關(guān)于傾聽(tīng)作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的關(guān)于傾聽(tīng)作文，歡迎大家分享。

關(guān)于傾聽(tīng)作文1

　　幾千年前，孔子曾傾聽(tīng)著(zhù)滾滾流逝的江水，發(fā)出了逝者如斯夫，不舍晝夜的感慨，這一聲幽幽長(cháng)嘆貫徹古今，成為千古絕響；齊威王傾聽(tīng)著(zhù)鄒忌的進(jìn)諫，齊宣王傾聽(tīng)孟子的治國之道，父子兩代君王正襟危坐，使齊國成為春秋五霸之一；魯莊公認真傾聽(tīng)曹劌論戰，在長(cháng)勺之戰中以弱勝強，成就了一段佳話(huà)；而項羽沒(méi)有聽(tīng)取謀士范增的建議，自此軍力日衰，最終飲恨烏江一串串鮮活的歷史早就告訴了我們傾聽(tīng)的重要性。

　　漸漸地，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)。

　　我傾聽(tīng)歷史。我從中聽(tīng)到了百姓的疾苦與安康，家族的興衰，王朝的更迭，一次次的成王敗寇，一次次的血雨腥風(fēng)，一次次的血流漂杵，一次次的反抗，一次次的壓迫，一次次的繁花似錦，一次次的太平盛世，一次次的分分合合最終，我們團結在了一起，用十四年抗戰為引，喚醒了這頭沉睡的巨龍

　　我傾聽(tīng)科技。我們華夏民族最先走出森林，黑發(fā)黑眼的.黃種人第一個(gè)在地球上留下屬于自己的痕跡。我聽(tīng)到了他們在呢喃。他們用智慧讓中國發(fā)生了翻天覆地的變化：從鐵器到青銅器，從一無(wú)所有到四大發(fā)明，從畏懼大海到征服大�？萍继嵘�了我們的地位，使我們在國際上享有話(huà)語(yǔ)權。

　　我傾聽(tīng)文學(xué)。從書(shū)中，我聽(tīng)到了賈史王薛四大家族的揮金如土、紙醉金迷，我更聽(tīng)到了他們的衰敗，我也聽(tīng)到了賈寶玉與林黛玉兩人之間那場(chǎng)有緣無(wú)分，轟轟烈烈卻又以悲劇收場(chǎng)的愛(ài)情故事。

　　我傾聽(tīng)詩(shī)歌。我傾聽(tīng)著(zhù)自稱(chēng)臣是酒中仙的視名利如糞土，我傾聽(tīng)著(zhù)把酒邀明月的孤獨，我傾聽(tīng)著(zhù)天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)的樂(lè )觀(guān)，我傾聽(tīng)著(zhù)浮云游子意，落日故人情的惆悵，我傾聽(tīng)著(zhù)高堂明鏡悲白發(fā)的傷感，我傾聽(tīng)著(zhù)安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏的憤恨，更聽(tīng)到了安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏的宏偉壯志。

　　我傾聽(tīng)自然。我想象著(zhù)自己仿佛變成了一棵參天大樹(shù)，腳化作樹(shù)根，手臂化作樹(shù)枝，頭發(fā)化作樹(shù)葉，思想化作樹(shù)汁在我的身體里流淌。我聽(tīng)見(jiàn)頑皮的小溪流正叮叮咚咚哼著(zhù)曲，蹦跳著(zhù)向前跑去，我聽(tīng)見(jiàn)穩重的瀑布大哥正開(kāi)著(zhù)他的個(gè)人演唱會(huì )，觀(guān)眾還不少哩！

　　傾聽(tīng)這個(gè)世界，傾聽(tīng)世界上的萬(wàn)物，才能寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(cháng)終。

　　善于傾聽(tīng)，才能體會(huì )世界的美妙。

關(guān)于傾聽(tīng)作文2

　　傾聽(tīng)雨不停的下，風(fēng)不住的吹，在這嘈雜的世界，幾乎聽(tīng)不到，聽(tīng)不到風(fēng)吹雨打的心聲，心，亂極了。雨，還是不停的下，風(fēng)，還是不住的'吹，可，我想要安靜，也需要安靜，可愛(ài)的人們，你們不要爭吵了，低聲說(shuō)話(huà)好么？讓這個(gè)世界平靜些好么？在這寂靜的世界里，心，平靜了下來(lái)，用你平靜的心，去傾聽(tīng)：傾聽(tīng)雨兒的聲音，傾聽(tīng)風(fēng)兒的聲音，傾聽(tīng)大自然的聲音，你會(huì )覺(jué)得，這真好！

關(guān)于傾聽(tīng)作文3

　　傾聽(tīng)母愛(ài)，母愛(ài)似海，又比海深。母愛(ài)似火，又比火暖。母愛(ài)，真的是上帝賜于我們最好的禮物！

　　遞上我最真的'感謝，母親。記得小時(shí)候，當我還是個(gè)小孩時(shí)，我喜歡到處閑逛，您也順著(zhù)我。每天傍晚，您總是牽著(zhù)我的小手，陪我散步。迎面吹來(lái)的風(fēng)格外涼爽，您的臉上仍是清泉般的微笑。記不得已經(jīng)有多少次我摔倒了，對您撒嬌。我噘著(zhù)小嘴，您還是一如既往的鼓勵著(zhù)我，給我極大的自信。我噘著(zhù)小嘴，您還是一如既往的鼓勵著(zhù)我，給我極大的自信。

　　傾聽(tīng)母愛(ài)，母愛(ài)如一陣春風(fēng)，吹著(zhù)我的心房。又如一杯還冒著(zhù)熱氣的咖啡，淺酌我的心！

　　謝謝，母親！

關(guān)于傾聽(tīng)作文4

　　傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽(tīng)。 傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是真誠溝通的橋梁；傾聽(tīng)，是凈化心靈的`藝術(shù)。傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè )，傾聽(tīng)師長(cháng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話(huà)語(yǔ)……我們共同在傾聽(tīng)中成長(cháng)。

關(guān)于傾聽(tīng)作文5

　　傾聽(tīng)，是一種姿態(tài);

　　傾聽(tīng)，是一首歌;

　　傾聽(tīng)，是一種理解;

　　傾聽(tīng)，是一種等待……

　　生活是一部厚厚的長(cháng)卷，需要心靈的關(guān)注，更需要心靈傾聽(tīng)。

　　從教十幾年光景，接觸新課程，我卻是劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園——頭一回。

　　第一次與新課程中的孩子接觸，他們那種敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì )說(shuō)的場(chǎng)面，著(zhù)實(shí)讓我大吃一驚，也深深體會(huì )到人文教育的魅力!

　　可是一個(gè)階段之后，我發(fā)現這群孩子有一個(gè)壞習慣——不懂得傾聽(tīng)，如當甲同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，乙同學(xué)沒(méi)等他說(shuō)完之后就開(kāi)始發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解，如何扭轉這一局面呢?經(jīng)過(guò)深思之后，我實(shí)行了A計劃：

　　當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生還沒(méi)把意思表達完，我就接過(guò)話(huà)茬說(shuō)：“我明白了……”

　　當學(xué)生犯錯誤辨解時(shí)，學(xué)生描述到一半，我就接過(guò)話(huà)來(lái)說(shuō)：“我知道了……”

　　我的舉動(dòng)，引起了大部分學(xué)生的不滿(mǎn)，這天，有個(gè)學(xué)生終于忍不住了：“老師，我覺(jué)得您應聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完�！睅煟骸盀槭裁�?”

　　生：“如果您不聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完，您怎么知道他接下去要說(shuō)什么呢?”

　　生：“對，沒(méi)錯，況且我覺(jué)得老師您這樣做會(huì )打擾他的思路……”

　　一個(gè)“路見(jiàn)不平的勇士”出現之后，其他學(xué)生也紛紛表達自己見(jiàn)解。

　　師：“看來(lái)同學(xué)都明白別人講話(huà)的時(shí)候，自已不要隨意打斷，明白要做一名文明的傾聽(tīng)者，可是老師發(fā)現我們班有部分同學(xué)這方面做得不大好，如：張三在回答問(wèn)題，李四沒(méi)等張三說(shuō)完就開(kāi)始發(fā)表自己的看法……”

　　這時(shí)全班同學(xué)恍然大悟，終于明白了我這兩天反常舉動(dòng)的良苦用心。

　　傾聽(tīng)是一種美德。教孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他人的`話(huà)語(yǔ)，傾聽(tīng)他人的心聲，傾聽(tīng)他人對世界的理解和對未來(lái)的夢(mèng)想，可以增進(jìn)溝通，促進(jìn)理解;教孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不隨便打斷他人講話(huà)，也不輕易作出評價(jià)，讓他人把話(huà)說(shuō)完，把意思表達清楚，當然，教師也應在傾聽(tīng)中與學(xué)生交流，在傾聽(tīng)中與學(xué)生溝通，最終實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，共創(chuàng )幸福!

關(guān)于傾聽(tīng)作文6

　　自從上了初中以后，我就酷愛(ài)數學(xué)，特別是遇上了數學(xué)老師：馮老師。我覺(jué)得數學(xué)老師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好？得確，他教過(guò)的學(xué)生有的還是獲得“全國數學(xué)競賽一等獎”呢！我也想成為其中之一。

　　就因為這樣，我很喜歡做數學(xué)，無(wú)論有什么關(guān)于數學(xué)的。我都喜歡，不，是酷愛(ài)才對。

　　記得有一天，我遇到一條數學(xué)題不會(huì )做，那條題我想了大概有一個(gè)月吧，但還想不通，問(wèn)同學(xué)也不會(huì )做，于是我就去問(wèn)馮老師。當我問(wèn)了老師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡(jiǎn)單的'問(wèn)題不要問(wèn)他。隨著(zhù)就跟我說(shuō)；“你現在剛剛踏入這個(gè)大門(mén)，看見(jiàn)了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習題，將你買(mǎi)的兩本練習書(shū)做完，要全面地去想，數學(xué)靠的理解……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就問(wèn)我哪里的，記得這個(gè)問(wèn)題馮老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)我n次了，但我還是回答了：“古勞新星�！瘪T老師又接著(zhù)說(shuō)：“到外面的世界看看吧！首先要從現在開(kāi)始努力學(xué)習，要有鉆研精神，不要浪費每一分鐘，每一秒。比如說(shuō)，當你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時(shí)，伱就想：今天老師講了什么？腦海里就像放電映一樣將今天的內容再想一次，那伱就比同齡人先走一步。當然，課后要多做課外書(shū)，自己加深、鞏固�！蹦菚r(shí)，我班的兩位男生走過(guò)。

　　老師說(shuō)：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時(shí)間，那他們就去玩，苡爲玩才是快樂(lè )。我說(shuō)過(guò)，伱學(xué)習雖然用功，但未做到最好，伱要知道一個(gè)善于思考的人，不是為了別人督促；一個(gè)‘我要學(xué)’的人，不是為了考試而讀書(shū)。好像馮浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話(huà)嗎？！一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人，就是這樣浪費。記�。簳r(shí)間是不等人的，時(shí)間是擠出來(lái)的……”

　　我最喜歡的就是傾聽(tīng)別人講話(huà)了，我覺(jué)得懂得傾聽(tīng)才是幸福。

關(guān)于傾聽(tīng)作文7

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，人們對生活的質(zhì)量越來(lái)越注重，對生活的環(huán)境越來(lái)越重視，對食物也越來(lái)越挑剔……但人們還是會(huì )認真傾聽(tīng)大自然的聲音。

　　門(mén)前的小河曾經(jīng)是一條渾濁、散發(fā)著(zhù)惡臭的小河。為什么一條好好的河會(huì )變成這個(gè)樣子呢？因為在農村人們都很隨意，而且沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的人監督，所以人們把家中的垃圾隨手丟到河里；人們在河里殺豬、雞，并把禽獸身體里不要的東西丟到河里。

　　就這樣日積月累，漸漸地，小河就被污染了。大自然的聲音也就如蚊子翅膀一般嗡嗡作響，強烈但微小，無(wú)法讓人們留意并傾聽(tīng)。

　　后來(lái)，政府開(kāi)始實(shí)施可持續發(fā)展，而且人們的素質(zhì)越來(lái)越高，所以小河的命運猶如齒輪一般開(kāi)始向美好的方向旋轉。

　　現在的小河已經(jīng)變得清澈見(jiàn)底，水底的水草更是把小河映襯的碧綠，宛如一大塊價(jià)值不菲的翡翠。水草之間還隱藏著(zhù)大大小小的魚(yú)蝦，它們時(shí)不時(shí)冒出來(lái)，仿佛是在觀(guān)察周?chē)�是否存在危險，然后它們會(huì )在水草間自由自在的游動(dòng)，仿佛一群調皮的孩子在嬉戲。

　　很久以前的山是碧綠的，到處都是樹(shù)木，每一棵都是枝葉茂盛、樹(shù)干粗壯，還會(huì )時(shí)不時(shí)的看見(jiàn)樹(shù)枝上的鳥(niǎo)巢。在那時(shí)候山上的樹(shù)林就是孩子的樂(lè )園，他們在林子里爬樹(shù)、玩捉迷藏，還可以在松樹(shù)林里玩滑滑梯，只要找一個(gè)斜坡，屁股往下一坐，腳一伸直，手往后一推，身體就會(huì )靠松樹(shù)葉向下滑，和真正的.滑滑梯沒(méi)有多大區別。

　　但人們?yōu)榱速嶅X(qián)，就有一個(gè)兩個(gè)到山上砍樹(shù)，然后把樹(shù)賣(mài)掉換錢(qián)，緊接著(zhù)人們如猛浪一般接踵而上。就這樣山上的樹(shù)木越來(lái)越少，鳥(niǎo)不再到那棲息，孩子不再到那玩耍，森林也變得死氣沉沉。

　　后來(lái)，人們傾聽(tīng)到了大自然的聲音，心中的懊悔油然而生，所以他們決定保護樹(shù)木，讓森林重回人們的視線(xiàn)。從此森林恢復到原來(lái)的生機勃勃，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生，而森林也是一直如此。

　　人與自然是息息相關(guān)的，就像連體嬰兒一般缺一不可，所以我們應該多傾聽(tīng)大自然的聲音，讓我們共同構建一個(gè)更加美好的社會(huì )，度過(guò)快樂(lè )今天，迎接更美好的明天。

關(guān)于傾聽(tīng)作文8

　　黃昏，晚霞，古道邊，知己相視百坐，訴說(shuō)著(zhù)，傾聽(tīng)著(zhù)。呷一口茶，微風(fēng)拂過(guò)，化不開(kāi)他們沉醉的表情，剪不斷他們的惺惺相惜……一幅絕美的畫(huà)面。訴說(shuō)與傾聽(tīng)，讓此心與彼心間忽略了隔閡，跨越了鴻溝，讓愛(ài)的種子遍布世間的每一個(gè)角落。

　　每個(gè)人都不會(huì )永遠風(fēng)平浪靜地看到落日余暉，一生的彷徨無(wú)助與困苦常常吞噬著(zhù)人的心靈，多少人將苦難壓在心底而抑郁成疾?多少人因不堪重負而選擇自裁歸西?或許，每個(gè)人都需要有一個(gè)抗擊挫折的出口，讓靈魂的苦難釋放。傾訴，尋到那個(gè)彼此信任與交心的人，或許你會(huì )感到撥云見(jiàn)日的那番快樂(lè )與感動(dòng)。那個(gè)坐在你身旁默默注視著(zhù)你，為你難過(guò)更幫你尋找坦途的人注定在你心中的地位是無(wú)法取代的'。傾聽(tīng)是建立在平等與尊重上的將心比心，而非心不在焉，敷衍塞責。傾聽(tīng)與訴說(shuō)，當思想的激情迸發(fā)出火花，當靈魂的苦痛得以撫慰，愛(ài)與友情便在此刻升華。

　　有時(shí)，訴說(shuō)與傾聽(tīng)無(wú)需語(yǔ)言，這種交流更加感動(dòng)人心。伯牙與子期，用音樂(lè )譜寫(xiě)著(zhù)知音的真諦，子期在那曲高山流水中聽(tīng)到的伯牙內心的話(huà)語(yǔ)。那發(fā)自靈魂深處的交流亦鑄就了海倫·凱勒與孩子們的真情，雖然黑暗，縱使無(wú)聲，但海倫用心靈聽(tīng)到了孩子們對自己的愛(ài)，對自己的信任，對自己的傾訴。傾聽(tīng)與訴說(shuō)，奏響了生命的琴弦，給予人以希望與無(wú)限的感動(dòng)。

　　然而，很多時(shí)候，我們麻木的心靈已經(jīng)喪失了被感動(dòng)的資格。我們不再傾訴，恪守著(zhù)“交或言深非君子”的信條，寧愿自我封閉，寧愿自我放逐，我們不再傾聽(tīng)，凡有意見(jiàn)不合便立刻停止交流，寧愿故步自封，寧愿友人離去。伏爾泰曾說(shuō)：“我不同意你的觀(guān)點(diǎn)，但我誓死捍衛你說(shuō)話(huà)的權利�！睙o(wú)論訴說(shuō)，無(wú)論傾聽(tīng)，都應該讓心靈打開(kāi)天窗，接受光明與希望的恩賜，當我們將自己的訴說(shuō)局限于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中，回避現實(shí)灼熱與渴望的目光，我們怎敢說(shuō)自己尚還有勇敢而獨立的人格，當我們聽(tīng)到駁論就拍案而起，揚長(cháng)而去，我們怎敢說(shuō)自己尚有寬容而堅強的心靈?心靈的家園需要外界的呵護，沒(méi)有了溝通，喪失了訴說(shuō)與傾聽(tīng)的權利，一如心靈的家園沒(méi)有了陽(yáng)光與水的滋潤，那么注定這靈魂的棲息地將走向分崩與滅亡。

　　用愛(ài)架起溝通心靈的彩虹，用訴說(shuō)與傾聽(tīng)化作無(wú)言的感動(dòng)，我看到靈魂的那片凈土上萬(wàn)竿碧竹，郁郁蔥蔥。

關(guān)于傾聽(tīng)作文9

　　當你到樹(shù)林中游玩，你是否聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)木被風(fēng)吹拂的聲音，那風(fēng)拂過(guò)一棵又一棵的樹(shù)木，一片又一片的樹(shù)葉，到它吹得沒(méi)勁時(shí)，停住了。風(fēng)雖然停住了，可傳來(lái)的是一陣又一陣樹(shù)葉的沙沙聲，這就是自然的聲音，這就是微風(fēng)和樹(shù)葉在嬉戲時(shí)發(fā)出的沁人心脾的聲音。

　　當你路過(guò)鄉間的田野，你是否能聽(tīng)見(jiàn)各種昆蟲(chóng)發(fā)出的聲音，那些昆蟲(chóng)個(gè)個(gè)潛伏在草叢中，稻穗上�；蜃约阂魂�，或三五成群，或是成群結隊，一起演奏這一曲曲自然樂(lè )章。各種昆蟲(chóng)演奏著(zhù)自己的樂(lè )曲，聽(tīng)起來(lái)雖然嘈雜，但細細品味，卻也有無(wú)窮的趣味。這就是自然中生命的樂(lè )曲，這就是大自然生命演奏的動(dòng)人的篇章。

　　當你在海邊的沙灘上，你又是否聽(tīng)到那一層一層的海浪打在沙灘上的嘩嘩聲，還有那清爽的海風(fēng)掠過(guò)你頭頂的呼呼聲。這就是大海的聲音，也是大海展示它溫柔的一面。每一朵海浪、每一絲海風(fēng)無(wú)不透露這背后有一股巨大的力量在駕駛著(zhù)它們。這就是一望無(wú)際的大海，它以自己巨大的能量，發(fā)出這聲音，這聲音是自然的聲音，它使人心曠神怡。每當我在廈門(mén)海邊散步時(shí)，我就會(huì )沉醉在這無(wú)窮的海浪的聲音之中。

　　冬天，你在溫暖的家中，你是否聽(tīng)見(jiàn)窗外那咆哮的西北風(fēng)像是箭飛速向前的聲音。這就是大地的怒吼，它釋放出望而生畏的力量，它以難以抗拒的力量席卷著(zhù)自然中的一切生物，樹(shù)葉已無(wú)力抵抗，只能隨風(fēng)搖擺，落葉也因此遍布地面，蟲(chóng)兒躲起，動(dòng)物入洞。這就是大自然的.聲音，是毛骨悚然的聲音。

　　傾聽(tīng)大自然的聲音，它有時(shí)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)沁人心脾，有時(shí)雄渾豪放，有時(shí)咆哮怒吼。大自然以自己的美，吸引著(zhù)我們的目光和心靈，使我們沉醉其中，久久不愿離去。

　　聽(tīng)，那是大自然的聲音，似鐃似鈸，似絲似竹，似琴似瑟；有時(shí)候像是單簧管，有時(shí)候像是大提琴；有時(shí)候像是舒伯特的小夜曲，有時(shí)候像是貝多芬的交響樂(lè )；有時(shí)候微風(fēng)習習，有時(shí)候烈風(fēng)呼嘯……在大自然的聲音里，我們感受著(zhù)生命不同的模樣，體會(huì )生命呈現出來(lái)的多樣的美好。

關(guān)于傾聽(tīng)作文10

　　從小我就喜歡傾聽(tīng)。坐在草叢中，靜悄悄地聽(tīng)風(fēng)的聲音、雨的聲音，再聽(tīng)一聽(tīng)流水的聲音。傾聽(tīng)是一種心靈的愉悅。

　　聽(tīng)!春風(fēng)在耳畔輕柔拂過(guò)，仿佛母親溫暖的手，撫摸著(zhù)我的臉頰，輕聲講述著(zhù)一個(gè)春天的故事。我情不自禁地拿起風(fēng)箏，在草叢中跟隨春風(fēng)的腳步，將夢(mèng)想放飛。

　　聽(tīng)!春雨悄悄地落入人間，滑過(guò)我的耳畔，柔柔的，像一首無(wú)聲的樂(lè )曲，滋潤著(zhù)我的心田。落在大地上，使綠芽調皮地冒出頭來(lái)。

　　聽(tīng)!春天的花兒，努力綻放著(zhù)一張張燦爛的笑臉，我仿佛聽(tīng)到它們歡樂(lè )地笑聲，一縷縷芬芳彌漫在我的心田。讓我沉醉在春天生機盎然的圖畫(huà)中，向往美好的明天。

　　聽(tīng)!夏風(fēng)一陣陣向茂密的樹(shù)林撲來(lái)，拂在耳邊，沒(méi)有一絲涼意。仿佛一陣陣熱風(fēng)在耳邊唱起了無(wú)奈、憂(yōu)怨的歌。小朋友們躲在樹(shù)蔭下乘涼玩著(zhù)游戲，卻也令人陶醉于夏日熱鬧的田野里流連忘返。

　　聽(tīng)!夏雨噼噼啪啪地敲打著(zhù)窗欞，像打擊樂(lè )一樣，使人的心情頓時(shí)變得愉悅，隨之激昂，清爽而令人陶醉。夏雨滋潤著(zhù)干涸的`莊稼，使大地變得蔥郁旺盛。

　　聽(tīng)!夏天的花兒熱烈奔放，一朵朵綻放的聲音，讓世界變得五彩繽紛，令人心曠神怡，我的心靈也被染上多彩的顏色，

　　聽(tīng)!涼爽的秋風(fēng)像莊稼走來(lái)，“沙沙沙，沙沙沙”在耳邊唱起了豐收的歌兒，好像在催促農民伯伯收割稻谷。人們臉龐綻放著(zhù)豐收的喜悅，歡聲笑語(yǔ)都被風(fēng)兒傳到四面八方。

　　聽(tīng)!秋天，花朵在漸漸的凋零，花瓣一片片落在地上，好像人間經(jīng)歷的一場(chǎng)花雨。這一片片花瓣，飄落在心間，呢喃在耳畔。吟唱著(zhù)一首落花如雨的歌。只有菊花還在頑強地綻放，給秋天染上別樣的色彩。我喜歡聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音，你聽(tīng)過(guò)嗎，我聽(tīng)過(guò)。

　　聽(tīng)，寒風(fēng)刺骨冬風(fēng)，正在向大地卷來(lái)，在耳畔邊不停地呼嘯著(zhù)，似乎在告訴我：“冬天來(lái)了!記得添加衣物哦!”。天空中飄落著(zhù)潔白的雪花，在風(fēng)兒的伴奏下翩翩起舞。

　　我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是一種美，也是一種享受。

關(guān)于傾聽(tīng)作文11

　　就算一個(gè)人再怎么古怪冷血終究也將有一首歌打動(dòng)她心扉，只是她不愿說(shuō)出口。

　　——題記。

　　勵志的歌？我的心好殘忍，不再去感悟。我心中已沒(méi)有當初最天真的夢(mèng)想，沒(méi)有我執著(zhù)的信念，那首我曾最為癡迷的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》消失在心頭。誰(shuí)能拯救我的世界？路是沒(méi)有盡頭才更精彩，可一種奮斗的勁頭早化為泡影在幻覺(jué)中浮現。

　　懷念的歌？失去后就不必再尋找，它只能是一段給予不起的獨家記憶。

　　想念祝福的歌？能去滋潤自己心靈的溝壑，抒發(fā)出真摯的情感，是一種心靈安慰藥。

　　周華健的一首《朋友》讓我不知不覺(jué)的想起了你。就讓我把一切祝福、思念、心愿寄給遠方摯愛(ài)的朋友一孫睿哲。

　　秋天的一切都走的過(guò)于太匆忙，正如蒼老的葉子隨風(fēng)離去，她也在我們不經(jīng)意的誤會(huì )中離我而去，與她媽媽走進(jìn)一個(gè)繁華而又陌生的浙江省。我想我是你最好的朋友，最知道你的經(jīng)歷，痛苦與辛酸。難道因為我那不可告人的誤會(huì )，你就不告訴我你要走。是因為你良心懺悔無(wú)法面對我？好傻，一個(gè)真心朋友會(huì )計較這么多嗎？為了你，我寧可放棄所有，包括最親近的人！讓我們再次回溫記憶。幸好，我找到了她親人的電話(huà)鼓足勇氣撥通電話(huà)，我們道歉，聊著(zhù)曾經(jīng)的快樂(lè )不禁都哭了。沒(méi)說(shuō)完的話(huà)語(yǔ)最終被她媽媽的.“快點(diǎn)，不趕趟了”打斷。我想你就這樣匆匆的走了，我們不會(huì )再聯(lián)系。因此這通電話(huà)是我們最后一場(chǎng)友誼鑒證，原以為你走了我們的情誼也會(huì )變味道，可恰恰相反，我們一直保持聯(lián)系，情誼越來(lái)越濃。正所謂萬(wàn)水千山也擋不住友誼！

　　仲秋那天她的任性加上另些因素就被繼父無(wú)情地痛打一頓，有了輕生念頭，不，不可以，你要堅強！

　　記�。耗愕纳�活中還有快樂(lè )，仍要好好活下去，因為還有我的陪伴。我相信你過(guò)得會(huì )很好，無(wú)煩惱像天真孩子似的，笑對人生坎坷，因為你的笑是我一生的最重要。相信我會(huì )永遠在你身邊圍繞！

　　朋友一生一起走那些日子愿長(cháng)久，一生情一杯酒，朋友不曾不孤單一生朋友你會(huì )懂；今后情歌不再體會(huì )。唱不完的唱，聽(tīng)不完的聽(tīng)，可現在我們誰(shuí)會(huì )動(dòng)用真情？太虛偽的情早已被我看穿。

　　距離是一種優(yōu)美，你離開(kāi)是為了我擁有更多回憶；朋友情誼盛過(guò)世間一切，不要失去朋友的情誼。

關(guān)于傾聽(tīng)作文12

　　飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達信息，我們用語(yǔ)言交流思想，抒發(fā)情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他。

　　人的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合！

　　人生是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，其中有歡樂(lè )的音符也有痛苦的音符。要認識這些音符，那就應該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種認識，你就會(huì )覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起跳躍著(zhù)的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種感受，你就會(huì )感到傾聽(tīng)就在你身旁。?

　　傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。?

　　傾聽(tīng)長(cháng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)，實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè )，分擔痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿(mǎn)足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲(chóng)的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實(shí)。?

　　在跋涉的`道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂(yōu)慮時(shí)希望有人分憂(yōu)；寂寞時(shí)希望有人陪伴；失敗時(shí)希望有人鼓勵。這都需要傾聽(tīng)陪伴�？释麅A聽(tīng)之人對傾聽(tīng)的向往，如同"青青子衿，悠悠我心"般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿(mǎn)活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。?

　　當你失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。朋友，難道我們不應牽起傾聽(tīng)之手，去創(chuàng )造更加精彩的人生嗎？

關(guān)于傾聽(tīng)作文13

　　歷代君王，每一個(gè)朝代都會(huì )有那么善于勸諫之人，但是成王敗寇就是因為什么呢？讀過(guò)《鄒忌諷齊王納諫》之后，你或許就會(huì )明白。

　　鄒忌雖說(shuō)不是什么有很大才華的人，卻能通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)想到：宮婦私王，群臣畏王，四境之內有求于王。然后得到：“王之敝甚矣”鄒忌是一個(gè)善于思考因為他“暮寢而思之”使想到了這么一個(gè)道理，也讓齊威王更能容易明白，應該怎么做才不會(huì )使自己蒙蔽便采取了群臣史民能便能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寢人者，受中賞；能傍譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞；的一系列賞賜。

　　說(shuō)明齊威王善于別人的建議，可以使自己的國家強大起來(lái)，如果不別人的人會(huì )是什么樣呢？召公上書(shū)勸諫歷王要善于聽(tīng)取意見(jiàn)，改正自己的錯誤，從而強國富民。但歷王對待自己的錯誤是用壓制的方式面對批評自己的人，并以殘暴的方式懲罰他們，因而人心背離，于是最后落得流土的下場(chǎng)。

　　善于是對人們有多么大的.影響��！著(zhù)大海呼嘯的聲音，會(huì )讓你的心也變得洶涌澎湃，著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆明亮的歌聲，會(huì )讓你暢游在音樂(lè )的海洋，著(zhù)每個(gè)人的心聲，會(huì )讓你更加看清這個(gè)世界，看清你自己。我們要學(xué)會(huì )，不論是傷心還是歡快，不論是痛苦還是甜美，都要與齊威王一樣學(xué)會(huì )。

　　古人說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”尋常人犯錯，誤了自己一家，而若是一個(gè)君王犯錯卻足以毀滅整個(gè)國家，像秦朝的始皇帝，隋朝的隋煬帝，都亡國于自己的暴政，因為他們犯了一意孤行的錯誤。那就是不善于與吸取別人的建議。

　　就是一種美德，美于自己也美于他人。當春天的第一縷陽(yáng)光照耀在窗前，不要忘記告訴鳥(niǎo)兒自己收獲溫暖時(shí)的幸福：當春天的第一陣風(fēng)吹過(guò)自己的臉頰，別忘記告訴別人夏風(fēng)輕輕吹來(lái)的快樂(lè )；當秋天的第一片落葉在空中飛舞時(shí)，請記住給婉轉吟唱的黃鶯分享自己在落葉中感悟人生的滄桑，當聽(tīng)到別人的傾訴時(shí)，你定要細細著(zhù)那美好的故事。

　　可以帶給你歡樂(lè )，讓你知道他的喜悅。

關(guān)于傾聽(tīng)作文14

　　你聽(tīng)，悲壯的《出塞曲》融入了羌管胡笳，遼闊而豪邁的樂(lè )聲中，美麗而嬌柔的青春之花自中土開(kāi)至塞外……那一年，一朵花綻放的聲音傳遍中原大地，譜寫(xiě)出一曲“邊城晏閉，牛馬布野，三世忘無(wú)犬吠之警，黎庶無(wú)干戈之役”的太平盛世。

　　老母親的一聲“嬙?xún)骸�，送走了她親愛(ài)的女兒，家鄉的風(fēng)光好景送走了熱愛(ài)它的美人兒，帶著(zhù)千萬(wàn)分不舍，你走進(jìn)了陌生的漢宮。畫(huà)師毛延壽的“暗箱操作”，絕代明珠暗室蒙塵。大雁幾度往返，宮花寂寞開(kāi)謝，時(shí)光悄然無(wú)情地奪走了你那天真嬌麗的容顏，換來(lái)的是一顆未央冷宮中磨練成熟的`心。

　　突然，和親的消息像春雷一樣炸開(kāi)，正在修飾青絲的你，心頭一震，手中的簪子“啪”一下的掉在了地上，發(fā)出清脆的響聲，我知道，你已經(jīng)有決定了。

　　你常常夢(mèng)見(jiàn)幼時(shí)那潺潺地流水聲，叮咚叮咚地富有節奏；茅屋里的紡車(chē)，伴隨著(zhù)老母親的嘮叨聲……。為了這片撫育你的大地故鄉，為了國家的和平安寧，你毅然決定辭別冷酷的未央宮，去那遙遠的地方。

　　那遙遠的地方，有豪邁粗獷的草原牧民，有成群結隊的牛羊“咩咩”“哞哞”，有純白的奶香溢滿(mǎn)十里，有牧歌在茫茫大草原上空飄揚，還有一朵生長(cháng)于中土的青春之花，注定要在這里綻放出最美的風(fēng)華。

　　你穿上了那火紅的嫁衣，手里抱著(zhù)琵琶出塞了。你看見(jiàn)了那高高祁連山的郁郁蔥蔥，聽(tīng)見(jiàn)了那嘹亮放牧曲的動(dòng)人旋律。再回頭，你仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了家人的殷切叮囑，看見(jiàn)了老母親慈祥而溫馨的面孔……，你鼻頭一酸，可是，與其在未央宮虛度一生，不如到大單于山痛苦一回！

　　你做了呼韓邪單于的寧胡閼氏，你深明大義，通情達理，為大局著(zhù)想，換來(lái)了漢匈兩族和好了五十余年，對兩族的友好交往做出了重要貢獻。人們的臉上由悲傷轉笑逐顏開(kāi)，從“失我焉支山，使我嫁婦無(wú)顏色！”轉為“牛馬布野，黎庶無(wú)干戈之役�！蹦阌譃樾倥�的經(jīng)濟與文化做出改革，是多么無(wú)私與偉大的女子��！

　　馬蕭蕭，車(chē)轔轔，秀發(fā)飄飄，衣裙飄飄，你清脆婉轉的嗓音伴著(zhù)你的琵琶之曲，蕩漾在祁連山上；時(shí)代最耀眼最美麗的一朵花，盛開(kāi)在歷史的篇章上。

關(guān)于傾聽(tīng)作文15

　　暑假我讀了一本書(shū)。叫《傾聽(tīng)生命》。我心里便有了一個(gè)大大的問(wèn)號，生命能用來(lái)傾聽(tīng)嗎？于是，我帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)到了書(shū)中。

　　在書(shū)中，我認識了雖然只有一雙傾斜的手掌，但心中有夢(mèng)想的西科斯基。他，讓我明白了也許老天爺讓你命運坎坷。但是，這也是上天對你的考驗。跌倒了，站起來(lái)，心中有夢(mèng)想，困難統統會(huì )消失！我也聽(tīng)到了阿貍母子的對話(huà)，阿貍的媽媽和阿貍一起去看夕陽(yáng)，媽媽對阿貍說(shuō)了一句奇怪的話(huà)：“假如我死了，你就把我埋在這里，我好看見(jiàn)這里的夕陽(yáng)�！弊x到這里，我心里一抽，我的媽媽也問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，當時(shí)我還不懂生命離開(kāi)的恐懼，我只說(shuō)：“我不怕，還早著(zhù)呢！”可隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸認識到，看著(zhù)親人漸漸變多的白發(fā)，心里很不是滋味，甚至有些害怕，怕失去那份溫暖�？砂⒇倕s問(wèn)：“死是什么？”阿貍跟年幼的我一樣不知道死亡的恐懼。這就是離開(kāi)。阿貍媽媽說(shuō)：“我要離開(kāi)你一段時(shí)間了�！� 阿貍問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阋�離開(kāi)多久？” “也許很久……�！皨寢屵@樣回答。 “那我乖乖睡午覺(jué)，你會(huì )不會(huì )回來(lái)？”阿貍這樣問(wèn)。媽媽搖頭，阿貍承諾了許多這樣的事。但媽媽總是搖頭。媽媽笑著(zhù)摸著(zhù)阿貍的頭告訴他說(shuō)自己回不來(lái)了。阿貍哭的很傷心。媽媽抱著(zhù)阿貍說(shuō)：“我會(huì )一直在你身邊�！卑⒇傂睦锾�實(shí)了很多。

　　對于每一件事，每一個(gè)物體，每一個(gè)人的生命都有結束的時(shí)候，如果沒(méi)有死亡，那人生不是沒(méi)有意思了嗎？不要珍惜時(shí)間，肆意揮霍，浪費生命。熱愛(ài)生命，讓勤勞的人擁有豐富的收獲，能快樂(lè )的離去，讓?xiě)卸璧娜艘皇聼o(wú)成，后悔的'離開(kāi)，生命寶貴啊，所以為什么說(shuō)珍惜時(shí)間就是珍惜生命！現在我知道了，生命可以用來(lái)傾聽(tīng)，只有細心的人才能聽(tīng)到生命的價(jià)值，生命的寶貴，生命真諦，你呢，聽(tīng)到了生命的什么了嗎？

　　這是一篇讀后感，作者閱讀《傾聽(tīng)生命》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書(shū)的內容，使讀者對其有大致的了解。作者能夠聯(lián)系實(shí)際，感悟到“珍惜時(shí)間”的道理，感悟深刻。

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