知道2008年北京奧運會(huì )是我們全中國人民期待以久值得驕傲、自豪的事情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標：
1、情感目標：培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感，為中國舉辦2008年奧運會(huì )感到驕傲、自豪。
2、認知目標：認識福娃、了解福娃的來(lái)源以及與五環(huán)的對應關(guān)系。
3、能力目標：感受奧運氣氛，激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《福娃迎奧運》。
2、福娃頭飾人手一個(gè)、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)主要分四個(gè)環(huán)節 ：首先出示奧運五環(huán)旗圖片認識五環(huán)，談話(huà)引出奧運吉祥物。第二個(gè)環(huán)節是，運用多媒體認識五個(gè)可愛(ài)的福娃，了解它們的特征和創(chuàng )作來(lái)源。接著(zhù)玩一個(gè)多媒體互動(dòng)游戲“福娃找家”，了解福娃與五環(huán)的對應關(guān)系，同時(shí)也加深對五個(gè)福娃的認識和分辨。第三個(gè)環(huán)節是感受奧運氣氛：我是小小運動(dòng)員。教師帶領(lǐng)幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂(lè )中模仿各類(lèi)體育比賽項目的動(dòng)作，培養幼兒熱愛(ài)運動(dòng)的興趣。第四個(gè)環(huán)節是，為奧運會(huì )做宣傳。教師變魔術(shù)，變出許多福娃，幼兒自己選擇喜歡的福娃帶在頭上，學(xué)習宣傳口號邀請人們到北京做客、參觀(guān)游玩。
教學(xué)反思
《福娃迎奧運》這個(gè)整個(gè)活動(dòng)達到了預先設計的主要目標：孩子們認識了福娃，了解了奧運的`相關(guān)知識，也培養了幼兒熱愛(ài)祖國的情感。整個(gè)活動(dòng)的氣氛比較活躍，過(guò)程比較完整，幼兒的參與性很高，其中也有不足的地方。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節認識福娃可以先讓幼兒欣賞一遍五個(gè)福娃，第二次再次欣賞時(shí)邊提問(wèn)邊看，這樣幼兒對五個(gè)福娃的印象了解更深一些。最后一個(gè)環(huán)節福娃為奧運做宣傳，可以把相同的福娃分成一組，手里拿著(zhù)旗幟去做宣傳，這樣讓幼兒更進(jìn)一步了解、分辨五個(gè)福娃。
最后一個(gè)環(huán)節也是整個(gè)活動(dòng)的閃光點(diǎn)，福娃為奧運做宣傳呼應了福娃迎奧運這一主題，幼兒的情緒高漲、非常開(kāi)心的融入游戲之中，讓幼兒在學(xué)習中游戲、在游戲中學(xué)習，體現了綱要的精神。
幼兒園主題活動(dòng)2
背景分析最近，社會(huì )上最關(guān)注的莫過(guò)于神舟六號載人飛船的成功發(fā)射。而對于我們大班的.孩子們來(lái)說(shuō)，他們對此事也格外關(guān)注。經(jīng)常會(huì )有孩子拿著(zhù)報紙、書(shū)刊上的資料向伙伴們炫耀自己知道的知識。有時(shí)，孩子們也會(huì )互相詢(xún)問(wèn)，“逃空倉為什么過(guò)幾百秒后要自動(dòng)墜落？”“為什么我們不能多上幾個(gè)人，美國已經(jīng)有300多人上過(guò)天了？”……對此，我們選擇了《我是中國人》為主題。抓住神舟六號發(fā)射事件，來(lái)激發(fā)孩子們身為中國人的驕傲，并由此為起點(diǎn)，讓幼兒了解中國有著(zhù)上下五千年的悠久文化。從古到今，嘗試用不同的方法了解中國，了解自己身為中國人的驕傲。并能豎立起一種自信，中國人真了不起，我也了不起。
主題目標
1.知道自己是中國人，知道國歌，認識國旗、國徽，并且懂得要尊重、愛(ài)護它們。
2.知道中國正在逐漸強大，幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，產(chǎn)生做中國人的自豪感。
3.參加一些重大節日和傳統節日活動(dòng)，初步了解我國傳統文化、風(fēng)俗習慣等。
幼兒園主題活動(dòng)3
一、主題的由來(lái)：
開(kāi)學(xué)了，我們的孩子第一天來(lái)到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環(huán)境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開(kāi)父母的憂(yōu)慮，喜歡幼兒園，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設了溫馨而有特色的環(huán)境來(lái)吸引他們，為了增進(jìn)同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個(gè)主題，同時(shí)開(kāi)展。
教材中的主題《我的幼兒園》中設的點(diǎn)有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時(shí)拉進(jìn)孩子們的距離，學(xué)會(huì )與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會(huì )與人分享。而送玩具寶寶回家的活動(dòng)可以教會(huì )孩子一些基本的活動(dòng)規則。幼兒時(shí)期比較重要的一個(gè)培養目標就是培養幼兒的行為規則，這也是幼兒園階段的一個(gè)長(cháng)時(shí)間的目標，所以在這個(gè)主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點(diǎn)適合讓孩子互相認識，“我的身體”小點(diǎn)讓孩子認識自己的身體部位，學(xué)會(huì )一些保護自己的方法，增強孩子的安全意識。這些活動(dòng)都很適合剛來(lái)園的孩子開(kāi)展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對規則的掌握和遵守。主題活動(dòng)就在預設和生成中交叉進(jìn)行著(zhù)。
二、內容與要求
1、知道自己所在的幼兒園名稱(chēng)，班級及自己的姓名。
2、樂(lè )于參加集體活動(dòng)，并能遵守簡(jiǎn)單的集體規則。
3、學(xué)習用普通話(huà)表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。
4、知道要保護自己，不做危險的事情。
三、主題線(xiàn)索
《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習參考用書(shū)（P1—P7）、
有兩個(gè)次級主題：
1、我的名字
2、我的身體
1、我的名字（P2）
學(xué)著(zhù)用普通話(huà)說(shuō)自己的名字（P2）★
游戲：開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)（P2）★
貼紙人（P2）★
2、我的身體（P2）
拍拍踏踏（P2）
玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。（P2）
動(dòng)動(dòng)我的身體（P2）★
小跳舞毯（P3）
印小手（P3）★
兒歌：小小手（P3）★
兒歌：拍皮球（P3）★
《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習參考用書(shū)（P87—P93）、
有三個(gè)次級主題：
1、你玩我玩大家玩
2、和哥哥姐姐做游戲
3、玩具要回家
1、你玩我玩大家玩
玩具商店P(guān)88
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玩具架P88
大家一起玩P88 ★
小鈴鐺P88
胖熊吹氣球P88 ★
2、哥哥姐姐做游戲
哥哥姐姐喜歡我P90
哥哥姐姐的畫(huà)P90
3、玩具要回家
蠟筆寶寶找家P90 ★
送玩具回家P90 ★
備注：★ 為教師在本主題內選用內容
四、環(huán)境創(chuàng )設
★ 在班內貼上評價(jià)表，如“乖乖好寶寶” “寶寶吃的香”等一些可愛(ài)又方便操作的表。
★ 將幼兒的生活照片布置在環(huán)境中，收集全家福讓幼兒參與裝飾后布置與墻面，將環(huán)境裝飾的讓幼兒熟悉而又有生活氣息。
★ 開(kāi)設區域活動(dòng)，如培養幼兒生活能力的“嘻嘻哈哈過(guò)家家”，投放扣紐扣，夾夾子，喂東西等易擺弄的材料吸引孩子在玩中得到鍛煉。
★ 在中華小當家版塊內讓幼兒將自己的操作成果得到展示，鼓勵幼兒對美工活動(dòng)的興趣。
★ 開(kāi)設家園小信箱，使其成為幼兒園與家庭間互動(dòng)的橋梁，完善家長(cháng)工作。
五、家園共育
★幫助孩子建立有規律的作息時(shí)間，特別提醒家長(cháng)在家中培養幼兒按時(shí)午睡的習慣。
★讓孩子知道自己的學(xué)名，引導家長(cháng)在家中也直呼孩子學(xué)名。
★鼓勵孩子用語(yǔ)言告訴老師自己的需要，如喝水、如廁等。
★培養孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進(jìn)餐習慣，以及每天定時(shí)大便的習慣。
★家長(cháng)與教師之間加強溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等。
★在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養孩子的生活自理能力。
★多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。
★關(guān)心孩子結交新朋友的情況。
★家長(cháng)共同參與主題活動(dòng)，一起收集相關(guān)照片、資料。（如全家福照片等）
六、活動(dòng)方案
活動(dòng)名稱(chēng)：我的名字（小班語(yǔ)言）
活動(dòng)組織：學(xué)習版塊 正規活動(dòng) 集體形式
內容與要求：
1、能用普通話(huà)介紹自己的姓名及自己的愛(ài)好。
2、鼓勵每位幼兒都能大膽的說(shuō)。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：紙人，卡紙，水彩筆，膠棒
活動(dòng)流程：欣賞范例---制作小人---交流表現
活動(dòng)過(guò)程：
一、邊看老師添畫(huà)五官，邊介紹老師自己。
1、 將紙娃娃貼在卡之上，添上五官。
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2、介紹自己的名字、長(cháng)相特點(diǎn)及喜歡的食物，物品等。
二、制作小人
引導幼兒找一個(gè)喜歡的小人貼好，添上五官。
三、交流表現
1、鼓勵每一位幼兒拿著(zhù)自己的作品，上前來(lái)介紹自己。
2、要求說(shuō)出姓名、表達能力好的可以說(shuō)說(shuō)喜歡的東西、事情。（用挑選貼紙的 方 法鼓勵）
活動(dòng)名稱(chēng)：開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)（小班游戲）
活動(dòng)組織：游戲版塊 非正規活動(dòng) 集體形式
內容與要求：
1、鼓勵幼兒能在游戲中用普通話(huà)介紹字的名字。
2、鼓勵每位幼兒都能大膽的說(shuō)。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：將教室內桌椅靠邊，留出中間較空曠活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師念兒歌
1、鼓勵幼兒跟著(zhù)教師輕輕的念。
2、告訴幼兒游戲的規則。
二、游戲：開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)
1、 請幼兒跟著(zhù)教師念兒歌。
2、從兩人開(kāi)始，當念道：“請一個(gè)孩子鉆進(jìn)來(lái)”時(shí)，一名進(jìn)入。
3、集體問(wèn)：你叫什么名字呀？該幼兒回答：我叫×××。
3、鼓勵表達能力好的幼兒還可以說(shuō)說(shuō)喜歡的東西、事情。（用貼粘紙的方法鼓勵）
活動(dòng)名稱(chēng)：拍皮球（小班兒歌）
活動(dòng)組織：學(xué)習版塊 正規活動(dòng) 集體形式
內容與要求：
1、在游戲情景中激發(fā)幼兒大膽的表達與表現。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：幼兒座位呈馬蹄形，中間為空曠場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示皮球，激起幼兒的活動(dòng)興趣 。
1、 幼兒玩皮球。
2、曹老師有一首很好聽(tīng)得兒歌，名字就叫拍皮球。
二、欣賞教師念兒歌。
1、有感情的念第一遍。
2、配上動(dòng)作念第二遍。
3、鼓勵幼兒幫老師做動(dòng)作，教師念第三遍。
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、鼓勵每一位幼兒張口說(shuō)。
2、用貼粘紙的獎勵方法鼓勵幼兒再次說(shuō)，表演的興趣。
活動(dòng)名稱(chēng)：印小手（小班美術(shù)）
活動(dòng)組織：學(xué)習版塊 正規活動(dòng) 集體形式
內容與要求：
1、在活動(dòng)中讓幼兒發(fā)現自己有一雙手，每只手有五個(gè)手指頭。
2、體驗印小手這種玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：A4紙每人一張（上有幼兒的姓名）、調好的`顏料2盤(pán)、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
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1、教師念謎語(yǔ)讓幼兒猜一猜
一棵小樹(shù)五個(gè)丫，不長(cháng)葉子不開(kāi)花。
會(huì )寫(xiě)字來(lái)會(huì )畫(huà)畫(huà)，我們做事全靠它。
2、引導有兒從自己身上尋找謎底。
二、觀(guān)察小手。
1、幼兒看看自己的手。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的手。
﹡我的小手張什么樣子？
﹡我的小手會(huì )做什么事情？
3、幼兒點(diǎn)數自己一只手上有幾根手指。
三、印小手
1、教師介紹顏料
2、告訴幼兒玩色活動(dòng)的衛生常規。
3、出示印手的A4紙，讓幼兒點(diǎn)讀紙上的字“我4歲時(shí)的小小手”
4、請一名幼兒協(xié)助教師示范印手的方法。
5、集體印手，提醒幼兒要將五指張開(kāi)印出來(lái)得才漂亮。
四、活動(dòng)后續
待作品干后，教師將其插入每位幼兒的寶寶成長(cháng)檔案中留作紀念。
活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)動(dòng)我的身體（小班科學(xué)）
活動(dòng)組織：學(xué)習版塊 正規活動(dòng) 集體形式
內容與要求：通過(guò)游戲知道一些身體部位的名稱(chēng)。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：音樂(lè )《健康歌》，準備一些東西：書(shū)、筆、衣服等。
活動(dòng)流程：音樂(lè )感知—說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)—延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )感知
播放音樂(lè )，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )自由跳舞。動(dòng)動(dòng)自己的身體。
二、說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)剛才跳舞時(shí)自己身體部位那些地方在動(dòng)？教授一些名稱(chēng)。
2、跟著(zhù)音樂(lè )感受一下，讓全身抖動(dòng)起來(lái)，邊動(dòng)邊說(shuō)我的**會(huì )動(dòng)。
3、自己探索玩東西，告訴大家如：看書(shū)時(shí)，我的眼睛在動(dòng)。寫(xiě)字時(shí)我的手在動(dòng)等等。
三、延伸
你還知道自己的哪些部位會(huì )動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：蠟筆寶寶找家（小班美術(shù)）
活動(dòng)組織：學(xué)習版塊 正規活動(dòng) 集體形式
內容與要求：在情景中幫助幼兒初步建立取放蠟筆的好習慣。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：蠟筆每人一盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察新蠟筆的擺放。
1、小蠟筆在家里都有一張小床，看看他們是怎樣睡覺(jué)的？
二、練習取放蠟筆，和小蠟筆做游戲。
1、認識幾種基本顏色（紅、黃、藍、綠），幼兒嘗試說(shuō)出其正確的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)生活中有哪些物品是該顏色的。（教師取出相應的圖片）
2、小蠟筆睡醒了，幼兒根據教師的要求拿出相應顏色的蠟筆。
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3、再按取出來(lái)時(shí)的樣子放回原來(lái)的蠟筆盒格子中。
4、告訴幼兒要拿一支，用一支，放回一支。
三、分享整理。
活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園里朋友多
活動(dòng)組織：學(xué)習版塊 正規活動(dòng) 集體形式
內容與要求：
1、初步感受音樂(lè )的美好，有表情的感受音樂(lè )。
2、嘗試用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是我的好朋友。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：磁帶，熟練彈奏鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放歌曲，幼兒初步感受音樂(lè )的美好。
2、教師邊彈邊唱，幼兒有表情的感受。
3、能力比較強的幼兒嘗試跟教師一起唱。
4、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是我的好朋友。
活動(dòng)名稱(chēng)：胖熊吹氣球
活動(dòng)組織：學(xué)習版塊 正規活動(dòng) 集體形式
內容與要求：1、感受故事里的語(yǔ)言美，增進(jìn)幼兒之間的友誼。
2、初步認識紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：5種顏色的氣球和手工紙，小胖熊飾品
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示小胖熊，導出故事，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師邊出示氣球邊講故事。
3、請幼兒學(xué)小豬吹破氣球。
4、說(shuō)說(shuō)小胖熊分別把氣球送給了誰(shuí)？
5、請幼兒認識5種顏色，并把氣球送給自己的好朋友。
活動(dòng)名稱(chēng)：小烏龜上幼兒園
活動(dòng)組織：學(xué)習版塊 正規活動(dòng) 集體形式
內容與要求：：1、感受故事里的語(yǔ)言美，能夠喜歡上幼兒園。
2、認識新朋友，嘗試和新朋友一起玩。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：各種小動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師完整講述故事，并請幼兒討論：
1、小烏龜第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事？
2、小烏龜遇到誰(shuí)了？
3、如果你是小烏龜，你會(huì )怎么辦？
二、幼兒討論：如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應該如何幫助他呢？
三、鼓勵幼兒在玩區域游戲的時(shí)候，邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動(dòng)名稱(chēng)：和小蠟筆做游戲――格子布（小班美術(shù)）
活動(dòng)組織：學(xué)習版塊 正規活動(dòng) 集體形式
內容與要求：
材料與環(huán)境創(chuàng )設：蠟筆每人一盒
繪畫(huà)紙每人一張（上寫(xiě)好我在幼兒園的第一張畫(huà)）
格子毛巾一條
活動(dòng)過(guò)程：
一、再次觀(guān)察新蠟筆的擺放。
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二、和小蠟筆做游戲，畫(huà)格子布。
1、復習幾種基本顏色（紅、黃、藍、綠），認識第五種顏色：桔黃色。
2、（出示格子毛巾）這是什么？上面的花紋是怎樣的？
3、認識橫線(xiàn)、豎線(xiàn)。
4、教師示范先畫(huà)豎線(xiàn)，告訴幼兒要頂天立地，從上往下畫(huà)。
再示范畫(huà)橫線(xiàn)，告訴幼兒從左往右畫(huà)。
5、引導幼兒跟著(zhù)教師徒手畫(huà)。
6、幼兒畫(huà)格子布，教師鼓勵幼兒大膽的畫(huà)，提醒幼兒多換幾種自己喜歡的顏色。
三、展示幼兒作品
活動(dòng)名稱(chēng)：上幼兒園
活動(dòng)組織：學(xué)習版塊 正規活動(dòng) 集體形式
內容與要求：
1、 在老師的引導下，看著(zhù)圖，用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)講述圖上的內容。
2、 通過(guò)活動(dòng)，感受上幼兒園的快樂(lè )。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
圖片、墻面“開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園”畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)：小朋友你們每天上幼兒園開(kāi)心嗎？早上你們是怎么上幼兒園。
2、 出示圖片：看看圖上的小朋友是怎么上幼兒園的
圖一：看看圖上有誰(shuí)？他們在做什么？我們給小朋友取個(gè)好聽(tīng)的名字。
幼兒動(dòng)作模仿穿衣、褲、鞋
師幼簡(jiǎn)單小結圖一
圖二：妙妙是怎么上幼兒園的。
請一個(gè)孩子和老師一起表演上幼兒園的情景。
圖三：到了幼兒園妙妙說(shuō)什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
3、 整講述故事。
4、 上幼兒園真開(kāi)心，老師把你們開(kāi)心的樣子拍下來(lái)。
幼兒園主題活動(dòng)4
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果—桔子的認知。
2、培養幼兒對寫(xiě)生畫(huà)法的愛(ài)好。
活動(dòng)打算：
實(shí)物桔子若干，圖畫(huà)紙每人一張，油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)由來(lái)：
"咦！今天怎么吃桔子了？"隨著(zhù)孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì )對午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛(ài)好，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)呈現的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時(shí)令水果的愛(ài)好。
活動(dòng)形式：
通過(guò)實(shí)物觀(guān)察，使幼兒生動(dòng)細致地發(fā)明桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀(guān)察交流總結的基礎上，請幼兒寫(xiě)生桔子，教師不出示范例，激勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現出來(lái)。
與幼兒的互動(dòng)：
�。�1）請幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形orange的顏色。
�。�2）出示桔子，請幼兒觀(guān)察，觀(guān)察桔子的外部特征。
�。�3）請幼兒逐個(gè)較細致地觸摸觀(guān)察后，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特殊圓，發(fā)明有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
�。�4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請幼兒邊觀(guān)察邊參照桔子實(shí)際的顏色給"桔子畫(huà)像"。教師激勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫(huà)邊發(fā)明"這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了"。
�。�5）幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。
孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫(huà)的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的`孩子說(shuō)他的桔子是又美麗又甜的桔子，有許多美麗顏色，有的孩子說(shuō)他畫(huà)的桔子超市都買(mǎi)不到，因為它穿著(zhù)五顏六色的衣服。
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了許多。由于絕大多數幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫(huà)法，所以幼兒畫(huà)的桔子造型較好，構圖很大膽，有的孩子畫(huà)一個(gè)桔子，有的幼兒畫(huà)了幾個(gè)桔子。由于是寫(xiě)生，我們沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現的成果，結果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺(jué)，甚至在桔子身上由于反光呈現出的藍色紫色都進(jìn)行了表現。
在活動(dòng)中幼兒愛(ài)好很濃，畫(huà)得非常認真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數桔子，泥工制作桔子等）。
幼兒園主題活動(dòng)5
主題說(shuō)明：
塑料袋是人們出行購物必不可少的，如：上街買(mǎi)菜、買(mǎi)早點(diǎn)，上超市等等都得用到塑料袋�？墒亲罱芰洗易迨盏搅艘环萁馄竿ㄖ獣�(shū)：國務(wù)院辦公廳《關(guān)于限制生產(chǎn)銷(xiāo)售使用塑料袋購物袋的通知》從20xx年6月1日起，超薄塑料袋購物袋將全體下崗。從此后，不允許超薄塑料袋在任何場(chǎng)合擔任義務(wù)包裝員，為人們包裝各類(lèi)物品。
“下崗”這個(gè)詞語(yǔ)對孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)陌生，“下崗”就是沒(méi)有工作了，但塑料袋怎么會(huì )“下崗”呢？塑料袋工作得好好的怎么會(huì )下崗？我提出一系列疑問(wèn)，把問(wèn)題拋給了孩子們，孩子們展開(kāi)了討論的話(huà)題。如：塑料袋是怎樣造出來(lái)的？超薄塑料袋的另類(lèi)出身？塑料袋下崗了，誰(shuí)來(lái)接班？所以我們就順著(zhù)孩子們的話(huà)題，希望通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們了解一些常見(jiàn)袋子的用途及與人類(lèi)生活的關(guān)系，培養幼兒科學(xué)探究的精神，也了解超薄塑料袋的出身和給人們帶來(lái)的環(huán)境污染，讓幼兒參與到改善身邊的環(huán)境，進(jìn)一步增強環(huán)保意識。
主題目標：
1、認識一些常見(jiàn)的袋子，知道其名稱(chēng)及特性。
2、了解常見(jiàn)袋子的用途及和人們生活的關(guān)系，增強環(huán)保意識。
3、會(huì )按材質(zhì)的不同將袋子進(jìn)行分類(lèi)。
4、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、演演的活動(dòng)中，培養幼兒對袋子的興趣。
5、初步了解一些特殊的袋子，培養幼兒科學(xué)探究的精神。
活動(dòng)安排：
第一周
語(yǔ)言：大口袋
數學(xué)：給數字口袋送禮物
科學(xué)：各種各樣的袋子
美術(shù)：紙袋玩偶
社會(huì )：包裝袋
健康：袋鼠寶寶去森林
實(shí)踐：小小宣傳員（發(fā)“倡議書(shū)”）
第二周
科學(xué)：請少用塑料袋
語(yǔ)言：環(huán)保袋
數學(xué)：小袋鼠逛商店
健康：如何識別有毒袋
美術(shù)：環(huán)保購物袋
音樂(lè )：袋鼠
參觀(guān)：垃圾回收站
環(huán)境創(chuàng )設：
一、主題墻飾
在主題版面上創(chuàng )設“袋子的家”：上面有各種材質(zhì)的袋子----紙袋，并裝飾成各種玩偶；塑料袋，并裝飾成背心；布袋，上面貼有小朋友的作品等等。
二、區角設置
1、“六一”塑料袋下崗，向幼兒介紹塑料袋下崗的解聘書(shū)，讓幼兒參與到宣傳制作環(huán)保袋的活動(dòng)中，進(jìn)一步增強環(huán)保意識。
2、語(yǔ)言區：故事《大口袋》的書(shū)，有關(guān)袋鼠的圖畫(huà)書(shū)；紙袋玩偶，供幼兒進(jìn)行表演。
3、科學(xué)區：各種袋子（信封、檔案袋、蛇皮袋等）讓幼兒學(xué)習包裝的方法，收集有關(guān)塑料袋危害的宣傳資料。
4、美工區：制作環(huán)保購物袋，各種材質(zhì)的紙和布，作為輔助材料。
家長(cháng)工作：
1、在日常生活中，引導幼兒認識各種不同材質(zhì)的袋子，培養孩子對袋子的興趣。
2、向孩子介紹不同袋子的用途，豐富孩子的知識經(jīng)驗。
3、和孩子一起制作布袋，鼓勵孩子學(xué)習利用布袋及其他的袋子進(jìn)行鍛煉和游戲，發(fā)展孩子的創(chuàng )造性思維。
4、引導孩子裝飾袋子，發(fā)展動(dòng)手能力和審美能力。
5、和孩子收集各種袋袋，作為角色游戲材料。
6、向孩子介紹“少用塑料袋”的知識，讓孩子有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)內容：
語(yǔ)言：大口袋
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀畫(huà)面，理解故事內容，并大膽地講述袋鼠的大口袋。
2、通過(guò)開(kāi)展給動(dòng)物匹配漢字的游戲，初步認讀漢字：媽媽和娃娃，并找出這兩個(gè)字的共同之處。
3、喜歡閱讀圖書(shū)，引起幼兒對閱讀漢字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊
2、袋鼠媽媽、袋鼠娃娃、貓媽媽、貓娃娃、雞媽媽、雞娃娃、鴨媽媽、鴨娃娃的圖片
3、“媽媽”和“娃娃”文字圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)歌曲《小袋鼠》，引出主題。
2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，并閱讀畫(huà)面。
�。�1）教師邊翻閱幼兒圖書(shū)，邊講述故事。
�。�2）袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么？袋鼠媽媽買(mǎi)了哪些東西？
�。�3）袋鼠媽媽的口袋裝不下了，怎么辦呢？
�。�4）袋鼠娃娃是怎樣幫助媽媽拿東西？它們的口袋里裝了什么？
3、教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)習認讀漢字：媽媽、娃娃。
�。�1）出示圖片和文字卡片“袋鼠媽媽”和“袋鼠娃娃”。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察漢字“媽媽”和“娃娃”，找一找這幾個(gè)字中什么地方是一樣的？告訴幼兒它們都有一個(gè)“女”字旁。
�。�3）分別出示貓媽媽、貓娃娃、雞媽媽、雞娃娃、鴨媽媽、鴨娃娃的圖片，進(jìn)行圖文匹配和認讀練習。
�。�4）教師與幼兒一同閱讀圖書(shū)，找出漢字“媽媽”和“娃娃”。
4、組織幼兒討論：我幫爸爸和媽媽。
5、音樂(lè )舞蹈《火車(chē)舞》。
數學(xué)：給數字口袋送禮物
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習按數量擺放相等的實(shí)物，2、 進(jìn)一步感知6、7的數量。
3、 進(jìn)一步學(xué)習用不同4、 的方式表示實(shí)物卡片的數量。
5、 能按教師的要求完成作品，6、 保持整潔。
活動(dòng)準備：
1、大紙袋上面貼有5、6、7，口袋里分別有不同實(shí)物或卡片
2、第一大組：每人兩個(gè)口袋，上面貼有6、7，一小盤(pán)實(shí)物卡片。第二大組：每人一張操作卡片，印泥、印章。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示貼有數字5的口袋，引導幼兒感知數量關(guān)系
師：小朋友，你們看這是數字幾？你們猜猜數字5的口袋里有什么？
師逐一出示口袋里的卡片或實(shí)物，讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數，感知其數量關(guān)系。
依次出示數字6、7的口袋，引導幼兒認識和感知數字和實(shí)物的等量關(guān)系
這是數字幾？你知道這個(gè)口袋里有什么嗎？
2、小組活動(dòng)
第一大組：請小朋友給數字口袋送禮物，先拿一個(gè)數字口袋，將小盤(pán)子里的卡片送到數字口袋里，送時(shí)注意口袋上的數字是幾，就要送幾張卡片，送完時(shí)說(shuō)“數字*，我送給你*個(gè)**”，然后再給另一個(gè)口袋送禮物。
第二大組：請小朋友拿好這張操作紙，看到圖上有三條橫線(xiàn)，上面分別有數字幾就在數字的后面印上相應數量的點(diǎn)子。
3、交換活動(dòng)。
4、評價(jià)活動(dòng)
5、展示整潔、美觀(guān)的幼兒作品。
科學(xué)：各種各樣的袋子
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、了解各種材料的口袋，知道其名稱(chēng)。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用。
3、初步培養環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、收集各種各樣的袋子（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
2、操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒通過(guò)玩口袋，認識了解各種口袋的名稱(chēng)及材料。
師：今天老師為小朋友準備了各種各樣的袋子，請小朋友去玩一玩，看一看，摸一摸這些袋子是用什么材料做成的，它們叫什么名字。
2、幼兒認識各種口袋。
師：請小朋友把自己看到的口袋來(lái)向大家介紹介紹，你玩到的袋子叫什么名字？是用什么材料做成的。
3、請幼兒根據材料的不同為口袋分類(lèi)
師：我們教室里的口袋可真多啊，是用不同的材料做成的，現在請小朋友給這些口袋分分家，相同材料的口袋我們讓它們住在一起。（幼兒對不同材料的口袋進(jìn)行分類(lèi)）
4、操作活動(dòng)：嘗試了解口袋的用處
幼兒根據已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。
師：口袋有用嗎？請你和旁邊的小朋友討論一下這些口袋有什么用？
5、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品。
師：剛才你們和好朋友說(shuō)了口袋是用來(lái)裝東西的�，F在每人選一種口袋到超市里去選購一些商品，試試什么樣的口袋裝什么商品最合適。
6、師生共同小結口袋的功用。
師：剛才我們小朋友在超市里選購了好多商品�，F在請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你用什么口袋裝了什么商品，為什么？
小結：小朋友真聰明，能根據口袋的材料來(lái)裝不同的東西。
7、出示生活中最常用的口袋----塑料袋。
師：塑料袋我們在生活中用得很多，但是塑料會(huì )給環(huán)境帶來(lái)危害，因為用完了塑料袋不容易分解，我們以后要少用它。不過(guò)現在有一種環(huán)保型的塑料袋，（出示百潤發(fā)的塑料袋）這種塑料袋用了對我們的環(huán)境危害比較小。
美術(shù)：紙袋玩偶
活動(dòng)目標：
1、用各種方法來(lái)制作紙袋玩偶，表現動(dòng)物或人物。
2、發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
干凈的紙袋、彩筆、各種彩紙、剪刀、糨糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示紙袋，提問(wèn)：你們看這是什么？老師這里有個(gè)魔術(shù)盒，這紙袋一進(jìn)去就會(huì )發(fā)生變化，我們來(lái)看看它會(huì )變成什么呢？（小熊貓）
2、探討熊貓的制作方法
教師：我們來(lái)看這魔術(shù)盒有什么神奇的地方，能把紙袋變成熊貓。請幼兒討論并上臺演示。
3、熊貓到我們這里來(lái)肯定有什么事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
熊貓：春天的景色真美呀！我想去春游，可一個(gè)人太孤單了，小朋友你們愿不愿意幫我做幾個(gè)朋友，和我一起去呀？
4、交代要求，幼兒操作，教師指導
教師：在做之前先想一想給它做什么朋友，要盡量和別人做的不一樣。鼓勵能力強的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
5、總結評價(jià)，結束活動(dòng)
6、相互交流。
幼兒用玩偶對話(huà)結束活動(dòng)。
社會(huì )：包裝袋
活動(dòng)目標：
1、了解包裝袋的特點(diǎn)及其作用。
2、學(xué)習分辨環(huán)保包裝與非環(huán)保包裝。
3、建立初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒共同收集各種包裝袋，在活動(dòng)前布置成“包裝袋展覽會(huì )”。
2、請家長(cháng)與幼兒共同收集各種包裝袋，并向幼兒做簡(jiǎn)單介紹。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 組織幼兒參觀(guān)“包裝袋展覽會(huì )”。
2、 欣賞各種各樣的包裝袋。
3、 激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：這里有各種各樣的包裝袋，它們是裝什么的，你們知道嗎？
幼兒自由討論。
4、 教師介紹包裝袋上的條形碼、文字、圖案
師：你們知道包裝袋上的這些標志和圖案有什么用嗎？
幼兒自由討論。
幼兒相互介紹自己帶來(lái)的包裝袋。
5、 游戲“猜一猜”
由一名幼兒說(shuō)出包裝袋的特點(diǎn)，其他幼兒猜是什么包裝袋。
6、 教師出示紙制包裝袋和塑料包裝袋，7、 引導幼兒學(xué)習分辨環(huán)保包裝和非環(huán)保包裝
通過(guò)介紹讓幼兒知道環(huán)保包裝袋會(huì )在土中腐爛分解，不會(huì )對環(huán)境造成污染；非環(huán)保包裝袋在土中不會(huì )腐爛分解，會(huì )污染環(huán)境。
8、 引導幼兒設計、制作環(huán)保包裝袋。
健康：袋鼠寶寶去森林
活動(dòng)目標：
1、練習布袋的多種玩法，重點(diǎn)練習用小布袋在平衡臺、輪胎上跳的能力。
2、發(fā)展平衡能力和動(dòng)作靈活性。
3、培養自我調節能力及克服困難的態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、小布袋、平衡臺、輪胎、獨角椅。
2、錄影機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：布袋操
2、分組玩布袋
3、幼兒自由玩，教師指導。
“鍛煉好了身體，現在你們可以去玩了，寶寶們，你們可以在袋子里面玩，也可以在袋子外面玩，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩�！�
總結玩法，幼兒集體練習。
4、練本領(lǐng)----跳平衡臺、跳輪胎
�。�1）學(xué)習跳平衡臺
“今天媽媽帶你們到森林里去玩，但是去森林的路很難走，一路上要經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，樹(shù)林里都是木樁，還要走過(guò)一條小溪，小溪上都是石頭，所以我們先學(xué)會(huì )一些本領(lǐng)，我們先來(lái)學(xué)跳木樁的本領(lǐng)吧！”
一幼兒示范。
師簡(jiǎn)單講解動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒集體練習。
�。�2）學(xué)習跳輪胎
“現在我們來(lái)學(xué)跳石頭的本領(lǐng)吧！”
一幼兒示范。
師簡(jiǎn)單講解動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒集體練習。
5、游戲----去森林
師帶幼兒繞過(guò)蘑菇----過(guò)樹(shù)樁----過(guò)小溪----滾到草地上----休息----大獅子出現，幼兒將整個(gè)身子藏于口袋里----幼兒用石子打大獅子----出布袋，歡呼。
6、放松活動(dòng)
幼兒做放松動(dòng)作，最后躺在布袋里睡覺(jué)。
科學(xué)：請少用塑料袋
活動(dòng)目標:
1、了解塑料袋在生活中的使用情況,感受塑料制品給環(huán)境造成的污染。
2、討論減少塑料袋污染的方法,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
3、增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備:
1、一個(gè)月前帶幼兒在園內挖兩個(gè)坑,分別將一只塑料袋,一只紙袋埋在地下,并做好記號。
2、錄像1)生活中使用塑料袋的情況；(2)塑料袋的丟棄情況。
3、圖片兩張:對塑料袋的擔憂(yōu)。
4、塑料袋、布袋、紙袋、籃子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察實(shí)驗結果
1、出示從地下挖出的塑料袋和紙袋,比較其變化。
"這是上次我們一起埋在地下的塑料袋和紙袋,它們有什么變化呢?"(紙袋已有點(diǎn)腐爛,而塑料袋卻完好無(wú)損)"這是為什么呢?"
2、教師小結:在自然界中蟲(chóng)類(lèi)和其他微生物會(huì )使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會(huì )在土壤里"睡"上好多年,而且還會(huì )產(chǎn)生有害物質(zhì)。
二、了解塑料袋在生活中的'使用情況及危害
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中哪些地方塑料袋用得最多。
2、觀(guān)察錄像,進(jìn)一步了解塑料袋使用頻繁的地方。(菜場(chǎng)。超市。水果店。面包房)
看完后提問(wèn):看到人們每天要用這么多塑料袋,你是怎么想的?
3、觀(guān)看錄像,了解塑料袋的丟棄情況。
"哎呀,這些塑料袋被丟在哪里了?"
看完后提問(wèn):看到有的人亂丟塑料袋,你又是怎么想的?
4、了解塑料袋的危害。
師:使用塑料袋有什么危害呢?(影響環(huán)境。污染空氣。損害人體健康)
三、說(shuō)說(shuō)對塑料袋污染的擔憂(yōu)
1、幼兒討論對塑料袋污染的擔憂(yōu)。
"我們整個(gè)申港鎮、江陰市、江蘇省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,將會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果呢?請你想一想,并且和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。"
2、出示兩幅圖(塑料袋堆積成山,地球被塑料袋淹沒(méi)),幼兒看圖說(shuō)說(shuō)。
(1)"看,塑料袋堆得象山一樣高,想想會(huì )怎么樣?我們生活在這樣的環(huán)境里,會(huì )怎么樣呢?"
(2)"瞧,地球被塑料袋淹沒(méi)了,它在說(shuō)‘救救我吧’,想想在這樣的環(huán)境里我們還怎么生活呢?"
四、討論減少塑料袋污染的方法
1、幼兒討論減少塑料袋污染的方法。
"塑料袋污染這么嚴重,有沒(méi)有什么可以解決的辦法呢?請你和小伙伴說(shuō)說(shuō)。"
2、請個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、出示布袋、紙袋、籃子,說(shuō)說(shuō)用這些代替塑料袋的好處。
布袋:可以清洗,可以重復使用。
紙袋:攜帶方便,沒(méi)有污染,而且可以回收再利用。
籃子:結實(shí)耐用,而且可以清洗。
4、請幼兒討論處理塑料袋的方法。
"目前我們還無(wú)法做到禁止使用塑料,那這些不易腐爛的塑料袋該怎么處理呢?"
(1)幼兒討論并說(shuō)一說(shuō)。
(2)小結:現在環(huán)保部門(mén)主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會(huì )分解有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長(cháng);另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時(shí)會(huì )產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康,所以這兩種方法都不理想。
五、了解科學(xué)地處理塑料袋污染的方法
師:目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用紙袋。布袋�；@子代替塑料袋�；厥辗ㄊ前褟U舊塑料袋送到工廠(chǎng)煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進(jìn)行。等你們長(cháng)大了,發(fā)明出更科學(xué)。更簡(jiǎn)單的解決塑料袋污染的方法好嗎?
六、結束:為了保護環(huán)境,減少塑料袋污染,我們一起來(lái)制作紙袋代替塑料袋吧!
做好以后我們可以把它送給身邊的人,當一回小小環(huán)保員,向他們宣傳一下,建議他們用紙袋、布袋、籃子代替塑料袋。你可以說(shuō):"爺爺奶奶,為了保護環(huán)境,請您少用塑料袋,多用紙袋、布袋。"你還可以說(shuō):"叔叔,請用紙袋吧,我們一起來(lái)保護環(huán)境。"
兒歌:環(huán)保袋
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習兒歌《環(huán)保袋》，能有序地記憶兒歌內容。
2、知道塑料袋給環(huán)境造成的污染，提倡使用環(huán)保袋。
3、增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
錄音機，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、 說(shuō)說(shuō)塑料袋的污染，2、 引出主題。
師：塑料袋埋在地底了，將會(huì )有什么后果？
3、 如何使用環(huán)保袋
說(shuō)說(shuō)使用環(huán)保袋給我們生活帶來(lái)的方便。（購物、上街、買(mǎi)菜等）
4、 欣賞兒歌《環(huán)保袋》
�。�1）幼兒跟隨教師朗誦兒歌。
�。�2）幼兒集體朗誦兒歌。
5、 學(xué)做“小小環(huán)保員”
向家長(cháng)等一行人宣傳，建議他們使用紙袋、布袋、籃子代替塑料袋。讓我們一起來(lái)保護環(huán)境。
環(huán)保袋
我是環(huán)保購物袋,
買(mǎi)了東西放進(jìn)來(lái),
每天帶我上街去,
大家別用塑料袋。
數學(xué):小袋鼠逛商店
活動(dòng)目標:
1、正確目測9以?xún)鹊臄盗?感知相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
2、按規律進(jìn)行排序活動(dòng),并給點(diǎn)卡匹配相應的實(shí)物卡。
3、樂(lè )意參加操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
1、課件
2、線(xiàn)路圖、鉛筆人手一份。
3、有點(diǎn)子的袋子、實(shí)物卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、給小袋鼠排隊
教師(看課件):你們看,這是誰(shuí)?今天袋鼠媽媽帶小袋鼠去逛商店,咦,小袋鼠藏到哪里去了?我們請小袋鼠出來(lái)吧,數數有幾只?它們一樣嗎?誰(shuí)會(huì )給它們排隊?(教師根據幼兒的回答進(jìn)行操作)
二、畫(huà)線(xiàn)路圖
1、交代要求:小袋鼠排好了對,要去商店了,可是,今天袋鼠媽媽要請它們自己去,她告訴小袋鼠,路上有數字路標,剛出發(fā)時(shí),路標上的數字是最小的,每走一步,后面的數字要比前一個(gè)數字多1�，F在就請你們來(lái)幫小袋鼠畫(huà)去商店的線(xiàn)路圖吧。
2、幼兒操作活動(dòng)。
3、展示個(gè)別幼兒的作業(yè),進(jìn)行講評。
4、想一想,如果小袋鼠要回家,應該先走數字幾的路標?接著(zhù)呢?
三、給袋子排序,匹配實(shí)物卡
教師:小袋鼠們到商店里去買(mǎi)了很多東西,營(yíng)業(yè)員拿出來(lái)一些購物袋,看看這些袋子上有什么?現在先請你們把小袋鼠們買(mǎi)的東西裝在袋子里,裝的時(shí)候要數一數每樣東西有幾個(gè),把它裝在和點(diǎn)子一樣多的口袋里。再把袋子排好隊,想想可以怎么排?(幼兒操作)
四、講評
1、展示個(gè)別幼兒的作業(yè),集體講評。
2、給好朋友看看。
3、表?yè)P:今天,你們幫了小袋鼠,小袋鼠真高興,它說(shuō):"謝謝小朋友。"
社會(huì )：如何識別有毒袋
活動(dòng)目標：
學(xué)習分辨有毒塑料袋和無(wú)毒塑料袋。
建立初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
無(wú)毒塑料袋、有毒塑料袋若干只
活動(dòng)過(guò)程：
以“塑料袋下崗”事件引出主題。
介紹“有毒塑料袋”和“無(wú)毒塑料袋”
教師實(shí)驗，學(xué)會(huì )如何識別“有毒”和“無(wú)毒”
幼兒自由討論，相互問(wèn)一問(wèn)：如何識別有毒袋和無(wú)毒袋。
美術(shù):美麗的袋子
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習畫(huà)出不同形狀的袋子,并嘗試用花紋和圖案進(jìn)行裝飾。
2、提高裝飾畫(huà)的能力。
活動(dòng)準備:
1、范畫(huà)2-3張
2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng),引起幼兒興趣。
出示收集的袋子,提問(wèn):你覺(jué)得這些袋子漂亮嗎?漂亮在什么地方?
二、引導幼兒觀(guān)察袋子的圖案�；y和顏色
1、出示范例,加工廠(chǎng)的設計員已經(jīng)設計了幾款新袋子,小朋友覺(jué)得怎么樣?它們是什么形狀的?上面畫(huà)了些什么?用了哪些顏色?
2、幼兒觀(guān)察、討論、回答后,教師小結:這些袋子的形狀很多,上面還有各式各樣的圖案,看上去很漂亮�，F在請小朋友也來(lái)當設計師,說(shuō)說(shuō)你想設計什么樣的袋子?(幼兒相互討論)
三、交代要求,幼兒操作,教師指導
1、師:下面請小朋友來(lái)設計袋子,先想一想,你想設計什么形狀的袋子,然后再畫(huà)上你喜歡的圖案和花紋。畫(huà)的時(shí)候,要盡量把袋子畫(huà)大,這樣才可以在里面裝許多的東西。鼓勵幼兒盡量畫(huà)出跟別人不一樣的袋子。
2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導,提醒幼兒注意畫(huà)面的布置,色彩的搭配等。
四、評價(jià)作品
1、將幼兒作品展出,請個(gè)別幼兒談?wù)勛约涸O計的袋子是什么形狀的,用什么圖案進(jìn)行裝飾的。
2、幼兒相互欣賞作品,自由交談。
音樂(lè ):老鼠與布袋
活動(dòng)目標:
1、熟悉音樂(lè )旋律,感受音樂(lè )的ABA結構。
2、嘗試用各種動(dòng)作、姿態(tài)表現音樂(lè )故事情節中的不同形象,體驗同伴間合作。交流的愉快情緒。
3、知道碰到危險要保持鎮定、不慌不忙,提高解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備:
1、錄音機、磁帶
2、圖片:書(shū)童整理書(shū)、老鼠鉆進(jìn)布袋、老鼠逃跑。
3、布袋若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、講述故事開(kāi)頭部分,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
1、教師講述故事開(kāi)頭并出示圖片。
2、幼兒創(chuàng )編故事結尾。
二、第一次欣賞音樂(lè )
1、幼兒欣賞音樂(lè )。
2、提問(wèn):這段音樂(lè )你聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?最后發(fā)生了什么事?
三、分段欣賞音樂(lè ),并創(chuàng )編動(dòng)作
1、欣賞第一段。
(1)幼兒欣賞A段。
(2)創(chuàng )編書(shū)童動(dòng)作。
(3)聽(tīng)音樂(lè )表演。
2、欣賞第二段。
(1)幼兒欣賞B段。
(2)創(chuàng )編老鼠走路的樣子。
(3)聽(tīng)音樂(lè )表演。
3、欣賞第三段。
(1)幼兒欣賞A段。
(2)創(chuàng )編書(shū)童。老鼠的動(dòng)作。
(3)聽(tīng)音樂(lè )表演。
四、聽(tīng)音樂(lè )集體表演
1、提出要求:保持適當距離,不和別人碰撞。
2、幼兒集體完整表演。
3、分角色表演。
五、鼓勵幼兒學(xué)習小老鼠臨危不懼的精神
1、提問(wèn):你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?
2、小結:鼓勵幼兒在碰到危險時(shí)要保持鎮靜、不慌不忙。
幼兒園主題活動(dòng)6
一、設計思路：
根據中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設計本主題的時(shí)候，以秋天為主要線(xiàn)索，展開(kāi)了落葉飄飄、小蟲(chóng)子的聚會(huì )和超級水果吧等教學(xué)內容。將成人對世界的認識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng )設豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習過(guò)程中獲得游戲性的體驗。
二、主要內容與要求：
1、感知秋天的季節特征，觀(guān)察各種動(dòng)植物的變化。
2、了解秋季人們如何收獲，樂(lè )意參加各種收獲活動(dòng)，體驗豐收的喜悅。
三、主題情景脈絡(luò )：
四、預設活動(dòng)方案
★落葉飄飄
戶(hù)外休息時(shí)，我發(fā)現孩子們特別喜歡撿樹(shù)葉，玩樹(shù)葉。瞧！他們把撿來(lái)的樹(shù)葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂(lè )乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹(shù)葉，讓他們在與大自然親密接觸的過(guò)程中，發(fā)現秋天的變化。
內容與要求：
在找找，玩玩過(guò)程中關(guān)注樹(shù)葉的變化，并能運用樹(shù)葉展開(kāi)想象。產(chǎn)生親近，愛(ài)護樹(shù)木的情感。
相關(guān)經(jīng)驗：
數——感知形狀的大、小，數量的多，少。
有目的地觀(guān)察周?chē)淖匀晃铩?/p>
語(yǔ)言——欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，并按自己的想象改編。
音樂(lè )——感受音樂(lè )節奏快慢的變化。
主要活動(dòng)提示：
★小蟲(chóng)子的聚會(huì )
在一次外出找落葉的過(guò)程中，小朋友發(fā)現許多的小螞蟻在樹(shù)干上爬來(lái)爬去，忙著(zhù)搬運糧食。原來(lái)，小蟲(chóng)子也喜歡和大樹(shù)做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書(shū)區內創(chuàng )設了一個(gè)“迷你昆蟲(chóng)館”。館內有我們共同收集的昆蟲(chóng)書(shū)籍和昆蟲(chóng)模型。聽(tīng)！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲(chóng)的身上有星星�！薄坝辛w星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲(chóng)”…那么，怎樣引導孩子將發(fā)現的內容表現出來(lái)，并預設出孩子喜歡的學(xué)習活動(dòng)內容呢？我根據中班孩子愛(ài)想象的特點(diǎn)，為他們創(chuàng )設了富有情景性、游戲性和創(chuàng )造性的活動(dòng)：迷你昆蟲(chóng)館、瓢蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )、小蟲(chóng)子的聚會(huì )。并在預設時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。
主要內容與要求：喜歡觀(guān)察昆蟲(chóng)，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達自己對昆蟲(chóng)的感受。
主要活動(dòng)提示：
★超級水果吧
又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設計活動(dòng)。于是從收集水果到吃水果，一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗是愉悅的，但他們在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得了哪些經(jīng)驗的提升？又得到了哪些經(jīng)驗的挑戰卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來(lái)，換一種角度去思考，例如：通過(guò)水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過(guò)切開(kāi)水果看一看，觀(guān)察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著(zhù)這個(gè)想法，我嘗試著(zhù)借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來(lái)為孩子們的學(xué)習服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動(dòng)中積極給予幼兒認知上的挑戰。
主要內容與要求：在與環(huán)境、同伴互動(dòng)的過(guò)程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗果子豐收的喜悅。
親子游戲：釣魚(yú)游戲
周末，年輕父母不妨陪孩子在家里進(jìn)行一場(chǎng)釣魚(yú)游戲吧。它對鍛煉孩子的'動(dòng)手能力和大腦發(fā)育都很有好處哦！
利用物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長(cháng)的線(xiàn)繩。
步驟
1、在薄紙板上畫(huà)三條不同大小的魚(yú)，最大的魚(yú)是1分，中等大小的魚(yú)是3分，最小的魚(yú)5分。然后將它們剪下來(lái)。
2、給不同魚(yú)涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫(huà)上魚(yú)鱗、嘴巴和眼睛。
3、然后我們將紙夾用膠帶粘貼在魚(yú)背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚(yú)上露出的最多，在中等大小的魚(yú)身上露出的稍微少一點(diǎn)，在小魚(yú)身上幾乎沒(méi)有露出多少。這樣最小的魚(yú)也是最難捕捉到的。
4、用幾張報紙卷起來(lái)做一個(gè)堅硬的釣魚(yú)竿，然后用膠帶粘貼起來(lái)，涂上顏色。
5、將線(xiàn)繩的一端固定在一個(gè)紙夾上。然后小心地將紙夾展開(kāi)，做成一個(gè)魚(yú)鉤。將線(xiàn)繩的另外一端粘在釣魚(yú)竿上。
你可以從硬紙板盒子中釣魚(yú)，或者干脆就從地上釣魚(yú)。給自己記時(shí)，看看在五分鐘之內你可以得多少分。
好了，釣魚(yú)比賽開(kāi)始了！
幼兒園主題活動(dòng)7
一、 主題說(shuō)明：
國慶節是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門(mén)是中國首都的象征，“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，長(cháng)江、黃河是中國的象征，從古代的四大發(fā)明到現代的火箭衛星上月球，“我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。假日里，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團圓飯;國慶佳節中，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節日里、相聚中，親身體悟著(zhù)華夏的傳統與文化。孩子了解了在“中國”這個(gè)好大好大的大家庭里有著(zhù)許多的民族。通過(guò)讓幼兒了解多個(gè)民族傳統習俗文化，激發(fā)了幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領(lǐng)略了祖國山河的秀麗;收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我們旨在通過(guò)設計的這一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的`情感，同時(shí)激起幼兒作為中國人的自豪感。
二、 主題目標：
1、 知道我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國的的情感。
2、 知道我國是個(gè)多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統文化，激發(fā)幼兒喜愛(ài)各民族的情感。
3、 激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動(dòng)，體驗慶祝國慶的快樂(lè )。
三、 環(huán)境創(chuàng )設：
1、 歡騰的國慶”主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，應結合幼兒收集的圖片，實(shí)物資料，師幼共同討論環(huán)境布置的形式、位置、所需材料等，可以分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門(mén)”、“旅行去”、“了不起的中國人”等教育環(huán)境，環(huán)境隨著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展不斷豐富變化，孩子們的創(chuàng )造力在活動(dòng)中不斷提高，孩子們熱愛(ài)祖國的情感也在一天天地增長(cháng)。
2、 動(dòng)室內掛一副中國地圖，讓幼兒了解有關(guān)中國的地理位置，中國之最等有關(guān)情況，擴展幼兒的認識和視野。
3、 幼兒收集的各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類(lèi)等。
4、 幼兒將收集的北京名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫(huà)好的作品合理地組合布置。
四、 家園共育：
1、 識地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化，向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節日。
2、 帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1——2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗各民族的飲食文化。
3、 收集不同民族人們日常生活的圖片、祖國自然風(fēng)光圖片和書(shū)籍，首都天安門(mén)的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問(wèn)題。
4、 利用書(shū)報、網(wǎng)絡(luò )、參觀(guān)展覽和博物館等方式，擴展孩子對中國過(guò)去和現在的了解，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
5、 積極參與幼兒園組織的“國慶大聯(lián)歡”活動(dòng)。
五、主要活動(dòng)：
1、 國慶前夕
2、 首都——北京
3、 欣賞《國歌》
4、 領(lǐng)獎臺上
5、 “參觀(guān)”天安門(mén)
6、 歌舞——我愛(ài)北京天安門(mén)
7、 我是中國小娃娃
8、 畫(huà)個(gè)中國娃娃
9、 看燈籠
10、 節日禮花真好看
11、 造長(cháng)城
12、 登長(cháng)城
13、 國慶知識問(wèn)答賽
14、 中華傳統美德故事——月亮船
15、 音樂(lè )——大中國(1)
16、 音樂(lè )——大中國(2)
17、 娃娃到北京
18、 相聚在北京
19、 國畫(huà)——國寶熊貓
20、 娃娃游中國
21、 旅游棋
22、 兄弟姐妹是一家
23、 新疆集體舞
24、 民族服裝真漂亮
25、 學(xué)做新疆帽
26、 我們小手拉小手
27、 北京的金山上
28、 騎馬
29、 民間游戲——跳花竿
30、 中華傳統美德故事——盤(pán)古開(kāi)天辟地
31、 中華傳統美德故事——聰明的阿凡提
32、 中華傳統美德故事——齊白石畫(huà)蝦
33、 聰明的中國人(四大發(fā)明)
34、 中國功夫
35、 說(shuō)京劇
36、 學(xué)京劇
37、 畫(huà)京劇臉譜
六、具體活動(dòng)方案：
活動(dòng)一：國慶前夕
活動(dòng)目標：
1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。
2、了解和感受人民迎國慶的歡樂(lè )情緒。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
去附近街道觀(guān)看節日布置，準備和排練迎國慶的節目
指導要點(diǎn)：
3、 談?wù)摤F在看到的街景與平時(shí)有什么不一樣。
4、 計算我們現在離國慶還有幾天，以期盼的心情迎接國慶。
5、 說(shuō)說(shuō)我們準備怎樣歡度國慶。
幼兒園主題活動(dòng)8
活動(dòng)目標：1、引導幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)，了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 事先請幼兒向家長(cháng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。
2、 寫(xiě)有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找名字的秘密
1、 請你們猜猜這些寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙片上寫(xiě)的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）
2、 你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫***）
3、 這些名字都一樣嗎？
4、總結：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密：
1、名字中的第一個(gè)字是什么？
2、 你們的姓是怎么來(lái)的？
3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？
4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫(xiě)出黑板上沒(méi)有的姓氏，當幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來(lái)，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的興趣。
6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書(shū)）
三、說(shuō)說(shuō)我的名字：
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？
2、小結：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜歡自己的名字嗎？
2、你除了這個(gè)名字，還有別的`名字嗎？別人會(huì )怎么叫你？
3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎？
效果記錄：
近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè)，體驗和大家做朋友的快樂(lè )，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習根據同伴的表情調節自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋�(gè)認識名字的機會(huì )。在活動(dòng)前我們請家長(cháng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀(guān)察比較、大膽的交流表達，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長(cháng)對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學(xué)習的積極性將成為他們繼續探索的動(dòng)力。
幼兒園主題活動(dòng)9
當前很多幼兒園都在探索主題活動(dòng)如何開(kāi)展，我們也不例外，當然，我們也在摸索階段，學(xué)習《幼兒園主題活動(dòng)的指導》，對我們如何開(kāi)展主題活動(dòng)幫助很大，現在我就談?wù)勛约簩τ變簣@主題活動(dòng)的一些再思考。
在我們幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我已經(jīng)明顯地感受到了我們幼兒園里的變化，不僅是每一位老師在變，每一個(gè)孩子、每一位家長(cháng)身上都發(fā)生了可喜的變化。我們的老師從各自寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計劃，到現在一起選擇主題課程、生成課程、平衡課程、優(yōu)化課程；我們的孩子從原有的被動(dòng)接受式學(xué)習到現在探索式學(xué)習；我們的家長(cháng)也從幼兒教育旁觀(guān)者、監督者的角色逐漸變成了現在幼兒教育的合作者、支持者。所有這些，都使我們不得不心誠悅服地接受主題課程的優(yōu)勢。在平時(shí)主題開(kāi)展過(guò)程中，我們不可能把每一節課都上得非常精彩，但只要讓幼兒從“學(xué)”到“做”，讓幼兒親身實(shí)踐，那主題的內容就一定會(huì )被幼兒理解、掌握。隨著(zhù)周?chē)澜绲淖兓徒逃母母�，我們頭腦里原來(lái)一些固有的認識日益受到?jīng)_擊，教育活動(dòng)中的單一性正被多元性所替代，知識的“唯一正確答案”受到“沒(méi)有最好，只有更好”觀(guān)念的挑戰。在這樣的背景下，我們又直面幼兒的學(xué)習問(wèn)題，重新思考究竟什么是幼兒的學(xué)習，什么是幼兒真正有意義的.學(xué)習，在這方面，我們做得非常不夠。在主題活動(dòng)開(kāi)展中我們最大的弊端是：幼兒的學(xué)習往往不是在自主狀態(tài)下主動(dòng)建構知識和經(jīng)驗的學(xué)習，常常不是幼兒主動(dòng)獲得經(jīng)驗的過(guò)程，而是成人教學(xué)的結果。而《幼兒園主題活動(dòng)的指導》一直強調幼兒的“學(xué)”的主體地位處于顯性狀態(tài)，教師的”教”的主體地位處于隱性狀態(tài)；它的另外一觀(guān)點(diǎn)是生成性。所以我們開(kāi)展的主題不是真正幼兒有意義的、有價(jià)值的學(xué)習。其實(shí)幼兒有學(xué)習的需要，也有學(xué)習的潛能。學(xué)習《幼兒園主題活動(dòng)的指導》后，可以說(shuō)是我們主題活動(dòng)開(kāi)展方式上的一種革命。幼兒應該變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習、變“接受性學(xué)習”為“探索型學(xué)習”。因此，幼兒的興趣才得以激發(fā)，幼兒的各種潛能得以開(kāi)發(fā)。另外，《幼兒園主題教育的指導》中提到家長(cháng)的參與性很重要。我們不能讓主題開(kāi)展得非常豐富，其實(shí)還有一個(gè)原因，那就是教具有限，家長(cháng)資源缺乏，家長(cháng)參與性不強。平時(shí)我們還應該通過(guò)“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長(cháng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應情況等。還可以不時(shí)布置一些小任務(wù)，請家長(cháng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)，請家長(cháng)幫助孩子準備一些教具等。最后，我們的收尾評價(jià)工作也做得很不夠。主題課程模式中的活動(dòng)本身在實(shí)施的過(guò)程中需要被評估，主題開(kāi)展后的效果也需要評估。在實(shí)踐中，我們對評價(jià)工作無(wú)從下手，深感缺少操作性強、實(shí)用面廣、簡(jiǎn)便易行的評價(jià)工具和評價(jià)方法。學(xué)習《幼兒園主題活動(dòng)的指導》，我們更覺(jué)得最后評估的重要性，我們的確要做好教學(xué)活動(dòng)后各種資料、檔案整理的工作。
最后，我要說(shuō)的是：既然主題活動(dòng)讓我們每一個(gè)教師都重新回到了零的起點(diǎn)，那么誰(shuí)先行一步，誰(shuí)就會(huì )離孩子更近一點(diǎn)，離成功教育更近一點(diǎn)。我堅信，沒(méi)有最好，只有更好。
幼兒園主題活動(dòng)10
《春天來(lái)了》是全日制聾校實(shí)驗教材第六冊的教學(xué)內容。這是一篇看圖學(xué)文，課文從靜態(tài)的色、動(dòng)態(tài)的物、擬人的情幾個(gè)方面描寫(xiě)了田野里、河岸上、學(xué)校里的不同景色，謳歌了大自然的美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的美好情感，是一篇圖文兼美的好文章。本課教學(xué)主要以憶春天、讀春天、說(shuō)春天、寫(xiě)春天四個(gè)環(huán)節為主線(xiàn)，讓學(xué)生從生活中發(fā)現春天自然景象的特征，在閱讀中感受春天的美好，在表達中提高對文本的理解，在贊春天中升華情感，感悟生活的美好。
在教學(xué)過(guò)程中，主要感受有以下幾點(diǎn)：
一、 大自然永遠是學(xué)生最好的課堂，在大自然中學(xué)習也是他們最快樂(lè )的事情。
在掃除了字詞障礙后，我帶領(lǐng)學(xué)生在校園，通過(guò)看、聽(tīng)、聞、想等多種方式引導學(xué)生觀(guān)察和尋找春天。在自然的懷抱中，學(xué)生奔跑著(zhù)，競相把嫩綠的小草、盛開(kāi)的蒲公英指給我看，拿給我聞。通過(guò)觀(guān)察，他們把柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)的姿態(tài)表演給我看 ——————大自然，成了最好的課堂。
二、生活化的文本解讀，喚醒了學(xué)生的生活積累，有效拓展了知識空間，提高了教學(xué)實(shí)效。
充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，展現生動(dòng)有趣的生活情境：私語(yǔ)的燕子、綻放的杏花、舒展的麥苗——————恰逢春雨淅瀝，我又適時(shí)展現了春雨滋潤禾苗、禾苗舒展的情景�，F實(shí)的生活，熟知的情境，喚起了學(xué)生愉悅的審美感受，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也拓展了學(xué)生語(yǔ)言表達的空間，更深入、廣泛地了解春天的景象特征，有效地提高了教學(xué)實(shí)效。
三、多種形式的讀，指導了方法，培養了習慣。
三年級的學(xué)生，具備了初步讀文的能力，在教學(xué)中，通過(guò)初讀感知、細讀品析、朗讀抒情等環(huán)節，循序漸進(jìn)地引導學(xué)生在不同的讀文階段，解決不同深度的問(wèn)題，指導了了讀書(shū)方法，培養了讀書(shū)習慣。
四、多種途徑地說(shuō)，尊重了差異，展現了個(gè)性。
利用板書(shū)空白，結合課件展示，逐步帶領(lǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)、具體說(shuō)，自由的說(shuō)，加深了學(xué)生對文本的理解和感悟，促進(jìn)了語(yǔ)文與生活的鏈接，不但提升了學(xué)生自我的言語(yǔ)表達力，尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，也促進(jìn)了學(xué)生的情感體驗和生活體驗，突出了學(xué)生主體地位，給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建了平臺。
總之，本節課我是在充分理解和領(lǐng)會(huì )教材編排意圖的基礎上，從
學(xué)生的.生活經(jīng)驗和內在需要出發(fā)，靈活地組織、處理和運用教材，并及時(shí)吸收、補充一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的、為學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習材料，將教材內容生活化、動(dòng)態(tài)化、情境化、形象化，努力擴大學(xué)語(yǔ)文和用語(yǔ)文的時(shí)空界限，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文，到生活中運用語(yǔ)文，從而形成和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
縱觀(guān)整個(gè)課堂，還有很多需要改進(jìn)和完善的地方：
1、教師“扶”的多，“放”的少。
過(guò)多的引領(lǐng)，限制了學(xué)生的自主展現。在教給方法后，應給予學(xué)生自主學(xué)習和展現的空間。
2、課堂教學(xué)知識點(diǎn)過(guò)多，影響了主線(xiàn)的突顯。
教學(xué)過(guò)程中，教師總想多給學(xué)生點(diǎn)什么，力求面面俱到。例如觀(guān)察方法的指導、詞語(yǔ)的解釋等。這反而影響了教學(xué)主線(xiàn)即了解春天的景象特征的突顯。
3、讀的指導不到位。
對于低段學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀出美、讀出情，學(xué)生還不能理解到位，因此，教師要有范讀。
經(jīng)過(guò)反思，需要從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：
第一、加強預習指導，尤其要舍得花時(shí)間讓學(xué)生讀，不能趕過(guò)場(chǎng)。在多讀的基礎上，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
第二、“扶放”結合，張弛有度。加強方法的指導，點(diǎn)撥要落在關(guān)鍵處。敢于放手讓學(xué)生自己學(xué)習，注重讓學(xué)生體驗和感受知識形成的過(guò)程，凸顯學(xué)生的主體地位。
第三、注重生活積累，培養學(xué)習習慣。結合學(xué)生的生活實(shí)際，鼓勵學(xué)生留心觀(guān)察自己身邊的生活，利用知識窗、日記等平臺，豐富和積累語(yǔ)言，在生活中運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，養成良好的學(xué)習習慣。
第四、教學(xué)切入點(diǎn)生活化。教師要善于解讀教材，更要善于把教材解讀與學(xué)生實(shí)際相結合，注重從學(xué)生的世界出發(fā)，創(chuàng )造性地使用教材，使教學(xué)生活化。
幼兒園主題活動(dòng)11
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)分享、交流，初步了解體驗端午節的相關(guān)習俗，體驗和集體共同過(guò)端午節的樂(lè )趣。
2. 嘗試動(dòng)手制作端午節的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。
活動(dòng)準備：
1. 讓幼兒收集有關(guān)端午節的.各種資料。
2. 有關(guān)制作的各種材料：
粽子 粽葉、糯米、線(xiàn)等。
香包 各種形狀的布片、訂書(shū)器、棉花、香水、干花
彩蛋 煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒。
五彩繩 各色緞帶、絨線(xiàn)、縐紙。
3. 有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲
活動(dòng)過(guò)程：
講講看看：
要求：交流幼兒收集的有關(guān)端午節的內容。
指導語(yǔ)：
1.(在門(mén)上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門(mén)上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節要到了，掛菖蒲是端午節的習俗)
2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?
(1) 懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節習俗
每家人將鐘馗像懸掛在門(mén)上，可以鎮宅驅邪，保佑一家平安。
(2) 掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅蟲(chóng)祛瘟的作用
(3) 賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái)，后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀念這件事。
(4) 吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚(yú)蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚(yú)。
幼兒園主題活動(dòng)12
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節”。父親的角色在孩子的成長(cháng)道路上有著(zhù)不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會(huì )甚少。為此，實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了“我的爸爸本領(lǐng)大”的主題活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機會(huì )，增進(jìn)父子、父女間的'感情。
活動(dòng)之前，孩子們用稚嫩的小手畫(huà)父親、夸父親，有的孩子描繪了父親提著(zhù)公文包早出晚歸辛勤勞動(dòng)的情景；有的孩子描繪了父親與自己一起快樂(lè )地運動(dòng)；有的孩子描繪了父親的喜怒哀樂(lè )。一張張畫(huà)傳遞著(zhù)孩子們對父親深深的謝意，孩子們感謝父親養育之恩，感謝父親如同母親一樣所付出的愛(ài)心和辛勤勞動(dòng)�；顒�(dòng)中孩子們用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，甜美的語(yǔ)言表達了對爸爸的感激熱愛(ài)之情，活動(dòng)結束后，孩子們在班上評選出了最能干爸爸、最可愛(ài)爸爸、最勇敢爸爸、最幽默爸爸等五項大獎。特別值得一提的是今年的父親節對于實(shí)驗幼兒園是個(gè)特殊的節日，因為該園一位教師的愛(ài)人是解放軍，這次參加了救災，他的女兒就在實(shí)驗幼兒園上學(xué)，在父親節活動(dòng)中她向小朋友介紹自己的爸爸在地震救災中是個(gè)英雄，為了災區的人民他已經(jīng)離家一個(gè)月了，非常想念他，也為爸爸是個(gè)解放軍感到驕傲自豪。
“父親節活動(dòng)”讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
幼兒園主題活動(dòng)13
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒和家長(cháng)感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂(lè )。
2、讓幼兒通過(guò)表演展現自己，體驗到努力就會(huì )有成功的快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月28日下午3：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園音樂(lè )舞蹈教室
四、活動(dòng)準備：
1、保教處負責慶“六一”環(huán)境布置及舞臺布置（音樂(lè )舞蹈室）；
2、各班各教師負責本班參加展示活動(dòng)的節目編排；
3、總務(wù)處負責活動(dòng)所需物品；
4、保衛處負責制定慶“六一”活動(dòng)安全預案，做好活動(dòng)期間的安全保衛工作；
5、辦公室做好配合，負責攝像工作。
五、活動(dòng)形式：每班出兩個(gè)節目，形式任選如：舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺劇等等
六、具體分工：
1、總指揮：王廣成
2、安全及場(chǎng)地組織：組長(cháng)：陳亮；成員：各班主任及配班教師
3、場(chǎng)地布置：組長(cháng)：劉莎莎；成員：余佩、姚宏偉、任婷婷、郭秀秀、陳菲
4、音響：姚宏偉
5、攝像：殷凱
6、幼兒組織：各班班主任及配班教師
7、主持：劉莎莎、余佩、董秋實(shí)
8、評委：王廣成、何娟、陳亮、夏澤成、殷凱
9、后勤供應：夏澤成（準備獎狀、獎品、化妝品等）
七、幾點(diǎn)要求：
1、各班主任及配班教師在活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，確保每位幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的“六一”兒童節。
2、各班要做好家長(cháng)的宣傳動(dòng)員工作，爭取家長(cháng)在節目排練、服裝道具等方面的配合，誠邀家長(cháng)屆時(shí)來(lái)園觀(guān)看演出（由于演出場(chǎng)地限制，每名幼兒只限來(lái)一位家長(cháng)），演出時(shí)請家長(cháng)帶好自己的孩子在活動(dòng)室內文明觀(guān)看演出。
3、5月28日中午放學(xué)后各班要將本班凳子搬到演出場(chǎng)地擺放整齊；下午1：00統一在寶寶班活動(dòng)室化妝，由各班主任及配班教師負責。
4、各班要重視節目排練，爭取呈現高質(zhì)量的`節目。5月7日前請各班將電子版節目名稱(chēng)、人數、串詞、音樂(lè )等上報保教處。
八、獎項設置：本次活動(dòng)共設置一等獎四個(gè)、二等獎四個(gè)、三等獎四個(gè)。獲獎結果按3、2、1分納入班級量化。
九、評分標準
說(shuō)明：為調動(dòng)老師的積極性，增強榮譽(yù)感，特制定本標準進(jìn)行評比，請本著(zhù)公平、公正的原則，做好本次評選�？偡�100分：
1、表演狀態(tài)（40分）
2、節目?jì)热萑〔模?0分）
3、節目表演（30分）
4、節目整體感覺(jué)（10分）
幼兒園主題活動(dòng)14
一、主題說(shuō)明：
春節是中國的重要節日之一，是中國人家庭團圓的日子，人們吃團圓飯、逛商店、買(mǎi)年貨、貼春聯(lián)、掛年畫(huà)等。本主題圍繞春節組織和安排教育活動(dòng)，整個(gè)主題活動(dòng)分為寒假前、寒加中、寒假后三個(gè)階段。寒假前主要是經(jīng)驗準備階段，寒加中主要是體驗性活動(dòng)階段，寒假后主要是見(jiàn)聞交流階段。經(jīng)歷這幾個(gè)階段，使幼兒在多樣的活動(dòng)中學(xué)習中華民族農歷新年的禮儀及風(fēng)俗習慣，并豐富以下經(jīng)驗：①春節為農歷正月初一，是農歷新年的開(kāi)始，是中國人民最重要的節日，是一家人團圓的日子。②春節前，人們常常要逛商店、買(mǎi)年貨、掛年畫(huà)、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐盛的年夜飯。③春節，小孩子會(huì )受到許多壓歲錢(qián)，壓歲錢(qián)代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。④春節有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。⑤春節有許多特殊的活動(dòng)：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。
二、主題目標：
1．知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長(cháng)大一歲了，了解春節的一些習俗（拜年、壓歲錢(qián)等）。
2．感受春節的歡樂(lè )氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂(lè )。
3．參加豐富多彩的春節活動(dòng)，用連貫完整的語(yǔ)言講述春節中的所見(jiàn)所聞。
三、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖：
四、預設內容安排：
語(yǔ)言：①談話(huà)：年畫(huà)和春聯(lián)②詩(shī)歌：賀年卡數學(xué)：①區分上中下②邏輯關(guān)系音樂(lè )：①歌曲：新年好②音樂(lè )欣賞：鈴兒響叮當科學(xué)：美麗的冰花紙工：剪窗花社會(huì )：你給誰(shuí)拜年體育：卷炮仗健康：保護皮膚五、環(huán)境創(chuàng )設：
1．窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián)，窗戶(hù)上貼窗花。
2．主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫(huà)，幼兒與家長(cháng)共同收集關(guān)于春聯(lián)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習俗等。
3．語(yǔ)言區：①提供有關(guān)春節的圖書(shū)、圖片資料，供幼兒自主閱讀。
�、谑占嘘P(guān)新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關(guān)的'故事。
�、蹖W(xué)習人們互相拜年和祝賀的話(huà)。
4．生活區：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營(yíng)造新年氣氛，感受新年的快樂(lè )。
5．表演區：準備各式服裝、頭飾、音樂(lè )磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。
6．美工區：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙設計制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風(fēng)俗。
六、家園共育：
1．家長(cháng)在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語(yǔ)言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。
2．帶領(lǐng)孩子逛市場(chǎng)，欣賞或購買(mǎi)年畫(huà)、春聯(lián)、剪紙等，感受過(guò)年的民俗氛圍。
3．給孩子講解《年的故事》，介紹關(guān)于過(guò)年的各種民間風(fēng)俗習慣。
活動(dòng)一：詩(shī)歌《賀年卡》
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習兒歌，理解兒歌內容，發(fā)準兒歌語(yǔ)音。
2.根據已有地生活經(jīng)驗，嘗試仿編詩(shī)歌。
3.樂(lè )意閱讀賀年卡上的語(yǔ)言，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
各種賀年卡、幼兒用書(shū)人手一份活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。
1.教師聽(tīng)幼兒講述賀年卡上的內容，請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。
--師：你帶來(lái)的賀年卡上有什么？賀年卡里說(shuō)了什么？
2.教師有表情地朗讀詩(shī)歌。
--師：詩(shī)歌里說(shuō)了什么？
二、幼兒閱讀《賀年卡》。
--師：打開(kāi)書(shū)本，看看詩(shī)歌里講了什么？小雪花有幾個(gè)瓣？它們飄到哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰(shuí)的？上面寫(xiě)了哪些祝福的話(huà)？
--教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌，在幼兒朗誦時(shí)，注意提醒幼兒發(fā)準兒歌話(huà)音。
三、引導幼兒仿編詩(shī)歌。
--師：假如你有一張賀年卡，你想送給誰(shuí)？在賀年卡上寫(xiě)上哪些祝福的話(huà)？
--鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說(shuō)出不同的話(huà)。
--教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
活動(dòng)二：談話(huà)：年畫(huà)和春聯(lián)活動(dòng)目標：
1.知道年畫(huà)和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物，它們預示著(zhù)人們對新年美好的祝愿。
2.了解年畫(huà)和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。
3.初步產(chǎn)生多民族文化的興趣。
活動(dòng)準備：
1.師生共同收集的年畫(huà)和春聯(lián)。
2.白紙人手一張，蠟筆人手一盒。
3.有關(guān)過(guò)新年的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1.看錄像觀(guān)察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì )過(guò)年的喜悅之情。
--師：他們在干什么？為什么這樣做呢？
--師：你看到畫(huà)上有什么？看了年畫(huà)，你有什么感覺(jué)？
--師：你知道春聯(lián)上寫(xiě)的什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？人們一般喜歡在春聯(lián)上些什么？為什么會(huì )寫(xiě)這些內容呢？
2.將錄像定格在年畫(huà)和春聯(lián)的鏡頭上，并引導幼兒仔細觀(guān)察、討論。
幼兒園主題活動(dòng)15
一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明
春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(cháng)出了嫩綠的葉子，迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來(lái)當小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹(shù)葉當成了寶貝放到了自己的口袋里�？吹竭@種情形，我想：對我們來(lái)說(shuō)自然規律中的季節變換也許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!因為在他們這個(gè)年齡對什么也充滿(mǎn)了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(cháng)出來(lái)了呢?在他們的小腦袋里會(huì )有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們設計一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"秀麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標
1、能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征，明白春天是一個(gè)秀麗和播種的季節。
2、能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美，學(xué)習創(chuàng )編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4、愿意把自己的'研究發(fā)現與同伴交流分享，體會(huì )彼此分享的快樂(lè )。
三、主題活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。
2、帶幼兒觀(guān)察周?chē)匀痪拔锏淖兓�，滲透有關(guān)春天的知識。
3、聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準備。
4、帶給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò )的構建主題網(wǎng)絡(luò )設計：
(一)活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、體驗中感受春天的特征和完美。
2、能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3、能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
兒歌、籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
為了讓幼兒對春天有一個(gè)初步的認識，我們組織幼兒來(lái)到戶(hù)外找春天。
1、戶(hù)外談話(huà)：此刻是什么季節了?你是怎樣明白的?
2、找春天：幼兒四散開(kāi)結伴在院子周?chē)掖禾�，看誰(shuí)找到的春天景象多。
3、復習兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝)。
4、保護花草。
(二)活動(dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物
活動(dòng)目標：
1、初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。
2、能根據樹(shù)葉的形狀，色彩進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng )作。
3、樂(lè )意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準備：
樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣貌的?它是什么樹(shù)上的?這些樹(shù)葉能夠用來(lái)做什么?
2、教師示范依據樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。
提問(wèn)：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在畫(huà)紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面，然后把另一面貼在畫(huà)紙上。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
(三)活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標：
1、會(huì )用指紋畫(huà)表達春天的小花
2、掌握指紋畫(huà)的步驟和方法
3、發(fā)幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動(dòng)準備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干活動(dòng)
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)表現花朵的方法活動(dòng)
難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入師：春天到了，到處開(kāi)滿(mǎn)了色彩鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫(huà)出可愛(ài)秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿?
2、老師示范
1、老師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。
2、老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣轉成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一齊。)
3、幼兒自己動(dòng)手操作
1、老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的基本步驟。
2、幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導。
4、活動(dòng)結束
1、教師評價(jià)幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣。
2、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。
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