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選擇希望人生
選擇希望人生1
教學(xué)目標
知識目標：理想的含義;理想的作用;實(shí)現理想的途徑。
能力目標：理解理想的重要性;能找到理想和現實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現理想的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：樹(shù)立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現自身價(jià)值的喜悅;愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現自己的理想付出努力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握實(shí)現理想的方法和途徑。
難點(diǎn)：正確認識理想和現實(shí)之間的差距
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境，導入新課
情境故事：周迅樹(shù)立理想的故事
提問(wèn)： 這個(gè)故事說(shuō)明理想對人生有什么意義?
揭題：理想非常重要，必須正確對待理想與現實(shí)的關(guān)系。同學(xué)們，你們的理想是什么?又應該怎樣實(shí)現它呢?這是我們今天學(xué)習的內容“正確對待理想與現實(shí)”。
(二)學(xué)習新課
第一板塊：暢談理想
首先由第一小組代表上臺匯報:理想的含義
小組代表做小記者，進(jìn)行焦點(diǎn)訪(fǎng)談“我的理想”。(小組代表隨機采訪(fǎng)同學(xué)：你的理想是什么?全班同學(xué)現場(chǎng)填寫(xiě)剪紙“理想果實(shí)”。)
小組代表在同學(xué)們的回答基礎上歸納出理想的含義并指出人生，就是立足現實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。
老師上臺點(diǎn)評。
第二板塊：樹(shù)立理想
第二小組代表上臺匯報：理想的作用。
小組代表請楊老師講述考研的故事。
小組代表提問(wèn)同學(xué)：
1.在確定考研的目標之前，老師的生活狀態(tài)是怎樣的?
2.在確立了考研的目標后，老師的.行為發(fā)生了哪些變化?
欣詩(shī)明理：流沙河的《理想》(課件展示視頻)
提問(wèn)：理想對個(gè)人和社會(huì )有什么作用?
小組代表在學(xué)生回答的基礎上總結出理想的作用：理想總是指向未來(lái)。表現為奮斗目標，對人的行動(dòng)有導向、驅動(dòng)和調控的作用。缺乏理想，就會(huì )使人缺少內在的激勵，缺少前進(jìn)的動(dòng)力;有了理想，人生就不會(huì )迷失方向，就能使我們在不斷產(chǎn)生的新的希望中感受生活的美好和幸福。
老師上臺點(diǎn)評。
第三板塊：完善理想
第三小組代表上臺匯報理想與現實(shí)的差距。
閱讀教材柏惠、韓澎、宋哲三人的事例。
小組代表提問(wèn)：你認為他們的理想能實(shí)現嗎?為什么?
(讓大家小組討論1分鐘)
這樣設計的目的是讓同學(xué)們認識到理想實(shí)現的因素很復雜，有些是個(gè)人無(wú)法控制的外在因素，有些屬于個(gè)人自身條件的限制。理想和現實(shí)是有差距的，必須全面分析自己的有利條件和不利條件。
展示楊振寧的故事。提問(wèn)：
(1)如果他不改變最初的理想，結果可能會(huì )怎樣?
(2)現在我們回顧一下剛才的三位同學(xué)的故事，這三位同學(xué)的理想是否需要調整?如果需要，應該怎樣調整?這些故事給了我們什么啟示?
小組代表總結：如果楊振寧不根據現實(shí)調整最初的理想，就不會(huì )成功。說(shuō)明理想的實(shí)現并不是一成不變的，我們要根據自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對自己的理想進(jìn)行調整，以縮短理想與現實(shí)的差距，推動(dòng)理想的實(shí)現。
老師上臺點(diǎn)評過(guò)渡。
第四板塊：實(shí)現理想
第四小組代表匯報：如何實(shí)現理想。
閱讀課外故事楊瀾成功的秘訣。
小組代表提問(wèn);楊瀾的成功對于你樹(shù)立和實(shí)現自己的理想有什么啟示?
小組代表在同學(xué)們回答的基礎上總結：要實(shí)現理想，首先是要樹(shù)立自己的理想。具體落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，就是要對人生作出規劃。這個(gè)規劃要盡可能長(cháng)遠，這樣我們就不會(huì )因為在某一階段找不到目標而迷失方向;這個(gè)規劃還要盡可能具體，以便我們在每個(gè)階段都有明確的追求，知道自己現在應該做些什么，知道自己現在做的事情對自己未來(lái)有怎樣的影響。這樣一步一個(gè)腳印的不屈不撓的努力下去，理想就不會(huì )僅僅是美好的愿望。
小組代表展示：《李靜的故事》。提問(wèn)：1.在實(shí)現理想的過(guò)程中，李靜遇到了哪些困難?2.她能夠戰勝困難，靠的是什么?3.李靜還需要做些什么?
(課件展示)漫畫(huà)《原來(lái)這下面沒(méi)有水》
提問(wèn)：這幅漫畫(huà)給了你什么啟示?得出結論：通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴、不屈不撓、堅持不懈。
小組代表做總結：如何實(shí)現理想。
教師對四個(gè)小組的匯報做出評價(jià)，請同學(xué)們在“理想果實(shí)”的剪紙上填寫(xiě)今后打算如何實(shí)現自己的理想，將填寫(xiě)好的“理想果實(shí)”貼到黑板上的大“理想樹(shù)”剪紙上去。請同學(xué)們保留這棵理想樹(shù)與你一起成長(cháng)。
欣賞《理想相冊》并做課堂總結，共同回顧本課的內容。
教師寄語(yǔ)：理想的實(shí)現需要我們不斷增強自身能力，不屈不撓、堅持不懈，只有這樣才能開(kāi)拓一片新的藍天，創(chuàng )造屬于自己的輝煌。愿同學(xué)們放飛青春的理想，收獲明天的希望!
課后作業(yè)：出一期以理想與現實(shí)為主題的的黑板報。
放歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，結束本課。
選擇希望人生2
1.理想是什么?
理想是我們在學(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著(zhù)我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。
2.人生為什么需要理想?
(1) 人生需要理想。理想就像羅盤(pán)，引導人生航船的方向。
(2) 理想總是指向未來(lái)，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動(dòng)和調控的作用。如果缺乏理想，就會(huì )使人缺少內在激勵和前進(jìn)的動(dòng)力。
(3) 理想激勵著(zhù)我們不斷超越自己，讓我們充滿(mǎn)了實(shí)現自身價(jià)值的喜悅，使我們的人生充滿(mǎn)幸福。
3.為了實(shí)現理想，我們該做些什么?
(1)需要對人生作出規劃。規劃要盡可能長(cháng)遠，規劃還要盡可能具體，可以按時(shí)間遠近、重要程度劃分為若干個(gè)階段性目標。
(2)我們要根據自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對自己的理想適當進(jìn)行調整，以縮短理想與現實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現。
(3)實(shí)現理想，需要腳踏實(shí)地、全力以赴;需要不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì);需要不屈不撓，堅持不懈。
4.學(xué)習壓力會(huì )給我們帶來(lái)什么影響?
學(xué)習壓力給我們帶來(lái)的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學(xué)習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極;過(guò)度的學(xué)習壓力則會(huì )使焦慮不斷增加，影響學(xué)習效率和已有水平的正常發(fā)揮。
5.學(xué)習為什么需要適度壓力?
學(xué)習如果沒(méi)有壓力，可能會(huì )使我們覺(jué)得學(xué)習非常輕松，也有可能使我們失去動(dòng)力，止步不前。適度的學(xué)習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極。因此，學(xué)習需要適度壓力。我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺(jué)適度加壓，增強學(xué)習動(dòng)力。
6.我們應該如何緩解壓力?
明確學(xué)習的意義，培養學(xué)習的興趣，是我們緩解學(xué)習壓力的有效方法。
7.如何正確對待學(xué)習壓力?
�、� 學(xué)習生活中總會(huì )有壓力的存在，感受到學(xué)習壓力是正常的。
�、� 學(xué)習壓力對我們既有積極影響又有消極影響，要發(fā)揮學(xué)習壓力的積極作用，克服消極影響。
�、� 學(xué)習需要適度的壓力，要自覺(jué)適度加壓，增強學(xué)習動(dòng)力。
�、芤鞔_學(xué)習意義，培養學(xué)習興趣，緩解學(xué)習壓力，增強學(xué)習動(dòng)力。
8.形成考試焦慮的.原因是什么?這些焦慮會(huì )對我們造成什么影響?
(1)原因：面臨的考試很重要，或者考試難度過(guò)大;他人、自己的過(guò)高要求超過(guò)了個(gè)人的實(shí)際能力;僅以考試的成績(jì)來(lái)判斷個(gè)人的價(jià)值;等等。
(2)影響：適度的焦慮有利于我們在考試中保持積極認真的態(tài)度;過(guò)度的考試焦慮，則會(huì )干擾我們的學(xué)習，對身心健康造成不利影響。
選擇希望人生3
龍應臺的《親愛(ài)的安德烈》里面有這樣一句話(huà)，“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！�
這句話(huà)我印象特別深，同時(shí)也是我一直信奉的一個(gè)觀(guān)念，龍應臺想告訴兒子不管如何要讓自己不斷學(xué)習，才有選擇的權利。
今天我想把它升華一下。
不管你身在什么崗位，都要不斷學(xué)習，成為你所在專(zhuān)業(yè)的精英，也就是精于此道。只有這樣你才能做選擇，而不是被選擇，做公司里的獨一無(wú)二，做自己人生的主宰者！
1
20xx年時(shí)候，有一次打滴滴去外面辦事，遇到這樣一位滴滴司機。他很年輕，在很多人的觀(guān)念里，年紀輕輕專(zhuān)職做滴滴司機感覺(jué)很Low，俗話(huà)就是有點(diǎn)不靠譜，況且那會(huì )滴滴的紅利期已經(jīng)過(guò)了，怎么還能掙到錢(qián)呢，更何況養家糊口呢！
當時(shí)出于這樣的一種心理，就問(wèn)他，“滴滴的紅利期已經(jīng)過(guò)了，很多的師傅都已經(jīng)不跑了，況且又不賺錢(qián)，你怎么還在堅持呢？”
他說(shuō)，他有自己的小竅門(mén)，每天除過(guò)油錢(qián)最少賺300大洋，多的時(shí)候可以賺到700，這么一說(shuō)，我仔細一算，這個(gè)司機挺會(huì )跑啊，一個(gè)月可以?xún)糍?000-20000了。雖說(shuō)這點(diǎn)薪資說(shuō)不上有多多，但是在西安已經(jīng)算是小資生活了。
他還說(shuō)自己每天跑滴滴的空閑，自己還在不斷學(xué)習，最近他在學(xué)習經(jīng)濟管理，報了班每天把視頻下載下來(lái)自己學(xué)，不會(huì )的就問(wèn)老師，他說(shuō)起自己的'夢(mèng)想，嘴角不自覺(jué)的上揚，讓我感覺(jué)很溫暖，同時(shí)讓我改變了對滴滴司機的偏見(jiàn)。
別人都在放棄的工作，他反而堅持下來(lái)，并掌握了其中的奧秘，所以成功PK掉很多的競爭對手，從而脫穎而出。
2
經(jīng)常聽(tīng)周?chē)呐笥颜f(shuō)，98年的都出來(lái)混了，90后的都升職加薪成為人生大贏(yíng)家了。
還別說(shuō)，我周?chē)陀羞@樣的一位傳說(shuō)中的90后人生贏(yíng)家。首先呢，他既不高也不帥，基本上可以排除靠顏值升職加薪，他的能力可是得到“官方認證”的，連公司的領(lǐng)導都特別佩服。
有一次公司要做一個(gè)裝修工程競標，當時(shí)有將近30家競爭對手，所以這做標書(shū)做PPT的工作就落在了他的手里，他本可以讓下屬去做，但是由于事情比較重要，就親自來(lái)做。這個(gè)工程競標相對比較急，一周最有就必須把標書(shū)及PPT給主辦方，并且現場(chǎng)還要解析裝修理念，要達到主辦方的要求真的比較難。
接下來(lái)的一周時(shí)間，他泡在電腦前查找資料、分析數據，去工程那邊去了不下5次，晚上在公司加班，分析市場(chǎng)、分析競爭對手、掌握各類(lèi)數據、產(chǎn)生創(chuàng )意理念，最后做預算評估，連續堅持了5天5夜，是的工作起來(lái)就是這么瘋狂。
一周后，他因為條理清晰、思維縝密、頗具創(chuàng )意、數據精準，環(huán)環(huán)相扣，表達了此項目可實(shí)施的具體可行性，最后他所在公司贏(yíng)得了此次的招標。是他的專(zhuān)業(yè)，讓公司獲利，也是他的專(zhuān)業(yè)，讓公司信任。
每一個(gè)把工作做到極致的人，都值得我們信任！
3
這個(gè)道理用在新媒體行業(yè)同樣適用，從事新媒體的人或者與文字、與企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)有關(guān)的工作人員，他們需要經(jīng)歷不斷地糾錯改正，觀(guān)點(diǎn)清晰獨特，邏輯清楚明白，外加很強的文字表達能力，再加入深刻的洞察與人生的閱歷，才能寫(xiě)出好文供大家品評，也只有具備以上的種種能力，也才能一字千金，奉獻出100000+好文。
畢竟做到熟悉容易，做到極致難能可貴。
每個(gè)行業(yè)每個(gè)崗位都有如他們一樣的人，他們和我們大部分人一樣普通而不普通，我們看不到他們的付出，我們只見(jiàn)到他們的光芒，每個(gè)默默努力的人都應該被尊重，每個(gè)把事情做到極致的人，我們不僅要尊重，更要向之學(xué)習！
選擇希望人生4
知識結構
一、正確對待理想與現實(shí)
1、給未來(lái)插上翅膀
【活動(dòng)一】概述自己的理想（學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長(cháng)的方面）
學(xué)業(yè)：我希望能考取省級示范高中，為跨入名牌大學(xué)打好基礎。
事業(yè)：我希望長(cháng)大以后，能成為“世界500”強的一名老總。
家庭：希望擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。
休閑：希望長(cháng)大以后，能經(jīng)常到健身房去健身或打保玲球等活動(dòng)。
自我成長(cháng)：通過(guò)自己的努力，自己在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面都得到全面發(fā)展。
�。�1）什么是理想？什么是人生？
理想是我們在學(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著(zhù)我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。
人生就是立足于現實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。
【活動(dòng)二】Ｏ在確定報考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的?
答：在輕松中度過(guò)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
�。厦鎸e人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之?
答：因為他有了理想，確立了人生前進(jìn)的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。對自己的行動(dòng)充滿(mǎn)信心和希望，不在乎周?chē)退说目捶ā?/p>
�。显诖_定了報考研究生的目標后，小張的行為發(fā)生了哪些變化?
答；克服困難，堅持學(xué)習，犧牲娛樂(lè )和休閑等方面的時(shí)間，刻苦努力，每天都有計劃和安排，生活有條不紊、有序地進(jìn)行。
�。�2）、理想的作用
�、�、理想總是指向未來(lái)，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動(dòng)和調控的作用。
如果缺乏理想，就會(huì )使人缺少一種穩定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學(xué)習與生活就會(huì )缺少前進(jìn)的動(dòng)力，甚至會(huì )迷失方向。
�、�、理想激勵著(zhù)我們不斷超越自己，讓我們充滿(mǎn)了實(shí)現自身價(jià)值的喜悅，使我們的人生充滿(mǎn)幸福。億萬(wàn)人民在追求自己理想，特別是追求美好社會(huì )理想的.過(guò)程中，推動(dòng)著(zhù)社會(huì )向前發(fā)展。
2、通向理想之路
【活動(dòng)三】Ｏ你對他們的理想有什么看法?
答：切合實(shí)際（或不切合實(shí)際）。
�。夏阏J為他們的理想能夠實(shí)現嗎?為什么?
答：能（或不能）。
因為：
A、由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現實(shí)之間總會(huì )有些差距。
B、要實(shí)現自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力，同時(shí)也要學(xué)會(huì )調整自己的奮斗目標。
�。�1）、由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現實(shí)之間總會(huì )有些差距。
�。�2）、如何才能使理想變?yōu)楝F實(shí)？
【活動(dòng)四】Ｏ在實(shí)現理想的過(guò)程中，李靜遇到了哪些困難?
答：
A、沒(méi)有做節目的經(jīng)驗，學(xué)歷不高。
B、缺少兒童心理和教育藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識。
�。纤軌驊饎倮щy，靠的是什么?
答；樹(shù)立了理想，確立了人生目標，疾苦奮斗，腳踏實(shí)地，全力以赴。
�。侠铎o已經(jīng)實(shí)現了自己的理想，她還需要做些什么?
答：
A、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)和增強自身的能力；
B、具有一種不屈不擾、堅持不懈的精神；
C、虛心謹慎等等。
�、�、實(shí)現理想，需要對人生作出規劃。
實(shí)現理想，需要對人生作出規劃。這個(gè)規劃要盡可能長(cháng)遠，這樣我們就不會(huì )在人生的某個(gè)階段因為找不到目標而迷失方向；這個(gè)規劃還要盡可能具體，可以按時(shí)間遠近、重要程度劃分為若干個(gè)階段性目標。這樣一步一個(gè)腳印地付出努力，理想就不會(huì )僅僅是我們的美好愿望。
【活動(dòng)五】Ｏ如果楊振寧不放棄做實(shí)驗論文的初衷，結果可能會(huì )怎樣?
答：可能事倍功半，一無(wú)所成。
�、�、具體理想是發(fā)展變化的，需要對理想進(jìn)行適當調整。
我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。有時(shí)我們要根據自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對自己的理想適當進(jìn)行調整，以縮短理想與現實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現。
�、�、通向理想的道路是腳踏實(shí)地、全力以赴。
理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓、堅持不懈。
選擇希望人生5
【教學(xué)目標】
知識與能力：
選擇越多，對選擇的能力要求越高。
過(guò)程與方法：
掌握進(jìn)行合理選擇的方法和策略，培養自覺(jué)明智的選擇和能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
通過(guò)選擇，培養責任感，形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
通過(guò)選擇，培養責任感，形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)
【教學(xué)用具】
多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
生活充滿(mǎn)選擇。一方面，隨著(zhù)年齡的逐漸增長(cháng)，我們的需求不斷擴大，自主能力不斷增強，面臨選擇越來(lái)越大；另一方面，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，與以前人相比我們選擇的機會(huì )更多。多種多樣的選擇對我們的選擇能力提高了更高的要求。
二、互動(dòng)探究
�。ㄒ唬┥畹牟砺房�
1、為什么說(shuō)生活中充滿(mǎn)著(zhù)選擇？
明確：生活充滿(mǎn)選擇，一方面，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，需求不斷擴大，自主力不斷增強，面臨的選擇越來(lái)越多；另方面，與前人相比，我們選擇的機會(huì )更多，這對我們的選擇能力提出了更高要求。）
2、劉彬也面臨著(zhù)人生的一次重大選擇，我們來(lái)一起看一看。
劉彬是九年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時(shí)間常在體校打籃球。馬上面臨畢業(yè)，填報志愿時(shí)，劉彬陷入苦惱：填報重點(diǎn)高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬(wàn)一將來(lái)考不上大學(xué)怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習熱門(mén)的計算機專(zhuān)業(yè)，但是到畢業(yè)時(shí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)還會(huì )這么熱嗎？而且，社會(huì )發(fā)展迅速，中專(zhuān)學(xué)歷也許不能滿(mǎn)足社會(huì )對人才的要求；做個(gè)職業(yè)籃球運動(dòng)員可能不錯，不過(guò)……
�。�1）劉彬的苦惱是怎么造成的？
�。ù穑好媾R中學(xué)畢業(yè)后的種種出路的選擇，他不知道該如何選擇。）
�。�2）你是如何看待他的苦惱？
明確：生活充滿(mǎn)選擇，一方面，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，需求不斷擴大，自主力不斷增強，面臨的選擇越來(lái)越多；另方面，與前人相比，我們選擇的機會(huì )更多，這對我們的選擇能力提出了更高要求。）
�。�3）劉彬的這次選擇會(huì )對他的未來(lái)產(chǎn)生什么影響？
明確：可能最終決定他從事什么樣的職業(yè)，決定他一生的發(fā)展——也許會(huì )一帆風(fēng)順，事業(yè)成功；也許，會(huì )一路坎坷，最終一事無(wú)成。）
2、為什么要慎重對待和們面臨的選擇？
明確：人生的道路，有無(wú)數的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會(huì )決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待人生旅途中出現的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )選擇學(xué)會(huì )承擔
1、如何學(xué)會(huì )選擇和學(xué)會(huì )承擔責任？
明確：
�、盼覀冊谶M(jìn)行選擇時(shí)，常常會(huì )受到各種因素的影響。
�、僖龀雒髦堑倪x擇，就要掌握一些科學(xué)的方法和策略。
�、趯W(xué)會(huì )處理周?chē)说囊庖?jiàn)和自己內心的愿望和想法兩者之間的沖突，慎重做出選擇。
�、垡紤]自身條件，如能力、興趣和實(shí)現的可能性；還要考慮目標的重要性和外部環(huán)境的影響等。
�、脾傥覀円杏職庾约鹤龀鲞x擇，并且為自己的選擇擔負起責任；
�、谧约哼x擇，并從中總結成功經(jīng)驗和失敗教訓，我們的選擇會(huì )更明智，人生更積極。
2、學(xué)會(huì )自己做出選擇對我們成長(cháng)有什么意義？
(1)學(xué)會(huì )自己做出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作
出合理的選擇時(shí)，享受到成功的快樂(lè )。
(2)在做出錯誤的選擇時(shí)，從中吸取教訓，提高選擇能力。
(3)通過(guò)不斷的自主選擇并從中總結成功的`經(jīng)驗和失敗的教訓。我們的選擇會(huì )更為明智，人生會(huì )更加積極。
3、如何做出合理選擇？
明確：
1．要弄清自己的真實(shí)需要。我們要學(xué)會(huì )自己做出選擇，不能因為外來(lái)因素的影響，弄不清自己的真實(shí)需要。
2．要考慮目標的重要性以及實(shí)現的可能性，即綜合考慮社會(huì )的需求、父母的期望、自己的興趣、家庭的條件、自我的實(shí)際需要等，最后做出選擇。
3．我們不僅要明確自己的想法，了解周?chē)说囊庖?jiàn)，還要掌握一些科學(xué)的方法和策略。例如比較法，通過(guò)對比自己的有利條件與不利條件，最后做出正確選擇。
三、課堂小結
學(xué)會(huì )自己做主選擇，我們才能做自己的主人，才能在做出合理的選擇時(shí)享受成功的快樂(lè )。
選擇希望人生6
本課教學(xué)目標
1、知識目標
理想的含義；理想的重要作用；實(shí)現理想的途徑；學(xué)習壓力帶來(lái)的影響，既有積極的一面，也有消極的一面；緩解學(xué)習壓力的有效方法；導致考試焦慮的原因；克服考試焦慮的方法；今天的青少年面臨越來(lái)越多的選擇；進(jìn)行合理選擇的方法和策略；當今時(shí)代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；終身學(xué)習的意義。
2、能力目標
理解理想的重要性；能找到自己理想和現實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現理想的方法；覺(jué)察自己面對學(xué)習壓力的各種反應；能夠全面、客觀(guān)地認識學(xué)習壓力；能根據自己的實(shí)際水平調整對考試結果的自我期望；掌握科學(xué)的方法和策略，為自己作出明智的選擇；接受社會(huì )新事物的能力，與團隊合作的能力等；具備終身學(xué)習的能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標
樹(shù)立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現自身價(jià)值的喜悅；愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現自己的理想付出努力；認識到由于學(xué)習壓力而產(chǎn)生各種反應是正常的；正確對待學(xué)習壓力；樹(shù)立正確的考試觀(guān)念，以積極的心態(tài)和行為面對考試；知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的.選擇承擔責任；樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，肩負民族振興的使命。
第一框正確對待理想與現實(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、給未來(lái)插上翅膀
1、什么是理想
�。�1）讓學(xué)生回顧自己小時(shí)候的理想。
�。�2）指導學(xué)生畫(huà)出自己的理想樹(shù)。教師可讓學(xué)生在紙上畫(huà)一棵樹(shù)，留下足夠的空間填寫(xiě)學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長(cháng)方面的目標，并在全班進(jìn)行交流。
2、理想的作用
�。�1）指導學(xué)生閱讀小張報考研究生的故事，引導學(xué)生思考后面的三個(gè)問(wèn)題，在全班進(jìn)行探討和交流。
�。�2）在全班交流后，教師進(jìn)行總結：缺乏理想，就會(huì )使人缺少內在的激勵，缺少前進(jìn)的動(dòng)力；有了理想，人生就不會(huì )迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。
二、通向理想之路
1、規劃人生
閱讀小短文，談感悟
人生定位是確認自己人生的理想和目標，即確認你自己應當成為什么樣的人。不同的人不同的情形會(huì )有不同的定位。人生定位很重要的一個(gè)工作是找到你的理想人格、理想人生的榜樣人物，即為自己樹(shù)立一個(gè)代表追求目標的典型。比如說(shuō)，我個(gè)人的偶像是孔子、歌德、莎士比亞、曹操、拿破侖和毛澤東。在這幾個(gè)人的身上集中了我想要自己實(shí)現和達到的人生目標。
人生發(fā)展策略規劃也是人生規劃很重要的一步。人生策略規劃指的是人們通過(guò)什么樣的方法或途徑取得成功�？照労茈y說(shuō)清。舉個(gè)例子，拿諸葛亮來(lái)說(shuō)事。諸葛亮先是長(cháng)期躬耕壟畝，然后是結交至友，借助師友和自我宣傳推廣自己，以便聲播天下，擇良主而侍�！暗匆悦髦�，寧靜以致遠”就集中概括了諸葛亮的成功人生策略。
學(xué)生回答的基礎上，教師總結：從材料中，我們不難發(fā)現，首先我們要確認自己應當成為什么樣的人，然后通過(guò)什么樣的方法或途徑取得成功。也就是說(shuō)，我們必須對自己的人生作出規劃。
2、根據具體情況，適當調整理想
�。�1）指導學(xué)生閱讀楊振寧的故事；
�。�2）教師引導學(xué)生思考下列問(wèn)題：
楊振寧為什么要中途放棄做實(shí)驗論文的初衷？
如果他不放棄自己的初衷，結果可能會(huì )怎樣？
選擇希望人生7
一、說(shuō)教材
1、本框地位：本冊的教學(xué)主題是“責任與使命”，即探究個(gè)人與國家和社會(huì )的關(guān)系。作為本冊教材的最后一課，重點(diǎn)要幫助學(xué)生解決在人生發(fā)展上的一些重要問(wèn)題。那么本節課就是著(zhù)重幫助學(xué)生解決實(shí)現個(gè)人理想的問(wèn)題，從而培養學(xué)生的開(kāi)拓進(jìn)取精神。本課主要包括四個(gè)框題，本節所學(xué)的的“正確對待理想與現實(shí)”是第一框題。由明確自己的理想入手，說(shuō)明理想是指向未來(lái)的奮斗目標，包括生活的方方面面；理想對人生的意義；接著(zhù)說(shuō)明理想和現實(shí)之間總會(huì )有些差距，要實(shí)現理想，必須要對人生作出規劃，并在適當時(shí)候根據實(shí)際情況進(jìn)行調整，鼓勵學(xué)生為實(shí)現理想堅持不懈，不斷提高自己。
2、教學(xué)目標：
�。�1）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：樹(shù)立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現自身價(jià)值的喜悅，愿意腳踏實(shí)地，全力以赴的為實(shí)現自己的理想付出努力。
�。�2）知識目標：知道理想的含義；理想的重要作用；實(shí)現理想的途徑。
�。�3）能力目標：理解理想的重要性，能找到自己理想與現實(shí)之間的'差距；掌握實(shí)現理想的方法。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使學(xué)生能樹(shù)立人生理想，愿意腳踏實(shí)地，全力以赴的實(shí)現自己的理想而付出努力是本節教學(xué)的最大價(jià)值取向�；谶@一取向及學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，本節教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生明確實(shí)現理想的途徑。本節的難點(diǎn)是讓學(xué)生理解理想與現實(shí)之間的關(guān)系。創(chuàng )設具體的教學(xué)情境，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在情境與活動(dòng)中受教育，是解決教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的方法。
二、說(shuō)教法、學(xué)法：
本節的教學(xué)，以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導為主。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自己去體驗，去感悟，去發(fā)現，樹(shù)力正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。在學(xué)生的活動(dòng)中創(chuàng )設情境，并加以指導，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。
在學(xué)法指導上，以讀議領(lǐng)悟為主，運用討論等方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下實(shí)現更多的信息交流。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題導入：設計貼近學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，集中學(xué)生的注意力，導入新課。揭示主題——正確對待理想與現實(shí)。
�。ǘ┰O計活動(dòng)感悟新知
活動(dòng)一：繪制理想樹(shù)
通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生回顧的理想，并說(shuō)說(shuō)現在的理想，引導學(xué)生明確理想是多方面的。幫助學(xué)生明確理想的含義，在未來(lái)的生活道路上確立更為明確的奮斗目標。
活動(dòng)二：探討理想的作用：分為兩個(gè)環(huán)節
1）引導學(xué)生討論典型事例，認識到理想的重要性，特別是對人生的積極作用，教師要加強引導，引導學(xué)生認識到理想的有無(wú)，結果大不一樣。主要運用活動(dòng)教學(xué)法和討論法加以突破。
2）展示偉人的理想。讓學(xué)生感悟理想對個(gè)人成長(cháng)的作用，體會(huì )理想的作用，使學(xué)生愿意樹(shù)立正確的人生理想。
2、通向理想之路。這是本節課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是情感的升華。
活動(dòng)三：如何實(shí)現理想
首先，進(jìn)行材料的分析，明確理想與現實(shí)之間存在著(zhù)差距，如何實(shí)現理想呢？第一，要對自己的人生作出規劃。指導學(xué)生閱讀“把整個(gè)賽程做具體規劃”，談?wù)劯邢�，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )規劃人生；然后，讓學(xué)生感悟偉人的理想，重新審視人生，確定目標。第二，根據具體情況，適當調整理想。新課程體制下，教師要增強教育的針對性，有效性和時(shí)代感。因此，在這部分內容上，設計了與時(shí)代緊密相關(guān)的資料，（1）、閱讀“楊振寧的故事”，體會(huì )魯迅棄醫從文、孫中山棄醫從政依據材料內容，使學(xué)生懂得我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的；第三，腳踏實(shí)地，全力以赴。通過(guò)挖井的圖片和劉翔奪冠記，讓學(xué)生從中感悟到“堅持不懈”的道，激勵學(xué)生要全力以赴，超越自己。
活動(dòng)四：完善理想樹(shù)
最后這一環(huán)節幫助學(xué)生反省自己實(shí)現理想擁有能力的狀況，明確以后努力的方向。
四、板書(shū)設計
理想——理想的作用——如何實(shí)現理想
選擇希望人生8
第十課《選擇希望人生》
第一課時(shí) 正確對待理想與現實(shí)
一、本課教學(xué)目標
1.知識目標
理想的含義；理想的重要作用；實(shí)現理想的途徑；
2.能力目標
理解理想的重要性；能找到自己理想和現實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現理想的方法；
3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標
樹(shù)立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現自身價(jià)值的喜悅；愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現自己的理想付出努力；
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
實(shí)現理想的途徑
難點(diǎn)：
理想與現實(shí)之間的關(guān)系
三、教學(xué)方法和手段
本課以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導為主。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自己去體驗、去感悟、去發(fā)現，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。教師應對學(xué)生的`活動(dòng)提供情境，并加以指導，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。
四、教學(xué)活動(dòng)設計：
第一框 正確對待理想與現實(shí)
1、 給未來(lái)插上翅膀
�。�1）什么是理想？
理想是我們在學(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著(zhù)我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。
(2)什么是人生？
人生就是立足于現實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。
�。�3）理想的作用
�、倮硐肟偸侵赶蛭磥�(lái)，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動(dòng)和調控的作用。
如果缺乏理想，就會(huì )使人缺少一種穩定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學(xué)習與生活就會(huì )缺少前進(jìn)的動(dòng)力，甚至會(huì )迷失方向。
�、诶硐爰钪�(zhù)我們不斷超越自己，讓我們充滿(mǎn)了實(shí)現自身價(jià)值的喜悅，使我們的人生充滿(mǎn)幸福。億萬(wàn)人民在追求自己理想，特別是追求美好社會(huì )理想的過(guò)程中，推動(dòng)著(zhù)社會(huì )向前發(fā)展。
2、通向理想之路
�。�1）由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現實(shí)之間總會(huì )有些差距。
�。�2）如何才能使理想變?yōu)楝F實(shí)？
�、賹�(shí)現理想，需要對人生作出規劃。
實(shí)現理想，需要對人生作出規劃。這個(gè)規劃要盡可能長(cháng)遠，這樣我們就不會(huì )在人生的某個(gè)階段因為找不到目標而迷失方向；這個(gè)規劃還要盡可能具體，可以按時(shí)間遠近、重要程度劃分為若干個(gè)階段性目標。這樣一步一個(gè)腳印地付出努力，理想就不會(huì )僅僅是我們的美好愿望。
�、诰唧w理想是發(fā)展變化的，需要對理想進(jìn)行適當調整。
我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。有時(shí)我們要根據自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對自己的理想適當進(jìn)行調整，以縮短理想與現實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現。
�、弁ㄏ蚶硐氲牡缆肥悄_踏實(shí)地、全力以赴。
理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓、堅持不懈……
五、課堂小結：
本課學(xué)習了三個(gè)問(wèn)題：
�、� 理想
�、� 理想的作用
�、� 實(shí)現理想的途徑
六作業(yè):
實(shí)現理想的途徑
七教學(xué)反思：
理想是美好的，但理想不等于現實(shí)，理想的實(shí)現是一個(gè)艱苦的過(guò)程，立足現實(shí)，積極努力，才有可能實(shí)現理想。
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